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手拉手活動方案

時間：2024-09-06 14:24:11 活動方案我要投稿

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手拉手活動方案(精)

　　為了確保事情或工作扎實開展，就常常需要事先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的手拉手活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

手拉手活動方案(精)

手拉手活動方案1

　　一、指導思想：

　　根據南京市教育局《關于繼續組織實施“百校千師攜手共進計劃”的通知》及鼓樓區教育局和浦口區教育局“攜手結對”工作會議精神，本著“平等交流、互幫互惠、資源共享，特色共創、攜手共進”的原則，本學年，浦園路幼兒園與南京市實驗幼兒園成為“百校千師攜手共進計劃”結對學校，通過攜手結對互助活動，旨在拓展優質教育資源，結對幫扶，積極打造園際間發展共同體，實現資源共享，整體提高幼兒園教育管理水平和綜合實力，為推進教師素質專業化進程，實現幼教事業快速發展做出貢獻。

　　二、結對目標：

　　1、樹立正確的兒童觀、教育觀、教師觀，豐富專業知識：通過攜手結對園際間各崗位人員的相互交流和帶動，加強幼兒園教職工對幼教事業的熱愛。通過共同的理論學習、研究及《幼兒園教育指導綱要》的進一步領會，并將理論落實到教育實踐中。樹立各崗位人員正確的兒童觀、教育觀、教師觀。

　　2、實踐、創新科學的教育教學方法，提高教育技能：通過攜手結對，不斷提高教師觀察了解幼兒、正確評價幼兒、科學組織活動、創設教育環境等方面的能力，及與幼兒和家長的.交往等方面的技能。更好的將教育目標落實到每位幼兒身上。

　　3、歷練反思、研究行為，提升科研能力：通過攜手結對，把先進的教育理念、科學的教育方法轉化為教育實踐作為重點，通過教研活動，歷練教師的反思、研究行為，達到掌握教科研方法、提高教科研技能。實現從經驗型教師向實踐型、科學型教師轉變。

　　4、平等交流、互幫互惠，密切互助合作：通過攜手結對，定期組織交流活動。在平等交流、資源共享的同時，增強兩園教職工間的學習和合作意識，提高教工間內部潛力挖掘和對外交流的能力。

　　三、具體安排：

　　1、召開攜手結對幼兒園學期聯席會議，研究幼兒園校際間共同發展工作的思路和措施。制訂本年度攜手結對活動計劃。

　　2、選派幼兒園2名保健教師到對方幼兒園學習。

　　3、選派1—2名教師到對方幼兒園進行跟班學習。

　　4、市實驗幼兒園為浦園路幼兒園全體教師開設一次講座（觀察幼兒、教師自我反思方面）

　　5、市實驗幼兒園與浦園路幼兒園互開公開課。

　　6、市實驗幼兒園對浦園路幼兒園的課題研究及教科研活動做專項指導。

手拉手活動方案2

　　為深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，自覺實踐“三個代表”重要思想，為響應福建省紅十字會、福建省總工會、共青團福建省委員會、福建省婦女聯合會、福建省殘疾人聯合會、福建省志愿者協會聯合下發了《關于廣泛開展第八個“福建愛心公益日》號召，切實重視和關心困難群眾的生產生活，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶，團委決定，在20xx年元旦期間開展“送溫暖、獻愛心”活動。活動的`實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以黨的十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹海滄區關于進一步解決好困難群眾生產生活問題的通知精神，進一步發揚海滄區弱有所助、難有所幫、病有所醫的扶貧幫困的精神，為維護社會穩定，促進海滄區各項工作的深入開展，充分發揮生力軍的作用。

