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小學數學競賽活動方案

時間：2024-09-19 17:34:30 活動方案我要投稿

小學數學競賽活動方案（通用）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學數學競賽活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學數學競賽活動方案（通用）

小學數學競賽活動方案1

　　一、活動目的：

　　《小學數學課程標準》中明確指出：在小學階段要求學生能體會數和運算的.意義，掌握數的基本運算，形成必要的運算技能。為加強學生的計算能力的培養，我校將于5月23日開展數學知識競賽活動。

　　二、具體時間：5月23日周五下午第三節課(40分鐘)。

　　三、競賽地點：多媒體教室。

　　四、命題原則：以本冊教材為主設口算、筆算、簡算、脫式計算、解方程、解決問題等多種題型。

　　五、競賽組織：每班選出10名學生參加競賽，監考工作由9日下午第三節課無課老師擔任。

　　六、評獎方法：以年級為單位選出參賽人數的40%.

　　七、具體安排：

　　1.各年級數學老師在5月22日前在班級中進行選拔測試。

　　2.5月22日中午前各年級數學老師把參賽的學生名單及競賽試題上交至教研組長處。

　　3.試卷批改分工：

　　一年級：王生琴王光琴二年級：王生英陳鴻娥三年級：任文俊

　　四年級：牛淑紅

　　五年級：杜波

　　六年級：馬金龍

　　4.獎狀填寫：馬金龍

小學數學競賽活動方案2

　　一、活動目的

　　為進一步落實《數學新課程標準》，檢測學生數學計算學習情況，極力激發學生學習數學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。我校決定舉行全校性的計算比賽活動。通過這種方式激發學生學習數學的興趣，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的'熟練程度，進一步提高學生計算的速度和正確率，提高學生的計算能力，發展學生的思維能力。

　　二、主辦：教導處

　　三、承辦：數學科各年級組四、競賽時間和地點：

　　20xx年12月日（周四）下午在學校相應班級教室舉行。

　　一年級：113班二年級：111班三年級：109班四年級：107班五年級：105班六年級：103班五、參加單位：一至六年級全體學生。

　　各班先自行組織預選，然后根據成績每班選出10名學生參加學校統一組織的比賽。

　　六、決定名次的獎勵辦法。

　　本次比賽是以年級為單位，每個年級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與獎勵證書和一定的獎品；年級組滿分學生將獲得“神算之鷹”稱號證書。

　　七、競賽辦法：

　　⑴本著公平公正公開的原則，開展競賽時各年級同時進行。⑵本次競賽的時間為60分鐘。

　　⑶各年級組的老師必須按教導處的要求提前做好準備。

　　口算題：80道（每小題0.5分）筆算題：20道（每小題3分）八、比賽時以廣播口令為準。九、監考老師：

　　一年級：項甜甜四年級：李華二年級：金則娥五年級：漆少丕三年級：向海燕六年級：趙美絨

　　20xx年12月10日

小學數學競賽活動方案3

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的'個性特長，我校決定組織開展“數學知識競賽”活動。為確保活動順利進行，現制定本方案，望相關人員做好準備工作。

　　一、組織領導

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：xx

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據;并通過活動，強化學生的數學應用意識，提高學生的數學應用能力，體驗數學學習的樂趣。

　　三、參加對象

　　二至六年級全體學生。

　　四、競賽具體安排

　　1、競賽時間：四、五、六年級20xx年12月18日下午第一節課，二、三年級20xx年12月17日下午自習

　　2、形式：二、三年級口試;四、五、六年級每班選拔6名學生參加筆試。

　　3、時間：40分鐘內完成一張競賽試卷。

　　4、競賽地點：

　　四、五、六年級在學校大會議室;二、三年級在各班教室。

　　五、組織管理

　　1、獎項設置：

　　個人獎：四至六年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎2名，二等獎6名，三等獎10名。二、三年級各班評出三名優勝者。

