(薦)小學經典誦讀比賽活動方案15篇

　　為確保事情或工作順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小學經典誦讀比賽活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學經典誦讀比賽活動方案1

　　一、指導思想：

　　為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

　　二、誦讀內容：

　　誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主。

　　三、參賽人員：

　　1—6年級全體學生

　　四、比賽時間：

　　12月底，1月初舉行，具體時間另行通知

　　五、活動形式：

　　1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

　　2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。

　　3、以抽簽確定參賽順序。

　　六、活動步驟

　　1、初賽階段：

　　以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個節目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的`誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

　　2、決賽階段：

　　各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名），最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)獎狀預備、統計：

　　(2)獎狀書寫：

　　八、活動要求

　　1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

　　2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

　　3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至lijinghuaxxxx@qxxxo.com 。

小學經典誦讀比賽活動方案2

　　一、指導思想：為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的.影響和教育。

　　二、誦讀內容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主 。

　　三、參賽人員：1—6年級全體學生

　　四、比賽時間：12月底，1月初舉行，具體時間另行通知

　　五、活動形式：

　　1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

　　2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。

　　3、以抽簽確定參賽順序。

　　六、活動步驟

　　1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個節目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

　　2、決賽階段：各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)獎狀預備、統計： 徐xx

　　(2)獎狀書寫：張xx

　　八、活動要求

　　1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

　　2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

　　3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至lijinghuaxxxx@qiewo.com 。

　　xx小學教學管理中心

　　xx年11月24日

小學經典誦讀比賽活動方案3

　　一、活動主題：

　　誦中華經典，做博學少年，建書香校園。

　　二、活動目的：

　　通過經典誦讀比賽，弘揚優秀傳統文化，受到經典美文的陶冶，激發閱讀經 典興趣，提高文化素養。

　　三、參賽對象：一至六年級的.學生。

　　四、比賽時間及地點：

　　時間：20xx年5月中旬

　　地點：三樓音樂教室

　　五、比賽安排：

　　1、比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）、中年段組（3，4年級）、高年 段組（5，6年級）。

　　2、比賽時按照從低年級到高年級，從一班到二班的排序。

　　六、活動準備：

　　1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經典誦讀比賽活動，積極參加本 次比賽，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保 比賽活動的針對性和實效性。

　　3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報給代曉紅老師。

　　附:

　　經典誦讀活動集體賽細則

　　一、評委

　　評委：領導班子及各班數學教師

　　二、評比細則：

　　1、評分標準

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）

　　（3）誦讀時間：3分鐘內。（2分）

　　（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）

　　2、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留 兩位小數。

　　3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依 據分數從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。

　　4、指導教師獎的評定：

　　本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔任。獲獎的班級，其語文教 師獲得指導教師獎勵。

　　愚公學校小學部經典誦讀評分表

　　備注：

　　1、評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數。

　　2、具體評分標準：

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）

　　（3）誦讀時間：3分鐘內。（2分）

　　（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）

小學經典誦讀比賽活動方案4

　　一、指導思想：

　　英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過誦讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的.體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然地得到開發。學生的朗讀英語，閱讀英語的良好習慣也會養成，也能幫助學生形成標準的語音和優美的語調。

　　二、活動意義：

　　1.全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經歷準備的過程，重在體驗。培養學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。

