活動方案精華【7篇】

　　為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的活動方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成大班學習任務之際,我們大班年級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的結合大班的“幼小銜接”的工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,具體總結如下:

　　1．開學初我們開展了《大手牽小手，攜手向前走》家長會，讓家長接受了幼兒園、小學的專題指導，有效地架起幼兒走向小學的橋梁。讓家長進一步明確如何在心理和能力上為孩子作好充分的準備。比如有意注意的水平的高低決定幼兒成績的好壞，因而家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養有意注意很有益，能夠幫助幼兒集中注意力；家長對幼兒進行一些零散正確入學知識準備，但不是提前教拼音、識字等，也無須把玩具收起來。同時，家長要及時、準確地把握幼兒當前的發展狀況，使得家庭教育更具針對性。

　　2．在實施計劃的`過程中,根據班級幼兒的實際發展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。

　　3、在“幼小銜接”的準備工作中,我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養,經過一學期的努力,我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　4．結合“小小值日生”和“小書包真整齊”活動培養了幼兒的自理能力。培養幼兒的自理能力應該從生活中的每一件小事做起，如，留給兒童一片自己的小天地，指導他學會收拾自己小天地中的器物，學會穿衣、洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等。能力不是與生俱來的，心理學研究表明，兒童能力的發展有一個關鍵期，在關鍵期內，兒童的能力易于養成，過了培養期，過了關鍵期，幼兒能力的培養就顯得特別困難。可見，為了培養幼兒的生活自理能力管理，家長們應在關鍵期培養幼兒能做和應該做的事情自己去做。比如大班時期，家長就要注意讓幼兒自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等。同時家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當幼兒遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術上給予適當的指導，讓幼兒掌握克服困難的技巧，少走彎路。

　　5.參觀小學，通過參觀小學的校園環境、觀看小學生上課、參觀小學的圖書室、教室、走廊文化，在這一系列活動中孩子們了解小學生的基本學習生活，更增添了他們向往上小學的愿望。模仿小學生上課等。在這一系列活動中孩子們發現孩子們求知欲旺盛，上課表現特別棒，上課位置的適當調整；增加一些書寫、早期閱讀的練習時間；改變舉手姿勢。在這一系列活動中孩子們有了較初淺的經驗練習。

　　二、不足及努力方向:

　　本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在有不少不足:

　　(1)班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善,應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

　　(2)班級教師在材料整理方面有待提高。

　　幼小銜接是幼兒園、小學和家長都非常關心的問題，搞好它需要幼兒園和小學的改革，需要家長熱心支持及其觀念的改變。總之，搞好幼小銜接工作，需要幼兒園、小學和家長三方共同努力。

活動方案 篇2

　　一、宗旨

　　我們要用我們的身體力行把我們對增城的熱愛清清楚楚的詮釋出來。同時宣傳這種綠色環保的方式。

　　二、意義

　　1、 我們要把這種綠色環保的方式真正的宣傳起來，低碳，環保。綠色

　　2、增強我們團隊的影響力，增加隊友與隊友之間的交流和認識，使我們團隊更加團結；同時增進隊友的友誼，大家難得聚在一起，希望通過活動，激發隊友之間的.互幫互助的精神，和團隊意識。

　　三、活動時間：

　　XX年3月16日星期六早上九點至下午的三點半回程

　　四、活動地點：

　　增城市增城廣場（ 東匯城對面，增城廣場大柱集中）——小樓鎮何仙姑廟

　　XX年3月16日星期六早上九點半準時在增城市增城廣場（ 東匯城對面，增城廣場大柱集中集中，出發。中午吃完午飯，小休一陣，回程。

　　五、參加人員：我們團隊的所有新老隊友（義工、志愿者）

　　六、參加人數：六十名以內。

　　七、活動費用：aa制。隊友需自備飲用水，租車的費用（七到八元每一臺，隊里統一租，并運至增城廣場）。需自備午餐費用。各隊友無需帶多錢，夠用就好。

　　八、活動內容：

　　騎行綠道，游覽何仙姑廟，中午隊友聚餐等。

　　九、 親愛的隊友們，剛剛離去的春節，你是否想念著家人？請加入我們的隊伍中，不管您是學習還是工作，放下瑣碎放下煩悶，親近我們美麗的增城，放松您的大腦，活躍您的視線，跟我們一起來吧，別忘了，我們也是一家人！期待您的參與。

