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活動方案

時間:2024-01-07 15:20:02 活動方案 我要投稿

活動方案

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,常常需要預先準備方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編為大家收集的活動方案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動方案

活動方案 篇1

  一、成立假期間安全工作領導小組

  組長:董其來

  副組長:俞永賢白發錄

  成員:許正榮俞柒楊占有李邦康杰劉存才楊萬才許正軍職責任:

  組長:全面負責假期中師生安全的間接管理,信息了解和事故處理安排。

  副組長:協助組長做好假期師生安全信息的接收管理,必須上報事故的上報和具體的協調事故處理工作。

  許正榮、俞柒,具體負責中心學校學生假期安全事故的了解,上報(領導小組)和協調工作。

  各村校校長負責本校服務范圍內學生假期安全事故的了解,上報(領導小組)和協調工作。

  二、提高認識,強化安全工作意識

  1、各班班主任從7月10日至20日前,認真組織學生開好一次暑假安全教育主題班會,重點進行防溺水、防火、防盜、防暴雨、防雷電、防山洪、防山體滑坡、防觸電、放一氧化碳中毒、防食物中毒和交通安全教育。

  2、印制《暑期家長告知書》、《20xx暑假致同學們的一封信》讓學生帶回家,與家長共同進行學習,熟知學校對學生在假期的要求和家長的監管責任,配合學校,將學校安全教育的延伸到家庭、社會,確保學生在假期不出任何安全問題。

  3、放假前重新學習學生安全管理目標責任書,讓學生熟知各項條款項目,讓學生引起高度重視,明白做好個人的.安全防范工作是個人職責,也是每個學生在校或假期必須遵守和做到的。

  4、放假前,各班在學校安排的教育內容基礎上可創新工作方法,通過看視頻、知識講座,舉案例等多種形式對學生進行寒假安全教育,每天的晨會必須加化暑假安全工作的重要性,注重實際效果。

  5、對全體教師,在放假前召開一次假期安全工作會,強調:外出旅游,辦事等時必須向校長告知。有車教師嚴禁酒駕、疲勞駕駛,超員載人。對有喝酒嗜好的教師,要求在假期做到適量,不酗酒,不鬧事。

  三、采取措施,加強假期間對學生安全的間接管理

  1、要求學生每周向班主任教師匯報個人在假期的生活,學習情況。有特殊情況時也要及時告知班主任。

  3、學生外出遠門,(離開本縣并且時間在一周以上的)要向班主任報告,班主任接報后要及時提醒學生注意安全防范。

  四、教師注意個人行為,確保個人安全

  1、全體教師在假期不得做有安全隱患的事,不得參與可能產生安全事故的任何活動。

  2、每位教師在假期有自行安排外出旅游,訪友,探親待,時間長(3天以上、出省或出海東)應向中心學校校長告知個人出行的時間、事由。回來后要報平安。

  3、每位教師在假期不得從參與賭博,打架,酒駕等等所有違法亂紀的事。

  五、確保信息暢通,匯報及時。

  1、假期在校值班的教師24小時開機,不得擅離職守,并且一旦有事,第一時間報帶班領導或假期安全管理領導小組。不得瞞報,或不報

  2、班主任了解到或接到學生有關安全事故時,要及時報告假期領導小組組長或負組長。

  參加了校外保險的學生,積極配合做好校外保險賠付工作(提供相關手續)。

  工作的通知”,

  3、班主任要求學生,一旦發生安全事故后,要及時告知班主任,并且詳細說明情況。

  4、教師個人在安全方在面發生意外事故的,盡可能及時告知假期安全管理領導小組。

活動方案 篇2

  活動目標:

  1、學習數字6的認識,知道6的數量。

  中班的小朋友對數字的已經有初步的認識,但對數量的認知還比較……

  活動目標:

  嘗試運用數數的經驗和重疊的.方法,比較10以內數量的多、少和一樣多。

  此ppt多媒體課件總共20頁,請……

  【活動目標】

  (1)不受物體排列形式的影響,正確判斷10以內數量;

  (2)認識數字6-10,學習按一定方法擺放某一物體……

  活動目標:

  1.知道生活中的秩序。

  2.在游戲中積累3、4的分合。

  此ppt多媒體課件總共19頁,請往下拉點擊……

  目標:

  1、體驗5以內相鄰數之間多1或少1的關系。

  2、能表述5以內的相鄰數。

  3、激發幼兒對數學的興趣。……

  活動目標:

  1 能按照圖形的形狀特征進行活動,鞏固對形狀的認識。

  2 能說出自己的分類理由

  此ppt多媒體……

  活動目標:

  1、引導幼兒學習自由排序,讓幼兒在自由的探索活動中,嘗試和發現不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣……

  活動目標:

  1. 理解表格上符號與空間的對應關系。

  2.學習將形狀、顏色和區域位置進行二次對應。

  此ppt……

  活動目標

  1、學習3的相鄰數,培養幼兒對相鄰數的興趣。

  2、培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。

  3、通過學……

  活動目標:

  1 能按照圖形的形狀特征進行活動,鞏固對形狀的認識。

  2 能說出自己的分類理由活動準備

活動方案 篇3

  一、承辦單位:

  長沙醫學院院工會

  二、協辦單位:

  體育教研部、保衛處、院團委

  三、比賽時間地點

  地點:體育館外廣場

  四、參賽要求

  1、以分會為單位集體報名,各參賽隊報名上場人數為16人,且比賽必須是8男7女(因部分工會男職工人員較少,可聯合組隊),報領隊1人(可由隊員兼)。

  2、凡我院在崗教職工均可參加。

  3、參賽運動員須身體健康,高血壓、心臟病患者禁止參賽。

  4、報名時間:各單位于11月14日前將報名表(電子版)報至院工會。

  5、代表隊安排:機關1隊(學生就業工作處牽頭、成教處、圖書館、基建處、后勤處、監察處、招生辦)、機關2隊(辦公樓3-6樓各處室,由教務處牽頭)、基礎醫學院組3個隊、國際交流處+外語系+思政+中文組1個隊、口腔醫學院組1個隊、公共衛生學院組1個隊、臨床學院組1個隊、計算機系分工會組1個隊、中醫學院分工會組1個隊、藥學院分工會組1個隊、體育教研室+管理系1個隊、醫學檢驗系+醫學影像學院組1個隊、護理學院+保衛處組1個隊。共計15個代表隊。

  五、比賽辦法

  1、賽制:共報名15個代表隊,比賽分三個階段進行。

  第一階段:小組賽:抽簽分成四組(A、B、C、D)內循環,各小組前二名出線,作為比賽的前八名;

  第二階段:半決賽:A組與B組交叉,C組與D組交叉,取出前四名。

  第三階段:上半區取出前兩名與下半去取出前兩名進行交叉。

  2、計分辦法:

  比賽采用三局兩勝制,第一局由現場抽簽來決定場地;第二局交換場地進行比賽;如須進行第三局比賽,再次交換場地進行比賽;勝隊得2分、負隊得1分。如果出現比分相同,則根據賽局數來定奪。

  3、抽簽時間:11月14日(周一)下午4點,各代表隊的領隊到辦公樓201會議室召開領隊會議,宣布比賽規則和注意事項,抽簽決定各組情況。

  4、賽道中心線至兩端白色記號線各設定為1.5米。第一位運動員盡量握住靠近1.5米線外側的繩子,腳位不能超過1.5米線。

  5、每局比賽的勝負判定:當中心標志被拉到一方的`勝負線時,當局比賽結束。

  六、注意事項

  1、請各分會務必組織好本組參賽隊員提前10分鐘到達比賽場地,確保比賽準時開始。賽前10分鐘點名檢錄,三次點名不到的代表隊視為自動棄權,判對方為勝。

  2、參賽人員不得冒名頂替,每場比賽上場隊員局間不得換人和離開比賽區,非參賽隊員不得以任何方式參與比賽,一經發現判該隊該局比賽為負。要求各參賽隊相互監督,發現頂替可向裁判長(曾霞、羅翔)舉報。

