實用的活動方案[精選8篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的活動方案9篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　為了解我校課堂教學及學生學業水平情況，積極構建科學化、規范化、制度化的教育質量管理監測體系，進而不斷總結經驗，發現問題，探討提高教與學的有效策略，根據學校學期初提出的計劃，決定開展學生學業水平階段性檢測。

　　一、檢測科目

　　1-6年級：語文、數學

　　二、檢測內容

　　年段 科目 檢測內容 檢測時間 評卷時間

　　一年級

　　語文

　　朗讀

　　5月16日中午12:40開始

　　數學

　　20以內連加連減、加減混合口算

　　5月8日下午第一節班隊課（10分鐘）

　　5月14日下午1：40開始

　　二年級

　　語文

　　鉛筆字

　　5月15日下午第一節班隊課

　　5月16日下午1：40開始

　　數學

　　表內除法100道

　　5月8日下午第一節班隊課（15分鐘）

　　5月14日下午1：40開始

　　三年級

　　語文

　　標點符號的使用

　　5月15日下午第一節班隊課

　　5月16日下午1：40開始

　　數學

　　筆算25道

　　5月8日下午第一節班隊課（15分鐘）

　　5月14日下午1：40開始

　　四年級

　　語文

　　鋼筆字

　　5月15日下午第一節班隊課

　　5月16日下午1：40開始

　　數學

　　怎樣簡便怎樣算

　　5月8日下午第一節班隊課

　　5月14日下午1：40開始

　　五年級

　　語文

　　概括文章的主要內容

　　5月15日下午第一節班隊課

　　5月16日下午1：40開始

　　數學

　　分數的加法與減法

　　5月8日下午第一節班隊課

　　5月14日下午1：40開始

　　六年級

　　語文

　　積累

　　5月15日下午第一節班隊課

　　5月16日下午1：40開始

　　數學

　　解決問題；數學表達

　　5月8日下午第一節班隊課

　　5月14日下午1：40開始

　　三、命題說明

　　1、以促進學生的發展為本，重點突出要過關的'內容；既注重考查學生的基礎知識和基本能力，又注重考查學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

　　2、命題符合課改精神，遵循學科課程標準的要求，依據教材重點內容和學生實際，試題難易程度適當。做到既面向全體學生，又照顧到個性差異，既遵循學生的年齡特點，又注意聯系學生的生活實際，具有一定的靈活性、創新性和趣味性。

　　3、試題滿分為100分，其中基礎部分占85——90%，綜合能力部分占10——15%。

　　4、測試時間在30分鐘之內，可以集體命題，出卷老師應自己先做。本次命題將作為教師考核依據，請在試卷下面署名備案。

　　四、人員安排

　　1、命題人員安排：本次檢測的試卷由低、中、高各科任課老師交換命題，語文組負責人分別為zz；數學組負責人分別為zz。（請于5月6日之前將命題發至我的郵箱，以便統一印制）

　　2、檢測：按既定時間開展檢測，監考老師不能為本班班主任（建議1班到2班，2班到3班，以此類推）。

　　3、評卷、成績統計及試卷分析：測試結束后，統一將試卷交到教科室進行裝訂；分別于教研活動時間進行集中評卷和成績統計，并當場進行試卷分析，總結得失改。交流活動可由各教研組長組織于下一次教研活動時間分享；試卷分析表整理后報教導處。（紙質）

　　五、獎項設置

　　為肯定優秀，樹立榜樣，分設團體優秀獎、個人獎若干名。

　　溫州市鞍馬池小學

活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯!為了讓學生能與好書為友，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，為了讓書香充溢我們的校園，為小學生的全面發展打下堅實的人文基礎，努力提升學校的辦學品位，引領師生與知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓學生與經典同行，與好書同行。

　　二、活動目標

　　1、激發學生的讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2、積極倡導“我與好書同行，營造書香校園，打造人文鳴小”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，使學生的素質獲得主動、和諧、全面的發展。

