活動方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編精心整理的活動方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　活動目標：

　　1、 理解故事的主要內容，感受故事有趣的情節，學說故事中的簡單對話理解動作詞-------跳、跨、 鉆。

　　2、 體會故事中“開心——氣憤——開心”的情感變化過程，并用適當的詞語大膽地表達自己的想象。

　　3、大膽的通過游戲表現故事情節，用行動和表情來表現自己的心情及對善惡的理解。

　　活動準備：

　　大木桶一個大木桶的側面設置一開口，貼有大木桶標志的圍裙一個，小雞、小鴨、小鵝、狐貍木偶（兩種表情）及貼有相關標志的圍裙，綠地毯、設有狐貍標志的大布袋（用來飾演大肚子的狐貍）故事磁帶、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、說心情

　　今天教師邀請了幾位小客人，不知道他們心情怎樣，我們一起用掌聲把它邀請出來吧（師分別出示開心——氣憤——開心的小雞 小鴨、小鵝的木偶）

　　1、來做客的小雞 小鴨、小鵝他們心情怎樣？（師重點解釋不開心的心情----生氣、氣憤）你什么時候會很氣憤？請幼兒用動作表情來表現 開心——氣憤

　　2、小動物們為什么一會兒開心，一會兒氣憤，一會兒又開心呢？（幼兒猜說）你們有過這樣的現象嗎？什么時候會這樣呢？

　　3、想知道小雞 小鴨、小鵝為什么一開始它很開心，可是后來覺得很氣憤，再后來又變得很開心了嗎？聽了故事就明白了，故事的名字叫《會滾的汽車》。

　　二、教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事情節，學習簡單對話。（教師別講述故事邊操作桌面上的立體教具----動物木偶及滾桶）

　　1、講述故事，從開頭至“。。。。。。乘車真快樂！”提問

　　（1）、你知道“會滾的汽車”是誰呀？（大木桶）

　　（2）、小雞 小鴨、小鵝看見“會滾的汽車”都怎么與大木桶打招呼的？說了什么話？

　　（3）小雞 小鴨、小鵝這時的心情怎樣？從故事的哪句話可以知道它們很開心？（小雞真高興，跳進大木桶的肚皮里，小鴨真高興，鉆進大木桶的肚皮里。小鵝真高興，跨進大木桶的肚皮里。小雞小鴨、小鵝快活的唱起了歌）請幼兒邊說邊用動作表現小雞 小鴨、小鵝開心的心情。

　　2、繼續講述故事至“。。。。。。說完，它大搖大擺地走了。”提問：

　　（1）、現在你的心情怎樣？你想說點什么？

　　（2）、大木桶的心情是怎樣的？為什么？

　　（3）、大木桶會用什么辦法對付狐貍？

　　3、繼續講述故事至結尾

　　（1）、現在小雞 小鴨、小鵝 及大木桶的.心情怎樣

　　（2）、聽了這個故事，你知道都誰一開始很開心，后來又很氣憤，最后又變開心了呢？（大木桶）還有呢？（我們）這個故事真奇怪，可以讓我們的心情變來變去，太有趣了！到底什么地方讓我們覺得有趣呢？

　　三、教師完整講述故事

　　請小朋友與老師共同講述自己認為有趣和喜歡的故事內容（重點和幼兒一起復述其中的一些情節和主要對話，為表演故事打下基礎）用你們的表情和動作告訴我你認為故事中讓人開心---氣憤---開心的地方。

　　四、表演故事前半部分（從開頭到乘車真快樂）在表演中體驗開心的心情。

　　故事這么有趣，你們想不想扮演小動物乘上這部會滾動的汽車去玩玩呀？那請小朋友選擇自己喜歡的小動物及木桶的圍裙穿好，我們的游戲就要開始啦，請扮演木桶的小朋友到草地（公路）的起點位置做準備小雞、小鴨、小鵝分別選擇你喜歡的那輛“會滾的汽車”并在草地不同位置做準備哦。