　　二、活動時間

　　20xx年元旦前后

　　三、活動內容

　　深入開展愛心捐助、走進社區、和義務演出等活動，各盡所能，確保“送溫暖、獻愛心”活動取得實效。

　　1、送冬衣、獻愛心。

　　開展“冬衣暖人心”的活動，組織幼兒園全體幼兒和老師開展募捐工作，把家中不穿的衣物捐獻出來，獻給更需要它的人。

　　（1、衣物無明顯破損、無大面積污漬

　　2、不接受貼身衣物）

　　2、走進社區。

　　（1）幼兒園組織幼兒用畫畫的形式表達自己的愛心，并且走訪慰問孤寡老人，送去關懷與溫暖。

　　（2）組織幼兒共同幫助社區打掃衛生，發揮我們我園綠色教育的理念。

　　3、開展義演活動。

　　組織幼兒為社區帶來形式豐富多彩的表演，為社區帶來一場精彩的精神和視覺盛宴。

手拉手活動方案3

各位家長：

　　您和孩子是否了解鄉村小學的孩子們是如何生活學習的？我們能為他們做些什么？

　　經家委會實地調研后商議，擬定于本月30日周五下午在長清區大崮山小學舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自愿參加，方案如下，請二四班家長審議：

　　一、活動目的：

　　開展城鄉“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

　　今后，家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月30日14：00

　　三、活動地點：

　　長清區大崮山小學

　　四、參加人員：

　　濟南市經五路小學20xx級4班師生及家長、濟南市長清區大崮山小學師生

　　五、集合時間及地點：

　　11月30日周五12：40，參加活動家長統一到校門口集合，12：50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前后排座次。

　　六、交通工具及費用：

　　統一乘坐旅游大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

　　七、服裝要求：

　　學生統一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。

　　八、活動組織：

　　總指揮：朱xx爸爸

　　調度：孫xx爸爸

　　組織：xx爸爸

　　車輛：xx爸爸

　　其他人員分工根據報名情況另行安排

　　九、活動流程

　　（一）啟動儀式：

　　1、雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學宣布活動開始。

　　2、雙方代表講話

　　⑴大崮山小學代表講話

　　⑵濟南市經五路小學代表講話

　　3、節目表演：

　　⑴雙方各選派一名學生主持節目

　　⑵雙方各準備兩個節目

　　①濟南市經五路小學20xx級4班表演節目為：《跆拳道表演》、舞蹈。

　　②大崮山小學20xx級1班表演節目。

　　4、由大崮山小學代表宣布儀式結束。

　　（二）聯誼活動：

　　1、雙方同學由大崮山小學教師帶領進入二年級一班教室，經五路小學的孩子們圍坐周圍，共同聽課。

　　2、家長在教室外等候。

　　3、雙方互贈禮物：

　　⑴濟南市經五路小學20xx級4班贈送中隊旗及書籍。

　　⑵大崮山小學贈送莊稼種子。

　　4、書寫心愿

　　雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成。

　　5、《感恩的心》放飛理想

　　同學們進入操場，伴隨著《感恩的`心》音樂。同學們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！

　　6、同學們自由交流活動10分鐘

　　（三）活動結束，乘車返校

　　十、報名方式

　　本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學盡量參加，服從指揮、遵守紀律、費用AA。

　　在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、QQ報名，格式如下：

　　免責聲明已閱，XXX由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動報名截止日期：11月28日上午12：00

　　十一、注意事項

　　1、每位同學至少帶三本書籍作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。

　　2、安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會；不參加活動的孩子周五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子。

　　3、近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物。

　　4、帶足飲用水，不帶零食。

　　5、按時到達以免耽誤發車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學請電話通知朱一塵爸爸。

　　十二、免責申明

　　20xx級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監護人陪同），完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

手拉手活動方案4

　　一、教育局開展城鄉“手拉手”活動促進學前教育健康發展

　　區教育局以辦人民滿意為宗旨，以強力推進學前教育科學發展為主線，充分發揮城區幼兒園“六中心的作用，廣泛開展城鄉“手拉手”活動，有力地促進了該區學前教育的均衡發展。

　　一是健全保障機制，促進“手拉手”活動有效開展。

　　成立了“手拉手”活動領導小組，制定了《區“手拉手”工作實施意見》，在充分掌握各鎮鄉幼兒園發展現狀的基礎上，有針對性的制定幫扶計劃和實施方案，每個城區與2—3個鎮鄉的建立了“手拉手”關系，深入開展“園際互助”活動。

