活動方案精品【3篇】

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先制定好方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的活動方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　20xx年4月22日全球即將迎來了第41個“世界地球日”，這是我們共同關注的日子。我們都知道，世上最偉大的愛，莫過母親對于兒女的愛，而世上最多兒女的母親，莫過地球母親。46億年前，地球在茫茫的宇宙中誕生，在經歷了煉獄般火山熔巖噴發、冰河時期的風霜嚴寒以及各種行星撞擊的痛苦煎熬之后，發育成了人類和萬物生靈繁衍生息的美好家園。如今，歷經滄桑的母親，在人類的不斷索取中，已百孔千瘡，不堪重負。日益反常的厄爾尼諾現象、頻繁的地震、消融的'冰山等等，都是母親向兒女發出的痛苦呻吟和淌下的悲痛淚水。拯救地球，拯救我們共同的家園，是我們人類共同的責任。

　　活動目的：

　　讓低碳成為一種生活方式，讓當代大學生珍惜環境、構建綠色和諧校園。

　　活動口號：

　　a 清爽地球靠大家，低碳走近你我他。

　　b 追求綠色節能時尚，擁抱綠色低碳生活。

　　c 珍愛地球，珍愛生命

　　活動時間、地點：

　　20xx.04.19-20xx.04.23 工業職業技術學院

　　20xx.04.25 公園

　　活動概況：

　　20xx.04.19-20xx.04.21開展“回收利用再設計大賽”or“環保再設計大賽”。

　　20xx.04.12-20xx.04.18為活動宣傳期，以海報和電臺結合的形式進行。邀請院大學生記者團記者活動采訪。

　　20xx.04.23下午5：30舉辦“清爽地球 低碳生活”主題派對，選取最佳設計，進行頒獎。

　　20xx.04.25日參與20xx電臺“后備箱”活動。

　　活動明細：

　　準備期，將20xx班所有學生分為策劃組、宣傳組、外聯組，每組選出兩個組長，帶領組員工作。

　　20xx.04.19開始收集作品，交由20xx班學生進行保管。

　　20xx.04.22邀請所有參賽者參加當晚主題晚會，并于當晚匿名投票選出“最佳作品”。本次晚會將以拍賣的形式售出作品。保留最佳設計獎3名和優秀設計獎作品。

　　20xx.04.22主題晚會由簽名+游戲+拍賣組成。詳情待商榷。

　　20xx.04.25日最佳設計獎3名和優秀設計獎作品參與20xx電臺“后備箱活動”。

　　以上所得資金將全部捐贈給慈善機構。

活動方案 篇2

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》中提出“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領域的首位。戶外活動的有效組織實施，是孩子健康成長的添加劑，是促進孩子身心發展的有效途徑。沒有一個孩子不好動，也沒有一個孩子不喜歡玩游戲，每天合理科學有效地組織戶外活動，可以使孩子擁有健康強壯的體質，更有陽光、開朗活潑。我們在大自然，大社會中，可以找到許多適合小班幼兒游戲的活教材和活教具。比如民間游戲“推鐵環”，當中的鐵環是一個很簡單的圈圈，如果加以裝飾，便可以變成一種活的教具。本學期根據我班孩子的實際情況，揉合了民間游戲的玩法，設計了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在游戲中不但培養孩子團結協作的精神還鍛煉了孩子的基本技能，此次活動的開展規范化、游戲互動化。從而讓孩子在愉快的游戲體驗中獲得知識技能，促進身心和諧發展。推動幼兒園課程實施游戲化的進程，推進體育活動科學化組織的'總體水平。

