活動方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的活動方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
活動提要
閑暇無事，我將語文老師那里的學生日記翻來看看，發(fā)現許多學生常在文中流露出“今日有點煩有點煩”，反思日常管理，班上學風正紀律好，多次被評為先進班，沒有什么不對勁的，后來找學生談了談，發(fā)現都是一些莫名的煩惱，原來是“成長的煩惱”在作怪，看來有必要開展主題班會對學生進行適當的引導，為此我制定了較詳細的活動方案。
泰戈爾說過：“教育的目的應當是向人傳送生命的氣息。”教師作為人類靈魂的工程師，有責任喚起學生尊重生命的良知。教師在給學生傳授知識的同時，也不要忘記把我們的學生教育成有人性的人。通過本次班會，引導學生學會生活，學會在生活中堅強，獲得生命的健康成長。
活動目標：
（一）通過本次班會使學生進一步認識自我，正確地對待成長過程中出現的煩惱，采取積極的生活態(tài)度。
（二）通過了解成人對成長時期煩惱的認識，審視自己所謂的煩惱，重新評價自我，以及為朋友，同學排憂解難。
（三）通過多種多樣的活動，鍛煉學生的表達能力，增強合作意識。
活動準備：
（一）鼓勵學生放下包袱，勇敢地說出自己的煩惱，不要把煩惱憋在心里，以致影響學習，影響情緒，甚至影響心理和健康，教育學生煩惱的正常性，沒有美丑之別，讓學生擬出自己的”煩惱清單”，并想一想自己最大的煩惱是什么
（二）選擇并培訓幾名主持人要求從學習生活等方面有代表性，模仿”實話實說”的形式組織節(jié)目。
（三）教師制作多媒體課件，
（四）事先召開班委會和小組長會，確定題目，制定計劃
（五）排演：歌曲<陽光男孩陽光女孩><童年>
班會實錄：
（一）、播放多媒體
大屏幕出示課題：“實話實說談煩惱”，同時播放兒童歌曲《七色光》的伴奏音樂，學生齊唱：“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們，心靈的花朵，美麗可愛……”
（評析：以童年的美好歌聲為本堂課營造一個和諧、輕松的氛圍，同時也旨在以歌聲唱出學生積極、樂觀的人生態(tài)度）
（二）、主持人出場
開場白：現在的我已是告別童年，邁入青年的小大人。雖然我的人生旅途才剛剛開始，但我由衷的`感謝成長，是他給我?guī)砹丝鞓罚撬屛抑饾u的走向成熟，更是他給我旅途中帶來了不少的綠洲和海洋。
我們每個人幾乎都是唱著這首歌長大的，我們的生活確實充滿了七色陽光。然而，即便是陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰云。成長中的我們，會有一些揮之不去的煩惱，這些煩惱來自生活、來自學習、來自與同學的交往，等等。
今天，就讓我們一同來傾訴煩惱、化解煩惱。下面掌聲有請我們的5位嘉賓到前臺就坐。
（三）談話開始
主持人：今天我們這5位嘉賓在不同的方面遇到了自身難以解決的煩惱，想請大家一同出謀劃策，幫助他們解決這些煩惱。不知大家愿不愿意幫這個忙？
生（齊答）：愿意！
主持人：5位嘉賓哪位先談一談自己的煩惱？
嘉賓1：我在咱們班里屬于一名弱小的女生，這學期我感覺班里的“巨人”們總是愛拿我們這些弱小的女生開玩笑，我跟他們好言相勸也無濟于事，有時真想跟他們急，但一方面是自己的體格和他們相比太小，再者又想到都是同班的同學，還是不要大動干戈的好，于是就安慰自己：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”但他們還是一味地拿我們開心，我現在的心情真的好煩。希望大家?guī)臀医鉀Q這個煩惱。