　　二是構建以點帶面層級幫帶機制，促進農村幼兒園升級升類。

　　各鎮鄉與“手拉手”共同制定升類計劃，城區在人力、物力上對升類大力支持。定期開展送課下鄉、教學觀摩、培訓研討等活動，各中心實現升類后向整個鎮鄉進行幫帶，實現了城鄉之間點對點、點對面的全面幫扶。

　　三是組建教師幫帶體系，促進農村幼兒教師業務素質提高。

　　農村教師到城區“手拉手”跟班學習，參與學期計劃的制定、學期前準備等各種活動。通過建立教師“一助一”體系、城鄉手拉手交流的網絡平臺等形式，促進城鄉幼兒教師交流和互動。

　　二、加強教師隊伍建設全面提升整體素質

　　堅持把加強師資隊伍建設放在教育工作的.突出位置來抓，強化師德建設，深化業務培訓，優化隊伍結構，不斷提高教師隊伍整體素質。

　　一是加強師德師風建設，規范從教行為

　　建立和完善師德考評制度，把師德建設納入學校目標管理考核體系，與學校的量化管理、業績獎勵掛鉤，堅持開展“十佳教師”評選活動，弘揚先進事跡和優秀品質。

　　二是加大培訓力度，提高教師業務素質

　　制定出臺了《區教師教育工作安排意見》和《區各級骨干教師管理暫行辦法》，依托“四網一平臺”扎實開展中小學教師全員崗位培訓和專項技能培訓。組織開展名師送教培訓活動，制定出臺了《區教育局名師送教培訓實施方案》，充分發揮名師、骨干教師的示范帶動作用。堅持“科研興校，科研興教”的工作思路，以課題研究為載體，以課堂教學為基地，充分發揮教科研功能，形成了校校有課題，人人搞科研的良好局面。全區教師僅承擔的市級以上“十二五”教育規劃立項課題就達33項，其中，國家級課題1項，省級課題10項，市級課題22項。加大教師業務技能的督導考核力度，對全系統20xx名教師進行業務理論考試，考試結果按等級全部公示并和教師個人的評優評先晉職晉級直接掛鉤。

　　三是加快人才流動，優化隊伍結構

　　為進一步優化教師隊伍結構，該局對177名學校布局調整后另需分流的教師，就年齡結構、學科結構進行了認真分析研究，針對全區各學校需求進行統一調配，對部分副校級干部進行了轉崗分流。

手拉手活動方案5

　　一、活動目的意義：

　　通過“手拉手”活動的參加參與，讓純真的孩子們深切體驗到傳播愛心，幫助他人的快樂，不斷喚醒孩子們及成人被豐裕的物質生活日淅沖淡的'關愛之情、憐憫之心、互助之舉，為構建和諧家園、和諧寧國乃至和諧社會貢獻出我們一份微薄力量。

　　二、活動籌備：

　　1、布置橫幅、擬定倡議書，向家長做好宣傳活動

　　2、各班組織班會向幼兒宣傳“手拉手”活動的目的意義

　　3、舉行捐助活動儀式

　　三、儀式流程：

　　1、園長講話

　　2、幼兒代表講話

　　3、捐助活動：（領導、教師捐助、幼兒捐助）

　　4、公布捐助資金

　　5、送捐助資金到幫扶對象

　　四、活動內容：

　　1、組織兩校五年級學生結對子，互通書信，相互幫助、相互學習，增進了解，增進友誼。

　　2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創造見面機會，切實使孩子們在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　3、開展聯誼活動。

