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活動方案

時間：2024-03-12 07:54:24 活動方案我要投稿

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活動方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？下面是小編整理的活動方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案

活動方案篇1

　　一、教學目標：

　　1、讓學生盡早進入學習狀態，有個良好的開端。

　　2、激發學生們的學習興趣，使學生養成一個良好的行為習慣。

　　二、教學重點、難點復習激發學生們的學習興趣，使學生養成一個良好的行為習慣。

　　三、教學過程：

　　1、開頭語：同學們，你們好!首先祝賀你們進入了新學期，同時也祝賀你們又長大了!快樂的暑假已經結束，新學期就要開始了，你們準備好了嗎?

　　新學期開學的第一節課，老師非常開心。你知道為什么嗎?我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，老師特別的開心!這是你們給老師最好的新學期禮物。老師開心的同時呢，還有點小小的擔心。你們猜猜為什么?(自由說)剛剛有很多說對了，過了一個自由自在的暑假，老師怕一下子不能適應學校生活了。

　　2、讓學生擁有陽光心態

　　首先，提醒學生及時調整作息時間。在暑假中許多孩子的生活規律被打亂了，開學了如果不及時改變，將很難適應正常的學習生活，因此，開學第一課老師的當務之急就是引導學生們及時調整“生物鐘”。

　　其次，多對學生進行積極的“心理暗示”。新學期每個學生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學期學習成績不太理想、行為習慣不太近人意的學生，他們更是萌發出一種“忘掉過去，從新開始”的向上心理，渴望在新學期能夠引起老師的關注，同學們的肯定。

　　教師此時一個信任的眼神，一句親切的話語，一個鼓勵的手勢，都會在他們心里“一石激起千層浪”。

　　再次，應以平和的心態幫助孩子們消除“開學恐懼癥”。開學初期，學生表現出來的厭學心理尤為明顯，此時此刻冷嘲熱諷、批評指責是解決不了問題的，最好的辦法就是以平和的心態引導他們逐漸進入學習狀態，例如開學第一周，老師可以讓孩子們多交流假期見聞，安排功課不要太滿等。

　　3、從溝通開始，寫好祝福語

　　新學期，新開始，新希望，開學第一課，意義不尋常。上好第一節課，能給老師本人和學生一個良好的起點，為今后的教和學奠定堅實的基礎。開學第一堂課，既關系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情，所以老師在開學時應匠心獨具地上好第一堂課，尤其是要抓住這一時機，與學生進行溝通。

　　首先，從情感上溝通。開學第一堂課，別急著上新課，而是與學生“侃大山”。在“侃”的過程中與學生作貼心的情感交流。讓同學們給大家說一句祝福語。

　　4、激發學生們的信心，定目標新學期，有一個新的奮斗目標，有了新的目標，才會有前進的`動力。

　　新學期教師寄語：

　　新學期來臨，我們又站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰，我們深知，這條路不好走，但是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩美好的明天，我們要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無論在生活，還是在學習中，自信是至關重要的，不管明天怎樣，今天已經到來，把握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，今天又是一個新的開始，相信自己始終能成功。

　　新學期贈言：“播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運。”命運在自己的手中，在當下播種信念的種子吧，收獲成功!

　　開學班會活動方案:感謝您,老師!

　　活動目的:正值20xx年教師節來臨之際,為表達全班同學對尊敬的老師的一份熱愛之情,組織此次活動.樹立我班尊敬師長立志成才的良好風氣.

　　活動準備:

　　1、每人準備說一件對老師印象最深的事情。

　　2、為老師拍攝一部《老師的一天》的記實錄像片。

　　3、由電腦高手制作《感恩的心》多媒體MTV。

　　4、準備一首感謝師恩的詩。

　　活動過程：

　　1、開場白。

　　又是一個新學期的開始，又是一個教師節的來臨。老師，人類靈魂的工程師，您與我們朝夕相處不是親人勝似親人。我們的人生有了您，才有了方向與力量，我們的國家有了您，才有了強大與發展，教師節來了，讓我們向我們的老師獻上我們由衷的祝福!

