活動方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要預先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的活動方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　“每逢佳節倍思親”是游子的慨嘆，“中秋月圓人圓”是最美好的情景。每年的八月十五是我們的傳統節日--中秋節，它寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往，時值中秋節的臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,我們設計并組織了有關中秋節的主題教育活動，讓小朋友們在濃濃的活動氛圍中進一步了解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，我們為此精心準備了一系列活動。

　　一、活動主題：“傳承民族色彩，歡慶團圓節日”

　　二、活動目標：

　　1知道農歷八月十五是中秋節，中秋節是中國的`傳統節日；了解中秋節的歷、傳說和中秋賞月、吃月餅等習俗；了解月亮的變化規律，知道月亮每天都有不同的變化時圓時缺；嘗試理解、朗誦關于月亮的古詩。

　　2能用多種方式尋找、搜集中秋節的相關信息，大膽的與同伴交流分享；積極參加關于中秋節、月亮等的講述、制作、表演、朗誦等活動。能夠通過制作月餅、品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲等活動體驗節日的快樂。

　　感受中秋節的傳統化習俗體驗合家團圓的濃濃親情。對傳統化產生自豪感。

　　三、活動時間：20xx年9月2-9月0日

　　四、活動準備：

　　1各年齡組準備相應的宣傳展板、布置教室的環境。

　　2制作月餅的材料、家長邀請函。

　　五、活動過程：

　　中班組活動主題“我和月亮有個約定”

　　流程：

　　1了解中秋節的歷、傳說和中秋賞月、吃月餅等習俗；

　　2能用多種方式尋找、搜集中秋節的相關信息，大膽的與同伴交流分享；積極參加關于中秋節、月亮等的講述、制作、表演、朗誦等活動。

　　感受中秋節的傳統化習俗體驗合家團圓的濃濃親情。

　　延伸活動：

　　1社會活動：《中秋節的故事》科學《會變得月亮》

　　2詩歌：《古朗月行》

　　藝術活動：歌曲《爺爺為我打月餅》

　　4區域活動：美工區：繪畫、太空泥制作《月餅》

　　娃娃家：《月餅超市》

　　社區活動《走進社區--宣傳中秋節》為孤寡老人送月餅。

　　六、有關要求

　　1請各班根據此方案制定本班詳細的活動方案，各班也可根據實際豐富和拓展活動內容；活動后請及時上交所有活動過程資料。

　　2統籌安排、精細準備，確保各活動特別是親子活動順利開展。

　　3．活動后及時編寫信息，一份制成美篇（美篇信息除微信群發送外，還可上傳幼兒園網站），一份發送徐志超以提交局網站。

活動方案 篇2

　　一、活動宣傳：主要為網絡(社網站及院社團交流平臺)、海報(海報形式得適當改進，比如說用一些誘惑性的詞語、句型，推薦添加或使用誘惑性的反問句等)等形式，每次課另外通知

　　二、目的：了解新老社員文學愛好，為他們的文學發展做鋪墊(詳見理由)

　　三、具體步驟：

　　一) 社內人員：在招新登記可對新社員進行他們關注或喜愛的文學體裁，問其是否寫作，有否有作品等一系列調查，做好記錄，至于老社員則直接內部登記調查，也可推廣成對社內外人士進行調查的活動。

　　1、準備好他登記工具如紙筆等(或調查表)

　　2、對調查進行統計，結果分析(用時要少，不能拖，一天差不多啦)，并存檔(打印并分發通訊錄，且注明各社員關注或愛好的文學體裁，利于其私下文學交流，準備至少人手一份)

　　二)講堂安排：

　　1、講師安排：一般為社內有資格人士，評選(如果能請到老師則更好)

