詩歌朗誦活動方案精品[15篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的詩歌吧，不同的詩歌，其語言藝術所表現的語言風格、特點、技巧各不相同。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編幫大家整理的詩歌朗誦活動方案，希望能夠幫助到大家。

詩歌朗誦活動方案1

　　研討方式：

　　朗誦、評選

　　活動地點：

　　班級教室

　　預期目標：

　　1、激發學生閱讀詩歌的興趣；

　　2、提高學生朗誦水平；

　　3、培養學生對詩歌的欣賞能力

　　難點估計：

　　學生挑選詩歌

　　活動步驟及過程：

　　1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；

　　2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

　　3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

　　4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準；（也可請相關老師擔任評委）

　　5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；

　　6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；

　　7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

　　8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的'感受

　　活動注意事項：

　　1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作；

　　2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；

　　3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力；

　　資料來源：

　　學生自己收集，查閱網上相關資料

　　附表

　　詩歌朗誦會選材表

　　我喜歡的詩：

　　我喜歡它的原因

　　演講評比表

　　評委：

　　姓名演講內容（3）普通話是否標準（2）語言組織是否通順（3）朗誦者表情（2）合計（10）

　　詩歌朗誦會獲獎表

　　第一名：xxx

　　第二名：xxx

　　第三名：xxx

詩歌朗誦活動方案2

　　一、 目的和意義

　　為了響應學校的“校園文化”規劃，我們致力于推進和營造一個和諧校園，以提供良好的學習環境，豐富廣大師生的文化生活，并激發學生對閱讀的興趣。通過詩歌的美麗與魅力，我們希望能夠啟發學生的創作靈感，激發他們在學習和工作中的熱情。在這個過程中，我們希望能夠培養學生的閱讀興趣，讓他們體驗到詩歌給人帶來的美妙感受。

　　二、 比賽主題

　　青春之美 祖國之美 抒發最真的情感

　　三、舉辦單位

　　求實高一語文組

　　四、比賽時間安排

　　1、 20xx年9月9日下午第四節 初賽各班選拔4人

　　2、 20xx年9月20日下午第四節 復賽32強進16強

　　3、 20xx年9月22日下午第四節 決賽16強

　　五、比賽地點

　　1、 初賽 5樓化學實驗室

　　2、 復賽 5樓化學實驗室

　　3、 決賽 辦公樓前廣場

　　六、比賽及作品要求

　　1、參賽對象為求實高中高一全體學生。

　　2、高一語文組宣傳組織報名，每班語文老師指導學生參加比賽，初賽每班推選4名學生。

　　3、參賽詩歌體裁包括新詩和舊體詩，題材不限，要求內容健康，格調不俗。

　　4、鼓勵原創。

　　5、比賽選手可使用背景音樂或背景動畫。

　　6、可以個人朗誦，也可兩人或團體組合朗誦。

　　7、參賽作品應統一由選手交到5樓高一語文辦公室。

　　8、參賽作品后面需附選手姓名、所在班級、配樂名稱。

　　七、報名方式

　　1、同學們請注意，各位同學需要將參加比賽的作品和相關音樂或背景動畫上傳給趙老師。為了方便管理和組織，我們決定以班級為單位，各班的學習委員負責收集并統一報到5樓語文辦公室。在報到時，請記得攜帶好自己的作品和相關資料。為了公平起見，我們將采取抽簽的方式來確定參賽順序。親愛的同學們，請務必按時完成提交，并按照規定地點和方式報到。謝謝大家的配合！

　　2、報名截止時間：20xx年9月8日

　　八、比賽規則

　　1、詩歌體裁不限。

　　2、時間一分鐘以上，五分鐘以內。

　　3、語言規范。

　　九、獎項設置

　　設特、一、二等獎。特等獎3名，一等獎5名，二等獎8名。

　　十、評分規則

　　感情的把握非常到位，能真實地傳達詩歌的內容和情感。演講者的舉止莊重大方，精神飽滿。他們的姿態、動作、手勢、表情和眼神都能準確、鮮明、自然地表達演講內容和思想感情，同時還能渲染氣氛，增強表達效果。他們的表演不矯揉造作，也不夸張別扭，形象生動直觀，給人留下深刻印象。

　　普通話標準，吐字準確、清晰，語言優美、流暢，表達生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏變化多樣，輕重緩急恰到好處，抑揚頓挫與演講內容相得益彰，令人愉悅、動容，聽眾產生深深的情感共鳴。

