活動方案精品【3篇】
為了確保事情或工作有序有效開展,往往需要預先制定好方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的活動方案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
20xx年4月22日全球即將迎來了第41個“世界地球日”,這是我們共同關注的日子。我們都知道,世上最偉大的愛,莫過母親對于兒女的愛,而世上最多兒女的母親,莫過地球母親。46億年前,地球在茫茫的宇宙中誕生,在經歷了煉獄般火山熔巖噴發、冰河時期的風霜嚴寒以及各種行星撞擊的痛苦煎熬之后,發育成了人類和萬物生靈繁衍生息的美好家園。如今,歷經滄桑的母親,在人類的不斷索取中,已百孔千瘡,不堪重負。日益反常的厄爾尼諾現象、頻繁的地震、消融的'冰山等等,都是母親向兒女發出的痛苦呻吟和淌下的悲痛淚水。拯救地球,拯救我們共同的家園,是我們人類共同的責任。
活動目的:
讓低碳成為一種生活方式,讓當代大學生珍惜環境、構建綠色和諧校園。
活動口號:
a 清爽地球靠大家,低碳走近你我他。
b 追求綠色節能時尚,擁抱綠色低碳生活。
c 珍愛地球,珍愛生命
活動時間、地點:
20xx.04.19-20xx.04.23 工業職業技術學院
20xx.04.25 公園
活動概況:
20xx.04.19-20xx.04.21開展“回收利用再設計大賽”or“環保再設計大賽”。
20xx.04.12-20xx.04.18為活動宣傳期,以海報和電臺結合的形式進行。邀請院大學生記者團記者活動采訪。
20xx.04.23下午5:30舉辦“清爽地球 低碳生活”主題派對,選取最佳設計,進行頒獎。
20xx.04.25日參與20xx電臺“后備箱”活動。
活動明細:
準備期,將20xx班所有學生分為策劃組、宣傳組、外聯組,每組選出兩個組長,帶領組員工作。
20xx.04.19開始收集作品,交由20xx班學生進行保管。
20xx.04.22邀請所有參賽者參加當晚主題晚會,并于當晚匿名投票選出“最佳作品”。本次晚會將以拍賣的形式售出作品。保留最佳設計獎3名和優秀設計獎作品。
20xx.04.22主題晚會由簽名+游戲+拍賣組成。詳情待商榷。
20xx.04.25日最佳設計獎3名和優秀設計獎作品參與20xx電臺“后備箱活動”。
以上所得資金將全部捐贈給慈善機構。
活動方案 篇2
設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要》中提出“身心并重”的幼兒健康觀,并將幼兒健康放在了五大領域的首位。戶外活動的有效組織實施,是孩子健康成長的添加劑,是促進孩子身心發展的有效途徑。沒有一個孩子不好動,也沒有一個孩子不喜歡玩游戲,每天合理科學有效地組織戶外活動,可以使孩子擁有健康強壯的體質,更有陽光、開朗活潑。我們在大自然,大社會中,可以找到許多適合小班幼兒游戲的活教材和活教具。比如民間游戲“推鐵環”,當中的鐵環是一個很簡單的圈圈,如果加以裝飾,便可以變成一種活的教具。本學期根據我班孩子的實際情況,揉合了民間游戲的玩法,設計了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在游戲中不但培養孩子團結協作的精神還鍛煉了孩子的基本技能,此次活動的開展規范化、游戲互動化。從而讓孩子在愉快的游戲體驗中獲得知識技能,促進身心和諧發展。推動幼兒園課程實施游戲化的進程,推進體育活動科學化組織的'總體水平。
活動名稱:《圈圈樂》
適合班級:小班
活動人數:12人
活動時間:20分鐘
活動目標:
1.對玩圈感興趣,嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。
3.培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神。
活動準備:
1.幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個。
2.歡快的背景音樂磁帶。
活動過程:
1.熱身運動:師幼共同做圈操。
師幼每人一個圈,引導幼兒隨音樂一起做自編圈圈操,活動身體各關節。
2.指導幼兒玩圈。
(1)師:小朋友,你們手上的圈圈除了做操,還可以怎樣玩呢?