手拉手活動方案6

　　組織方：黃河雙語學校五年級b班家會

　　活動時間：XX年5月17日周五

　　參與學校、班級：東營市勝利振興小學五年級一班黃河雙語學校五年級b班

　　一、活動理念：

　　教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

　　二、活動目的：

　　1、“手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，使學生形成積極的`、向上的`人生態度和情感體驗；

　　2、親自考察并了解地域文化，感受體驗東營特色萬畝槐林，養蜂人，海港等；

　　3、落實五年級下冊第一單元“手拉手”活動方案：通信見面交流；發揮特長，取長補短。

　　三、活動安排：

　　1、6:30在學校門口集合，集體前往東營港參觀、考察；

　　2、10：20到振興小學與五一班同學聯歡、見面；

　　3、11:50和手拉手同學一起就餐；就餐后返回學校聯歡、互贈禮物；

　　4、下午2:00參加振興小學“親近自然”遠足活動，深入了解手拉手學校校園文化、地域文化；

　　5、3:30返程；

　　6、家長5:00在四小門口接學生。

　　四、注意事項

　　1、在參觀游覽時注意紀律，不服從管理者給家長打電話，家長來接回家；

　　2、時時刻刻牢記：我的一言一行代表學校，講文明話，做文明事。

　　3、穿夏季校服+秋季校褲（綠色款），帶水壺、春天、夏天的古詩，周報合集，為手拉手同學準備一份親手制作的小禮物或者書信，帶對方寫給自己的書信；

　　4、準備一項才藝，聯歡時備用；

　　5、家會的家長要把班上32個孩子都當做自己的孩子。

　　6、跟車家長名單：牛子靖媽媽：郭淑麗；劉珂羽媽媽：鄭英；郭特金媽媽：吳月華；王俊鐸媽媽：張鳳霞；王瑞瑩媽媽：xx；張雨琛媽媽，田東玉媽媽：王翠玲；鞏小丫媽媽（8人）

手拉手活動方案7

　　一、預設目標

　　嘗試向下擲球并在球彈回時抱住球。

　　二、活動資源

　　大皮球人手一個。

　　戶外寬敞的活動場地。

　　三、示例活動：

　　1、出示大皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。

　　師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的？

　　大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。

　　2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。

　　師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。

　　——向下擲球，當球彈回時立即雙手抱住。

　　——多次示范后引導寶寶徒手練習基本動作。

　　3、邊念兒歌，邊引導寶寶做抱球的練習。

　　——請寶寶散開，不要擠到同伴。

　　——如寶寶的`皮球彈得太遠抱不到，提醒寶寶向下擲，不要向遠處擲。

　　4、休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接球、踢球、拍球等。

　　——請寶寶將皮球送回家。

　　（一）重點、難點

　　本活動重點讓寶寶學會接球。

　　（二）資源利用

　　充分利用寶寶對球的喜愛。

　　（三）活動形式

　　活動的形式集體參加。

　　（四）方法建議

　　建議在活動中多運用觀察法、比較法。

　　（五）注意事項

　　活動時注意帶動寶寶參與活動的積極性。

　　四、活動觀察與評價

　　各關鍵能力

　　表現突出

　　表現較好

　　表現一般

　　備注

　　參加活動的積極性

　　口

　　幼兒觀察能力

　　口

　　合作能力

　　口

　　語言講述的能力

　　口

手拉手活動方案8

　　“用真情點燃希望用行動播種陽光”愛心系列活動自20xx年2月啟動至今整整十次了，學校先后次為南方雪災、汶川災區、西南旱災等地方捐款，與西藏、新疆地區小朋友手拉手獻愛心，為白血病患兒李瑞小朋友、為我校受傷學生路智慧捐款，在新年來臨之際、六一兒童節等特殊的日子里，為身邊困難的小伙伴獻上愛心，送去祝福。愛心的接力棒在我們二號橋小學師生手中傳遞著，我們全校師生用實際行動傳播愛、奉獻愛。今年，我們也將繼續走在“用真情點燃希望，用行動播種陽光”的愛心路途上，用微薄的力量去溫暖更多的人……在今年六一兒童節來臨之際，經學校研究決定，我們將與甘肅省岷陽縣東關小學開展一次“情系山區小伙伴，攜手未來共成長”手拉手愛心捐助活動。吉東校長將親自遠赴甘肅省岷陽縣東關小學，把師生的捐助與祝福送到千里之外的甘肅。