十、 注意事項: 請各位想參加活動的隊員自備活動當中的用水及費用問題，請根據自身情況帶錢，不宜帶過多現金，應確保回家的費用。

　　在活動中，請注意人身安全財產安全。穿休閑服飾做好防曬措施。有意參加的隊員請于3月14號前發送信息（姓名+電話號碼）到劉XX。

　　備注：參加的隊友必須遵守交通規則，不可偏離單車騎行道，復雜路況及復雜十字路口必須停車推行。車隊務必保持勻速前進，不可超速或獨自超隊騎行。參加活動要服從隊里安排。由于隊里沒有經費，隊友務必自行買保險，自己負責自身安全，我們團隊不負責隊友的人身安全和財務安全。請所有的隊友務必遵守義工守則和志愿者規章制度。

　　十一、騎行活動負責人：（總隊聯誼部長，本次活動帶隊隊長）

　　報名方式：發手機信息或qq信息

　　聯系方式:

活動方案 篇3

　　一、教學目的

　　1.讓每一位學生去深入了解家庭，父母的含義，其中所包括的權利和義務以及作為子女應盡的責任。家庭是社會最基礎的單元，一個人一生所處時間最長的即在家庭中，所以在人生的前半階段，家庭教育對于一個人整體的知識面和素質以及未來的人生觀、價值觀有著決定性的作用。作為二十一世紀的高中生，面對社會的飛速發展和競爭的日趨激烈，必須清醒地認識到自我的發展該朝哪條路走，這時家庭的正確引導是很重要的，如何和父母相處，如何消除因時代引起的代溝，將通過這次主題班會得以更好的詮釋。

　　2.邀請部分家長出席，學生和家長共同參與各類游戲和活動，讓學生了解家長的用心良苦和對子女深沉的愛，同時也讓家長了解學生的內心深處所思和所想，大家共同探討如何在新的時代背景下更好的處好父母和子女的關系，為家庭的和諧和子女的健康成長創立一個良好的氛圍。特別是有個別家庭現在因為高三的學生學業要求暫時有沖突的家長和學生能夠通過這次主題班會消除誤解，齊心協力，為共同的目標而努力。

　　3.整堂主題班會以“溝通”為基調，所準備節目都和日常生活有關，小品、詩歌、游戲、歌曲等無不體現了“溝通”是現代家庭穩步發展和家庭成員和睦相處的基本原則。

　　4.整堂主題班會力求人人參與，在班干部的統一帶領下，每一位同學都可以出謀劃策，出金點子，強調人人都是一個完美家庭的主人，在排練的過程中，鍛煉班干部的組織領導能力和協調能力，每一位同學都應在其中擔任角色，力求節目精彩，有吸引力并且達到預期的教育效果。

　　二、教學過程

　　1.詩歌朗誦：《啊，母親》

　　同學自己寫的詩作為主題班會的'首檔節目突出偉大的母愛，使整堂主題班會的主旨精神得到升華。從祖國母親對每一個炎黃子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無私的愛和奉獻，是同學自己用心去描述，情節感人，讓每一位在場的同學都能體會到世界上最偉大的愛---母愛。

　　2. 游戲：你知，我知

　　請家長和同學一起上臺，回答幾個問題，如：對方的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等，看一下父母對子女和自怒對父母這兩大家庭最基本要素之間的了解程度，特別是作為子女，同學是否只知道自己需要什么，而不懂得關心他人，主持人的臨場發揮和引導作用極其重要，要讓每一位同學了解關心父母就要從了解他們做起。一句問候，一句關心都是維系家庭溫馨和愛的橋梁。

　　3. 歌曲聯唱：媽媽，再愛我一次；愛的奉獻；牽手等

　　利用多媒體播放一些新聞片斷，如：有的孩子殘疾了，父母如何傾家蕩產帶他到處治病；一個已是中年的男子的跨國尋母記等；還有我們身邊的故事，如：父母親頂著烈日為孩子買參考書，參加高考咨詢等，用強烈的視覺效果，讓在場的每一人感受到愛的力量。