　　2、大講堂的內容則依統計結果而定(大眾的選擇、愛好內容適度加多，課時適當加長)，且上課內容舉例是可適當選用社員提供的.好的作品做例子(至于例子的分析最好請該社員來做，當不便時講師課前要與其交流)，當然也要舉名家經典的作品(必備)。

　　a)課程安排：時間盡量是大部分人都沒課的晚上，每次課課時為一小時，場地為獨立教室(方便為佳);課程：用一兩節課講講中國文學史(粗略的講)余下課時則依上面安排，且講明大講堂的有意義性，曠課或不到是其自己的損失(實行與課登記制，時間沖突者就作罷，不必過于強求)

　　b)不安排考試(可適當在前期用于樹威信，但盡量不要實施)，但要求定期交一份關于課程的作品(原作，運用課程講的手法，或體裁等內容。時間適當安排，不必過久，也不必過急，一兩周，實在沒寫出來的延期處理。好的作品可講評表揚)

　　c)對每期的作品登記、評選、打分或分級并存檔，交作品多者或優異表現者在期末總結或舉辦頒獎活動時予以獎勵(獎品要有神秘性)，或者在期刊上刊登，再或者見于海報之上

　　三、理由：增加大講堂吸引力，社團對外知名度，提高內部出勤率，幫助社員學到東西，讓社員之間熟識度加深，凝聚力加固，社員能在學習、寫作中得到物質的或精神的鼓舞，使其更愛我社。

　　四、后續總結：選設一總負責人，跟蹤負責，處理相關事宜，期末總結時提交總結報告

　　五、現場人員分工：每次課講師一名，秘書處、活動部每次至少一人在場，社長團到場至少一人(適當安排)

　　六、適當捕捉課堂精彩畫面(攝影，用于宣傳)

　　注：講師盡量能安排與學員有交流的機會或時間(開交流會、討論會等)，利于收集信息，適當調整.(不斷改進、發展)

活動方案 篇3

　　為向社會各界展示我校的辦學條件、辦學理念、辦學特色以及自開學以來的教學成果，讓考生和家長更好地了解我校，我校決定于6月13日（星期三）舉辦20xx年校園開放日活動。具體安排如下：

　　一、 時間

　　20xx年6月13日（星期三）08：00-16：30

　　二、 地點

　　xx北理莫斯科大學過渡校區及永久校區

　　三、 活動安排

　　(一)上午時段

　　08：00-09：00 簽到，發放我校宣傳材料（教學樓一樓門口）。

　　09：00-09：45 1.在校生暖場表演30分鐘；播放xx市宣傳片和xx北理莫斯科大學宣傳片15分鐘（教學樓三樓禮堂）；2.現場咨詢（教學樓一樓大走廊）。

　　09：45-11：00 招生宣講會（教學樓三樓禮堂）。

　　11：00-12：00 現場咨詢（教學樓一樓大走廊）。

　　（08：00-12：00穿梭巴士定點、定時從過渡校區到永久校區往返，參觀永久校區；過渡校區圖書館、教室、實驗室、語音室、禮堂、食堂、宿舍、文體設施等自由參觀）

　　（二）下午時段

　　15：30-16：30 招生宣講會（教學樓三樓禮堂）。

　　（14：00-16：30穿梭巴士定點、定時從過渡校區到永久校區往返，參觀永久校區；過渡校區圖書館、教室、實驗室、語音室、禮堂、食堂、宿舍、文體設施等自由參觀）。

活動方案 篇4

　　一、組織機構

　　1、“拒絕零食，還我健康”活動方案協調小組

　　組 委 會組長： 組委會副組長：

　　2、輔導老師： “拒絕零食，還我健康”征文輔導：各班語文老師

　　“拒絕零食，還我健康”手抄報輔導：各班班主任

　　3、參賽對象：全校學生

　　二、活動目的：

　　校園是學生的搖籃，美麗的綠色校園讓我們以愉悅的心情投入到積極的學習中去。但不良的行為習慣不但嚴重影響了校園的環境，還嚴重危害我們的身體將康。通過本次活動希望同學們能認識到環境和健康的重要性,積極投身到保護身體健康的行列中去，讓大家手拉手，心連心，共創美好的未來。