　　2、下面請每個同學都來說一說你對老師印象最深的一件事情。(略)

　　3、大家說了老師很多感人的故事，下面我們來看看我們的X老師平凡而繁忙的一天。(播放《老師的一天》記實片)

　　4、看了這部記實片，你有什么看法呢?(同學意見略)

　　5、我們將怎樣來感謝師恩?用我們的行動用我們良好的成績用我們國家和民族偉大的復興來證明，請大家一起來唱一首《感恩的心》(全班合唱并播放多媒體MTV)

　　6、請班委和團委的全體委員代表我們向老師獻上一份禮物，獻上一束鮮花，代表我們全班同學深深的敬意。

　　7、請XXX同學帶領大家朗誦詩歌。

　　8、活動結束，請班主任老師講話。

　　班會效果：

　　本此班會總體效果是希望通過每個人對老師的深刻印象的回憶喚起每個同學對老師的熱愛之情，通過拍攝〈老師的一天〉看到身邊老師平凡而繁忙的真實生活與工作，了解老師的生活工作中的不平凡。通過〈感恩的心〉MTV用歌聲和詩歌表達對老師的感謝。全班通過人人參與這一活動，人人都能鍛煉與提高自己的思想和品德，更加尊敬師長勤奮學習，用實際行動為已增光為校增光為國爭光!

活動方案篇2

　　一、活動目的：為了更好地探討課堂教學中實施經典閱讀的方式、特點和規律，提高教學藝術和效率，提升教師參與教學研究的熱情，落實街道師徒結對工作，凝聚團隊力量，決定于第十三周舉行低年級“課堂經典閱讀”專題研討活動。

　　活動時間：12月份

　　三、參與人員：全校師生

　　四、具體安排：

　　（一）閱讀成果展覽

　　1、內容及要求

　　1-2年級制作書簽比賽，每班上交15份優秀作品

　　3-4年級制作讀書小報比賽，每班上交10份優秀作品

　　5-6年級制作讀書征文比賽，每班上交10份優秀作品，要求A4紙打印，文本稿和電子文檔同時上交，經典閱讀活動方案。

　　2、作品上交時間：12月XX日（星期五）之前上交到政教室。

　　3、評獎：學校將評出集體獎、個人獎和優秀指導老師，并將優秀作品進行展出。

　　（二）經典詩文誦讀比賽

　　1、時間：第十七周（各班具體參賽時間另行通知）

　　2、每班報一個節目，人數在3-10人之間，節目形式不限，可以是講故事、詩朗誦、演講、舞蹈等。

　　3、節目上報時間：12月16日，班主任填好節目報告單，由年級組長統一上報。

　　4、要求服裝整齊，與節目相吻合，道具制作精美，演員要求化妝。

　　5、評獎：評委當場打分，電視現場錄象，分年級段評出一、二、三等獎。

　　（三）迎新年慶祝會

　　1、時間：12月31日下午

　　2、各班在教室先收看電視臺節目，電視臺節目包括

　　（1）頒獎：閱讀成果比賽獲獎名單和經典詩文誦讀比賽獲獎名單，班級博客和“祝福祖國”明信片學校獲獎名單，并當場頒獎

　　（2）閱讀成果比賽獲獎作品和經典詩文誦讀比賽一等獎節目展演，規劃方案《經典閱讀活動方案》。

　　3、分班開展迎新年慶祝活動。

　　六、工作職責：

　　1、政教室；

　　負責各項比賽活動的程序安排，人員安排。

　　2、教導室：

　　評選出“閱讀成果”比賽的.評選，填好比賽獎狀。

　　3、總務室：

　　負責優秀作品展室的桌椅；電視臺的信號暢通，所有班級電視機能夠收看節目。

活動方案篇3

　　一、指導思想：

　　堅持以社會主義核心價值觀為導向，堅持“立德樹人”的育人宗旨。堅持面向全體學生，以普及促提高、以提高帶普及，培養師生健康的審美情趣和良好的藝術修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，推動學校藝術教育的健康發展，培養學生擁有健康的審美情趣和良好的藝術修養，體現青少年學生朝氣蓬勃的`精神風貌，促進學校美育改革發展。現決定于20xx年9月29日舉辦“創和諧校園，展藝術風采”校園藝術節。