　　活動名稱：《圈圈樂》

　　適合班級：小班

　　活動人數：12人

　　活動時間：20分鐘

　　活動目標：

　　1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

　　2.練習手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。

　　3.培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神。

　　活動準備：

　　1.幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個。

　　2.歡快的背景音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.熱身運動：師幼共同做圈操。

　　師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做自編圈圈操，活動身體各關節。

　　2.指導幼兒玩圈。

　　（1）師：小朋友，你們手上的圈圈除了做操，還可以怎樣玩呢？

　　幼兒討論玩法

　　師：想不想玩玩呢？

　　幼：想

　　（2）幼兒自由玩圈

　　師：那大家就來玩圈嘍！

　　請幼兒說一說怎樣玩圈的？并演示玩法

　　（3）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法

　　師：我們來比一比，看誰的玩法多哦！

　　幼兒嘗試圈的多種玩法。如：滾圈 、轉圈、跳圈、套圈等。

　　（4）引導幼兒合作玩圈。

　　師：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不可以玩呢？（幼兒合作玩）

　　（5）小結：圈圈的玩法有多種，剛才我們已經體驗了，現在來玩一個游戲，我們就把玩的圈圈做成游戲里的山洞好嗎？

　　3.組織幼兒玩“小螞蟻運糧食”的游戲。

　　（1）故事導入：

　　師：春天到了，花兒開了，蝴蝶飛來了，一群小螞蟻忙著在運糧食，大家想不想幫小螞蟻 來運糧呢？

　　幼：想

　　師：小螞蟻是怎樣運糧食的呢？請小朋友看老師示范一遍

　　（2）師講解游戲規則及玩法

　　玩法：各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點手腳著地爬，依次鉆過“山洞”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，平衡木——小橋，塑料籃——糧倉）

　　（3）結束游戲

　　小螞蟻把糧食運回糧倉，很累了，我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂聲中，學蝴蝶慢慢的飛回家吧！

　　4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

　　活動反思：

　　此項活動全過程20分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態度投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情。通過游戲拉近了師幼之間的距離，使孩子的積極性得以充分調動起來，孩子們快樂安全地度過了20分鐘的戶外游戲活動。活動的成功是喜悅的，但也存在著需要進一步改進的地方，如：在鉆圈圈時動作要領示范不夠。在游戲中要讓孩子們自己去探索發現圈圈的多樣性玩法。我想這樣的話游戲效果會更好，幼兒也玩得更開心。

活動方案 篇3

　　為踐行社會主義核心價值觀，鞏固提升精神文明創建成果，大力弘揚中華傳統美德，積極推進文明城市和“美麗家園”建設，我們認真落實上級有關文件精神，開展了“善行義舉”活動，取得了很大的成績，現對這一活動總結如下。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系為根本，以孝德、誠德、義德、愛德“四德”為范圍，堅持黨的群眾路線，發揮群眾主體作用，自我教育與組織培育引導相結合，通過推進“善行義舉榜”建設，踐行社會主義核心價值觀，積極推進文明城市和“美麗家園”建設，引導和激勵廣大干部群眾以先進模范人物為榜樣，自覺踐行善行義舉，提高全民思想道德水平和文明素質。同時，對不文明行為、不道德行為進行鞭策、勸善，努力構筑全面化、規范化、程序化道德工程建設體系。

　　二、組織機構

　　為有效落實“善行義舉”活動，我們成立了渭興初中探索推廣“善行義舉榜”工作領導小組，領導小組成員名單如下：

　　組 長：馮建立

　　副組長：楊鵬飛

　　成 員：劉文孝 楊永超 張闖兵 仝穎妮

　　三、工作成效

　　（一）校園風氣明顯好轉

　　正氣有效弘揚，社會主義核心價值體系全面建立，全體師生道德水準整體提升，以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境為主要內容的社會公德廣泛執行，愛國明禮、團結互助、自立自強、公道正派、遵紀守法的風尚初步形成。

　　（二）群眾觀念顯著增強

　　堅持把群眾滿意作為第一標準、群眾利益作為第一選擇、群眾呼聲作為第一信號，實現干部作風明顯轉變，干群關系更加融洽，廣大教師合法權益得到依法維護，涉及師生的熱難點問題得到有效解決，新時期群眾工作機制建立健全，服務意識、為民意識成為廣大黨員干部的共識。

