實用的活動方案常用7篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　為提高全辦教師的.教育教學素養為宗旨，努力提高語文教師教育教學能力以及適應課堂教學改革的能力和教育科研能力，打造一支師德修養高、業務素質精、教師技能強的隊伍。全面提升語文教師的教學素養和課堂執行力，以及進一步提升全辦教育教學質量。特制訂方案如下：

　　二、參賽對象：申報語文、國學學科基本功大比武教師。（另附具體名單）

　　三、比賽時間：20xx年6月17日（下周二）下午1:40。

　　四、比賽地點：（由于參加人員較多，分兩個場地同時舉行）

　　1、中心小學一樓多功能報告廳（第一組）。

　　2、中心小學三樓多媒體教室（第二組）。

　　五、比賽組委會：

　　組長：顧小兵

　　副組長：徐綱水

　　第一組評委：周海燕(負責報選手名單)、朱愛敏、徐曉英、汪霞

　　第二組評委：胡 歡(負責報選手名單)、陳 艷、徐揆瓊、陳 琪

　　六、比賽步驟：

　　1、比賽環節分兩部分內容：

　　A、自選朗讀材料。（材料來源于普通話或人教版語文教材）

　　B、指定朗讀材料。

　　2、自選朗讀材料時間控制在2分鐘左右。

　　七、獎項設置：

　　1、比賽均按參加人數的2:3:5的比例設一、二、三等獎。

　　2、獎金遵照《上饒縣興園學校教研成果獎勵辦法》縣興校發（20xx）30號文件執行。

活動方案 篇2

　　所謂美術教育的自主學習，就是教師有計劃地讓學生自覺掌握自身的發展過程，通過積極主動設計、自主嘗試、自主感悟、自主總結、自主反饋、自主完善等實踐活動，實現高效的自我發展。這是一種教學雙方在全新教育理念指導下。高度的協調統一的新組合。

　　在小學美術課堂，教師如何把學生推向主體地位，使之真正成為學習的創新者、知識的建構者呢？教育家陶行知曾說過：“先生的責任不在教，而在教學生學，教的法子必須根據學的法子。”這無疑為發揮學生的主體作用指明了路子，即讓學生真正參與到教學過程中去。

　　一、理論認識

　　小學美術“自主學習與合作交流”教學在發揮學生的主體作用，引導他們積極參與得教學的全過程，并促進他們在自主學習的過程中實現師生、生生之間的合作交流，使他們學習由外向動機向內向動機轉化，并啟發創造性，達到優化教學過程，提高教學實效的目的。

　　實踐證明，小學美術“自主學習與合作交流”教學必須處理好“主導與主體”、“外在與內在”、“深層與淺層”、“動與能動”等關系，找出它們之間最佳的結合點才能完成。“自主學習”作為一種人格品質的特點，學生一旦獲得，將受用無窮，“合作交流”作為一種能力、方法的表現，為學生適應今后深層次學習和走向社會打下良好的基礎。

　　二、實踐操作

　　1、情境導入主體參與

　　在小學美術教學的起始環節中，美術教師設計適當的情境并導入，以調動小學生學習美術的欲望，激發學生學習美術的興趣，為引導學生學習美術搭橋鋪路。這是學生感知教材的前奏階段，其中教師所起的主導作用是不可忽視的。

　　在次基礎上，美術教師將教學要求轉化為學生學習美術的目標，并使學生明確學習要求鼓勵他們動口、動手、動腦，變被動學習為主動學習。如：第二學段（3—4年級）“造型、表現”學習領域中的“初步認識形、色與肌理等美術語言”等要求，可以通過看看圖片，畫畫物品，做做各種工具樣式等，激發學生的想象力和創造愿望。其主要特點是：在教師指導下學生參與了學習過程，意識到自我學習的能力和樂趣，就會產生自信心，使學習出現良性循環，收到實效。可見，教師的主導是前提，學生的主體參與是關鍵，沒有“主導”的“主體參與”往往流于形式，沒有“主體參與”的“主導”常常是一席“空話”。我們應認真處理好二者的關系，使之相益得彰。

