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活動方案

時間：2024-04-10 07:31:10 活動方案我要投稿

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活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就常常需要事先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的活動方案8篇，歡迎大家分享。

活動方案

活動方案篇1

　　設計目的：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。

　　2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。

　　活動準備：

　　1、歌曲《感恩的心》光盤。或錄音帶。

　　2、影碟機或錄音機。

　　3、在黑板上畫一顆大心，在心字中間用美術字寫上活動名稱《感恩父母》。

　　4、選好主持人，男、女生各一名。

　　5、班長準備好開場白。

　　基本步驟：

　　一、播放歌曲《感恩的心》

　　二、班長開場白

　　是誰，在早晨把熱氣騰騰的面包端上餐桌？是誰在我哭得一把鼻涕一把淚的時候，講個笑話使我開心？是誰在我犯錯時，對我動之以情，曉之以理？是你們，我親愛的爸爸、媽媽！今天我們有千言萬語要說，請您好好聽。

　　三、活動開始，請主持人上場

　　女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。

　　男：是我們敬愛的父母。

　　女：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。

　　男：是我們敬愛的父母。

　　女：父母賦予了我們生命

　　男：父母給了我們溫暖的家庭

　　女：為了子女，父母什么苦都愿意吃

　　男：為了子女，父母什么罪都愿與受

　　女：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。

　　男：下面請欣賞真實故事

　　女：父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們為這樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因為那樣的父母付出的代價太大了。

　　男：我們過著普普通通的生活，因此父母并不能每時每刻都在做令兒女感動的事，有的甚至沒有過這種體驗，難道父母在平凡的生活中并不愛我們嗎

　　同學們談談家長令自己感動的事：

　　（1。

　　2。

　　3。）

　　女：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。

　　男：哎！你說我們的`父母這樣愛我們，我們該怎么做呢？

　　女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背后感人的故事吧。

　　男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽么心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。

　　女：我看到大家眼里含著的淚花，我知道大家已經被這個故事深深地打動了，因為父母的愛，才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福

　　男：同學們，我們同樣不希望這樣感動的事再次發生，因為這種感動讓主人公也付出了太大的代價

　　女：那么就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考，我們該怎么做才能《感恩父母》

　　同學談

　　①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么辛苦嗎爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么，你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎你爸爸媽媽的生日是哪一天）

　　②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

　　③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

　　④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

　　⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

　　⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。。

　　⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

　　⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

　　⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

　　⑩我們應該在漫長的時間里全心全意的去愛父母。讓我們從點滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。

　　女：同學們說得真好，那就讓我們該說謝謝的時候，就大聲地說出來，不要只把謝意埋在心里

　　男：那就讓我們該行動起來的時候，就大膽去做，不要把欲望的腳步停住。

　　女：行動起來

　　男：行動起來

　　合：用真誠的心回應真誠的心

　　用真摯的愛回報真摯的愛

　　《感恩父母》活動到此結束

　　第五項：班主任講話：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的隊會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報。，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩！

　　四、《感恩父母》主題班會到此結束

活動方案篇2

　　一、活動背景：

　　隨著新學期的開始，一群青春朝氣、懷揣夢想的同學加入了銅陵學院大學生青年志愿者協會暨紅十字協會學生分會，壯大了青年志愿者的隊伍。為了讓青年志愿者協會的會員理解“青年志愿者”的內涵，理解“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，懂得青年志愿者肩負的責任，堅定做一名青年志愿者的信心和恒心，我協會特舉辦此次青年志愿者宣誓活動。