生：我也是一名受害者，我發(fā)自內心地呼喚這些大男生能夠尊重我們，希望我們能夠和睦相處。
生：我是一名女生，我能夠深刻理解到她們內心的煩惱，我想對那些男生說一句，請你們換位思考一下，如果你們的人格尊嚴受到傷害，你們又將會有什么感受呢？
生：在這里我真誠地向你們說一聲：“對不起。”平日里我只顧著自己的開心而傷害了他人的自尊，我保證在今后的日子里不會再有這樣的現象發(fā)生，請大家監(jiān)督我，也希望你能接受我真誠的道歉。
嘉賓2：我是咱們班的衛(wèi)生委員，還是值日小組長。這段時間我們班在衛(wèi)生方面經常扣分，這都是我的責任。其實我也想干好自己的工作，可是有的同學值日時偷懶，有的同學說也不聽，為了這件事我也經常偷偷地一個人去哭一場，我想干脆不干了吧，但又覺的這樣又辜負了老師的希望，我現在真不知道該怎么辦，請大家?guī)蛶臀摇?/p>
（此生說話語言哽咽，眼中泛有淚花）
生：我們大家是支持你的，希望你自己也要堅信自己的那能力，平日里你的表現我們每個人都很清楚，你很負責，相信自己吧，我們支持你！
生：我是咱們班的班長，班級衛(wèi)生不好我也有責任，希望你能繼續(xù)干下去，以后我們倆并肩作戰(zhàn)，我相信我們一定會干好的。
生：我平時愛耍滑、偷懶，以后我會改掉這個壞毛病的，你是一名稱職的衛(wèi)生委員，希望你能堅持干下去。
嘉賓3：今年體育老師讓我參加學校體育隊，一開始我便不愿意，害怕耽誤學習，但是迫于老師的壓力，我還是參加了中途我又多次提出退出，但老師都沒有答應，現在我一天下來總感覺很累，有時學習上精力也沒法集中，我真擔心在這樣下去我的學習成績會下劃，我該怎么辦呢，希望大家?guī)椭摇?/p>
生：我覺得魚和熊掌不能兼得，必須有所割舍，既然你覺得參加體育對影響學習，那就堅決退出，我想體育老師最終也會理解的。
生：現在講究德、智、體全面發(fā)展，我認為你應該堅持下來，爭取作到齊頭并進，全面發(fā)展。
生：我贊同他的觀念，體育訓練雖說累了一點，但我覺得這也是在磨練一個人的意志，我希望你能堅持下來，調整一下心態(tài)，爭取學習、訓練兩不誤。
嘉賓4；大家都知道我有口吃的毛病，這個毛病長期以來一直困饒著我，上課我不敢回答問題，課間我不敢與同學交流，生怕說話口吃引來別人笑話，我真希望有一種藥能治療我的口吃。
生：每個人身上都有優(yōu)缺點，希望你能坦然面對，我們大家不會取笑你。
生：我看過一個資料，說唱歌能治療口吃，你不訪試一試。
生：我覺得你最大的壓力是來自你只身的心理壓力，你應該勇敢的面對這一缺點，大膽鍛煉。
嘉賓5：我從小到現在，成績一直不是很理想，每周回到家里父母總是問我考沒考試，沒考好父母就大發(fā)雷霆。所以每次考試前都非常緊張，生怕考不好，往往越是害怕，越是考不好，回家就越是不敢面對父母。
生：我認為你應該和父母溝通，多談心，逐漸讓父母感覺不應該給兒女太大壓力。
生：我想你應該克服心理壓力，考前調整好心態(tài)，相信自己是最棒的。
生：父母都望子成龍、望女成鳳，這份心思作為子女應該理解。
（評析：在寬松、和諧、民主的氛圍中，學生之間真情流露，互吐心聲，使學生能夠正確審視自己所謂的煩勞，能夠重新評價自己，也能夠真誠的為朋友、同學排憂解難）
（四）深入聽眾
1．采訪學生
主持人：剛才5位嘉賓的煩惱已經述說完了，大家也都幫助他們想出了解決的辦法。我相信在座的各位同學也一定會有自己解決不了的煩惱，不妨在這里說說，也讓大家?guī)湍阆胂朕k法。
