活動方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　走進民族系列——剪紙

　　【活動目標】 認知目標：

　　讓學生通過收集各種資料來學習剪紙的歷史和技巧，來欣賞優(yōu)秀的剪紙作品。從而加深對剪紙——這一民間藝術形式、國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解，培養(yǎng)民族自豪感。 體驗目標：

　　1．通過學生自主學習，上網(wǎng)搜集資料，閱讀相關書籍，培養(yǎng)自主學習能力，初步了解剪紙的發(fā)展歷史。

　　2．學生之間展開交流，交換各自對剪紙的心得。教師加以指導，進行課堂實踐，完成主題的剪紙創(chuàng)作。

　　3．評選出優(yōu)秀作品，進行展示。同時在班級博客開辟剪紙藝術專欄，便于資料歸檔收集和日后更新。 情感目標：

　　通過學生自身的學習以及上課的實踐，讓學生明白蘊涵于剪紙造型特點中的中國文化。民間剪紙表現(xiàn)形式上有著全面、美化、吉祥的特征，同時也以特定的表現(xiàn)語言，傳達著傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和本質(zhì)，激發(fā)學生的民族自豪感。 【活動準備】

　　教師：多媒體課件、相關的剪紙視頻、范畫、刻刀、墊板。 學生：全套剪紙工具、深色紙張。 【活動時段】 一學期 【活動過程】

　　一 課堂活動

　　一收集資料，梳理分類

　　1師：課前，老師讓大家調(diào)查關于剪紙的有關資料，大家有收獲嗎？（有）請同學們在小組里展示自己的資料，看誰收集的.信息最多最詳細。

　　2學生互相展示各自搜集的資料。

　　3梳理分類。師：在眾多的資料中，讓我們按剪紙的文字資料，剪紙圖片進行分類，將有關資料掛在班級網(wǎng)站中讓大家一起分享。 二 剪紙資料交流

　　1剪紙起源：我國最早的剪紙作品發(fā)現(xiàn)，是在1967年我國考古學家在新疆吐魯番盆地的高昌遺址附近的阿斯塔那古北朝幕群中，發(fā)現(xiàn)的兩張團花剪紙，他們采用的是麻料紙，都是折疊型祭祀剪紙，他們的發(fā)現(xiàn)為我國的剪紙形成提供了實物佐證。關于剪紙手工藝術的歷史，即真正意義上的剪紙，應該從紙的出現(xiàn)開始。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。 2剪紙工具介紹：剪刀、刀

　　3剪紙方法：剪紙是具有獨特藝術風格的民間藝術，它用剪刀或刀刻制，再點染以明快鮮麗的色彩而成。

　　4剪紙內(nèi)容：主要有戲曲人物，翎花花卉、草蟲魚獸，以及一些吉詳諧音的物象，洋溢著歡快，健康和熱愛生活的情感，深為群眾所喜聞樂見。 三 作業(yè)布置：制作一份有關剪紙知識的小報

　　二 實踐學習

　　一欣賞

　　1引入新課：出示窗花范品，讓學生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名(引出 “窗花”)?

　　2師：指導學生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術形式，在國際上素負盛名。 3講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。 二 實踐操作

　　1窗花的剪法(邊講邊演示)：

　　①將方形色紙對角折兩次或三次，要折整齊。

　　②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。 ②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。 ④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。

　　小結：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。 三、學生練習，教師輔導。要根據(jù)窗戶的大小來設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

　　四、講評：選優(yōu)秀作業(yè)集中展示，師生共同評價優(yōu)劣，

　　三 拓展延伸

　　1自主墻布置

　　經(jīng)過2課時的學習和交流，學生基本了解剪紙。將學生對剪紙的認識通過自主墻展示出來。

　　2舉辦一次剪紙展覽，評出優(yōu)秀獎頒發(fā)獎品

　　3將剪紙與星星游園活動設計聯(lián)系，讓全校學生認識剪紙，學習剪紙。

　　如：設計游園會游戲項目：剪窗花 讓學生隨意剪出各種形狀的窗花，貼在黑板上，同時可以同步播放剪紙的視頻。（可以是剪紙的歷史介紹，可以是藝術家剪紙展示，可以是剪紙作品的欣賞）讓學生在親手操作的時候親眼感受剪紙的魅力。

