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活動方案

時間：2024-02-27 09:13:11 活動方案我要投稿

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實用的活動方案7篇（優）

　　為了確保我們的努力取得實效，常常要根據具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。

實用的活動方案7篇（優）

活動方案篇1

　　一、指導思想： 小學藝術選修課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。而鉆石畫興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，我力求做到充分調動學生的極積性，將興趣小組活動搞得有聲有色，使興趣活動成為學生學習藝術的樂園。

　　二、活動目標：現將本學期活動安排制定如下：

　　1、從本校實際出發，充分發揮自身優勢，善于挖掘社區資源，注意加強教師專長的培養，努力打造學校特色品牌。

　　2、培養學生愛好藝術的興趣，初步感受鉆石畫藝術的美。

　　三、活動要求：

　　1、利用每周五第三節課到課外活動時間進行活動，活動成員必須準時到達教室，每次上課點名，檢查出勤情況。

　　2、小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在教室大聲喧嘩。

　　3、保持教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

　　4、老師每次布置的'作業，組內學員都應按時完成。

　　5、愛護教室內的設施和用品。

　　四、采取的方法：

　　1、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富、有趣。

　　2、充分調動學生參加課程的積極性，努力營造課程氛圍，激發學生學習興趣，充分體現參與性。

　　3、充分利用校內外的教育資源，堅持校本性。

　　4、仔細研究《國家基礎教育改革指導綱要》，保證校本課程開發的方向性和探究性。

　　5、評選出較有管理能力的小組長，讓興趣小組活動有序進行。

　　五、具體措施：

　　1 以學生為主體，尊重學生的意愿；采用學生喜歡的組織活動方式沖分調動學生的積極性。

　　2 重視學生的過程體驗，弱化活動結果。

　　3 教師認真做好活動記錄。

活動方案篇2

　　大致看了一下方案，過傘關，是沿著跑道走，跑道上設置了三關，第一關是撐開傘轉三圈，第二關是從撐開的傘下爬過去，第三關是向撐開的傘里投沙包。

　　三關設置得不錯，有跑、有爬、有投擲。

　　上課時，外面刮著大風，傘會被吹走，看來在操場上過不了傘關了，因此決定在教室里面過關。

　　場地的限制，我選擇了第二關，從傘下爬過去這一關，由此，毛毛蟲鉆山洞的游戲開始了。

　　第一輪：一桌一桌爬，及時總結怎樣的爬法更能順利過山洞，孩子們嘗試之后明白要身體全部緊貼地面才能爬得更順，不少孩子順利鉆過去了，也有不少孩子會碰到傘，或把傘帶著走掉了。

　　第二輪：全部熱身之后，決定讓孩子們一起游戲，這樣就不必等待了，于是，打開教室們，將毛毛蟲旅行的路線變長，全班開成一個大大的圓，在這個圓形路線上設置了三關，第一關是關著的傘，可以從上面爬過去，第二關是打開的傘，要從下面鉆過去，第三輪仍然是關著的傘，你可以用任何一種方式過去。孩子們自由地一個接著一個開始了毛毛蟲之旅，站在旁邊看著他們爬，一個個很開心，爬著爬著，不少毛毛蟲開始變換爬的姿勢，花樣百出，很有意思，我忍不住向大家介紹一些有意思的爬法，爬了一段之后，毛毛蟲休息，小結。展示剛才的一些不一樣的爬法，每桌一個人來展示了，大家的爬法還真都不一樣。

　　第三輪：自由自在爬。每個人找個空地方，自由爬行游玩，換用不同的姿勢爬，孩子們爬得好不開心啊。

　　反思：

　　1、從容游玩，創造出現。沒有三關，只有一關，孩子們集中思路探究如何過這個難關，毛毛蟲旅游，快樂之旅，時間充裕，沒有規則限制，孩子們的創造便出來了，他們想出了各種爬法。

