活動(dòng)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案7篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的及意義：
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長。
三、活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體教師。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動(dòng)。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對(duì)祖國五千年文化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩詞中體會(huì)韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
五、研究方法與步驟：
（一）準(zhǔn)備階段：二月份
1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王霞
副組長：朱麗、石海霞
成員：馬瑩、聶靜、張靜
2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動(dòng)的理論文章。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識(shí)。
（二）實(shí)施階段：三至六月份
大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動(dòng)采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。
第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動(dòng)奠基。
2、、通過豐富多彩的活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。
4、通過多種形式的`誦讀古詩，激發(fā)幼兒對(duì)古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。
5、利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、
幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。
第二階段：鞏固提高階段（以班級(jí)教學(xué)為主）
1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。
2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。
第三階段：活動(dòng)展示階段（以集中表演為主）：
開展豐富多彩的古詩詞活動(dòng)，。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動(dòng)，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 。
如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。
通過活動(dòng)的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。
中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動(dòng)：這個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)主題，每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊：導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評(píng)價(jià)，四個(gè)主題分別是：
第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義。
第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（公歷4月4日至6日之間）、
第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷四月初二）、
第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷五月初五）、
第一階段
1、 組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和有關(guān)節(jié)日活動(dòng)課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。
2、 培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)行為和變化，確立節(jié)日活動(dòng)的重要地位。
3、 收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動(dòng)資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)。
4、 建立多樣化的活動(dòng)模式：