　　2.營造良好的校園英語氛圍。倡導Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英語、能用英語”。

　　3.鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養學生學習情趣。

　　4.通過英語誦讀比賽，生生互動，互相幫助，增強團隊的競爭意識。

　　三、參賽對象：四至六年級學生

　　參賽時間：20xx/4/28

　　四、參賽內容：

　　抽讀題材誦讀：

　　1.教材中課本內容；

　　2.課外閱讀欣賞類材料（組委會準備）。

　　五、活動安排

　　1.各年級以班級為單位進行選拔，每班選送5人和參加比賽；

　　2.參賽選手抽簽決定比賽順序。

　　六、誦讀要求

　　1.語音標準、語調優美。能流利地有感情地誦讀。

　　2.誦讀時有節奏。快慢、輕重、語速適當。

　　3.注意發音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。

　　4.誦讀時間不超過4分鐘。

　　七、獎項設置

　　每年級設個人一等獎2名，二等獎4名

　　八、評分標準：

　　1.發音準確，語調自然流暢，語速適當（10分）；

　　2.表達生動、富有感染力（6分）；

　　3.儀態整潔、表演端莊大方（4分）。

小學經典誦讀比賽活動方案5

　　一、活動宗旨

　　為了延續首屆讀書月濃郁的讀書氛圍，進一步鞏固書香校園的.建設，豐富孩子的校園文化生活，通過活動，引領師生與書籍為伴，與經典為友，開拓視野，從而享受與孩子同讀一本書讀書的快樂，感受讀書的幸福。大隊部特舉辦此次親子誦讀比賽，具體安排如下：

　　活動主題：沐浴書香共同成長

　　二、參賽對象：

　　一至五年級自愿報名

　　三、參賽時間：

　　6月19日下午

　　四、參賽地點：

　　多媒體教室

　　五、參賽形式：

　　親子朗誦

　　六、參賽要求：

　　1、家長要高度重視，認真選材，盡量創新形式，豐富內容。

　　2、以家庭為單位參加誦讀比賽。

　　3、脫稿，誦讀時間：3~5分鐘。

　　4、各班在6月16日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交。

　　七、評分標準（總分10分）

　　1、主題內容（2分）

　　含義深刻，富有感召力。

　　主題鮮明，充實生動，有真情實感。

　　2、普通話（3分）：語音準確；語速恰當、聲音洪亮；節奏優美。

　　3、表達（3分）：表達自然流暢，與文本內容協調一致，動作設計合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創意、誦讀引人入勝。

　　4、臺風（1分）：上、下場致意、答謝。服裝得體、自然大方。

　　5、整體印象（1分）：舞臺表演優美和諧，整體效果很好。

　　八、獎項設置（根據實際報名人數進行調整）

　　本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

小學經典誦讀比賽活動方案6

　　一、指導思想

　　以XX區教育局《“學為人師樹形象，德為世范正行風”主題教育活動實施方案》文件精神為指導，引領我校教師立足崗位實際，履職盡責奉獻，優化我校教育行風，經研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢想”主題誦讀比賽。

　　二、誦讀主題：

　　守望教育、放飛夢想

　　三、參賽對象：

　　全體教師

　　四、比賽地點：

　　葉茂樓（1）一樓階梯教室

　　五、比賽形式：

　　年級組推薦—校級比賽

　　五、比賽相關安排

　　1。 校級比賽時間：5月21日下午5：00——6：00

　　2。 主持：關晨

　　3。 攝像、信息報道：丁先楊

　　4。 會場準備、資料整理：王妍

　　六、比賽要求

　　1。每位選手誦讀時間在4—5分鐘。

　　2。誦讀內容緊扣“學為人師樹形象，德為世范正行風”大背景，凸顯“守望教育、放飛夢想”主題，展示教師的高尚境界和道德情操。

　　3。具體評分要求詳見附件。

　　七、獎項設置

　　1。年級組推薦名額分配：一年級組選出4名選手，二年級2名選手，三—五年級組選出1名選手，參加校級決賽。

　　2。校級比賽：一等獎2名 二等獎5名

　　八、獎品設置：

　　一等獎50元獎品 二等獎30元獎品

小學經典誦讀比賽活動方案7

　　一、活動主題：

　　誦經典詩文，做博學少年。

　　二、活動目標：

　　1．通過活動，培養學生對古詩詞的興趣，激發學生的讀書熱情，從而養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