　　二、活動主題：用奉獻的.音符，奏響年輕的樂章

　　三、活動時間：20xx年11月16日

　　活動地點：二區文化廣場

　　四、主辦單位：銅陵學院院團委

　　協辦單位：大學生青年志愿者協會暨紅十字協會學生分會

　　五、活動流程：

　　（一）、前期準備

　　1．理事會商榷各項事宜，秘書財務部做好會議記錄。

　　2．策劃部于11月9日前寫好活動策劃書，上交社團管理委員會審批。

　　3．外聯部于11月10日寫好外聯策劃書，并為此次活動尋求贊助。

　　4．宣傳部于11月11日制作好活動海報和邀請函。完成后聯系10、11級理事代表，進行采訪錄音。

　　5．秘書財務部統計參加人數，提前借用和購買活動所需物品。

　　6．實踐部：選擇舉旗手2個和維持秩序者10人，于11月14日張貼活動海報，發送邀請函，制作橫幅兩條。16日上午7:00到現場布置場地。

　　7．辦公室：總結青協歷程；選取志愿者代表1名；為會長和志愿者代表準備發言稿；準備好活動當天的音樂，并在活動當天安排一人負責播放。

　　8．文藝部：選擇主持人2個、禮儀8個，準備串臺詞，并排練會歌《相親相愛一家人》。

　　（二）活動過程

　　1．主持人報幕（青協風雨歷程）。

　　2．播放10級、11級理事代表錄音。

　　3．會長發言，宣布校園服務隊成立，并帶領會員宣誓。

　　4．各部部長為成員系紅絲帶

　　5．唱會歌《相親相愛一家人》。

　　6．志愿者代表發言。

　　7．校園游行（按兩列縱隊）。

　　8．游行完畢后在文化廣場集合，各部門分工進行校園大清掃。

　　（三）后期工作

　　1．實踐部清理場地。

　　2．秘書財務部回收可利用物品，報銷活動經費，與實踐部一起歸還借來的物品。

　　3．宣傳部整理活動照片。

　　4．辦公室整理活動資料，撰寫活動總結報告和活動通訊稿。

　　六、活動影響

　　通過此次活動，會員真正成為了青年志愿者中的一員，懂得了自己身上肩負的責任。通過此次宣誓活動，壯大了青年志愿者協會的隊伍，有利于促進銅陵學院社團建設。而且使青年志愿者可以影響更多的人，在社會上產生更大的影響力

　　七、活動經驗與不足

　　（一）經驗：

　　1．讓大一的干事初步了解青協和青協活動的特點。

　　2．讓大家了解到志愿者精神的內涵。

　　3．活動范圍廣，擴大了青協的影響力。

　　（二）不足:

　　1．活動準備不足。

　　2．音響效果也沒有達到預期的要求。

　　3．各干事的積極性與主動性沒有被充分調動起來。

　　4．宣誓的熱情也不夠高漲。

　　5．服裝上不是很整齊。

　　大學生青年志愿者協會

　　暨紅十字協會學生分會

　　20xx年11月16日

活動方案篇3

　　一、活動主題：走進生態園，相約桃花海

　　二、活動宗旨：親近自然，放松身心；了解我校東方年華生態園；增強師生情感。

　　三、活動時間：3月25日（暫定）

　　四、活動地點：枝江東方年華生態園

　　五、活動行程：

　　8：30——9：30

　　坐車前往生態園

　　8：00學生在操場集合，班主任盤點人數；按班級順序上車，8：30準時發車。

　　9：30——9：50

　　學生下車，休整

　　學生上廁所，稍作休整，然后服從導游指揮，坐乘景區中轉車前往“桃花塢”景區。

　　9：50——10：10

　　坐景區車前往桃花塢景點

　　景區此段路較窄，教師提示學生安全。

　　10：10——12：00

　　觀賞桃花、攝影、年級歌唱比賽

　　1.學生在“桃花塢”景點下車，開始觀賞桃花；

　　2.約10：30整隊集合，徒步至“桃花海”景區。教師隨行指導學生安全。

　　3.約10：50到達“桃花海”景區。學生以班級為單位參觀，并建立“班級大本營”休息、分享零食、攝影。

　　4.約11：20開始，舉行年級歌唱比賽，按班級順序進行，并進行班級合影。

　　12：00——12：20

　　坐景區車返回景區中心

　　班主任留意盤點人數

　　12：20——15：00

　　燒烤活動

　　1.景區中心設有各類小吃、飲料攤位，供學生選購；

　　2.景區有大棚新鮮草莓出售，供學生選購；

　　3.景區為每班預備2個燒烤架及燒烤攤位。燒烤食品由學生自備。

　　15：00——16：00

　　坐專車返校

　　班主任盤點人數，確保安全。

　　六、活動前期預備：

　　（一）安全教育：

　　1、排隊行走安全：一切行動服從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁堵，不吃東西。各班事前分好組，定好組長。正副班主任各負責3組學生行程安全。

　　2、游玩安全：（1）不玩水，不去小溪邊頑耍，不攀爬石頭，樹木；（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；（3）不觸摸電線。（4）在老師視野范圍內活動，不得隨便離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