　　4.討論：我們該怎么做

　　由主持人事先設計的幾種場景，如：有比較好的異性同學經常打電話；同學沉溺于網上聊天；重要的考試成績不理想等，讓學生提出他們會怎么處理以及希望家長如何幫助他們，然后讓家長提出他們的處理方法和希望學生的態度。這樣開誠布公的交流可以緩解相互間的矛盾，增進彼此間的了解和溝通。

　　5.表演：我愛我家

　　請一戶班級中的學習型家庭的父母和同學三個人準備了幾個小品，都是他們在日常生活中怎么進行相互之間的溝通，怎么處理突如其來的問題和如何大家一起學習知識和現代技術提高每一個人的自身素質。希望每一位同學和家長通過示范的例子，再根據自己家庭的實際情況進行溝通。

　　6.游戲：知識就是力量

　　準備了各類知識題目，由家長和同學共同合作，看看誰的知識面更廣。還有各類動手的活動，如：做餃子，訂紐扣等，還請各組同學當場設計學習型家庭的網頁。整個游戲突出個人的知識面，動手能力和創造性，并與時代的新技術相結合，突出時代性。

　　7.綜合文娛表演

　　由學生和家長表演各自拿手的絕活，體現出家庭的溫馨和學習的氣氛，你唱我跳，你講我寫，一派家庭融融的氣氛，其實班級就是大家的家

活動方案 篇4

　　活動時間：20xx年9月10日上午

　　活動過程：

　　一、 各班在晨間談話環節中，以"教師節"為主題，展開談話活動。

　　二、 第一節活動課

　　1、用兒老師本領大引出主題。

　　以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。

　　老師本領大老師老師本領大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。

　　我們大家都愛她。

　　2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

　　我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)5.講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。

　　我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位， 特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日。

　　三、 第二節活動課

　　全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。

　　1、祝福送老師：

　　(1) 愛要大聲說出來(2) 大班幼兒代表講話

　　2、愛心手工送祝福(1)大班幼兒獻畫活動。

　　(2)中班幼兒獻愛心活動。

　　(3)小班幼兒獻花活動。

　　3、深情擁抱愛升華。

　　(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

　　四、 作品展示：活動結束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的'形式展示幼兒的作品。

　　活動目標：

　　1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內容。

　　2、愿意跟著老師學習唱歌，產生對老師的愛戴。

　　活動準備：

　　1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。

　　2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。

　　活動重點：

　　唱準歌曲旋律、節奏

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：

　　“誰能告訴大家，圖片當中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)

　　“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)

　　2、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)

　　3、理解歌詞內容：

　　(1)“今天我們也來給老師唱支歌。”

活動方案 篇5

　　一、目的：

　　豐富校園文化生活。

　　提高學生閱讀經典的`興趣。

　　給學生展示的舞臺，發揮學生特長。

　　二、比賽方式：

　　配樂朗誦

　　三、參賽內容：

　　古今中外優秀詩詞歌賦，經典散文。

　　四、比賽要求：

　　脫稿，背會全文；

　　口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮；

　　感情充沛；

　　配樂合適。

　　五、參賽對象：

　　初一、二學生。

　　六、時間安排：

　　下周為班內選拔階段，每班選拔3—5個節目于周五例會前報楊主任處；

　　下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。

　　決賽時，初一二全體師生參加。

　　七、建議：

　　考慮參賽學生的服裝，整潔大方；

　　參與人數上可以單人、雙人、多人；

　　參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦；

　　可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

　　八、獎項設置：

　　評出一等獎二名，二等獎四名；三等獎六名。

　　優秀節目輔導獎兩名。

活動方案 篇6

　　一、活動目的及意義

　　為了豐富全體公司員工業余生活，展現我們公司員工精湛牌技，廈門市恒力公司寧德項目部特別展開益智撲克競技比賽，斗地主比賽，下象棋比賽、升級。活動旨在鍛煉全體公司員工縝密的思維能力，勇謀兼具的運籌能力，從而調動全體公司員工的活動激情，營造濃郁的體育競技氛圍。