　　團體獎：按各班平均分設團體獎，每個年級取第一名。

　　2、各年級組織教師安排

　　總負責：x 協調安排出題及組織六年級監考、閱卷

　　四年級負責：x 具體組織四年級監考、閱卷

　　五年級負責：x具體組織五年級監考、閱卷

　　3、閱卷時間、地點：

　　四、五、六年級老師交換閱卷。于12月18日下午第二節課分別在實驗室和會議室集中閱卷，并把結果交到教研組長處。

　　4、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行。

小學數學競賽活動方案4

　　一、活動目的

　　為進一步落實《數學新課程標準》，提高學生學科能力，檢測學生數學計算學習情況，極力激發學生學習數學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。結合縣教研室要求。決定舉行我校五年級學生的計算能力比賽活動。通過這種方式激發學生學習數學的.興趣，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度和正確率，提高學生的計算能力，發展學生的思維能力。更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。具具體事項安排如下：

　　二、主辦：小學數學組

　　三、比賽時間和地點：

　　20xx年4月23日（周四）上午在學校相應班級教室舉行。

　　四、參加單位：五年級全體學生。

　　五、活動流程：

　　各班先自行組織預選，然后根據成績每班選出10名學生參加學校統一組織的比賽。

　　六、獎勵辦法:

　　本次比賽是以班級為單位，每個班級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與獎勵證書和一定的獎品；年級組滿分學生將獲得“小小神算手”稱號證書。

　　七、比賽辦法：

　　⑴本著公平公正公開的原則，開展競賽時各班同時進行。⑵本次競賽的時間為40分鐘。八、命題形式：

　　口算題：80道（每小題0.5分）筆算題：20道（每小題3分）

　　八、比賽時以廣播口令為準。九、監考老師：王菊英萬渝燕

小學數學競賽活動方案5

　　一、為了進一步推動我校小學數學課堂教學改革，加強教學實踐研究，優化教學過程，夯實教學基本功;給青年數學教師一個鍛煉和展示的舞臺，從而更好地促進他們的專業成長，經研究決定舉行紅旗小數學青年教師說課比賽。

　　二、參賽對象: 年齡未滿40周歲的青年數學教師。

　　三、比賽時間： 20xx年10月15上午八點半

　　四、比賽地點: 學校新食堂

　　五、比賽評委：待定

　　六、比賽事宜：

　　1、在10月15日八點半前請參賽教師以抽簽形式決定說課順序。

　　2、說課內容：本期小學數學(西師版)3至5年級教材內容。

　　3、說課時間：說課時間限定在12至15分鐘

　　4、說課要求：依據新課標教學理念，目標要明確。重點突出，有解決難點的`方法，能聯系實際，說教法、學法，并結合教育教學理論對教法、學法進行闡述。注意教育說課的流程清楚、完整，安排合理。并使用多媒體課件展示

　　5、評獎：活動評出一、二等獎。由第一名代表學校參加高新區說課競賽。

　　6、比賽結束后參賽教師需將說課稿上交。(可交電子文稿)

　　七、未盡事宜，另作通知

小學數學競賽活動方案6

　　一、活動目的

　　為進一步落實《數學新課程標準》，檢測學生數學計算學習情況，極力激發學生學習數學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。我校決定舉行全校性的計算比賽活動。通過這種方式激發學生學習數學的興趣，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度和正確率，提高學生的計算能力，發展學生的.思維能力，使我校的校本研修進一步完善。

　　二、主辦:

　　教導處

　　三、承辦:

　　數學教研組

　　四、競賽時間和地點:

　　20xx年4月16日(周二)下午在學校教學樓前舉行。

　　五、參加單位:

　　一至六年級全體學生。

　　各班先自行組織預選，然后根據成績每班選出15名學生參加學校統一組織的比賽。

　　六、決定名次的獎勵辦法。

　　本次比賽是以年級為單位，每個年級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與獎勵和一定的獎品。

　　七、競賽辦法:

　　⑴本著公平公正公開的原則，開展競賽時各年級同時進行。

　　⑵本次競賽的時間為60分鐘。

　　⑶各年級組的老師必須按教導處的要求提前做好準備。

　　口算題:80道(每小題0.5分)筆算題:20道(每小題3分)

　　八、監考老師:

　　一年級:xx

　　二年級:xxx

　　三年級:xx

　　四年級:xxx

　　五年級:xx

　　六年級:xxx

小學數學競賽活動方案7

　　口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；為了進一步提高學生的口算能力和速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和能力。根據我校的實際情況，特舉辦學生口算比賽，方案如下：