  3、上場隊員須穿平底鞋或運動鞋,不得穿皮鞋、帶釘鞋、高跟鞋比賽,不準將拔河繩固定在運動員身上。

  4、比賽時要注意身體健康和比賽安全,要在賽前進行熱身。

  七、錄取名次及獎勵

  本次比賽取前八名,優秀組織獎4個,體育道德風尚獎3個。

  八、裁判員和工作人員:

  裁判長:劉善國、曾霞

  裁判:劉善國、曾霞、羅翔、左雄偉、陳鵬

  助理裁判:由部分學生干部擔任

  、本規程解釋權歸學院工會,未盡事宜,另行通知。

活動方案 篇4

  活動目標:

  1.讓學生在音樂活動中大膽表達,善于交流,領略合作的愉快,培養他們的合作精神和藝術實踐能力。

  2.通過開展音樂活動,引導學生從日常生活、周圍的環境中,培養學生感受美、表現美、創造美的能力。

  活動地點:教室

  參加人員:三年級學生

  教學準備:

  課前讓學生自制樂器,收集有關春、春雨的資料(如兒歌、詩、成語、短文),畫筆。

  活動過程:

  一、創設情境,感受春天

  大家準備好了嗎?我們開始上課!

  1.猜春天

  同學們,草兒青又青,花兒笑呀笑,柳樹穿上新衣袍,大家說什么季節到了?(對,是春天)春天是個多彩的季節,萬物蘇醒,周圍的一切都充滿生機。大家快來吧,讓我們隨著音樂做著你喜歡的動作唱吧跳吧!(播放《春天來到了》歌曲,師生齊做)

  春天太美了,今天讓我們在這兒舉行個春天音樂會吧,(板書課題)我就是主持人春姑娘,讓我帶大家一起去感受春天、表現春天、創意春天好嗎?

  2.說春天

  我給大家帶來了許多春天的朋友,請你們閉上小眼睛,猜猜他們是誰?(播放《春天音樂會》欣賞曲)誰來說說,你聽到了打雷的聲音。噢,他聽到了布谷鳥的叫聲,耳朵真靈。你還有,啊,還有河水的聲音和雨聲。噢,他補充說有刮風的聲音,真是個細心的孩子。

  這么多朋友來參加春天音樂會,你能用詞或動作,也可以編句兒歌形容一下聽到的這些聲音嗎?這位同學說“雷聲轟隆隆”,多形象呀!哦,他唱的兒歌“小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙”,有強有弱,真動聽!啊!這位同學給大家模仿的布谷鳥真是太可愛了。

  現在春姑娘來指揮,大家一起把春天音樂會的兒歌讀一讀,好嗎?(請大家打開書11頁)同學們讀得很好。現在我說上句,你們能對出下句嗎?(……)嗯!接得很流暢。男女生來場挑戰賽怎么樣?看誰讀得更好?喲,男生聲音洪亮,女生讀得也很流利,這可怎么辦呀?一比一雙方打平。

  二、啟發引導,表現春天

  1,畫春天

  大家讀得這么好,讓我們再來聽聽春天音樂會有多么熱鬧,老師這兒準備了一些小樂器,請幾們同學選擇你喜歡的樂器隨著音樂在合適的地方伴秦。好,請幾位同學上臺。哎,這位同學選擇了手鼓。能說說你為什么喜歡手鼓嗎?噢,你覺得手鼓的聲音像春雷打鼓“轟隆隆隆”。哎,這位同學選擇了雙響筒,為什么呢?哦,你覺得雙響筒的聲音像春雨唱歌“滴答滴答”。哎,這位同學選擇了沙錘,大家猜猜是為什么呢?你說。你覺得他是想表現春風彈琴“沙沙沙沙”。他猜得對嗎?恭喜這位同學,你猜對了!下面就請這幾位同學隨著琴在合適的地方伴奏,咱們其他同學給他們打著節奏。(播放《春天音樂會》)大家做得真好,春天的朋友們都笑了。