　　詩歌內容積極健康向上。

　　十一、比賽流程

　　1、 主持 人開場導語，介紹7位評委老師，2位計分老師。

　　2、宣布比賽規則

　　3、比賽開始

　　5、宣布比賽結果，頒獎

　　6、領導講話

　　7、結束語

　　十二、注意事項

　　1、 比賽評委7人，評委入座前趙偉拓老師負責把評分表發給七位老師。

　　2、活動現場有4位主持人，他們將從16名選手中選擇出4位參與者進行表演。在抽簽確定順序后，主持人會按照作品的順序逐個介紹選手。同時，朱麗霞老師負責為主持人提供串詞和服裝。

　　3、 進入決賽的選手于9月21日把音樂拷給趙潔老師。

　　4、9月21日下午的第三節課，全體參加決賽的選手和主持人齊聚廣場，進行了一次精彩的走場活動。作為高一語文組的老師，我們必須親自到場觀摩。趙偉拓老師負責指派學生們制作板報，展示比賽的信息和選手們的'風采。朱麗霞老師則負責制定選手進場的順序，確保整個走場流程有序而有趣。柳麗老師將對選手們的表現進行點評，給予他們寶貴的建議和鼓勵。最后，趙潔老師負責為每位選手選擇適合的配樂，使他們在走場時更加出色。這樣的活動不僅增強了選手們的自信心，也加深了他們對語文知識的理解和運用能力。我們相信，在這樣的培養下，選手們會在決賽中取得優異的成績！

　　5、9月22日下午第三節，決賽的所有選手和主持人齊聚廣場展開第二次走場。主持人們換上全新的服裝，男生穿著整齊的校服，女生則身著漂亮的裙子，并進行了淡妝打扮。注意：AI生成的文本僅供參考，需要人工進行適當修改。

　　6、 9月22日下午第四節比賽正式開始，趙偉拓老師負責準備證書，統籌全常朱麗霞老師負責選手進場，柳麗老師負責拍照，趙潔老師負責音樂。

　　7、 經費預算：元。

詩歌朗誦活動方案3

　　一、活動主題:記憶歷史，把握今天，規劃未來

　　二、活動目的:讓同學們重溫那段澎湃的歷史，珍惜今天幸福;陽光燦爛的活著，認真努力的學習做好身邊的每一件的事

　　三、活動背景:七十六年前的今天，一群血氣方剛，熱血沸騰的青年喊出了“停止內戰，一致對外”的呼聲，那金戈鐵馬的呼聲震蕩了整個山河，他們的激情在空中回蕩。而如今，我們似乎充滿著太多的迷茫與彷徨，不知自己的未來何去何從。80，90后的寫手描寫的青春都是灰暗與脆弱的。我們的陽光燦爛的日子去哪了呢?讓我們呼喚他們的回來。

　　四、活動意義:只有了解歷史，才能懂得今天的.不容易;只有記憶先輩的教誨，才能走好今天的路。今天我們不需要做出驚天動地的事情來，但我們必須要把我們手上的事情做好，把身邊的事情做好。我們今天是幸福的，但我們應該時刻銘記這幸福是怎么來的，時刻記住歷史，把握自己的今天，規劃我們的未來。

　　五、組織人員:土木分團委組織部

　　六、活動時間:12月9日

　　七、活動地點:第二報告廳

　　八、前期策劃準備:1.由組織部干事提前到場布置比賽場地，包括舞臺，評委席及觀眾席的布置。

　　2.由組織部部長提前邀請比賽評委，并購買礦泉水，紙巾等放置在評委席上

　　3.由組織部部長提前向辦公室借好比賽所用物品，包括音響，麥克風等

　　4.由組織部干事借女生宿舍的窗簾布置評委席

　　九、活動過程:1.由主持人宣布比賽開始，并請相關評委做賽前講話

　　2.由各位參賽選手一一上臺進行愛國詩歌朗誦，由評委依次打分，并由組織部干事進行分數統計

　　3.所有選手朗誦完畢后，由主持人宣布比賽結果

　　4.請相關評委或領導為獲獎同學頒獎

　　5.請相關領導做總結性講話

　　十、后期安排:1.比賽結束后，由組織部部長安排評委及領導退場

　　2.組織部干事打掃會場并歸還所借物品

　　十一、應急方案:1.若比賽中選手出現忘詞，麥克風不響等突發狀況，由主持人谷冰睿安撫觀眾，維護會場秩序，其他組織部干事迅速找出解決方案

　　2.若比賽選手臨時有事退賽，由主持人向大家說明情況，取得大家的理解后方可退賽.