　　3、努力引導學生在讀書的同時學會做人，做事，使學生受到我國傳統美德的熏陶，培養良好的品性。

　　4、在指導學生讀書的過程中，力求老師和家長的素質也同步得到提升，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

　　三、活動主題、口號

　　主題：“營造書香校園，打造人文鳴小”。

　　口號：“我讀書，我快樂，我成長”。

　　四、組織領導

　　組長：祁秀琴

　　副組長：趙有林宋慧麗祁慧芳劉海霞。

　　組員：班主任及語文教師。

　　五、主要工作

　　(一)創設良好的閱讀氛圍。

　　首先，良好的學校、班級文化環境不僅能從感觀上誘發學生讀書的欲望，而且也能激發起學生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，力求讓環繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會說話。

　　其次，每學期的期初和期中過后將舉行一次全校性的“書香班級”的環境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍，例如設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續，定期更換圖書;在班級中隊角中開辟閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優秀的文章;通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報可開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目，每天抄寫一些經典的明言警句、優秀的古詩文讓學生背誦、積累。比賽的成績將納入每學期末“書香班級”的考核中。

　　另外，充分利用早晨和中午的時間加強閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導課，班主任認真組織學生閱讀、交流感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進行指導和引領。這樣濃郁的閱讀氛圍，能使學生自然而然地投入到閱讀過程當中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習慣，一種樂趣。

　　(二)設立年級部主要負責人。

　　學校要有閱讀組織，班級要有閱讀組織，語文老師負主要責任，班主任做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人。

　　(三)落實活動。

　　教師讀書系列——教師是打造書香校園的關鍵。

　　1、書香校園行動——“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性，努力營造校園讀書的氛圍，積極開展多種形式的讀書活動。2、建立“教師讀書活動”的相關制度與配套措施。

　　(1)圖書推薦。每學期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經典”活動。

　　(2)成果交流展示。如讀書沙龍，讀書筆記交流，經典詩文誦讀，讀書典型事跡宣講，讀書筆記檢查情況匯總公布等。

　　(3)開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節(讀書節)”活動。

　　(4)進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文課等教學內容，向學生推薦優秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現。待條件成熟后，再擴展到其他學科。

　　學生讀書系列——學生是書香校園的主人。

　　1、每位學生要準備閱讀記錄本(采蜜集)

　　低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;

　　中年級——做好讀書筆記(以摘抄優美詞句為主，也可模仿優美詞句進行仿寫)

　　高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等)

　　2、開展豐富多彩的閱讀活動。

　　(1)開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的書籍、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　(2)優秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經典名著的閱讀，第一學期閱讀優秀兒童文學作品，第二學期閱讀經典名著。各年級按學期初下發的古詩目錄帶領學生吟古詩、背古詩，了解詩人、理解詩意。在期末測試中對詩文閱讀進行考核。

　　(3)開展其它各類讀書活動。學校根據讀書主題，結合學校和學生實際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。低年段：精彩故事會中年段：讀書交流會高年級：“與經典同行”主題閱讀展示活動(主題隊活動)

　　(4)讀書筆記展評、讀書手抄報展覽。(期末)

　　(5)發揮紅領巾廣播臺和校園網的.作用，繼續舉辦“讀書樂”欄目，分好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等內容，引導學生誦讀經典。

　　3、確定3個讀書時間。

　　(1)晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文拓展閱讀或自己的課外讀本;

　　(2)晨會，每周五的晨會課均用來在老師的指導下開展讀書活動;

　　(3)每人每天在家讀書不少于半小時，并做好相關的讀書記錄。

　　4、開展好每學期一次的“校園讀書節”活動。(其中安排一場“親子讀書活動”)在全校范圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和論壇，如低年級的兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。

　　5、繼續開展好“班級圖書角”活動，提倡開展“好書交換看”的活動，并在每學期定期開展好1-2次全校性的“跳蚤書市”的活動。

　　6、建設好“學生閱覽室”，為“讀書課”提供方便。

　　7、開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。每學期一個循環。凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級予以獎勵，授予錦旗。

