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活動方案

時間:2024-03-26 09:13:42 活動方案 我要投稿

活動方案9篇(熱)

  為了確保事情或工作科學有序進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編為大家整理的活動方案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

活動方案9篇(熱)

活動方案 篇1

  一、活動主題:

  愛護環境,人人有責; 撿拾垃圾,從小事做起!

  二、活動背景:

  人類中有一個地球,保護環境,就是保護我們自己。環境意識應從孩子開始培養。初中教育是學校教育的基礎工程,使學生從小形成環境觀念,養成良好的保護環境的行為和習慣,是形成良好環境群體的基礎,是提高全社會、全民族素質的關鍵。教育學家陳鶴琴先生說:“怎樣的環境,就得到怎樣的刺激,獲得怎樣的印象,從所得的印象中,發生于印象有關的動作。”因此,我校團委決定進行一次以環保教育為主題的撿垃圾活動,從而培養學生熱愛大自然,熱愛祖國美麗河山的'情感,從小確定:“愛護環境,人人有責”的觀點,充分體驗參與實踐活動的喜悅之情。

  二、活動準備:

  1.垃圾袋、抹布(學生自備)

  2.旗幟(2.0×1.3)

  3.照相機(辦公室)

  四:活動目的

  1.進一步了解環境污染的危害,萌發保護環境的意識,愿意做環保小衛士,積極參與環保行動。

  2.開闊孩子的視野,豐富孩子的知識面,促進孩子的社會性發展。

  3.通過實踐活動,體驗集體活動的快樂。

  4.動員初一預備團員,初二團員,通過宣傳垃圾的危害,是學生認識減少垃圾的重要性,并將學生的認識整理后通過各種媒體如:班級主題班會,黑板報,校園廣播等進行宣傳,并落實到學生的實踐活動中。

  五、活動對象:

  初一預備團員、初二全體團員

  六、活動時間:

  20xx年10月26日下午第七節(弘德樓前)

  七、活動地點:

  初一年級:體育場 初二年級:金鼎公園

  八、注意事項:

  1.清點人數兩次,學生按安排具體活動(4:30第一次,5:30第二次)。

  2.年級組政教人員注意學生交通安全等。

  3.活動后要求學生認真仔細洗手。

  

活動方案 篇2

  一、 活動目的:

  建設朝氣蓬勃、積極向上的校園文化。激發學生的想象力和創造力,感受文本的`藝術魅力,貼近專業文化。同時豐富同學們的課余文化生活,增強同學之間的友誼。因此開展以“在快樂中成長”為主題的第二屆兒童話劇

  二、活動時間:

  暫定:初賽、五月中下旬;

  決賽、六月初

  三、活動地點:

  多媒體、大禮堂

  四、參賽對象:

  學前教育學院全體學生

  五、活動要求:

  1、為了提高比賽質量,比賽分為初賽與決賽。初賽在多媒體,決賽在大禮堂舉行。

  2、各班級所需材料準備好。如:服裝、表演道具、背景音樂

  3、參加的主題應該健康積極向上

  六、獎項設置

  一等獎:1名

  二等獎:2名

  三等獎:2名

  最佳演員獎:2名

  七、評分標準:

  項目 具體要求 分值 得分

  劇本創作

  主題鮮明,故事情節完整 2分

  有創造性 1分

  語言

  普通話標準,語言流暢、清晰,語調符合人物性格。2分

  服裝

  符合劇情 1分

  姿態

  落落大方,自然能面對觀眾,手勢與內容相符,能表現人物性格。情節銜接得當。1分

  情感

  感情基調與故事內容相符,感情流露自然得體。1分

  效果

  有感染力,觀眾反映好。1分

  時間

  時間大約在10—15分鐘,詳略得當 1分

  合計 10分

活動方案 篇3

  活動目的:我國是一個統一的多民族國家,在五千年的發展史中,各族人民用他們的勤勞、勇敢、自強不息共同譜寫了輝煌的篇章。這次中隊活動通過暢游祖國的山川河流,了解各民族的風土人情,使學生深刻體會到各族人民在祖國大家庭中幸福地生活著,從而激發他們維護祖國統一、民族團結的愛國熱情。