——節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)
——經(jīng)典誦讀
——節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等）
第二階段
1、行動(dòng)研究法：主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)中，并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開展。
2、訪談法：與班級(jí)教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級(jí)教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。
3、案例分析法：主要針對(duì)研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級(jí)活動(dòng)中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級(jí)精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三階段
1.課題報(bào)告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。
2.論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。
小班組開展美德教育：
方案一：
活動(dòng)主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月）
第一階段：準(zhǔn)備階段
召開小班組教研會(huì)議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對(duì)這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。
第二階段：實(shí)施階段
1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法
2.教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。
3.以班為單位舉行兒歌比賽，評(píng)選出“文明小標(biāo)兵”
第四階段：整理總結(jié)階段
1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；
2、教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)方案 篇2
【理念闡述】
1、貼近生活的話題，尊重啟發(fā)自我體驗(yàn)。
爸爸和媽媽是孩子最熟悉最親近的人，爸爸媽媽的言行舉止都自然落在孩子的眼里，關(guān)于爸爸媽媽的優(yōu)缺點(diǎn)，也是孩子最樂意交流的話題。在組織活動(dòng)時(shí)，我靈活的采用“描述生活所見、轉(zhuǎn)述他人語言、復(fù)述故事情節(jié)、辯論自己觀點(diǎn)、贊美優(yōu)點(diǎn)、批評(píng)缺點(diǎn)、評(píng)論是非、打電話接電話等”多形式，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生參與活動(dòng)的積極主動(dòng)性，激發(fā)孩子們最本真的情感體驗(yàn)。
2、多元互動(dòng)和諧溝通，促進(jìn)心理健康成長。
本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)，不同于平時(shí)的課堂。首先，我采用“秧田式”擺放桌椅，讓學(xué)生和家長面對(duì)面的坐于“秧田”的內(nèi)外兩側(cè)，進(jìn)行面對(duì)面的近距離的互動(dòng)交流（學(xué)生和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生和家長互動(dòng)，學(xué)生和老師互動(dòng)，形成多向互動(dòng)。）再次，孩子約上爸爸媽媽在教室平肩起座，就如父子、母女坐于自己的家中聊天一般，自然親切。充分激起美好情感，逐步完善學(xué)生心理健康發(fā)展。不僅如此，家長通過親耳傾聽孩子的心聲，有助于更深刻的認(rèn)識(shí)自己身上的不足，將有利于在以后的生活中不斷完善自己。從而促進(jìn)整個(gè)家庭的互動(dòng)和諧發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
引導(dǎo)學(xué)生在具體、真實(shí)的情境中，通過回憶、訪問、觀察、辯論、評(píng)論交流等多種形式互動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，理解感受爸爸媽媽不同方式的愛，從而培養(yǎng)“我愛爸爸媽媽，我愛我的家”的情感和行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
第一步：分工合作，搜集主題信息：爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
學(xué)生：
1、觀察生活，記錄生活。注意觀察日常生活中爸爸媽媽的言行舉止，并有意的作簡單的記錄。