　　（三）發展環境不斷改善

　　以愛崗敬業、誠實守信、廉潔從教、奉獻社會為主要內容的職業道德深入人心；教育教學效能大幅提升，人人成為科學發展、和諧發展、率先發展的建設者。

　　（四）新型人際關系逐步建立

　　心理疏導、人文關懷和心理排解等引導方式廣泛應用，師生思想境界和情趣品位明顯提高。有效調節情感和心理，培育樂觀、豁達、寬容的精神和自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。“好教師”、“好學生”、“好公民”廣泛涌現，尊老愛幼、禮讓寬容、團結平等的新型人際關系成為主流。

　　（五）善行義舉不斷涌現

　　一批過硬的典型得到培養樹立，干部群眾在身邊人和事的教育影響下學有榜樣、趕有目標，道德力量對人們內心情感的激發作用更加明顯，

　　對善行義舉典型及時設榜公示，激勵更多人加入善心義舉的隊伍，在全校形成了樹先進、學先進、促先進、做先進的良好氛圍。

　　四、立榜內容

　　（一）揚善方面

　　1. 家庭美德榜

　　以“孝敬父母、尊敬長輩”為主題，以培育孝心為切入點，從子女應盡責任義務入手，落實到子女贍養老人的衣食住行，落實到子女學習工作中，引導全校教職工和學生正確處理家庭、長幼、鄰里間關系，做一個有孝心的人。要具備“老吾老以及人之老”之心，廣泛開展“關愛空巢老人”活動。家庭美德榜主要公示公民弘揚家庭美德，特別是孝老愛親方面的情況。

　　2. 職業道德榜

　　以“愛崗敬業、誠實守信、廉潔從教、奉獻社會”為主題，主要公示教師踐行職業道德（誠德）方面的情況。要求教師忠誠黨的教育事業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，積極學習先進人物，努力提高自身道德修養，辦人民滿意的.教育，做人民滿意的教師。

　　3. 社會公德榜

　　以“遵紀守法、關愛他人、愛護環境”為主題，以培育愛心為切入點，教育引導全體師生熱愛祖國、熱愛事業，以真摯的愛心善待他人、善待社會、善待自然，做一個有愛心的人。主要師生遵守社會公德（愛德）方面情況。一是關愛他人。主動幫助他人解決困難、熱心調解糾紛、對學困生真誠幫助。二是奉獻社會。愛心捐助、無償獻血、見義勇為，

　　積極參加志愿服務活動等。三是愛護環境。校園家庭整潔衛生；堅持護林種樹；主動維護公共場所設施設備。

　　4. 個人品德榜

　　以厲行節約為主題，教育引導全體師生以節儉為美德。主要公示師生弘揚戒奢克儉優良傳統方面的情況。一是黨員干部厲行節約。在黨員干部中開展“儉以養德、向我看齊”教育實踐活動，引導黨員干部在崇尚節儉、反對浪費上發揮模范帶頭作用。二是家庭節儉。在師生中開展“儉以養德、人人行動”教育實踐活動，號召全體師生從每一個人做起、從每個家庭做起，讓節儉節約蔚然成風。三是資源節約。在黨員領導干部中開展“儉以養德、見于管理”教育實踐活動，把節儉節約理念做到管理中、融入實際工作中、貫穿于校園治理中。

　　五、立榜程序

　　一是知榜。通過會議、廣播、網站、微博、微信、公益宣傳欄、宣傳標語向師生進行廣泛宣傳，營造濃厚氛圍，讓全體教職工和全體學生全面了解了善行義舉榜。

　　二是議榜。成立了“善行義舉榜評委會”。主要職責是定期評議各類不道德現象，評議優秀典型，并對不道德現象進行勸導，對好人好事進行上榜。每周一課外活動設立“道德大講堂”，道德講堂采取了身邊人講身邊事、身邊人評身邊事方式，充分發揮了典型的示范引領作用。 三是上榜。依托“善行義舉榜評委會”，規范程序、嚴格審查，對調查摸底情況逐一核對，確保張榜內容準確無誤，開展先進典型評選表彰

　　活動；對評選出的先進典型進行集中展示，利用大會、廣播、網站、微博和微信等平臺進行宣傳。

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