　　一、活動目的

　　通過“手拉手”活動，傳遞愛心，增進城鄉孩子雙方的了解，加深彼此間的友誼，讓山區貧困小伙伴真切地體會一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的溫暖，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗，使之快樂成長。

　　二、活動主題：情系山區小伙伴，攜手未來共成長

　　三、活動時間: 4月15日——4月19日

　　1、宣傳發動：4月15日（周一）利用校會對手拉手活動進行宣傳，引起全體師生對活動意義的重視，激發師生積極參與的熱情，自愿加入到活動行列中來。

　　2、愛心募捐：4月16日（周二）一至六年級學生以班級為單位，組織學生捐款。班主任認真做好捐款記錄。

　　3、愛心祝福：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五年級學生為手拉手的小朋友DIY一張“友情卡”或精美書簽，向山區小伙伴送去祝福。（卡片背面寫上一句祝福的`話語，自己的學校班級姓名每班至少5份）

　　4、兩校分別以少先隊全體少先隊員的名義向雙方學校全體學生發出一封賀信，表達兩校結為手拉手學校的激動心情及對對方的祝愿。

　　5、有機會走進甘肅岷陽縣東關小學，了解山區孩子的生活，加深彼此間的友誼，和小伙伴手拉手共成長。

　　四、活動要求：

　　1、全校師生高度重視。

　　2、各年級各班要認真做好宣傳發動工作，但要根據學生實際，堅持自愿，避免加重家庭負擔。

　　3、大隊部要做好活動資料整理、公示，和歸檔。

手拉手活動方案9

　　一、活動主題：

　　為孩子搭建愛的橋梁活動主題

　　二、活動時間：

　　20xx年5月23日活動時間：

　　三、活動地點：

　　陽東縣大八鎮珠環學校活動地點

　　四、參會人員：

　　陽東縣團委領導、兩校老師、廣雅小學15名大人員隊委以及珠環學校全校學生

　　五、活動理念：

　　教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下活動理念：的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　六、活動目的：

　　1、讓城鄉的兩個班級學生結成“一對一”的`手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

　　2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　七、活動內容

　　1、兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成“傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

　　2、兩校學生手拉手。

　　（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　（2）組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。