詩歌朗誦活動方案4

　　通過詩歌單元的學習，同學們已經領略到了中國現當代詩歌的無窮魅力。如果說閱讀鑒賞詩歌能夠陶冶情操、純凈心靈，提高文學修養，那么朗誦詩歌就更能培養同學們的語感，以此來咀嚼詩歌的芬芳，滿口生香。

　　一、指導思想

　　常誦常背學寫古典詩與現代詩，激發同學們對詩歌的熱愛，在熱愛中提升詩歌鑒賞水平，最終為高考助力。

　　二、活動目標

　　1、為推動校園文化建設，活躍校園的讀書氛圍，培養同學們對詩歌歌朗誦的興趣。

　　2、通過活動，使學生養成多讀詩，讀好詩，會讀詩的良好習慣；培養學生對語言文字的`感知力，提高朗誦水平。

　　3、使全校師生借優秀詩詞朗讀的平臺，尋找教詩學詩的新思路，最終助力高考。

　　4、培訓基本的朗讀技巧：

　　⑴內部技巧：抓住形象，感同身受；品潛臺詞，展現思想、態度、情感。

　　⑵外部技巧：停頓、重音、句調、語速。

　　5、擁有基本的朗誦意識，用標準的普通話誦讀，不念稿、不演戲（夸張），有基本的聽眾意識。

　　三、比賽主題：誦讀經典，詩意生香

　　四、安排與要求

　　1、主持人

　　⑴第一場：現代詩朗誦

　　xxxx、xxxx

　�、频诙�場：古體詩朗誦。

　　xxxx、xxxx

　　2、參賽人員

　　愛好詩歌朗誦的高一學生，初步決定參賽人員為24名，每班推選1人。

　　3、朗誦書目

　　統一提供；內容為初中教材和高一必修1第一單元詩歌。詳情如下：

　　4、比賽場次：2場。

　　第一場：現代詩朗誦。

　　第二場：古體詩朗誦。

　　5、評委名單

　�、沤處熢u委：xxxx、xxxx、xxxx

　�、茖W生評委：

　�、俚谝粓觯含F代詩朗誦

　　xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx

　　②第二場：古體詩朗誦

　　xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx

　　6、計分人員

　　⑴第一場：現代詩朗誦。

　�、俳處熢u委計分：xxxx

　　②學生評委計分：xxxx

　�、圩罱K得分計分：xxxx

　　⑵第二場：古典詩歌朗誦。

　�、俳處熢u委計分：xxxx

　�、趯W生評委計分：xxxx

　�、圩罱K得分計分：xxxx

　　7、朗誦要求

　　⑴普通話標準，語言流暢，具有較強的感染力。限時4分鐘左右，其中，古體詩可根據自行安排是否復誦詩歌內容。

　　⑵不要求全脫稿朗誦，所有朗誦稿件統一夾在文件中，但不宜全場看稿件。

　　⑶各班參賽隊員可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，或加以動作造型，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　8、與會要求

　　⑴各班旁聽人員10人（語文課代表+9位其他學生，如若課代表為工作人員，可由班長帶隊）。

　�、泼课慌月犎藛T帶必須攜帶名著入場，盡量攜帶與詩歌有關的作品，如《千家詩》《詩經》《唐詩宋詞鑒賞詞典》《元曲三百首》《紅樓夢詩詞賞析》《隨園詩話》等等。

　�、歉靼嗯c會帶隊的語文課代表或班長維持好本班與會人員紀律，與會同學不得擾亂會場。

　�、扰c會學生按班級在張貼班級標志處入座，xxxx班入門靠左（大門方向），xxxx班入門靠右（由最里面往外）。

　　⑸6點40后禁止入場。

　　9、活動負責

　�、咆撠熑耍簒xxx

　�、曝撠焹热荩盒麄�、報名、抽簽、培訓、協調、總結、美篇等工作。

　　10、活動報道

　　五、活動流程

　　1、活動宣傳

　�、判麄髌冢�10月27日——10月30日

　　2、活動抽簽

　�、懦楹瀮热荩簠①愋蛱�、參賽書目抽簽。

　　⑵參賽篇目：初高中教材詩歌共20篇，學生抽簽選取。

　　⑶抽簽時間：周二晚自習7點。

　�、瘸楹灥攸c：語文辦公室。

　�、沙楹炄藛T：各班語文課代表。

　�、食楹灥怯洠盒蛱�、書目、班級、姓名。

　　3、活動時間

　�、艜r間：11月3日(周六)晚自習

　�、频攸c：一教樓報告廳

　�、侨雸觯�6點20——6點40（遲到不得入場；未帶書籍不得入場）

　　五、比賽過程

　　1、主持人致詞

　　簡要介紹活動情況，宣讀會場規則，介紹注意事項，介紹工作人員名單等。

　　2、大賽正式開始

　　第一場：現代詩歌朗誦

　�、艔�1-12號參賽者，其中1號朗誦前，公布2號選手作準備，2號朗誦完后，請評委給1號、2號打分，并收至計分處。

　�、乒ぷ魅藛T計算出其最后得分，交至主持人手中，同時主持人請3號上臺，并請4號作準備，3號朗誦完畢后，公布1號、2號的最后得分，并請4號上臺，5號作準備，以此類推，直至完畢。