　　4有條件可以帶學生參觀剪紙展。

活動方案 篇2

　　一、活動宗旨

　　“世博在我心中”系列活動由：“我們心目中的世博”上海少年兒童世博場館模型搭建及禮儀展示、“城市讓生活更美好”電腦科幻畫征集展示、自制小紀念品征集評選等活動組成，旨在為廣大少年兒童的參與搭建了一個平臺，宣傳和普及世博知識和理念，充分發(fā)掘少年兒童的智慧和創(chuàng)新精神，以實際行動為20xx年世界博覽會作貢獻。

　　二、活動內(nèi)容

　　（1）“我們心目中的世博”場館模型設計搭建

　　“我們心目中的世博”場館模型設計活動以學校或社區(qū)為單位，以社團的`形式參與，于20xx年8月下旬遞交“我們心目中的世博”場館模型設計活動申報表（附件

　　①）、場館模型照片以及介紹展館模型特點的文字說明。活動組辦方將從中選拔出若干優(yōu)秀模型作品。社團在了解參展國家和該國家展館的基礎上，創(chuàng)新設計制作展館。搭建材料鼓勵用環(huán)保以及生活廢棄物，體現(xiàn)該館的科技特點。在展示期間，要求社團成員以該國的禮儀行為和方式，向參觀者或評委介紹展館模型的特點（鼓勵設計互動的情景分享）。在20xx年初舉辦“小小世博展”將邀請部分專家，對所展示的作品，從創(chuàng)新、真實反映參展國的文化、科技特色以及觀賞性等方面進行評判，從中挑選出優(yōu)秀的展館作品，并擇優(yōu)向20xx年世界博覽會市民館組委會推薦。

　　（2）“城市讓生活更美好”電腦科幻畫征集展示

　　運用信息技術手段，以“城市讓生活更美好”的主題，暢想未來的美好生活。電腦作品內(nèi)容鼓勵原創(chuàng)，面向未來，積極向上，真實反映少年兒童的思維特征和興趣愛好。作品征集截止20xx年8月20日，在遞交作品的同時需填寫“城市讓生活更美好”電腦科幻畫申報表（附件

　　②）。活動組辦方將對收集的作品進行評選，并給予一定獎勵。

　　（3）自制小紀念品征集評選

　　自制紀念品是經(jīng)過少年兒童創(chuàng)造性勞動，設計和制作的一件實體，一幅設計稿或一篇創(chuàng)意文字稿。征集截止20xx年8月20日，需遞交紀念品的創(chuàng)意設計和自制小紀念品征集評選申報表（附件

　　③），活動組辦方將對征集作品進行評選，并給予一定獎勵。

　　三、指導單位

　　上海市精神文明建設委員會辦公室、中國福利會、上海市文化影視廣播管理局、少先隊上海市工作委員會

　　四、主辦單位

　　中國福利會少年宮、上海市少年兒童圖書館、上海市計算機音樂協(xié)會、普陀區(qū)少先隊工作委員會

　　五、活動時間

　　20xx年7月—20xx年8月

　　六、聯(lián)系方式

　　活動組辦方常設機構設置在中國福利會少年宮（上海市延安西路64號，20xx40）。活動聯(lián)系人：馮耀武 xxxx xx＠163．com

活動方案 篇3

　　為迎接 “512” 國際護士節(jié)，弘揚南丁格爾精神，展示我院護理隊伍良好的精神風貌和職業(yè)風范，進一步推進“優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程”活動，激勵廣大護士愛崗敬業(yè)、勇于奉獻，更好地發(fā)揮護士在行業(yè)文明建設與和諧社會中的積極作用，發(fā)揮護士在等級醫(yī)院創(chuàng)建過程中的中堅力量，護理部將于5月份舉辦護士節(jié)活動，具體方案制定如下：

