小學數學活動方案[優選15篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就常常需要事先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學數學活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學數學活動方案1

　　為進一步深化小學數學課堂教學研究，全面提升課堂教學質量，同時積極做好江蘇省小學數學優秀課評比選拔參賽工作。根據“常州市教育科學研究院小學數學學科教研工作計劃”及“關于常州市中小學（幼兒園）基本功和評優課參賽名額分配及獎項設置辦法”等相關要求，常州市教科院將組織開展“20xx年常州市小學數學課堂教學觀摩暨優質課評比活動”，我區組織部分數學教師參與觀摩，現將有關事項通知如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年12月2日（周四）

　　二、活動地點：

　　常州市武進區實驗小學

　　三、活動安排：

　　8：20－16：10課堂觀摩

　　16：10－16：40評課議課

　　四、參加對象

　　金壇區小學數學課堂教學評優活動第三輪比賽參賽選手及其團隊

　　五、其他事項

　　1.本次觀摩活動記繼續教育學時8課時，請提前在金壇區繼續教育管理平臺報各。

　　2.請各校通知參會教師12月2日7：20前在區人力資源和社會保障局大樓西側清漣賓館旁集中乘車。

小學數學活動方案2

　　一、指導思想：

　　為加強我校數學教學工作，本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，通過開展低年級數學口算比賽，促進學生口算能力的全面提高，為學生后續進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，選拔優秀的`數學好苗子。

　　二、活動目的：

　　培養、提高學生的口算能力是小學數學教學的重要內容。學生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關系到以后估算、筆算和簡便計算等方面的學習。因此可以說口算是培養學生計算能力的基礎工程。在平常的教學中，口算相對于其它教學內容來說顯得比較單調，因此我們想通過以賽促練的方式，一改以往學習口算沉悶枯燥，簡單被動的狀況，調動學生口算的積極性,激發學生學習口算的興趣。培養學生口算的技能技巧，提高學生的計算能力，為后面學習打下結實基礎。

　　三、活動安排：

　　1、數學課要堅持用５分鐘時間搞口算基本訓練。

　　2、每位學生都有《口算天天練》，要求學生每天堅持做2面口算，由家長記時并批閱對（）道題。

　　3、為激發學生學習數學的興趣，培養學生的競爭意識和心理素質,提高學生的計算能力，學期中舉行一次口算比賽。活動由數學老師按照學校統一要求，統一命題，統一閱卷，競賽為5分鐘，對的最多的學生可以榮獲 “ 速算小能手 ” 的稱號，獲此殊榮的同學頒發證書以資鼓勵。

　　口算比賽是我校一至三年級的傳統比賽。通過比賽活動的組織開展，大大豐富學生的課余生活，培養學生的觀察能力、分析能力及數學計算的靈活性，提高學生的心算速度和正確率，啟迪學生的智慧。

小學數學活動方案3

　　為了搭建交流互動平臺，促進小學數學教師團隊建設，增強學校數學教師團隊凝聚力，根據樂清市教育研究培訓院教研計劃安排，經研究，決定舉行20xx年樂清市小學數學團隊賽課觀摩活動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　聚焦深度學習，構建素養課堂。

　　二、活動時間

　　20xx年11月24日、25日（星期三、星期四）。

　　三、活動地點

　　樂清市北白象鎮第五小學、樂清市實驗小學濱海校區、樂清市丹霞路小學、樂清市建設路小學清和校區、樂清市城南第一小學。觀摩教師就近選擇學校參加學習。

　　四、活動內容

　　形式：說課、上課、評課。

　　五、參加對象

　　樂清市第六屆小學數學骨干研修班學員，各校小學數學教師代表，20xx年入職小學數學新教師。

　　六、其他事項

　　與會人員差旅費等回原單位報銷。

小學數學活動方案4

　　一、活動目的：

　　激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，檢測學生的口算能力，培養學生良好的.學習習慣，發展學生的思維能力。

