校園定向越野比賽活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的校園定向越野比賽活動方案，歡迎大家分享。

　　一、定向越野運動介紹：

　　定向越野（cross-country orienteering）是定向運動（orienteering）的主要比賽項目之一。參賽者要依靠標有若干檢查點和方向線的地圖并借助指北針，自己選擇行進路線，依次尋找各個檢查點，用最短時間完成比賽者為優勝。

　　定向越野運動（orienteering）起源于瑞典，最初只是一項軍事體育活動，后來逐漸演變為一項戶外體育運動項目。所謂定向越野運動是指利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者為勝。野外定向是一項高度發揮個人智慧和體能的野外運動。運動員需憑個人定向技術，地圖閱讀能力，指南針運用及自己思考判斷，在陌生野外環境中，尋找賽會預先放置的各控制點�？刂泣c的位置是預先繪在地圖上，當運動員到達控制點時可以找到控制點標志，它是三面一方尺(30cm x 30cm)的旗號，對角分為白色和橙紅色，控制點編號印在上方白色的位置，運動員利用附在標志上的密碼夾在控制郇適當之位置上打孔作記，證明他曾到達該處。但控制點與控制點之間的路線卻沒有限制，通常兩點之間的路線會有兩個以上的選擇，尋找完成所需到達之控制點后，必須返回終點報到。

　　定向運動通常設在森林，郊外和城市公園里進行，也可在大學校園里進行。

　　定向這個詞是在1886年首次使用，意思是：在地圖和指北針的幫助下越過不被人所知的地帶。真正的定向比賽于1895在瑞典斯德哥爾摩和挪威奧斯陸的軍營區舉行，它作為一種體育項目開展是從本世紀初在北歐舉行，1932年舉行了第一次世界定向運動比賽。定向運動也是國際承認的奧林匹克運動項目。

　　野外定向的形式及種類:

　�。�.越野式定向賽(cross-country o) "越野式定向賽"為野外定向的主要類型。國際及本港所有計分及錦標賽均采用"越野式定向賽"為標準的類型，運動員必須依靠賽會供應之地圖，地圖上將繪有若干控制點及方向線，依從賽會指定次序，逐一到訪全部控制點后，向指定之終點報到。以需時最短完成整個賽程者為優勝，凡不依次序到訪各控制點的賽員，將被取消比賽資格。

　　２.奪分式定向賽(score o)在賽區內設有很多控制點，每一控制點都有不同的分值，而分值由其距離，難度和與其他點的連接而定出。運動員在限定的時間內，憑技術，經驗和體能，奪取分數。而超過限定時間返回終點的運動員則扣除一定的分數。賽員無需依次序到訪各控制點，成績以積分最高者為優勝，如有同分者則以時間最短者優勝。通常，賽員都不可能在限定的時間內取得全部分數。

　�。�.接力式定向賽（relay o）"隊際式比賽"通常三人或四人一隊，比賽路線分為若干段，每名隊員完成其中指定一段后盡快返回（接棒區）以觸手方式進行交棒（不用接力棒）。全隊隊員時間總和為該隊總成績以時間最短完成全部賽程者為勝。

　　除以上各類比賽形式外，定向活動還可借助於各種交通工具以到達各控制點，通常野外定向采用徒步，更可藉著單車或騎馬，水上定向多采用獨木舟，而雪地定向則以雪撬代步。

　　定向活動除可在日間舉辦外，還可在黑夜進行，考驗更高的定向技術，增加刺激性。定向運動按運動工具的不同可分為：徒步定向（如：定向越野跑，接力定向，積分定向，夜間定向，五日定向）；接性別分男子組和女子組；按年齡分為青年組，超級年組和少年組；按技術分初級組，（體驗組和家庭組），高級組和精英組；按人數可分為全人單項，全人雙項和集體項。

　　二、我們的宗旨：推廣戶外運動、倡導全xxx動、快樂體育、豐富校園生活。

　　三、校園定向越野簡介：

　　所謂定向運動，就是利用一張活動地圖和一個指北針，按順序到訪地圖上所指示的各個點標，最短時間到達所有點標者為勝。通俗的說，這是一個“尋寶游戲”。

　　校內定向是定向運動的主要比賽項目之一，校內定向運動是由定向越野運動衍變而來的。參賽者要依靠標有若干檢查點和方向線的地圖并借助指北針，自己選擇行進路線，依次尋找各個檢查點，用最短時間完成比賽者為優勝。

　　這個活動的組織方法簡便，不僅對學習使用地圖有好處，還能夠培養和鍛煉人的勇敢頑強精神，提高人的智力、體力水平。開展校內定向運動不需要像其他體育項目那樣在場地與器材上支付大量經費，但娛樂性與實用性兼備，從而很快地在諸多高校中流傳開來。

　　運動的主要規則是:參加者須利用組織方提供的地圖，按順序到預先設置好的點標。參加者出發時須帶上由組織方提供的地圖。當到達點標時，參加者會找到一個點標標志，參加者可利用登記卡在規定的地點登記，以證明自己曾到訪該點標，最終集體到達終點。