　　三、活動內容：

　　1、拒絕吃零食還我健康

　　2、吃零食的危害

　　3、拒絕零食倡議書

　　四、活動形式：

　　1、學生收集零食袋

　　2、分組討論吃零食的危害

　　3、發出倡議，相互監督

　　4、辦一期以“零食

　　與健康”為主題的手抄報；

　　5、寫一些關于“零食與健康”的小作文

　　6、開展“我文明、我健康、拒絕零食”的簽名活動

　　五、活動過程：

　　（一）、課題提出背景

　　1、吃零食給校園環境帶來了極不和諧的幕幕現象。有的同學吃過零食后包裝紙或果皮隨處扔，整潔的校園一會兒功夫就變成了“花臉”；有的同學吃過零食后盡管把“殘余物”扔進了教室的垃圾桶，卻引來了一只只大頭蒼蠅，和一股股難聞的怪味，我們忍心看到這樣的校園嗎？愿意在這樣的環境中學習嗎？

　　2、吃零食極易引發同學們的貪圖享樂和無意義的攀比心理。有的曾經因為自己有零食吃而眉開眼笑，忘記了學習；有的曾經看到別人在吃零食自己控制不了也想過一把癮；有的曾經為了吃零食跟自己的父母長輩無理取鬧；有的曾經為了吃零食而偷偷地把家里的零錢帶來用光；有的曾經為了吃零食而花掉了撿到的錢或者拿了同學的錢；甚者開始出現違紀違法的前兆。

　　3、吃零食會給同學們帶來潛移默化的身體傷害。現今社會中小生男生“小胖墩”的增多，女生“豆芽”身材的增多；再加上因為常吃零食，胃得不到應有的休息，日子長了，“少年胃病”也就多了；因為常吃零食，牙齒得不到應有的清潔，時間長了，蛀牙的也增多了；因為常吃零食，一日三餐吃不飽吃不好，時間長了，營養不良的“干癟棗子”“瘦黃瓜”也變多了。身體是學習的本錢，沒有健康的身體，任何理想也都很難實現！

　　（二）、學生收集零食袋

　　要求：利用課間，在校院內拾揀零食袋（排除垃圾箱），讓學生查看該零食的生產日期、生產廠家、保質期和制作說明，尤其制作中的各種配料，讓學生自己認識其不合格性。（主要以照片的形式呈現）

　　（三）、學生討論

　　1、導入

　　學校已經多次禁止帶零食進入校園，有的同學是否覺得少了點什么，有的同學是否還在想方設法地到校門口的貨攤上購買零食，以解一時之饞？可是同學們，你們知道嗎？在校園內吃零食給我們帶來的是什么樣的后果嗎？

　　2、分組討論

　　（每組推薦一名代表總結發言。見發言稿）

　　3、小組總結發言

　　（1）、校門外貨攤上或小店里的零食買不得，也吃不得。這些零食大都是些非法地下作坊生產出來的“三無”食品。曾有記者在這些地下作坊里看到鹽、味精、辣椒粉等作料隨處擺放在又臟又濕的地上，

　　更令人惡心的是，旁邊有一桶豆制品爛得發臭，且蛆蟲滾滾！而這些腐爛發臭的東西，在處理后就有可能成了貨攤上的零食！記者還看到，銹跡斑斑的機器上沾滿了蒼蠅，到處都是臟物！你們說，吃這樣的“三無”食品我們的健康有保障嗎？在學習的時候能安心嗎？

　　（2）、學生最喜歡吃的零食大致分類如下：

　　（a）果凍 吃果凍不僅不能補充營養，甚至會訪礙某些營養素的

　　吸收。目前，市場上銷售的果凍基三成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物－－卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來自精制糖，而香味則來自人工香精。不過，果凍中沒有脂肪，并含在一些水溶性膳食纖維，少量吃些并沒有壞處，也不會讓你發胖，但是，你不要指望用它來增加營養。 （b）薯片薯片的營養價值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導致肥胖，還是皮膚健美的大敵。