　　二、活動宗旨

　　“以牌交友，以牌會友”，并本著“競技與娛樂相融、智慧與激情齊放”的活動精神，給廣大在校學生獻上一份精美的體育競技大餐。三、實施方案

　　舉辦時間：20xx年02月24日

　　活動地點：恒力食堂（具體地點再通知）

　　比賽賽制：淘汰賽和決賽

　　人數：48人

　　獎項設置：

　　參與獎：32人

　　優勝獎：13人

　　特等獎：3人

　　【斗地主簡介】

　　游戲使用兩副牌，四個玩家同時游戲，一隊為地主，另外三個人為另一隊，先出完牌的一隊獲勝。

　　【斗地主游戲規則】

　　1.發牌和決定地主

　　發牌：游戲開始后發牌，留8張底牌，每人發25張牌。

　　叫分：隨機選擇一個玩家開始依次叫分，玩家可以選擇叫“1分”、“2分”、“3分”或者不叫分，所叫的分數必須比上一家高。

　　叫3分的玩家成為地主。

　　如果沒有玩家叫3分，則一輪下來叫分最高的玩家成為地主。

　　如果沒有任何一個玩家叫分，則重新發牌，三輪都沒有人叫地主，則解散游戲。底牌：決定地主后，底牌發給成為地主的玩家，其他玩家可見。

　　2.牌型

　　單張：任意一張單牌。

　　順子：任意五張或者五張以上點數相連的牌，2和王不能出現在順子中。

　　對子：任意兩張點數相同的牌，兩個小王或兩個大王也算對子牌型。

　　連對：三對或三對以上點數相連的牌，如：556677。2和王不能出現在連對中。

　　三張：任意三張點數相同的牌。

　　三順：兩組或兩組以上點數相連的三張牌，如：555666；555666777888。2和王不能出現在三順中。

　　三帶二：點數相同的三張牌＋一對牌，如55577

　　飛機帶翅膀：三順＋數量相同的對牌，如555666777＋99JJKK

　　炸彈：四張或四張以上點數相同的牌，如：66666，999999

　　天王炸彈：四張王牌

　　3.牌型的比較

　　天王炸彈大于所有其他的牌型。

　　炸彈牌型大于除天王炸彈外的所有其他牌型。炸彈的牌型相互比較時，牌張數多的大，牌數相同的情況，則比較點數，點數大的炸彈大。

　　非炸彈的牌型，牌型、張數相同才能相互比較，點數大的則大。三帶二、飛機帶翅膀的.牌型比較牌型中張數最多的牌的點數即可。

　　點數大小，從大到小依次為：大王、小王、2、A、K、Q、J、10、9、8、7、6、5、4、3。

　　4.勝負條件

　　地主為一隊，其他三個玩家為另一隊，先出完牌的玩家所屬的隊伍獲勝。

　　5.積分計算

　　底分：叫牌的分數，可以叫1分、2分、3分。

　　倍數：初始為1倍。

　　一局結束后，基本分的計算方法：

　　地主勝：地主得分為3×底分×倍數；

　　其余玩家各得：－底分×倍數；

　　地主敗：地主得分為－3×底分×倍數；

　　其余玩家各得：底分×倍數以下情況，輸贏的基本分翻倍（翻倍條件可重疊）：

　　每打出一個六張牌和七張牌的炸彈，基本分×2

　　每打出一個8張牌炸彈和天王炸彈，基本分×3

　　地主所有牌出完，其他三家一張都未出，基本分×2

　　其他兩家中有一家先出完牌，地主只出過一手牌，基本分×2

　　晉級規則：

　　淘汰賽：淘汰賽比賽6輪，抽簽決定每桌的對手，結束后各桌選手按照積分進行排名，積分最高的前16名選手進入下一輪，若積分相同，則采取加賽突然死亡法，由同分者與抽簽出的陪賽晉級者組成一組或多組進行比賽。只要同分者的分數不再相同時，分數高者就勝出。決賽：晉級決賽的選手重新抽簽選定桌位，比賽6輪，結束后按照各桌選手積分進行排名，取前4名進行終極PK，從而分別賽出冠亞季軍。（同分使用加賽突然死亡法）