　　一、 “512”國際護士節(jié)慶祝表彰大會

　　(一)內(nèi)容：

　　1、表彰“微笑之星”護士和“百日夜班”護士。

　　2、表彰20xx年度理論與操作培訓小組，理論與操作培訓優(yōu)秀學員。

　　3、表彰20xx年度實習生帶教優(yōu)秀科室、優(yōu)秀護士長、優(yōu)秀帶教老師。

　　4、表彰20xx年優(yōu)秀護理管理工作者。

　　5、授帽儀式

　　6、禮儀表演

　　7、情景劇演示

　　(二)、評選條件：

　　(1)、“微笑之星”護士評選條件：

　　1、全年住院患者滿意度調(diào)查中提名最多的.受歡迎護士前6名。

　　2、本單位注冊在崗且連續(xù)從事臨床護理工作一年以上的護理人員;

　　3、堅持“以病人為中心”，關心體貼病人，在優(yōu)質(zhì)護理服務方面起到模范表率作用，并得到同行們和病人的普遍好評。在上一年度滿意度調(diào)查中提名最多的受歡迎護士。

　　4、熟練掌握基礎護理和專科護理知識，護理操作技術熟練，業(yè)務水平較高，成績顯著。

　　5、近一年未發(fā)生重大護理差錯事故。

　　(2)、“百日夜班”護士評選條件：

　　1、全年上夜班達一百個以上。

　　2、近一年未發(fā)生重大護理差錯事故。

　　3、具有良好的思想品德和職業(yè)道德，熱愛護理工作，愛崗敬業(yè)。

　　(3)、評選20xx–20xx年度低年資護士理論及操作培訓優(yōu)秀學員

　　由理論及操作培訓小組根據(jù)20xx-2013年度理論及操作培訓中出全勤，學習認真、操作訓練及考核成績優(yōu)秀人員中各推薦5名護理人員進行表彰。

　　二、護士節(jié)相關系列活動

　　1、舉辦一次“心肺復蘇”與“手衛(wèi)生”培訓進校園活動，以PPT形式講課與實際操作演示相結合，增強小學生對急救知識的了解及正確洗手的依從性。

　　2、組織一次“樂走徒步“活動，以“倡導綠色環(huán)保、團結協(xié)作、走進大自然”為主題的活動。

活動方案 篇4

　　一、時間：

　　二、地點：園內(nèi)

　　三、主題釋義

　　我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。

　　四、活動目標：

　　1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得 飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。

　　2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作3、知道父親節(jié)的由來。1910年，美國最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為"父親節(jié)"。日本從1950年左右開始，將"父親節(jié)"正式定為國民的節(jié)日。

　　五、活動準備：

　　1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫。 (教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等;2、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

　　2、幼兒分享父親的快樂(請幼兒說一說我的爸爸會干什么?我喜歡我的`爸爸)、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。

　　⑤幼兒唱"父親節(jié)"的歌曲;⑥幼兒為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)、回家后向爸爸贈送小禮物，并說出;爸爸您辛苦了，我愛您。

活動方案 篇5

　　“五一”國際勞動節(jié)即將來臨，為了豐富員工業(yè)余生活及歡度“五?一”國際勞動節(jié)，公司決定于20xx年4月30日——20xx年5月5日舉辦以“鑄造一流團隊、打造一流企業(yè)”為主題的北京市旅游活動。

　　一、活動意義：增進員工之間感情、發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

　　二、活動負責部門、活動安排及領導小組成員

　　1、主辦部門：公司工會

　　2、協(xié)助部門：黨支部、團支部、綜合管理部

　　3、活動安排：分兩批出發(fā)(時間根據(jù)公司生產(chǎn)情況定)

