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活動方案

時間：2024-04-08 07:46:30 活動方案我要投稿

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（熱）活動方案9篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的活動方案9篇，歡迎大家分享。

（熱）活動方案9篇

活動方案篇1

　　一、活動名稱：知恩、感恩

　　二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。

　　三、活動目標：

　　1、通過活動讓學生了解父母之愛，感受父母之恩，體會父母之愛的圣潔、無私和偉大。

　　2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。能為父母做力所能及的事情。

　　四、指導老師：gggggg

　　五、主持人：葉葦婷、陳杰豪

　　六、參加對象：全班同學

　　七、場地：603教室

　　八、活動準備：

　　1、邀請部分學生的家長參加，并確定一名家長作為代表發言。

　　2、讓學生觀察父母一天的工作、生活情況、體會父母的辛勞。并制作成攝像、記錄表、觀察日記等形式，現場予以展示。

　　3、排練詩歌朗誦《父母之恩》

　　4、排練小品《十三歲的生日禮物》

　　5、讓學生準備好送給父母的小禮物 ( 要求學生親手做的)，和寫給父母的一封信。

　　6、準備反映母愛和父愛的歌曲如《只要媽媽露笑臉》等歌曲。

　　九、活動過程：

　　（一）、隊會儀式

　　1、舉行隊會儀式（略）

　　2、開場白：

　　男主持：有了泥土，嫩芽才會長大。

　　女主持：有了陽光，春芽才會開花。

　　合：我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

　　男：當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸、媽媽就開始為我們繪制宏偉的藍圖，在父母的眼里我們是陽光，每個父母都希望自己的孩子在無憂無慮，心情舒暢的環境中茁壯成長。

　　女：多快呀！我們在爸爸媽媽的精心呵護下，我們學了爬，學會了走，學會了叫媽媽，在這幾千個日日夜夜中，爸爸媽媽付出了多少辛酸，我們有誰能說清楚呢？在我們笑容和幸福背后，藏著爸爸媽媽的多少辛苦！多少關愛！

　　男：唐代詩人孟郊在《游子吟》中寫道：

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

　　5、中隊長講話，宣布活動開始。

　　人生天地間，誰沒有自己的父親，誰沒有自己的母親？各位家長，各位同學，《誰言寸草心，報得三春暉》主題班會現在開始！

　　（二）、問題搶答

　　1、主持詞：自古以來人類就懂得感謝父母之恩，人類的許多節日就是表達這種恩情的；

　　2、現在請同學們開始搶答：

　　（1）母親節在什么時候？（ 5月的第二個星期日）

　　（2）父親節在什么時候？（6月的第三個星期日）

　　（3）感恩節源自哪個國家？（源于美國）

　　（4）你父母的生日是什么時候？（略）

　　（5）我國重陽節在什么時候？（陰歷9月初9）

　　（三）、家長致辭

　　1、主持詞：今天的班會上，我們很榮幸地請來了許多同學的爸爸媽媽。下面有請家長代表發言。

　　2、家長發言略。

　　3、主持詞：感謝×××家長的精彩發言。

　　（四）、詩歌朗誦

　　主持詞：世界上有兩人對我們的恩情最重，他們便是我們敬愛的父母。下面請欣賞詩歌朗誦《父母之恩》。表演者：603班全體隊員。

　　（五）、小品表演

　　主持詞：父母的愛像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。讓我們過上幸福的生活，讓我們無憂無慮地成長，是所有父母的心愿。但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然，我們漸漸忘記了感動，忘了說聲“謝謝”。下面請欣賞×××等同學為我們帶來的小品——《十三歲的禮物》