　　2、分類指導合作探究

　　在教學過程中，美術教師組織學生通過小組合作的方式，使學生的獨立性和合作性得到充分發揮，且也學到許多有效的學習作畫的方法，進而培養和發揮學生作畫能力和創造能力。其中小組合作形式和方法等是學生學習美術的外因，樂學、互學是學生學習美術的內因。前者是通過后者起作用的；后者是主要方面。我們應該師生、生生之間的合作、溝通，加深了理解，拓寬了思路，激發了創造。

　　如：在第二學段（3、4年級）的“設計應用”的學習領域中的“學習對比與和諧、對稱與均衡組合原理”等教學中，布置學生進行拼帖、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動。在課堂上，要求學生分組把事先準備的各種花朵、花蕾等，一瓣一瓣地拆掉，且混合在一起互相交換，然后再要求學生找相似的外型（顏色），把它們重新組合起來（還原成原來形狀）。這樣，小學生感受到優美的形狀都是在對稱與均衡的關系中呈現出來的'。

　　讓學生分組合作，交換不同類的花瓣（外因），只有在學生感受樂趣并產生按外型特點重新組合花瓣的意愿（內因）時，才起作用的。因此，這種的合作才是成功的、有效的。否則，緊流于形式。

　　3、全體交流，體驗成功

　　在學生合作探究基礎上，組織全班學生交流學習結果，教師指導學生把學習美術的成功經驗加以歸納、總結，理清學習思路，讓學生把頭腦中原有的內在邏輯結構的思路與新思路、新認識有機地結合起來，使新知識與舊知識相融合，進入一種平衡狀態即淺層性。學生也會體驗到這淺層性成功的喜悅。

　　當學在新一輪學習中又有新的認識時，即出現認知的平衡狀態，而原先那種平衡狀態呈淺層性又經第二次探究即呈深層性。由“平衡---不平衡---平衡”，學生學習美術獲得的知識與能力得以“螺旋式”上升，同時體驗到越來越大的、新的成功的喜悅，產生學習新知的欲望。如：在第三學段（5、6年級）的“欣賞評述”學習領域中的“通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術技法，表達自己對美術作品的感受和理解”教學中可以讓學生參觀、欣賞校園和社區的景觀設計等，引導學生展開討論。這時，教師可以讀一篇優美的說明建筑實體的說明文《故宮博物院》、《蘇州園林》等，學生邊聽邊想，腦中勾畫出一座建筑物外型體會其美感并鼓勵他們說出來。經過教師啟發、引導，師生討論后，原先粗略的外型想像圖覺太簡單（呈淺層次性）。這時，學生腦中又勾勒出新的圖像來（一般是比前次進步多了，屬深層次性的）經過這樣反復多次學習，學生把握想像建筑物外形結構的多樣如果能引導他們把自己不同的感受說出來，促進學生理解能力提高，不無裨益。

　　4、激勵評價，啟發創造

　　此部分是學生的學習美術的成果給予鼓勵，認真、積極地肯定各層次學生的學習成果，幫助學生觸類旁通，遷移以散知識的技能，以揮學生主觀能動性，使學生能舉一反三，引發創造，變被動學習為主動學習，從而激發學生主體性向更高目標發展。

　　教師以激勵的方式促使學生始終處于主體激活狀態中，使不同層次的學生都獲得一定的學習成果，讓每個學生都看到自己的進步，從而呈現創造性思維的“火花”，幫助學生形成創新能力。擺脫以往被到學習的狀況。

　　如：在第三學段（5、6年級）的“綜合探索”學習領域中的“體會美術與環境及傳統文化的關系”的教學中，注意與其他學科的溝通。組織學生鑒賞民間美術作品時，先讓學生明確同類作品在不同時代，展示出不同面，與人們在不同的歷史時期的生活水平和審美觀念有密切的關系。

　　由于上述內容比較復雜，教師對學生的不同感受，只要不是“背道而馳”的，都應給予肯定。然后，引導學生回顧自己所有村莊、社區布局等，從美術設計的角度加以評述，由于聯系到學生自己的日常生活。他們就能主動參與活動。有的批評自己所在村莊、社區布局的不合理性；有的還主動為自己所在的村莊、社區提出各種建議；有的在教師的指導下設計并制作模型等。這些都培養了學生的創造能力。