　　親子讀書系列——家庭是書香校園的延伸。

　　1、利用家長會或家校聯系卡等形式，向家長宣傳活動主題、目的，爭取家長的支持。

　　2、倡導“書香家庭四有建設”。引導每個家庭努力做到“四個有”，即有一個獨立的書房，有一個藏書豐富的書柜，有一張整潔的書桌，有一個讀書心得記錄本(可與學生的日記書寫相結合)。“四有”建設意在營造家庭讀書氛圍，為讀書活動提供物質上的支持。

　　3、倡導“親子共讀日程化”。為激發學生閱讀的興趣，培養學生良好的閱讀習慣，建議家庭制定“親子共讀時間”，提倡家長陪讀，時間從10分鐘開始，以后可慢慢延長時間，內容漸漸增加。

　　4、推薦經典童書供學生閱讀。經典童書，即無論知識性、趣味性都堪稱一流，是孩子能受益終身的書。

　　(四)落實評價

　　(1)開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。

　　(2)每位學生要建立自己的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

　　(3)學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

　　(五)其他要求:

　　(1)請校廣播站及時報道信息，把讀書活動搞得轟轟烈烈。

　　(2)教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　(3)語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書活動計劃的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　(4)將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，具體到不同的年級都有相應的讀書目標。建立成長記錄袋，把學生自評、家長評價等德育評價手段充分利用起來，為打造“書香校園”，幫助每個學生切實感受讀書的樂趣，促使學生養成終生讀書的習慣。讓讀書活動成為我校的一個特色活動，讓我們的校園書香四溢。

活動方案 篇3

　　一、活動目標

　　1. 通過活動讓幼兒了解西方萬圣節的文化，感受節日的快樂，為幼兒創設良好的英語人文環境，讓幼兒體驗不同文化習俗，借以拓展其世界觀。

　　2. 為幼兒提供展現英文的舞臺，培養其大方自信的素質。

　　3. 增進家園英語信息交流，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動，實現家園共育。

　　二、活動準備

　　游戲準備：游戲卡，小印章，各個小游戲物資及組織準備。

　　環境準備：舞臺及環境布置有關萬圣節活動的自制裝扮一套，手電筒，熒光道具。

　　家長準備：制作參加活動人員的有關萬圣節服裝及熒光道具，周五穿戴整齊參加活動。(魔鬼走秀節目家長需周三把服裝道具帶到幼兒園班主任處)。糖果10枚(周四帶到幼兒園班主任處)，周五家長再自備兩三個糖果哦!蘋果一個(周四帶到幼兒園班主任處)手電筒一個(周五帶著參加活動用)

　　三、活動過程

　　集體活動:

　　1.萬圣節集體開場舞

　　2.獅之威風--獅王進行曲

　　3.最炫英語風{大{中{小

　　4.魔鬼走秀(有意愿參加魔鬼走秀的家庭請快速與班主任聯系，每班限額4組家庭。參加 魔鬼走秀的家庭10月26日之前請將創意的面具、造形及相關物品帶入幼兒園班主任)。

　　5.神秘討糖果

　　目的:增強孩子主動交往能力

　　前提:一定要安安靜靜，神秘的`去找好朋友。

　　玩法:有秩序的聽主持人口令，音樂聲響起，討糖果的游戲開始，各班老師務必組織。地球，太陽，火星，土星家長和寶貝手拿糖果躲藏起來(主會場附近均可)，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，木星，天王，水星，海王，金星為尋找方，討糖果時小朋友要說上一句Trick or treat(不給就搗蛋)或Happy halloween萬圣節快樂對方才能把糖果送給小朋友。(如果不給，可自設懲罰措施哦!)分散活動:(以下游戲均以家庭為單位自由參加，獲得小印章越多越有機會參加Lucky大滿貫活動)

　　活動一:打怪獸

　　目的:訓練幼兒手眼協調能力和幼兒的競爭意識。

　　玩法:教師事先準備籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組，請幼兒用球丟向怪獸框中，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多，可獲蓋一個小印章。