　　2．借經典詩文誦讀的平臺，使學生更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　三、參賽對象：

　　1—6年級學生

　　四、比賽內容：

　　各年級本學期必背古詩文篇目

　　五、活動程序：

　　1．檢測：11月21日至11月22日，各班自主進行古詩文誦讀檢測，依據誦讀成績評定相應的星級。

　　2．競賽：11月25日至11月29日，具體時間另定，每班按學號抽取3名學生到會議室參加競賽。

　　六、獎項設置：

　　1．個人：各年級均設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發榮譽證書。

　　2．班級：依據參賽選手的綜合得分，設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發獎狀。

　　七、評選方法：

　　1．評委團人員由校長室、教科室和教研組長聯合組成。

　　2．比賽采取當場抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。

　　3．班級成績按各選手得分總和的.平均分計算，個人成績按個人所取得的平均分計算。

　　八、評分標準：

　　1、吐字清晰，普通話標準，背誦正確、流利。（30分）

　　2、臺風好、動作適當。（10分）

　　3、正確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力。（30分）

　　4、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。（20分）

　　5、形式新穎，有創意。（10分）

小學經典誦讀比賽活動方案8

　　一、活動主題

　　書香溢滿校園，經典浸潤人生。

　　二、活動意義

　　為打造書香校園，培養儒雅少年，特舉辦經典誦讀比賽。

　　三、活動內容形式

　　為切實達到讓每個孩子喜歡誦讀經典，在誦讀中陶冶性情的目的，同時本著不加重師生負擔的原則，此次比賽以班級為單位進行。

　　參加人員：1-6年級全體學生。

　　比賽內容：《三字經》《弟子規》《論語》、唐詩、宋詞等國學經典；

　　分必背篇目和自選篇目兩部分。

　　比賽形式：各班自行組織比賽，上報比賽結果。學校將在各班進行比

　　賽時隨機到班里參與比賽。

　　比賽時間：6月2日進行自選篇目的比賽，6月3日進行必背篇目的比賽。

　　賽前準備：

　　①在經典誦讀記錄本上將每日積累的篇目及每篇字數做好記錄；

　　②每星期將背誦的字數進行統計，有計劃地進行積累；

　　③達到規定的字數要求后，將所背篇目進行整理，從中提前任意選擇一篇準備參賽，即為“自選篇目”；“自選篇目”之外的.其他篇目，則為“必背篇目”，比賽時老師將從中隨機抽取一篇，根據學生當時的實際誦讀情況評定成績。

　　四、評比獎勵辦法

　　各班按5%的比例評出經典誦讀優勝學生，學校將按10%的比例評出優秀組織教師，并為獲獎師生頒發獎狀，擇優報到教研室。

　　上報時間：6月3日下班前班主任老師將本班全體學生成績按從高到低的順序上報。（請各位組長老師先到教導處拷取新的學生賦分表格）

　　附：

　　經典誦讀比賽評分標準

　　1、經典誦讀比賽按照數量和質量兩個方面評分，各占50分。

　　2、數量得分根據背誦數量給分。

　　數量保底要求達到：一年級背誦800字，二年級背誦1600字，三年級背誦2400字，四年級背誦3200字， 五年級背誦4000字，六年級背誦4800字。

　　數量達到上面規定的各年級背誦保底數量得50分。數量不足的每少50字減1分。

　　3、質量得分共50分。可按照必背和自選兩部分給分。各占25分。必背內容由老師當場抽查給分。

　　質量評分標準：

　　用普通話背誦，吐字清晰，語音標準5分；

　　正確流利10分（重復、停頓、錯誤一次均扣1分，背誦內容少于二分之一的不給分）；

　　朗誦抑揚有度，感情充沛10分（重音、停頓、語速不當一處1分，感情基調把握與思想內容不符的扣2分。）

　　自選內容賦分方法同必背內容。自選表現形式可以創新，但中高年級要淡化表演形式注重誦讀質量。

小學經典誦讀比賽活動方案9

為弘揚中華民族燦爛文化、發揚中華民族的傳統美德，并創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，以提高學生的普通話朗誦水平，使學生們能夠在緊張的學習之余充分展現自己的藝術潛能，學校決定開展經典誦讀比賽。