2、調(diào)查他人，記錄評(píng)價(jià)。通過調(diào)查記錄身邊的人（家人、鄰居、同學(xué)等）對(duì)爸爸媽媽的客觀評(píng)價(jià)。
3、搜索影視節(jié)目，寫觀后感。有目的的搜索有關(guān)爸爸媽媽主題的影視節(jié)目，寫簡單的觀后感。
4、閱讀文章，寫讀后感。有目的的選擇閱讀有關(guān)爸爸媽媽主題的課內(nèi)外文章（優(yōu)秀書籍、報(bào)紙、雜志等），寫簡單的讀后感。
家長：
1、提供口頭資料。①描述生活：爸爸媽媽自我評(píng)價(jià)或爺爺奶奶講述他們所知的爸爸媽媽的事例，注意評(píng)價(jià)要客觀，不能將自己的主觀意識(shí)強(qiáng)加于孩子。②講述故事：講述故事中的爸爸媽媽。（如，影視情節(jié)、書中故事、報(bào)刊新聞、身邊故事等）
2、提供書面資料。幫助孩子搜集書籍、報(bào)刊雜志中的主題信息。（如，幫助孩子一起上網(wǎng)搜索，一起剪報(bào)、劃線摘抄等）
老師：
1、主要收集提供主題文學(xué)作品：主題詩詞、散文、小說等。（如，梁曉聲的.《慈母情深》、陳運(yùn)松的散文《媽媽喜歡吃魚頭》、（美國）邦貝克的散文《父親的愛》、朱自清的散文《背影》……
2、準(zhǔn)備影視錄像（主題：爸爸媽媽家庭幸福的視頻片段）
3、準(zhǔn)備歌曲、視頻《我愛我的家》
第二步：整理信息，初步形成觀點(diǎn)。
這是開展本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)的基礎(chǔ)。將搜集到的信息資料進(jìn)行主題歸類整理，更有利于心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利有序地進(jìn)行。（這一過程，家長和老師也應(yīng)該幫助孩子一起完成。）
1、根據(jù)信息搜集的途徑進(jìn)行歸類。（基本上可以歸成四類）
①觀察生活發(fā)現(xiàn)
②調(diào)查他人評(píng)價(jià)
③影視節(jié)目觀后感
④閱讀文章讀后感
2、根據(jù)搜集信息的性質(zhì)進(jìn)行歸類。（基本上也可歸成四類）
①媽媽的優(yōu)點(diǎn)
②爸爸的優(yōu)點(diǎn)
③媽媽的缺點(diǎn)
④爸爸的缺點(diǎn)
活動(dòng)說明：以上準(zhǔn)備活動(dòng)是開展本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)的前提，搜集關(guān)于爸爸媽媽優(yōu)缺點(diǎn)信息資料的途徑可以是多種多樣的。由于三四年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活閱歷的限制，他們搜集信息的能力也是有限的。因此，學(xué)生家長（爸爸媽媽或爺爺奶奶等）、老師都應(yīng)該和學(xué)生一起參與到搜集信息的活動(dòng)中來，進(jìn)行信息搜集的分工與合作。這樣，不僅可以為本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)作更充分的準(zhǔn)備，而且通過家長的參與，在搜集信息的過程中，更有利于加強(qiáng)孩子與父母的溝通，拉進(jìn)距離，這也正是本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)的主要目的。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
環(huán)節(jié)
活動(dòng)流程
設(shè)計(jì)意圖
一、親子聊天室，互動(dòng)問候
師：各位同學(xué)，各位家長，大家好！（停頓，微笑）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？今天老師向大家問候的方式和平時(shí)的課堂問候有什么不同？
生：老師今天除了向同學(xué)們問好還向家長問好。
師：是呀，在不同的場合，面對(duì)不同的對(duì)象，問候的方式也該有所不同。同學(xué)們今天該怎么問候呢？
全體生：老師好，家長們好。（師點(diǎn)頭微笑，及時(shí)鼓勵(lì)。）
家長：大家好。（長時(shí)間的掌聲）
師：大家用掌聲歡迎在座的爸爸和媽媽，同時(shí)也有請(qǐng)幾位爸爸和媽媽做簡單的介紹。
爸爸：自我介紹（掌聲）
媽媽：自我介紹（掌聲）
學(xué)生：介紹爸爸（掌聲）
學(xué)生：介紹媽媽（掌聲）
師：通過剛才介紹，我們知道今天來的家長都是同學(xué)們的爸爸和媽媽。今天我們就一起來聊一聊關(guān)于爸爸和媽媽的故事。（板書：爸爸和媽媽）
心理課輔導(dǎo)課不同于其他學(xué)科，力求真實(shí)、平等、真誠，對(duì)課堂情景及氛圍的創(chuàng)設(shè)要求非常高，只有做到這些才能漸漸打開學(xué)生的心門。
因此我通過創(chuàng)設(shè)“親子聊天室”和諧情境，讓孩子和爸爸媽媽互動(dòng)問候，并以“聊聊爸爸媽媽的故事”自然切入話題，這無形中自然拉近孩子和父母之間距離，同時(shí)助于活動(dòng)順利開展。
二、紅隊(duì)和綠隊(duì)，我支持誰
師：同學(xué)們?cè)谒鸭P(guān)于爸爸媽媽的信息過程中，有些同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽的愛更無私，有些同學(xué)則認(rèn)為爸爸的愛更偉大。現(xiàn)在我們就分成兩支隊(duì)伍：最支持媽媽隊(duì)的同學(xué)和現(xiàn)場的媽媽們都坐到右邊的綠隊(duì)；最支持爸爸隊(duì)的同學(xué)和現(xiàn)場的爸爸一起坐到左邊的紅隊(duì)。