學生提出的問題有來自各學科的，有來自同學交往的，有來自綽號和一些流言蜚語的，還有來自家庭困難的等等。（全班學生及教師紛紛暢談）
2．采訪教師
在場的教師談童年時的煩惱，有談工作煩惱的，有談人生經驗的等
（評析：對教師的采訪，等于是給學生稚嫩的心靈又上了一堂生動的人生課，老師的人生閱歷和忍受感悟對培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀起到了引領和促進作用。）
主持人：
1、請各位嘉賓用一句話談談這次活動的感受。
2、今天我們不僅說出了自己的煩惱，了解了他人的煩惱，同時，也有了積極、樂觀向上的生活態(tài)度，著對我們的成長是很有利的。在這里，我要真誠的感謝5位嘉賓，感謝各位同學，感謝各位老師。愿我們今后都能真確的認識自我，學會為他人著想，以冷靜的思索和應有的諒解去化解、釋放許多煩惱，那么，生活將會變的更燦爛美好。
活動反思：
本節(jié)課班主任扮演了一名導演的角色，與學生互換位置，把課堂大膽的放手給學生，教師融入到學生團體中去，客廳由學生自己組織，采用“實話實說”的節(jié)目形式，真誠坦訴，用心傾聽，熱心幫助，學生在這種和諧、融洽的氛圍中拉近了距離，使他們的心理得到了健康的發(fā)展。
活動方案 篇2
第一章 項目基本情況與建設規(guī)劃建議
第一節(jié) 項目基本情況
青羊工業(yè)園位于成都市青羊區(qū)蘇坡鄉(xiāng)與文家鄉(xiāng)范圍內，占地約4000畝，是由青羊區(qū)政府與本土著名房地產開發(fā)企業(yè)DD成都置信集團聯合打造的集工業(yè)、高尚住宅、教育、文化、商業(yè)、現代服務業(yè)為一體的現代化綜合城區(qū)。該城區(qū)囊括機關辦公樓、商業(yè)寫字樓、學校校區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、醫(yī)院、高檔住宅區(qū)等各種業(yè)態(tài)，是一個典型的園林式城市新區(qū)。
第二節(jié) 項目建設規(guī)劃建議
根據該項目規(guī)劃占地面積約2.6平方公里，覆蓋機關、學校、醫(yī)院、辦公樓、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)的實際情況，我們估計，在項目竣工交付使用后，常住人口至少達到5萬人以上，日均人流量可能突破10萬人次以上，在密集的人流中，存在無可估量的商機，也同時存在較多的治安和消防隱患因此，我們建議：
一．項目規(guī)劃時應綜合考慮以下基礎配套，在保證物業(yè)功能齊備的前提下，確保物業(yè)增值：
A、園區(qū)的辦公區(qū)、學校、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)等人流相對密集的場所分區(qū)規(guī)劃相對集中的
食堂和衛(wèi)生間，為園區(qū)單位、訪客和業(yè)主提供方便；
B、在園區(qū)規(guī)劃1－2處商務中心，配備電話、傳真、網絡數據交換、影印等商務設施，為園區(qū)單位服務；
C、在園區(qū)規(guī)劃1處綜合服務樓，其功能包括物業(yè)綜合服務大廳、會客廳、會議室、客房等功能，能滿足園區(qū)單位、業(yè)主及訪客的基本衣食住行需求；