　　二、節目類型：

　　節目類型包括歌表演、器樂合奏、時裝秀、舞蹈、音詩畫

　　三、活動要求：

　　1、各中隊必須全員參與。

　　2、各中隊可以在學校指定的節目類型中任意選擇一個，不要求年級組統一。

　　3、要求有家長志愿者代表參加，每參加一名加一分，五人以上的按五分算。

　　4、評獎方式按照節目類型評獎，不按照年級評獎。

　　四、活動分工：

　　總負責：x

　　領導小組：x

　　評委：各年級組長、學生代表、家長代表（涉及本年級或者本班的不打分）

　　攝像：z

　　場地安排：z

　　音響：z

　　主持人：z

　　場務：z

　　獎狀制作：z

　　五、獎項設置：

　　1、優秀節目表演獎：按參賽的節目類型，分設特、一、二、三等獎若干。

　　2、優秀組織獎：對學生節目獲特等獎多的年級授予獎狀。

　　3、優秀志愿者貢獻獎：對所有參與表演的家長志愿者進行表彰。

　　六、活動時間安排：

　　1.準備階段：即日起由各中隊輔導員進行宣傳，確定節目形式并組織學生訓練。

　　2.實施階段：9月25日各班上報節目和家長志愿者名單，以及伴奏。

　　3.正式比賽階段：9月29日以中隊為單位進行展演，上午可以酌情走臺，下午正式演出。

　　七、展演活動安排：

　　1、9月29日下午1：20開始

　　2、每班選10名家長觀摩。

　　八、注意事項：

　　1.為確保活動的正常開展，各中隊要在規定時間內完成報名、訓練工作。

　　2.比賽、演出需要的物品自備。

　　塔寶路小學“創和諧校園，展藝術風采”藝術節節目單

　　序號班級節目形式節目名稱得分

　　校長室閉幕詞靳校長致閉幕詞

　　1校民樂隊

　　2五（1）

　　“創和諧校園，展藝術風采”藝術節評分標準

　　班級音準3分服裝1分表情3分創意3分附加5分總分

　　五（1）

　　“創和諧校園，展藝術風采”藝術節評分匯總表

　　班級評委1評委2評委3評委4評委5評委6評委7評委8評委9總分

　　五（1）

　　“創和諧校園，展藝術風采”藝術節節目申報表

　　班級節目類型節目名稱節目介紹家長姓名伴奏形式

　　注：

　　1.節目類型：歌表演、器樂合奏、時裝秀、舞蹈、音詩畫

　　2.節目介紹：簡單介紹節目的意義

　　3.家長名單：參加演出或者節目策劃的家長志愿者

　　4.伴奏形式：請說明班級是電子音樂伴奏還是現場器樂伴奏，有伴奏的統一用mp3格式的音樂，25前發給潘老師

活動方案篇4

　　【活動目的】

　　1、通過活動，隊員們能了解有關生命的來之不易與寶貴，懂得要珍愛生命。

　　2、學會珍愛生命，既要增強自我保護意識，遠離傷害、危險，又能安全健康地生活。

　　3、培養隊員動手動腦的能力及團結協作的精神。

　　【活動準備材料】

　　一、各小組搜集準備節目各位隊員

　　二、各位隊員制作書簽，書簽上寫上自己最喜歡的熱愛生命的格言各位隊員

　　三、自行車一輛負責人黃炳健

　　四、羽毛球負責人林金順

　　五、太陽帽兩個負責人林金順

　　六、相關課件相關人員

　　七、小鼓花負責人李秀珍

　　八、止咳水道具負責人李秀珍