  活動準備:學生搜集我國各民族的相關資料,了解部分民族的服飾、建筑、節日、杰出人物等。

  活動過程

  中隊集合:匯報人數,出旗,唱隊歌

  宣布活動開始。

  一、贊華夏美

  中國有著五千年的悠久歷史,人們用自己的勤勞、勇敢,建設、保衛著自己的家鄉,用鮮血和生命譜寫了一首首贊歌。

  詩朗誦《我們愛你呀,中國》。

  全體隊員合誦。

  二、觀華夏景

  我們可愛的祖國山河壯麗,風景如畫,悠久的歷史積淀、深厚的文化底蘊,繪織了一幅幅壯美的錦畫:

  苗苗旅游團成員介紹:北京→西安→臺灣→九寨溝→瀾滄江→西藏

  三、知民族風情

  活動前,各小隊都搜集了關于各民族的資料,現在舉行一次“錦繡中華”知識競賽,每小隊派3名代表參賽。

  第一輪:必答題

  a.每小隊的1號選手在小黑板上寫出知曉的少數民族名稱,數量最多者獲勝。

  b.每小隊的2號選手聽歌曲,說出歌曲名稱及民族。

  多媒體依次出示畫面及樂曲:

  ①蒙古族《敖包相會》;

  ②傣族《月光下的鳳尾竹》;

  ③藏族《北京的金山上》;

  ④維吾爾族《掀起你的蓋頭來》。

  c.每小隊的3號選手看畫面,辨民族節日。

  多媒體依次出示動畫:

  ①漢族 元宵節;

  ②傣族 潑水節;

  ③彝族 火把節;

  ④藏族 賽馬會。

  第二輪:搶答題

  看服飾,辨民族,隊員介紹民族相關知識

  多媒體依次出示畫面:

  a.滿族服飾(隊員介紹“滿州八旗”;展示旗袍)

  b.高山族服飾(隊員介紹高山族抗爭史;女生獨唱《阿里山的姑娘》。)

  c.傣族服飾(隊員介紹傣族特產。)

  d.藏族服飾(隊員介紹松贊干布與文成公主、獻哈達的禮節、藏族的解放;表演舞蹈《翻身農奴把歌唱》。)

  e.維吾爾族服飾(隊員介紹維吾爾族的.特產,展示新疆小帽;唱維吾爾族的歌曲。)

  f.漢族服飾(隊員介紹“漢族”這個稱呼的由來;器樂合奏《茉莉花開春滿園》。)

  第三輪:風險題

  四個小隊由低分到高分依次選擇題號。

  多媒體依次出示題目:

  a.說出5個以上少數民族的杰出人物,并講一個人物故事。(故事《回民英雄馬本齋》)

  b.聽歌曲,自編舞蹈。(新疆維吾爾族歌曲《娃哈哈》)

  c.在中國版圖上找出北京、新疆、西藏、香港、臺灣的位置,并按要求表演節目。(表演節目,表達盼臺灣回歸的心愿。詩朗誦《臺灣一定要回歸祖國》)

  d.看表演,說說是什么運動項目,是哪個民族的。(藏族:摔跤;朝鮮族:頂甕競走)

  “錦繡中華”知識競賽經過激烈角逐,產生三等獎2名,二等獎1名,一等獎1名,給他們頒獎。

  四、抒愛國情

  歌舞《愛我中華》(①朗誦歌詞;②合唱、伴舞)

  輔導員講話

  呼號

  退旗

  宣布活動結束

  注釋:

  1、《我們愛你呀,中國》選自蘇教版小語課本第12冊。

  2、祖國風光選自蘇教版《口語交際》光盤第11冊及歌曲背景等。

  3、隊員介紹的民族特點出自《中國少年兒童百科全書》“人類·社會”版。

  4、民族服飾圖片選自《中華人民共和國成立50周年紀念明信片》。

  5、《臺灣一定要回歸祖國》出自《中國青年網》。

  6、附:多媒體《心結民族情 情系中華魂》。

活動方案 篇4

  為了在大學生中普及心理健康常識,引導師生關注心理健康,養成心理保健意識,建設和諧校園,學校決定4月-月開展心理健康主題教育活動,現就有關事宜安排如下:

  一、心理健康宣傳輔導活動

  二級學院主導本院心理健康教育宣傳活動開展,由心理輔導站負責教師安排,充分調動心理發展部成員和班級心理委員參與和組織活動的積極性,可通過開展心理健康常識講座、知識搶答、漫畫、電影展播、主題班會、板報、展板宣傳、團體心理輔導等形式,向學生宣傳“·2”的含義和由、心理健康常識、心理保健方法等;促進大學生認知和體驗心理健康對學習、生活和成長的重要意義。

  月9日-21日各二級學院展出宣傳展板,月2日-28日全校展出(朝陽校區在飯廳門前,院本部在公共教學樓前),學生處組織人員對活動開展檢查評比,并對活動中表現突出,做出優異成績的二級學院和學生干部(各二級學院推薦2-名)進行表彰獎勵。

  各二級學院要充分認識本次活動的重要意義,把這項活動作為對學生心理健康教育的重要內容,結合實際,創造性地開展活動,激發學生踴躍參與,促進大學生心理健康水平不斷提高;活動開展中要充分利用宣傳欄、網站等宣傳陣地,挖掘活動的亮點,對活動進行及時的宣傳報道和總結,拓展活動的影響范圍。

  二、輔導員和班主任培訓

  1培訓主題:師生有效溝通的'探索和實踐

  2培訓專家:xx工業大學心理健康中心主任,張xx

  培訓時間:2x16年月日全天

  4培訓地點:醫訓樓第二會議室

  三、校園心理情景劇展演比賽

  校園心理情景劇是把學生在生活學習交往中的困惑以角色扮演,情景對話,內心獨白等方式編成小劇本進行表演,以此表現和解決心理問題,增進心理健康水平的自我體驗、自我教育活動,旨在提高大學生的自我調節和自我教育能力,充分展現大學生豐富的內心世界和生活情境,激發學生對自己及身邊的同學心理健康的關注,促進自我保健和人格完善。

  校園心理情景劇是近年學校促進學生心理健康的重要手段之一,為深入開展我校心理健康教育活動,展示青春活力,演繹真情故事,傳遞心靈的力量,學校決定舉辦首屆心理情景劇展演比賽。

  1參賽內容

  自我成長方面:自我認識、自我探索、情緒管理、自我調適、自我發展、自我挑戰等;人際關系方面:同學關系、異性交往、朋友關系、師生關系、親子關系;學習方面:學習問題、學習方法、學習技巧、學習感受等;生活方面:消費現象、裝扮現象、休閑現象、上網現象等。

  2參賽作品

  以二級學院為單位選拔、推薦1-2個優秀劇目參加學校優秀心理情景劇展演活動。

  參賽要求

  劇本內容健康、積極向上,反應當代大學生的生活,突出大學生的心理特點,給人以啟迪。作品應反映出主人翁心理變化的過程,內容力求新穎、有創意;參賽隊伍自備劇目所需道具、服裝及背景音樂等;每個參賽作品應控制在8-12分鐘,主要角色人數控制在8人之內;每個參賽作品需提前做好錄制音錄制工作,表演時原聲與錄制音同時出現。

  4開展階段

  第一階段:二級學院劇本篩選,組建演員隊伍,并進行實際演練。(4月1日-1日)

  第二階段:二級學院初賽和篩選優秀參演劇目,確定演員名單,做好展演準備(4月18日-月1日)。

  第三階段:二級學院推薦報送參展劇目到學生處(月16日),學校心理情景劇展演和表彰。(月24日)

  獎項設置

  校園心理情景劇一等獎1名,二等獎2名,優秀獎名,優秀表演獎8名(個人獎)。

  6評分標準

  原創劇本(10分);劇本內容健康向上且特色鮮明,有一定的思想性、啟發性(0分);緊密聯系校園生活實際,真實反映大學生的心理特點,具有一定的現實意義(2分);表演吐字清晰,生動活潑,幽默機智,感染力強(2x分);服裝道具齊備且富有創意(1分)。

  xx職業技術學院辦公室

活動方案 篇5

  一、活動內容:安安全全上學 開開心心學知識

  二、活動目的:

  安全教育是小學教育常住不懈的工作,是每一名班主任管理班級時的常規內容,讓每一名孩子安安全全地上下學,健健康康地成長,已成為每一名教師的職責所在。因此,我校少先隊開展此次繪畫比賽,意在提高學生的安全意識,注重在平時的學習和生活中關愛自身,遠離危險。