　　三、有利發揮“雙主”作用

　　1、學生“自主學習”是在教師指導下，積極搜集、分析信息資料、自行探究解決問題方法的過程。這種以學生積極觀察、思考討論等活動為主線的課堂教學中，能充分發揮學生的主體作用，使之主動獲得知識，提高能力。德國教育家第斯多惠說過：“科學的知識是不應該傳授給學生的，而應當引導學生去發現他們，獨立掌握他們。”所以，教師的主導作用在于“導學”，在于“教人以漁”。

　　2、有利于發揮集體的教育作用（即合作交流），討論法就是為各種水平的學生提供了一個大膽發言，積極交流的機會，促使他們積極思考，相互取長補短，共同進步。

活動方案 篇3

　　最近一直在開展冬天的主題活動。

　　一天一個孩子帶來了一本年歷上面有很多元寶，如意、鉆石等吉祥物。

　　孩子們都很感興趣，都圍過去看。

　　于是我問孩子們知道上面畫的東西代表什么嗎？高僑文馬上說：“恭喜發財”。

　　看到孩子們這么感興趣，于是我開展了美術活動“節日吉祥物”。

　　說說湯老師帶來的吉祥物：燈籠、鞭炮、如意、元寶、魚代表什么意思。孩子們非常開心，都說得非常好，然后我讓孩子們想想還有哪些東西也是代表祝福。朱振棟說：“花生”，因為家里會買來掛的。

　　然后我問那代表什么祝福哇。

　　孩子們都說不上來，于是我說知道花生用我們這里的話怎么說哇。

　　馬上有孩子說：“長生果”。

　　對啊！知道表示什么祝福嗎。

　　陸佳宇馬上說道：“長生不老”，孩子們還說道：辣椒代表紅紅火火，高升代表步步高升。

　　雖然對于其蘊意不太了解，但孩子們都知道這些都是吉祥的都是代表著祝福。

　　因此在這一次活動的基礎上我開展了“美術：大阿福”。

　　一是讓孩子們感受新年到來的'一種喜氣，二是讓孩子們感受中國的傳統節日春節拜年時的祝福語等。我把這次活動作為匯報課開展，前期我也經過了反復的思考及對范例反復的修改。

　　可以說準備得很充分，對于其中的重點我是一一列出并加以解決，因為要想上好“大阿福”這次美術活動真的很難，其中的重難點實在是太多，因此在這次活動把握的不是很好，孩子講到一個點而我就將其余全部解決，這樣一來孩子們在活動中就缺少了充分表達的機會，最終導致這節課沒有把大阿福的有趣充分的表達出來。

　　但總的來說本次活動中孩子們的興趣還是很高的。說到頭發，孩子們馬上發現是光溜溜的頭上扎著很多小辮，有的說像三毛的發型。

　　有的喜歡大阿福手里的吉祥物，有的則喜歡大阿福衣服上的花紋，還有的喜歡大阿福衣服的顏色。都說的非常好。

　　由于我示范時還是講得不夠清楚，因此對于手中吉祥物的遮擋關系孩子們都表現的不是很好。對于本次活動的這一難點不夠理想。看來我上每次美術活動對于如何完成目標還要更深入的思考。

活動方案 篇4

　　一、活動主題：

　　"我們一起過臘八"(如：臘八話粥、臘八話感恩、臘八話民俗，臘八話......)

　　二、活動目的

　　結合中國傳統節日，宣揚傳統文化和孝親敬老尊師之道，促進家校融合。

　　三、活動內容

　　1、組織少先隊員代表與敬老元的爺爺奶奶一起品臘八粥，營造溫暖的臘八節氛圍，通過傳統文化的學習和敬老活動讓學生感受臘八節背后的中國傳統文化。

　　2、請家長和學生一起熬制臘八粥，品臘八粥，講述臘八節故事，通過孝親禮儀的宣揚，促進家校融合，同時感受快樂生活、珍惜幸福生活。

　　四、活動要求

　　1、聽廣播：廣播時間開展"我們一起過臘八"的專題廣播。

　　2、請同學們積極參與臘八節的活動，通過學校提供的關于臘八節的資料了解臘八節的故事，談感受、話感恩，了解中華的傳統文化。

　　教師要利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的`教育功能，綜合運用各種教學手段，加深幼兒對臘八節習俗的理解，感受臘八節的歡樂。在教學過程中，教師能注重給學生創設一個輕松活潑的活動氛圍，給予學生充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，讓學生們始終積極參與活動。最后，祝學生能夠在這輕松的活動氛圍中期末考試順利。