　　2、情境游戲，投入大開心。將過傘關變成毛毛蟲旅行，孩子們投入情境，玩得投入而開心。

　　3、常規未建，有點小亂。第一輪每桌都鉆過山洞，準備進行毛毛蟲旅行的.時候，不少孩子提出來要上廁所，我很疑惑，為什么會這樣呢？他們是感覺課結束了，有了這樣的條件反射？還是上一節課間沒能上廁所？下次去與老師溝通，請教一下，這個問題如何解決，當時，我還真沒忍心控制孩子，畢竟是生理要求，怎樣可以控制呢？是不是一桌一桌輪流鉆山洞，有些孩子等待的時間過長了？其實他們也一直在活動啊，不爬的時候就是熱情的拉拉隊員呢，并沒靜坐，呵呵。

　　今后是否在課前再次提醒孩子去上廁所，告訴他們上課的時候不可以上廁所，因為，我明顯感覺并不是每個人都是想上廁所，不少孩子是跟風的，想趁機出去走走。

活動方案篇3

　　目標：

　　活動目的：通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

　　活動準備：

　　1、制定活動計劃

　　2、搜集故事并制作好班隊活動所需的音樂，渲染氣氛。

　　3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

　　活動過程

　　一、渲染氣氛，激情引入

　　朗誦《感謝》

　　感謝明月照亮了夜空/

　　感謝朝霞捧出了黎明/

　　感謝春光融化了冰雪/

　　感謝大地哺育了生靈

　　感謝母親賜予我生命/

　　愛/讓我們擁有了最美好的回憶

　　愛/讓我們擁有了最無私的.愛意

　　也許/前進的道路/還將有坎坷

　　也許/成長的過程仍將步履蹣跚

　　但是/請相信/

　　相信我們/一定會

　　以愛為動力/

　　用愛做翅膀/

　　在愛的世界里/

　　在新的征途上

　　永遠快樂地博擊飛翔！

　　二、感謝。

　　1、今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能說說我們自己的認識嗎？

　　（學生發言：引導學生說出對同學、老師、父母的感恩。）

　　2、同學之愛，真摯純潔

　　請看小品：《握手》

　　3、老師之愛，博大深厚

活動方案篇4

　　一、活動主題

　　★ 讓孩子們了解有關圣誕節的知識；

　　★ 制造圣誕節狂歡的氣氛，讓學生感受西方文化節日的快樂氣氛，讓師生過一個快樂的圣誕節

　　二、活動時間

　　★20xx年12月24日

　　三、活動地點

　　★ 以班級為單位，與本班教室內舉行

　　四、活動教室布置：

　　氣球、彩帶、圣誕裝飾物品等

　　五、活動道具：

　　音響、猜詞卡片

　　六、活動具體流程：

　　一、播放歌曲：《Jingle Bells》，烘托氣氛。

　　二、給孩子介紹圣誕節的來歷和相關知識：

　　12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節節期。節日期間，各國基督教徒都舉行隆重的紀念儀式。圣誕節是西方國家一年中最盛大節日，可以和新年相提并論，類似我國過春節。

　　耶穌的出生是有一段故事的，耶穌是因著圣靈成孕，由童女馬利亞所生的。神更派遣使者加伯列在夢中曉諭約瑟，叫他不要因為馬利亞未婚懷孕而不要她，反而要與她成親，把那孩子起名為“耶穌”，意思是要他把百姓從罪惡中救出來。約瑟和馬利亞他們到達伯利恒時，天色已昏，無奈兩人未能找到旅館渡宿，只有一個馬棚可以暫住。就在這時，耶穌要出生了，於是馬利亞唯有在馬槽上生下耶穌。后人為紀念耶穌的誕生，便定十二月二十五為圣誕節。年年望彌撒，紀念耶穌的出世。

　　西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹。它是圣誕節的主要裝飾品，用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。上面懸掛著五顏六色的彩燈、禮物和紙花，還點燃著圣誕蠟燭。紅色與白色相映成趣的'是圣誕老人，他是圣誕節活動中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。在西方，扮演圣誕老人也是一種習俗。

