【優秀】書香校園讀書節活動方案通用5篇

　　為確保事情或工作順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的書香校園讀書節活動方案通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書香校園讀書節活動方案通用1

　　為建設書香校園、和諧校園，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴。引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知。努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

　　一、指導思想：

　　根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設。

　　二、活動目標：

　　1.在校園內營造一種“翰墨書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

　　3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級，書香學校，書香家庭的建設。

　　三、活動措施：

　　1.加強組織

　　建立以校長為主的閱讀組織機構。班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

　　2.營造氛圍

　　加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的`校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　3.落實活動

　　(1)建設班級圖書角。

　　各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

　　(2)保證閱讀時間。

　　固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書。

　　(3)明確閱讀要求。

　　要求學生：做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

　　4.落實評價

　　(2)學校每學期要進行“書香少年”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

　　(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

書香校園讀書節活動方案通用2

　　一、指導思想：

　　在教育改革浪潮蓬勃興起時，閱讀已成為一種獲取知識營養的社會風尚，一種求進步促發展的學校發展特色。讀書使人明理，讀書使人善辯，讀書使人高尚，讀書使人幸福。為貫徹xx市教育局xx市第x屆讀書節活動的精神，進一步推進我園書香校園建設，扎實推進新教育實驗，并結合市教育工會“愛崗敬業，鑄造師魂”系列活動，營造園內園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，讓孩子在“悅讀”中健康快樂地成長。根據幼兒園實際特制定以“閱讀，讓校園溢滿書香”為主題的讀書節活動方案：

　　二、活動目標：

　　1、營造濃濃的“閱讀，讓校園溢滿書香”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

　　2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，涌現出更多的閱讀先進分子，讓書成為教師成長的伴侶。

　　3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

　　4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。

　　二、讀書節活動主題：

　　閱讀，讓校園溢滿書香。

　　三、讀書節活動時間：

　　20xx年xx月xx日——x月x日。

　　四、活動步驟：

　　(一)宣傳發動階段

　　1、傳達第x屆讀書節活動精神。

　　2、制定落實結合幼兒園實際的讀書節活動方案。

　　(二)讀書環境的創設

　　1、幼兒園要創建更加豐富的讀書閱覽區，從教育教學類的到教師健康身心發展的欄目等。

　　2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。

　　3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。

　　(三)讀書活動的策略

　　1、教師讀書

　　A、根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。

　　B、開展1—2次教師讀書體會沙龍。

　　C、幼兒園為教師贈送師德行為、勵志、健康等書籍。讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

　　D、教師節開展“愛崗敬業，鑄造師魂”演講比賽。

　　E、利用幼兒園開辟教師天地欄，把獲得的'更多閱讀體會、知識與大家共享。

　　2、幼兒讀書

　　A、結合班級閱讀區開展常規性的`閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。

　　B、開展班級多中形式的讀書活動。

　　C、年級組讀書比武活動：幼兒中大班幼兒故事大王擂臺賽，小班幼兒詩歌、唐詩朗誦等。

　　3、親子閱讀

　　A、利用家長會、家長開放日活動，宣傳發動廣大家長積極參與讀書活動，為孩子樹立榜樣，增長自己的閱讀意識。

　　B、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的家長進行家庭閱讀活動經驗交流會，把有益的經驗傳播給更多的家長朋友，擴大家庭閱讀活動的面。

　　C、利用幼兒園網站，設置家長閱讀體會欄，各班根據班級幼兒家長的讀書實際進行體會的文章的推薦，引領更多的家長參與到閱讀活動中來。

　　(四)總結表彰，活動延伸，升華

　　根據近一年讀書活動的開展，于x月底進行一次讀書節評比活動，把幼兒園讀書多、能提升教師素質的老師，通過讀書活動的開展，口語表達能力好的幼兒，以及表率做得好，孩子發展快的幼兒家長，讀書氛圍好的班級進行一次先進評選活動，并給予表彰獎勵。

　　讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分。我園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構筑學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

書香校園讀書節活動方案通用3

　　我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”強調“要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，結合學校書香校園文化建設精神，全面提高我班小學生的文化素養和綜合素質，根據我們的實際情況，經研究決定，在全班開展“書香班級讀書”活動，具體實施方案如下：

　　一、活動目的

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

　　二、活動目標

　　1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

　　2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

　　4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　三、活動主題

　　1、我讀書，我快樂!