　　（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

　　（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

　　八、活動程序：

　　1、全體活動人員進入聯誼活動會議現場安靜就坐；

　　2、主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；

　　3、有請縣團委領導（莊雪笑書記）作重要講話；

　　4、兩校領導分別作講話，互贈錦旗（或禮物）

　　5、廣雅小學向珠環學校贈送大、中隊旗；

　　6、主持人宣讀“結對子”名單；（現場“認親”）

　　7、廣雅小學向珠環學校贈送物品（書籍文具等）；

　　8、兩校學生交流學習經驗，分享成長心得；

　　9、兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離；

　　游戲項目

　　（1）四人五足；

　　（2）兩人三足；

　　（3）袋鼠跳游戲項目：項目

　　10、少先隊員代表講話，發表聯誼活動感言；

　　11、主持人宣布活動結束；

　　12、兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念；

　　九、注意事項：

　　1、做好出發前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活動安全；

　　2、少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾；

　　3、誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；

　　4、如有其他有關事宜，再作具體安排；

手拉手活動方案10

　　一、人員名單：

　　1.校務人員：潘朝陽朱進敏朱顯秋劉敏吳小秋董連燕

　　2.教師：葉建珍江小蘭宋靜張才王蓮蓮張佐旭

　　3.學生：

　　序號姓名班級性別

　　二、活動程序：

　　1.集合出發：6月17日7：00出發，9：00泰順泗溪學校多媒體教室集合。

　　2.結對儀式：

　　第一項：泗溪鎮中心小學校長致歡迎詞。

　　第二項：溫州市灣龍實驗小學校長講話并進行捐贈活動。

　　第三項：手拉手贈書儀式

　　第四項；灣龍實小學生代表講話

　　第五項：泗溪鎮小學生代表講話

　　3.灣龍實小學生由泗溪鎮小結對學生帶回家探訪手拉手伙伴的家庭生活。

　　4.10：45回學校集中，共進午餐。

　　5.飯后游玩古廊橋，了解泰順廊橋文化。

　　6.參觀結束，返校。

　　三、注意事項：

　　1.學生要求一律穿校服，戴紅領巾、隊標志。

　　2.校門口集合時間:6：50，出發時間:7：00。請遵守時間。

　　3.學生帶隊由本班班主任負責。相關人員的一切工作服從學校本次活動的安排，不得請假。

　　四、安全預案：

　　為了能夠有效保障少先隊員在整個活動期間的安全，使大家能夠愉快地度過一天，學校特制定安全預案如下：

　　（一）交通安全

　　1.出發前，請整理好活動時所需攜帶的捐贈物品，盡量少帶或不帶與活動無關的物品。

　　2.整隊集合后，請自覺遵守秩序，按順序上下車，不爭搶座位，積極主動照顧其他隊員。

　　3.乘車途中，注意乘車安全，妥善放置好隨身攜帶的物品，不得隨意在車內走動，更不得將身體任何部位露出車窗外。

　　（二）活動安全

　　1.在走訪朋友活動中，要聽從安排。不在路中逗留。不逗弄小動物，避免被狗咬傷。

　　2.在結對伙伴家中探訪時，要文明有禮，尊老愛幼；不私自外出。

　　3.調查活動要注意安全，不到河邊等危險的`地方玩，不做危險游戲，不在危險地點拍照留影。

　　4.注意天氣變化，做好防暑、防曬的準備。除照相機外，不帶貴重物品，并請妥善保管。

　　5.如有特殊情況，請與輔導員（帶隊老師）聯系，聽從組織統一安排。

手拉手活動方案11

　　一、活動主題

　　為孩子找一個成長伙伴用愛心托起明天的太陽

　　二、活動理念

　　按照關于“農村留守兒童培養關愛計劃”要求，組織城鎮中小學生與農村留守兒童結對子、交朋友，使每位農村留守兒童都有一名城鎮朋友，相互幫助、增進友誼、共同健康成長

　　三﹑活動目的

　　1.讓本校的困難學生和留守兒童與旅游學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的'了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。

　　2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　四、活動內容

　　1.以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。

　　2.兩所學校的學生一起活動，通過活動聯絡感情，增進友誼。

　　要做到“三個一”。交一個手拉手好朋友；寫一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。當孩子們接到朋友的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準備一本好書或親手做的禮物一

手拉手活動方案12

　　活動目的：

　　通過本次夏令營活動，帶領隊員走向農村，走向農村小伙伴，開展農村生活體驗活動。在活動中，認識一位貧困地區的.同學，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學習、生活情況，奉獻愛心，并培養隊員吃苦耐勞、團結協作精神。

　　參加人員：

　　常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學部分輔導員老師

　　常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學各40名隊員

　　活動時間：7月7日——9日

　　具體安排：

　　1、7月7日上午出發，中午左右抵達。

　　2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學校贈送禮物。

　　3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。

　　4、7月7日晚上，與手拉手學校舉行聯歡活動。

　　5、7月8日上午7點，體驗農家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。

　　6、7月8日下午4點，體驗農家生活二：摘西瓜、吃西瓜。

　　7、7月9日上午，邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。

　　8、7月9日下午，常州市第二實驗小學隊員返常州。

　　活動說明：

　　1、營員要求：優秀學生干部，有愛心的同學（有一定特長）。

　　2、常州市第二實驗小學夏令營營員為手拉手伙伴準備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔手拉手伙伴活動的全部費用。