D、與相關派出所協調，在園區(qū)外圍規(guī)劃1處治安巡邏室，由派出所安排巡邏民警住場，有效保障社區(qū)治安，營造良好的社區(qū)治安環(huán)境；
E、在園區(qū)的相關部位規(guī)劃停車場，保證園區(qū)車輛停放。
二．物業(yè)管理功能用房配備建議：
A、園區(qū)的住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、辦公區(qū)各規(guī)劃1處約80平方米的物業(yè)管理辦公用房，由物業(yè)公司根據實際需求設立管理處和客戶服務中心、商務中心；
B、如規(guī)劃時未考慮建設綜合服務樓，則需在園區(qū)相對居中位置考慮規(guī)劃1處約200平方米左右的辦公用房，由物業(yè)公司設立青羊工業(yè)園園區(qū)物業(yè)管理項目部；
C、在物業(yè)的相關位置預留物業(yè)管理功能用房，包括工具間、操作間、值班室、庫房等，具體部位和大小在工程前期介入圖紙會審期間確定。
三、據園區(qū)物業(yè)業(yè)態(tài)的不同，我們對園區(qū)的安防及消防設施設備配置建議：
A、進行封閉式管理，在住宅區(qū)設置周界監(jiān)控設備和紅外線對射，設置樓宇對講系統(tǒng)，入口及單元門門禁系統(tǒng)，通過現代化設備提供可靠的安全保障；住宅區(qū)可根據房屋性質（多層或高層）決定配置消防設備及器材；
B、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、辦公區(qū)等根據業(yè)主需求進行半封閉式管理或開放式管理，主要依靠人員值崗和巡邏行人和訪客進行管理，在主入口等重要場所安裝監(jiān)控設備，對進出人員適時錄像。消防設備及器材根據消防部門要求進行配置，以確保后期物業(yè)管理公司對消防事故的處理能力。
第三節(jié) 與園區(qū)管委會的協調配合與溝通
有效的協調和溝通是管理工作得以順利實施的重要保障，在公司的各項管理活動中，我們建立了完善的溝通機制，保證信息傳遞和反饋渠道暢通，真正做得令行禁止，步調一致。
在與青羊工業(yè)園管委會和公司總部的協調配合上，我們采用項目部現場辦公，各專業(yè)負責人與管委會和公司總部對口協調工作，使園區(qū)管委會和公司總部的需求信息能在第一時間傳遞到執(zhí)行部門，由執(zhí)行部門及時通過服務。針對重大協調配合工作，由管委會直接傳達到項目部，項目部經理請示公司領導后安排實施。
為了協調配合工作能深入開展，我們定期與管委會舉行辦公會，就一些重要工作的進展情況及時匯報，確保管委會隨時掌控工作的進展情況。
第二章 物業(yè)管理前期介入方案
第一節(jié) 前期介入班長籌組方案：
針對青羊工業(yè)園為包括商業(yè)、學校、辦公、居住、工業(yè)等較為復雜的業(yè)態(tài)結構，占地面積龐大的特點，我們對該項目前期介入工作非常重視，在項目規(guī)劃設計期間，我們將組建完善的工程前期介入團隊進行工程前期介入，與投資單位、設計單位和開發(fā)單位共同研討設計方案，及時發(fā)現和整改存在的問題，減少不合理設
計和施工給物業(yè)今后運行管理帶來的影響，掌握工程第一手資料，為后期物業(yè)管理打下基礎。因此，在項目規(guī)劃設計期間，我們將組建前期介入工作小組，共同參與項目的`規(guī)劃設計和方案、圖紙討論和審定，小組骨干成員包括我公司各部門主管和小區(qū)主任等專業(yè)人才，并在此基礎上，根據工程進度情況，逐步籌建物業(yè)前期介入項目部。