　　主持人：換場串詞。

　　第二場：古典詩歌朗誦

　�、艔�1-12號參賽者，其中1號朗誦前，公布2號選手作準備，2號朗誦完后，請評委給1號、2號打分，并收至計分處。

　�、乒ぷ魅藛T計算出其最后得分，交至主持人手中，同時主持人請3號上臺，并請4號作準備，3號朗誦完畢后，公布1號、2號的最后得分，并請4號上臺，5號作準備，以此類推，直至完畢。

　�、窃诠诺湓姼枥收b時統計好現代詩歌朗誦獲獎名單。

　　3、教師代表總結

　　介紹活動目的、作用、意義，點評朗誦情況（優缺點，與古詩學習的關聯是重點），等待獲獎情況統計。

　　4、宣布獲獎名單，發放獎狀和獎品。

　　現代詩朗誦古體詩朗誦

　　一等獎二名；一等獎二名；

　　二等獎四名；二等獎四名；

　　三等獎八名。三等獎八名。

詩歌朗誦活動方案5

　　一、活動目的：

　　通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的'民族精神，學做國家的新主人。

　　二、活動要求：

　　1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

　　2、各班在自己班級比賽，由班主任具體負責。

　　3、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

　　三、活動時間地點：

　　20xx年9月28日下午各班教室

　　四、比賽規則：

　　1、參賽內容健康，積極向上，切合主題。

　　2、參賽選手必須用普通話。

　　3、每位選手朗誦時間為3—5分鐘。

　　4、參賽人數不限，朗誦形式不限。

　　五、評獎制度：

　　采用本班學生舉手投票的方式評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。

　　六、活動程序：

　　1、全體起立，唱國歌

　　2、班主任講話

　　3、班長宣布詩歌朗誦會開始

　　4、班主任宣布活動比賽結果

　　7、頒獎

　　8、活動結束

詩歌朗誦活動方案6

　　為創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，在XX年級領導的支持下，語文組決定舉辦以紅色教育為主題的詩歌朗誦比賽。通過比賽培養學生對詩歌的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，引導學生對自我認識和對理想追求的思考，點燃澎湃的青春激情。

　　主辦：XX年級

　　一、活動主題：

　　襟懷多意氣，吟誦有風流

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，激發學生誦讀詩歌的熱情，養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

　　2、打造文明高雅的校園文化氛圍，通過對紅色主題詩歌的吟唱讓學生學會從紅色經典中汲取青春力量，追尋理想，擁抱未來。

　　三、參賽對象：

　　XX年級高一學生

　　四、比賽要求：

　　1、所選詩歌內容脫稿朗誦，限時五分鐘。

　　2、學生參賽詩歌必須以紅色文化為主題，從詩歌內容、語言表達等多方面綜合評分。

　　3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　五、活動形式：

　　個人組：以一人為單位進行朗誦，朗誦可以有背景配樂增加氣氛，也可創新形式，作品主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦時感情飽滿真摯，表達自然。

　　集體組：以團體形式參與，表現形式可自由創新，可用生動的表演形式來表達詩歌的內容和情感，也可結合書法、繪畫、跳舞等形式來表達作品內涵。

　　六、比賽程序：

　　1、初賽：

　　由各班自行組織，每班選出一組代表班級參賽。然后在晚自習分2組在不同場地選拔出12組選手進入決賽環節。

　　時間：10月20號左右，晚自習6：50——8：00，從33組學生中選出15組參加決賽。

　　2、決賽：

　　11月五育節晚上6：50—8：00，地點：學術報告廳。

　　七、賽前準備工作：

　�、賲①惾藛T及節目確定：對報名選手進行抽簽排序，決定選手上場順序，并將節目進行分類制作成表。（XX等）

　�、诒荣悎龅氐默F場布置工作，比賽場地的裝飾、場地的設備檢查等（信息處XX）

　　③列出所須用具名稱及數量，并負責購買比賽用具（包括水、紙、筆、獎品等）（XX等）

　�、茉u分表、總分表、獲獎證書的制作。（XX）

　�、菰u委邀請（XX）、2位支持人選拔（組里推薦優秀學生）、計時員記分員（XX）

　　八、賽中工作

　�、僮�位安排（評委、觀眾、參賽選手）、評委出席確認（XX等）

　　②比賽擴音設備操作（XX等）

　�、郾荣惲鞒痰拇_定：先由主持人作開場白，介紹評委、領導及比賽規則；比賽開始，選手按順序上場表演；評委給分，現場總分，比賽總分工作；主持人在宣布下一位選手上場前公布上一個節目的.得分；比賽結束后由評委老師點評；主持人宣布比賽結束。（2位學生）