  同學們,春姑娘想考考大家:春天來了,她給周圍帶來哪些變化?對,小草發芽變綠了;呀,柳樹也變綠長高了;嗯,冰雪融化了。噢,花兒都開了。春天這么美,你想畫下來嗎?好,讓我們隨著春天的音樂一起畫出春天的美景。(放音樂)

  2.唱春天

  (展示學生作品,師指畫)同學們畫得很認真,春姑娘請大家欣賞幾幅不錯的圖畫!看啊,春天給花草樹木、山山水水都穿上了新衣,給我們帶來了歡樂,讓我們和小雨一起盡情地唱吧。(隨琴唱《小雨沙沙沙》)

  請這位小歌手上臺為大家演唱,大家鼓掌歡迎。他唱得怎么樣?你覺得他唱得很快樂。你覺得他唱得很高興。你說,唱得很好聽。那你想為大家演唱嗎?哦,你唱得也很棒。

  3.奏春天

  同學們,俗話說:“春雨貴如油”,它可以讓萬物快樂地生長,那你想怎樣來表現春雨呢?你想用動作表現?喲,惟妙惟肖的。哦,你想用樂器表現?什么樂器?你自制的樂器?哎,上節課老師布置大家自制的樂器都帶來了嗎?帶來了,能說說你的制作過程嗎?用兩個空礦泉水瓶子裝些沙子,再封上口就成了。真有創意!喲,這個外面還有裝飾呢!嗯。用彩筆畫的春天的美景貼在外面。想法很獨特!其他同學制作的也很可愛。好,我們隨著音樂輕聲唱詞,來個樂器伴奏。(師彈琴)

  4.舞春天

  呀,春姑娘發現有的同學情不自禁地舞起來了,好,就以小組為單位,聽音樂創編動作。哪個小組的動作編好了?請這個小組的同學當小老師領大家做,好嗎?(再隨著音樂邊唱邊做)。

  三、拓展延伸,創意春天

  同學們,今天大家表現得非常出色,春姑娘現在帶大家走進音樂橋,共同來分享快樂、分享創意。先找兩個人架起音樂橋。好,這兩位同學。讓我們大家隨著音樂穿過音樂橋,音樂一停,誰攔在橋里了,誰就說一個表現春天的成語、兒歌或自己對春天的心里話,也可以唱一首春天的歌或做個動作。

  春天的音樂會結束了,誰愿意說說你的心情和收獲。你會用樂器伴奏了。你會表演小雨沙沙沙了。噢,你感受到春天很美。你在穿音樂橋時很快樂。

  同學們,有句話說“一年之計在于春”,我們要珍惜春天的美好時光,努力學習,向春姑娘匯報你最棒的成績,春姑娘希望大家都能茁壯成長。讓我們做著你最美的`動作,到室外去體驗春的美吧。(放音樂)

  四、評價:生生互評、師生互評。

  活動反思:班級音樂會圓滿的落下了帷幕,當我們的耳邊還回旋著孩子們的歌聲,眼前還浮現著孩子們一張張興奮的笑臉時,更加的意識到“班級音樂會”在孩子們的心目中有多么的重要。學生的智慧不可估量,特別是高年級學生,放手給他們做,其實很多事情他們做到好得出乎意料之外。通過音樂會能挖掘很多音樂方面的人才,比如有些學生再外面學習器樂的,通過音樂會就有機會展示,也帶動其他同學去參加類似的培訓,全面提高學生素質。需要解決的問題:時間。音樂會無論是排練、檢查節目還是串連節目都需要時間,這次是只推行一個班,所以老師的精力更多地投入進去幫他們檢查節目,提出整改意見,所需要花費的時間比老師自己排練還要多,如果是全校所教班級同時開展,就沒辦法做到這樣,在節目質量上會打很大折扣。如果完全不經過檢查就上的話,節目質量太差,學生接收不到有價值的音樂信息,達不到音樂會的目的。