在物業(yè)前期介入過程中，我們首先組建一個過渡型管理團隊，在前期介入小組中物色理想的該項目管理負責人員。因此，我們計劃在開發(fā)單位進行前期開發(fā)期間，安排籌組前期介入項目部、工程小組、保安小組、保潔小組介入，人員進場時間由開發(fā)單位確定，我們認為最好在開發(fā)公司現場辦公的同時進場最好，通過良好的物業(yè)管理為項目前期營造舒適安定的工作環(huán)境，并逐步形成青羊工業(yè)園物業(yè)管理項目部。
在物業(yè)前期介入的管理中，工程前期介入尤為重要，因此，我們計劃在首期工程主體基本完工進行設備安裝和內部裝修期間安排工程前期介入（在工程前期介入班子未正式進場以前，主要由物業(yè)前期介入工作小組負責方案審定和參與圖紙會審、設備選型等工作），工程前期介入以小組為單位存在，納入前期介入項目部統(tǒng)一管理，二期工程及該項目的后續(xù)工程的前期介入工作由該項目部具體負責實施。
考慮到該項目市政配套系統(tǒng)設施設備復雜（相當于一個獨立城鎮(zhèn)）的實際情況，首期工程的工程前期介入小組必須具有過硬的技術實力，因此，我們計劃工程前期介入人員應由以下以高級技術職稱為中堅力量組成的技術團隊，并逐以該骨干團隊為基礎并在此基礎上逐步形成青羊工業(yè)園后期物業(yè)管理工程技術部，該團隊骨干技術力量因包括：
機電小組：組長1人，機電工程師（安裝工程師）職稱，組員（技術人員）根據開發(fā)工作量確定，負責工程設備的前期介入工作，協助開發(fā)單位監(jiān)理工程師參與現場巡視檢查，參與項目設計及圖紙會審。與設計單位、投資單位、開發(fā)單位、施工單位建立良好的工作關系，保證前期介入工作的正常開展。
土建小組：組長1人，土建工程師職稱，組員根據開發(fā)工作量確定，負責市政建設、土建、裝修的前期介入工作，協助開發(fā)單位土建監(jiān)理工程師參與現場巡視檢查和土建及市政工程施工管理，參與項目設計及圖紙會審。
水電小組：組長1人，給排水工程師職稱，組員根據開發(fā)工作量確定，負責水電安裝的前期介入工作，協助開發(fā)單位監(jiān)理水電工程師參與現場巡視檢查，參與項目設計及圖紙會審。園林小組：組長1人，園藝師職稱，組員根據開發(fā)工作量確定，負責園區(qū)園林的前期介入工作，協助開發(fā)單位園林監(jiān)理工程師參與現場巡視檢查和園林施工管理，與項目設計及圖紙會審。
第二節(jié) 工程前期介入工作職責
1、參與項目設計及圖紙會審，形成會審紀要；
2、對項目的規(guī)劃設計提出有利于物業(yè)管理順利實施的建議，由建設單位及設計單位調整、改進，涉及以下方面內容：
2.1物業(yè)的設計使用功能（如停車場、銀行、商店、公共衛(wèi)生間、公共食堂等）；
2.2后期經營管理中存在不足處的調整和改進方案；
2.3對總平和室內各種管線的布局、位置、高度、離墻距離等從日后使用和維修的角度提出合理化建議；
2.4根據項目實際情況，論證提交水、電、氣供應量符合地域特點和發(fā)展需要的具體方案；3、參與設備選型及安裝方案審定；
3.1控制因設備選型及安裝不當給物業(yè)以后運行管理帶來隱患；
3.2設備型號、技術參數適合物業(yè)配套使用要求；
3.3安裝方案應有利于設備正常運行和維護保養(yǎng)。
4、檢驗使用的各種材料、備件是否符合質量要求；
5、參與工程現場檢查監(jiān)理，工程施工中按國家有關法律規(guī)定、技術標準及合同進行檢查，及時發(fā)現不合格項及產生不合格項的原因，會同建設方、施工方尋求處理方案，作出過程記錄；6、參與隱蔽工程檢查，竣工后索取相關隱蔽簽證記錄；