　　2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

　　3、書香班級，書香教師，書香學生。

　　四、活動內容

　　讀書、誦經、閱報。

　　“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目，《三字經》必讀，課外閱讀總量不少于xx萬字。

　　“誦經”，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。

　　“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每天閱讀x分鐘。

　　五、活動實施

　　1、制定讀書計劃書：

　　(1)每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

　　(2)班級結合學生的'計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明了。

　　(3)定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

　　2、舉辦讀書博覽會：

　　(1)、每個學生每學期要讀x本書以上，并精讀其中x篇文章。

　　(2)、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xxx”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、出讀書小報：

　　(1)每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。

　　(2)班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。

　　4、建立少年小書庫：

　　(1)讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

　　(2)在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

　　5、建立好書交換站：

　　(1)為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。

　　(2)同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　(3)每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

　　6、參與讀書實踐活動：

　　讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

　　7、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果：

　　(1)充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。

　　(2)每x個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

書香校園讀書節活動方案通用4

　　主題介紹：

　　讀書，是崇尚科學、傳遞文明的體現。書籍是文明的催化劑，讀書而修身，修身而正心，正心而文明。將讀書與養成教育、文明禮儀教育融合起來，促進學生綜合素質的發展，培養學生良好文明素養，培養學生熱愛讀書的興趣和習慣，提升學校整體文明形象。因此本年度“書香校園”主題確立為“文明，從讀書開始”。

　　口號：

　　讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想。

　　活動內容：

　　1、“書香校園”的環境建設

　　①在校園內懸掛條幅，操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。

　　②設計班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章。

　　③布置班級圖書角。每個班級均要建設美觀實用的班級圖書角，采用學生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資源，并可圍繞主題充實書柜。(可根據學校書架安裝情況完善)

　　④開放學校圖書館。專人負責圖書館，鼓勵學生借閱，保證全校師生要有書讀，每天定時向學生開放。

　　⑤教師辦公室設立閱讀角，陳列教育教學理論書籍，名著，期刊報紙等。

　　2、考核機制

　　學校布置的`常規要求，定期進行檢查評比。評比結果加入考核分。

　　3、制度建立

　　①學校閱覽室和班級圖書角，建立完善的借閱制度。制度成文，借閱成冊。

　　②學校將以閱讀課作為校本課，編入課表中。

　　4、常規活動

　　①在班主任的組織下，進行晨讀、午讀、晚讀(親子共讀)各二十分鐘。保證一天閱讀一小時，養成師生閱讀好習慣。

　　②語文課堂上，組織學生課前五分鐘誦讀活動。各學段的語文老師制定符合本學年的誦讀內容。

　　③各學年語文老師搜集符合學年閱讀需要的書籍名稱。整理分類，形成書目，推薦給學生。并制定本學期的切實可行讀書目標和計劃。形成書面文字。

　　④創立家校共讀機制。充分利用家長學校平臺，合理使用網絡空間等資源，開展親子共讀，全民共讀活動。

　　⑤學校將召開書香校園的啟動儀式。

　　5、專題講座

　　學校統一時間面向全體，組織培訓閱讀方法，讀書筆記，名著導讀等相關講座。

　　6、讀書實踐活動

　　①教師讀書筆記要求每周一篇。標清書名，做筆記的時間。筆記內容可以根據書中某個觀點，某個句名言展開討論。也可寫讀書心得和體會。每篇字數在xx字左右。

　　②教師，學生養成做讀書筆記的習慣。學校給教師統一發放讀書筆記。語文老師對學生講清楚做讀書筆記的要求。

書香校園讀書節活動方案通用5

　　一、指導思想

　　營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，讓學生在閱讀中快樂成長。

　　二、目標

　　真正地讓小學生“多讀書，讀好書”，提高小學生的語文素養。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。

　　三、具體內容

　　1、閱讀指導：主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網查找資料。指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等。指導學生寫讀書筆記和讀后感等。一、二年級寫填空式讀書筆記，三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的.形式。

　　2、讀物推薦：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

　　3、倡導師生同讀，實現師生共進。

　　書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識。無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發展的戰略高度來引領教師和學生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

　　4、前期準備

　　鼓勵全校學生多讀好書，并作好讀書摘抄。

　　利用美術課，指導學生制作書簽一張。

　　5、活動現場形式

　　時間：中午。

　　地點：圖書館。

　　1、一、二年級學生每人寫填空式讀書卡片，三、四年級寫摘錄式讀書卡片，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式讀書卡片，并用自己的讀書卡片換取書簽一張。

　　2、好書推薦：請圖書館配合，布置好書推薦專欄。

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