　　游戲要求：

　　1、聽磁帶講故事，上車前要大膽與大木桶打招呼，大木桶回答同意后才能上車，

　　2、小動物們要用正確的動作上車：小雞跳進，小鴨鉆進，小鵝跨進（幼兒原地表演）

　　3、在草地上跟著木桶一個方向滾動，都上車后跟著伴奏音樂唱歌。

　　五、結束：保持好心情很重要

　　剛才游戲的時候小朋友們玩的特別開心 ，要是狐貍出現了把你們吃了，你們還會這么開心嗎？狐貍會破壞大家的心情，所以大家都不歡迎它。平時小朋友要想保持好心情應該怎么做好呢？（大家都不做破壞別人心情的壞事）

　　六：活動延伸

　　將道具（包括狐貍）提供在表演區域中鼓勵幼兒自由扮演，學習分配角色、安排場地學說對話，即體驗開心---氣憤---開心的心情。

活動方案 篇2

　　根據風能公司“安全生產月”組織方案和實施計劃，結合風電場生產的實際情況，為更進一步將安全生產的工作做好，風電場特制定了安全生產月組織方案，具體方案如下：

　　一、確定風電場安全生產月組織領導小組，具體成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、風電場安全生產月組織計劃

　　1、全場安全月生產月總動員。將安全生產月的要求通知到全場員工，配合安全生產月更進一步加強全場的安全生產意識，嚴格執行風電場安全生產相關的管理制度，發動全場員工對風電場各方面存在的安全隱患進行檢查和匯報，風電場安全隱患問題匯總由xxx負責。

　　2、開展全場安全宣傳方面的工作。主要制作安全宣傳板報、安全宣傳橫幅，板報內容主要是通過照片、漫畫等貼近職工生活的方式宣傳安全生產。本工作由風電場支工會負責完成。

　　3、開展安全保衛和安全生產方面的`應急演練。主要進行防暴演練、場區變電所內開關柜著火反事故演習，通過保衛和安全生產方面的應急演練加強風電場員工安全意識，檢驗應急演練方案的可操作性。本工作由xxxx負責組織完成。

　　4、對風電場安全工器具和備品備件、油品進行安全檢查。主要檢查安全工器具檢驗周期是否合格、外觀是否存在破損等問題，備品備件和油品存放是否存在安全隱患，并將安全隱患統計整理，提出整改方案。本工作由xxxx負責組織完成。

　　5、對風電場水、電、暖設施進行安全檢查。主要檢查風電場水、電、暖設施是否存在安全隱患，并將安全隱患統計整理，提出整改方案。本工作由xxxx負責組織完成。

　　6、對風電場場輸變電設備缺陷進行檢查，加強風電場安全生產的例行檢查。主要檢查風電場現運行的輸變電設備存在的安全隱患，并將安全隱患統計整理，提出整改方案，同時檢查風電場員工日常工作中安全工器具的佩戴和使用情況。本工作由xxx負責組織完成。

　　安全生產是一項常抓不懈的工作，風電場將結合安全生產月將本場安全生產更進一步完善。

活動方案 篇3

　　活動策劃意圖：

　　本次活動是在教師節來臨之際，組織的為教師制作一本“數字圖書”的活動，每次教師節前后，老師都會組織幼兒制作賀卡、花等送給老師們，但是這次我們選擇的是制作“數字圖書”這樣一個有意思的活動。既培養幼兒對于老師的敬意，又能讓幼兒結合數學內容，拓展自己對于數概念的理解和應用。

　　活動目的：

　　1、理解10以內數量的實際意義。

　　2、能根據數字創編出相應的數量。

　　3、體驗與老師之間的情感。

　　活動時間：教師節前

　　活動地點：班級教室

　　活動材料：

　　1、制作好的數字圖書等。

　　2、幼兒材料：寫有數字1~10的數字圖書、彩筆等。

　　活動形式：師幼互動

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起討論“教師節”的意義。

　　師：請小朋友說一說“教師節”是誰的節日?老師的節日我們應該送給老師什么小禮物呢?