　　九、賽后工作

　�、俳萄薪M長點評（XX主任）

　　②頒獎（領導給獲獎學生頒獎）

　�、郾荣悎龅氐那謇砉ぷ鳎�21班學生，XX）。

　　④賽后的總結工作及活動相關資料的整理工作、新聞報道（XX）

　　十、獎項設置：

　　特等獎1名，一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名。

　　十一、評委：校領導、XX年級領導、學工處主任、上中語文教研組組長等。

　　十二、誦讀比賽評分標準（10分制）

　　1、普通話標準流利，吐字清晰，音量適中，語速得當。（3分）

　　2、感情充沛，感染力強，臺風好。（2分）

　　3、所選的詩歌主題鮮明，突出紅色文化中的“青春的價值”。（2分）

　　4、儀態大方、著裝得體、動作適當。（1分）

　　5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（1分）

　　6、朗誦時間為5分鐘，超過或不足酌情扣分。（1分）

詩歌朗誦活動方案7

　　活動主題：

　　愛祖國

　　活動目的：

　　通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。語言是人類進行思想交流的工具，朗誦是文學的一部分，通過舉辦這次比賽，希望能給學生一個擴展自己語言文字方面知識的機會，能更廣泛地傳播語言的意義和層次及理解策略，從而使更多的人準確地使用語言。充分發揮語言交際功能，提高學生的表達能力，激活學生思維能力，陶冶學生情感，增強學生語言藝術的感受能力。激發學生熱愛祖國，歌頌祖國的熱情。

　　活動組委會：

　　組長：xxx

　　副組長：陳xx

　　諶婭

　　雷xx

　　員：全校教師

　　總策劃：徐xx

　　評委：xxx

　　音響：雷xx

　　分數統計：徐xx

　　汪品拍照：雷xx

　　活動時間：

　　20xx年4月18日下午2：00

　　開始地點：以麥小學上操場

　　主持人：李xx、陳xx

　　參賽對象：

　　以麥小學1——6年級學生。每班參賽人數最少2人，多了不限。

　　參賽報名：

　　（1）本次比賽以班級為單位報名，每班選拔推薦兩個朗誦節目參賽，朗誦人數不限。

　　（2）本次比賽分1——6六個年級組進行。比賽要求：

　　1、所選詩歌內容脫稿朗誦，限時3至5分鐘。

　　2、參賽的詩歌內容以熱愛祖國為題，內容要求健康向上。

　　3、各參賽隊員可在朗誦的形式上有所創新，可以一人或多個人參加比賽，可播放背景音樂，或加以動作造型，以創造良好的.欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　經費預算：

　　宣傳條幅

　　140元海報制作

　　100元礦泉水

　　60元獎品

　　1000元生活費

　　1000元合計：2300元比賽程序：

　　1、4月15日上報名單及比賽內容至教導處。

　　2、4月18日下午1：30請班主任到教導處抽簽。

　　3、4月18日下午2：00在以麥小學上操場，按抽簽的先后順序進行比賽。

　　評分標準：（采用10分制）

　　1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（3分）

　　2、所選詩詞突顯“愛國”主題，思想健康向上，適合兒童年齡特點。（1分）

　　3、儀態大方、著裝得體、動作適當。（2分）

　　4、感情充沛，感染力強，臺風好。（2分）

　　5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（2分）

　　評委依據評分細則對每名選手打分；計分采用去掉一個最高分、去掉一個最低分，取平均分的辦法。比賽完畢后，評出一、二等獎，并頒發獎狀和獎品。獎項設置及安排：

　　各年級組設一等獎1名，二等獎1名。

　　一等獎：獎狀每人一張，文具盒每人一個

　　二等獎：獎狀每人一張，文具盒每人一個

詩歌朗誦活動方案8

　　一、活動目的：

　　為弘揚中華民族的傳統美德，豐富學生的課余生活，提高學生的朗誦水平，培養孩子們的.愛國情操。我校決定開展以“愛國”為主題的詩歌朗誦活動，進一步深入實施素質教育，豐富校園文化生活，給學生營造一個濃郁的讀書氛圍。通過比賽提高學生的普通話口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情。表達學生的愛國之心、強國之愿、報國之志。在參與比賽中，充分享受讀書的快樂，培養學生熱愛祖國、報效祖國的情懷，同時傳承博大精深的中華詩詞文化。