　　（二）文明教育：

　　1、在游玩進程中要留意衛生文明：穩定丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要弄好衛生；2、在游玩進程中要留意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；4、在游玩進程中要留意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩進程中做到文明、安全。

　　七、春游其它事項：

　　1、正副班主任全程跟班；2.相機等珍貴物品，教育學生留意保管；3.燒烤食品各班事前預備好，于動身前一天同一購買。參觀景點時，食品放在車上；4.春游結束后舉行攝影展，各班要有作品；5景區提供的燒烤架使用的.是液化氣燃料，班主任一定要關注使用安全。

活動方案篇4

　　一、指導思想：

　　為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，促進學校科普教育和創新教育的開展，激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，豐富學生的課余生活和提高學生的科學文化素養，展現景秀師生奮發向上、拼搏進取的精神。根據奉賢區青少年科藝指導中心的工作要點，結合學校實際情況，決定舉辦20xx奉賢區景秀高級中學科技節。

　　二、科技節活動主題：

　　成長與創新

　　三、科技活動節組委會

　　組長：蔣耀龍

　　副組長：徐燕平

　　組員：曾建平、高文閣、錢斌、沈健、余輝、各教研組長、班主任及相關教師

　　四、科技活動節總體要求

　　舉辦科技節活動是構建和諧的校園環境、提升校園文化內涵的一項重要活動。全校師生要提高認識，人人參與、齊心協力辦好科技節。

　　科技節活動負責人員要精心組織、周密安排，在規定的時間內完成各項活動的報名、比賽等工作，保證科技節活動的順利進行。各班班主任要積極策劃、認真組織指導本班學生參與科技節的各項活動。

　　科技節活動各項目進行時，學生在集合、觀看、解散的整個過程中，班主任、老師要對學生預先做好安全教育、紀律教育、禮儀教育。

　　五、活動時間：

　　20xx年2月28日－20xx年3月27日

　　六、具體內容和實施說明

　　1、開幕式

　　參加人員：全校師生

　　時間：2月28日

　　地點：學校操場

　　2、各班上一節《成長與創新》主題班會課（各班主任負責）

　　3、組織學生參加“希望杯”全國中學生數學知識競賽（數學教研組、盛建斌負責）

　　比賽安排、評獎形式由數學教研組具體安排

　　4、組織學生參加“希望杯”全國中學生物理知識競賽（物理教研組、趙涕霞負責）

　　比賽安排、評獎形式由物理教研組具體安排

　　5、各班出一期《成長與創新》的黑板報（政教處余輝負責）

　　6、全校每個學生在科技節期間閱讀至少一本科普類讀物（政教處曾建平負責）

　　每班交兩份主題為《成長與創新》的小報

　　7、“小課題（發明）設計方案”、“科技作品征集”評選（科技輔導員錢斌負責）

　　（1）凡是擁有對生活、學習和生產等方面有所創造、創新和改善的新設想、新設計的學生均可申報參賽并上交設計作品。

　　（2）小課題（發明）設計為自選課題。

　　8、組織高一學生觀看4D電影《未來戰爭》（政教處曾建平負責）

　　觀看地點：東方綠舟國防科技園

　　9、科學幻想畫（美術組劉玲玲老師負責）

　　⑴作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其他美術品與工藝品）。

　　⑵作品一律在規格為40CMX60CM的鉛畫紙上繪制，橫豎放置均可。作品要求整潔，在右下角寫上作品名稱、作者姓名、年級。參賽作品可以轉裱或裝鏡框。

　　⑶參評作品限個人作品，由參賽者本人獨立完成。

　　⑷主題鮮明有創意（如未來交通、宇宙空間、發明創造等），構圖飽滿，黑白畫或彩色畫自定。

　　科學幻想畫每班最少上交2件作品，

　　10、攝影比賽：（政教處徐燕平負責）

　　攝影作品要取材廣泛，視野廣闊，具有一定的思想性和藝術性，反映當代中學生素質的提高和對自然、社會與人生的關注和思考。可以是人文、交通、藝術、建筑、人物等各種主題。參賽作品要求：