　　二、教師出示已經粘制作好的'數字圖書。

　　師：請小朋友看一看，老師制作好的這本書是什么樣的?有什么共同點?每一張都有什么數字?你發現每一張的數字和圖案之間有什么秘密?

　　三、教師為幼兒講述創編數字圖書的要求。

　　師：請小朋友制作一本數字圖書，每張紙上有數字幾，就在這張紙上畫上相應數量的圖案。如果你能從數字1開始到數字10畫上圖案連起來講述一個故事，那就太棒啦!

　　四、幼兒操作。

　　五、教師和幼兒一起分享數字圖書上畫的圖案。

　　師：說一說你在數字1上畫了什么圖案?為什么這么畫?1個X用數字幾表示?數字2上畫了什么圖案?

　　師：你能把數字書的圖案連起來，講述一個好聽的故事嗎?請你說一說。

　　六、教師和幼兒一起為老師們送禮物。

　　師：我們就把這本自己制作的“數字圖書”送給園里的老師們吧，祝老師們節日快樂!

　　說明：本次活動重點培養幼兒對10以內數的實際意義的理解，同時激發幼兒創編的能力。不同年齡段可針對據具體情況進行難易程度設計。

活動方案 篇4

　　調整心態，為自己喝彩

　　活動目的：

　　珍惜初三的時光，好好學習，在中考中取得優異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現。初三的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質才能更好地適應初三的生活，才能在中考中取得理想的成績。此次活動，就是希望鼓勵學生發奮圖強迎接初三，擁有積極健康的心態，適應初三緊張忙碌的學習，，渡過人生第一個艱難時刻。

　　通過這次主題班會，希望宣傳心理健康教育知識，鼓勵學生以良好的面貌迎接這三年奮戰的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費時間等不良心態，從而更好地投入到學習、做一個積極向上，心理健康的中學生。

　　過程與方法：

　　在大家自由發言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養學生敢于表達自己的想法。

　　課前準備：

　　1、確立主題，根據該班的實際情況，確立要準備的方向和主題思想。

　　2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

　　3、收集學生自身存在的諸多不良心態情況，進行分析，并找出端正的方法。

　　活動過程：

　　（一）、播放音樂。

　　播放上學期舉行的圖片、比賽照片和比賽視頻，背景音樂為《我的未來不是夢》。

　　（二）、打開心窗，說說心里話。

　　同學們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么？我們經過一番努力，無論是在演講比賽、拔河比賽還是隊列廣播操比賽我們最后取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的勝利感。

　　那學習上呢？同學們來五中學習知識，追求夢想已經是第三年。初三了，大家現在面臨的是中考。你們人生的第一個轉折點，是一個艱難的時刻。新的學期又開始了，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們

　　來交流一下吧。

　　你們覺得初三上來有什么不同的地方？生活上，學習上，人際關系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。

　　（同學交流一下心里話）

　　好，剛才一些學生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。但是，有些同學會天天都擔憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么？這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：

　　壓力或焦慮心理。

　　學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學方法發生了變化，競爭對手也發生了變化，使她感到十分不適應，導致學習成績下降。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去。”還有一位男生，自己平常學習不錯，偶而還可以給他人以指導，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準備、夜不能眠。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅持下來成績也不好。循環往復，到了一聽考試就緊張就恐懼的`地步。

　　2、厭學心理。

　　這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

　　例：有位成績好的同學談到：每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學習真沒意思，不想再學了，還有位學生告訴我們，學生中有種說法“有出息的靠關系，沒出息的靠分數。”學習好的同學在學生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學卻常常受到青睞，在推舉各種代表時常會當選，所以就覺得學習沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應較慢常被人譏笑而不愿上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發

　　展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度。有位同學就曾在日記中寫到：“晚上10點多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業簿．我真想把它們一下子燒成飛灰。”表現了強烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。

