實用的活動方案（匯編5篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動背景:

　　隨著哥本哈根氣候變化會議的召開，由于溫室氣體（主要指二氧化碳）的大量排放導致全球氣候變暖，使得很多島嶼國家瀕臨滅絕。全球變暖的危害不僅僅只有這些，比如破壞生物鏈，導致嚴重的自然惡果，氣候事件（干旱、海嘯、沙塵暴等等），傳染病傳播等等。為了控制全球氣候變暖，限制二氧化碳的排放量，“低碳“這個詞語再次進入人們的耳朵，如何降低碳排放成為人們關注的話題。那么對于我們百姓來說，從自身做起從小事做起，做“低碳生活”的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。

　　“低碳生活”簡單說就是提倡大家從自己的生活習慣做起，控制或者注意個人的二氧化碳排放量，讓全球二氧化碳的`排放量降下來。“低碳生活”是一種態度，需要我們從身邊點滴做起，適當改變不合理的生活方式與生活觀念。

　　二、活動目的：

　　地球是我們的家園，愛護地球我們每個公民應盡的責任和義務，尤其是我們祖國的下一代，我們要引導學生關注全球氣候的變化，增強學生的環保節能意識，指導學生開展參與環保節能行動，鼓勵學生傳播環保節能文明。從學生的學習、活動、生活環境入手，一起做“低碳生活“的踐行者，從身邊小事做起，從我做起。

　　三、活動主題：

　　低碳旅程 快樂隨行

　　四、活動時間：

　　3月——8月

　　五、活動實施步驟：

　　1、活動發動階段（3月上旬）

　　（1）結合文件精神和學校特點，制定活動方案。

　　（2）營造宣傳氛圍。學校制作展板、宣傳欄、廣播站等多種渠道營造宣傳氛圍。

　　（3）舉行啟動儀式。利用升旗儀式舉行“低碳旅程 快樂隨行”啟動儀式。

　　2、活動實施階段（3月中旬——8月）

　　1、走進“低碳生活”。

　　（1）組織各班利用一次班會課，集體了解學習“低碳生活“的內容，知道在日常生活中應該如何做能降低二氧化碳的排放，從衣、食、住、用、行等方面，并在承諾書上簽字。

　　（2）一—二年級進行了“未來的低碳生活”繪畫比賽，三—四年級開展了相關主題的手抄報制作與展評活動，五——六年級以“20xx，我家的低碳生活”為題開展征文比賽。在畫一畫、寫一寫的過程中了解低碳，宣傳環保。

　　（3）“我的低碳生活指數”問卷調查。

　　（4）向社區居民派發由學生參與制作的“低碳生活”宣傳單。

　　2、踐行“低碳生活”。

　　（1）“低碳達人”換客活動。利用六一兒童節，引導學生將閑置物品進行交換。

　　（2）“我有妙招”低碳金點子知識競賽。

　　（3）“攜手1+N 低碳家生活”家庭日志，帶動家人通過記錄近一段時間家庭生活，積極參與到減碳行動中。

　　（4）“爭當小主人 低碳校生活”通過對學校管理出謀劃策，達到減碳目的。

　　（5）增設班級“節能管理員”，專門負責班級開關燈，飲水機等設施。

活動方案 篇2

　　班級：小①班 日期：20xx年02月29日

　　主題：手指游戲《早睡早起做早操》

　　活動目標

　　1、通過活動讓幼兒正確認識5個手指名稱。

　　2、活動手指鍛煉手指靈活性。

　　3、訓練手指與大腦的連貫性及反映能力。

　　活動準備

　　準備輕松明快的'音樂，作為游戲的音樂背景。

　　活動過程

　　1、伸出左手打開手掌，用右手點左手指，教寶寶認識大拇指、食指、中指、無名指、小指。然后把右手掌重疊在左手掌上，讓

　　寶寶說出各手指名稱。

　　2、依次握緊指頭教寶寶手指游戲。

　　3、隨意伸出手指提問寶寶，引導寶寶正確認識各個手指名稱。

　　4、和寶寶們再見，希望下次還有機會和小朋友一起上課。再見。

活動方案 篇3

　　一、指導思想

　　深入貫徹小學《語文》新課程標準精神。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和特長的教育理念，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，鞏固學生課堂學習內容，培養學生對語文學習的興趣，提高學生的語文應用能力，積極引導學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

