朗誦活動方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的朗誦活動方案，希望對大家有所幫助。

朗誦活動方案1

　　活動目的：

　　1、通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大，壯麗，富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的`民族精神，學做國家的新主人。

　　2、配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境

　　活動要求：

　　1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

　　2、二至六年級以班級的形式參加朗誦會。

　　3、各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任具體負責。

　　4、朗誦要求：

　　（1）所選詩歌，思想內容應積極向上。

　　（2）運用普通話，聲音洪亮。

　　（3）語氣，語調適當，重音，節奏恰當。

　　（4）表達感情準確，自然。

　　（5）服裝統一。

　　（6）時間根據所選內容在5—10分鐘以內。

　　5、內容以歌頌偉大的祖國，偉大的黨，歌頌家鄉的詩歌，散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

　　6、所需音樂自備，詩歌內容于9月27日前交少先大隊部。活動地點：學校操場。

　　獎項設置：

　　以高低段組為單位參評，高段組設一等獎二名，二等獎名。低段組設一等獎1名。

　　活動時間：

　　20xx年XX月XX日2：30分

　　活動程序：

　　一、主持人宣布活動開始

　　二、全體起立，唱國歌

　　三、學校領導講話

　　四、學生代表致國慶祝辭

　　五、主持人宣布詩歌朗誦開始

　　1、詩歌朗誦《 XX》（朗誦者）

　　2、詩歌朗誦《 XX》（朗誦者）

　　3、學前大班《 XX》（朗誦者）

　　4、詩歌朗誦《 XX》（朗誦者）

　　5、詩歌朗誦《 XX》（朗誦者）

　　6、詩歌朗誦《 XX》（朗誦者）

　　8、詩歌朗誦《 XX》（朗誦者）

　　六、主持人宣布活動比賽結果

　　七、頒獎

　　八、比賽結束

朗誦活動方案2

　　為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗讀水平，根據班級學生的特點，我特制定計劃如下：

　　一、活動目的：

　　1．通過各項活動，拓展學生的朗讀水平，激發學生閱讀詩歌的興趣；培養朗讀新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創新的精神。

　　2．把朗讀、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗讀理論水平和對作品的欣賞能力。

　　3．健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

　　4、深化素質教育，通過朗讀詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

　　二、活動內容

　　1、任課老師宣布詩歌朗讀會的意義、活動設想及注意事項；

　　2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的`原因。

　　3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

　　4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準；(也可請相關老師擔任評委)

　　5、在班級中舉行詩歌朗讀會，組織學生評委選出優秀詩歌朗讀者名單；

　　6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；

　　7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

　　8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。

　　三、活動要求及措施

　　1、按時參加，遵守紀律，不遲到、不早退，有事請假。

　　2、每次活動要求學生能掌握本節課內容。

　　3、學生掌握朗讀的技巧后，定期開展朗讀比賽，讓社員互相學習，提高自己的朗誦能力。

　　四、活動時間：

　　每周四下午課外活動

　　五、具體安排：

　　第一次：組建詩歌朗讀社團。閱讀引導 教你怎么去讀書。

　　第二次：朗誦技巧及訓練。

　　第三次：結合學校參經典閱活動契機，引領社員廣泛閱讀經典書籍。

　　第四次：講座：什么是朗讀？朗誦前要做哪些準備工作？怎樣選擇朗誦材料？

　　第五次：怎樣把握作品內容。

　　第六次：朗讀的基本表達手段（停頓）

　　第七次：朗讀的語速。

　　第八次：朗讀的句調。

　　第九次：作品的引導。

　　第十次：根據朗讀內容選配樂。

　　第十一次：總結收獲，評選表彰優秀社員。

朗誦活動方案3

　　一、活動背景與目的

　　紅色詩歌是對中國共產黨和革命先烈的崇高贊頌，是對中國革命歷史和紅色文化的珍貴記錄和傳承。通過朗誦紅色詩歌，可以讓人們更加深刻地認識中國革命的艱辛和勝利，感受到革命先輩們的心路歷程和堅定信念，從中不斷汲取奮斗的力量和智慧。舉辦詩歌朗誦大賽是為同學們建立一個表達愛國情懷，致敬那些為國家無私奉獻的中國共產黨人同時鍛煉自我、提升自我、展示自我的舞臺。