  三、比賽要求:

  1、繪畫的內容要圍繞安全教育展開,有一定的安全警示作用。

  2、參賽者自備顏料和畫具,學校統一提供紙張。

  四、參賽對象:全校學生

  五、比賽時間:20xx年12月20日

  六、比賽地點:留守兒童之家

  七、比賽方式

  四――六年級參賽選手由班級選出繪畫優秀的學生),于12月20日到留守兒童之家進行比賽。

  一――三年級參賽選手,于12月20日放晚學前將作品交到少先隊大隊部。

  八、比賽注意事項:

  1、參賽學生在比賽時,進出場要有秩序,不得隨意跑鬧。

  2、在比賽過程中,任何與比賽無關的人員不得進入比賽場地,比賽中不得隨意走動,遵守紀律,聽從賽場老師的.指揮。

  3、比賽秉持“友誼第一,比賽第二”的精神,重在參與,注意安全。聽從現場老師的安排。

  4、現場老師要注意學生在比賽中的安全,確保比賽的安全。

  九、評委評選

  為保證比賽的公平、公正,參賽畫稿一律由少先隊統一保管,組織評為進行評選。

  評委:朱金花(組長)江 慧 章祖銀張琳澤

  十、比賽結果

  比賽設置一、二、三等獎。對獲獎學生給予獎狀鼓勵。

活動方案 篇6

  推進TPM管理是企業全員、全方位、全過程的管理活動,要使推進工作做到有計劃、有部署、見成效,必須設計好推進工作程序,就是要將推進TPM管理的主要工作按照一定的時序展開排列,使之程序化、規范化。

  TPM管理體系就是在系統分析TPM管理特征的基礎上建立的由組織機構、管理職能、方針、目標、制度、活動、方法等組成的推進TPM管理的有機整體。企業推進TPM管理的有效性如何,取決于這個體系的形成和有效運轉。下面結合新鋼公司推進TPM管理的基本框架談TPM管理體系幾個關鍵環節的設計要點。

  1、確立活動體系。

  設計一個什么樣的活動體系是企業推行TPM管理首先要考慮的問題。由TPM管理特征可知,TPM的活動內容非常復雜和龐大,企業不可能一下子把它們全部抓好,只能一件一件地做,一步一步地深入下去。因此,在設計活動體系時切忌一刀切,要以“總體規劃、分步實施、全面推進、重點突破”為原則,抓住關鍵和薄弱環節,突出重點和難點。考慮到與ISO9000、ISO14000以及TQC活動之間融合性的問題,我們可以選擇點檢定修、改善提案、自主維修、教育培訓等作為活動體系的主要支柱,并以5S活動為突破口,這樣一般能夠在較短的時間內使推進工作取得明顯的'效果。

  2、建立組織體系。

  強有力的推進組織是推動TPM管理體系有效運轉的重要保證。一般來說,要建立公司、廠、車間、班組四個層次的推進組織,其關鍵是落實各個層次以至每一個員工在TPM活動體系中的職能。以公司級推進組織為例,公司TPM推進委員會的基本職能是:制訂TPM方針;批準推進計劃書;評價改善效果;召集年度TPM大會;審議和決策公司推進工作的重大事項。公司TPM推進委員會要下設辦公室,作為日常管理機構,其基本職能是:制訂TPM目標計劃,確定推進方法和方案;策劃、主導整體推進活動及各項活動任務的部署;制訂培訓計劃,組織實施員工教育培訓;制訂考核評價標準,并主持評審;協調處理各種與推進活動相關的其它事項。廠、車間的組織職能與公司的相似,總之要分工清楚,責任明確,以形成黨政工團齊抓共管、密切配合、全員參與的局面。

  3、制訂方針目標。

  方針目標是TPM管理體系的導向,能夠引導和激勵全體員工不斷追求,并有利于TPM管理職能的落實。制訂TPM方針要注意以下幾點:

  ①與企業的發展戰略和宗旨相適應;②抓住要點,向全體員工表達出推進TPM管理的方向、期望、信心和決心;

  ③盡量使用簡明易懂的語言,使全體員工理解明白。

  TPM目標是TPM方針的具體化,制訂TPM目標要符合以下原則:

  ①明確性:目標要明確可操作,不可含糊不清;

  ②可量化:目標必須具體化,可以用一定數據指標來表示。可量化的目標能讓員工知道要做到什么程度,現狀距目標還有多遠,從而激發其熱情和能動性;

  ③可達成:目標設定要在對現狀進行充分調查研究的基礎上進行,不可盲目設定目標值。好的目標要在現有的基礎上有所提高,經過努力是可以達到的。脫離實際過高的目標,會讓員工失去斗志和信心。太低的目標,則失去了激勵的意義和提高水平的機會;

  ④時限性:目標必須明確在什么時候完成,這樣就會給實施者一定的壓力,保證整體進度。有時限要求的目標,對考核評價也會有所幫助。

  4、健全制度體系。

  就是要制訂和不斷完善推進TPM管理的各項規章制度、標準和管理辦法,形成規范化的文件系統,使推進TPM管理的各項活動和各個環節有章可循、有法可依。如對設備的清潔、點檢、潤滑、保養等工作,盡管簡單,也要研究制訂相應的標準,這樣的標準既是衡量工作質量的尺度,又是活動開展的依據。除此

  之外,還要建立與上述標準相適應的檢查評估體系。因缺乏對規章制度執行情況的檢查、監督和評估機制,使規章制度只停留在管理層面上,沒有落實到作業現場,這樣的情況并不少見。因此,建立健全各項活動的檢查評估體系至關重要。

  5、明確推進工作程序。

  推進TPM管理是企業全員、全方位、全過程的管理活動,要使推進工作做到有計劃、有部署、見成效,必須設計好推進工作程序,就是要將推進TPM管理的主要工作按照一定的時序展開排列,使之程序化、規范化。優化設計的推進工作程序,有利于目標計劃、管理運行、檢查評估等一系列推進TPM管理行為連貫有序、協調一致、高效運行。

活動方案 篇7

  一:活動目的

  1.向家長宣傳學校辦學理念,治校特色,管理要求,育人氛圍,提升學校的社會效應。

  2.利用“開放日”這一載體,展示校園風貌,師生風采,增進家校聯系,搭建家長與教師的.交流平臺,并促進親子讀書活動的開展,讓家長親身經歷孩子在校的學習與生活,走進學校,參與管理,走進課堂,關注教育,走近孩子,傾聽心聲。

  二:活動組織機構:

  組長:楊曉艷

  副組長:路連剛 白麗君

  組員:張美榮 張梅 李潔 許進

  三:活動時間:

  20xx.5.24(早8:00——11:30)

  四:邀請對象:每班五名家長

  五:活動地點:

  各班教室 操場 三樓會議室

  六:前期準備:

  禮儀:高星紅、孫瑛老師負責校門口,組織合唱團同學引領家長進到各班教室 ,服裝 統一,穿比賽服,舉班牌。(7:30到校;安排學生穿好服裝;提前拿好班牌,每個學生負責帶領一個班的家長進入教室)

  交流會場布置: 美術組老師負責。(擺桌椅100套,凳子不夠從五樓美術教室取;白板主題裝飾等)

  影像資料:蔡瑾灝老師 (制作一個短片,以本學期活動圖片為主,交流會前滾動播放;將三樓會議室的設備提前調試好;下載頒獎音樂;制作簽到表,每年級一張;當日的影像資料,歸類存檔)

  七:具體活動安排:

  1. 8:00---8:40 進教室聽課 (科目有語文、數學)教導處負責。(教導處提前安排好講課教師,聽完課后班主任負責將本班家長送到三樓會議室,座位安排負責老師:孫瑛,安少敏,高星紅)

  2. 8:50---9:30 三樓會議室進行讀書交流 每班在三四月的親子讀書活動中選出一個家庭,每年級在此基礎上選出一個家庭代表 參加開放日交流。每位代表5分鐘交流時間 大隊部負責 (稿件的整理,定稿;喜報,書籍的頒發)

  3. 9:35---10:00 課間操展示 展示內容為陽光體育大課間活動 及行為習慣養成教育活動展示 (路隊、集會靜悄悄活動 校園內無紙屑活動 紳士淑女活動) 體育組負責 (關于陽光體育大課間活動寫一份介紹稿、提前訓練,音樂準備好)