　　參加者完成整個路程后須將登記卡交予工作人員，以便計算完成賽事的需時，及檢查所走的路線是否正確。

　　四、校內定向挑戰賽賽事簡介：

　　校內定向運動是一項適合學生團體的體育項目，是智力與體力并重的運動。它不僅能強健體魄，而且還能培養人獨立思考、分析、解決問題的能力，良好的邏輯思維能力，團隊合作能力，及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應果斷決定的能力。本次舉辦東南大學成賢學院第xx屆校內定向越野比賽是為了更好的豐富同學們的課外活動，鍛煉每一位參與者的思維敏捷和活躍，考驗隊員之間的團隊凝聚力，讓每一位參與者都能夠體會到心目中尋寶的樂趣，豐富廣大同學們的課余生活，磨練意志。第xx屆定向越野運動在繼承首屆活動成功經驗的同時，將著重于活動安全，活動過程的記錄，和后期的活動成果展示等方面，為使定向越野活動更加普及于校園活動中而努力。

　　五、活動組織機構：

　　東南大學成賢學院學生聯合會體育部

　　六、活動對象：

　　東南大學成賢學院全體教職工

　　東南大學成賢學院全體學生

　　預計參賽隊伍狀況：

　　學生隊伍：每個專業3支隊伍，2支男隊，1支女隊，每隊3人；

　　共計：63支隊，189人；

　　教師隊伍：3支男隊，3支女隊，每隊3人；（可代表所在系，也可自由組合）

　　共計：6支隊，18人；

　　職工隊伍：2支男隊，2支女隊，每隊3人；（可代表所在單位，也可自由組合）

　　共計：4支隊，12人；

　　總計：73支隊，219人；

　　七、活動時間地點：

　　時間：xx年12月初

　　地點：東南大學浦口校區

　　八、活動流程：

　　①前期準備：

　　1、準備活動所需的策劃書、宣傳物及比賽的獎品。繪制比賽地圖，準備點標旗、打卡器、打卡紙、計時器、號碼布、音響。

　　2、根據需要購買活動所需的獎品和活動中所需的用品道具，并將活動的材料與整體方案整理出來。在比賽的前一個月將邀請函發送至東南大學成賢學院各專業負責人，并將活動的宣傳海報在學校各個宣傳欄欄貼出，并及時統計參與隊伍的名單（姓名、專業、隊伍名稱）。

　　2、繪制原東南大學浦口校區的平面cad圖，每張圖上標出10--15個點的大概范圍，并以①→②→③…標出。地圖分為3種，在比賽之前讓每支參賽隊伍派出一名代表進行抽簽，在比賽前5分鐘在裁判處換取對應的比賽地圖。

　　3、所有工作人員提前3個小時到場，布置活動中心點，設點（設定點標）。參賽者必須提前30分鐘到場，進行抽簽，并準備比賽。

　　4、參與活動人員分之以組，每組三名組員，兩名男生一名女生。在比賽時候用抽簽換取的標號的cad圖，5分鐘一組出發。

　　5、活動時訂好三個點：出發點和終點（出發點和終點為同一點）、接力點1以及接力點2。出發點為東南大學成賢學院大xxx場主席臺前。

　　6、準備幾個秒表，在登記表上記下每組的出發時間和到達終點的時間，時間用得最短的組加

　　10分，其次為9分，一直到1分為止，找對一個且針點圖形正確的點加1分，算出總分，排在前面的10支隊伍，前三名發給獎狀及獎品，四到十名發給獎狀以資鼓勵。

　　預計工作人員安排：（由東南大學成賢學院學生聯合會體育部、實踐部、學習部、女生部、生活部、文化部、青年志愿者中心各部干事組成）

　　點標處：30個點每點1人，共計30人；

　　接力中轉站：2個站每站10人，共計20人；

　　出發、終點站：一個站20人，共計20人；

　　巡邏隊：20人；

　　醫療隊：10人；

　　機動后備隊：20人

　　工作人員總計：120人

　�、芑顒雍笃冢�

　　1、做好活動總結，為下次活動積累經驗。

　　2、對本次活動進行總結性宣傳，以進一步擴大影響力。

　　3、活動結束后將活動中的精彩細節以多樣的形式展出，使這個活動舉辦的更完美。

　　九、注意事項：

　　1、參賽人員必須端正自己的比賽心態（運動安全第一）。

　　2、比賽前，比賽地圖將只有裁判長一個人知道，并由裁判長保管，裁判長不得泄露任何與比賽有關的信息給任何人。

　　3、裁判保證比賽的公平性、公正性。

　　4、工作人員維持好現場次序。

　　5、如遇天氣原因不能進行比賽時及時通知各隊隊長。

　　6、由于定向越野活動專業性比較長，請各隊長勿必參加賽前的活動培訓，并將培訓內容準確傳達給自己的隊員。

　　十、可行性分析：

　　1、活動選在課余時間舉行，不僅不會耽誤同學們的學習，反而豐富了同學們的課余生活。

　　2、定向越野是在智育與體育上都會讓同學們有所鍛煉，而且這種形式的活動更具吸引力，影響會更大。

　　3、開展這種活動既不失學習性，又富于娛樂性，可以讓同學們在緊張的學習氛圍中，得到適當的放松。

　　4、場地選在同學們熟悉的校區內部，只需稍加以比賽規則的介紹，同學們就會立即明白。同時即保證了比賽的安全性，又保證了比賽的可行性。

　　5、活動在校區開展，有利于活動影響力的提高。

　　6、活動新奇，對師生的吸引力大，參與度高，活動影響力大。