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說課比賽活動方案

時間：2023-12-04 12:04:24 活動方案我要投稿

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說課比賽活動方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的說課比賽活動方案，希望對大家有所幫助。

說課比賽活動方案

說課比賽活動方案1

　　一、指導思想

　　“說課”作為教師鉆研教材、探討方法、實踐教學手段、不斷提高教師業務素質及教學水平的一種好方法，對提高教師的教學技能和培訓質量，適應未來培訓工作發展的需要有著非常重要的作用。此外，開展本次活動為教師提供一個鍛煉和展示的舞臺，從而更好地促進教師的專業成長。

　　二、組織機構

　　為了讓本次活動得到順利開展，經中心校專題會議研究決定，成立以中心校校長為組長、教研員為副組長的說課比賽活動領導小組，具體名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員

　　評委：

　　三、參賽人員

　　1、各校、各年級段參賽人員名單

　　小學：

　　2、凡未安排到的.教師，可自愿報名參加，報名時間在20xx年5月5日前。

　　四、說課題材

　　自選小學數學教材中的基本概念教學內容（1課時）。

　　五、比賽組織工作

　　（一）準備階段

　　即日起至5月9日為準備階段，各校抓緊時間組織本校參賽教師學習說課的相關材料，理解說課的內容、方法和比賽要求，精心選擇說課課程內容，認真準備說課稿，并積極進行賽前演練。

　　參賽選手必須于5月9日前將說課稿，電子文檔（格式：統一設置A4紙，左右上下邊距2cm，標題：小三黑體，正文：小四宋體，1.5倍行間距，標準字符間距）發到xx郵箱。

　　（二）比賽階段

　　1、比賽時間：初定于5月10日（星期四）下午13:30—16:30，2、比賽地點：xx小學三樓會議室

　　3、比賽方式：參賽教師賽前通過抽簽方式決定比賽順序依次參賽。

　　4、比賽要求：

　　（1）說課嚴格按照《xx鄉中心小學第一屆教師說課評分標準》進行。

　　（2）每位選手說課時間限時15分鐘，超時將酌情扣分。

　　（3）比賽進行時，xx小學無課的教師可以旁聽，已經參賽完的老師場下觀摩。

　　（4）參賽教師按照比賽時間提前20分鐘到場，抽簽決定比賽順序。

　　（三）獎項設置

　　本次說課比賽活動共設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。中心校研究決定推薦2名選手參加縣教研中心5月25日舉行的小學數學教師說課比賽活動。

說課比賽活動方案2

　　朗讀是語文教學中的重要環節，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。為了展現及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。

　　一、指導思想：

　　強化師生朗讀能力訓練，培養正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，發音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓練，使學生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發師生朗讀興趣，培養學生良好的`朗讀能力，提高語文素養；豐富校園文化生活。

　　二、參賽對象及時間：

　　各班在4月25日下午自行評比的基礎上推選優秀學生代表，參加4月27日舉行的學校朗讀比賽。比賽中表現優秀者將代表學校參加鄉級朗讀比賽。

　　三、比賽內容及形式

　　1、朗讀的內容：可以是本學期學過的課文、詩歌或課外優秀文章，也可以是自己的作品，具體篇目和朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少于3分鐘。可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀。

　　2、朗讀的形式：

　　（1）個人朗讀；

　　（2）所有朗讀均不配樂。

　　四、比賽地點及要求：

　　1、小學內。

　　2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴格遵守賽場規定，聽從統一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。

　　3、穿著整潔；態度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩重大方。

　　4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

　　5、使用普通話；語速適中，輕重緩急合理；有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

　　五、人員安排：

　　評委：

　　統計分數：

　　六、獎勵

　　1-2年段設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；中、高年段各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

　　七、注意事項：

　　1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。

　　2、參賽班級將朗讀內容報給教導處并準備相應的朗讀作品7份。

　　一、活動目的：

　　通過本次英語朗誦比賽，提高學生的英語學習積極性，鞏固和保持學生學習英語的興趣，增強學生的英語語感和語言表達能力，豐富學生的校園生活，營造校園英語文化氛圍。

　　二、活動步驟：

　　在任課老師全面輔導的基礎上，進行班級朗誦比賽，各教師組織評比和獎勵。在此基礎上每班選拔兩名學生參加朗誦比賽。

　　三、參賽內容：

　　以八年級選題內容，課文《×》、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。

　　四、比賽形式：

　　每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時間不超過5分鐘;