　　二、活動時間：

　　xx年12月24、25日寫字課。

　　三、參加比賽人員：

　　一~~六年級全體學生。

　　四、比賽安排：

　　1、試題內容：口算題50道，以本學期所學過的口算題內容為主。基礎與拓展比例為8：2。

　　2、測試時間：15分鐘。2：05預備進教室發卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結束。

　　3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監考。

　　4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結果全部登記上交教務處。

　　五、獎項設置：

　　1、以年級為單位，根據成績設獎，頒發“象山小學口算之星”的獎狀。

　　2、以各班學生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優勝班。

　　教務處

　　xx年12月15日

小學數學活動方案5

　　為了落實臺兒莊區教育局進一步全面提高教育教學質量工作會議精神，深化三六五新課程改革，提高課堂教學效率，構建高效課堂，促進教師專業成長，發揮市優秀教師的引領示作用，決定開展“同課異構”教學展示活動，具體實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以提高課堂教學的有效性為中心，著力改進教法和學法，使課堂充分體現有效教學的理念，夯實學生基礎知識、基本技能，重視培養學生創新精神，引導全體教師參與教學研究，培養和打造一批教學基本功過硬，教有特色的研究型教師，科學有效地提高教學質量。

　　二、目的意義

　　開展“同課異構”活動，就是讓不同的教師面對相同的教學內容，根據自己的生活經歷、知識背景、情感體驗，學生的認知水平、接受能力和學科教學的規律，采取不同的教學方法和策略，呈現出不同風格的課堂教學形式，讓教師實現思維碰撞，提升教研水平，加速專業成長，促進自身發展，從而不斷優化教學，提高課堂教學效率。開展“同課異構”活動，有利于教師更新教學理念、創新教學模式、推進課程改革、提升教學效益。

　　三、工作思路

　　開展“同課異構”教學活動，應充分應用比較研究的方法看待“同”中之“異”，側重點是研究“異”。明確比較研究的的主題，關注同課之中的異構在何處，各種異構在課堂教學中的效果如何，還存在著什么問題，怎樣解決這些問題。開展“同課異構”教學活動，要做到四個結合：與學校教學常規要求相結合；與學科集體備課活動相結合；與校本教研相結合；與題研究相結合。通過活動，加強全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和典型案例。

　　四、組織領導

　　為加強活動的組織管理，提高活動質量，由教導處牽頭，數學教研組負責組織落實。

　　五、活動安排

　　（一）、活動內容

　　四年級數學學科“同課異構”公開課活動。

　　（二）、活動主持主持人：林向陽記錄：馬丙新

　　（三）、活動總結主持人：林向陽記錄：馬丙新

　　（四）、活動進程

　　1、活動時間：20xx年10月31日（星期四）全天。

　　2、活動地點：實驗小學塞課室。

　　3、參加教研活動的領導、老師到賽課室集中。

　　4、活動安排：8:20主持人宣布活動進程及要求。時間8:309:109:20xx:0010:3011:10下午集體活動執教人王金霞張榮華李敏內容《積的變化規律》《積的變化規律》《積的變化規律》

　　5、參加人員：棗莊市師范附小領導、教育局領導，實驗小學全體數學老師。教導處做好上、下課時間的`。把握，準時上下課。

　　6、評課說課：下午4：005：30參加活動的全體人員集中在報告廳評課說課，具體安排：

　　首先由林向陽校長宣讀會議議程：

　　1、上課教師說課

　　2、王主任評課

　　3、林校長評課

　　4、王主任作精彩報告

　　5、劉玉國校長總結發言六、其他事項：

　　1．本次教研活動為期一天，上午1、2、3節由3位教師分別講授同一課題，下午研討。

　　2．準備階段：組織“同課異構”活動，參加“同課異構”授課教師的課，代表本校的教學教研水平，是本校學科集體智慧的呈現。學科教研員指導授課教師備課。

　　3．研討階段：

　　（1）授課教師闡述本節課的設計思路、理念和理論依據，總結教學環節等方面的得失。

　　（2）專家點評。

　　（3）學校校長作總結發言。

　　4．總結階段：總結經驗，提出改進措施。

　　5．如果活動時間有變化，另行通知。　

小學數學活動方案6

　　一、指導思想

　　針對目前班級內存在課堂過于嚴肅，授課方式單一，師生交流互動受到限制，學生未能掌握科學的學習方法以及部分學生對數學學習興趣不高等問題，本人根據實際情況，結合六年級的學生特點，特舉辦形式多樣、課題豐富的數學興趣小組活動。旨在培養學生對數學學習的興趣，引導學生樹立正確的學習思想觀念，促進學生興趣愛好的向外拓展，為學生未來的學習和成長奠定良好的.基礎。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