　　旁白：這是一個關于聰明伶俐的女孩欣揚及她母親之間的故事。

　　場景一：家中

　　媽：（倚在桌子旁，擦桌子）

　　欣揚：（興致勃勃）媽，明天就是我13歲的生日了，你說過要買一個大大的雙

　　層蛋糕再加上那條夢魅以求的綠絲巾送給我的。快行動吧！

　　媽：（憤怒，大聲）欣揚，媽被公司解雇了，爸爸成天在外面干苦力，為家里掙

　　錢，你怎么就不能懂事點呢？

　　欣揚：（一下子跌坐在了沙發上）什么？媽媽，您說被公司解雇了？我怎么不知

　　道？但是蛋糕和絲巾我還是想要，您答應過我的，我就要嘛！

　　媽媽：你這孩子，太不懂事了。（一扔抹布，走人）

　　場景二：學校

　　旁白：第二天一早，欣揚回到學校。

　　欣揚：（不解）哎，今天可是我十三歲的生日呀！一個人一生只有一次十三歲。

　　我媽媽答應過我買一條綠色絲巾加一個大大的雙層蛋糕做禮物的，可她現在卻反悔了。

　　周倩芬：欣揚，你們家條件又不好，別太為難你媽了。（若口婆心）欣揚：我媽下崗是她無能，關我什么事？倒霉啊！

　　南雨露：欣揚，孝敬長輩是咱中華民族的宣統美德呀！（責問）

　　欣揚：南雨露，清楚一點，誠實守信也是中華民族的傳統美德！（故意）眾人（嘆氣）哎??

　　南雨露：下課了，咱們回宿舍吧！

　　場景三：宿舍

　　南雨露：咦，這兒怎么有一個大蛋糕和一條綠色絲巾？是咱們的宿舍呀！周倩芬：啊，這兒還有一封信和一大束花，信上寫的是欣揚收。

　　欣揚：什么？快打開看看。

　　（周倩芬讀信）

　　（讀完，欣揚滿臉淚痕，媽媽現身）

　　眾人圍好隊型：旁白手捧蠟燭，站在中間；左邊周倩芬；右邊南雨露，欣揚捧花在前齊唱《感恩的心》（2句）

　　欣揚：（在前，捧花）媽，謝謝您這么多年對我的愛和關心，讀了信，我才深深體會到了我的無知，你是多么的偉大。媽，這束花兒包含了我對你的那種深深的愛，及我對您的感激，媽，謝謝您！

　　（旁白捧蠟燭前奔，欣揚、媽擁抱，南雨露、周倩芬跪下）

　　劇終：媽媽、欣揚擁抱。

　　（六）、展示學生對父母日常生活的觀察記錄

　　1、主持詞：我們曾經利用各種形式觀察媽媽一天的工作情況，誰愿意匯報？

　　2、（播放攝像）主持人解說：這只是我們同學中的兩位媽媽的工作情況，其它同學的媽媽和這位媽媽一樣，都是這樣孜孜不倦地工作著，整天忙忙碌碌的`，僅用辛苦一詞遠遠不能說明媽媽的工作有多累。

　　3、主持詞：媽媽下班后，是不是就可以休息了呢？前不久，我們班每一位同學對媽媽的一天安排也做了記錄，觀察媽媽什么時候起床，什么時候睡覺，除了上班都做哪些事，這是根據同學的調查表，我們進行統計的調查結果，將每一位媽媽在一天中都要做的事情進行了匯總，請大家看。

　　享有的時間太少太少，媽媽真辛苦呀！

　　（七）、向父母送上親手做的禮物和信，并請隊員代表念信。（父母今天沒有

　　來的，回家后送給父母。）

　　（八）、學生討論

　　自己平時有沒有感受到父母對自己的愛？自己有沒有讓父母擔心、生氣？我們應該怎么樣報答父母的愛？學生展開熱烈討論。

　　（九）輔導員講話

　　1、我聽了大家的發言，知道我們大家也很愛自己的爸爸、媽媽，但我認為愛父母不能只停留在口頭上，而必須體現在行動中，就像一首歌里唱得那樣，愛的不必說，愛就需要做。一個行動，哪怕是微不足道的一個行動，也比哪些美麗動聽的語言強百倍。是不是？