　　據說平安夜的晚上，圣誕節老人會駕著馴鹿雪橇滿載著禮物準備送點這一年來表現很好的小朋友，他會悄悄地從煙囪爬進屋內，禮物塞在掛在床頭的襪子里。所以孩子總會把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭，并在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的圣誕老人解渴，并送份大禮給自己。隔天每個小朋友都迫不及待地打開禮，想知道自己得到什么獎勵。

　　三、圣誕英文單詞教授：

　　圣誕快樂：Merry Christmas ，圣誕樹：Christmas tree，圣誕老人：Christmas Father

　　老師讓學生一個一個接龍對身邊的同學說Merry Christmas。

　　四、圣誕節知識問答：

　　問題：

　　1、每年的幾月幾日是耶穌誕生的日子呢？

　　2、平安夜是哪一天？

　　3、耶穌是在哪里出生的？

　　4、西方的圣誕節和我們中國的什么節很相似？

　　5、小朋友們知道圣誕色有哪幾種顏色嗎？

　　6、圣誕老人都耳熟能詳吧，他是騎什么來的呢？

　　7、圣誕老人是把圣誕禮物裝在哪里送給小朋友的呢？

　　8、“圣誕快樂”用英文怎么說？

　　9、“圣誕老人”用英文怎么說？

　　五、教孩子們唱《We wish you a merry Christmas。》，并集體表演一遍。

　　七、游戲

　　1。心心相印：我來做你來猜：事先準備一些紙片，上面寫好各種職業，或者體育運動。然后分組輪流找人上來表演，不能說話，讓兩組都猜猜看是什么職業，猜對的一組加分贏美元。

　　2。成語連珠

　　3。過數：逢x，x的倍數，帶有x的數字不能說，要以蹲一下來表示。出錯的人要給表演個節目。

　　4。歌曲接力賽。

　　八、致結束詞，活動結束。

活動方案篇5

　　一、指導思想

　　在喜迎第24屆世界冬季大學生運動會和面臨世界金融危機的復雜背景下，本屆冰雪節以“激情大冬會、快樂冰雪游”為主題，力求在國際性、群眾性、創新性等三個方面取得新突破。通過豐富多彩的活動全面展示改革開放三十年來我市經濟社會的發展成就，促進旅游經濟的快速發展，為全市經濟保持良好的發展勢頭做出貢獻。

　　二、工作目標

　　（一）突出冰雪節的國際性特色，打造“冰城夏都”的國際品牌形象。

　　借勢大冬會，以亞布力滑雪場、太陽島雪博會、兆麟公園冰燈游園會和冰雪大世界等冰雪旅游景區的國際合作或內容國際化為載體，以國際友城旅游論壇、國際旅游客商邀請、國際經貿洽談等活動為內容，突出冰雪節的國際化特色，力爭用最短的時間把“冰城夏都”的國際品牌形象推向世界。

　　（二）突出冰雪節的.群眾參與性特色，夯實冰雪節的群眾

　　基礎。

　　為解決群眾參與性不強的問題，本屆冰雪節將創辦完全由普通群眾參與的冰雪走進社區和百姓逛冰城兩大系列活動。使廣大市民通過這些活動，了解家鄉、熱愛家鄉、宣傳家鄉，增強城市主人翁意識。

　　（三）突出冰雪節活動的創新性特色，實現效果、效益雙豐收。

　　面對當前國際、國內的現實情況，通過創新思維，改革冰雪節開幕式活動方式，做到少投入，多產出。將開幕儀式和冰雪大世界開園式合并，取消慣例的開幕式文藝演出，做到實質性勤儉節約辦節。

　　三、主要活動

　　（一）冰雪節開幕式活動（20xx年1月5日-6日）

　　1.市委市政府招待酒會。1月5日17：00--18：00時在華旗酒店舉行招待酒會，宴請參加冰雪節開幕式的國內外嘉賓。

　　2.冰城巡禮。1月5日18：30-19：00時招待酒會后組織中外嘉賓乘車參加經開發區、南崗區、道里區、松北區的冰城巡禮活動，車行沿途參觀主要街路夜景和群眾文化活動。