　　4、領導小組成員：

　　4.1 第一批領導小組成員：

　　領隊： xxx(副總經(jīng)理)

　　副領隊：xxx(綜合管理部經(jīng)理)、xxx(工會副主席/團支部書記)

　　召集人：xxx(工會副主席/團支部書記)

　　4.2 第二批領導小組成員：

　　領隊： xxx(黨支書/工會主席/副總經(jīng)理)

　　副領隊：xxx(副總經(jīng)理)、xxx(工會副主席)

　　召集人：xxx

　　三、活動時間、地點

　　1、活動時間：

　　第一批：20xx年4月30日下午15時在公司統(tǒng)一乘車出發(fā)到南寧乘飛機，20xx年5月5日從北京乘飛機返回南寧后乘大巴返回公司。

　　第二批：時間待定(以公司通知為準)

　　2、活動地點：北京市及名勝風景區(qū)

　　3、集合地點：公司籃球場。

　　四、經(jīng)過路線：桂平 (乘大巴) 南寧 (乘飛機) 北京

　　五、參加活動主要成員

　　公司領導、各部門領導、所有任職干部及各部門骨干，具體名單另附表。(如實際名單有變動將另行通知)

　　六、名單確定

　　具體人員由各單位一把手及公司共同商定。(分兩批出發(fā)，第一批出發(fā)總?cè)藬?shù)約為52人，第二批出發(fā)約為70人)

　　七、安全保障措施

　　1、在出發(fā)前所有參與活動的人員集中會議室進行出行前安全培訓，增強安全防范意識和自我保護能力。

　　2、在條件允許的情況下，可以組織有關人員對活動場地和路線進行認真勘察，并對可能發(fā)生的情況做好充分的估計和應變準備。

　　3、出發(fā)前必須聽從導游及領隊的指揮。在每一次集合時(出發(fā)前，返回前)一定要清點人數(shù)，確保員工安全，確保旅游活動的圓滿成功。

　　4、攜帶急救用品，以防員工受傷或突發(fā)疾病(如感冒藥、暈車藥、發(fā)燒藥、創(chuàng)可貼等)。

　　5、為了確保員工安全，參加旅游活動的.員工必須服從領隊及導游的安排，有突發(fā)事件要隨時聯(lián)系并及時上報領隊及導游。

　　6、在旅游期間，禁止單獨行動，休息時間外出必須向領隊報告并獲批準后方可結群外出。

　　7、請自帶好雨具、水杯及有關旅游生活用具。

　　8、注意人身和財產(chǎn)安全。

　　八、活動道具：撲克30副、小禮品

　　九、費用預算：3000元/人(含車費、風景區(qū)門票費、住宿費、餐費等)，預算費用總計約360000元。該項費用由公司統(tǒng)一開支。

　　十、其他安排

　　活動過程中允許舉辦趣味游戲。

活動方案 篇6

　　一、活動目的：

　　為了進一步推進學校素質(zhì)教育的開展，學校擬定在5月份開展"我有一雙神奇的手"勞動節(jié)活動，以提高隊員的實踐動手能力，培養(yǎng)隊員之間的團結合作精神，增強隊員自強、自理的'意識，提高隊員全面素質(zhì)。

　　二、活動時間：五月十八日至二十六日

　　三、活動對象：一至六年級

　　四、活動形式：現(xiàn)場競賽。

　　五、活動安排：（詳見下表）

　　六、具體細則：（詳見各年級活動安排）

　　七、競賽辦法：每個年段共設有4——5個比賽項目，總分100分。每班可根據(jù)具體要求，每個項目派出三至四名同學參賽（不可重復），在規(guī)定時間內(nèi)完成各個項目的比賽，每個項目均當場評分，最后累計班級總分，評出年級優(yōu)勝。