　　3、人際沖突心理。

　　包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協調的人際關系中（不健康人際關系。）

　　主要表現：

　　（1）曲解老師、心理不平衡

　　（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲

　　（3）不能悅納父母，家庭關系緊張

　　（4）花季雨季中的情仇意恨

　　也許有同學心理會想，心里怎么想，心態怎么樣，對于學習都沒有大影響，關鍵要看的是你的行動，努力了，心態好壞不影響結果。那大家有沒有想過，為什么拔河的時候，我們需要拉拉隊，我們需要加油，如果周圍是噓聲一片，那你拔河還會有勁頭十足么？

　　（三）講故事，明道理

　　我先給大家講述一個故事，看看這個故事，告訴你一個什么道理？《推銷員的故事》， 在推銷員中，廣泛流傳著一個這樣的故事：兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會要我的鞋呢。”于是放棄努力，失敗沮喪而回；另一個推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢。”于是想方設法，引導洲人購買皮鞋，最后發大財而回。這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個人灰心失望，不戰而敗；而另一個人滿懷信心，大獲全勝。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態，如果一個人的心態是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。

　　這也正是說明，良好的心態，不單單對我們現在面臨的中考有一定的作用，它還會影響你面對生活的樂觀態度，你以后事業的成功，你理想的實現。

　　（四）、自我調節

　　那心態重要，它影響我們每天的情緒，心情，它又會影響我們的行動，我們成功與否，那么我們應該從哪些方面來調整好心態呢？

　　我們的心態我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態占領心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個學生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采用什么方法自我調節的？學生發言歸納一下自我調節的方法就有以下幾種：

　　1．堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己

　　（霍金的故事）

　　在一次學術報告會結束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”

　　霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現在屏幕上：

　　我的手指還能活動，

　　我的大腦還能思維；

　　我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；

　　對了，我還有一顆感恩的心。

　　霍金對生活，對生命都心存感激

　　在日常生活中，那些持有消極心態的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。

　　拿破侖·希爾認為，如果你常流淚，你就看不見星光，對人生、對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會顯得美好許多。

　　2．自我調整，寫心理日記宣泄。

　　3．自我積極的暗示。

　　每個人都會有失意的時候。贈大家一對聯。

　　對聯：不思八九，常想一二。

　　常言道：人生不如意常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。

　　4．找老師說心理話，或找知心朋友說心事

　　5．聽音樂

　　6．運動如足球、籃球、瑜伽等。如果，我們自己都不為自己的理想抱負喝彩，加油，那還要指望更多的別人么？如果，我們連自己的學業在最后的沖刺階段都想放棄或不珍惜，那還能談得上什么愛國愛校愛集體么？

　　（五）、贈言，將心比心。

　　最后，老師又幾段心理話跟大家分享，中考是見證你三年努力成果的機會，不要把它看成可怕的門檻，你都努力這么多，應該讓中考來證明你的價值，實現你的理想。珍惜這種機遇，并不是每一個人都能擁有。

　　為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學好每一門。

　　我們老師曾經說過一句對我很受用的話，他說他目前沒有遇到過幾個成績好的學生本身就是天才，而往往那些成績好的，最關鍵的是他們會想，早想。也就是比一般人更早意識到讀書的重要性，比一般人早行動，多努力。我希望大家都成為會想，早想的人，趁現在離中考還有100多天，加把勁沖刺，實現自己的理想。

　　（六）、結語：

　　讓讀書成為習慣，讓自信相伴每天；讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅；讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。

　　讓我們自己為自己喝彩！

　　讓我們大聲對自己說：

　　“我是最棒的！”

　　（七）合唱：《隱形的翅膀》

活動方案 篇5

　　一、時間：9.23(周次：第三周)

　　地點：數控1001班班教室

　　班會主題：師恩

　　二、指導思想

　　熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，處理好師生關系，教學互長。

　　三、主要內容

　　1、讓學生講述尊師的例子;

　　2、頌揚教師工作的崇高和偉大;