　　（c）紅色的辣味小食品如麻辣條、蝦條等 根本沒有營養價值，里面的色素辣味劑反而毒害文明的`身體，使身體不能正常發育，影響身高、視力等。

　　（d）快餐面脂肪含量很高，營養價值比較低，多吃不利于飲食平衡。

　　（e）餅干屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導致肥胖。 （f）泡泡糖、口香糖營養價值幾乎為零，一些產品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質量低劣的次品，對健康的損害很大。（h）膨化小食品營養尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。

　　（注:以手抄報的形式出現）

　　（3）、吃零食還影響環境衛生，不利于校園文化建設：多吃零食造成浪費，不利于對學生進行艱苦樸素教育；多吃零食影響學習，不利于學生安心學習，對學生的心理發展造成不良的影響。多吃零食對中

　　小學生的生理、和心理的發展都有著消極的影響，因此中小學生要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學習。

　　4、教師歸納

　　中小學生正處于長身體的特殊時期，對能量和各種營養素的需要量比成年人相對要多，我們學校每日三餐以外還供應間點水果和牛奶，能夠為身體發育提供一定的能量和營養素，多吃零食，雖然滿足了嘴的要求，但整天零食不離口，使胃液分泌失調，消化功能紊亂，食欲減退，對正餐不感興趣，到吃飯時卻吃不下去了，造成主次顛倒，結果必需的營養素得不到保證，熱量攝入也不夠，必然影響健康；其次吃零食也容易引起感染，吃零食時，往往是“隨手拈來”，最容易由于手不干凈或食品不潔而致肝炎、腹瀉等疾病； 其三、上課吃，睡覺也吃 ，相互攀比，影響同學學習和休息，并且增加家庭的經濟負擔，影響學校的環境衛生、而且影響學生的生長

　　發育；其四、多吃零食易腹痛腹瀉，易營養失衡身體發胖，易刺激“三角區”長痘痘，不利中學生身體發育。

活動方案 篇5

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒了解人類五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

　　2、幼兒能夠根據人臉的特征，靈活的運用規定的材料，在紙盤上創造出有趣的臉譜。

　　3、教師引導幼兒能夠控制手部動作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動。

　　二、活動準備

　　1、材料操作包、綜合材料包。

　　2、紙盤、雙面膠、兒童安全剪刀。

　　3、爸爸的圖片游覽。

　　4、范例范畫。

　　三、活動過程

　　1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來制作一個PPT、幻燈片播放準備。

　　2、教師引導幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

　　教師可以準備一些孩子和爸爸玩的`親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。

　　3、教師出示材料包，引導幼兒進入今天主題，制作創意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發幼兒動手的興趣！

　　（1）請看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？

　　（2）教師出示范畫作品，這是一個爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個呢？

　　4、教師將材料發給幼兒，進入操作步驟。

　　（1）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。

　　（2）幼兒與靈活的運用紙和毛線、超輕黏土等來制作爸爸的五官和頭發。

　　（3）利用剩下的材料做個小禮物或者裝飾都可以！怎么樣漂亮吧！

　　四、活動延伸

　　教師可以把幼兒的作品收集起來，用來裝飾父親節的教室墻。

活動方案 篇6

　　一、指導思想

　　以xx市教育局20xx深化課改實施意見及教師進修學校的藝體工作會議精神為指針，把校本教研作為推進課改進程的首選策略。為強化非應試學科課程的實施效果，提高“2+1”特長培養課程的管理效果；為促進區域內教研的均衡發展，增進學校的優勢互補；為解決學校和教師課程建設中所面臨的問題，搭建教研交流和互動的平臺。

　　本學期區域教研工作以創新工作內容和工作方法為思路，以求實工作過程為目標，開創學校教育教學的新局面。特制訂xx市中片區域教研活動方案如下:

　　二、活動目標

　　以區域教研為主陣地，以調動全體教師的課改積極性為前

　　提，以構建全員參與、合作互動、展現個性的教研平臺為出發點，以研討興趣課堂教學與學校特色發展的策略為原則，以解決興趣課堂教學問題為基本任務，最終實現優化教育資源，提高教研活 動效益，促進校際間的交流互動，促進師生共同成長，促進特色的校本課程的開發，逐步完善特色的`校本課程體系。