　　二、活動名稱

　　XX

　　三、活動主題

　　紅星記憶，詩頌華年

　　四、活動對象

　　XX大學XX學院全體學生

　　五、初賽

　　（一）初賽（線上）：20xx年10月31日20：00前上傳作品

　　（二）具體要求

　　1、每位參賽選手按照要求提交朗誦視頻至釘釘群文件，以[班級+姓名+學號]進行命名；

　　2、報名之后的參賽選手錄制自己的.朗誦參賽視頻，朗誦自選詩歌一篇，要求符合活動主題；

　　3、視頻自己用手機錄制即可（有更先進的設備皆可），時長不超過3分鐘，不抖動，聲音清晰，不用話筒，可配背景音樂，不得進行后期合成，保持原汁原味即可；

　　4、盡量能夠脫稿完成朗誦篇目，衣著得體；

　　5、本次初賽將選出兩名選手代表人文與法學學院參加XX學院決賽。

　　六、決賽

　　（一）時間：20xx年11月8號13：30

　　（二）地點：XX

　　（三）具體要求

　　1、第一輪朗誦，選手按賽前抽取的號碼牌依次朗誦自己準備的篇目，時長不超過3分鐘。朗誦結束后，現場抽題庫里的詩篇下臺準備第二輪朗誦。

　　2、第二輪朗誦，選手朗誦現場抽取到的題庫中的詩歌，時長不超過2分鐘。

　　七、報名方式

　　通過掃描二維碼，進入釘釘群報名

　　初賽截止時間：20xx年10月31日20：00前上交視頻

朗誦活動方案4

　　一、活動目的:

　　1、通過詩歌朗誦會對干部職工進行愛國主義教育和民族精神教育,讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大,壯麗,富強的面貌,提高管部職工對民族文化的認識,繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感,培養之歌為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神,學做國家的新主人。

　　2、配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的開展,進一步提高我局干部職工的.語言文字規范意識和推廣普通話參與意識,美化語言環境。

　　二、活動要求:

　　1、以詩歌朗誦的形式表達我局青年團員對祖國的熱愛之情。

　　2、以單位的形式參加朗誦會，各單位負責人具體負責。

　　3、朗誦要求:(1)所選詩歌,思想內容應積極向上;(2)運用普通話,聲音洪亮;(3)語氣,語調適當,重音,節奏恰當;(4)表達感情準確,自然; (5)服裝統一.(6)時間根據所選內容在5-10分鐘以內.

　　4、內容以歌頌偉大的祖國,偉大的黨,歌頌家鄉的詩歌,散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化。

　　5、所需音樂自備,詩歌內容于9月27日前交局人事科.活動地點:局后二樓會議室。

　　三、獎項設置:

　　共設一等獎一名,二等獎兩名，三等獎三名。

　　活動時間:20xx年5月4日8:30分

　　四、活動程序:

　　1、主持人宣布活動開始

　　2、全體起立,唱國歌

　　3、局領導講話

　　4、我局青年代表致“五四青年節”祝辭

　　5、主持人宣布詩歌朗誦開始

　　五、比賽要求:

　　1、朗誦內容切合主題.

　　2、參加選手有一定的朗誦技巧.

　　3、參賽成員著裝整齊.

　　4、有一定的音樂或背景或其他輔助形式均可.