　　一、活動主題：“書香滿校園，童聲誦經典”。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情。

　　2、使學生借優秀詩詞美文朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過經典美文的誦讀，感受祖國文化的博大精深，激發愛國情感

　　三、參賽對象：

　　全鎮1—6年級在校生

　　四、比賽要求：

　　1、學生以班級為單位，每班誦讀一個節目，自選題材誦讀，誦讀時間再3分鐘以內、內容以“經典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個性，展示班級特色。

　　2、各個班級可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　3、朗誦要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

　　五、比賽時間：

　　5月上旬

　　六、評選方法：

　　評委由政務處根據實際情況進行安排。

　　評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。

　　七、計分細則：

　　1、采用10分制。

　　2、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當，普通話聲、韻、調準確。（6分）

　　3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）

　　4、有藝術處理，符合作品意境，配樂融洽、感情充沛，感染力強，舞臺效果好。（2分）

　　八、獎項設置

　　根據比賽節目情況，本次活動分別設一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的.指導教師給予優秀指導教師獎。

　　選拔出1個節目參加教體局組織的決賽

　　九、有關注意事項：

　　1、各班級應按要求認真組織，輔導學生進行比賽。

　　2、比賽時，凡需要播放背景音樂的請準備好。

　　3、觀看過程中，班主任要管理好學生、注意保持會場的安靜。

小學經典誦讀比賽活動方案10

　　一、指導思想

　　營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的'辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進《中華誦·國學經典誦讀》課程的實施。

　　二、活動主題

　　誦讀中華經典美文，傳承華夏文明古風

　　三、活動內容

　　1、參賽對象：

　　三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。

　　2、誦讀內容：

　　選自《中華誦·國學經典誦讀》教材或經典古詩文（包括《三字經》《弟子規》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。

　　3、比賽形式：

　　以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節目的時間請控制在6分鐘內，超時者取消參賽資格。

　　4、比賽時間：

　　20xx年xx月xx日

　　5、比賽地點：

　　xxx

　　四、評比獎勵辦法

　　1、邀請教育局、縣研訓中心領導及相關老師組成評委會，進行現場打分。

　　2、根據比賽情況和現場評分，設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎若干名。

　　3、對獲獎單位頒發集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師（每個節目1——2名）頒發獎狀。

　　五、相關事宜

　　1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

　　2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。

　　3、未盡事宜，另行通知。

小學經典誦讀比賽活動方案11

　　為了提高學生對語言的感受能力、表達能力，激發學生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學生的課余生活，形成良好的讀書氛圍，從而挖掘學生的潛能，提升綜合素質，進一步推進校園文化建設，我校特舉行中華經典誦讀比賽。

　　一、活動目標

　　1、抓住學生的`最佳記憶期，組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽群書的良好習慣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。

