小班語言活動方案機靈的小耳朵

　　為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班語言活動方案機靈的小耳朵，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　目標：

　　1、能愉快地參與集體活動。

　　2、知道沒個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵是聽聲音的。

　　3、培養注意力。

　　準備：

　　木偶娃娃媽媽兔子小貓

　　過程：

　　一、情境表演，引出主題。

　　小靈靈———————

　　哎！媽媽有什么事？

　　小靈靈真聽話，媽媽一喊你，你就來了，你是怎么知道媽媽喊你的呀？

　　我呀，是用我的小耳朵聽的。

　　你的耳朵在哪里呀？

　　在這里！

　　今天我們去看外婆好嗎？

　　好的。

　　那我們走吧！

　　提問：

　　1、你們看見了誰呀？

　　2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀？

　　二、觀察了解耳朵

　　1、師：小靈靈有機靈的小耳朵，那么有沒有？在哪里？有幾只？

　　我們的耳朵是怎么的？

　　（我們用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小朋友的耳朵，）

　　（軟軟的…...）

　　我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么？（小洞洞……）

　　2、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

　　你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈

　　三、小動物的耳朵

　　小朋友都有機靈的耳朵，小動物有沒有耳朵呢？我們一起來喊小兔、小貓。

　　木偶表演（小兔子，小花貓）

　　小兔子—————————小兔子

　　哎，小朋友們好！

　　小兔子好！

　　我要上幼兒園了再見！

　　小兔子用什么聽見我們在喊它呀？小兔子的耳朵靈不靈？

　　四、討論怎樣保護耳朵

　　小朋友小動物都有機靈的耳朵，如果我們的耳朵生病了，就聽不見聲音了，我們怎么樣來保護我們的耳朵呢？

　　（洗頭發的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里）

　　（如果聽見很大的聲音就張開嘴巴，或者走開）

　　五、游戲；機靈的小耳朵

　　我們都有機靈的小耳朵，那我們來比一比誰的耳朵最靈？

　　今天天氣真好，我們出去玩游戲好嗎？但在玩游戲的時候，如果天氣不好了，刮大風了，下大雨了怎么辦？（趕快逃回家）那你要豎起耳朵仔細聽，看誰的小耳朵最靈

　　游戲三遍后提問：

　　你剛才聽到了什么聲音？是用什么來聽見的？

　　恩！小朋友們真棒！

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