　　六、評委:

　　局班子成員。評分標準:總分為100分。

朗誦活動方案5

　　一、比賽目的

　　為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學,加強朗誦訓練與指導，激發學生朗誦的興趣，養成良好的.朗誦習慣，豐富學生的語言積累,全面提高學生的朗誦能力,經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現將有關事項安排如下:

　　二、比賽內容：本期小學語文課文（詩歌、散文）。

　　三、參賽對象：全校1-6年級學生。

　　四、比賽時間：初定第十五周星期四下午。

　　五、比賽地點：待定。

　　六、比賽形式：

　　1、朗誦內容為小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。

　　2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。

　　3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

　　5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。

　　七、評委事項：

　　1、參評人員：各班語文教師。

　　2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。

　　3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。

　　八、評分基本標準：

　　1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。

　　2．能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。

　　3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養，整體效果好。

　　xxx學校課文朗誦比賽組委會

　　20xx年11月18日

　　班級參賽選手名單

　　班級

　　姓名

　　朗誦內容

　　得分

　　評委

朗誦活動方案6

　　國慶節是中國人民最重要的節日之一，為了豐富學生們的課余生活，增強他們的愛國主義情感，樹立正確的價值觀，我校決定舉辦一場盛大的國慶節朗誦比賽活動。以下是該活動的方案：

　　一、活動目的

　　1、增強學生的愛國主義情感，培養對祖國的熱愛和感恩之情。

　　2、提高學生的朗誦技巧和表達能力，培養學生的語言表達能力。

　　3、激發學生的學習興趣，提高他們的文化素養。

　　二、活動時間和地點

　　活動時間：國慶節當天上午9點至11點

　　活動地點：學校禮堂

　　三、參與人員和形式

　　1、參賽選手：全校各年級的學生均可參加，每個年級選派2名代表參賽。

　　2、形式：比賽分為初賽和決賽兩個環節。初賽通過學校內部選拔舉行，決賽則由初賽中的前四名選手參加。

　　3、評委：由學校教師組成的評委團負責評選優勝者。

　　四、比賽內容

　　1、自選詩詞：選手可以自由選擇任何一首與國慶節相關的詩詞進行朗誦。比賽時間為35分鐘。

　　2、給定課文：除了自選詩詞外，選手還需朗誦學校統一發放的國慶節相關的課文。比賽時間為35分鐘。

　　五、比賽評分標準

　　1、發音準確、語音表達清晰。

　　2、朗誦語調把握得當，情感真摯。

　　3、聲音洪亮、抑揚頓挫自如。

　　4、節奏感強，節奏與意境相結合。

　　5、情感表達自然真實，引發觀眾共鳴。

　　六、獎項設置

　　1、冠軍獎：獎勵一等獎、獎狀和獎杯。

　　2、亞軍獎：獎勵二等獎、獎狀和獎杯。

　　3、季軍獎：獎勵三等獎、獎狀和獎杯。

　　4、優秀獎：獎勵前十名選手優秀獎和獎狀。

　　七、活動流程

　　1、開場：校長致辭，介紹比賽背景和意義。

　　2、初賽：各年級選派2名代表參加，每人依次進行自選詩詞朗誦，評委打分。

　　3、決賽：初賽中評分最高的.四名選手進入決賽環節，朗誦給定課文，評委打分。

　　4、表彰：公布比賽結果，頒發獎狀和獎杯。

　　八、宣傳工作

　　1、校內宣傳：將比賽活動張貼在學校公告欄、電子屏幕和班級微信群中。

　　2、校外宣傳：發放宣傳單，通過校園廣播、報紙等媒體進行宣傳。

　　以上是我校國慶節朗誦比賽活動的方案。通過此次活動，我們相信學生們能夠更加深刻地體驗到國慶節的意義，激發他們對祖國的熱愛之情，同時也提高他們的朗誦能力和語言表達能力，為他們的全面發展打下良好基礎。

朗誦活動方案7

　　一、活動目的

　　十一國慶到來之際，為讓隊員們更加了解中國革命的歷史和時代背景，此比賽我們旨在緬懷革命先烈、傳承紅色精神，讓我校少先隊員們更加了解、感悟和傳頌紅色經典。并增強愛國主義情感，激發隊員們的愛國熱情。

　　二、活動主題

　　“明月寄情，童聲誦祖國”

　　三、參賽對象

　　2—6年級少先隊員

　　四、比賽要求

　　比賽分為預賽和決賽。預賽為線上提交作品，決賽于9。27在學校多功能廳舉行。

　　[關于預賽]