（預(yù)設(shè)結(jié)果：綠隊(duì)人數(shù)明顯勝于紅隊(duì)人數(shù)）
心理輔導(dǎo)活動(dòng)課追求尊重學(xué)生的主體心理體驗(yàn)，而由于人的個(gè)體差異，所處環(huán)境、遺傳、所受教育等多種因素的不同而千差萬別，所以心理體驗(yàn)是多樣性的。
因此這一環(huán)節(jié)，并不急于否定孩子的片面認(rèn)識(shí)。而是根據(jù)孩子原來片面認(rèn)識(shí)，尊重、認(rèn)同并支持他們自己的選擇：爸爸更愛我（我支持紅隊(duì)）或媽媽更愛我（我支持綠隊(duì)）
從而讓學(xué)生獲得自信。
三、夸一夸優(yōu)點(diǎn)，評(píng)論缺點(diǎn)
㈠夸一夸優(yōu)點(diǎn)
師：同學(xué)們根據(jù)自己平時(shí)的觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽和爸爸的身上有值得你夸一夸的事情。你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對(duì)爸爸媽媽的評(píng)價(jià)，請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)輪流夸一夸他們的優(yōu)點(diǎn)。（板書：夸一夸）
1、綠隊(duì)夸媽媽——紅隊(duì)夸爸爸 （每次請(qǐng)三位輪流發(fā)言，形成對(duì)立陣勢）
2、根據(jù)學(xué)生交流，隨機(jī)板書整理（預(yù)設(shè)如下）：
媽媽：接送上學(xué)，做家務(wù)，講故事，買學(xué)習(xí)用品、衣服……
爸爸：工作勤快，買玩具、肯德基，一起玩……
㈡評(píng)一評(píng)缺點(diǎn)
師：通過大家交流，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽身上有很多優(yōu)點(diǎn)。但爸爸和媽媽也難免會(huì)有許多缺點(diǎn)，你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對(duì)爸爸媽媽的評(píng)價(jià)，說一說他們的缺點(diǎn)？
1、綠隊(duì)評(píng)媽媽——紅隊(duì)評(píng)爸爸 （每次請(qǐng)三位輪流發(fā)言，形成對(duì)立陣勢）
2、根據(jù)學(xué)生交流，隨機(jī)板書整理（預(yù)設(shè)如下）：
媽媽：愛嘮叨、常生氣、打麻將
爸爸：抽煙喝酒、網(wǎng)絡(luò)游戲
……
心理輔導(dǎo)活動(dòng)的開展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理體驗(yàn)的講述為主體。心理健康教育活動(dòng)過程更是學(xué)生通過傾述釋放自己情緒的過程。在這一過程中，教師的作用只是觀察、關(guān)心和引導(dǎo)。
在教學(xué)中，我注意讓學(xué)生回憶自己的真實(shí)生活經(jīng)歷，聯(lián)系父母的行為表現(xiàn)，并通過紅隊(duì)和綠隊(duì)辯論的形式，輪流夸一夸爸爸和媽媽的優(yōu)點(diǎn)，評(píng)一評(píng)缺點(diǎn)。
在討論、交流中進(jìn)行心理換位的角色體驗(yàn)，從而重新全面認(rèn)識(shí)爸爸和媽媽。理解爸爸媽媽都在用各自不同的方式，愛著自己。
四、勸一勸父母，改正缺點(diǎn)。
師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽都有缺點(diǎn)，但有了缺點(diǎn)并不可怕，如果能改正這些缺點(diǎn)那該多好呀！你們能幫一幫爸爸媽媽，勸一勸他們嗎？
（學(xué)生可以自由選擇下列方式，形成學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師，學(xué)生和家長等雙向或多向互動(dòng)交流。）
A、面談（孩子可以直接和現(xiàn)場的家長互動(dòng)交流）
B、打電話（可以給學(xué)生提供手機(jī)，讓學(xué)生和家長直接通話）
C、寫信（孩子可以把自己的心里話寫在信上，再交給家長）
D、轉(zhuǎn)告（孩子可以請(qǐng)老師轉(zhuǎn)告、請(qǐng)同學(xué)轉(zhuǎn)告、請(qǐng)現(xiàn)場家長轉(zhuǎn)告）
E、角色表演（可以請(qǐng)老師或同學(xué)扮演家長）
為了幫助學(xué)生獲得生動(dòng)的心理體驗(yàn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的心理體驗(yàn)情景，（面談、打電話、寫信、轉(zhuǎn)告、角色表演等形式），并以心理換位的體驗(yàn)，通過勸一勸爸爸媽媽改一改缺點(diǎn)，親子互動(dòng)溝通，達(dá)成相互理解，幫助學(xué)生逐步樹立信心，學(xué)習(xí)人際交往的技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生心理得到健康發(fā)展。
五、議影視情節(jié)，談?dòng)^后感
師：我們生活中的爸爸媽媽同學(xué)們都很熟悉，電影電視中的爸爸媽媽會(huì)是怎樣的呢？可課堂播放父愛母愛主題的精彩影視片斷，并將畫面定格在父母特寫的鏡頭。）一起交流交流你們看了電影電視后的感受。