　　二、活動安排

　　1、活動時間：周二—周五下午

　　2、活動地點：以教室為主

　　3、活動主題：教材為主，課外為輔

　　4活動形式：專題教學、競賽等

　　三、活動內容

　　興趣小組在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練，增加一些奧數和趣味數學的內容。教學注重興趣、知識、邏輯和思維的結合。

　　四、活動措施

　　小組活動制定明確、重點突出、科學細致的活動方案，包括指導內容、班級安排等。每月進行一次活動檢測和活動摘要。

　　五、活動要點

　　認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

　　1、組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，實實詳細的興趣小組活動計劃，體現小組特點。

　　2、興趣小組活動決定了課程為廣泛的數學活動提供實用材料。把學生的數學活動落到實處，為學生安排一定的時間。力求做到周周有內容，有目標。

　　3、開展讀報、讀數學書活動，引導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的樂趣。有條件的學生要自己購買數學書籍，課外閱讀的書籍也可以從學校圖書館借閱。

　　教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內容教師都在數學興趣活動課上，組織學生閱讀并指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學習數學的信心。

　　4、開展豐富多彩的活動，為數學興趣小組活動提供動態支持。

　　六、活動目標

　　1、加強課堂互動，激發學生思維，提高語言表達能力。

　　2、使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

　　3、讓學生更加自信，學會欣賞。

　　4、豐富學生的課外知識，發展興趣。

小學數學活動方案7

　　活動內容：設計圍墻、籬笆。

　　適用年級：四年級以上。

　　活動目標：

　　(一)知識訓練點。

　　1.鞏固長方形、正方形的周長及面積的計算方法。

　　2.使學生能根據乘、除法的含義及實際情況預算所需材料。

　　(二)能力訓練點。

　　1.在操作、觀察、想象等學習活動中，發展學生的空間觀念。

　　2.培養學生綜合運知知識解決實際問題的意識和能力。

　　3.培養學生多角度思考問題的意識與能力，并培養其優化意識。

　　4.培養學生的創新精神與實踐能力。

　　(三)德育訓練點。

　　培養學生的協作意識與協作能力。

　　活動準備：教師準備多媒體軟件一套。

　　學生每組準備房子、圍墻(可拼拆)、門等模型。

　　活動過程：

　　一、創設情境，提出問題

　　1.教師敘述：小強的奶奶家最近蓋了新房子，(屏幕顯示房子)新房子所占地面呈長方形，長15米，寬5米。

　　這幾天，小強的奶奶正尋思著要砌圍墻，她準備圍出一個長20米、寬10米的長方形，連圍墻上的鐵門也買好了，鐵門寬2米，但是，她還沒想好究竟怎么砌。同學們，今天我們都來當“小小設計師”，幫小強的奶奶出出主意，好不好?

　　2.讓學生充分發言。然后教師概括：對學生提出的合理化建議予以肯定，同時指出：今天這節課重點來研究一下圍墻的位置。

　　二、協作研討，探求方法

　　1.小組活動。

　　發給每個小組房子、圍墻(可拼拆)、門的模型，讓學生互相合作，動手操作，設計圍墻的位置。

　　2.小組匯報。

　　每個小組派一名代表上臺演示，并說明自己的設計方案，根據學生演示在電腦上顯示出實物圖，并抽象出平面示意圖。

　　估計可能會有以下幾種方案(陰影部分表示房子，粗線表示鐵門)：

　　3.深入研究。

　　(l)猜一猜。

　　請學生猜一猜，小強的奶奶會選擇哪一種方案，并初步說明理由。(鼓勵學生從多種角度去考慮)

　　(2)算一算。

　　a.提問：怎樣才能預算出砌圍墻共需多少塊磚?