　　八、比賽內(nèi)容安排：

　　1、一、二年組主要開展生活自理能力方面的比賽，開展系鞋帶、穿鞋子比賽、穿衣服、系紅領巾比賽、捏橡皮泥比賽、疊衣服比賽等比賽項目。

　　2、三年級重點開展巧手扎辮比賽、縫鈕扣比賽、疊衣服比賽、摘菜比賽、捏橡皮泥比賽等項目。

　　3、四年級重點開展巧手扎辮比賽、縫鈕扣比賽、疊衣服比賽、摘菜比賽、縫墊子比賽等項目。

　　4、五年級重點開展水果拼盆比賽、變廢為寶制作賽、插花比賽、縫鈕扣比賽。

　　5、六年級重點開展水果拼盆比賽、縫鈕扣比賽、插花比賽、實驗設計操作比賽。

　　具體安排：略

活動方案 篇7

　　一、來園活動

　　1、熱情接待每位幼兒，相互問早。

　　2、和個別家長簡單交流、反饋幼兒在園、在家情況。

　　二、晨間活動

　　美工區(qū)：折紙、意愿畫、剪貼畫、種子鑲嵌畫等

　　益智區(qū)：走迷宮、五子棋、飛行棋等

　　科學區(qū)：拼圖、摩擦起電、磁鐵等。

　　建構區(qū)：各種插塑、積木等

　　語言區(qū)：各種動物頭飾、看圖編故事卡片、故事棋等。

　　音樂區(qū)：紅綢舞、各種頭飾、樂器、節(jié)奏圖譜等

　　幼兒按自己的意愿選擇操作內(nèi)容，引導幼兒正確操作，促進幼兒水平提高，活動結束后提醒幼兒將操作材料收拾整齊放回原位。

　　三、戶外活動：

　　1、早操

　　要求幼兒做操時精神飽滿，注意力集中，眼睛看老師，動作合拍有力，教師注意示范的準確性。

　　2、集體活動：趕小豬

　　幼兒成四列縱隊，場地上放有四排牛奶罐子，每排六個，其中有一定的間隔。幼兒每組1根棒，1只球，比賽開始后，用棒趕著球在罐子中間繞S形走，到終點后跑回來將給后面的小朋友，中途不能碰到罐子，如碰倒了要扶起來，比比哪隊走得又快又穩(wěn)。

　　3、分散活動

　　要求幼兒自由選擇游戲材料，有秩序地活動，互相謙讓，有一定的自我保護意識。

　　引導幼兒活動后整理好衣物，洗手并適量飲水。

　　三、點心

　　四、教學活動：

　　（一）綜合活動：心情預報

　　活動目標：

　　1、能合理地分析、推理故事情節(jié)，并能根據(jù)畫面內(nèi)容進行講述，發(fā)展邏輯思維能力。

　　2、懂得要讓自己時刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關愛的情感。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件（包括天氣預報、猴子報心情預報、獅子生病、小動物探病以及反映小動物心情的圖片等）。

　　2、話筒一個。

　　活動過程：

　　一、收看天氣預報。

　　1、今天老師要請小朋友看一段錄像，看看里面放的是什么？（播放“天氣預報”的錄像。）幼兒觀看。

　　這是什么？你聽過天氣預報嗎？他們是怎么播報的？都有哪些天氣情況呢？（幼兒學習一些簡單的問候語，知道有什么天氣。）

　　2、提問：如果用天氣來表示心情，快樂、高興的心情和傷心、難過的心情可以用什么天氣來表示？

　　請幼兒討論，如晴天可以表示快樂的心情，陰天和雨天表示難過的心情等。

　　二、分析推理故事。

　　1、森林電視臺有一個節(jié)目叫“心情預報”，你們聽過嗎？節(jié)目說的就是小動物的心情是怎么樣的，我們一起來聽一聽。（課件播放“心情預報”。）

　　2、剛剛我們聽了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的？雨天是指獅子的心情怎么樣？（幼兒自由講述，教師小結。）