活動方案 篇5

　　1、活動背景：

　　三月的春風吹來了又一個逐夢的花季，風華正茂的我們在爛漫的人生路上持續尋覓，尋覓我們生命的亮點。三月的春風是溫暖的，三月的陽光是和煦的。開學后短暫而又繁忙一個月過去了。俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”可見一個好的起頭對我們的生活是多么的首要。這次是以09電信1班為單位組織一次春游踏青運動。現在是暖春的起頭，在學習之余，我們有必要組織這樣一次活，讓我們的生活更加陽光燦爛。

　　2、活動目標：

　　1、我們特地在這個充溢幻想的春天，盛邀大家一起參加春游運動。這次春游，我們不僅僅是讓想大家感受到春天的氣味，更首要的是，盼望每個人都能玩得開心，玩得盡興。

　　2、為了豐厚大學生的校園文化生活，加強班級成員之間的交換與友誼，展現當代大學生的風采，培植班級成員之間的團結協作能力和團隊意識，使班級成員能夠充沛認識到團結互助的意義，特舉辦本次春游運動。

　　3活動時間：20xx年04月18日活動地點：華農農家樂場所

　　活動對象：09電信1班全體成員組織單位：09電信1班全體班委成員

　　活動負責人：班長副班長組織委員

　　經費預算：車費(200)+食物(700)+每人6。5元+其他=約1200元(具體的在回來時結算)(集體活動，希望大家玩得開心，錢也用得舒心)

　　交通安排：校門口集合——乘面包車——去華農

　　到華農后——乘電瓶車——去農家樂的地點

　　4、活動內容

　　1、前期準備：

　　1)組織委員為參加成員分組，每組選出一個組長，負責本組人員。學習委員和團支書負責各組長。正(副)班長負責全局的安排和調動，組織委員聽從一切成員的需要，服務于每一個大眾。

　　2)生活委員聯系場地和乘車安排，并負責購物(注意安全&質量&價格)。

　　3)文體委員選擇一些到時將要進行的團隊游戲和娛樂節目(如有必要和時間允許則進行，若無時間，則不進行)

　　4)選出幾個熟悉路線的人，負責領路。

　　5)所需物品：各種食物、調味品和大米(統一由班委和組長集體購買)、水(多帶點)、應急藥品(創可貼和及治燒，燙傷的藥及瀉藥)。

　　2、活動進程

　　早上7：30校門口集合;7：40點名;各自檢查隨身物品;8：00出發到達乘車點。在去目的地的路上，可體介紹一下將要進行的活動內容及活動的流程。8：30，到達目的地，全體成員按事先分好的組隊開始進行由華農校門步行至農家樂活動區，大家結伴同行，先熟悉一下目的地的環境。9：40，開始準備做飯做菜。11：30，全班同學共同分享勞動成果，每組推薦出自己的特色菜供大家品評。13：30，開始自由活動，利用當地KTV等設施由文體委員組織娛樂活動，每組由組長帶領進行活動，不得脫離農家樂活動區。16：30，清場點人，原路返回

　　四、注意事項

　　各班委利用班會時間等加強對同學的交通安全教育，來回路上的紀律教育，愛護花草樹木及公物教育，公共場所清潔衛生教育，規范活動行為，利用本次活動充分展示本班學子的風采，具體要求做到：

　　(1)步行時不隨意打鬧，做到安全第一，并注意集體形象。

　　(2)不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木，不采摘水果。

　　(3)一切行動聽指揮，如有事情必須先向組長報告，手機保持開機，便于找人。

　　(4)自由活動時能開展一些有益、有趣、有序的活動，不作危險游戲。

　　(5)做菜時注意安全，小心燙到自己，更不能伸手進爐灶，不往灶內添加其他東西。做菜時不打鬧，盡力做好每道菜。

　　(6)竹簽，刀叉等不用了及時收好，不亂丟，不當玩具，以免傷到身體。

　　(7)不暴飲暴食，注意飲食衛生。

　　(8)關于本次活動的未盡事宜，班委將另行通知。

　　(9)請求每個同學積極參與，如有特別情況確鑿不能參加者需要負責人請示，經批準后方可;若有個人問題需要離開集體，請務必向所在組的組請假。

　　(10)全班成員分成6組，每組選出組長，且各組長必須將自己手機號碼奉告每一個組員。游玩時，以組為單位舉動，組長必須切實負責，如有緊急情況，必須及時向負責人報告;