　　如果砌1米長的圍墻需要200塊磚(顯示實物圖)，那么你們能算出砌自己設計的圍墻大約需要多少塊磚嗎?圍出的空地面積呢?(顯示下表：圍墻長度。所需磚的塊數、圍出的空地面積數據暫空，待填)

　　b.學生分組計算。

　　c.匯報。教師根據學生的匯報逐步顯示完成下表：

　　(3)想一想。

　　提問：看看算出的數據，你想說什么?

　　重點思考：

　　a.哪幾種最節省材料?為什么?(回答后閃動表中相應的部分)

　　b.哪幾種圖出的空地面積最大?為什么?(回答后閃動表中相應的部分)

　　學生充分發表見解后，教師略作小結。

　　三、學以致用，解決問題

　　1.出示問題。

　　2.獨立設計。

　　3.匯報討論。

　　(1)指名學生匯報，教師根據學生匯報顯示出平面示意圖：

　　(2)討論：哪一種最節省材料?為什么?

　　得出第二種最節省材料。(閃動第二種示意圖中表示籬笆的兩條邊，刪去圖①)

　　4.預算材料。

　　(1)給出條件：如果用細竹竿作籬笆，每5厘米插一根竹竿，那么圍出這塊菜地至少需要幾根細竹竿?

　　(2)學生計算(如有困難可自由討論)。

　　(3)學生匯報：(電腦顯示在示意圖旁)

　　正方形面積為4平方米，說明邊長是2米。

　　籬笆長度：2x2=4(米)=4OO厘米

　　竹竿根數：①400÷5=80(根)

　　②400÷5-l=79(根)

　　(4)討論：要不要“減1”?為什么要“減1”?

　　電腦模擬插竹竿的過程：閃動一段5厘米長的.邊，插一根竹竿(伴以“叮咚”的聲音)，(這樣插四根后中間過程省略，直到最后兩個5厘米)閃動倒數第二個5厘米，插一根竹竿，再閃動最后一個5厘米，(問：還需要再插一根竹竿嗎?為什么?)閃動那一段圍墻，說明最后一根竹竿可以省略，所以要“減1”。(刪去第①種)

　　四、總結方法，活動小結

　　1.總結方法。

　　2.評選“優秀設計師”，并委派他們課后把研究結果告訴小強的奶奶。

　　活動設想

　　當前，學生中普遍存在著雖然“雙基”扎實，但實際應用能力較差的現象。本方案選取了“砌圍墻和圍籬笆”這一生活中常見的事例，從培養學生的數學意識出發，在提高學生實踐能力的同時，力求做到以下幾點：

　　1.注意以學生為主體，面向全體學生。

　　從“創設情境、提出問題”——“協作研討、探求方法”——“學以致用、解決問題”——“總結方法、活動小結”，始終把學生放在“活動主體”的位置，為學生創設一個積極參與、主動學習的課堂環境。通過小組活動、全班討論、獨立設計等形式，為每個學生提供了表現自己才華的舞臺，充分體現學生活動的全體性、自主性。

　　2.注意培養學生的創新意識。

　　從不同側面、不同角度引導學生大膽嘗試、大膽猜測，并提出合理、獨特的解決問題的方法，體現活動的開放性，培養學生的創新意識。如：圍墻的設計，從設計方案到選擇方案，都注意讓學生充分發表意見，從而體現課堂教學的開放性。

　　3.注意對學生協作意識的培養。

　　設計圍墻時采用小組活動、小組討論的形式，預算用籬笆材料時，又允許學生通過自由討論解決問題，培養學生團結協作的意識與能力，從而增強實踐能力。

　　4、注意培養學生動手實踐的能力。

　　在學中用，在用中學，這是學習鞏固各種知識的重要方法。教學中，應努力挖掘教材中與實際生活有聯系的內容，讓學生做一做、量一量、驗一驗、用一用，以便使他們在用中學，會用數學思維方式去觀察分析現實社會。去解決日常生活中的問題，進而培養兒童的應用技能。

小學數學活動方案8

　　一、活動主題：

　　快樂數學伴我成長

　　二、指導思想：

　　本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。

　　三、活動目的：

　　通過舉辦校園數學節，激發全校學生學習數學的興趣，營造濃厚的數學學習氛圍，讓學生在參與活動中得到鍛煉，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學學習活動中得到快樂，從而加強我校數學文化建設。