　　A：不能使用非本人作品，如非本人作品在展出期間，出現任何版權糾紛，由上交作品本人負責；

　　B：照片上交尺寸一律為7寸；

　　C：每班最少上交作品5張。

　　11、學校舉辦“成長與創新”方面的.科普征文比賽活動。以提高廣大學生的科普意識和積極參與到科技創新和社會實踐的行列中來。（團委沈健負責）

　　征文要求

　　(1)內容新穎，主題鮮明，思路清晰，樹立科學理念，有一定的科技創新性；

　　(2)征文要求在1200字左右；

　　(3)征文題材、體裁不限：

　　(4)征文題目圍繞主題自擬。

　　12、科技活動節閉幕式（音樂組徐鳴負責、政教處協助）

　　舉辦優秀作品展；文藝表演暨頒獎活動。

　　七、評獎方法：

　　優秀組織獎評分說明：

　　（1）各比賽項目按團體計分的比賽，第一名5分、第二名4分、第三名3分。

　　（2）按個人計分的比賽，第一名3分、第二名2分、第三名1分。

　　八、備注：

　　1、比賽需要的物品一般都要求自備。

　　2、所有的作品按規定的時間交給指定的老師，在這時間之前、之后都不收作品。逾期作棄權處理。

　　3、所有的作品應由班主任老師經過挑選后按數量交到負責老師處并落實。

　　4、各項目組長可根據實際情況設計具體方案組織實施。

　　5、各項目負責教師最后將所有活動材料和結果交政教處

活動方案篇5

　　一、指導思想：

　　安全是學校開展正常教育教學活動的前提和基礎，是德育工作的重中之重交通安全更是牽掛千家萬戶的心弦。安全、和諧的校園環境是維護良好教育教學秩序的根本保證。為切實加強學校安全工作，增強師生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，落實“安全第一、預防為主”的工作方針，根據教育局宿豫教發(xxx)214號文件精神，結合我校實際情況，特開展交通安全教育周系列活動。

　　二、活動目的：

　　讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守交通規則的重要性及不遵守交通規則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則，形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎，進一步增強師生安全意識，努力提高學生的.自我防范能力和危險情況下的自救能力，有力預防重大交通安全事故的發生，為廣大師生創造良好的學習和生活環境。

　　三、活動對象：

　　全鎮在校小學生、幼兒。

　　四、活動形式：

　　1、一次動員。x月1日升旗儀式和教師會議各開展一次以“重視交通安全，共建平安校園”為主題的交通安全教育周動員會；

　　2、一期專題板報。各班辦一期黑板報，對同學們進行安全常識的宣傳教育；

　　3、學校出一期交通安全教育周主題宣傳欄；

　　4、學期下發一份交通安全教育周告家長書；

　　5、邀請交警為全體師生做一次交通安全講座；

　　6、召開一次交通安全家長會；

　　7、對校園交通安全進行一次大檢查，學校作出相應的整改方案；

　　8、組織學生觀看一次《交通安全警示片》

　　9、召開一次以“交通安全伴我行”為主題的主題隊會。各班班主任認真備好隊會課，向學生宣傳 “交通安全意識”、“預防事故方法”、“救助電話和應急程序”等，讓學生學會走路、學會騎車、學會乘車、學會自救，進一步讓同學們明白了生命的珍貴，懂得要保護生命、愛惜生命。

　　10、組織學生交通安全督察隊對家長接送孩子交通情況督察。

　　11、利用學校大型電子顯示屏滾動播報交通安全標語，校園廣播站開播交通安全專題節目，讓學生抬頭見交通安全，低頭聽交通安全，回家想交通安全，心中記交通安全。

　　五、活動時間：

　　4月1日——4月5日

　　六、工作要求：

　　1、全體教師要正確認識當前學校安全工作存在的問題和肩負的責任，充分認識做好安全教育工作的重要性，嚴格管理，強化安全意識，確保學校安全工作無任何事故發生。

　　2、各班班主任要高度重視學校安全教育工作,堅持做到常抓不懈，認真落實安全教育系列活動方案，有針對性地開展安全教育。

　　3、各班要加大安全教育系列活動的宣傳，充分調動學生的積極性，采取多種措施，使安全教育系列活動能夠生動活潑地持續開展。

　　七、具體要求

　　1、此次活動希望各班主任嚴格組織、認真對待，保證此次活動的順利開展。

　　2、各班要以此項活動為載體，進一步加強班級安全宣傳教育，切實增強同學們的安全意識和防護技能。

　　3、各班要遵循學生成長規律，針對不同季節，按實際情況有針對性的對學生進行延續性的安全教育。

　　4、廣泛宣傳，營造氛圍。

　　安全，我們永恒的旋律。學生是祖國的未來和希望，他們能否安全、健康的成長關系到廣大群眾的切身利益，關系到民族的興旺和國家的前途。從小樹立安全意識，是全社會的任務，更是學校教育的一項重要內容之一。