　　三、活動主題

　　培養學生個性特長 突顯學校辦學特色

　　四、活動內容

　　以興趣課堂為載體，依據各校師情、生情及特殊的教育

　　資源，有特色地實施音樂、體育、美術等校本課程，強化學生“2+1”個性特長培養，著力探討研究興趣課堂實施的有效策略，開發并實施彰顯本校特色的校本課程。

　　五、活動形式

　　觀課議課，分課研討。

　　定課備課---執教者先確定觀課議課主題，再和本校相關教師進行課前集體備課。

　　觀課議課---要求教師觀課認真，議課主動，解決教學活動中存在的問題，探討興趣課堂教學與學校特色發展的策略。

　　六、活動時間

　　四月下旬（具體時間另行通知）

　　七、活動地點

　　五常市時代小學

　　八、承辦方組織機構

　　組 長：王國秋

　　副組長：扈海霞 王麗娟 趙春玲 李志超

　　組 員：苑夢依 姜鐵柱 王爽 劉曉雪 唐帥 李志超

　　九、活動安排

　　1、區域教研活動組織實施安排（略）

　　2、區域教研活動當日日程安排

　　十、活動相關要求

　　1、各校觀課的領導和老師請準時到時代小學報到。

　　2、參加活動老師以教學課例為研究對象，就課論課，進而有針對性地解決教學中出現的問題，研討興趣課堂教學與學校特色發展的策略。

　　3、各校的主管領導及承擔興趣課堂教學的教師均需參與。

活動方案 篇7

　　一、活動目的：提升品牌形象，推進服務及品牌影響力

　　二、活動時間：xxxx年xx月xx日

　　三、活動主題：歲月無聲――真愛永恒

　　四、主題要素：古典情人節 優惠 服務

　　五、主題闡述：主題突出了金嘉利借中國情人節這一隆重主題，為顧客送去溫馨浪漫的服務心愿。

　　六、活動地點：金嘉利店面及周邊區域

　　七、主題傳達表現：

　　#貫穿于活動，形成主體表現。

　　#有效地互動演繹及內容傳達。

　　#所有用品標示。

　　#所有宣傳表現。

　　#社會影響與口碑傳播。

　　八、活動概述：

　　九、活動預期目標

　　目標一：樹立七夕期間活動影響力珠寶業強勁品牌。

　　目標二：通過本次活動，使公司形象和社會美譽度進一步提升。

　　十、活動訴求對象：活動地點區域針對人群。

　　訴求元素：溫馨、浪漫和狂歡。

　　十一、活動形式：以溫馨、浪漫、狂歡及游戲類活動為主，配合七夕中國古典情人節這一主題。密切公司與新老業主、客戶之間的關系，樹立公司口碑，增強客戶對于及公司的認同。

　　十二、具體活動方案

　　1：吸乒乓球表演賽

　　主題： “吸引力”的秘密

　　所獲獎項：最具吸引力獎

　　組織方式：隨機從現場全體人員中抽取幸運情侶/家庭四組，每組選擇一人負責用吸管將乒乓球從一處吸起放到另一處，一人負責拿著托盤或者小籃盛放吸起的乒乓球，時間三分鐘，吸的最多情侶/家庭為勝者。本比賽分為兩輪，每輪四組，獲勝者均可獲得最具吸引力獎，

　　責任人：現場主持

　　獲獎者可得到由公司獎勵的精美鉆飾一件。

　　2、 美麗的愛情傳說

　　1) “緣”來的時候。

　　隨機抽取客戶或者業主，講述自己與她或者他的的`第一次美麗的相識。所獲獎項：最美麗邂逅獎

　　責任人：現場主持

　　獲獎者可得到由公司獎勵的精美鉆飾一件。

　　3：女士蓋上紅蓋頭為男士打領帶。

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