　　【活動過程】

　　一、鴿子小組匯報生命真精彩

　　匯報隊員：葉健成林靖婷李宇航

　　成員一：隊員們，有一種永恒的東西，那就是生命；有一種美好的東西，那就是生命。瞧，當生命在媽媽的身體里悄悄孕育的時候，生命便開始了。

　　成員二：一聲響亮的啼哭，我們呱呱落地，一個小生命便開始了。

　　成員三：自從來到這個美麗的世界，成長的腳步便一刻也沒有停留。成長的過程中，有許多溫馨、美好與快樂，讓我們一起來分享吧！

　　成員一：一個生命就是一個世界，一個生命就是一個宇宙。生命成了隊員們非常感興趣的話題。咱們班隊員分成了幾個研究小組，利用課余時間走進自然，貼近生命，開展了小課題研究活動，感受了生命的精彩，讓我們一起來分享他們的收獲吧！

　　成員二：大自然里處處有生命，我們收集了許多美妙的聲音，咱們一起來聽聽。[小鳥、吶喊、風聲等]

　　成員三：大自然的聲音演奏出一曲美妙的生命樂章，隊員們，知道嗎？靜下心來，我們也會感覺到來自我們身體內部生命的律動。請大家和我一起來做一做。（一隊員：深呼吸；另一隊員：左手搭在右手腕的脈搏上，靜靜地讓我們感受脈搏的跳動。）你們感受到了嗎？

　　成員一：我們小組拿著攝像機拍下了許多動人畫面，捕捉了生命的精彩瞬間。[圖片欣賞]

　　成員二隊員們，生命如詩，世間萬物生生不息，用他們靈動、鮮活的生命譜寫著一曲曲贊歌，描繪著一幅幅瑰麗的圖畫。

　　二、陽光小組小品《別拿生命當玩笑》

　　表演胡淦波李一帆余曉晴

　　小品別拿生命開玩笑

　　馬大哈（胡淦波）

　　小木子（李一帆）

　　麗麗（余曉晴）

　　老板（李宇航）

　　第一幕

　　情景：吃過中午飯，馬大哈、小木子背著書包去上學。

　　馬大哈、小木子：（唱）走走走走走，我們小手拉不手，走走走走走，一同去打球。

　　馬大哈：這個地方沒什么車，我們在車里打打球，怎么樣？小木子：好，誰怕誰？

　　馬大哈：今天輸了玩什么花樣呀？

　　小木子：（思考后）今天誰輸誰學狗叫。

　　馬大哈：一言為定！

　　馬大哈小木子：（拉手指）一言為定！

　　（畫外音，他們說著說著就打起球來，這時走來一個少先隊員）

　　少先隊員麗麗：別拿生命開玩笑，公路上車來車往，不可打球喲。

　　馬大哈、小木子：哎呀，我們怎么這么糊涂呀！

　　第二幕

　　主持人甲：話說馬大哈、小木子在馬路打球受到麗麗的批評后，決定做個好隊員。放學后，他們背著書包回家了。

　　馬大哈：（吭吭吭）這幾天感冒了，我得買點止咳水喝喝。

　　小木子：我的老鄉有個小店，去那里買吧。

　　馬大哈：好的，咱們現在就去！

　　（畫外音，他們說著說著就來到一家小店）

　　小店老板：小朋友，上次吃了我賣給你的止咳水，好些了嗎？

　　馬大哈：謝謝你的關心，吃了你的止咳水的確好多了。（伸出大拇指）老板，你真會做生意！

　　小店老板：呵呵！

　　小木子：快點吃藥吧，別傳染給我。

　　馬大哈：老板，給我來一瓶聯邦止咳水。

　　（畫外音，就在這時候，麗麗路過此地。）

　　麗麗：馬大哈，別拿生命開玩笑，你怎么可以喝聯邦止咳水呢？它是不能喝的。

　　馬大哈：為什么呀？

　　小木子: 為什么呀？?

