幼兒園小班獲獎活動方案《鞋寶寶找家》

　　為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班獲獎活動方案《鞋寶寶找家》，歡迎大家分享。

　　參賽作品名稱：《鞋寶寶找家》

　　參賽作者：

　　單位名稱：

　　觀察對象：

　　年齡段/班：小班

　　觀察時間：

　　觀察背景：因為幼兒剛來幼兒園，我發現班上的孩子經常穿反鞋子，左右不分，睡午覺起床后也常常有找不到鞋子的事情發生，雖然經常反復提醒也沒有多大改變。

　　觀察目標：學會正確穿左右鞋，午睡時正確擺放鞋子，并逐步形成習慣

　　觀察過程：受幼兒身心發展規律的影響，小班的孩子，鞋子有時會穿反，也屬正常，作為老師，我們必須適時針對孩子發展情況，開展系列教育活動，有針對性地教幼兒學會正確穿鞋，可是，為什么起床時經常有小朋友找不到鞋子呢?通過仔細觀察我發現，原來是睡覺前孩子們脫下鞋子以后，非常隨意，將鞋子隨處亂丟，東一只西一只，有的還干脆甩在過道上，一眼望去，簡直是亂七八糟。有的小朋友從過道走過時不注意，便經常將鞋子踢到床底下，于是就發生了起床時到處找鞋子的情況。雖然這是幼兒一日生活過程中的一個很小的細節，但是我想，良好行為習慣的培養應該貫穿在幼兒一日生活的各個細小環節之中，只有這樣，才能為班級良好常規的形成打下堅實的基礎

　　觀察分析與反思：對以上問題進行了分析和反思列舉了以下措施措施:

　　1、我們可以在床的下面貼一個放鞋的小標記,這樣一來小朋友很快就能把鞋放好,并且還養成了良關注個別能力差的孩子，幫助其正確穿鞋和擺放鞋子，發現其進步及時在集體面前給予表揚，幫助其建立自信，和大家共同進步。

　　2、在家園活動欄請求家長的大力支持和配合，在家睡覺時也以鞋寶寶的口吻向幼兒提出要求，形成家園合力，提高活動效果。

　　3、故事引入將鞋子角色分為“左左和右右”它們倆是好朋友，我們要照顧好它們，這樣孩子在擺放時就知道左左右右要靠到一起，并且也會減少有穿反鞋的現象。

　　4、將開展一系列活動所用的鞋寶寶紙板、孩子們的印章畫作品小腳印、裝飾涂色的鞋寶寶等布置成專題墻面，進一步激發幼兒興趣，感受活動的快樂。

　　經過一系列活動的培養后，到處亂扔和找不到鞋子的現象有所減少，通過在床的下面貼一個放鞋的小標記，孩子們能根據標記圖得到提醒將鞋擺放整齊，還有家長的配合，幼兒在家里知道了歸類擺放，在角色的分配“左左右右”、減少了穿反鞋的現象，印章畫、專題墻面等措施，通過印小腳丫和畫鞋寶寶讓幼兒覺得認識左右，正確擺放鞋子也是特別有意思的事，應從小就培養幼兒良好的生活習慣，這也是培養幼兒獨立性的一個表現.

【幼兒園小班獲獎活動方案《鞋寶寶找家》】相關文章：

幼兒園小班體育游戲：圖形寶寶找家05-26

小班數學活動方案瓢蟲找家03-17

小班綜合活動方案小老鼠找家03-16

蛋寶寶找家小班主題活動教學素材05-07

小班健康圖形寶寶找家教案06-22

小班活動方案豆寶寶03-17

圖形寶寶找家幼兒園教案05-26

幼兒園小班科學教案《有趣的鞋寶寶》05-08

小班主題活動方案寶寶03-17