　　2、今后你準備怎樣表達對父母的愛呢？（學生討論）

　　3、希望大家在今后的生活中能把剛才談到的對父母的愛心、孝心化為行動，從現在做起，從身邊的小事做起，將孝心獻給父母，去關心、理解他們。

　　4、現在我把《弟子規》中的幾句話送給大家，讓它成為我們行動的指南吧！

　　個人事，應處理，家務活，力所及

　　出門時，說事由，返家后，打招呼

　　敬父母，尊長輩，寸草心，報春暉

　　5、最后讓我們唱一首動聽的歌，獻給親愛的爸爸、媽媽。（播放歌曲《只要媽媽露笑臉》學生跟著音樂拍手齊唱。）

　　6、在音樂聲中說結束語：愿你們的爸爸、媽媽笑口常開，愿你們的爸爸、媽媽笑容常在，愿同學們孝心永存。

　　7、隊會結束儀式，呼號，退旗。

　　四、活動的鞏固與延伸

　　每周公布學生為父母做的一件事，老師予以點評。

活動方案篇2

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　下設辦公室：

　　主任：

　　副主任：

　　成員：全體班主任及政教處成員

　　二、活動宗旨

　　本著以人為本的'原則，以樹立高級中學模范人物，展現高級中學人物風采為內容，以號召高級中學師生學模范，增強高級中學人文精神為目的。

　　三、活動時間

　　1月10日-1月28日：感動故事收集及宣傳工作

　　2月1日-2月8日：評委會進行評選，確定“感動高級中學十大人物”名單

　　3月8日：公布最終評選結果。

　　3月28日：舉行頒獎儀式

　　四、參選對象

　　所有具有感人事跡的師生

　　五、獎項設置

　　“感動高級中學十大人物”獎十名，為獲獎者頒發獎杯、綬帶及紀念品。

　　政教處主辦、團委協辦

　　20xx年1月8日

活動方案篇3

　　一、內容要求

　　節目內容健康、高雅、格調清新、明朗，充分體現青少年奮發向上的精神面貌和高雅的審美情趣。節目要符合學生年齡特征和心理特點。舞臺表演及服裝要求樸實、大方、端正。

　　二、項目設置

　　（一）聲樂：分獨唱、重唱、表演唱（小合唱）、合唱四類。

　　（二）舞蹈：分獨舞、雙人舞或三人舞和群舞兩類。

　　（三）器樂：分獨奏、小合奏或重奏、管弦樂或民樂合奏三類。

　　三、參賽要求

　　（一）聲樂

　　1．獨唱，無擴音設備，節目時間不超過4分鐘；表演唱（小合唱），含伴奏人數4人-15人以內，不設指揮，節目時間不超過5分鐘。

　　2．參賽選手服裝要求樸實、大方，體現學生特點。

　　3．演唱歌曲1首。

　　（二）舞蹈

　　1．群舞，節目時間不超過6分鐘；獨舞、雙人舞或三人舞，節目時間不超過5分鐘。

　　2．少兒舞蹈體現少兒特點，表現童心童趣，內容健康向上，成人化舞蹈不得參賽。

　　3．鼓勵創作，原創的舞蹈評審時將另加一定的'分值，改編的舞蹈不列入加分范圍。

　　（三）器樂

　　1．管弦樂（含管樂和弦樂）或民樂合奏節目時間不超過6分鐘；小合奏或重奏，管樂、弦樂時間不超過5分鐘；獨奏節目時間不超過4分鐘。

　　2．所有超時的器樂作品自行處理，如省略反復部分。

　　3．節目一律不使用伴奏帶。

　　4．除鋼琴外，其他樂器一律自備。

　　四、其他要求

　　伴奏帶VcD自備，并裝在信封中，信封封面注明節目抽簽序號（抽簽時間另定）第幾首，歌名、左（或右）聲道等內容。

活動方案篇4

　　一、活動目的：

　　為迎接20xx年新年的到來，進一步提高教師的書寫規范，也為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的'舞臺，學校決定舉辦教師“兩筆字”比賽。

　　二、比賽內容：

　　“兩筆字”即粉筆字、鋼筆字。比賽分項進行。

　　三、參賽對象：

　　全體老師

　　四、比賽形式：

　　1.初賽由各教研組（教研組長負責）、后勤教輔組（z主任負責）、行政組（z主任負責）組織，于12月22日下午5點前推選鋼筆字、粉筆字復賽選手名單（每組人數超過30人，各推5名，未超30人的，各推3名），報送z老師處。

　　2.復賽采用現場比賽的形式，內容由學校統一指定。定于12月29下午3點，在行政樓401舉行鋼筆字比賽。12月29日下午4點，在報告廳與教職工卡拉OK比賽同步舉行粉筆字比賽。

　　3.獎項設一、二等獎。

　　附中工會、教務處

活動方案篇5

　　活動宗旨：春天是美好的季節，春暖花開，春游踏青活動旨在讓學生親近美麗的大自然，感受大自然的美好，同時，在活動中開拓學生視野，增長知識，感受同學情，師生愛，培養美好的情感。

　　本次春游活動要讓學生感受全運后文化，通過“看一看”xx湖的變化，“說一說”xx湖的故事，“拍一拍”xx湖的美景，“議一議”溫暖的班級親情活動，增強學生對大自然的熱愛，對生活的.城市的美好感受，同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