　　麗麗: 喝聯邦止咳水就像吸，會越喝越上癮。不但治不好病，還會形成依賴性，越喝人越瘦。

　　馬大哈小木子：（張大嘴吧，一起說：哎呀！我們怎么這么糊涂呀！）

　　第三幕

　　（畫外音：話說馬大哈買不到止咳水回到家里，爸爸、媽媽末下班，推著自行車想去看醫生。）

　　馬大哈：（吭吭吭）（一邊推著自行車一邊說）爸爸媽媽不在家，今天，看來我要自已去看醫生了。

　　（畫外音，就在這時候，麗麗又一次碰到了他。）

　　麗麗：馬大哈，你想去哪里呀？

　　馬大哈：我去看醫生呀？

　　麗麗：別拿生命開玩笑，你末夠十四歲，不能騎自行車上路。

　　馬大哈：呀，我怎么這么糊涂呀！

　　三、擊鼓傳花游戲

　　四、藍天小組講故事表演者：胡學謙

　　抗震小英雄——林浩

　　還記得奧運會開幕式上那個與姚明一起揮舞國旗天真可愛的小男孩嗎？對，他就是抗震小英雄——林浩。小林浩的故事我們雖然早已耳熟能詳，但是百聽不厭。我們還是再來回顧一下吧：20xx年5月12日，8.0級大地震震驚了世界。在xx縣映秀漁子溪小學，我們看到一個弱小的身影將一名昏迷的隊員背了出來，喘了喘氣，又重新返回了教學樓，當他再次在我們的視線中出現時，他又背出了一位受傷的隊員，而自己卻不幸被砸傷了。原來，通過自救的.林浩是第一個從教學樓爬了出來的，可是，他絲毫沒有猶豫，便轉身投入到了救援工作。當他第三次沖進教學樓的時候，教學樓又塌了，把他壓在了下面。這時，他聽到許多隊員不停的哭喊聲，為了鼓舞大家，安慰大家，身為班長的小林浩帶頭唱起了國歌。這些稚嫩而又震撼人心的歌聲洪亮而又動聽，久久地回響在學校里…… 由于通訊的中斷，小林浩同在外打工的父母失去了聯系，焦急的小林浩同14歲的姐姐和妹妹一起在映秀鎮停留了兩天，14日，他們三人同其他鄉親一道，經過7個小時的艱難跋涉，走小路逃出了震中映秀鎮，轉移到了都江堰，終于與父母匯合。在安頓處，小林浩每天以燦爛的笑容安慰著大家，這是溫馨的一幕我們不會忘記。當人們問起他為什么會那么勇敢地解救隊員們的時候，他的回答無不讓每個人驚訝： “我是班長！”在這堅定有力的話語，不僅綻放出人性光輝燦爛，而且，堅強勇敢的行動也是中華民族堅強不屈的代表。也是因為小林浩在這場天來之禍的勇敢表現，他才會與姚明站在中國隊的排頭，成為人們眼中了不起的小英雄！

　　在大災難中，我們一定要患難與共，彼此依靠，不離不棄。因為只要我們血脈相連，骨肉情深，萬眾一心，眾志成城，一定能戰勝災難，戰勝自己！

　　五、白云小組演講《你沒有資格結束自己的生命》

　　表演：葉婷婷

　　隊員，你沒有資格結束自己的生命

　　2月16日，當所有人還在為東莞理工學院城市學院梁美杰隊員悄然逝去的生命而嘆息，而感傷時，東莞高級中學高一級女生黃某琴，就在離下課還剩十來分鐘的時候，16歲的她從教學樓6樓驚鴻一躍，永遠地告別了這個世界……

　　同樣如花的年齡，同樣都是在最令人向往的學生時代悄然的逝去。誰也無法否認，他們的親人同樣也悲絕傷心。誰都可以想象，他們的親人那種驚聞噩耗，肝腸俱裂，癱軟在地的情景。一個是被無情地奪走的生命，一個是被自己放棄的生命。面對被無情奪走的生命，我們能嚴查泥頭車，能從源頭上整治，以防類似事件的發生。可是被自己放棄的生命呢？