7、參與現場監(jiān)督管道打壓試驗、通球通水試驗、線路絕緣測試、衛(wèi)生間閉水實驗等；8、雨后注意觀察房屋的滲漏及沉降情況，及時將意見反饋給開發(fā)商整改；
9、跟進總平施工，繪制圖紙以做好地下管線的實際布置記錄；
10、參與竣工驗收和接管驗收;嚴格按照接管驗收標準進行接管驗收；
11、盡可能全面地收集物業(yè)的各種資料，熟悉各個部分,為日后管理作充分的準備；
第三節(jié) 工程驗收接管交付
在首期工程竣工交付使用前，項目部組織綜合管理部、工程部、保安部、環(huán)衛(wèi)部、園藝部等相關部門，立即組織接管交付工作。主要工作任務包括：
1、由綜合管理部牽頭，準備交付資料，主要包括：
A．《物業(yè)管理手冊》
B．《入住指南》
C．《業(yè)主資料》
D．《裝飾裝修管理制度》
E．《裝修申報相關表格》
2、由工程部牽頭準備項目資料接管，主要包括：
A.項目批準文件；
B.用地批準文件；
C.拆遷資料；
D.房屋分產權清冊。
3、由工程部牽頭，綜合管理部配合，準備質保、技術資料接管，包括：
A.竣工圖(包括總平面.建筑.結構.設備.附屬工程有隱蔽管線的全套圖紙)；
B.地質勘察報告；
C.工程合同及開、竣工報告。
活動方案 篇3
一、主持人宣布活動開始。
二、班長講話。
這次班會的主題是“我愛媽媽”，媽媽每天給我們做飯、洗衣，時時刻刻的關心我們。媽媽太辛苦了。媽媽的愛是無私的、偉大的.。
媽媽的愛，像一條長長的河流。它恬靜、微微泛著漣漪；它清澈、看得見水底的卵石；它輕柔，緩緩地送我前行。
媽媽的愛就象大海般深沉，徜徉在媽媽愛的海洋里，是那么地愜意！委屈了，傷心了，失敗了，只要有媽媽溫暖的懷抱，一切都會變得那么渺小！母愛是我們的珍寶，它讓我們平凡的生活充滿美好！
媽媽，多么親切！多么溫暖！多么偉大！
三、活動。
1、讓孩子說說媽媽是如何關心自己孩子的
2、媽媽說說自己的孩子是如何關心自己的
四、班主任總結。
五、全體唱歌《世上只有媽媽好》。
最后，讓我們一起大聲地說出：“我愛媽媽！”吧！
活動方案 篇4
一、領導小組：
組 長：XX
副組長：XX
組員：各班班主任
二、活動時間：
自10月10日起每周二至周五上午第二節(jié)下課結束后，(每周一升旗儀式)迅速到校園指定位置站隊，進行集體跑操活動。
三、活動分組及地點：
操場負責人：XXXXXX
籃球場負責人：XX(帶領1—2年級學生做簡單活動)
班級負責人：班主任及搭班教師
參加班級：3-6年級全體學生(每班四列縱隊站2.3.4.5跑道，體委站第一跑道，班主任，搭班教師在后分別站3。4跑道。)
四、 活動方法：
1、集體跑操：第二節(jié)下課后各班按活動要求迅速集合整隊待命。
2、跑操過程中可以齊喊“1、2、3——4”和各班自選口號，要求口號一致，聲音洪亮，積極向上。
3、結束后，各班班主任將本班學生安全帶回。
五、活動要求：
1、學生每天在學校課間集體跑操距離為600——1000 米;
2、節(jié)假日和寒假期間學生要自覺堅持長跑并做好記錄;
3、各班主任要做好每天跑操活動情況記錄，在冬季課間跑操活動結束時，統(tǒng)計學生冬季跑操的'總里程，上報教導處;
4、每班除去特殊學生(殘疾、生病)情況外，其它學生必須參加;
4、每天長跑活動由趙海明負責教師考勤，冬季長跑活動結束時，交教導處存檔。
六、評選與表彰：