　　二、比賽內容：

　　校大隊部決定于20xx年10月14日，啟動學生愛國詩歌朗誦比賽海選

　　內容：以“愛國”為主題的唐詩、宋詞、現代詩、兒歌。

　　三、參賽對象：

　　一到六年級學生

　　四、活動要求：

　　1、朗誦分為獨誦和合誦（1-5人均可）

　　2、作品自帶光碟或他人伴奏。

　　3、每部作品限時3-5分鐘。

　　五、報名方式：

　　以個人或自由組合為單位到大隊長處報名，填好報名表（2份）

　�。ㄏＭ�各班主任多鼓勵班上學生積極參與，不設置門檻，想參加自行準備在規定時間，規定地點參加海選就可以）

　　六、比賽時間及地點：

　　1、比賽時間：（一整天，各參賽選手可利用課間休息時間自行到規定地點參加海選）

　　海選：10月19日（星期一、1-2年級）

　　10月20日（星期二、3年級）

　　10月21日（星期三、4年級）

　　10月22日（星期四、5年級）

　　10月23日（星期五、6年級）

　　決賽：11月4日

　�。ㄗⅲ簳x級決賽根據當天報名人數確定晉級名額）

　　2、海選地點：校門口展臺（下雨在禮堂進行）

　　七、參與人員

　　主持人：待定

　　評委：海選（大隊干部及在演講比賽中獲得過獎項的學生），決賽待定

　　會場秩序維持：大隊長

　　音響負責人：待定

　　拍照：待定

　　八、評分標準：

　　本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

　　（一）朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。

　�。ǘ�）字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

　　（三）技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

　�。ㄋ模﹤�人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

　　（五）脫稿10％：全文背誦。

　　九、獎勵

　　四到六年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

　　一到三年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名

詩歌朗誦活動方案9

　　一、活動目的：

　　為了慶祝祖國64華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課余生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

　　二、活動主題：“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

　　三、參賽對象：四——六年級全體學生

　　四、比賽時間：10月31日下午3：00

　　五、比賽地點：學校大堂

　　六、比賽要求：

　　1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。

　　2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。

　　3、各班可在朗誦的'形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班�？刹シ疟尘耙魳罚�以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序

　　6計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。

　　七、獎項設置：按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個

　　八評委：陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任

　　九：其他工作人員安排

　　1.現場指揮：

　　2.音響安裝：

　　3.攝影:

　　4.錄像：

　　5.主持：

　　6.統分：

　　7.獎狀書寫：趙主任

　　附：評分標準（采用100分制）

　　1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（20分）

　　2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。（20分）

　　3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（20分）

　　4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。（20分）

　　5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（20分）

少先隊大隊部

　　20xx年9月29日

詩歌朗誦活動方案10

　　一、活動目的`：

　　1.喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化;

　　2.配合初中語文教學，提高學生的文學素養。

　　二、活動規則：

　　1.先各班舉行初賽，每班最優秀的進入決賽;

　　2.、形式不限：個人、兩人、多人小組均可。

　　3、.朗誦要求：(1)所選詩歌，思想內容應積極向上;

　　(2)運用普通話，聲音洪亮;

　　(3)語氣、語調適當，重音、節奏恰當;

　　(4)表達感情準確、自然;

　　4、獎項設置：決賽將評出一、二、三等獎若干名，優勝獎若干名。

　　三、活動時間、地點：

　　1.預賽：xx年9月24日，各班教室;

　　2.決賽：xx年9月27日下午第八節或晚自習，多媒體教室。

　　四、評分事項及評委名單：

　　1.總分10分，評分時去掉一個最高分和最低分，取平均分;

　　2.評委名單：

　　五、組織單位：校團委、初中文科組

詩歌朗誦活動方案11

　　一、活動宗旨

　　為充分展現同學們的風采，進一步激發同學們圍繞中心、立足語文、扎實語文基礎、積極進取的'學習熱情，特舉辦此次以“青春”為主題的詩歌散文朗誦會，讓八年級全體同學走進文學、沐浴經典、陶冶心靈，同時通過對詩文的深刻領會與研究，使同學們的“五月風”詩歌朗誦會向更高更深的方向邁進。