　　當然，安全工作是一項長期性的工作，僅僅靠安全周活動是遠遠不夠的，我們必須時時樹立"；安全第一"；的意識，安全教育的工作要從小抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，才能確保我們的身邊無安全事故發生。

活動方案篇6

　　為大力推進我校大學生素質教育，全面提高學生綜合素質，充分展示學生特長，營造良好校園文化氛圍，促進學生健康成長，完成第二十三屆“樹人杯”桂子山藝術文化節的相關活動，校社聯特此在文化節期間，在校團委的指導下，聯合相關社團舉辦“青春系列”活動之相聲、小品、器樂、戲曲大賽。現將有關事宜通知如下：

　　一、大賽主題

　　燃燒激情歲月奏響青春旋律展現藝術魅力綻放校園文化

　　二、大賽主辦方

　　校團委、校社聯

　　三、大賽時間

　　報名時間：20xx年4月6日至4月10日

　　初賽時間：20xx年4月24日

　　復賽時間、決賽時間另行通知

　　四、大賽地點

　　初賽地點：華大青年劇場(6102教室)

　　復賽地點、決賽地點另行通知

　　五、幾點要求

　　1.高度重視。本次“青春系列”活動之相聲、小品、器樂、戲曲大賽作為第二十三屆“樹人杯”桂子山藝術文化節的重要活動，在豐富校園文化，對廣大學生進行生動的愛國主義、集體主義和社會主義教育方面將起到重要作用。通過本次比賽，做到激勵學生熱愛生活，拓展學生綜合素質，各院系要提高認識，高度重視，加強領導。

　　2.精心組織。各院系要根據具體活動要求精心組織院系同學參加。對院系參賽作品給與指導、支持。并在規定時間按照要求報送社聯備案，統一進行比賽。各院系推薦參賽作品總數不得少于一個，多于八個。在比賽期間，不能因為活動影響到正常的教學工作。

　　3.注重宣傳。各院系認真做好相聲、小品、器樂、戲曲大賽的宣傳動員工作，鼓勵有相關愛好、特長的同學參加比賽。利用各種渠道對本次比賽進行宣傳、組織、報道，擴大活動的影響，提高活動的參與率。

　　華中師范大學共青團委員會

　　華中師范大學學生社團聯合會

　　附件：

　　“青春系列”活動之相聲、小品、器樂、戲曲大賽

　　為大力推進我校大學生素質教育，全面提高學生綜合素質，充分展示學生特長，營造良好校園文化氛圍，促進學生健康成長，發揮校社聯在“豐富第二課堂、服務學生成才”的宗旨，校社聯特此在第二十三屆“樹人杯”桂子山藝術文化節期間，聯合相關社團舉辦“青春系列”活動之相聲、小品、器樂、戲曲大賽。

　　一、大賽目的

　　通過本次相聲、小品、器樂、戲劇大賽，營造良好的校園文化氛圍，豐富廣大同學業余生活。為擁有這些特長、愛好的同學搭建一個展示自己、鍛煉自己的.平臺。并通過本次比賽，發掘一批優秀的相聲、小品、器樂、戲劇愛好者，推進中華民族傳統文化與現代文化的匯融。

　　二、大賽主題

　　燃燒激情歲月奏響青春旋律展現藝術魅力綻放校園文化

　　三、大賽主辦方

　　校團委、校社聯主辦。桂樂山相聲協會、華大劇團、夢翔藝術協會、吟風越劇社、美術協會協辦。

　　四、大賽時間

　　報名時間：20xx年4月6日至4月10日

　　初賽時間：20xx年4月24日

　　復賽時間、決賽時間另行通知

　　六、大賽地點

　　初賽：華大青年劇場(樂器比賽地點另行通知)

　　復賽地點、決賽地點另行通知

　　七、大賽內容

　　本次比賽將分為四個分賽，分別為相聲大賽、小品短劇大賽、器樂大賽和戲曲大賽。大賽將采用初賽、復賽選拔和淘汰方式，從各院系、社團所選報的節目以及自由組合節目中選出優秀的參賽作品，并推薦至決賽，最終評選出一二三等獎、優秀獎若干、“人氣之星”等若干名。