影視故事的生動(dòng)情節(jié)和美好情感，最能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激起美好的情感體驗(yàn)。
因此，引導(dǎo)學(xué)生通過回憶交流優(yōu)秀影視故事情節(jié)，聯(lián)想自己父母，體驗(yàn)暖暖的親情。
六、讀經(jīng)典文章，說讀后感
師：同學(xué)們很喜歡看課外書，一定也有從課外書中讀到關(guān)于爸爸媽媽的文章。你們讀了這些文章之后有什么感想想說的，同學(xué)們四人為小組，互相交流一下。
1、學(xué)生默讀優(yōu)秀習(xí)作：
《媽媽的愛》、《我愛媽媽》、《父母的愛》、《爸爸缺席的生日》、《爸爸媽媽你們辛苦了》
2、老師朗讀文學(xué)名作：
梁曉聲《慈母情深》、（美國）邦貝克的散文《父親的愛》
讀優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品，最養(yǎng)育美德。通過閱讀“父愛母愛“主題文學(xué)作品，必能深層感悟母愛父愛，從而浸染理解、感恩、回報(bào)父母等美好情感。
七、幸福合家歡，我愛爸媽
師（指著紅隊(duì)和綠隊(duì)）：同學(xué)們，通過今天對(duì)爸爸媽媽優(yōu)缺點(diǎn)的交流，你是堅(jiān)持原來的觀點(diǎn)，繼續(xù)選擇站在原來的隊(duì)伍（紅色爸爸隊(duì)——綠色媽媽隊(duì)），還是重新選擇另一支隊(duì)伍？或者是更希望兩支隊(duì)伍合并成一起？為什么？
（預(yù)設(shè)如下：）
紅隊(duì)：我希望兩支隊(duì)伍走到一塊兒，因?yàn)楝F(xiàn)在我終于明白，其實(shí)爸爸和媽媽都一樣好。爸爸媽媽都一樣愛我。
綠隊(duì)：我也愿意媽媽隊(duì)和爸爸隊(duì)走到一塊兒，因?yàn)槲乙惨粯訍畚野职趾蛬寢尅０职謰寢屛艺l都不能缺，這是一個(gè)完整的家，幸福的一家。
師小結(jié)：是呀，其實(shí)爸爸和媽媽都在用不同的方式愛我們，愛這個(gè)家。所以我們也應(yīng)該用自己的方式愛爸爸和媽媽。
（補(bǔ)充板書：我愛爸爸和媽媽
——讓愛天天住我家）
老師祝愿你們都有一個(gè)幸福的家庭。讓愛天天住你家。那么請(qǐng)大家都走到一起來吧。
通過以上幾輪師生間、生生間、生與家長間等多元互動(dòng)交流，學(xué)生已逐步自主形成正確觀點(diǎn)：爸爸媽媽都一樣愛我，我也要一樣愛爸爸和媽媽。
隨機(jī)媽媽隊(duì)和爸爸隊(duì)由原來的兩支分隊(duì)，合并在一起，重組成一個(gè)“完整的幸福家庭”。
八、幸福大合唱，我愛我家
全體起立，兩隊(duì)融合，全體大合唱（分角色表演唱）
播放歌曲《我愛我的家——讓愛天天住我家》。
《我愛我的家》，這首歌旋律簡單，孩子們都會(huì)哼唱，家長也常在電視上聽過，歌詞也簡單。通過大家一起聽唱主題歌曲牽動(dòng)親情之弦，互動(dòng)表達(dá)心中父愛母愛之情。
【操作建議】
1.本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)可具體按活動(dòng)互動(dòng)情況隨機(jī)調(diào)整課時(shí)，若學(xué)生和家長參與度高，互動(dòng)效果良好可安排2個(gè)課時(shí)進(jìn)行（主要在第四、五、六環(huán)節(jié)充分展開，適當(dāng)延伸）。
2.對(duì)于個(gè)別因工作或各種原因“家長缺席”的學(xué)生，老師要更多關(guān)注，并隨機(jī)親身飾演其“家長角色”。
【參考文獻(xiàn)】
鐘志農(nóng)《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課操作實(shí)務(wù)》.寧波出版社20xx-7-1
【相關(guān)素材】
1. [學(xué)生習(xí)作］ 媽媽的愛
媽媽的愛是撐雨的傘！
在很涼很涼的雨天里，我坐在自行車上，您怕心愛的女兒被雨淋著，把雨衣讓我穿上，您自己卻被淋得渾身是水，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”
媽媽的愛是清涼的風(fēng)！
在很熱很熱的夏天里，當(dāng)我已經(jīng)進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，您還為我輕輕地?fù)u著扇子，您生怕您親愛的女兒在夜里熱著，自己卻被熱得大汗淋漓，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”
媽媽的愛是溫暖的棉衣！
在很冷很冷的冬天里，您怕您親愛的女兒在雪天里凍著，您把您的棉衣脫下來為我穿上，正當(dāng)我享受著棉衣的溫暖，您自己卻被凍得直哆嗦，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”
媽媽的愛就是滴落的淚！
那次手術(shù)過后，我已經(jīng)沒多大力氣動(dòng)了，您就用勺一口一口地喂我，在我做手術(shù)的第一天，您就一夜沒合眼，我讓您睡會(huì)兒吧，您卻說：“我不累，你好好睡吧！”為了疼女兒，不知偷偷流了多少淚水，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”
偉大的母親！您為我付出了無私的愛！
我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”
2. ［學(xué)生習(xí)作］ 爸爸缺席的生日
因?yàn)閾碛懈改福液芸鞓罚灰驗(yàn)閾碛懈改傅膼郏液苄腋！?/p>