　　二、活動主題

　　沐浴文學——享受青春——飛揚詩心

　　三、參加對象

　　八年級全體同學及熱愛文學，熱愛詩歌人士

　　四、活動安排

　　1、5月20日前以小組為單位或個人自愿報名并將詩歌題目內容報給“五月風”書友會。

　　2、演講時間五月下旬，具體時間另行通知。

　　3、活動地點：八年級教室

　　五、邀請嘉賓

　　有關領導及熱愛詩歌人士

　　六、作品要求

　　朗誦腳本可以選用優秀經典詩詞（鼓勵原創作品，散文詩詞亦可），時間為3—5分鐘。

　　七、注意事項

　　1、根據詩歌內容決定上臺順序，原則主張脫稿朗誦，亦可誦讀

　　2、作品主題鮮明突出，內容健康向上

　　3、精神飽滿、姿態大方，感情真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵

　　4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準，能很好地把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力，產生共鳴。

詩歌朗誦活動方案12

　　活動內容：

　　1、主持人介紹并宣布比賽開始

　　2、詩歌朗誦比賽

　　3、預賽：社長宣布進入決賽同學名單，決賽：社長宣布獲獎名單

　　活動名稱：

　　“師恩難忘”詩歌朗誦比賽

　　活動內容：

　　關于感謝師恩的中國或外國的詩歌

　　活動目的：

　　通過參與這次比賽，提高同學們的.朗誦水平，引導大家更好的理解和感恩老師的教育。讓大家懷著感恩的心對待生活，使社員能夠以積極的心態面對自己的人生。

　　活動時間：

　　20xx年10月18日（星期四）12：30—13：40（預賽）

　　20xx年11月01日（星期四）12：30—13：40（決賽）

　　活動地點：

　　教學樓109教室

　　主持人：

　　嚴xx、鄭xx

　　評委：

　　社聯會長楊xx同學、生物系主席李xx同學、前副社長李xx同學（預賽）

　　陳xx老師、張xx老師、李xx老師（決賽）

　　參賽人員：

　　xx讀書社全體社員（共43人）

　　獎項設置：

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優勝獎6名

　　比賽規則：

　　1、預賽：共43名選手。按《通訊錄》順序出場。預賽前12名進入決賽。

　　2、決賽：共12名選手。決賽重新抽簽，決定出場順序。

　　3、評分總分10分。評委給分項分及總分。最后分數為平均分，精確到小數點后2位。

　　4、每5個選手報一次分數。

　　評分標準：

　　1、普通話標準，吐字清晰（3分）；

　　2、正確把握詩歌節奏，抑揚頓挫，韻律明顯。（3分）

　　3、感情飽滿真摯，表達自然，朗誦熟練，聲音洪亮，鼓勵脫稿（脫稿根據熟練程度加分）。（2分）

　　4、精神飽滿，著裝得體，儀態大方。（1分）

　　5、觀眾反應熱烈。（1分）

　　后勤人員安排：

　　1、記時員：彭xx（負責比賽時掐表）

　　2、記分員：許xx、李xx（負責統計比賽選手的最后分數）

　　4、督場員：鐘xx、陳xx（負責選手候場工作）

　　5、秩序維持：吳xx（負責維持賽場秩序）

　　6、獎品準備：唐xx（負責獎品的購買）

　　溫馨提示：

　　1、請同學們準備好自己朗誦的詩歌，上傳到自己的QQ空間；

　　2、請同學們精心準備，積極參賽；鼓勵脫稿；

　　3、朗誦時請持抄寫稿、打印稿或者書本，謝絕持手機或者閱讀器朗誦；

　　4、人人參與，一個都不能少。如果因特殊情況不能按時參加，請提前向社長請假。

詩歌朗誦活動方案13

　　一、活動目的

　　十一國慶到來之際，為讓隊員們更加了解中國革命的歷史和時代背景，此比賽我們旨在緬懷革命先烈、傳承紅色精神，讓我校少先隊員們更加了解、感悟和傳頌紅色經典。并增強愛國主義情感，激發隊員們的愛國熱情。

　　二、活動主題

　　“明月寄情，童聲誦祖國”

　　三、參賽對象

　　2—6年級少先隊員

　　四、比賽要求

　　比賽分為預賽和決賽。預賽為線上提交作品，決賽于9。27在學校多功能廳舉行。

　　[關于預賽]