　　作品視頻提交要求：

　　1、所選詩詞內容脫稿朗誦

　　2、時間為三分鐘左右。

　　3、內容與贊頌祖國、贊頌紅色經典為主。

　　選拔要求：

　　各位隊員將錄制的作品在9。24日之前發給各位輔導員老師。

　　輔導員老師轉發學校大隊部。

　　由專門的評選小組選拔。

　　各年級晉級人數：

　　二年級：2人

　　三年級：3人

　　四年級：3人

　　五年級：4人

　　六年級：4人

　　[其他要求]

　　1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

　　2、各隊員可在朗誦的形式上可以有所創新，可以是個人賽或集體賽（三人、五人、全班等多人團體表演）。預賽、決賽參賽選手都可自備節目背景、音樂等，獲取良好的.藝術效果。

　　3、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　4、服裝要合適。

　　五、評分標準：

　　比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分，主持人現場報分。起評分6分，保留到小數點后兩位。

　　六、獎項設置：

　　比賽分為兩大組：2—4年級，5—6年級。

　　各組設—等獎3名，二等獎5名，獲獎的隊員頒發個人榮譽證書，組織較好的班級均由學校頒發榮譽證書。

朗誦活動方案8

　　一、比賽目的

　　為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發學生朗誦的'興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現將有關事項安排如下：

　　二、比賽內容：

　　本期小學語文課文（詩歌、散文）。

　　三、參賽對象：

　　全校1—6年級學生。

　　四、比賽時間：

　　初定第十五周星期四下午。

　　五、比賽地點：

　　待定。

　　六、比賽形式：

　　1、朗誦內容為小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。

　　2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。

　　3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

　　4、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。

　　七、評委事項：

　　1、參評人員：各班語文教師。

　　2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。

　　3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。

　　八、評分基本標準：

　　1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。

　　2．能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。

　　3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養，整體效果好。

朗誦活動方案9

　　一、活動目的：

　　為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

　　二、參賽要求：

　　1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。

　　2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間不少于3分鐘。

　　3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

　　4、比賽時間定于這星期五業務學習時間3：00，地點階梯教室。

　　5、比賽順序賽前抽簽確定。

　　三、獎項設置及評審辦法

　　本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領導擔任。

　　四、評分標準：(十分制)

　　1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢 3分；

　　2、作品思想進步，內容富有人文精神 2分；

　　3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力 3分；

　　4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。

　　【范例】

　　一,活動目標:

　　為提高教師文學素養,磨礪教師表達能力,提升教師基本功素質,學校將舉辦教師朗讀比賽.

　　二,活動安排

　　1,比賽時間:期末段,具體時間另行通知

　　2,比賽地點:圖書館二樓階梯教室

　　3,比賽內容:比賽朗誦內容范圍為漢語散文,詩歌等,具體內容自選.

　　4,參賽人員:45歲以下中青年一線教師.45歲以上教師以及職員可自愿參加.

　　5,評 委:由領導小組有關成員和教師代表組成評審委員會

　　三,比賽要求

　　1,教師朗誦內容要求積極向上.

　　2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個人展示或集體成員朗誦).

　　3,個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽,推選優秀者參加學校比賽,參賽人不低于本組人數的.20%,集體朗誦人數不得超過4人.

　　4,各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室.

　　5,評審委員會按照公平,公正,公開的原則進行評分.

　　6,教師朗讀時送交評

　　委一份朗誦材料.

　　7,教師可自備的配樂,課件等輔助資料.

　　四,評分標準:

　　1,儀表形象:(10分)

　　服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿,態度親切.

　　2,語言表達:(30分)

　　普通話標準,吐字清楚,準確,語言生動,語氣,語調,聲音,節奏富于變化,輕重緩急,抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容,能準確,恰當地表情達意,舒心悅耳,娓娓動聽.

　　3,態勢神情:(20分)

　　姿態,動作,手勢,表情,眼神能準確,鮮明,自然,形象地表達朗誦內容和思想感情,渲染氣氛,增強表達效果.

　　4,朗誦效果:(30分)

　　朗誦有感染力,聲情并茂,富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴.

　　5,時間要求:(10分)

　　個人朗誦時間為3-5分鐘,集體朗誦時間為5-10分鐘.