　　五、活動時間，地點：

　　20xx年11月19日，多媒體教室

　　六、評分標準：

　　1、語音準確地道。(3分)

　　2、語調規范自然。(3分)

　　3、節奏感強，語流順暢。(2分)

　　4、表情自然，表演投入。(1分)

　　5、穿戴整齊、大方有禮。(1分)

　　總分為10分。

　　七、評委：

　　英語組教師

說課比賽活動方案3

　　10月14日，我參加了區教育局在焦東路小學舉辦的山陽區美術教師說課比賽，全區共有27名美術教師參加了比賽。我是第一次參加說課比賽，并且比賽選手大多都是資深前輩和優秀同仁，所以當時心里難免有些擔心和緊張。

　　作為一名剛剛步入教師隊伍的我來說，這次比賽給我的感觸頗深。這不僅是一次比賽，一次提高，更是一次學習的好機會。

　　通過這次說課比賽，結合評委中肯、準確的評價，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身時間原因準備得不是很充分，說課課件做的有些簡單，其中的作品也沒有采用教材中的，不利于展示說明自己的整個教學設計，其次，在說課過程中，由于說課稿沒有記牢，說的不夠流暢，感染力不強。這些說明了自己的教學基本功還不到位，我必須要從多方面去努力提高，朝著專業化方向發展。

　　此外，我對說課有了更深的理解。要說好課應該有一個簡明扼要的課件，有一定的理論體系，但只是一個提綱，忌煩瑣。說課的關鍵就是要“說”，說教學目標，說教學內容，說教學思路，說教學方法，這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學理論的基礎，教學思路的闡述，說當然要力求精煉、到位，但并不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據。在說課中教學過程是很關鍵的，不僅要說全面，還要說明為什么要這樣做。說教學過程要簡明扼要，要講清楚教學思路：即根據本節課的`內容、課型及學生的年齡特點，采用什么樣的教學方法，以達到什么樣的教學目的，采用什么樣的教學方法突破難點，理論依據是什么，以及主要教學環節。

　　經過了這次說課比賽，我更加明確了自己的奮斗目標和方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向有豐富經驗的教師學習，努力使自己的教學基本功越來越扎實。希望自己在以后的教學中認識問題，改進問題，對自己今后的教學有一個完整的規劃，迅速成長為一名有觀點和深度的美術教師。

說課比賽活動方案4

　　一、指導思想

　　“說課”作為教師鉆研教材、探討教學方法、實踐教學手段、不斷提高教師業務素質及教學水平的一種好方法，對提高教師的教學技能和培訓質量，適應未來培訓工作發展的需要有著非常重要的作用。此外，開展本次活動為教師提供一個鍛煉和展示的`舞臺，從而更好地促進教師的專業成長。

　　二、組織機構

　　為了讓本次活動得到順利開展，經中心校專題會議研究決定，成立以中心校校長為組長、教研員為副組長的說課比賽活動領導小組，具體名單如下：

　　組長：****（**鄉中心小學校長）副組長：****（**鄉中心小學教研員）成員：****（**鄉中心小學教育專干） ****（**鄉中心小學會計） ****（**鄉**小學校長） ****（**鄉桃源小學校長） ****（**鄉大路邊小學校長） ****（**鄉**小學教導主任） ****（**鄉桃源小學教導主任）

　　評委：

　　三、參賽人員

　　1、各校、各年級段參賽人員名單

　　**小學：*** **** **** **** ****

　　**小學：*** **** **** **** **** **小學：*** **** **** **** **** **小學：*** **** **** **** ****

　　2、凡未安排到的教師，可自愿報名參加，報名時間在20xx年5月5日前。聯系人：***

　　四、說課題材

　　自選小學數學教材中的基本概念教學內容（1課時）。五、比賽組織工作（一）準備階段

　　參賽選手必須于5月9日前將說課稿，電子文檔（格式：統一設置A4紙，左右上下邊距2cm，標題：小三黑體，正文：小四宋體，1.5倍行間距，標準字符間距）發到***郵箱。

　　（二）比賽階段

　　1、比賽時間：初定于5月10日（星期四）下午13:30—16:30， 2、比賽地點：**小學三樓會議室

　　3、比賽方式：參賽教師賽前通過抽簽方式決定比賽順序依次參賽。 4、比賽要求：