　　活動方案：

　　一、時間：4月30日（周五上午）

　　二、活動地點安排：

　　全校師生：xx湖新開辟的景區

　　三、XX年春游活動跟班教師安排（略）

　　四、活動計劃：

　　l 經典活動一（一）開展“我當小導游”研究性學習活動

　　活動目標：

　　1.通過本次“我當小導游”研究性學習活動，讓師生了解xx湖風景名勝及其豐厚的文化底蘊和人文內涵，豐富自己的知識，幫助學生樹立自豪感。

　　2.以“我當小導游”為契機，培養學生的本_文_來_源_于_貴-州.學,習;網語言表達能力。

　　3.評選優秀“小導游”活動。

　　活動重點：

　　每一位學生向大家介紹一處風景（可重復）。

　　活動準備：

　　1.讓學生查找有關“xx湖風景區”的故事、典故資料

　　2.班主任做好為學生拍照工作，留作紀念。

　　l 經典活動二：攝影比賽

　　1.班主任統計班內學生參加攝影比賽的學生（自備相機）。

　　2.由學校統一帶領參加攝影比賽的學生。

　　3.回校后統一下載參加評眩

　　4.學校選出優秀攝影作品展評。

活動方案篇6

　　一、指導思想

　　全面落實科學發展觀，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，通過開展“安全教育日”、“安全教育周”主題教育活動，普及安全知識，增強防范意識，開展應急演練，提高避險能力，預防校園安全事件的`發生，提高師生自救、互救能力，確保校園安全和諧穩定。

　　二、活動主題

　　普及安全知識提高避險能力

　　三、活動時間

　　20xx年3月26日至4月1日

　　四、活動安排

　　1．以《遠離危險，珍愛生命》為題，進行一次國旗下講話，正式啟動“安全教育日”、“安全教育周”主題教育活動。

　　2．組織一次應急疏散演練。周三上午，各班級根據演練預案要求向學生講清活動目的、演練要求、演練紀律和安全疏散路線，確保下午的疏散演練安全、有序、有效。演練結束后，各班要及時做好演練總結，及時發現并解決演練中存在的問題，通過演練，使每一名師生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。

　　3．開展安全教育活動。各班要大力普及各類安全知識，重點加強交通安全、防溺水、防觸電、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，每天一個主題，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高學生的安全意識和避險能力，為創建“平安校園”夯實基礎。

　　4．出一期安全教育黑板報。各班級板報要根據活動主題，結合班級實際，中高年級要以學生辦報為主，通過參與了解安全常識、掌握安全知識。

　　5．開展一次中隊主題活動。各班級圍繞安全教育主題開展一次中隊活動，使學生在活動中了解安全知識，掌握避險技能。

　　6．進行一次安全隱患排查整改。學校總務處要結合活動開展，對校園安全隱患進行一次排查整改。認真對校園“三防”工作和校舍、廁所、圍墻等基建安全、學校食品衛生以及消防、避雷、用水、用電等進行全方位的安全檢查，對發現的安全隱患及時整改，并建立隱患整改檔案。

活動方案篇7

　　活動背景：

　　古語云:滴水之恩，當涌泉相報。感恩，是一個人最起碼的修養，如果人和人之間缺乏感恩之心，那整個社會將會變得冷漠無情。初中階段，是學生生理和心理發展的關鍵期，學習成績固然重要，但學會做人，學會感恩，對中學生個性和品德的形成，更為重要。大多數學生，并不懂得體諒父母，也不懂得寬容身邊的人。在他們眼中，父母的關心，老師的教導，那是理所當然，稍有不順心意，還會惡言相向，甚至對別人的不幸，沒有同情，反而幸災樂禍。因此，教會學生感恩，是件刻不容緩的事情，只有懂得了感恩，才有有一顆寬容的心，理解父母，感恩身邊的每一個人。

　　活動目標：

　　通過感恩教育，讓學生有一顆感恩的心，理解父母，體諒父母，反思自己的行為，關心身邊的人，寬容身邊的人。

　　學會感恩，體會父母的不容易，更珍惜今天的生活和學習,約束自己的言行，以實際行動回報父母和老師的辛勤付出。

　　設計思路：

　　首先，全班齊唱《感恩的心》，營造氣氛，進入主題。接著說到剛學完的《背影》這一篇文章，讓學生再次感受父子之間的深情，因為在學習這一課的時候，學生感觸頗多，幾次淚流滿面，有利于調動學生情緒。主體環節是讓學生說，一說感恩故事;二說自己成長過程中對父母朋友的不理解，與同學之間的.矛盾，反思自己行為，學會感恩;三說感恩的話，記錄下來，送給你要感謝的人。最后，觀看視頻，播放5.12地震中那些感人的畫面，讓學生體會大愛，學會感恩，學會關心身邊的每一個人，用積極的心態面對每一天。