　　逝者如斯，理應節哀順變。可是，面對16歲的她從教學樓6樓驚鴻一躍，你能把一切忘記嗎？請原諒，即便是我這樣一個看客，也做不到。最近，接連不斷的學生跳樓自殺的報道令人觸目驚心，暫且不論是什么原因讓他們走上了不歸路，作為看客的我只想問，你到底有什么資格結束自己的生命？只是，我想問的人都已經聽不見了。

　　在高度發達的現代社會，作為一名學生，你們身上的確寄托了太多的希望，你們是國家未來的棟梁；你們是父母的驕傲；你們是所有親人的自豪；這使得原本應該自尊、自愛、自強、自立的你們，感受到了前所未有的壓力。于是，在一點點挫折面前，你們就常常手足無措，驚慌不已。你們無法面對別人的嘲笑，不堪忍受老師的忽視，在學校里找不到自己正確的定位，于是，匆匆之間以了斷自己的生命作為對這些所謂挫折的回應，以為只有這樣才能實現真實的“自我”。然而悲哀的是，你在結束自己的那一刻，你把悲傷留給了父母，把痛心留給了朋友，把失望留給了隊員，把得意留給了那些輕視你的人。

　　生命是父母給的，從出生的那一刻起，我們所有的人都不僅僅屬于自己；知識是國家和社會給的，從邁入學校的那一刻起，你就有責任和義務承擔起用知識回報社會的重擔；鼓勵是親朋好友給的，你本應該知恩圖報；動力是敵視你的人給的，你就應該以出色的表現來證明自己。無論如何，你都沒有資格輕視自己的生命。

　　也許會有人說，歷史上許多偉人也是選擇了自殺，許多巨星也是自己結束生命告別這個充滿煩惱的人間。是的，這是事實。同時，更不容忽視的是，他們的離去，給我們留下的是寶貴的精神遺產。而你們，在離開這個世界之前，曾經為父母做了什么，又為國家做了什么？除了認識我們的人留下一點茶余飯后談論的話題之外，再也不會有讓別人記起的東西，這是我們的悲哀，是逃避者的悲哀，是輕生者的悲哀！

　　其實，我們是沒有理由也找不到理由離去的。不是嗎？

　　人常說：“好死不如賴活”。這是悲觀厭世者常常鼓勵自己存在的一句話，那么我們為什么不能說：“賴死不如好活”呢？死，也要死得有價值！如果沒有價值，我們就應該堅強地活下去，不但要活下去，而且要好好地活，活出個人樣，活出點本色！

　　六、舞蹈《守住這一片陽光》

　　七、互贈書簽

　　八、談心得

　　九、中隊輔導員講話

　　十、活動結束

活動方案篇5

　　學校是一個傳播文化的特定學習場所，是學生獲得知識和技能，培養情感和形成價值觀，塑造品德和養成行為的重要場所。從環境保護的角度看，學校也被看作是一個環境問題的制造者，它隨時隨地對環境產生影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的可持續發展。

　　一、活動目的`

　　通過本次能不僅能使教師和家長、幼兒的環保意識得以提高，幼兒園環境品質得到改善，而且還可通過幼兒帶動家庭廣泛地參與環保的行動。

　　二、活動小組

　　組長：汪玉娟

　　副組長：龔啟艷鄒文潔陳程

　　組員：全體教職工

　　三、活動時間

　　20xx年11月15日——20xx年11月19日

　　四、活動準備

　　1、環境宣傳：橫幅（綠色環保從我做起）、補齊園內相關標簽

　　五、活動內容

　　1、杜絕“長明燈”現象。幼兒在外出活動的情況下必須關掉電燈。確保常用電燈、電扇開關上貼有“隨手關燈”標簽。

　　2、加強辦公用電器的管理。要盡量減少計算機及音箱、打印機、復印機、傳真機、飲水機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時應及時切斷電源。下班時要切斷辦公室各類電器設備的電源，防止電資源無效流失。