　　活動二:咬蘋果

　　玩法:游戲時，讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰為優勝者，可獲蓋一個小印章。

　　活動三:吹面粉

　　玩法:參加游戲者，面對面站在一張桌子兩邊。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中間)，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為贏方，可獲蓋一個小印章。

　　活動四:我吹我吹我吹吹

　　規則:把氣球吹大、系好，并分別在每個氣球上依次寫上一個字--萬、圣、節、快、樂，誰又快又準完成任務誰獲蓋小印章一枚。

　　集體活動:

　　Lucky大滿貫:以獲得印章多少順序進行(由多到少)，如出現相同數量，以劃拳形式選出挑戰方回答問題并獲得相應獎品。

　　結束活動:

　　五彩幸運球:無數裝有糖果的五彩氣球，從會場四周隨動感音樂向家長席涌動，家長可抓破氣球獲得糖果獎勵。

活動方案 篇4

　　活動要求：每個班級開展活動時，一定要有兩人來做，心理委員作為活動主持人，另一人作為助手。如請其他班級心理委員時要請其做自我介紹。每個活動結束后要必須進行活動感受分享。

　　活動引導語：“各位同學大家好，今天我們公司利用(班會體育課)的時間開展一次心靈拓展活動。我是今天活動的主持人，這是我這次活動的搭檔(介紹你的助手)。希望大家能在全身心的投入活動中，去體驗活動帶給自己的內心感受。接下來活動正式開始。”

　　活動環節：

　　第一項熱身活動：全班同學圍成一個大圓站立(可以按照體育隊形一排一排走動圍圓)。

　　一、虎口脫險

　　全體同學，圍成一圈后，伸出雙手。左手食指向上，右手掌心向下。將自己的左手食指放在旁邊人的右手掌心下方。當主持人說道一個字或詞(自己決定)的時候，每個人的左右迅速逃離另一人的右手掌心，同時右手掌心迅速的抓取另一人的左手食指。

　　主持人詢問：在我說到這個(字或詞)的時候，你的第一反應是什么?第一動作是什么?

　　引導：(得失關系、第一事件和第二事件的關系、存在與幻想的關系)

　　二、生命線

　　每位同學拿出一張紙，在紙上畫出一條線段，在起始端標注0，在結尾端標注自己的預計死亡年齡(學生自己決定)，按照比例找見現在自己的年齡段，并標注出來，然后現在想幾個問題，在你經歷過的歲月中，也就是0到你現在的年齡中，最讓你難忘的三件事。(寫完后)在你未來的時間中，也就是現在年齡到你預計死亡年齡這一段時間，你最想做的三件事。然后與大家進行分享。

　　引導：(過去的是無法改變的，抓住現在的時間去實現自己的目標)

　　分享環節：

　　活動環節，到此結束，接下來我想請幾位同學說一下，他在活動中的感受，與大家進行一下分享。(先讓同學自己主動說，然后再隨機找幾個學生進行表達)

　　最后感謝大家參與今天的'活動，以后類似的活動，心理中心還會開展，希望我們公司的班級能在我們公司每個人的積極努力下，成為沁縣中學最優秀，最團結的班集體。(大聲詢問大家)大家有用沒信心?

　　好的，今天活動到此結束，下來每個人寫一份活動的感受，不限制字數，只要能把自己內心的感受表達出來就行。

活動方案 篇5

　　近年來，全市各級有干部任免權的單位，在干部選拔任用工作中，認真貫徹落實《干部任用條例》，建立健全了一系列干部選拔任用工作機制，干部選拔任用規范化水平不斷提高。為進一步推進干部選拔任用政策法規的貫徹落實，不斷提高選人用人公信度，在《干部任用條例》頒布10周年之際，根據省委組織部統一部署，決定在全市各級領導干部中開展一次干部選拔任用監督工作政策法規集中教育活動。現提出以下實施方案：

　　一、集中教育活動的主要內容

　　主要是近年來中央、省市委出臺的干部選拔任用監督工作政策法規、文件，重點是干部任用條例、干部選拔任用四項監督制度等內容。省委組織部編印了集中教育活動學習資料，市委組織部將組織各單位征訂。