朗誦活動方案10

　　一、指導思想：

　　中華文歷史源遠流長，名篇佳做美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺養了一代又一代人，成為祖國文化的命根子。讓學生從小朗誦，不但能拓展他們的知識面，培養對文學的愛好愛好，打下扎實的文學功底，進步學生的人文素養，還能激起學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面進步整體素質。

　　二、實施目標：

　　1、建立古詩文朗誦、古詩詞吟誦教學模式，尋覓更合適學生學習古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

　　2、通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并進步學生的記憶力，激活并發展學生的`思惟能力。

　　三、活動主題：

　　朗誦古詩詞，傳團隊精神

　　活動時間：

　　20xx年11月28日10：00———11：30

　　四、活動場地：

　　學校中院

　　五、活動組織

　　1、活動主持：Xx老師

　　2、組織加分：Xx老師

　　3、場外布置與安全管理：Xx老師

　　4、邀請佳賓：敖洪剛校長和沒有課的老師，其他班的學生可以參與欣賞。

　　六、參賽對象：

　　4－6年級每班分男、女兩組，每組選4名學生參加，總共6各小組參賽。

　　七、參賽內容：

　　節選自老師所發的古詩詞背誦

　　八、參賽情勢

　　1、必：每人必答一首古詩，通過抽簽的情勢，選取題目，答對一首加10分。（四年級必答題1—10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21——30號）。

　　2、合作題：每組答兩個題，讀題結束后思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。

　　3、搶答題：共10個小題，讀完說“開始”后按搶答器，提早按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。

　　九、評獎情勢

　　按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一位，每班男、女小組合計得分最高的取得優秀團隊獎，個人答題得分最高的取得優秀個人獎。

朗誦活動方案11

　　一、活動目的：

　　為進一步活躍校園文化氣氛，豐富同學的課余生活，給同學們一個展示自己的舞臺，營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的的情操，鍛煉同學們的口才、能力，促進同學們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發同學們對“詩意的青春”的興趣，特舉“詩意的青春”緬懷青春的舞動。

　　二、活動的主題：

　　詩意的青春

　　三、活動的對象：

　　藝術設計系所有學生

　　四、活動時間和地點：

　　xx年x月xx9：20，地點：設計樓

　　注：無特殊原因活動時間不變

　　五、主辦部門：

　　藝術設計系宣傳部

　　六、活動協助部門：

　　藝術設計系學生分會，及各班宣傳委員

　　七、報名形式：

　　(1)可詢問電話

　　(2)可到各班宣傳委員處報名

　　八、參加形式：

　　(1)可朗誦自己寫的詩歌，也可朗誦名詩，朗誦時可自行配樂。

　　(2)可以個人參加，也可以組成團隊參加(參加人數不限)

　　九、比賽要求：

　　(1)詩歌朗誦語言不限

　　(2)要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內容積極向上。

　　(3)朗誦時感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩歌中的情感和主題

　　(4)朗誦的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節選段落，時間在3—5分鐘內參賽選手不得遲到或違反賽場的紀律，否則取消比賽資格

　　評分標準：

　　(一)總分100分

　　(1)參賽者儀表，氣質，總體印象;15分

　　(2)情感豐富、有感染力;30分

　　脫稿朗誦;5分

　　吐字清晰、普通話標準;25分

　　語速適中、朗誦流利連貫;20分

　　原創詩歌;5分

　　獎項設置：

　　一等獎一名

　　二等獎兩名

　　三等獎三名

　　(可獲榮譽證書及其它獎品)

　　注：原創作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上并給予素拓分

　　十、比賽規則和說明：

　　(一)評委

　　評委必須公正嚴明，做到公平公正

　　嚴格掌握評判標準，以參賽者真實的'實力和水平作為評判的依據。

　　在評選活動結束后，評委不得修改選手的成績。

　　(二)參賽者

　　參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定，不得有反對的言行。

　　參賽者必須遵守比賽規則

　　參賽者對主持人、評委產生不滿時不得當場頂撞，可在大賽結局后，向主辦部門提出申請，請求解決。

　　參賽選手拿好自己的號碼牌，聽主持人安排依次上臺朗誦

　　關于競賽流程

　　評委及嘉賓入場

　　主持人致詞宣布競賽開始

　　主持人介紹評委，及到場嘉賓

　　主持人宣布比賽規則，包括評分標準

　　參賽選手候場開始比賽(比賽環節中選手必須在詩歌朗誦前進行自我介紹)