　　11、在活動期間，各位同學應特別注意安全，一切行動聽人指揮，嚴峻阻撓到河中戲水，嚴峻阻撓脫離組織擅自舉動;

　　12、注意言行，作為湖工電院的學生，外出運動就代表著湖工電院。嚴禁與人產生不必要的沖突。

　　13、租借的用品盼望大家警惕珍愛，毀壞由個人賠償;

　　14、每組各位成員務必團結協作，相互贊助，共同進退;

　　15、建議各位同學身上不要帶太多的錢物，貴重物品最好不要隨身攜帶，以免喪失。身份證和銀行卡等不要同時攜帶;

　　16、保護環境，除了笑聲什么也別留下，除了回顧什么也別帶走。

　　此次運動的首要目標是為了加強班級成員的團結意識，體現本班的精力風貌，展現本班的`特有風采，盼望各成員做事以大局為重，為集體利益著想，積極配合09信1班班委會做好各項工作，讓運動期間留下我們的歡笑!

　　應急及安全措施：

　　1。成立一個安全小組，為每個小組分派一位強壯的男生進行安全防衛及為女生背些較重物品(每位男生應積極主動幫助女生)。

　　2。各小組組長均選一名細心的女生來當，盡量考慮到一切所需物品，突發情況。

　　3。帶好創可貼及治燒，燙傷的藥及瀉藥，最好多帶點水。

　　4。在路上反復強調在農家樂小心路窄不慎掉入池塘，嚴禁逗狗!

　　5。男生禁止玩火(玩煤氣罐)，一定要萬分小心，都注意安全!

　　6。不要摘取華農試驗田內的勝利果實。

　　男生安全負責人：勞保委員女生安全負責人：女生委員轉載請著名來自

　　5，具體娛樂活動安排

　　1。十點在提前預訂的農家樂地點開始做飯，責任到每個小組，每組至少出四個菜，最后再吃飯過程中大家評審，飯做好的一組有小獎品，差點的就為大家演一個節目，具體表演內容由大家確定(簡單&&有趣)。

　　2。一點左右大家收拾餐具，進入下一游戲環節，K歌之王，每個寢室至少唱一首歌，幾人合唱亦可，也可表演其它娛樂節目，由大眾評選出各種獎項的獲得者(eg：最幽默獎;最具人氣獎;最佳風采獎;最佳團體獎;最天籟之音獎)-并頒獎。

　　3。三半左右大家來到戶外，坐在草地上暢談心事，每小組也都出一個節目，大家一起娛樂(越是內向的人越應積極主動)

　　運動游戲：

　　(例如：趣味7;例如：記名字······)(有獎有罰哦)

　　例如：游戲道具：氣球3袋，小細繩游戲規矩：吹氣球比賽各組所有人均要參加，每人吹三個氣球，然后將氣球系好，請求吹到標準氣球大小而且要維持不漏氣，以最先吹完一組勝出。獲“最能吹”榮譽稱號并頒獎。

　　6、后續工作：

　　1，由宣傳委員將活動照片收拾后放到QQ群上，供每一個班級成員拷貝留念。

　　2，班長開會總結：各班委根據組長的意見及自己的觀察，討論總結此次活動的經驗教訓，提高本班組織能力，團結力，實踐能力、自主活動能力。

活動方案 篇6

　　伊犁哈薩克自治州經信委、質協，各地、州、市經信委（經委）、質協，各行業管理辦公室、行業質協，兵團質協，各有關企業：

　　為進一步貫徹落實中央經濟工作會議精神，按照《中國制造202》、《關于實施質量強區戰略的決定》以及《關于做好20xx年工業質量品牌工作的通知》要求，自治區經信委決定委托自治區質量協會在全區范圍內開展“質量品牌建設提升”活動。現將有關事宜通知如下：