學校陽光體育運動冬季長跑活動將評選“優(yōu)秀組織”獎，對長跑活動開展好的班級進行表彰。對教師的參與活動情況與考勤納入教師評優(yōu)評先的考核中;對學生的活動情況記入學生成長記錄袋、素質手冊等檔案。
七、集體跑操口號：
陽光體育、健康快樂、強身健體、立志成才。
陽光運動、快樂成長、挑戰(zhàn)自我、超越夢想。
活動方案 篇5
為了進一步豐富全市中學生的寒假生活，讓學生們度過一個愉快、充實、有意義的假期，根據市政府《201年xx市冰雪旅游節(jié)活動方案》要求，經研究決定舉辦xx市中學生冬令營活動。具體內容如下：
一、參加對象
局直中學生自愿參加。
二、報名辦法及原則
本次冬令營采取“學生自愿報名、家長授權同意、xx統(tǒng)一組織”的原則；報名辦法為學生自愿提出申請。報名時間截
止到12月28日。聯系人：市教育局齊躍明，聯系電話xx；xx生態(tài)旅游度假區(qū)閆東梅，聯系電話xx。
三、活動時間
本次冬令營活動以“激情冰雪歡樂行”為主題，以豐富全市中小學生冬季體育活動為重點，以提高學生身體素質為核心，
著力培養(yǎng)學生團隊合作的意識、獨立生活的能力、追求卓越的品格。
第一期活動開始時間擬確定為20xx年1月6日舉行，每期1天，具體時間安排根據學生報名情況提前通知。
四、活動地點
本次冬令營活動地點在xx市中小學生社會活動實踐基地暨xx縣xx生態(tài)旅游度假區(qū)。
五、收費標準
本次活動以學生自愿參加為原則，所需費用為家長和學生自愿承擔，全程收費168元/人，包括交通費、午餐費、活動費、
保險費、景點門票等一切費用，活動期間不再收取學生任何費用。此費用由xx市中小學生社會活動實踐基地負責收取，統(tǒng)一
開據正式發(fā)票。
六、幾點要求
一是自愿報名，擇優(yōu)選拔。本次活動堅持學生自愿報名參加的原則，重點在品學兼優(yōu)的學生中選拔，對不符合條的學生不予審核通過。學生每人一份人身意外傷害險，每10人配備1名學校帶隊教師，活動全程配備保健醫(yī)生。
二是遵守紀律，服從管理。本次活動為冬季戶外拓展訓練活動，實行全程準軍事化管理，聘請局直學校優(yōu)秀體育教師及相關專業(yè)人士任教，程設置主要包括雪地S、雪地足球、雪圈娛樂和接力賽，重點培養(yǎng)學生獨立自強、堅毅果敢、團隊合作等優(yōu)良品質。因此，凡是參加冬令營的學生必須遵守紀律，服從管理，嚴格按照各項規(guī)制度吃、學、訓、行。對違反紀律、不服從管理的'學生，活動主辦方有權予以退回。
三是注重積累，力求提高。舉辦冬令營活動的目的就是要提高廣大青少年學生視野，進一步開闊眼界，改變不良學習生活習慣，促進身心健康提高。為此，xx市中小學生社會活動實踐基地將以此次活動為契機，舉辦系列征、攝影比賽活動。
xx市教育局
活動方案 篇6
堂教學改革是深化基礎教育程改革的核心環(huán)節(jié)，對于提高堂效率，提升教育教學質量，推進素質教育，具有十分重要的意義。為進一步深化程教學改革，以有效堂支撐我區(qū)教育質量的整體提升，經研究，決定舉行第七屆中小幼有效堂主題研究節(jié)活動，并制定如下方案：
一、目的意義
開展有效堂主題研究活動，引導廣大教師加強堂教學改革的研究，激發(fā)教師群體智慧，優(yōu)化堂教學行為，提高堂教學效率，引導學校精心培育教學改革實驗項目，努力構建一批具有xx特色、校本特點、師本特長的堂教學新模式，在全區(qū)營造一個深入研究實踐有效堂的良好氛圍。
二、研究主題
研究學生，轉變學習方式；深度學習，培育核心素養(yǎng)。