幼兒討論玩法
師:想不想玩玩呢?
幼:想
(2)幼兒自由玩圈
師:那大家就來玩圈嘍!
請幼兒說一說怎樣玩圈的?并演示玩法
(3)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法
師:我們來比一比,看誰的玩法多哦!
幼兒嘗試圈的多種玩法。如:滾圈 、轉圈、跳圈、套圈等。
(4)引導幼兒合作玩圈。
師:圈圈除了自己玩,和同伴一起可不可以玩呢?(幼兒合作玩)
(5)小結:圈圈的玩法有多種,剛才我們已經體驗了,現在來玩一個游戲,我們就把玩的圈圈做成游戲里的山洞好嗎?
3.組織幼兒玩“小螞蟻運糧食”的游戲。
(1)故事導入:
師:春天到了,花兒開了,蝴蝶飛來了,一群小螞蟻忙著在運糧食,大家想不想幫小螞蟻 來運糧呢?
幼:想
師:小螞蟻是怎樣運糧食的呢?請小朋友看老師示范一遍
(2)師講解游戲規則及玩法
玩法:各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點手腳著地爬,依次鉆過“山洞”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。(情景:用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞,平衡木——小橋,塑料籃——糧倉)
(3)結束游戲
小螞蟻把糧食運回糧倉,很累了,我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂聲中,學蝴蝶慢慢的飛回家吧!
4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。
活動反思:
此項活動全過程20分鐘,孩子們能以飽滿的熱情,積極的態度投身到整個活動中去,活動的開展促進了我班幼兒團結、友愛、互相合作的能力,整個活動流程和諧、有序、愉悅,孩子們在活動中注意力集中,精力充沛,互動游戲,交流感情。通過游戲拉近了師幼之間的距離,使孩子的積極性得以充分調動起來,孩子們快樂安全地度過了20分鐘的戶外游戲活動。活動的成功是喜悅的,但也存在著需要進一步改進的地方,如:在鉆圈圈時動作要領示范不夠。在游戲中要讓孩子們自己去探索發現圈圈的多樣性玩法。我想這樣的話游戲效果會更好,幼兒也玩得更開心。
活動方案 篇3
為踐行社會主義核心價值觀,鞏固提升精神文明創建成果,大力弘揚中華傳統美德,積極推進文明城市和“美麗家園”建設,我們認真落實上級有關文件精神,開展了“善行義舉”活動,取得了很大的成績,現對這一活動總結如下。
一、指導思想
以科學發展觀為指導,以社會主義核心價值體系為根本,以孝德、誠德、義德、愛德“四德”為范圍,堅持黨的群眾路線,發揮群眾主體作用,自我教育與組織培育引導相結合,通過推進“善行義舉榜”建設,踐行社會主義核心價值觀,積極推進文明城市和“美麗家園”建設,引導和激勵廣大干部群眾以先進模范人物為榜樣,自覺踐行善行義舉,提高全民思想道德水平和文明素質。同時,對不文明行為、不道德行為進行鞭策、勸善,努力構筑全面化、規范化、程序化道德工程建設體系。
二、組織機構
為有效落實“善行義舉”活動,我們成立了渭興初中探索推廣“善行義舉榜”工作領導小組,領導小組成員名單如下:
組 長:馮建立
副組長:楊鵬飛
成 員:劉文孝 楊永超 張闖兵 仝穎妮
三、工作成效
(一)校園風氣明顯好轉
正氣有效弘揚,社會主義核心價值體系全面建立,全體師生道德水準整體提升,以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境為主要內容的社會公德廣泛執行,愛國明禮、團結互助、自立自強、公道正派、遵紀守法的風尚初步形成。
(二)群眾觀念顯著增強