　　3、讓學生懂得感恩。

　　四、主要過程

　　1、先放歌曲《每當我走過老師的窗前》。

　　2、由主持人宣布班會開始，引出主題。

　　3、先演講、朗讀、講故事、后合唱，中間穿插獨唱等。

　　4、結束前請任課老師講話，最后，班主任總結，主持人宣布班會結束。

　　5、播放《感恩的心》

　　教師節知識搶答題：

　　(1)、每年的幾月幾日是教師節?(9月10日)

　　(2)、教師節是哪一年成立的?今年是第幾屆?(1985年，第二十三屆)

　　(3)中國共產黨成立于何時?(B)

　　A.1920.7B.1921.7C.1922.7D.1949.10

　　(4)請問:"好好學習,天天向長"是哪一個團體的宗旨:(B)

　　A.共青團B.少先隊C.青聯D.學聯

　　主持人班長(z)：發言

　　人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來比喻老師的無私奉獻，人們也常用“落紅不是情物，化作春泥更護花”來頌揚老師的為事業獻身的精神，由此可見老師是一個神圣的職業，他授予我們知識，教給我們做人的道理。雖然教師節已經過去了，但是我還是要代表全體同學，向老師道一句“節日快樂!”

　　在學校，老師是與我們接觸最密切的人，也是最關心我們的人，你對他們有什么話要說嗎?同學們可發主動交流，與老師共同分享。

　　老師，同家長一樣對我們充滿了希望，我想大家也一定不會辜負老師的期望，下面有請團書同學發言。

　　四、組織形式：個體交流與集體討論，主持等形式。

　　主持人班長(z)請班干部發言

　　團書(z)發言

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

　　從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的.成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

　　老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰場。

　　老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

　　我的一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　　勞動委員(z)

　　當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

　　當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，,也帶進了趣味無窮的數學天地里。

　　當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

　　當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中www.fdcew.com，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。

　　當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。

　　生活委員(z)

　　感恩老師，給我前進的動力;

　　感恩老師，給我飛翔的翅膀;

　　感恩老師，給我指明人生的方向;

　　感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

　　不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!

　　什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的師恩。

　　學習委員(z)

　　感恩是學會做人的支點,感恩之心是一種美好的感情，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激,銘記在心，感恩是我們民族的優良傳統,是一個正直的人的起碼品德。

　　感恩的關鍵在于回報。回報,就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己人心存感激,并通過自己十倍、百倍的付出,用實際行動予以報答。

　　那么，作為一名中專生，怎樣感恩呢?

　　首先要感恩自己的父母，因為每個人的生命都是父母血脈的延續,父母給了我們全部的愛,讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此,我們要感謝父母。

　　大自然是萬物賴以生存的基礎,人的生命活動一時一刻也離不開它，我們人類的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此,我們應該感恩大自然。

　　老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。學習的成功與快樂，我們應該感謝天天與我們相伴的同學。

　　學校為我們提供了良好的讀書環境，是我們鍛煉的場所、施展才華的舞臺，我們應該感恩學校。

　　祖國是我們的根，是我們的源。沒有祖國，就沒有我們的安棲之所;沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴;沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!我們應該感恩祖國。

　　五、主持人班長宣布主題班會結束

活動方案 篇6

　　一、活動意義

　　秋天到了，天氣越來越干燥，幼兒體內容易產生火氣，小便少，神經系統也容易紊亂，幼兒的情緒也容易跟著變得躁動不安。幼兒在秋天的反應，不單單是情緒和心理上的問題，很可能是人體的某些營養攝入不平衡引起的。所以給幼兒的飲食應該選擇清火、濕潤的食品，注意補充營養。

　　通過本次活動，我們想讓幼兒進一步地了解到秋季防燥應該吃些什么？還可以了解一些自助餐的'禮儀，如：幼兒拿好自己的餐具，用公用的匙子盛食物，吃多少盛多少，不浪費等行為習慣。

　　二、活動目標

　　1、感受自助餐自主選擇的快樂。

　　2、知道秋季防燥的蔬菜、水果有哪些?