活動方案 篇5

  出游地點:百花園

  出游形式:步行

  出游人員:中班幼兒、二位老師、一位阿姨、三位家長義工

  出游安全事項:

  一、春游前的安全準備:

  1、向家長發放通知,家長同意簽字。

  2、在班級向幼兒進行安全、文明教育。

  3、檢查幼兒的鞋子、背包是否合適、牢固,檢查幼兒的背包內是否有危險的物品,以免發生意外。

  4、帶好創可貼、衛生紙等急需物品,七位成人分工負責,平均每人帶6名幼兒。

  二、春游過程中的安全管理:

  1、提醒幼兒兩兩拉手,前后保持距離,不奔跑、不推擠、不掉隊。

  2、過馬路時,聽從老師、阿姨的指揮,遵守交通規則,成塊狀快速走過斑馬線。

  3、到了公園,在老師的組織下進行參觀和休息,不離開集體和老師的視線范圍。

  4、過小橋時,往中間走,不去扶橋欄桿,不趴在欄桿上往下看。

  5、注意愛護花草,不亂扔垃圾。

  6、不爬假山等危險的.地方。

  7、根據天氣情況,及時幫助孩子增減衣物。

  三、接送時的安全管理:

  1、組織幼兒在公園門口耐心等待家長來接。

  2、憑接送卡把每位幼兒送到家長的手中。

  3、遇不熟悉的人來接,堅決不放,可通過電話向其父母聯系。

  4、晚接的孩子,通過電話向家長聯系,保證每個孩子安全送到家長手中。

  5、提醒家長妥善安排好孩子的休息,保證孩子充足的精力和體力。

活動方案 篇6

  活動目的:

  通過活動,讓學生了解身邊最接近的創業者的創業過程,體會創業的艱辛、困難以及從中獲得的喜悅,學會關心、體貼身邊的創業者——父母,幫他們分擔簡單的家務。

  活動準備:

  1、調查父母或親戚的創業過程,填寫創業情況調查表。

  2、幫父母做一個星期的家務,填寫小幫手勞動情況調查表。

  3、邀請一位創業成功者準備好創業過程的演說詞。

  4、排練一個小品:《忙碌的一天》。

  活動重點:通過實踐填寫創業情況調查表和小幫手勞動情況調查表。

  活動過程:

  一、談話導入,誘發興趣。

  師:這學期,我們學校里最時髦的一個詞肯定就是“創業”這個詞了。每次在周一的集體晨會上聽到各位創業成功者的故事,你的心里有什么想法呢?今天我們就敞開心扉,來談論一些和創業有關的話題。有興趣嗎?

  師:首先,請大家談談什么樣的人才可算是創業者?

  生1:在外幫別人打工掙錢養活妻兒的人可算是創業者。

  生2:在自己的工作崗位上認真工作的人可算是創業者。

  生3:為了實現自己的理想,在自己的工作崗位上兢兢業業、踏踏實實工作的奮斗者可算是創業者。

  師:你身邊都有哪些創業者呢?