　　四、活動時間：

　　12月8日——12月19日

　　五、活動安排：

　　1、創作活動

　　活動一：發揮想象，奇妙創造

　　活動內容：數學繪畫創作比賽

　　參賽對象：一～二年級學生

　　作品要求：

　　以“我心中的數學”為題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的.數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出2件優秀作品參加校想象畫比賽。

　　作品上交截止日期：12月12日。

　　(注:作品上交到備課組長處,年級組的數學老師一起評選出一、二、三等獎, 一、二、三等獎的名額為:456。)

　　活動二：小小數學家

　　活動內容：數學小論文比賽

　　參賽對象：三～六年級學生

　　活動要求：

　　各班選出1～2篇優秀數學小論文參加校“數學小論文比賽”，一等獎作品將推薦參加“小數杯·小小數學家”評選活動。

　　小論文上交截止日期：12月12日。

　　（注：小論文只交電子稿，統一4號宋體，論文標題下注明學校、班級、姓名、指導老師，電子稿統一發送至zz）

　　2、特色活動

　　活動一：我是“小小口算王”

　　活動內容：口算比賽

　　參賽對象：一～二年級

　　活動要求：

　　由各年級負責人出題，以班級為單位進行競賽，用時最少又全對的學生頒發“我是小小口算王”獎狀，每班評選出3名小小口算王。

　　（一年級負責人：z，競賽時間：12、8，二年級負責人：z，競賽時間：12、9。競賽地點：各班教室）

　　活動二：我是“魔方小達人”

　　活動內容：規定時間內復原魔方的六個面

　　參賽對象：三～六年級

　　活動要求：

　　每班先進行班內選拔，選出不超過3人參加全校比賽，若本班無相應人選可放棄參賽機會。規定時間內復原魔方的六個面，復原面數的多少作魔方小達人評選標準，每個年級評選出5名魔方小達人。

　　（負責人：z，比賽時間：12、11。比賽地點：四（6）班教室）

　　活動三：我是“數學小博士”

　　活動內容：思維訓練題競賽

　　參賽對象：五～六年級

　　活動要求:

　　每班派出2名選手，參加全校競賽，采用閉卷答題方式，試卷依據各年級知識，由備課組長出題，每個年級評出8名“數學小博士”。

　　（負責人：z，競賽時間：12、16。競賽地點：四（6）班教室）

　　六、氛圍營造

　　1、電子宣傳欄（12、8～12、19）

　　徐鮑中心小學第二屆“數學節”活動

　　快樂數學，伴我成長。

　　繽紛數學節，精彩每一天。

　　展思維風采，享數學魅力。

　　2、國旗下講話(12、8)

　　3、總結表彰(12、22)

　　表彰獲獎學生，頒發獎狀。

　　七、活動要求

　　1、各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效。抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面培養學生各方面素質的提高，尤其是數學素質的提高。

　　2、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次活動順利進行。

　　3、各負責人注意留下活動印跡，及時收集各個項目的資料，所有獲獎結果統一報送教科室，由教科室統一印制證書；所有資料統一報送教科室，作為數學課題的研究成果。每次活動前，請負責人提前通知陳阿順拍照；教科室及時做好新聞報道。

　　4、整個數學節的系列活動要有序的開展和進行，為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

小學數學活動方案9

　　為了全面貫徹學校“構建和諧校園”的辦學理念，及“和諧發展，快樂同行”的校風，發揚“團結互助、勤奮自立”的學風，我數學組于本期組織了40名學生成立了一個興趣小組班“雛鷹班”。具體操作如下：

　　一、活動時間：每月一次。

　　二、活動形式：課內輔導為主，課外自學為輔。

　　三、指導思想：

　　培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生能掌握數學基礎知識與基本技能，逐步學會正確、合理地進行運算，并學會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。逐步提高學生學習數學的興趣，培養其養成良好的學習習慣、實事求是的學習態度，以及應用數學知識解決實際問題的能力。