　　3、為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒大膽猜測，想象，講述原因。）

　　4、剛才大家說了那么多原因，到底是什么事讓獅子的心情是雨天呢？（出示獅子生病躺在床上的圖片。）原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由發(fā)言。）

　　5、森林里的小動物每天都坐在電視機前收看心情預報，心情預報對它們非常重要，當它們聽到獅子的心情是雨天的預報后，它們會怎么做？（幼兒講述后出示動畫“小動物探病”。請幼兒根據(jù)看到的內(nèi)容說說小動物都做了些什么。）

　　6、現(xiàn)在獅子的心情會不會發(fā)生變化呢？為什么？（出示獅子心情變好的圖片。）

　　三、情感教育。

　　1、心情預報節(jié)目太好了，小動物們都喜歡它，你們喜歡它嗎？這里還有幾個小動物的心情圖，你們想不想也來當回小主持人，播一下心情預報呢？

　　教師講解播報要點，如：各位觀眾，大家好，我是小主持人XXX，歡迎收看心情預報……心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。）請幼兒手拿話筒，依次出示小動物的圖片（開心虎、生氣猴、哭的兔子，大笑的松鼠等。）

　　2、剛才聽了那么多小動物的心情預報，你最喜歡哪種心情呢？為什么？

　　小朋友都喜歡晴天這種心情，可是有時我們的心情不一定都是晴天，什么原因會使你的心情不好？如果心情一直不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己或者好朋友的心情變成晴天？（請幼兒大膽講述，教師小結：小朋友要努力讓大家的心情都經(jīng)常保持晴天，這樣我們才能更快樂，也才能更健康。）

　　3、播報自己的心情預報。

　　師：今天你的心情是怎么樣的呢？誰想來播報一下。

　　請幼兒播報自己的心情，并告訴大家為什么自己是這樣的心情。

　　（二）音樂：歌曲《粗心的'小畫家》

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，掌握歌曲節(jié)奏，能用自然的聲音正確地唱歌。

　　2、懂得學習、做事要細心、認真，不能粗心大意，也不能驕傲。

　　活動準備：

　　節(jié)奏圖譜。圖片：丁丁、螃蟹、小鴨、小兔、大馬，改正的畫等。歌曲錄音。

　　活動過程：

　　一、練聲：和丁丁問好。

　　出示“小畫家”丁丁。

　　師：今天我們班來了一位小朋友丁丁，想跟你們做好朋友，你們愿意嗎？丁丁真開心啊，他要來跟你們問個好呢。

　　老師彈琴，和幼兒一問一答練聲。

　　二、復習演唱歌曲《拉拉勾》。

　　師：丁丁說他最喜歡《拉拉勾》這首歌曲，還喜歡看小朋友們邊唱歌邊表演，你們愿意表演給他看嗎？

　　幼兒演唱歌曲并和好朋友一起表演。

　　三、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲節(jié)奏。

　　1、播放歌曲伴奏音樂，讓幼兒熟悉歌曲旋律。

　　師：丁丁因為最喜歡畫畫，所以他說自己是一個小畫家，他有一大把的彩色鉛筆，對別人夸口說什么東西都會畫。他畫了只螃蟹、畫只鴨子、畫只兔子、畫只大馬，可是人家一看，都哈哈地笑起來了。