　　3、養成良好的飲食用餐習慣（包括輕拿輕放物品；食物不掉地、不造成浪費；不貪吃、不挑食、不偏食；食物搭配合理等），愛惜廚師、農民的勞動成果。

　　三、活動要求

　　以各班為單位，通過三位老師餐前對幼兒進行的教育，引導幼兒按自己的意愿，挑選喜愛的食物，做到安靜、有序、文明、減少浪費。

　　四、活動的準備

　　(1)食物的準備

　　主食：翡翠炒飯(蝦仁、雞毛菜、胡蘿卜)、蒸餃(香干、夾心肉、芹菜)——2個深盆、2個飯勺

　　菜肴：清炒山藥木耳、紅燒栗子雞——2個深盆、2個飯勺

　　甜品：銀耳枸杞雪梨羹、紅薯、南瓜——1個鍋、1個湯勺、1個盆、1個食品夾

　　水果：黑提、小密橘——2個淺盆、1個調羹

　　小吃：山楂片、波力海苔、好多魚——3個淺盆、2個調羹

　　餐具的準備

　　小班幼兒：2個碗、1個碟、1個調羹

　　中大班幼兒：1個大碟、1個碗、1雙筷子、1個調羹

　　(2)環境的準備

　　請教師為幼兒創設自助餐氛圍，讓幼兒在衛生、幽雅的環境中享受美食

　　(3)食物擺放的準備

　　請教師準備好餐桌，分主食、菜肴、甜品、水果、小吃，分別用不同的擺飾或標簽表示，便于幼兒拿取。

　　五、活動過程

　　1、由保健教師全面負責自助餐活動設計

　　2、由教師進行餐前的宣傳教育

　　3、幼兒自由的選擇食物

活動方案 篇7

　　一、活動目的：

　　1. 聚集售樓部人氣，擴大項目宣傳; 2. 提高來訪量，促進成交;

　　3. 增強與客戶的'互動性，提升客戶對項目的信心。

　　二、活動時間及地點

　　活動時間：20xx年1月19日下午3：00--5：00 活動地點：綜合樓內

　　三、活動主題

　　驚喜臘八節，快樂恒大周

　　--恒大綠洲臘八節暖場活動方案

　　四、活動邀約

　　1.部分老客戶 2.意向客戶 3.老帶新客戶 4.電話邀約客戶

　　五、活動形式及內容

　　● 到場有禮

　　到場客戶即可獲得春聯，臺歷，部分客戶可獲得購物卡。 ● 抽獎活動

　　到場客戶即可抽獎，聚攏客戶，增強人氣。 ● 臘八豆DIY、比賽 1.家庭臘八豆拼畫活動

　　2.拼畫比賽

　　●節目背景板設計

　　體現臘八節祈福、平安氛圍。

　　六、活動流程

　　七、獎項設置：

　　凡到場嘉賓均可獲贈小禮品一份，對聯，新年臺歷!臘八粥(生米)，每位來賓一份。

　　抽獎獎品： 評獎獎品：

　　一等獎1名： 7寸平板電腦 一等獎1名： 7寸平板電腦 二等獎2名： 羽博隨身電源 二等獎2名： 羽博隨身電源 三等獎6名： 卡通U盤 三等獎6名： 卡通U盤

　　八、效果預測

　　1.售樓部人氣，加強與客戶互動; 2.挖掘8-10組新的意向客戶。

　　九、費用預算

　　由活動公司根據實際情況出具。

　　十、邀約說辭

　　X先生、女士：

　　您好，我是恒大綠洲置業顧問XXX，本周六將是中國傳統節日臘八節，為了回饋烏海人民對恒大綠洲的厚愛。恒大綠洲舉行到場有禮活動，活動當天有臘八節禮物相送。周六下午3點，恒大綠洲還將舉行"驚喜臘八節，快樂恒大周"活動，到場不但可以抽取心動大獎，更有機會參與趣味性比賽， 參加比賽還有機會獲得驚喜獎品。

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