　　評委在每個選手朗誦后進行點評和評分

　　統計結果，主持人宣布比賽結果

　　主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣布比賽結束

　　將比賽中優秀的原創詩歌刊登在系報上，由系記者站報道此次詩歌朗誦比賽

　　十一、經費預算：

　　資料打印費：10元

　　礦泉水：15元

　　紙筆費：10元

　　獎品費：150元 合計185元

　　十二、注意事項

　　宣傳和通知傳達務必到位

　　工作人員要在活動之前把一切工作做好

　　參賽者準時出席

　　工作人員需佩戴工作證

朗誦活動方案12

　　一、指導思想

　　為豐富校園文化生活，營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

　　二、比賽目的

　　首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的.習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

　　三。參賽對象：一至六年級（每班推選兩名同學）。

　　四、比賽時間：

　　10月15日（周五）附：（請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處）。

　　五、比賽地點：多媒體教室

　　六、比賽規則：

　　1、朗讀內容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優秀經典詩文，散文、寓言故事，也可是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

　　2、朗讀必須使用普通話。

　　3。 朗誦時間：不超過4分鐘。

　　4。 能夠讀出真情實感。

　　5。 賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

　　七、評委：

　　劉福香校長、刁立成校長、孫業斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

　　八、評分標準（見表格）

　　九、獎項設置：

　　全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優秀獎3名。

朗誦活動方案13

　　一、活動目的：

　　無數英烈為了紹興這片土地，拋頭顱、灑熱血，為我們今天的幸福生活立下了不朽的功績，我們不能忘懷英烈們的'豐功偉績。號召學生以先烈為榜樣，繼承先烈遺志，為祖國的日益強大、繁榮富強而努力學習，將來成為祖國的棟梁。

　　二、活動形式：

　　擬在4月份第一周上課時間：4月4日、5日兩天時間，舉行清明詩歌朗誦比賽(低段可以是清明小詩誦讀等，中段可以是清明頌等，高段可以是清明的哀思等內容)，各班可以用全班誦讀、小組朗讀、個人朗誦等形式開展此次活動。鼓勵家長和學生一起進行親子同臺朗誦。

　　三、活動要求：

　　本次清明詩歌朗誦比賽在前觀巷小記者班各年段學生中開展，這也是母親節大型表演活動的選拔賽，要求把本次優秀節目和參賽學生名單最遲于4月26日前交給盛老師。同時，要求把班級舉行活動的照片和文字在中心網站上傳。

　　本次活動的優秀節目請在班級中先行發獎，同時通知相關學員或家長參加5月9、10日的母親節現場表演賽。

　　四、活動地點：

　　活動地點不作統一要求，可在各班教室或在前觀巷廣場舉行。

　　五、活動負責人：

　　盛紅霞

　　六、備注：

　　希望老師們發動學生認真參與本次比賽，以期在母親節活動中取得優良成績！

朗誦活動方案14

　　一、活動主題：

　　朗誦中華經典，打造書香校園。

　　二、活動目的：

　　為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的.愛好，增強廣大學生文化和道德素質。

　　三、比賽時間及地點：

　　1、集體賽

　　地點：各班教室

　　2、個人賽

　　地點：多功能教室

　　四、比賽情勢：

　　分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

　　1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。

　　2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。

　　五、嘉獎方法：

　　1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。

　　2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。

　　3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。

　　六、后勤工作安排：

　　七、其它要求：

　　1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。

　　2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

　　3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

　　附頁一 經典朗誦活動集體賽細則

　　一、參賽對象及內容：

　　1、對象：一至三年級全體學生。

　　2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學期校“每周一誦”的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給徐曉燕老師。