　　2、提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

　　二、誦讀內容

　　四年級：《秋天》

　　五年級：《去打開大自然綠色的課本》

　　六年級：《我們愛你啊，中國》

　　三、參賽對象：

　　小學4—6年級各班學生

　　四、活動時間：

　　20xx年9月28日下午夕會課

　　五、活動地點：各教室

　　六、活動形式：

　　年級段按班級進行誦讀比賽。

　　七、活動要求：

　　1、保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。提倡誦讀指定背誦的篇目。

　　2、向學生廣泛宣傳經典誦讀的目的意義。

　　3、充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。（30分）

　　4、誦讀時要做到口齒清晰、節奏恰當、普通話標準。（30分）

　　5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊，表情豐富。（30分）

　　6、做一個簡單的ppt，誦讀時間三分鐘左右。（10分）

　　八、評獎方式：

　　1、每個年級組共設評委2人，采取平均計分。

　　2、評委打分原則從6分起，精確到小數點后1位。

　　3、每一個年級組共評出優勝班級兩個。

　　九、評委：

　　四年級組：周黎洪、陸品玉

　　五年級組：陳映華、許秋月

　　六年級組：吳文明、趙敏華

小學經典誦讀比賽活動方案12

　　一、活動主題：

　　“中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。

　　二、活動目的：

　　通過經典誦讀比賽，弘揚優秀傳統文化，受到經典美文的陶冶，激發閱讀經

　　典興趣，提高文化素養。

　　三、參賽對象：一至六年級的學生。

　　四、比賽時間及地點：

　　時間：20xx年5月中旬

　　地點：校操場

　　五、比賽安排：

　　1、比賽形式：團體誦讀，個體誦讀。

　　2、個體誦讀比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）每班限定3名、

　　中年段組（3，4年級）每班限定4名、

　　高年段組（5，6年級）每班限定4名。

　　3、先進行團體誦讀。（團體誦讀按從高年級往低年級順序進行，個體比賽順序按照選手抽簽排序。）

　　六、活動準備：

　　1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

　　3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師。

　　附：“中華情”誦讀活動集體賽細則

　　一、評委

　　二、評比細則：

　　1、評分標準

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）

　　（3）誦讀時間：5分鐘內。（2分）

　　（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）

　　2、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數。

　　3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據分數從高到低的`順序，各年級組評出一、二等獎。

　　4、指導教師獎的評定：

　　本次比賽活動，團體誦讀指導教師由各班語文教師擔任。獲獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。個體誦讀指導老師自愿承擔，指導獲得獎勵為學生相應指導獎。

小學經典誦讀比賽活動方案13

　　一、活動目的.：

　　為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下：

　　二、比賽時間：

　　比賽地點：待定

　　三、參賽對象：全校各班

　　四、比賽形式：一、二、三、四年級經典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節目參加比賽

　　1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。

　　2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）

　　五、比賽要求：

　　1、誦讀內容選自縣發的經典讀本或其他經典詩文。

　　2、普通話標準，儀態端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

　　3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

　　4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。

　　5、參賽人數不限。（可以小組，也可以全班學生）

　　6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

　　六、評分標準：

　　比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

　　七、獎項設置

　　各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發獎狀，計入期末量化考核中。

　　八、評委安排

　　評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

小學經典誦讀比賽活動方案14

　　一、活動目的:

　　為豐富校園文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，讓學生擁有一個自我展示的.活動平臺，學校教導處、教科室特決定舉行“迎新年 美文誦讀”校園班級誦讀比賽。

　　二、誦讀內容：

　　自定

　　三、誦讀形式：

　　誦讀形式為集體誦讀。 誦讀時間不超5分鐘。

　　各班在規定范圍內根據誦讀篇目進行誦讀訓練，可穿插動作等其他藝術樣式，以進一步提升課文誦讀的藝術表現力。

　　四、活動時間及地點：

　　比賽時間：12月31日13：30開始

　　比賽地點：各班教室 （環境布置：“迎新年 美文誦讀”比賽）

　　比賽順序：低中高分組按順序進行 [原則上從（1）班開始]