　　作品視頻提交要求：

　　1、所選詩詞內容脫稿朗誦

　　2、時間為三分鐘左右。

　　3、內容與贊頌祖國、贊頌紅色經典為主。

　　選拔要求：

　　各位隊員將錄制的'作品在9。24日之前發給各位輔導員老師。

　　輔導員老師轉發學校大隊部。

　　由專門的評選小組選拔。

　　各年級晉級人數：

　　二年級：2人

　　三年級：3人

　　四年級：3人

　　五年級：4人

　　六年級：4人

　　[其他要求]

　　1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

　　2、各隊員可在朗誦的形式上可以有所創新，可以是個人賽或集體賽（三人、五人、全班等多人團體表演）。預賽、決賽參賽選手都可自備節目背景、音樂等，獲取良好的藝術效果。

　　3、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　4、服裝要合適。

　　五、評分標準：

　　比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分，主持人現場報分。起評分6分，保留到小數點后兩位。

　　六、獎項設置：

　　比賽分為兩大組：2—4年級，5—6年級。

　　各組設—等獎3名，二等獎5名，獲獎的隊員頒發個人榮譽證書，組織較好的班級均由學校頒發榮譽證書。

詩歌朗誦活動方案14

　　一、活動宗旨：

　　舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動主題：

　　吟誦詩詞，書香校園。

　　三、活動目標：

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

　　2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

　　四、參賽對象：

　　六一班所有學生。

　　五、活動要求：

　　1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

　　從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

　　2、參賽采取抽簽為序。

　　3、參賽選手必須脫稿朗誦。

　　4、參賽選手必須用普通話朗誦。

　　5、選手朗誦時間為3——5分鐘

　　6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　六、活動步驟及過程：

　　1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;

　　2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

　　3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備; 4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)

　　5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單; 6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

　　7、將學生選出的`部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞; 8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

　　推廣普通話班際朗誦比賽活動方案

　　慶國慶耀中秋 瑯瑯書聲頌祖國

　　一、活動目的

　　為慶祝中華人民共和國成立63周年，配合全國第九屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境，促進推廣普及普通話和語言文字規范化工作向縱深發展。我校將舉辦“迎國慶詩歌朗誦比賽”，具體活動通知如下：

　　二、參賽形式

　　各班選拔15~20人參加學校比賽，鼓勵全員參與。

　　三、報名時間

　　9月28日前，各班將參賽題目報少先隊部。

　　四、參賽內容

　　歌頌偉大的祖國、偉大的黨，歌頌家鄉、親人感情的詩歌、散文及古今詩詞均可。

　　五、比賽時間、地點

　　比賽時間為xx年9月30日上午8：30。

　　比賽地點在學校操場。

　　六、朗誦要求

　　1、朗誦形式不限（建議在集體讀中能有個人讀，或男女分讀的詩歌朗誦形式，會有加分）。

　　2、朗誦時間不超過5分鐘，自備配樂帶。

　　七、獎項設置

　　本次朗誦大賽設一等獎3名、二等獎3名、三等獎3名及優秀獎若干。

　　八、評委

　　凌、詹、霞、鄧、鄺、江、昌（統計員）

　　望各年級各班積極組織，把這項工作做好。

詩歌朗誦活動方案15

　　一、活動主題：

　　共慶中秋，誦讀傳承

　　二、活動目的：

　　通過朗誦活動，傳承中秋文化，弘揚傳統美德，增進家庭和社區的凝聚力。

　　三、活動時間：

　　中秋節前后的一個周末，如9月18日或25日。

　　四、活動地點：

　　社區活動中心或戶外廣場。

　　五、活動流程：

　　1.開場致辭：由主持人介紹活動目的.和意義，歡迎參與者，并致以中秋節的祝福。

　　2.朗誦表演：組織幾個小組進行朗誦表演，內容可包括中秋節的傳統詩詞、故事、歌曲等�？裳�請社區居民、學生、老年人等參與。

　　3.互動環節：設置互動環節，讓觀眾參與其中，如猜燈謎、唱中秋歌曲、快樂舞蹈等。

　　4.中秋文化講座：請專家或文化愛好者講解中秋節的歷史淵源、傳統習俗、節日食品等，增加參與者對中秋文化的了解和認同。

　　5.親子活動：組織親子朗誦比賽，鼓勵家庭一起參與，增進親子關系。

　　6.傳統手工制作：設置手工制作區域，提供材料和指導，讓參與者制作中秋節的傳統手工藝品，如剪紙、燈籠等。

　　7.月餅品嘗：準備各種口味的月餅，供參與者品嘗，增加節日氛圍。

　　8.結束致辭：主持人總結活動內容，感謝參與者的支持和參與，并祝愿大家度過一個美好的中秋節。

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