　　一、活動目的

　　圍繞20xx年度“專業服務社會，質量追求卓越”的.宗旨，活動將組織質量專家深入不同行業和企業,有針對性地進行義務宣講、質量診斷、質量咨詢和品牌培育指導，組織企業參與全面質量管理知識競賽活動，提高企業質量管理水平和全體員工的質量意識、品牌意識，提升企業質量品牌建設能力及市場競爭力。

　　二、活動內容

　　主要培訓全面質量管理、Q小組活動、品牌建設、企業管理創新、現場管理、班組建設、顧客滿意度測量與投訴處理等有關知識。

　　三、活動類型

　　以論壇、學術交流、專家企業行、承諾活動、師資培育、知識普及、專項輔導、質量大講堂、知識競賽等形式開展。四、組織形式

　　（一）本次活動委托自治區質量協會組織實施。

　　（二）各地、州、市經信委（經委），自治區各行業管理辦公室及兵團質協根據本地、本系統企業質量管理情況，填寫《質量專家授申請表》（見附），向自治區質協反饋培訓建議和需求。

　　（三）自治區質協根據各單位需求制定授方案，負責聘請和委派專家前往各地進行授。

　　（四）授方案確定后，各地、州、市經信委（經委），自治區各行業管理辦公室及兵團質協負責組織本地、本系統企業質量管理人員參加培訓。（每次培訓參加人數不少于0人）。

　　（五）大中型企業（集團）如參加培訓人數超過0人，可自行填寫《質量專家授申請表》，向質協反饋培訓需求。自治區質協將酌情安排企業專場質量培訓，或組織有關質量專家赴企業進行質量咨詢、品牌培育診斷工作。

　　五、其他事宜

　　此次“質量專家企業行”系列活動，不向參與單位及個人收取費用。請各地、州、市經信委（經委）、自治區各行業管理辦公室、兵團質協及有關企業于20xx年9月29日前將《質量專家授申請表》反饋自治區質協。

　　六、聯系方式

　　自治區經信委聯系人：巴xx

　　聯系電話：xx

活動方案 篇7

　　活動：1：

　　10項免費服務等您光臨：免費驗光、免費清洗眼鏡、免費特殊加工、免費加防過敏膜、

　　免費眼部檢查、免費調整鏡架、免費更換小配件、免費消毒隱形眼鏡、免費上門服務（限市內）、免費維修焊接。

　　憑此券抵20元 （限框架眼鏡）

　　憑此券抵50元 （限漸進鏡片）

　　憑此券抵30元 （限隱形眼鏡）

　　活動：2：

　　超值套餐：優質鏡架＋防花樹脂片＋盒＋布＋保視潔眼鏡護理劑＝××元

　　喜訊一：××期間凡在本店辦理會員卡，便可免費贈送月拋隱形眼鏡一付（數量有限送完為止。）

　　喜訊二：酷系列彩片××元/付

　　活動：3：

　　在愛眼日 6月6日——6月26日

　　買一贈一：專業驗光師免費檢查視力、買鏡架送鏡片（鏡片限××度以內）

　　以舊換新：憑任一副舊鏡片到我店均可折價換購一副新鏡片

　　隱形眼鏡大放送：購買指定品牌隱形眼鏡即送全自動隱形眼鏡清洗機一臺（數量有限送完為止）

　　活動：4：

　　隆重開業當天，好禮等你拿！

　　配鏡滿300元送高級不銹鋼套杯一套（價值118元）

　　配鏡滿150元送天堂防紫外線傘一把（價值48元）

　　配鏡滿80元送運動酷酷杯一個（價值25元）

　　憑宣傳單送精美鏡盒一個（價值5元）

　　數量有限，送完為止

　　活動：5：

　　×周年感恩與回報

　　6000元真情回報周

　　活動時間：×年×月×日——×月×日

　　1、 凡×月×日出生的朋友持身份證等有效證件，均可到本店免費領取生日蛋糕一個（限前10名）

　　2、 凡持往年×月×日在本店的`配鏡發票均可免費選配同等價值的眼鏡一副。

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