　　活動準備：

　　1、布置教室，圍坐成一圈，掛上氣球彩帶，營造溫馨的氣氛。

　　2、搜集感恩故事、圖片、視頻，學唱感恩歌曲。

　　活動過程：

　　一、主持人宣布活動開始，全班齊唱《感恩的心》。

　　開場白：什么是感恩?心中有愛才能發現這個世界充滿愛心，心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報。”我們感恩，不一定非得做一番驚天地泣鬼神的大事，而是要學會心存感激，善于發現生活中的感動，并關心身邊的人，體諒身邊的人。

　　二、學會感恩

　　1、感恩節的由來

　　2、感恩故事知多少

　　3、回憶感動：感恩父母，感恩老師

　　(讓學生從內心深處反思自己的行為，學著去感謝父母老師朋友，擁有一顆感恩的心。)

　　4、感恩寄語:寫給感謝的人

　　5、觀看視頻，達到情感上的共鳴

　　三、學生活動

　　討論如何感恩?

　　比如：1、為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,說說笑話。

　　2、體諒、理解父母，不頂嘴,多為父母著想。

　　3、好好學習,學會尊重關心老師。

　　4、學會關愛身邊的人,存好心,做好事。

　　四、活動總結

　　一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣。我們要感謝父母賜予我們生命，養育我們成長;感謝老師教給我知識;感謝同學給了我友情.....學會了感恩，就學會了生活。只要我們對生活充滿感恩之心，多一些寬容與理解，多一些關心與溫暖，那么，我們就能收獲快樂。所以，從今天起，善待他人，學會感恩吧。

活動方案篇8

　　一、共建交流目的

　　應幫扶學校z縣第三高級中學的.邀請，擬組織班主任、教學骨干、政教處等德育骨干老師赴z縣第三高級中學考察交流學習，借鑒外省市兄弟學校教育教學工作經驗，開闊教育工作視野，促進班主任隊伍的整體建設，提升我校德育工作品質，特組織此次外出共建交流學習活動。

　　二、共建交流時間：

　　20xx年6月20日—24日

　　三、共建交流學校：

　　貴州z縣第三高級——上海市山天中學

　　四、共建交流主題：

　　新高考模式下選課及走班教學探索的介紹，山天中學生涯指導實踐介紹，高中生如何提高身體素養介紹。

　　五、共建交流安排：

　　6月20日：上海出發，下午抵達z三中

　　6月21日：上午參觀z三中，下午就兩校在高考新政背景下的教育教學活動為主題開展研討學習

　　6月22日：上午兩校骨干班主任主題教育課展示，下午主題教育課評課、研討學習

　　6月23日：上午就山天中學生涯指導實踐介紹，下午就高中生如何提高身體素養介紹及共建交流總結會

　　6月24日：z三中返滬

　　六、共建交流總結

　　1、考察結束，教師就考察所見、所聞、所思，結合實際工作，撰寫考察小結。

　　2、回學校另定時間安排考察小結交流發言。

　　山天中學

活動方案篇9

　　【教育目的】

　　1、通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到正確處理人際關系的重要性。

　　2、培養學生自覺尊重他人、關心他人的好品質，進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。

　　【活動準備】

　　l、排練小品《師生關系》。

　　2、回顧體現班級團結友愛的動人事例：《韓x受傷后……》。

　　3、體現集體力量相互協調、配合的游戲一則：《運球》。

　　4、準備與主題有關的磁帶等。

　　【活動過程】

　　（主持人甲、乙微笑著走上講臺）

　　甲：各位老師，同學好！人生活在社會中，相互交際，必然會涉及人際關系，人際關系處理得正確與否會直接影響我們的學習、工作、生活……

　　乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。

　　甲：（驚訝）怎么了？

　　乙：剛才小何、小王對我說，他們有了一點小問題，請你幫忙。

　　甲：這可不行，我正在主持有關人際關系的德育課呢！

　　乙：真巧，他們遇到的也正是這個問題。

　　甲：是嗎，那好，讓我們大家看看，他們到底有什么難題。

　　（表演小品《師生關系》）

　　（放學鈴響，教室門口）

　　小何：（手拿教科書）總算上完了，快把我整死了！

　　小王：（背著書包，關心地）怎么了？

　　小何：（驚訝地）你沒感覺嗎？愛因斯坦在解釋相對論時說，如果你身邊坐著一位美女，那么一小時就好像是一分鐘，很快就過去了，但你身邊如果坐著一個丑八怪，那么一分鐘就像一小時。上課嘛，就像度日如年！