　　2、出示節(jié)奏圖譜，熟悉節(jié)奏。

　　提問：大家為什么都笑他呢？

　　幼兒觀察討論，說出畫的錯誤處：四條腿的螃蟹、尖尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬。

　　教師根據(jù)幼兒的回答，在節(jié)奏圖譜上依次出示圖片，引導幼兒把這些話編成有節(jié)奏的兒歌，并跟著節(jié)奏念一下。

　　師：原來是丁丁太粗心了，把畫都畫錯了，所以大家都笑他。我們一起把這個故事編成一首兒歌念一下。重點練習有附點的小節(jié)。

　　四、學唱歌曲。

　　1、師：這首兒歌好聽嗎？我們一起跟著音樂來念一下。

　　在音樂的伴奏下，幼兒念歌詞。重點理解“他對別人把口夸“這句話的含義。

　　2、教師彈琴示范演唱歌曲。

　　師：這首兒歌還可以唱歌呢，你們想聽嗎？聽老師來唱一下。

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　教師彈琴，幼兒跟著琴聲學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌。

　　有哪里覺得比較難唱的，一起練習，在教唱過程中，唱準附點音符，重點學習結尾部分的節(jié)奏型：×○××|××××|×○|。

　　4、啟發(fā)幼兒為歌曲起名字。

　　師：你覺得這首歌曲可以起個什么名字呢？

　　啟發(fā)幼兒說丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認真，引出《粗心的小畫家》。

　　5、變換多種形式讓幼兒演唱歌曲。如：分男女小朋友、分組、個別演唱、拍手唱等。

　　五、幫丁丁改畫，教育幼兒做事要細心。

　　師：丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，我們一起幫丁丁把畫改正過來好嗎？

　　幼兒討論后，教師出示正確的畫。教育幼兒以后要認真學習畫畫，做事要細心，不能粗心也不能驕傲。

　　六、游戲《套圈》。

　　師：丁丁知道錯了，他謝謝小朋友們幫他改正了錯誤，他說以后一定會認真地畫畫的，現(xiàn)在他想跟你們一起玩?zhèn)�套圈的游戲，我們一起來玩，好嗎？

　　幼兒三人一組，玩套圈游戲。

　　五、區(qū)域活動

　　角色游戲：重點指導：點心店

　　游戲內(nèi)容：娃娃家、點心店、醫(yī)院、銀行、超市等

　　游戲目標

　　1、能積極參與點心店的游戲，樂意與同伴交往。

　　2、試著做出各種各樣的點心，體驗動手的快樂。

　　3、能在游戲中使用普通話，能遵守游戲規(guī)則，會整理游戲物品。

　　游戲準備：

　　1、準備好點心店的各種材料。

　　2、準備好其他游戲物品。

　　游戲過程：

　　一、引出主題。

　　1、教師拿出一個娃娃，說：“這是誰呀？娃娃肚子餓了，可以去哪里吃點東西呀？”

　　引導幼兒說出游戲場地，引出游戲主題。

　　2、提問：“你都吃過什么點心呢？”“我們還可以做些什么點心來賣？買東西的時候可以說些什么呢？”

　　讓幼兒懂得要禮貌待人，學說禮貌用語，這樣才會有很多人來買東西。另外，要讓幼兒知道可以自己動手制作各種各樣的點心，讓生意更好。

　　二、幫助幼兒確定游戲角色，明確角色任務。

　　1、在點心店里需要四個服務員，在四個人中也可以引導幼兒進行分工，有的收錢，有的做點心，有的招呼客人。

　　2、教師以顧客的身份參與游戲，及時對幼兒的游戲進行指導。

　　引導幼兒用橡皮泥做出不同樣式的點心，招呼客人來吃。

　　3、提醒幼兒相互之間要合作，也要相互溝通，有什么事需要商量時，要說普通話交流。

　　4、觀察其他游戲的幼兒的情況，提醒他們要遵守游戲規(guī)則，不到處亂跑，也不能破壞游戲物品。

　　三、游戲結束，整理物品。

　　1、提醒幼兒游戲時間到了，把各個游戲的材料和物品都放到原來的地方，整理好，比比誰的小手最能干。

　　2、講評游戲。

　　請點心店的工作人員來介紹一下自己是怎么工作的。

　　請幼兒講一講自己玩了什么游戲，是怎么玩的。

　　教師最后對游戲進行總結。

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