　　3.冰雪節開幕式暨冰雪大世界開園式。1月5日19：00--20：00時在冰雪大世界舉行冰雪節開幕儀式暨冰雪大世界開園式，并舉行焰火表演，儀式后請領導和來賓游覽第十屆冰雪大世界

　　園區。

　　4.千名嘉賓游冰城活動。1月6日上午組織參加冰雪節開幕式的國內外來賓參觀太陽島雪博會、冰燈游園會、冬泳、中央大街、索菲亞教堂、道臺府等市內主要景點。

活動方案篇6

　　活動準備

　　折紙成品：飛機、兔子，搜集有關圖片，操作彩紙。

　　活動過程

　　活動一：找相同

　　1、導入活動引起興趣

　　老師：今天我們班來了一位特殊的小兔子，你們猜它是用什么材料做的，看它是坐著什么來的，（出示小兔子飛機）你們知道小兔和飛機是什么方法折出來的嗎？

　　2、找相同、探索方法

　　（1）引導幼兒觀察飛機的外形結構；

　　a.機頭是什么形狀的？是怎么折的？

　　b.機翼在什么地方？

　　c.哪一部分是機尾？

　　（2）引導幼兒觀察兔子的外形結構；

　　a.小兔子什么地方是尖尖的、長長的，和飛機的.哪一部位相同。

　　b.小兔子的耳朵是怎么折出來的？

　　（3）請幼兒將飛機和兔子作品打開，討論探索出折的方法，并找出相同點。

　　(4)幼兒操作，教師巡回觀察。

　　3．老師總結

　　(1)老師：原來飛機和兔子開始兩步的折法是一樣的，都是集中在一角向中心線折的。這種方法叫集中一角折。

　　(2)為什么飛機和兔子都用集中一角折的方法呢?

　　4．看圖示操作

　　(1)教師出示示意圖。

　　(2)引導幼兒邊看圖邊操作。

　　(3)幼兒操作，教師巡回指導。

　　5．展示作品

　　讓幼兒講一講自己折的小兔子準備坐飛機去干什么?

　　6．活動延伸

　　還有什么東西它們身上的哪一部分是尖尖的、長長的，能夠集中一角折的方法來表現，請小朋友回家和爸爸媽媽一起收集有關的圖片和模型帶到幼兒園。

　　活動二：找朋友

　　活動準備：圖片：鴨子、鵝、大雁、天鵝、母雞、魚、鳥等，操作紙。

　　1．創設環景，進行談話

　　(1)把幼兒帶來的圖片懸掛在活動室內，請幼兒觀察。

　　(2)幼兒自由交談討論自己和同伴帶來的圖片，找出圖片中和集中一角相同或相似地方讓它們做朋友。

　　a.你收集的是什么圖片，為什么收集這張圖片?

　　b.啟發幼兒找出能用集中一角表現的主要性。

　　（3）教師巡回觀察、傾聽，引導幼兒抓住并說出主要特征。

　　2、操作嘗試

　　（1）引導幼兒邊觀察圖片邊用集中一角折的方法探索操作，概括物體的主要特征。

　　（2）鼓勵幼兒大膽探索抓住相同點進行表現。

　　（3）教師巡回觀察，及時引導幼兒介紹或討論有創意的方法。

　　（4）啟發幼兒按自己的興趣折疊1-2個動物造型。

　　3、展示作品

　　（1）讓幼兒介紹自己創造出來的動物作品。

　　（2）向大家講解方法及步驟，并示范給大家看，教師進行小結補充。

　　（3）幼兒將作品自由組合在一起，創編一個故事。

　　活動目標

　　1、引導幼兒探索集中一角折的方法，激發幼兒學習興趣和探索欲望。

　　2、啟發幼兒抓住物體的主要特征，用集中一角折的方法表現出來，培養幼兒獨立的表現能力和創新意識。

　　3、通過收集有關圖片資料激發幼兒的創作欲望，鼓勵幼兒積極思考探索，創作出新的物體。

活動方案篇7

　　活動由來

　　小班幼兒注意傾聽的能力和理解的能力都較弱，《大象和蚊子》這個故事中的角色外在形象反差很大，情節是幼兒生活中的經驗，能夠吸引他們又易于理解、記憶，于是，我進行了一次教學嘗試。