　　四、工作思路：

　　1、精心準備，上好每一節興趣培養課，注重知識的現實性和數學與生活的密切聯系。

　　2、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系，培養學生對數學知識的直接興趣。

　　3、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。

　　4、通過建立“雛鷹班”活動，切實調動學生與數學的.感情，培養學生探究數學知識的興趣。

　　5、與學生建立良好的朋友關系，全程貫徹學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式。

　　五、活動內容。

　　具體安排如下：

　　六、輔導方法。

　　1、教學中以教師輔導為輔，學生自學為主，全程貫徹一題多變、多題一解的教學手段，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

　　2、在平時分散輔導的同時，每月一次進行集中培訓，把培訓重點放在解題上，要求學生完成一定量的練習題和練習卷，并隨時檢查學生培訓情況，對于一些表現好的學生要進行表彰，以提高學生的學習興趣和競爭意識。

附學生名單：

　　20xx.9.8

小學數學活動方案10

　　一、指導思想：

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，我校決定在xxxx年5月20日舉行小學數學學科知識競賽活動。

　　二、競賽目的'：

　　通過競賽，提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、競賽時間：

　　5月20日下午一至三年級第二節課，四、五年級第一節課開始。

　　四、參賽對象及方式

　　一至三年級學生，進行口算比賽。四、五年級進行數學綜合知識比賽。每班選6名學生。

　　五、競賽地點：

　　一至三年級在各班教室，四、五年級在多媒體教室。

　　六、競賽內容：

　　數學教師按教學進度合理編制一至三相應年級的口算題100道，要求試題具有一定的基礎性、靈活性、科學性。四、五年級的活動命題要體現難易結合（基礎題占50%，難題占40%，挑戰題占10%），體現趣味性，體現數學知識和生活實際的緊密聯系。由南平學校小學部數學教研組備選，教導處審核。

　　七、獎勵辦法：

　　按分數由高到低評出每個年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　八、本次活動要求：

　　1、活動負責人：胡莉

　　2、比賽監考：小學部數學教師、教研組長、教導。

　　3、評卷：考試完小學部所有數學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。

　　4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙，要求直接寫出得數。

　　5、一至三年級100口算道題，競賽時間為20分鐘，嚴格按照競賽時間答題。

　　6、四、五年級競賽時間為90分鐘。答題時不允許使用計算器。

　　九、監考、出卷及評卷教師名單：

　　出卷教師：

　　一年級：崔霞二年級：陳玉英

　　三年級：林茂芳四年級：王文娟

　　五年級：黃麗燕

　　評卷教師：

　　一年級：陳玉英二年級：崔霞

　　三年級：王文娟四年級：林茂芳、鄭必珠

　　五年級：黃麗燕、胡莉

　　監考教師：

　　一年級：崔霞二年級：黃麗燕

　　三年級：陳玉英四年級：鄭必珠

　　五年級：林茂芳

小學數學活動方案11

　　一、指導思想

　　數學是我校的薄弱學科，為提高我校學生學習積極性，激發學生學習數學知識的興趣，提高學生的數學素養，發展學生的'個性特長和競爭意識。我校數學教研組決定在xx年12月底舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，鍛煉部分優秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數學生的競爭意識，從而提高學生學習數學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數學知識的一些情況，為今后的數學教學改進收集一些參考依據。

　　三、參賽對象：

　　一至六年級學生

　　四、競賽時間和地點

　　1、競賽時間：xx年12月

　　2、競賽地點：學校操場

　　五、競賽形式：

　　筆試。

　　六、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　為了揭發學生的興趣，提高他們的學習積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎，本次設獎按年級評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，及進步獎。

　　八、活動教師安排。

小學數學活動方案12

　　一、指導思想

　　開展數學興趣小組活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是訓練學生的數學思維，提高學生的數學素養的重要途徑。各小學一定要做好這項工作，根據學校實際情況和學生自身水平，引導學生由淺入深。通過開展興趣小組活動，開闊學生視野，發展學生個性，全面提高學生綜合素質。