　　八、大賽要求

　　相聲、小品大賽，每個節目的演出時間控制在l5分鐘以內。器樂、戲曲大賽，器樂小合奏不超過8人，每個節目的演出時間控制在8分鐘以內。每單位每個項目推薦不超過2個作品參加比賽。參賽作品鼓勵原創，模仿亦可。作品主題盡量貼近大賽主題，圍繞“青春、歲月、激情、綻放”展開。各院系推薦參賽作品總數不得少于兩個，多于八個，推薦作品直接上交東、西區報名點或社聯辦公室備案。

　　九、大賽主要對象

　　華師在校本科生、專科生、研究生、留學生

　　十、報名時間、地點、形式

　　報名時間：20xx年4月6日至4月10日

　　報名地點：東西區報名點、東區大服社聯值班臺、各院系文藝部

　　報名形式：院系推薦、社團推薦、自由報名

　　報名表領取：東西區報名點領取、院系團委處領取、華大青年下載、社聯網站下載、東區大服值班臺領取

　　十一、獎項設置

　　本次大賽將由校團委統一頒發證書，將從各類節目中評選出一二三等獎、優秀獎、“人氣之星”、“風采之星”等若干名。并從宣傳、組織良好的院系、社團中評選出優秀組織獎若干。

　　十二、評分方式

　　本次大賽初賽將采取評委評分方式，復賽、決賽將采取評委評分、觀眾評分和網絡評分相結合的方式。

　　十三、大賽籌備委員會

　　主任：王宇

　　小品大賽組長：李雪

　　相聲大賽組長：陳菲菲

　　器樂大賽組長：林劍鋒

　　戲曲大賽組長：韋喬

　　注：各分賽具體比賽時間段、地點會根據報名情況略作調整，請參見報名表備注或聯系相應負責人。

活動方案篇7

　　一、指導思想

　　認真落實素質教育的要求，拓展學生視野，開拓學生思路，活躍校園生活，展示師生風采，促進學生科學文化素養、思想道德素養和身心健康的全面發展，推動我校教育教學質量的全面提升。深化“中華燈謎教學示范校”示范作用，傳承中華優秀傳統文化。

　　二、活動負責小組

　　主要負責人：

　　成員：

　　三、活動時間

　　20xx年7月1日至20xx年11月1日

　　四、活動項目

　　1.“我與燈謎”小品文征集活動

　　師生各選角度，自擬題目，講述自己與燈謎的故事。三~六年級每班報送3~5篇學生作品，一~六年級每班報送1~2篇教師作品(技能科老師可自由報送)。按報送作品數，分為教師組、中年級組、高年級組分別設一、二、三等獎若干。報送時間20xx年9月1日。

　　2.“XX謎社”標志設計

　　作品要具有鮮明的`象征意義和時代特征，力求反映以“東峰、燈謎”為主要內容的東峰特色，充分展示東峰小學深厚的文化底蘊。采用彩色圖形設計。構圖創意獨特，圖案清晰流暢，色彩簡明大方，寓意貼切，富有美感、動感和時代感，具有高水平的藝術感染力和視覺沖擊力，給人以深刻印象;應考慮在各種載體和環境中制作運用，能以不同的比例尺寸清晰顯示;并附設計說明，及注明設計者的姓名與聯系方式。一~六年級每班報送3~5幅學生作品，一~六年級每班報送1~2幅教師作品(技能科老師可自由報送)。按報送作品數，分為教師組、低年級組、中年級組、高年級組分別設一、二、三等獎若干。報送時間20xx年9月1日。

　　3.“燈謎”手抄報

　　師生各選角度，自擬題目。三~六年級每班報送3~5張學生作品，一~六年級每班報送1~2張教師作品(技能科老師可自由報送)。按報送作品數，分為教師組、中年級組、高年級組分別設一、二、三等獎若干。報送時間20xx年9月1日。

　　4.燈謎作品評析文章

　　師生各選燈謎作品，撰寫評析文章。三~六年級每班報送3~5篇學生作品，一~六年級每班報送1~2篇教師作品(技能科老師可自由報送)。按報送作品數，分為教師組、中年級組、高年級組分別設一、二、三等獎若干。報送時間20xx年9月1日。