　　3、加強用水設備的日常管理。及時更換老化的供水管線，嚴禁跑、冒、滴、漏，堅決避免長流水現象。水龍頭應盡量開小，用完隨手關閉。如果發現有水電設施設備失修現象，要及時報告總務處修理。確保常用水源周圍有節約用水的常用標簽。

　　4、加強用紙管理。文印室、各辦公室所有白紙必須雙面打印，雙面打完后的廢紙進廢紙箱。各室必須自行制訂辦公用紙措施，節約消耗。

　　5、與團委合作開展捐獻一張廢紙，奉獻一片愛心活動(已于10月29日結束)。

　　6、加強家長節能環保意識的管理。發放告家長書。

活動方案篇6

　　一、活動目的

　　進一步加強教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，取得家長、社會對學校工作的理解和支持。結合本校期初“周末無作業親情來陪伴”活動的實施方案，制定具特色、針對性強、切實可行的家訪活動實施方案。

　　二、活動時間安排

　　活動時間為20xx年5月4日開始，為期一月。

　　5月為集中家訪月，請各班的`班主任、班輔導以及學科老師一起參與，家訪比例不低于班級人數的25%。（不少于10人）

　　三、活動形式：

　　1.主要采取登門走訪的形式。

　　2.有特殊情況的允許邀請家長來校約見或進行網絡交流。

　　四、家訪活動的要求：

　　（一）重點內容

　　教師與家長就學校“一日常規·十一個習慣”實施情況進行交流

　　1、“一日常規·十一個習慣”具體要求傳達給家長。

　　2、“一日常規·十一個習慣”這項活動開展以來，對家庭生活有何促進作用。

　　3、這項活動開展以來，學生在校的進步表現。

　　4、這項活動開展以來，還需家長配合的事項。

　　（二）常規內容

　　1、在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。

　　2、各班級家訪學生比例不得少于25%，盡量擴大家訪面。

　　3、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　5、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、個性特點、以及學生在家表現、學習習慣和生活習慣等。

　　6、教師在家訪活動中要特別注意安全。

　　7、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優等生、潛力生等。

　　8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

　　五、活動準備：

　　前期準備：班主任和任課教師確定家訪學生名單，并填寫簡單的表格，分析家訪的原因，家訪的目的，需要解決的問題。

活動方案篇7

　　一、指導思想：

　　新學期開始了，從幼兒園畢業的孩子們已經背上小書包，成為了一名小學生，初入學的孩子們對學校生活感到新鮮好奇，還保留著幼兒好玩、多動的特點，對學校的制度要求不熟悉、不習慣，其行為也往往單以興趣出發，專注性和持續性較差，許多行為還帶有感情沖動和模仿的特點，我們將成為孩子們在小學的第一個大朋友，因此，我們要重視入學教育，讓新生盡快適應新的環境，幫助他們認識集體、認識學校，初步樹立集體觀念和紀律觀念，養成良好的學習、行為習慣，幫助孩子們邁好入學的第一步。

　　二、活動目標：

　　總目標：通過入學教育，培養一年級新生逐漸形成良好的`學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名小學生。

　　分目標：

　　1.讓學生在老師創設的情境中感受到做一名小學生的自豪;

　　2.熟悉校園學習生活環境，初步了規章制度;

　　3.認識新同學和老師，鼓勵學生大膽進行自我介紹;

　　4.通過常規學習，明確要做什么，為什么要這樣做，怎樣做，讓學生在活動中樹立學習的信心;

　　5.入學教育規范，各學科老師、班主任及員根據實際要求滲透規范。

　　三、活動時間：

　　20xx年8月29日——9月5日

　　四、活動組織：

　　陳谷登、龔四寶、王麗、張焱。各班由班主任負責，課任教師協助班主任。