　　3、夏令營收費標準：每人250元（其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用）。

　　4、本次活動，隊員自愿報名，大隊部審批，7月3日公布營員名單。

　　5、其他事項詳見入營通知書。

手拉手活動方案13

　　為了進一步加強校際間互促共進，向先進學習教學理念和應用方法，現舉行“沿河小學-辰昌路小學‘同課異構’活動”，并初擬計劃如下：

　　一、活動時間：5月19日下午1點；

　　二、活動地點：沿河小學一樓多媒體大廳；

　　三、活動內容：

　　1、辰昌路小學徐姝老師、沿河小學王維鑫老師同課異構；

　　2、評課、經驗介紹；

　　四、活動過程：

　　1、辰昌路小學徐姝老師授課授課班級：一年三班；

　　2、沿河小學王維鑫老師授課授課班級：一年二班；

　　3、休息5分鐘；

　　4、兩位授課教師依次說課；

　　5、辰昌路小學于廣艷主任評課，并進行誦讀專題經驗介紹；

　　6、沿河小學崔振玲校長做總結發言；

　　五、活動參加人員：

　　1、一~三年級全體教師；

　　2、四~六年級全體語文教師；

　　3、其他無課教師可自愿參加；

　　六、活動安排及要求：

　　（一）準備

　　1、請語文學科組全體教師認真、積極協助王維鑫老師備課；

　　2、16日下班前將大廳布置完畢，負責人：張嘉琪；

　　3、16日下班前將攝影、錄像器材準備完畢，負責人：陳金勇；

　　4、如徐姝老師需提前到校熟悉學生，請李祥寶主任負責接送、王維鑫組長負責接待溝通；

　　5、活動當天，請李祥寶主任準備水果、茶水，并負責接送工作；

　　6、除授課所用一年2班、一年3班，一至三年級其他班級下午放假半天。請王維鑫、馮文靜兩位班主任及時通知家長接孩子時間。

　　（二）活動要求

　　1、請各班老師提醒學生一定要按要求穿校服、佩戴紅領巾，尤其是一年二班、三班；

　　2、請參加活動的聽課教師將手機設置成靜音，認真聽課學習、書寫聽課記錄，嚴禁做其他事項，更不要擺弄手機；

手拉手活動方案14

　　根據龍口市教體局團委關于本年度城鄉手拉手活動的安排，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、組織領導：

　　成立手拉手活動工作領導小組，組長、副組長和成員及集體負責人。

　　二、活動理念：

　　教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

　　我校是一所鄉村學校，通過與結對學校潤新小學“手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，使學生形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質、提高學校教育教學質量，推進城鄉教育均衡發展起到很好的帶動作用。

　　三、活動目的：

　　1、通過定期互派干部相互學習、交流、參與對方學校的.管理，各自發揮優勢，相互支持。力所能及地為結對學校提供體驗農村生活的基地和空間。

　　2、通過城市學校定期派在職的學科帶頭人等骨干教師、農村學校定期派骨干教師到對方學校服務，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學習，學習城市學校教師先進的教育理念、教學思想開闊的思路和方法。

　　3、讓我校學生與對口學校的學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　四、活動內容：

　　1、送教下鄉：組織青年教師送教活動，與對口學校教師共成長。

　　2、結對子活動：開展學生“手拉手”結對活動，選出與對方學校人數一致的同學與他們結成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使學生在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　3、送文藝下鄉：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境。

　　4、開展系列組織實踐活動：組織學生與對方學生體驗田園勞動，聯絡感情，增進友誼。