　　一、活動宗旨：

　　通過這種方式激發學生學習數學的積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的口算能力。數學學科中培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

　　二、活動目的.：

　　1、加強學生對口算的熟練程度，進一步提高學生口算的速度，提高口算能力。

　　2、通過競賽，激發學生學習數學的興趣，重視口算，掌握正確的口算方法。

　　3、豐富學生的課余生活，提高學生綜合素質。

　　三、活動時間：

　　20xx年11、22—11、26一周。

　　四、參加活動人員：

　　一至六年級全體學生。

　　五、活動方式：

　　各年級提前準備紙質口算練習題，不得使用其他計算工具，考查學生在規定時間內（10分鐘）做對的題數。

　　六、活動規則及要求：

　　1、學生聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。

　　2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

　　七、評選辦法：

　　1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。

　　2、每位學生10分鐘答題時間，根據學生在規定時間內正確答題的數量進行評選。

　　八、獎項設置：

　　活動結束將根據學生口算的正確率評定口算小能手，每班5人。

小學數學競賽活動方案8

　　一、指導思想

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的`數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、參賽對象

　　一至六年級每班選派10名學生參加競賽

　　四、競賽時間和地點

　　1. 競賽時間: 五、六年級11月2日上午9:00--9:40

　　一、二年級11月2日下午13:40--14:10

　　三、四年級11月2日下午14:50--15:30

　　監考人 : 五六年級馮常寶李蘭琦陳燕夏欣

　　一二年級孫莉李玉俠潘曉蕾李梅

　　三四年級楊韶芬李偉偉趙玉紅宋麗麗競賽地點: 三樓會議室

　　五、競賽形式

　　按規定時間筆試完成競賽試題

　　六、競賽標準

　　根據卷面等級評出各類獎項

　　七、獎項設置

　　一二三四六年級一等獎18名二等獎24名三等獎18名

　　五年級一等獎21名二等獎28名三等獎21名

　　八、考號安排

　　各年級從一班開始排序一班:1至10 號

　　二班:11至20號

　　三班:21至30號

　　四班:31至40號

　　五班:41至50號

　　六班:51至60號

　　七班:61至70號

　　九、注意事項

　　1.請各班數學老師將參賽學生進行編號，提前帶學生對號入座。2.如監考老師有上課任務，請提前進行調課。

　　實驗小學

　　二○XX年十月三十一日

小學數學競賽活動方案9

　　20xx年4月13日，劉集鎮中心小學數學口算、筆算、估算競賽活動在小學教學樓舉行。此次活動得到了領導的大力支持，許坤秀校長親自組織小學數學教師，并自始至終參加活動。

　　一、活動的準備過程及具體的實施過程：

　　經過全體小學數學教師討論，小學數學口算、筆算、估算競賽于4月13日下午2：30開始，活動按年級組來競賽，每位教師擬定50道左右算題，在班中進行比賽。具體安排如下：

　　一年級數學教師監考二年級，二年級監考三年級，以此類推，輪換監考。

　　時間安排是1-2年級10分鐘，3-4年級15分鐘，5-6年級20分鐘內完成。以班級為單位進行競賽，各班科任或任課老師監考。負責人要記好收試卷的時間以及評卷的工作，到時候統一交給組長。

　　二、本次活動主要針對目標

　　以研討“人文計算”這一課題作為動力，在學生中開展形式多樣的口算、簡算等教學活動，激發學生學數學的興趣，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧、全面發展。

　　三、組辦了本次活動取得的成效

　　為了激勵更多的學生參與到“學數學用數學”活動中，我們注重學生的參與過程，整個活動開展得緊張而有序。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優異成績。

　　四、總結活動中存在的問題和不足1、學生的基礎知識掌握的不夠扎實。

　　2、缺乏邏輯思維能力，對于沒有接觸過的`題，沒有很好的思考，導致出錯。

　　五、通過本次的競賽，我們在以后的教學中要做到以下幾點：

　　1、加強基礎知識的教學，在平時的教學中，務實每一個知識點。

　　2、加大練習量，開闊學生的視野。

　　3、培養邏輯思維能力，加強學習方法的指導。

小學數學競賽活動方案10

　　一、指導思想

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年__月舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的.成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、參賽對象