　　經費預算：

　　冠亞季軍獎品，180元

　　優勝獎品，390元

　　參與獎品，320元

　　撲克，48元

　　總計：938（元）

　　各班組班長根據班內報名情況進行班內推選，每班組至少出4名主力選手和1名替補隊員代表本班組出賽。

活動方案 篇7

　　根據團省委《關于在全省開展*年“青年月”系列活動的通知》要求，為宣傳普及心理健康知識，使廣大青少年了解更多的心理現象，學習更多的心理健康方法，進一步提高自我心理調節能力，幫助青少年培養積極進取的人生態度和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，我市特舉行“12355在行動”心理健康活動周，活動方案如下：

　　一、活動主題：服務青少年 攜手促和諧

　　二、活動時間：*年5月23-29日

　　三、活動內容：

　　1、舉辦活動周啟動幕式；

　　2、舉辦專題講座；

　　3、開展主題征文比賽；

　　4、播放教育主題電影；

　　5、開展游園活動；

　　6、舉辦活動周閉幕式。

　　四、主辦單位

　　共青團河源市委員會

　　田家炳實驗中學

　　五、活動要求：

　　1、成立活動領導小組，各負責人要高度重視，組織開展好各項活動，保證活動的成效；

　　2、積極組織青少年參與活動，確保青少年受到良好的有意義的教育而健康成長。

　　3、各活動負責人要按計劃按步驟開展活動，確保活動質量，并收集整理好活動資料；

　　4、提高效果，擴大宣傳，營造良好的活動氛圍。

　　附：“12355在行動”心理健康活動周活動具體安排

　　“12355在行動”心理健康活動周活動具體安排

　　一、“心理健康活動周”啟動幕式

　　1、時間：5月23日上午9：00

　　2、地點：河源市田家炳實驗中學

　　3、內容：①團河源市委領導宣布活動啟動；②心理健康志愿者代表講話；③團河源市委領導講話；④進行主題活動簽名。

　　二、心理健康教育專題講座

　　聘請專家開展心理健康知識專題講座

　　1、《輕裝上陣，快樂高考》——考前心理輔導

　　主講人：心理輔導員李小敏

　　時間：5月23日下午3：00

　　地點：河源市田家炳實驗中學

　　2、《青春期講座》

　　主講人：心理輔導員景冬梅

　　時間：5月25日下午3：00

　　地點：河源市第二中學

　　3、《戒除網癮、快樂成長》

　　主講人：心理輔導員廖娜

　　時間：5月27日下午3：00

　　地點：河源市第一中學

　　三、心理健康征文大賽

　　1、征文主題：心靈的故事

　　2、參加人員：全市中學生

　　3、時間安排：5月23日—5月29日

　　4、征文要求：思想積極上進，內容貼近廣大青少年生活，具有較強校園氣息，體現原創品質。形式多樣、新穎活潑。由心理健康志愿者做修改指導。同時上交電子文稿。

　　5、征文內容：心靈講述——個人成長經歷的分享，如自己的心理變化以及相關的`感悟和收獲；我眼中的心理健康——從自身的成長經歷來談對心理健康的認識；我與心理咨詢——曾經接受過心理幫助的學生談自己的心路歷程，談談自己在經歷挫折或困境時，怎樣在個人的努力或他人的幫助下從低谷中重新站起來。

　　6、活動負責人：輔導員鄒麗嫦

　　四、“心理健康活動周”游園日

　　1、現場咨詢

　　時間：5月26日下午2：40—4：30

　　地點：茶山公園

　　①人際交往：景冬梅

　　②學習困惑：李小敏

　　③個人情緒：廖娜

　　2、趣味心理健康問卷調查

　　時間： 5月26日下午2：40—4：30

　　地點：河源中學

　　活動負責人：蘇新泉

　　3、心理健康知識展板宣傳

　　時間：5月26日下午2：40—4：30

　　地點：河源市田家炳實驗中學

　　內容：心理健康格言、詩歌、繪畫優秀作品展覽、心理知識問答等

　　活動負責人：

　　五、心理電影欣賞

　　1、《青澀記憶》

　　時間：5月24日下午3：00

　　地點： 河源中學

　　2、《網絡媽媽》

　　時間： 5月28日下午3：00

　　地點：河源市田家炳實驗中學

　　六、閉幕式

　　時間：5月29日下午4：00

　　地點：河源市田家炳實驗中學

　　內容：①河源市團委領導宣布活動閉幕；②河源市團委領導對各項活動進行總結；③河源市團委領導講話；④觀看關于心理健康主題文藝節目。

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