  生1:我們學校的王校長,他從一個普通的教師發展成為學校的校長,所走的路就是一條充滿艱辛、不斷跋涉的創業路,所以他可以說是我們身邊一位成功的創業者。

  生2:洮西海綿廠的田廠長,就是一名創業者,他原來家里很窮,但是他通過自己的勤奮工作,終于辦了一個廠,而且這廠還辦得很紅火。

  生3:我爸爸一直在北京打工,雖然他沒有掙大錢,但是我每年上學的錢都是他辛辛苦苦打工掙回來的。所以,在我心中,他也是一名創業者。

  生4:我的叔叔是個交警,他既不是百萬富翁,也沒當上大官,但他卻保護著千千萬萬行人的生命安全,他是偉大的。所以,他是一名創業者。

  ……

  二、聽創業過程,談內心感受。

  師:原來我們身邊有這么多創業者。他們的苦累、他們的歡笑,你又了解多少呢?今天,我們很榮幸地請到了一位創業成功者來談談他創業過程的辛酸史。下面我們掌聲有請。(或播放錄音)

  家長發言

  師:讓我們再次感謝鄭興宇的爸爸給我們帶來的精彩演說。

  三、調查情況,交流結果。

  1、師:鄭興宇的爸爸經過近十年的努力終于踏上了成功之路,在座的許多同學肯定也認為自己的爸爸媽媽是一個成功的創業者,那你們了解他們創業的具體情況嗎?請拿出你們所填寫的調查表格,跟大家交流一下你調查的`結果。(附創業情況調查表)

  創業情況調查表

  被調查者姓名:

  性別:

  年齡:

  工作單位或所在城鄉:

  采用的調查方式:

  調查內容:

  1、平均每天工作時間:

  2、工作的目的:

  3、平均每月工資:

  4、創業后所取得的財富:

  5、每天上下班時的交通工具:

  6、每天上下班路上所花的時間:

  7、回家后做家務的時間:

  8、回家后所做的家務有:

  調查人:

  2、表演節目《忙碌的一天》

  師:創業之路是漫長而又艱辛的,在這條路上,充滿了困苦,灑滿了汗水,甚至流淌著淚水。下面請欣賞小品《忙碌的一天》。

  學生分別扮演交警、出租車司機、教師、護士、公司經理、警察。

  四、分擔家務,從我做起。

  1、師:通過調查及欣賞小品大家都知道了,爸爸媽媽每天辛苦工作后,還要花那么多的時間來做家務,真是太辛苦了,那我們能幫上什么忙,減輕他們的負擔嗎?(交流)

  生1:我們可以幫媽媽做一些力所能及的家務事。

  生2:我們可以幫媽媽掃地、擦桌子。

  生3:我們可以幫爸爸擦皮鞋。

  ……

  2、師:說得多可不表示做得也多哦!把你這一星期來所做的事展示給大家看看吧!(附小幫手勞動情況調查表)

  小幫手勞動情況調查表

  學生姓名:

  周一:

  自我滿意程度:

  周二:

  自我滿意程度:

  周三:

  自我滿意程度:

  周四:

  自我滿意程度:

  周五:

  自我滿意程度:

  周六:

  自我滿意程度:

  周日:

  自我滿意程度:

  家長意見:

  3、小朋友們幫的忙可真不小哦!看來大家都找到了一個家務勞動的小崗位。讓我們一起在學習中成長,一起唱《十幫拍手歌》。

  你拍一,我拍一,幫助爸媽倒垃圾,

  你拍二,我拍二,幫助爸媽整鞋子,

  你拍三,我拍三,幫助爸媽來盛飯,

  你拍四,我拍四,幫助爸媽洗襪子,

  你拍五,我拍五,幫助爸媽擦地板,

  你拍六,我拍六,幫助爸媽收碗筷,

  你拍七,我拍七,幫助爸媽洗青菜,

  你拍八,我拍八,幫助爸媽整房間,

  你拍九,我拍九,幫助爸媽擦皮鞋,

  你拍十,我拍十,大家一起來幫忙。

  五、總結歸納,升華主題

  師:所有在自己的工作崗位上為社會作出貢獻的創業者都是可敬的;所有在創業者背后默默支持的人都是可親的;所有為創業者分擔憂愁的人都是可愛的。同學們,為了身邊這些可敬的、可親的人,讓我們都做一個可愛的人吧!記住,創業,從我做起。

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