　　二、比賽方式：

　　1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽情勢，根據相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)

　　2、比賽分自選背誦、抽背兩種情勢：

　　(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術情勢。

　　(2)抽背：在“每周一誦”的朗誦篇目中，任意抽取內容(自選的內容除外)。每班班長抽選內容后，全班齊背。

　　三、評比細則：

　　1、自選評分標準(集體)：

　　(1)精神面貌好。(3分)

　　(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)

　　(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)

　　(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)

　　2、抽選評分標準(集體)：

　　(1)精神面貌好。(3分)

　　(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)

　　(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)

　　3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保存兩位小數。自選內容總分為12分。

　　4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。根據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。

　　5、指導教師獎的評定：

　　本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔負。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導教師嘉獎。

　　四、評委：各年級語文教師

朗誦活動方案15

　　為了提高我鎮街幼兒園語言教學水平，激發幼兒園孩子和老師們學好用好漢語言，為他們提供一個發揮特長，展示才華的舞臺，經研究，決定舉辦石基教育指導中心幼教系統首屆幼兒園語言表演藝術“童言童語”詩歌朗誦大賽，具體方案如下：

　　一、活動宗旨：

　　讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過祖國的語言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優美、有趣的`語言陶冶中自主發展，健康成長!增進親情的互動和交流，賦予孩子展示的舞臺。

　　二、參賽對象：

　　1、全鎮、街幼兒園3x6歲(小班以上)的幼兒及全體在職教師;

　　2、各教研片推薦4個優秀節目參加鎮、街級比賽;

　　三、比賽組織及時間安排：

　　1、本次歌朗誦大賽分初賽和決賽兩個階段進行，初賽由各學前教育業務教研片組織，各教研片在初賽基礎上選撥4個優秀節目參加鎮街的決賽。決賽由教育指導中心組織，采用抽簽辦法決定比賽次序。

　　2、10下旬，各業務輔導片組織初賽，11月5日行決賽。請參加鎮街大賽的單位在11月3日前填寫好報名表(附件一)上交教育指導中心。決賽地點、時間及具體安排另行通知。

　　3、在11月3日報名時把比賽內容(詩歌、兒歌等)打印一式6份交教育指導中心，評委用。

　　四、比賽具體要求：

　　1、一所幼兒園最多一個節目參賽，每個節目有成人1x2人，幼兒最多10人;

　　2、每個節目含個人朗誦、小組朗誦、師生朗誦(一對一或一對眾均可)三種形式，師生或家長與孩子需同臺展示;

　　3、每個節目總表演時間5分鐘以內;

　　4、表演內容：要求一個節目同時包含二種語言三首詩歌作品，其一是用普通話朗誦的現代兒童詩、繞口令、兒歌、散文詩;其二是用普通話朗誦的古詩古詞古句;其三是用粵語朗誦的粵語童謠。另：也可選擇其它優秀作品或自己創編迎亞迎詩(兒)歌。

　　5、表演要求：語調自然、語速適當，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。

　　五、評分方法：

　　1、組委會將聘請專業人士擔任評委。滿分為10分。

　　2、表演評分為十分制取總和的平均值:

　　1)發音及語調:3分(每項各1分,普通話標準、吐字清晰;語速適度;聲音響亮;)

　　2)藝術表現力:2分(停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達詩歌的情感及內涵。)

　　3)完整性:2分(兒歌朗誦完整1分，表演完整計1分，其余計0.5分)

　　4)創意特色:2分(節目表演有特色,賦創造性計2分,其余計0.5分)

　　5)服飾:1分(精神飽滿，儀態自然，服飾得體;根據節目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計0.5分)

　　教師同臺表演另加:1分(附上教師資格證，身份證復印件)

　　六、評獎獎項設置：

　　比賽設特等獎2名‘一等獎5名，二等獎9名。頒發榮譽證書。

　　附件：美心明庭幼兒園要求：

　　1、希望家長們在本周五之前積極踴躍為孩子自薦報名，然后在園內進行初賽。

　　2、如果家長沒有報名老師也會在園內進行積極篩選，公平公正的前提下優者勝出。

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