　　二、活動領導小組

　　組長：xx

　　副組長：各校教學領導

　　組員：數學興趣小組導師

　　三、組織方式

　　1、每所學校按年級設立小組，學生可自愿報名。對人員沒有限制。小學可以跨年級設立，每個小組不少于10人。

　　2、學校應根據實際情況安排相應的輔導老師，定期開展活動。

　　3、每周至少活動一次。

　　4、每期活動總結并存檔。

　　5、學校領導小組每月檢查各小組活動的落實情況，及時總結經驗，發現問題及時改進。

　　6、學期末，學校要總結表彰，評選出優秀的導師和活動小組。

　　四、活動要求

　　1、教師要精選訓練內容。本書后可以根據奧林匹克數學和思考問題來安排活動內容。

　　2、導師應根據每組的實際情況制定活動計劃，活動內容并記錄活動。

　　3、確保每各小組活動的.五個實施：組織實施、人員實施、現場實施、時間實施和指導實施。

　　4、各小組的計劃要切合實際、具體（附興趣小組活動安排表），不能放任自流。導師必須現場指導。

　　5、學校領導要及時檢查各小組的活動情況，發現問題及時糾正，確保活動正常進行。

　　6、各班組必須加強安全教育，防止事故發生。

　　7、開展興趣小組活動是教師績效評價的參考依據之一。

　　五、評價辦法

　　1、學校有專人對每項活動進行檢查并做好相關記錄，隨時了解學生對活動的反應、態度和任務完成情況。

　　2、制定專門的階段評估表，提交階段活動結果（留稿作總結）：活動主題和教學計劃；課時教案；相關資料（如調查報告、活動xx、課件、教材等）；階段成果展示和經驗總結。

　　3、教研室不定期抽查各校的活動開展情況，重點看落實情況，采取查閱資料和學生座談的方式進行檢查督促。

　　4、教研室將及時開展數學競賽活動，表彰成績突出的學校、教師和學生，推動這項工作更好地開展。

小學數學活動方案13

　　一、指導思想

　　在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩步推進的課改思路，立足課堂教學，積極開展教學研訓活動，全面提高課堂教學效率。進一步規范以校中心數學教研組為龍頭的校本主題系列化教研活動，扎實完成省農村教師素質提升工程的培訓任務。加大對青年教師的培養指導力度，全面提升我組教師的整體素質，全面推進素質教育，提高教育質量。

　　二、主要工作及措施：

　　1、扎實有效開展課改研討活動。

　　（1）認真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使參與新課程教學的教師充分理解教材，為扎實有效地實施新課程打下基礎。

　　（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結構的和諧性研究”——“筆算課教學設計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現的新問題，進行深入的研究。

　　（3）本學期的中心組成員將進行網絡新課程研討活動，要求青年數學教師注冊“奉化小數論壇”會員，并積極參與本校和市組織的新課程網絡研討活動。

　　2、有效開展校本研修活動。

　　（1）進一步規范主題化系列研訓活動。認真實施“一個主題，四個階段”的研修活動，做到每次活動有實質性的記錄備案。

　　主題：筆算課教學設計的實踐與反思。內容：四年級數學教材：三位數乘兩位數（第一課時）

　　（2）以“主題化系列”活動為平臺，有效完成“農村教師素質提升工程”的培訓計劃——《新課程教學設計與案例分析》和《E環境下小學數學專題培訓》的考前復習工作。

　　（3）開展規范教研組活動。各組要對照教研組建設規范條例認真落實。

　　本學期中心教研組老師必須在奉化小數論壇上發表一份教學設計，點評一份設計（教學設計要求：有教材分析、目標、重難點、過程、反思）；每周四要開展“新課程教學設計”網絡研討活動。

　　3、加強師資隊伍建設。

　　（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的'教材意識。在期初組織各年級數學教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。

　　（2）開展年度教學論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一篇論文參加評選。

　　（3）加強教學反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執教一節公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，制作一則教學課件”。

　　4、加強優秀學生培養。

　　（1）要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念為指導，根據學生的實際情況，設計教學方案。力求數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

　　（2）提倡教師均應精心設計各類作業，要多設計一些活動性、實踐性、創造性的作業。

　　（3）針對學生的個別差異，抓好培優補差的工作。

　　（4）組建“華數”興趣小組，并扎實有效地開展活動，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎，輸送人才。