　　二、集中教育活動的方法步驟

　　集中教育活動從現在開始至6月底結束，重點采取以下六種方式進行。

　　1、開展專題自學。根據省委組織部要求，市委組織部致函每位市管干部，對嚴守組織人事紀律提出要求，并由各單位組織人事部門將專題學習資料、知識測試題發送每位市管干部。各單位組織人事部門致函所管理的科級領導干部，對嚴守組織人事紀律提出要求，并參照省委組織部要求的學習內容，編寫專題學習資料，連同知識測試題一并送達每位科級領導干部。各級領導干部在自學過程中，要認真撰寫學習體會文章。市管干部的體會文章及測試卷由各單位組織人事部門收齊后于5月底前報送市委組織部，市委組織部將分類組織有關領導干部進行學習交流和座談研討。其他干部的體會文章及測試卷交本單位組織人事部門。

　　2、開展專題宣講。各黨委（黨組）主要負責同志，要結合本單位干部選拔任用工作實際開展一次宣講。各單位組織人事部門要組織力量，結合“一迎雙爭”活動，廣泛與干部開展談心談話，深入基層開展宣講活動。各單位要利用各種新聞媒體，開辟干部選拔任用監督工作政策法規學習專欄，采取政策解答、案例選登、視頻宣傳等方式進行宣傳，擴大教育覆蓋面。

　　3、開展專題培訓。要堅持把干部選拔任用監督工作政策法規作為干部培訓的重要內容，市委黨校要把此項內容納入主體班次作為教學內容，各單位組織人事部門要通過理論學習中心組、召開座談會、開展專題研討等方式，對各級領導干部進行專題培訓，通過多種形式的培訓，著力提高領導干部履行選人用人職責的責任意識和能力。

　　4、開展警示教育。去年以來，市委組織部結合市縣鄉黨委、縣區人大政府政協換屆工作，多次印發了違規用人方面的典型案例選編，各黨委（黨組）要結合本單位干部選拔任用工作實際，舉一反三，汲取教訓，深入排查干部工作風險點和薄弱環節，著力建立干部選拔任用風險防控機制，嚴防類似情形的發生。

　　5、開展專題自查。各黨委（黨組）要對照干部選拔任用和監督工作政策法規要求，結合去年底干部選拔任用“一報告兩評議”結果及今年3月份組織工作滿意度民意調查情況，思想匯報專題認真總結，著力找準存在的`突出問題，深入分析原因，并提出整改意見。5月底前，市委組織部將結合各單位干部選拔任用“一報告兩評議”結果和組織工作滿意度民意調查情況，采取工作評議或測評、問卷調查、知識測試、座談研討、個別訪談等方式，對各縣區、市直各單位干部選拔任用工作進行一次全面檢查，重點在發現問題上下功夫，不斷規范和改進工作。

　　6、開展專題學習。各黨委（黨組）理論學習中心組要針對本單位干部選拔任用工作中存在的突出問題，開展一次嚴肅組織人事紀律專題學習，研究制定加強干部選拔任用及監督管理工作的措施，形成的整改措施要報送市委組織部。

　　三、集中教育活動的組織領導

　　開展干部選拔任用監督工作政策法規集中教育活動，是今年全省也是全市推進整治用人上不正之風工作深入開展的一項重要舉措。各黨委（黨組）要高度重視，把集中教育活動作為今年組織工作的一項重要任務，統籌安排，精心組織，確保集中教育活動取得實效。

　　各單位組織人事部門要結合實際，制定具體活動安排計劃，并把集中教育活動與深化嚴肅換屆紀律工作、與組織系統“一迎雙爭”活動結合起來，著力在取得實效上下功夫；要創新方式方法，做到規定動作不能少，自選動作有特色，確保各項措施落實到位；要通過多種方式，積極宣傳集中教育活動成果，營造良好的社會氛圍。