　　一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1、競賽時間：20xx年__月__日，星期四上午第三四節。

　　2、競賽地點：多媒體教室。

　　五、競賽形式

　　筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

　　八、出題、監考、閱卷教師

　　出題：__、__。

　　監考：__、__。

　　閱卷：__、__。

小學數學競賽活動方案11

　　一、競賽目的

　　為了提高學生的計算、速算等數學基本能力，為學好數學打下堅實的基礎，同時也為了激發學生學習數學的興趣和營造你追我趕的`學習氛圍，特組織本次活動，望相關人員做好準備工作。

　　二、競賽內容：

　　以本學年教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。限時20分鐘。

　　三、競賽領導小組：

　　組長：戚仁凱、副組長：穆世武、執行委員：張元媛、鄧鳳蓉、張麗、於丙燕、王宇、

　　成員：1～5年級數學教師

　　四、參賽對象：

　　1～5年級每班5名同學。

　　五、評獎方式：

　　按分數高低評出各年級組一、二、三等獎若干名。

　　六、注意事項：

　　1、凡在指定時間內缺席的班級及個人視為主動棄權。

　　2、監考：考前10分鐘請監考老師到教導處領取試卷。提前5分鐘進場，組織學生就坐，強調把班級和姓名一律寫在上邊密封線內。

　　3、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行、

　　4、各班參考學生不準動用稿紙，一律口算。

　　七、競賽時間：

　　1～2年級11月28日午休。3～4年級11月29午休。5年級11月30午休。

　　八、競賽地點：

　　本班教室。

　　九、試卷由1～5年級數學教師交叉統一流水閱卷。

小學數學競賽活動方案12

　　一、活動目的`：

　　為了豐富校園文化生活，激發學生學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，特舉行數學知識應用競賽活動。

　　二、競賽時間：

　　20xx年11月18日下午2：003：00。

　　三、競賽地點：

　　多媒體教室、紅色影院室。

　　四、參賽對象：

　　小學一至六年級學生，每班5名。

　　五、競賽方式：

　　采用筆試形式完成。

　　六、報名時間：

　　20xx年11月15日到20xx年11月16日。

　　七、組織機構：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：數學教研組全體成員

　　八、人員安排：

　　xxx

　　九、獎勵辦法：

　　各年級均設一、二、三等獎，具體名額教導處以成績評定，并頒發獎狀。

　　十、注意事項：

　　1、各班數學教師負責學生報名，并于11月16日放學前將選手名單以紙質方式報數學教研組，并注明班級。

　　2、出題人員于11月17日保質保量將試卷打印好交教導處，并提送一份參考答案。

　　3、閱卷人員于下周星期一8：30將成績和試卷一并報送教導處。

小學數學競賽活動方案13

　　一、指導思想：

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，我校決定在xxxx年5月20日舉行小學數學學科知識競賽活動。

　　二、競賽目的：

　　通過競賽，提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的'能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、競賽時間：

　　5月20日下午一至三年級第二節課，四、五年級第一節課開始。

　　四、參賽對象及方式

　　一至三年級學生，進行口算比賽。四、五年級進行數學綜合知識比賽。每班選6名學生。

　　五、競賽地點：

　　一至三年級在各班教室，四、五年級在多媒體教室。

　　六、競賽內容：

　　數學教師按教學進度合理編制一至三相應年級的口算題100道，要求試題具有一定的基礎性、靈活性、科學性。四、五年級的活動命題要體現難易結合（基礎題占50%，難題占40%，挑戰題占10%），體現趣味性，體現數學知識和生活實際的緊密聯系。由南平學校小學部數學教研組備選，教導處審核。