我的父母工作很辛苦，也很忙。因此我從一年級(jí)開始自己上下學(xué)，不用爸媽接送。放了學(xué)回家，我知道家里一定沒人，因?yàn)樗麄兒苊Α５俏业纳眨职謰寢審膩聿蝗毕看味紩?huì)有生日蛋糕，有好多好吃的，爸爸媽媽的愛讓我在生活中得到鍛煉，讓我獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)。
記得那年我九歲，年齡的增長并沒有改變什么，只是讓我變得更淘氣。有一天我看看日歷很激動(dòng)，因?yàn)槲矣忠^生日了。下午放了學(xué)，我就往家跑，我知道每年的這一天在我回家前一定會(huì)有人等我。
看到媽媽滿頭大汗做著飯，我高興地不知所措，媽媽笑著對(duì)我說；“進(jìn)屋看電視，一會(huì)就好！”過了好久飯終于上桌了，中間依舊是個(gè)大蛋糕，上面有我最愛吃的奶油。我們等爸爸等了好久，可爸爸還是沒回來，于是媽媽讓我先吃，失落，讓蛋糕變得無味，氣氛也很沉重……
晚上，我睡著了。不知過了多久，我被爸爸媽媽的吵架聲驚醒，我坐在門口悄悄地聽著，媽媽在指責(zé)爸爸為什么不早點(diǎn)回來。我在門口邊流淚邊難過，我想只有媽媽是愛我的！
直到那天在地下室找書，無意發(fā)現(xiàn)一個(gè)大本，上面很多土。我打開第一頁，啊！上面是我的百天照，還有一個(gè)紅紅的小腳印。下面還有一段爸爸寫的話：“今天我當(dāng)爸爸了，我有一個(gè)胖胖的女兒，雖然是女兒，我也一樣喜歡，希望她健康成長……。翻到第二頁是我一歲時(shí)的生日照片，到了第十頁，我又停住了，上面還有一段話：今天女兒九歲生日，我因?yàn)槊ν诉@件事，希望女兒不要放在心上……我的眼淚頓時(shí)涌了出來。
爸爸是愛我的。在以后的生日中，爸爸媽媽都在，從來沒缺席過。
3. ［學(xué)生習(xí)作］ 爸爸媽媽你們辛苦了！
我從小就是爸爸媽媽一手把我?guī)Т蟮摹３錾痪茫业纳眢w很虛弱，動(dòng)不動(dòng)就感冒發(fā)燒。爸爸媽媽又急又心疼，把我抱到醫(yī)院里去掛鹽水。他們一邊上班，一邊又要照顧我，一連幾天，他們累得筋疲力盡。
活動(dòng)方案 篇3
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)發(fā)揮藝術(shù)特有的美麗，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，和生動(dòng)活潑的`教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了豐富學(xué)生課外文化活動(dòng)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的渴望，本學(xué)期校本課題音樂科組共開設(shè)兩個(gè)學(xué)生較為興趣項(xiàng)目。
一、興趣小組及成員
學(xué)唱童謠興趣小組（一至二年級(jí)學(xué)生）
學(xué)跳竹竿舞興趣小組（三至六年級(jí)學(xué)生）
二、活動(dòng)時(shí)間安排
興趣小組項(xiàng)目
活動(dòng)時(shí)間
唱童謠
周三下午第三節(jié)課
竹竿舞
周五下午第三節(jié)課
三、活動(dòng)地點(diǎn)
音樂舞蹈教室
四、指導(dǎo)教師
黎海汝、蔡興葉等
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的
為了提高學(xué)院文化氛圍，豐富同學(xué)們的娛樂生活，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，激發(fā)大家積極向上的生命熱情，為同學(xué)們創(chuàng)造更好地交流、學(xué)習(xí)和娛樂的平臺(tái)和自我展示的平臺(tái)。
二、活動(dòng)類別
1、全年級(jí)活動(dòng)：基本上每月組織一次，各位同學(xué)及老師可視情況自行報(bào)名參加，時(shí)間選在每月中旬的`星期日，如遇下雨及其他影響活動(dòng)進(jìn)行的事情，順延至下一周周日，活動(dòng)地點(diǎn)、內(nèi)容隨機(jī)。
2、區(qū)域活動(dòng)：由所在區(qū)域的同學(xué)自行協(xié)商活動(dòng)時(shí)間。活動(dòng)由所在區(qū)域班委負(fù)責(zé)組織，所在區(qū)域同學(xué)就近參加，活動(dòng)地點(diǎn)、內(nèi)容由所在區(qū)域班委和同學(xué)自由協(xié)商選擇。區(qū)域活動(dòng)也可以和13級(jí)同學(xué)一起組織，如和13級(jí)同學(xué)一起夜登蓮花山、筆架山活動(dòng)等。
三、活動(dòng)要求：
1、參加活動(dòng)人員根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇服裝、鞋子和裝備。
2、集體活動(dòng)以大局為重，不搞個(gè)人主義，不得單獨(dú)行動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)無特殊情況，不得脫離隊(duì)伍，如遇特殊情況必須離開的同學(xué)需向帶隊(duì)負(fù)責(zé)人說明。
3、凡事商量，但遇意見不統(tǒng)一，領(lǐng)隊(duì)有權(quán)根據(jù)利弊作出決定，全隊(duì)必須服從。
4、男生應(yīng)無條件幫助有困難的女生，要做到互相幫助，要有集體榮譽(yù)感。