　　小王：（應和）哈！你真絕，不過這新老師也的真夠丑的，又矮、又胖，真像個大冬瓜。”

　　小何：（狡黠地）不如我們以后就叫她“大冬瓜”吧！

　　女教師：（手拿一把傘，懷抱教科書走來，聽到了小王、小何的一部分談放一愣）小王、小何，你們有什么問題嗎？

　　小王、小何：不……不……沒……沒問題。

　　（小品暫停了）

　　乙：遇到這樣的事的確難辦，請同學們對小王、小周的行為談談自己的想法和看法。

　　（學生a、b、c、d輪流發言，內容略）

　　甲：同學們談得很好。作為學生，首先要尊重老師，特別是尊重老師的人格，這是建立良好師生關系的`前提，也是我們學習取得成功的基礎。那么如果你是小王、小周該怎么辦呢？

　　（學生e、f、g談看法，內容略。）

　　乙：犯了錯誤我們應該勇敢地承認錯誤、汲取教訓，今后不再重犯。下面，我們來看看這位女教師是如何處理這個問題的呢？小品繼續——（小品表演）

　　女老師：小何、小王，學習中有什么問題請提出，老師在教學中必然有許多不足之處，請你們提意見，幫助我提高教育水平，教學相長嘛！

　　小周、小王：老師，對不起，我們不該……

　　女老師：不該什么？不該不把精力放在學習上是吧！

　　小何、小王，是……是……。

　　（這時傳來一陣雷聲，接著下起雨來）

　　女老師：今天天色已晚了，天又下雨了。你們把這把傘帶上回去吧。

　　小何、小王：（激動）不，老師您用吧……

　　女老師：不，你們路遠。請帶上吧！

　　小何、小王……

　　（小品結束）

　　甲：一場雨化解了師生之間的隔膜，一把傘撐起了老師與同學之間的友誼，那友誼定會像雨后的彩虹一樣美麗。實際上，即使沒有這場大雨，老師一樣會用博大的胸懷去包容和愛護她的學生。而我們的學生也應該用誠摯的心去尊敬和愛戴老師。

　　乙：其實我們不但要處理好與教師的關系，更要處理好與我們朝夕共處的同學間的關系。

　　甲：我們的班級，雖然組建不久，但我們這個集體的每一個成員都能感受到集體的溫暖，感受到老師的關懷和同學們的關心。當你感到身體不適時總有人問寒問暖、端水送飯；當你感到心理壓力過大，精神不振時，總有人關心鼓勵。上個月小沈同學受傷后就充分地體現了我班師生之間、同學之間的友誼。下面請小沈同學談談自己的感想。

　　（小韓談了自己受傷后，教師、同學多次到醫院去看他，給他安慰，幫他補課的感人的事，談到后來熱淚盈眶，非常激動。）

　　乙：聽了小韓同學的發言，我很感動，同學們的感受怎么樣！

　　（同學紛紛表態發言）

　　甲：的確感動！這就是我們的班級——個團結友愛的集體。感動之余，不如讓我們輕松一下，做個游戲，看看我們彼此間的合作、協調與默契怎樣。

　　乙：（宣布比賽規規）我們采用淘汰賽的方式，請六位同學參加，分三組，每次每組兩位同學背向背，頂著一個籃球，如果中途球掉了。應從頭開始。每次優勝者再參加第二輪比賽，依次類推，看看哪級配合得最好。最終決出優勝者。

　　甲：預備。開始。

　　（兩人用背部協作運球比賽，過程略）

　　乙：經過一番緊張的比賽。終于決出了勝負，請同學們談一談我們從中可以得到什么啟示？

　　（同學h、l、j……談啟示，主要強同學之間的配合、協調是取勝的法寶。）

　　甲：生活不是游戲；但生活中需要人們的互相配合。

　　乙：團結就是力量，互助就是動力，我們在生活中需要發揚互幫互學的精神。

　　甲：我們從剛才的小品中已感到了我們的師生情。