  4. 10:10---11:20 校外輔導員講座 內容為:家校攜手共筑孩子美好明天(蔡瑾灝做個片頭)

  5. 問卷調查 書記負責(家長開放日反饋表)

活動方案 篇8

  活動目標 :

  1、學習掌握正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣。

  2、學會根據故事內容進行繪畫并進行故事創編,發展孩子的想象力、創造力及語言表達能力。

  3、培養孩子主動與同伴交流的良好習慣。

  活動準備:

  1、《讒嘴的小老鼠》的圖書(人手一本)

  2、圖畫紙、蠟筆等。

  活動過程:

  1、出現"老鼠",引入課題。

  2、引導幼兒與同伴一起閱讀故事:提醒孩子要一幅一幅地講,不懂的'可以問老師或同伴。

  3、幫助孩子理解故事內容。

  (1)誰,撿到了什么?它用它做了什么?(個別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

  (2)小老鼠啃西瓜后,又發生了什么事?(個別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)

  4、請個別能力強的孩子上來講故事。

  延伸活動:

  畫畫,編故事。

  水平一:要求孩子能選擇故事內容來繪畫并進行講述。

  水平二:要求孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫,并創編新的故事情節。

  水平三:能主動地將創編的故事講給同伴聽。

活動方案 篇9

  一、活動主旨:

  為了豐富隊員的課余生活,引導隊員學會在閑暇時間文明休息、文明游戲。同時,通過游戲的創編,培養孩子們創新的意識和實踐的能力,讓他們在游戲中找到快樂,在游戲中強身健體。

  二、活動實施步驟與時間安排

  (一)、征集游戲階段(6月2—6月11日)

  1、征集要求

  大隊部向各中隊隊員發出游戲征集的倡議:征集游戲設計、活動徽標設計、游戲口號設計,(以上征集材料每班上交5份,用A4紙書寫或打印,于6月10日前上交)以原創為主,充分發揮隊員的智慧和創造力,設計具有時代氣息的健康、安全、文明的創意游戲;也可以發掘傳統游戲形式,通過向父母、師長、親朋了解、征集他們童年時代流行游戲,使新生代的隊員能感受民族傳統游戲無窮的樂趣和神奇的魅力,在游戲中架起幾代人溝通的橋梁。

  2.游戲征集分類

  本次游戲節征集的游戲以益智類、運動類、動作類為主,征集的項目有三項:

  A.“課間十分鐘”類游戲

  要求:對于場地、器材、參加人員沒有很大限制,可以便利同學們在課間10分鐘內因地制宜地開展游戲。

  B.“課余閑暇生活”類游戲

  要求:包括適合在午間活動、放學后、雙休日的游戲,可以對場地、器材、人數等提出一定要求。

  C、“傳統游戲大挖掘”

  要求:挖掘本地區傳統的、適宜隊員在閑暇時間開展的各類游戲。

  (二)中隊快樂游戲PK賽(6月12—6月15日)

  各中隊在游戲征集的`基礎上利用班隊活動課進行快樂游戲PK賽,最后各中隊挑選每一類中最好玩、最有創意的游戲2~3個(低年級三類任選1個)申報參加年級組展示,并把挑選出來的游戲分別填入“游戲設計表”,上交到齊麗昀老師處。

  (三)“我游戲,我快樂”閑暇游戲大展示階段(6月16日—6月24日)

  1、年級展示

  要求:各年級安排課外活動時間將各中隊申報上來的游戲進行展示,評出同學們最喜歡的游戲若干個。

  2、全校性展示

  要求:將在各年級展示中脫穎而出的游戲,在全校同學面前進行展示,最后評出獎項若干。大隊部對于優秀的游戲進行各種渠道的宣傳。

  (四)、紅領巾游戲推廣階段(6月25日—6月30日)

  要求:在全校游戲展示的基礎上,各中隊積極組織開展“紅領巾游戲推廣活動”,可以在閑暇時間玩從其他中隊、其他年級學到的游戲,也可以玩本中隊設計的游戲,總之要將游戲真正融入隊員的生活中去。

  三、紅領巾游戲節活動籌備小組成員

  組長:郝巧玲、齊麗昀

  組員:趙建紅、馬俊敏、高德喜、各中隊輔導員

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