　　閱讀是提高語文素養的一個重要途徑。通過閱讀，可以激起學生閱讀和寫作的.興趣，增長知識，學生能感知豐厚的感情語言材料，提高思考能力，提高學生的學習興趣和語感，全面促進學生的語文運用能力。

　　二、活動目的

　　培養閱讀興趣，養成良好的讀書習慣，掌握正確的讀書方法，提高學生的閱讀能力，提高學生的語文素養和人文素質。積極鼓勵學生主動提出自己的看法，培養學生的學習自信心。

　　三、活動內容

　　本學期將進行豐富多彩的興趣小組活動，包括賞析古詩詞、文學作品點評；名家名作解析，指導學生閱讀和欣賞名家名著（如寓言，童話，名著，名人名言，名人傳記等含有教育性的書籍）等，讓學生在學習中學會更高層次的概括和總結。培養學生朗讀文章的技巧，指導學生在各種情景下語言交流的要點，增強學生的語言駕馭能力。

　　四、活動措施

　　1、鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，靈活運用一些好詞佳句。

　　2、做摘錄或欣賞性閱讀筆記。

　　3、開展有關活動。（如：課前五分鐘。每節興趣小組活動課開始，讓一名學生把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內容，上講臺口頭交流，與其他同學對話，培養學生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。）

　　4、興趣小組以鼓勵為主，讓學生充分感受到學習的作用和樂趣，積極培養學生的學習積極性。

活動方案 篇4

　　一、活動目的：1、通過暖場活動，促進來電來訪量，增加營銷中心人氣；

　　2、參與充滿趣味的DIY活動，讓新老客戶一起體驗自己動手的.浪漫和激情；

　　3、拓展圈層，促進銷售；

　　二、活動時間：3.29—3.30日 三、活動地點：xxx展示中心 四、活動主題：多彩生活，我行我塑

　　五、活動對象：xxx老業主、來電來訪意向客戶

　　六、活動形式：由專業烘焙師指導，客戶自己親自動手制作自己心愛的軟陶，軟陶工藝采用無毒軟陶，可以用就行保存，不會變形，變色

　　七、活動流程：

　　八、活動物料：

　　注：具體費用以實際費用為準

　　九、活動包裝：

　　1、DIY軟陶相關制作材料準備

　　2、陶藝師為參與活動業主現場講解、演示怎么樣DIY軟陶產品

　　3、軟陶老師現場指導客戶自己動手制作DIY軟陶

　　4、制作完成，現場烘焙

　　5、現場展示自己作品，評分，頒獎

活動方案 篇5

　　大班活動：

　　音樂欣賞：《撥弦》

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂的詼諧、跳躍的特點。

　　2、通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做游戲的方式，進一步表現和理解音樂的'特點與情緒。

　　3、能愉快的、主動的參與感受、體驗活動，并能合作、創造性的進行游戲和表演。

　　活動準備：

　　簡單的場景布置，小動物的裝飾物，彈簧小動物盒若干。

　　活動過程：

　　1、在活潑有趣、詼諧幽默的音樂中進入場地。

　　2、幼兒自由的操作彈簧玩具，體驗玩具帶來的快樂。

　　3、教師使用彈簧玩具表演音樂的內容，讓幼兒欣賞音樂。

　　提問：你聽到了什么？他在做什么？

　　4、教師用講故事的口吻，幫助幼兒理解樂曲的內容。并請幼兒集體表現樂曲，重點理解音樂的跳躍與樂句中的重音停頓。

　　5、請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物。

　　6、進行游戲活動：《狐貍與小動物》。

　　7、在優美舒緩的音樂中結束游戲。

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