　　三、分月工作安排：

　　8月份：

　　農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。（8月27、28日）

　　9月份：

　　1、新課程學科教學備課活動。（9月2、3日）

　　2、學校教研組期初集體備課活動。（9月7日）

　　3、參加小學數學“計算課教學結構和諧性研究”教學研討活動。（9月29日）（錦溪小學）

　　4、小學數學“新課程教學設計”網絡研討活動。（9月21日）

　　5、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第一階段活動。（9月30日前）

　　10月份：

　　1、《E－環境下的中小學學科教學研修》課程省統考。（10月28日）

　　2、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第二階段活動。（10月30日前）

　　3、“新課程教學設計方案”網絡交流活動。（10月19日）

　　11月份：

　　1、創建“校本研修先進學校、規范（示范）教研組”評比驗收工作。（11月上旬）

　　2、農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。（11月24日）

　　3、小學數學“新課程教學設計”網絡研討活動。（11月29日）

　　4、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第三階段活動。（11月30日前）

　　5、年度學科教學論文評比。（11月20日前）

　　12月份：

　　1、市年度學科教學論文評比。（12月15日前）

　　2、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第四階段活動。（12月30日前）

　　07年1——2月：

　　工作總結。（1月下旬）

小學數學活動方案14

　　一、活動目的

　　為進一步落實《數學新課程標準》，提高學生學科能力，檢測學生數學計算學習情況，極力激發學生學習數學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。結合縣教研室要求。決定舉行我校五年級學生的計算能力比賽活動。通過這種方式激發學生學習數學的興趣，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度和正確率，提高學生的'計算能力，發展學生的思維能力。更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。具具體事項安排如下：

　　二、主辦：

　　小學數學組

　　三、比賽時間和地點：

　　20xx年4月23日(周四)上午在學校相應班級教室舉行。

　　四、參加單位：

　　五年級全體學生。

　　五、活動流程：

　　各班先自行組織預選，然后根據成績每班選出10名學生參加學校統一組織的比賽。

　　六、獎勵辦法：

　　本次比賽是以班級為單位，每個班級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與獎勵證書和一定的獎品;年級組滿分學生將獲得“小小神算手”稱號證書。

　　七、比賽辦法：

　　⑴本著公平公正公開的原則，開展競賽時各班同時進行。⑵本次競賽的時間為40分鐘。

　　八、命題形式：

　　口算題：80道(每小題0.5分)筆算題：20道(每小題3分)

　　九、比賽時以廣播口令為準。

　　十、監考老師：

　　王菊英、萬渝燕

小學數學活動方案15

　　活動時間：

　　第12周

　　地點：

　　學校

　　參加對象：

　　全體數學教師

　　主持人：

　　教研組長

　　一、活動目標

　　1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設計教學活動，組織教學活動的能力；

　　2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發展。

　　二、活動組織形式

　　針對我校教學教研組的情況，有很多優秀數學骨干教學的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優、缺點兩方面評價課堂教學及時給執數教師指出不足，真正創設良好的教研氛圍。

　　三、活動過程

　　第一階段（準備階段）

　　1、教研組長教研組成員認真學習《數學課程》；

　　2、根據教研活動主題，主講教師要確定研究課的內容，說課時間，上課時間和聽課的時間；

　　3、上課教師做好充分準備，以吸引學生和聽課教師；

　　4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據講課教師內容的呈現，從各自的認識和數學經驗出發，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調整數學活動方案，準備教學資料及教學用具。

　　第二階段（實施階段）

　　活動時間：

　　11月14日：15：15—15：55

　　地點：

　　四（1）班

　　活動步驟與具體地注：

　　1、教研組長向組員明確本次教研活動任務；

　　2、由執教者說課；

　　3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。

　　各個教師分工做好觀摩記錄：

　　（1）李汶娟：記錄數學活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。

　　（2）張文武：記錄教師課堂提問的次數和人數；

　　（3）李艷：記錄學生回答問題的次數和人數；

　　（4）秦敏：記錄學生的.各種反映，各種表現的學生；

　　（5）熊艷：講課教對課堂教學突發事件的應急對策與采取措施的處理辦法。

　　4、教師評課并進行摘錄：

　　組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段：

　　根據陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農村小學教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在互相學習，相互交流中發現不足，帶動教研活動的發展，不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質量。

　　我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。

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