5、參加戶外活動(dòng)時(shí)安全第一，量力而為；倡導(dǎo)自助與必要的互助相結(jié)合的戶外理念，不做無保護(hù)的攀爬和個(gè)人英雄主義的冒險(xiǎn)。為了參加活動(dòng)人員的自身安全，不允許獨(dú)自疾走、暴走和好奇新鮮擅自脫離整體團(tuán)隊(duì)的情況。
6、活動(dòng)參加者必須是身心健康人士，有慢性疾病患者請(qǐng)告知組織者；若因隱瞞病情導(dǎo)致游玩活動(dòng)中突發(fā)病情，組織者將盡人道主義盡力救助，但不負(fù)責(zé)因病情引起的任何責(zé)任。
7、綠色環(huán)保文明，人人從自我做起，請(qǐng)勿隨地丟垃圾、垃圾必須攜帶至垃圾筒處丟棄；請(qǐng)勿隨意在活動(dòng)區(qū)域刻畫留字。
四、活動(dòng)免責(zé)聲明：
凡報(bào)名參加活動(dòng)者均視為具有完全民事行為能力人，如在活動(dòng)中發(fā)生人身損害后果和其他任何意外事故，賠償責(zé)任領(lǐng)隊(duì)及組織人員不承擔(dān)，由受損害人依據(jù)法律規(guī)定和本領(lǐng)隊(duì)聲明依法解決，凡報(bào)名者均視為接受本領(lǐng)隊(duì)聲明。代他人報(bào)名者，被代報(bào)名參加者如遭受人身損害，賠償責(zé)任領(lǐng)隊(duì)同樣不承擔(dān)。本領(lǐng)隊(duì)聲明中關(guān)于免除領(lǐng)隊(duì)賠償責(zé)任之約定效力，同樣及于本次活動(dòng)副領(lǐng)隊(duì)等組織人員和一起參加活動(dòng)的人員。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的
為慶祝國際“三八” 婦女節(jié)，激發(fā)女職工積極向上、自強(qiáng)不息，進(jìn)一步為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、添磚加瓦，構(gòu)建和諧校園，減輕工作壓力，提高廣大教師身體素質(zhì)，增進(jìn)友誼，共同創(chuàng)造我校燦爛輝煌的明天。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月8日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
教師辦公室
四、活動(dòng)對(duì)象
化作中學(xué)全體女教師
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王德義（校長）
成員：全校所有女教師
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、跳繩 2、走跳棋
3、打乒乓球 4、全體教師多媒體聯(lián)歡
七、活動(dòng)時(shí)間安排
1、 跳繩（下午2：00—3：00）
比賽時(shí)間：1分鐘 地點(diǎn)：操場 裁判：蔡麗華
2、走跳棋（3:00—4:00）
步時(shí)：20秒 三局二勝制 地點(diǎn)：教師辦公室 裁判：徐翅玲
3、乒乓球（4:00—5:00）
地點(diǎn)：操場 裁判：程躍
八、下午活動(dòng)結(jié)束后到食堂就餐。
九、全體教師多媒體教室聯(lián)歡（7：00—9：
十、后勤由龍連江老師負(fù)責(zé)
十一、本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算800元左右。
00） 20xx年3月8日 化作中學(xué)工會(huì)
活動(dòng)方案 篇6
宏徽美容美體中心開業(yè)六周年暨巴州首家抗衰老俱樂部成立
慶典酬賓答謝會(huì)
一、 主持人宣布開始（d音樂）
二、 宏徽全體員工跳健康操（d音樂）
三、 宏徽總經(jīng)理趙政宏女士慶典致詞
四、 互動(dòng)游戲（d音樂）——特邀HGH抗衰老專家JOHN先生“抗衰老針劑”講座
五、 三等獎(jiǎng)抽取（5名）（d音樂）、美容知識(shí)有獎(jiǎng)問答
六、 游戲（綁腿）——用d音樂傳球型式選人
七、 印度舞蹈——古麗
八、 光量子原理及祛斑、脫毛示范講解——包卡、一卡通介紹——（或兩分鐘現(xiàn)場定單酬賓）——競拍（d音樂）
九、 蒙古族舞蹈（頂碗舞——銀花）
十、 二等獎(jiǎng)抽取（3名）（d音樂）
十一、 游戲（猜詞秀）——用d音樂傳球型式選人
十二、 日本纖瀛內(nèi)衣介紹——
十三、 拉丁舞（向女士）
十四、 一等獎(jiǎng)（2名）特等獎(jiǎng)（1名）抽取（d音樂）
十五、 獨(dú)唱（朋友）員工上臺(tái)祝愿結(jié)束
宏徽美容美體中心開業(yè)六周年暨成立巴州首家抗衰老俱樂部慶典酬賓答謝會(huì)
“愛美之心，人皆有之”，誰不希望自己健康、美麗、快樂，然而，生老病死是無法抗拒的自然規(guī)律，人的衰老和死亡是絕對(duì)必然的。但是，科學(xué)發(fā)展到今天，生命學(xué)家告訴我們，通過科學(xué)的方法，是完全可以延緩人的衰老和保持更長久的美貌及青春狀態(tài)。宏徽美容美體中心就一直在六年的成長中不斷的研究、探索和發(fā)展，把美和健康帶給大家，直至今日，宏徽依然率先成立了巴州首家抗衰老俱樂部，目的就是幫助更多的人能永駐青春，留駐美麗。對(duì)此，讓我們用熱烈的掌聲向宏徽美容美體中心開業(yè)六周年及成立巴州首家抗衰老俱樂部表示衷心的'祝福和熱烈的祝賀，同時(shí)向多年關(guān)心支持幫助宏徽成長發(fā)展的新老顧客、向在百忙中參加慶典的各位來賓朋友，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！下面就請(qǐng)宏徽美容美體中心全體員工上臺(tái)激情演繹，朋友們掌聲有請(qǐng)她們閃亮登場！