　　五、活動步驟：

　　1．請語文老師充分利用語文課、拓展課或課余時間，指導學生進行誦讀。班主任做好組織協調工作。

　　2．誦讀要求：

　　（1）衣著整齊，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）

　　（2）使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（40分）

　　（3）朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）

　　（4）朗讀時能輔以合理的動作。（15分）

　　六、評委安排：

　　低年級組（1—2年級）：蔣萍芬、朱 靜、黃亞萍、鄧啟萍、孫秀清、

　　中年級組（3—4年級）：高杏娟、朱海娟、謝建芬、陳學峰、丁 娟

　　高年級組（5—6年級）：夏 敏、陳 偉、陳 勇、陸惠凱、張 琴

　　注：請評委們提前5分鐘到達比賽地點。

　　七、協助配合：

　　煩請鄧啟萍（低年段）、陸惠凱（高年段）、周文雅（中年段）三位老師于比賽時全程攝影。

　　請鄧啟萍主任做好新聞報道工作。

小學經典誦讀比賽活動方案15

　　一、活動主題：

　　誦讀中華經典，營造書香校園。

　　二、指導思想：

　　中華經典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財富。開展古詩文誦讀活動，讓學生在誦讀過程中接受名家名篇的熏陶，與高尚對話，與智慧碰撞，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提升學生的思想道德修養，培養健康向上的審美情趣，豐富文化生活、語言素養，同時，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的教育。

　　三、活動原則:

　　直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

　　四、活動目標:

　　1、培養學生的記憶力。

　　2、通過活動，引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。

　　3、提升學生語言水平，培養學生良好的語文素養。

　　4、通過活動，弘揚我國民族文化的`精髓，培養學生的愛國情感，提高學生的欣賞品位和審美情趣，推動和諧校園的建設。

　　5、培養準確、流暢、有感情地使用普通話的能力，提高學生的朗誦水平。

　　6、通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　五、參賽對象、內容及形式：

　　1、對象：一至六年級全體學生（學前班學生觀摩）

　　2、內容：自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取的內容背誦）均以校本教材中的《經典誦讀》為主。

　　3、參賽形式以誦讀為主，鼓勵配音樂伴奏，伴舞等其他藝術表現形式。誦讀時要求脫稿，誦讀時道具自備，配樂磁帶、光碟自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現當代學生的精神風貌或表現作品的深刻內涵及歷史背景。鼓勵形式創新，但要注意，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

　　六、活動時間及地點：

　　11月28日下午14時至17時在學校教學樓前臨時會場進行

　　七、工作人員：

　　1、主持：何福元

　　蔣文娟

　　2、抽簽：張元郎

　　各班班長

　　3、評委：

　　趙錄全（教育辦領導）

　　高林堂

　　（學校校長）

　　趙宏英

　　楊沛春

　　何仁奎

　　何志德

　　蓋世勛（學校教師）

　　4、計分匯總：

　　何懷民

　　王雪勇

　　5、音響播放：楊沛春

　　6、圖片影像資料采集：王鋒

　　7、會場布置：全體教師參與

　　八、評比細則：

　　1、自選評分標準：（10分）

　　（1）精神面貌好。（2分）

　　（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）

　　（3）誦讀時間：5分鐘內。（2分）

　　（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（3分）

　　2、抽選評分標準：（01分）

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

　　（3）誦讀時間：5分鐘內。（2分）

　　3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，評分保留一位小數。

　　4、評委將根據節目內容、誦讀形式、表演特點及誦讀者的表演情況進行現場打分。全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。

　　5、指導教師獎評定：

　　本次比賽活動，指導教師由各班班主任擔任。獲集體獎的班級，其班主任獲得指導教師獎勵。

　　九、其它要求：

　　1、各班要高度重視，各班主任要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。并組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、大力宣傳，鼓勵學生家長前來參觀。

　　二〇一三年十一月二十二日

　　附：

　　1、張觀察小學學生經典誦讀比賽活動程序

　　1、張觀察小學學生經典誦讀比賽活動評委評分表（樣表）

　　1、張觀察小學學生經典誦讀比賽活動評分匯總表（樣表）

　　張觀察小學學生經典誦讀比賽活動程序

　　一、領導、評委、參賽選手就位。

　　二、各班班長抽取背誦內容及誦讀順序并做準備。

　　三、教育辦領導致詞并宣布活動開始。

　　四、比賽開始（按班級抽取順序進行，誦讀完畢，可由個別評委點評）。

　　五、比賽結束，主持人宣布比賽結果。

　　六、高校長宣布獎勵決定頒獎。

　　七、高校長作總結發言

　　八、活動結束

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