　　七、獎勵辦法：

　　按分數由高到低評出每個年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　八、本次活動要求：

　　1、活動負責人：胡莉

　　2、比賽監考：小學部數學教師、教研組長、教導。

　　3、評卷：考試完小學部所有數學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。

　　4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙，要求直接寫出得數。

　　5、一至三年級100口算道題，競賽時間為20分鐘，嚴格按照競賽時間答題。

　　6、四、五年級競賽時間為90分鐘。答題時不允許使用計算器。

　　九、監考、出卷及評卷教師名單：

　　出卷教師：

　　一年級：崔霞二年級：陳玉英

　　三年級：林茂芳四年級：王文娟

　　五年級：黃麗燕

　　評卷教師：

　　一年級：陳玉英二年級：崔霞

　　三年級：王文娟四年級：林茂芳、鄭必珠

　　五年級：黃麗燕、胡莉

　　監考教師：

　　一年級：崔霞二年級：黃麗燕

　　三年級：陳玉英四年級：鄭必珠

　　五年級：林茂芳

小學數學競賽活動方案14

　　一、指導思想

　　20xx版新課程標準指出：“數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，而且要培養人的理性思維和創新能力”。為此，我校特開展本次數學學科競賽活動。目的在于豐富校園文化生活的同時，培養學生學習數學的興趣，激發學生學數學、用數學的熱情，培養學生思維的靈活性和敏捷性，提升學生應用數學知識解決生活問題的`數學素養。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的邏輯思維能力、創新能力和計算能力以及應用數學知識解決、分析問題的能力，拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣，真正感受到數學來源于生活并服務于生活。同時，通過競賽了解我校在數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、競賽年級

　　一、三、五年級

　　四、競賽時間

　　1、一年級：__月__日（星期__）上午11：10-11：20進行計算大比拼。

　　2、三、五年級：__月__日（星期__）上午8：30-10：10進行應用意識，解決問題競賽，其中五年級在__月__日（星期四）上午10：10-11：30進行數學史演講比賽。

　　3、請各年級提醒學生提前10分鐘進場。

　　五、競賽形式

　　（一）一年級組

　　競賽類型：計算大比拼。

　　1、規則：共100道題，用時10分鐘，以班級為單位，各班選8名學生參賽，根據測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名（一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名），團體獎一、二名。

　　2、競賽地點：一（1）班和一（2）班教室。

　　（二）三、五年級組

　　1、競賽類型。三年級：趣味數學；五年級：應用意識，解決問題。

　　2、規則：

　　（1）題型分為計算題和填空題兩大類，根據難易程度，試題數為20至25題之間，總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題。計算題分值占20%，填空題分值占68%，能力提升題分值占12%。

　　（2）三、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績÷參賽學生人數=班級均分（均分保留兩位小數）計算各班成績，根據測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次，并獎勵年級前二十名（一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名）。團體獎一、二、三名。

　　競賽地點：

　　三年級：三（1）班、三（2）班教室。

　　五年級：五（1）班、五（2）班教室。

　　3、五年級數學史演講比賽方式及規則：

　　（1）各班推選一名選手代表本班參賽（演講選手必須是應用意識，解決問題的八個選手之一），要求脫稿講述。

　　（2）可適當布置場景、配置音樂；可根據內容準備相應的服飾和道具；講述時間為4至6分鐘，不足或超時者，視情況按規則扣分。

　　（3）數學史演講比賽內容包括數學故事、數學歷史，數學家等，應符合學生年齡特征及理解能力。

　　（4）選手最后得分為去掉一個最高分和去掉一個最低后的平均分，最后得分保留到小數點后兩位。

　　（5）如果對背景音樂和PPT有特殊要求的，可自行播放。

小學數學競賽活動方案15

　　一、指導思想

　　數學是我校的薄弱學科，為提高我校學生學習積極性，激發學生學習數學知識的興趣，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長和競爭意識。我校數學教研組決定在20xx年12月底舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，鍛煉部分優秀學生分析問題的能力、解決問題的`能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數學生的競爭意識，從而提高學生學習數學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數學知識的一些情況，為今后的數學教學改進收集一些參考依據。

　　三、參賽對象一至六年級學生

　　四、競賽時間和地點

　　1. 競賽時間：20xx年12月

　　2. 競賽地點：學校操場

　　五、競賽形式筆試。

　　六、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　為了揭發學生的興趣，提高他們的學習積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎，本次設獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。

　　八、活動教師安排。

　　全體數學教師參加，具體安排見下表：

　　九、活動揭曉