　　5.燈謎創作賽

　　師生自由創作燈謎作品(須上網查詢前人有沒有創作過)。三~六年級每個學生可報送3~5則作品，每個老師可報送3~5則作品。按報送作品數，分為教師組、中年級組、高年級組分別設一、二、三等獎若干。報送時間20xx年9月1日。

　　6.燈謎筆猜賽

　　三~六年級，每班選取10名學生、2名老師(技能科老師可以自由報名)參加筆猜賽。按成績分為教師組、中年級組、高年級組分別設一、二、三等獎若干。(時間待定)

　　7.燈謎電控競猜

　　以各班筆猜賽取學生前2名，和1 名老師組成一隊，分為中、高年級進行電控競猜。按中、高學段，分別取一等獎一隊，二等獎一隊，三等獎二隊。

活動方案篇8

　　一．背景

　　為了進一步增強學生的交通安全意識，游泳安全意識，公共場合安全意識，使他們從小養成自覺遵守交通法規、遵守公共秩序的良好行為，提高小學生自我保護能力，最大限度的預防和減少小學生意外傷亡事故，保證孩子們能健康成長，我們開發了校本課程《生活安全ABc》。

　　二．讀本簡介

　　《生活安全ABc》主要從交通安全，游泳安全，公共場合安全三方面提高學生的安全意識，使學生樹立安全意識，能珍愛生命。

　　三．活動片段

　　播放有關交通知識的錄象。

　　師：同學們，從這段錄象中你有哪些發現呢？

　　生1：走路要走人行道。

　　生2：過街請走斑馬線，或人行天橋。

　　生3：紅燈停，綠燈行，遇到黃燈等一等。

　　生4：不可以在街上瘋追嬉戲。

　　生5：我發現我們學校也應該有安全保障措施。

　　（下面的同學開始議論紛紛。）

　　生6：我不同意他的意見。學校在樓梯上畫了一條黃線，這就相當于馬路上的“雙黃線”，就是要我們上下樓梯時要靠右行，這樣才不會相撞，以免發生意外。

　　生7：在每一層樓梯旁都掛了“輕聲慢步靠右行”的宣傳牌，提醒我們遵守規則。

　　生8：課間有老師、值日生巡視，放學時門口有護送路隊的通道，學校還請了交通警察。

　　師：同學們真細心！發現了這么多有關安全的事。那么，我們不妨一起來討論討論，一起來解決我們發現的安全問題。

　　同學討論。

　　生9：我們可以在交通擁擠的地方設置紅綠燈。

　　生10：我覺得校值日生應該學習交警的手勢，用打手勢的方式來指揮學生放學時的交通。

　　生11：我覺得更重要的還是要我們自覺遵守交通規則，要有安全意識。還有我們的家長，也應該遵守學校的規定，放學時就應該遵守學校的規定，站到校門口50米處接孩子，給學生一個安全的通道。

　　（一陣掌聲……）

　　四．活動反思

　　當我們還沉浸在學生激情的掌聲中時，當我們還在為學生敏銳的觀察力而稱贊時，在我們內心涌動的不僅僅是學生精彩的發言，和大膽的表現，更多的是對學生那種善于發現、積極思考、敢于解決、勇于創新的'精神的嘆服。

　　人們常說課堂應該成為學生智慧產生靈感的地方，教師就是那一次又一次奏響學生心靈之音的琴師。這個教學片段中，我們清楚地看到，教師脫離了交通知識的傳授與講解，而是利用錄相這種直觀的教學手段引導學生自主發現，將交通法規滲透貫穿于其中，使學生在輕松、自由、和諧的氛圍中學習相關知識和法規。正因如此，學生的思維才上升到了一個新的高度，學生并不滿足于知識的學習與掌握，而是關注自身的行為、周圍的環境以及社會現象，并主動將所學知識與生活實際相結合，在學生的大膽創新中體現了交通安全的靠右意識、紅綠燈意識、雙黃線意識，這種知識的強化和根植于心的效果，來源于教師看似無聲勝有聲的引導，以及“還學生自主以時空”的教學理念。

　　從學生發現的問題中，也有值得我們深思的地方。盡管我們平時采取了很多措施，但這些措施是不是真的能落實呢？“一切為了孩子，為了孩子的一切”這句話不只是掛在嘴邊，而應深深刻在心里，我們把學生安全放在首位的同時，還應建立完備的制度，可以落實的措施，更重要的是我們的家長、社會應給予最大的支持。

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