活動方案 篇6

國家稅務總局各縣（區）稅務局、各直屬單位：

　　為進一步傳承紅色基因，踐行中國稅務精神，集中展現國稅地稅征管體制改革期間我省稅務系統先進事跡，省局決定在全系統組織開展“傳承紅色基因踐行稅務精神展示改革風采”宣講活動，現將活動的有關事項通知如下：

　　一、宣講主題

　　“傳承紅色基因踐行稅務精神展示改革風采”—xx稅務系統國稅地稅征管體制改革先進事跡宣講會。

　　二、宣講內容

　　圍繞踐行中國稅務精神，宣講在國稅地稅征管體制改革中涌現出來的先進典型事跡和人物，重點在以下一方面或幾方面事跡突出：

　　（一）忠誠勇擔當。政治立場堅定，忠于稅收事業，勇于盡職擔當。在國稅地稅征管體制改革期間，緊密聯系本單位、本部門實際，把握方式方法，發揚克難奮進的攻堅精神，啃下硬骨頭、打好改革攻堅戰，發揮引領和表率作用。不計個人得失，以改革大局為先，服從組織安排，正確對待個人進退留轉，帶頭推進國稅地稅融合，用實際行動詮釋胸懷坦蕩的綠葉精神和同心同力的團結精神。

　　（二）敬業講奉獻。愛崗敬業，在國稅地稅征管體制改革期間，立足崗位，聽從指揮，服從安排，勤懇工作，成績較為顯著。認真履行職責，在方案制定、綜合協調、業務指導等方面，充分發揮設計、引領、推動和督導等作用，為改革工作順利實施作出突出貢獻。適應改革需要，努力鉆研稅費業務，積極適應崗位性質轉變、工作職責調整，具有履職擔當的奉獻精神和精益求精的工匠精神，在本職崗位上成績突出。

　　（三）秉公行大道。堅持依法治稅、文明執法、規范執法，依法組織稅收收入，促進經濟社會發展。牢固樹立服務意識，自覺糾正不正之風，營造和諧征納關系。嚴守中央“八項規定”精神，嚴格落實機構改革“六項紀律”要求，杜絕“怕、慢、假、庸、散”，作風優良，贏得群眾廣泛好評。

　　（四）德育樹新風。明大德，守公德，嚴私德。長期助人為樂，幫扶困難群眾，模范踐行家庭美德，積極參與無償獻血、志愿服務、捐資助學等各種社會公益活動涌現出來的中國好人，尤其是在國稅地稅征管體制改革期間，不顧家庭、疾病等現實困難，白加黑、5+2奮戰在改革一線，舍小家顧大家，在改革中建功立業，傳播正能量，樹立新風尚。

　　三、有關要求

　　（一）高度重視。此次宣講活動是在國稅地稅征管體制改革期間開展的一項凝聚人心，鼓舞士氣、展示改革風采的重要活動，各單位要高度重視，加強領導，指派專人負責，確保宣講活動順利開展。

　　（二）精心組織。各單位要精心組織，周密部署，要深入挖掘先進典型人物的生動故事、典型經驗的'成功做法，講出有思想、有溫度的改革故事。要認真按照通知要求做好先進典型事跡材料的擬寫及相關視頻的拍攝錄制工作，高質量的完成好宣講活動的素材提供工作。

　　（三）宣講材料可以是先進集體，以個人事跡材料為主，要求事跡真實可信，觀點正確，主題鮮明，具有濃厚感染力，體裁不限，不少于20xx字。各單位于9月3日前至少報送1篇至市局FTP網教育處相關文件夾內。