堅持把群眾滿意作為第一標準、群眾利益作為第一選擇、群眾呼聲作為第一信號,實現干部作風明顯轉變,干群關系更加融洽,廣大教師合法權益得到依法維護,涉及師生的熱難點問題得到有效解決,新時期群眾工作機制建立健全,服務意識、為民意識成為廣大黨員干部的共識。
(三)發展環境不斷改善
以愛崗敬業、誠實守信、廉潔從教、奉獻社會為主要內容的職業道德深入人心;教育教學效能大幅提升,人人成為科學發展、和諧發展、率先發展的建設者。
(四)新型人際關系逐步建立
心理疏導、人文關懷和心理排解等引導方式廣泛應用,師生思想境界和情趣品位明顯提高。有效調節情感和心理,培育樂觀、豁達、寬容的精神和自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。“好教師”、“好學生”、“好公民”廣泛涌現,尊老愛幼、禮讓寬容、團結平等的新型人際關系成為主流。
(五)善行義舉不斷涌現
一批過硬的典型得到培養樹立,干部群眾在身邊人和事的教育影響下學有榜樣、趕有目標,道德力量對人們內心情感的激發作用更加明顯,
對善行義舉典型及時設榜公示,激勵更多人加入善心義舉的隊伍,在全校形成了樹先進、學先進、促先進、做先進的良好氛圍。
四、立榜內容
(一)揚善方面
1. 家庭美德榜
以“孝敬父母、尊敬長輩”為主題,以培育孝心為切入點,從子女應盡責任義務入手,落實到子女贍養老人的衣食住行,落實到子女學習工作中,引導全校教職工和學生正確處理家庭、長幼、鄰里間關系,做一個有孝心的人。要具備“老吾老以及人之老”之心,廣泛開展“關愛空巢老人”活動。家庭美德榜主要公示公民弘揚家庭美德,特別是孝老愛親方面的情況。
2. 職業道德榜
以“愛崗敬業、誠實守信、廉潔從教、奉獻社會”為主題,主要公示教師踐行職業道德(誠德)方面的情況。要求教師忠誠黨的教育事業,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》,積極學習先進人物,努力提高自身道德修養,辦人民滿意的.教育,做人民滿意的教師。
3. 社會公德榜
以“遵紀守法、關愛他人、愛護環境”為主題,以培育愛心為切入點,教育引導全體師生熱愛祖國、熱愛事業,以真摯的愛心善待他人、善待社會、善待自然,做一個有愛心的人。主要師生遵守社會公德(愛德)方面情況。一是關愛他人。主動幫助他人解決困難、熱心調解糾紛、對學困生真誠幫助。二是奉獻社會。愛心捐助、無償獻血、見義勇為,
積極參加志愿服務活動等。三是愛護環境。校園家庭整潔衛生;堅持護林種樹;主動維護公共場所設施設備。
4. 個人品德榜
以厲行節約為主題,教育引導全體師生以節儉為美德。主要公示師生弘揚戒奢克儉優良傳統方面的情況。一是黨員干部厲行節約。在黨員干部中開展“儉以養德、向我看齊”教育實踐活動,引導黨員干部在崇尚節儉、反對浪費上發揮模范帶頭作用。二是家庭節儉。在師生中開展“儉以養德、人人行動”教育實踐活動,號召全體師生從每一個人做起、從每個家庭做起,讓節儉節約蔚然成風。三是資源節約。在黨員領導干部中開展“儉以養德、見于管理”教育實踐活動,把節儉節約理念做到管理中、融入實際工作中、貫穿于校園治理中。
五、立榜程序
一是知榜。通過會議、廣播、網站、微博、微信、公益宣傳欄、宣傳標語向師生進行廣泛宣傳,營造濃厚氛圍,讓全體教職工和全體學生全面了解了善行義舉榜。
二是議榜。成立了“善行義舉榜評委會”。主要職責是定期評議各類不道德現象,評議優秀典型,并對不道德現象進行勸導,對好人好事進行上榜。每周一課外活動設立“道德大講堂”,道德講堂采取了身邊人講身邊事、身邊人評身邊事方式,充分發揮了典型的示范引領作用。 三是上榜。依托“善行義舉榜評委會”,規范程序、嚴格審查,對調查摸底情況逐一核對,確保張榜內容準確無誤,開展先進典型評選表彰
活動;對評選出的先進典型進行集中展示,利用大會、廣播、網站、微博和微信等平臺進行宣傳。
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