　　活動目標

　　1．引發小班幼兒傾聽的興趣，培養傾聽習慣；理解故事的發展情節，鼓勵幼兒用動作、表情表達自己的理解。

　　2．引導幼兒認識呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。

　　活動準備

　　鼓、蛙鳴筒各一個，手鼓若干，沙發靠墊若干；大象、蚊子的提線紙偶各一個，畫有森林的背景圖一個。

　　活動過程

　　1．聽聲音，感受樂器的音色，認識新樂器呱筒。

　　老師將樂器藏在身后，發出刮奏樂器的聲音，請小朋友聽一聽、學一學這種聲音，并猜一猜這個樂器的名字。

　　(孩子們有的說像汽車，有的說像小鴨，還有的說像青蛙。老師趁勢告訴小朋友：這件樂器叫呱呱筒，并讓幼兒再次欣賞呱呱筒的聲音，并仔細地觀察其外形。 )

　　玩游戲“小鼓會唱歌”，感受聲音的輕與重和快與慢。

　　師：“請小朋友聽一聽現在是誰在唱歌?”(小鼓)

　　師：“下面小鼓要唱兩首歌，你們要仔細聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?”(不一樣。第一首快，聲音輕；第二首重，聲音慢。)

　　師：“小朋友看一看，老師手腕上戴的是什么?小鈴要講故事了，請你們仔細聽一聽，小鈴在故事里變成了什么?小鼓和呱呱筒在故事里又變成了什么?”

　　(以聽辨三種不同樂器的聲音進入活動，鍛煉幼兒傾聽的能力，并為后面的活動做鋪墊。 )

　　2．看提線紙偶戲《大象和蚊子》。

　　教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的`蚊子串在一起；紙偶大象，注意突出大象胖胖的形象。

　　出示提線紙偶大象，伴隨著三種樂器講故事：有一頭大象，長得可大啦!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大。走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚(敲擊出輕緩的鼓聲)。

　　有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了(伴隨著提線紙偶蚊子的出現，小鈴發出嘩啦啦的響聲)，它們發現了大象的屁股，說：“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“呱—呱—呱—”(呱呱筒發出三次連續的響聲代表大象甩尾巴)蚊子被趕走了。大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(小鈴伴隨著故事再次進入，發出響聲)，大象只好又用尾巴趕“呱——呱——呱——”(呱呱筒發出三次連續的響聲)把蚊子趕跑了。可是，過了一會兒，蚊子又來了，大象這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚!咚!”(小鼓重重地敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線紙偶紛紛落在地上)

　　(伴隨著樂器進行木偶表演，使木偶表演更加生動有趣，突出了角色形象的特征，還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。)

　　3．以樂器在故事中發出的聲響為線索，引導幼兒回憶故事的主要情節。

　　師：“故事里面講的是誰和誰的事情?”(是大象和小蚊子)

　　師：“嘩啦啦的小鈴聲是誰來了?”(是一群小蚊子)

　　(小鈴的聲音與一群蚊子的形象非常吻合，木偶演示幫助幼兒理解什么是“一群”。)

　　師：“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發出的聲音?它在做什么?”(是大象在走路，它在散步)

　　師：“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?”(是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己)

　　師：“在故事里，小鼓最后為什么發出了 ‘咚!咚!’兩下重重的聲音?”(大象生氣了，使勁跺腳呢)

　　師：“大象跺腳后，發生了什么?是什么樣子?’’(幼兒邊答“小蚊子被震暈倒在地上了’’邊表現暈倒的樣子：有的平趴在地上、有的側身躺在地上，還有的小手小腳都朝上，吐著小舌頭)

　　(咚——咚——咚——、呱——呱——呱和記憶故事的作用。)

　　4．現在我們一起來表演小蚊子，請張老師表演大師：大象要帶好自己的表演道具(幫助張老師將沙發靠墊加一根松緊帶套在腰上，代表大象的大屁股)

　　孩子們戴上小手鈴表演小蚊子。