（音樂響起）*宏徽全體員工跳健康操。
（之后）*用掌聲有請(qǐng)宏徽總經(jīng)理趙政宏女士致詞。（謝謝）主持介紹獎(jiǎng)項(xiàng)、推出亞洲抗衰老協(xié)會(huì)會(huì)員、美國CAAC集團(tuán)中國區(qū)顧問、上海HGH研究所研究員*互動(dòng)游戲——下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)*研究生長因子專家JOHN先生為大家演繹國際抗衰老流行時(shí)尚。
*三等獎(jiǎng)抽取*美容知識(shí)有獎(jiǎng)問答*游戲（綁腿）——用音樂傳球型式選人
*印度舞蹈（古麗）*——心理測試
*光量子原理及祛斑、脫毛示范講解*包卡、一卡通介紹（或兩分鐘定單酬賓）*競拍
*蒙古舞蹈（頂碗舞）——銀花*
*二等獎(jiǎng)抽取（3名）——感覺型測試*
*游戲（猜詞秀）——用音樂傳球型式選人
*日本纖瀛內(nèi)衣介紹*
*拉丁舞（重慶金獎(jiǎng)獲得者向女士）
*一等獎(jiǎng)（2名）特等獎(jiǎng)（1名）抽取
*獨(dú)唱朋友全體員工上臺(tái)祝愿結(jié)束
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)背景
人生在世，我們能夠和需要追求的東西有很多，金錢、地位、親情、愛情、
友情等等很多，在這些需要追求的利益與情誼面前，我們?cè)撟骱尉駬衲兀空^我們經(jīng)常所說的：“人各有志”。有的人覺得情誼是最重要的，而有的人卻把利益看的最重要等等吧！所需不同，因此面臨抉擇時(shí)作出的反應(yīng)也不同。然而所有的抉擇都是由心而定的。人性本善良，追求自己所想要的沒有錯(cuò)，也不會(huì)有人反對(duì)，畢竟各自的人生觀不同嘛。但是，如果僅僅為了滿足自己的虛榮心而陷朋友、親人于不義。我想這就為大眾所不容了吧！
活動(dòng)時(shí)間：
20××年10月26日
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室B—
參加人員：
11級(jí)建工4班全體學(xué)生
活動(dòng)目的
已經(jīng)步入大二的我們已經(jīng)退去了剛?cè)雽W(xué)時(shí)的那種稚嫩，逐漸的走向了成熟。
一年后的我們就要真正地步入社會(huì)了。將近十四年的求學(xué)經(jīng)歷，讓我們都學(xué)會(huì)了一個(gè)不容忽視的道理，那就是做人。俗話說“人字好寫卻不好做”。隨著我們的漸漸長大，接觸的誘惑也越來越多。許多人常常會(huì)在這些誘惑、虛榮心與利益面前迷失自己的本性。而此次我班展開的辯論賽：
1. 以警醒同學(xué)們作為當(dāng)代的大學(xué)生的我們?nèi)缛籼^看中利益，而忽視本心的想法，做出傷害別人的事。最后結(jié)果只能是不僅害了別人也會(huì)使自己的路越來越窄而害了自己為目的。
2. 告訴同學(xué)們追求自己的所需與利益是可取的，但要注意方式方法，把握真實(shí)的自己。也要知道在我們的生活中，地位、金錢與利益并不是全部，最重要的還是情誼。例如我們的親情、愛情、友情。。。。。。
3. 對(duì)于即將步入社會(huì)的我們來說，口才的好壞對(duì)我們以后的工作生活有著至關(guān)重要的.影響。然而，辯論能夠激發(fā)我們的個(gè)人潛能，提高對(duì)問題的審思能力，增強(qiáng)我們的口才能力，更能實(shí)現(xiàn)跨越靈感界線的溝通，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)形式以“在情感與利益的碰撞中，究竟孰輕孰重”為辯題。
正方：情感最重要
反方：利益最重要
活動(dòng)內(nèi)容
此次班會(huì)主要以辯論的形式進(jìn)行，共有六位辯手分正反兩方。期間第一輪主要以正反兩方主辯分別發(fā)表各自方的意見；第二輪由正反兩方相互辯論；以及自己的見解和理解為主要，關(guān)鍵是引領(lǐng)同學(xué)們能夠正確對(duì)待處理自己想要追求的東西與朋友親人們的關(guān)系，當(dāng)兩者沖突時(shí)，能夠正確的處理得失，且不會(huì)迷失本心影響我們的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、副班長負(fù)責(zé)本次班會(huì)的策劃，班長負(fù)責(zé)通知，以及班會(huì)教室的安排工作
2、副班長負(fù)責(zé)會(huì)場的紀(jì)錄以及資料整理
3、其他班委維持秩序
活動(dòng)過程
1、布置黑板，寫班會(huì)主題
2、主持人介紹今天班會(huì)的活動(dòng)主題和意義
3、六位辯手互相辯論并闡述自己的意見
4、主持人總結(jié)
尼采說過：“虛榮心強(qiáng)的人，與其說是為了脫穎而出，不如說是由于自以為出類拔萃，因而不惜耍弄欺瞞，謀略的手段，使虛榮心獲得最大的滿足。”理性地來看待一切事物，得失處理得當(dāng)。妥善對(duì)待處理自己想要追求的東西與朋友及親人們的關(guān)系，爭取使自己的人生更加美好。
5、針對(duì)在辯論賽上表現(xiàn)良好的同學(xué)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)
策劃人：xxx
日期：20××年10月23日
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