　　國家稅務總局xx市稅務局

　　20xx年8月27日

活動方案 篇7

　　活動目標

　　1、讓生活走進課堂，從課堂走向生活。

　　2、引導學生根據自己的經驗和興趣，觀察、訪問自己身邊不同行業的勞動者，使學生充分感受到自己的生活離不開人們的勞動，從而發自內心的感激他們。

　　3、通過主題活動的開展，使學生樹立起將來成為一名光榮勞動者的信心。

　　課前準備

　　采訪身邊的勞動者，完成采訪卡。

　　活動過程

　　一、課前交流

　　二、活動1：認識各行各業的勞動者

　　1、介紹自己家鄉。

　　2、游戲：我做你猜

　　用游戲的形式激發學生的學習興趣，初步了解一些行業的勞動者。

　　3、你還知道哪些行業的`勞動者？

　　三、活動2：美好生活誰創造

　　1、麗麗的疑問

　　誰來幫麗麗解答這些疑問？

　　2、生活中，還有哪些勞動者為我們忙碌？

　　匯報、交流課前的采訪結果。

　　采訪主題：身邊的勞動者

　　采訪內容：他們為人們付出了哪些勞動？

　　3、教材延伸：

　　如果缺少了這些勞動者的手，我們的生活會是什么樣？

　　4、情感交流：

　　此時此刻，你想對勞動者說些什么？

　　5、課后延伸：

　　在以后的生活中，遇到為我們服務的勞動者，讓我們真誠地對他們說一聲“謝謝！”

　　四、活動3：美好生活我創造

　　1、情境模擬

　　魯濱遜又遇到了暴風雨，漂流到了一個荒島上。雖然島上一無所有，但是環境很好，適合開發成一個城市。

　　2、你們愿意用自己的勤勞和智慧，把荒島建設成一個美麗的城市嗎？談談你的設想。

　　3、請把你美麗的設想畫下來。

　　4、舉辦作品展。

　　五、活動總結

　　老師真想住到這個美麗的城市里去，但是，現在老師還有一個任務，我要給魯濱遜先生回電話，我將告訴他，XX班有一群勤勞勇敢的勞動者，雖然他們年紀小，但是他們完全可以建設出一個美麗的城市。你們有信心嗎？我相信，未來的城市在你們的建設中一定會更加美麗。

活動方案 篇8

　　一、活動目的

　　為更好地培養學生良好的學習習慣，以先進引領、帶動全體學生提高作業質量，進而提升學習能力。

　　二、評審小組：

　　學校成立作業評比小組，名單如下：

　　組長

　　副組長

　　成員z及各教研組長

　　三、參評學科

　　語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、美術

　　四、評比次數

　　每學期評比一次

　　五、評比辦法：

　　1、相關學科任課教師按教務處通知要求及時將任教班級作業送交指定地點。

　　2、教務處隨機從各班學生中抽取10名學生的作業，進行量化打分（每名學生作業評分采用100分制）；算出每班10名學生的`作業平均得分。

　　3、根據各班10名學生作業平均得分，再算出任課教師任教班級學生作業得分的平均分，作為任課教師任教班級作業評比最終得分，91-100分為優秀，81-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。

　　4、各評委依據學校制定的作業評分細則量化打分。

　　六、相關要求

　　1、送評作業必須為課堂作業（或試卷、補充習題等）。

　　2、作業必須經過教師認真批改，無補做、補改現象。

　　七、獎勵辦法：

　　對作業評比中，獲得優秀、良好、合格等次的教師，給予物質獎勵。

　　20xx-5-30

　　附：墩歡初級中學作業評分細則

　　贛榆縣墩歡初級中學作業評分表（試用）

　　評價項目 具體評價內容 評價標準 項目得分

　　作業數量情況（40分）

　　作業數量足，無臨時補、湊現象。

　　實做作業次數若不足，每少一次扣除一次作業數量得分，依此類推、(一次作業數量得分=)

　　作業布置情況（20分）

　　作業布置及時、題量適中，作業設計有針對性，體現層次性。

　　作業布置題量過多或過少，每出現一次扣2分。

　　作業規范情況。（20分）

　　作業格式規范，書寫認真、工整，字體規范，無亂撕、亂畫、亂貼現象。

　　作業書寫潦草或在作業本內隨便涂抹，每出現一次扣2分。

　　作業批改情況（20分）

　　作業批改要及時，格式、書寫要規范，作業評價以等第或分數形式呈現，作業評語或符號要體現激勵性；無錯改、漏改現象，無學生代為批改情況。學生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。

　　作業批改不規范（如錯改、漏改、學生自己批改等），每出現一次扣2分。

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