三、活動內容
1、第五屆青年教師教學基本功評比活動
參評對象為年齡周歲以下（即1981年7月1日以后出生）工作兩年以上的青年教師。合格外工子弟學校教師基本功比賽單列。已經獲得區(qū)A級優(yōu)質（或百節(jié)好）、2A級優(yōu)質（示范）稱號、區(qū)級評優(yōu)一等獎和蘇州市基本功、評優(yōu)評比中二等獎以上的獲獎老師不參加本項活動。
各校符合參賽條的參賽老師名單以及參加區(qū)比賽的老師名單，要在校內分別公示；區(qū)教育局也將在xx教育信息網公示，接受監(jiān)督。（比賽通知另發(fā)）
2、xx區(qū)學校發(fā)展共同體堂教學聯合展示活動
根據《關于印發(fā)的通知》(吳教普〔20xx〕17號)的精神，本屆有效堂主題研究節(jié)將以共同體為單位開展堂教學聯合展示活動。各共同體牽頭學校制定展示方案，商定展示主題，聯袂舉行堂教學展示活動。具體事宜由區(qū)教研室、共同體聯絡人統(tǒng)籌協調。
3、xx區(qū)名優(yōu)教師示范教學活動
為全面推廣我區(qū)教學改革成果，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領作用，本屆有效堂主題研究節(jié)將舉行名優(yōu)教師示范教學活動。凡區(qū)級及以上的教學能手和帶頭人（學科/學術/德育）均需參加校級及以上的開活動，其中蘇州市帶頭人（學科/學術/德育）以上優(yōu)秀教師參加區(qū)級公開展示活動，具體由區(qū)教研室統(tǒng)籌安排。
4、xx區(qū)例研究教研范式匯報展示活動
區(qū)教研室將組織各學科開展基于“例研究”的教研范式系列展示活動，各學科在兩個學期內分別開展兩次旨在研究學生、促進學生深度學習的由各個層次教師參與的'區(qū)級教研活動。活動應契合本屆堂研究節(jié)主題，遵循學科教研范式流程，凸顯教師主體參與，體現協同創(chuàng)新，實現資共享。
5、基于學生深度學習的有效堂教學現象分析征活動
本次征以“基于學生深度學習的有效堂教學現象分析”為主題，要求教師在促進學生深度學習的視域中，捕捉并描述發(fā)生在自己或他人堂中的教學現象，分析其中存在的問題并進行診斷，然后提出相應的教學對策。全分現象描述、問題診斷、教學對策三個部分，其中問題診斷與教學對策合計篇幅不得少于全的0%。區(qū)教育局將在《xx教育》開設專欄，刊發(fā)部分優(yōu)秀征。征活動截止時間為20xx年2月底，具體方案由區(qū)教科室另發(fā)。
四、具體要求
（一）學校層面
各校要圍繞上述五項內容，有計劃、有組織地按照相關要求在校內開展活動。校級層面的活動應在本學期內結束，有關材料請按要求及時上報。
（二）區(qū)級層面
1、第五屆xx區(qū)青年教師基本功評比活動，由普教科、教研室、教科室分工組織。
2、xx區(qū)學校發(fā)展共同體堂教學聯合展示活動，由結對學校協商制定方案，普教科、教研室負責統(tǒng)籌協調。
3、xx區(qū)名優(yōu)教師示范教學活動中，區(qū)級教學能手和帶頭人（學科/學術/德育）參加校級開活動，蘇州市級帶頭人（學科/學術/德育）的開活動由區(qū)教研室統(tǒng)籌安排。
4、例研究教研范式匯報展示活動由區(qū)教研室組織。
基于學生深度學習的有效堂教學現象分析征活動，由區(qū)教科室組織。
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