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經典誦讀活動方案

時間：2024-10-10 17:28:27 活動方案我要投稿

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經典誦讀活動方案(通用)

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就需要我們事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的經典誦讀活動方案，希望對大家有所幫助。

經典誦讀活動方案(通用)

經典誦讀活動方案1

各中小學校：

　　為傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，根據重慶市語委、重慶市教委20xx年工作部署，我區決定開展20xx年中華誦·經典誦讀比賽。請各學校認真組織，積極參加。現將有關事宜通知如下：

　　一、活動目的

　　讓廣大師生弘揚傳承中華民族優秀傳統文化，豐富和提升師生的文化素養和精神世界，從而推進素質教育，營造書香校園，落實全民閱讀，激發師生對中華優秀文化和祖國語言文字的.學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，繁榮和發展社會主義先進文化。

　　二、活動主題

　　弘揚優秀傳統文化，提升師生文化素養。

　　三、活動對象

　　各中、小學在職教師、學生。

　　四、活動安排

　　(一)比賽內容

　　中華傳統文化經典篇目。內容應分別選自現行中、小學教材所列的古詩文。

　　(二)節目要求

　　1.每個節目時間為3～6分鐘。

　　2.誦讀時使用普通話。個人或集體皆可。可使用音樂、舞蹈等青少年和群眾喜聞樂見的多種藝術表現形式。

　　3. 各學校選送1-2個節目(不限組別)，每個節目指導教師限報2名。節目光盤刻錄一式2份。

　　(三)分組設置

　　設教師組、中學生組、小學生組。

　　(四)評比辦法

　　由區語委辦組織專家進行評審。按節目分類評選一、二、三等獎;并從中評選優秀作品參加中華誦·重慶市第五屆經典誦讀比賽。

　　五、其他

　　(一)請各校于20xx年8月20日前將光盤交區教委語委辦,逾期未交視為棄權。

　　(二)參賽名單報送：xxx4@qq.com 郵箱。在報送時，請在“主題”欄注明學校名稱。

　　聯系人：趙春梅電話：xxxx

經典誦讀活動方案2

　　一、活動主題：

　　祖國在我心中，讀書伴我成長

　　二、活動目的：

　　營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。

　　三、活動流程：

　　（一）時間：20xx年9月30日

　　比賽時間：五分鐘以內

　　（二）地點：學校操場

　　（三）流程：

　　1、升國旗、奏國歌

　　2、領導致辭（校長）

　　3、國學經典誦讀比賽

　　參賽形式：集體賽（人人參與）

　　參賽要求及安排：

　　1、主要誦讀內容為：課本內容（節選組合）、《小學生國學經典選讀》推薦的優秀古詩文篇目，在內容上各學段、各年級有所側重，如可以配以《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《道德經》、以及四書五經、唐詩宋詞、散文等愛國主義篇目。

　　2、形式豐富，可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式，具有一定的藝術性，有較強的.感染力和人文精神。

　　3、比賽分組：

　　低年級（一、二年段）

　　中年級（三、四年段）

　　高年級（五、六年段）

　　4、比賽時按照從低年級到高年級，本次比賽按抽簽方式進行。

　　評獎辦法：

　　低年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。高年段組評出一等將一名、二等獎一名、三等獎四名。

　　評委安排：XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

　　低年級（一、二年段）：

　　中年級（三、四年段）：

　　高年級（五、六年段）：

　　（四）后勤工作安排：XX

　　（五）場地安全：XX、XX

　　（六）音響：XX

　　（七）拍攝：XX

　　（八）統計：XX、XX、XX

　　（九）評分表、主持稿、審稿、后臺總監：XX、XX、XX

　　（十）集隊、整隊：XX

　　主持稿：XX

　　主持人：XX、XXX

　　評分標準：

　　a、選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義（15分）

　　b、形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧（15分）

　　c、普通話標準（10分）

　　d、語言流暢，語速得當，適合本年齡段的課標要求（30分）

　　e、紅領巾佩戴（5分）

　　f、衣著統一（5分）

　　g、進出場順序整齊（3分）

　　h、口令響亮（2分）

　　i、臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好（15分）。

經典誦讀活動方案3

　　一、指導思想

　　以XX區教育局《“學為人師樹形象，德為世范正行風”主題教育活動實施方案》文件精神為指導，引領我校教師立足崗位實際，履職盡責奉獻，優化我校教育行風，經研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢想”主題誦讀比賽。

　　二、誦讀主題：

　　守望教育、放飛夢想

　　三、參賽對象：

　　全體教師

　　四、比賽地點：

　　葉茂樓（1）一樓階梯教室

　　五、比賽形式：

　　年級組推薦—校級比賽

　　五、比賽相關安排

　　1。校級比賽時間：5月21日下午5：00——6：00

　　2。主持：關晨

　　3。攝像、信息報道：丁先楊

　　4。會場準備、資料整理：王妍

　　六、比賽要求

　　1。每位選手誦讀時間在4—5分鐘。

　　2。誦讀內容緊扣“學為人師樹形象，德為世范正行風”大背景，凸顯“守望教育、放飛夢想”主題，展示教師的高尚境界和道德情操。

　　3。具體評分要求詳見附件。

　　七、獎項設置

　　1。年級組推薦名額分配：一年級組選出4名選手，二年級2名選手，三—五年級組選出1名選手，參加校級決賽。

　　2。校級比賽：一等獎2名二等獎5名

　　八、獎品設置：

　　一等獎50元獎品二等獎30元獎品

經典誦讀活動方案4

為弘揚中華民族燦爛文化、發揚中華民族的傳統美德，并創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，以提高學生的普通話朗誦水平，使學生們能夠在緊張的學習之余充分展現自己的`藝術潛能，學校決定開展經典誦讀比賽。

　　一、活動主題：“書香滿校園，童聲誦經典”。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情。

　　2、使學生借優秀詩詞美文朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過經典美文的誦讀，感受祖國文化的博大精深，激發愛國情感

　　三、參賽對象：

　　全鎮1—6年級在校生

　　四、比賽要求：

　　1、學生以班級為單位，每班誦讀一個節目，自選題材誦讀，誦讀時間再3分鐘以內、內容以“經典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個性，展示班級特色。

　　2、各個班級可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　3、朗誦要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

　　五、比賽時間：

　　5月上旬

　　六、評選方法：

　　評委由政務處根據實際情況進行安排。

　　評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。

　　七、計分細則：

　　1、采用10分制。

　　2、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當，普通話聲、韻、調準確。（6分）

　　3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）

　　4、有藝術處理，符合作品意境，配樂融洽、感情充沛，感染力強，舞臺效果好。（2分）

　　八、獎項設置

　　根據比賽節目情況，本次活動分別設一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導教師給予優秀指導教師獎。

　　選拔出1個節目參加教體局組織的決賽

　　九、有關注意事項：

　　1、各班級應按要求認真組織，輔導學生進行比賽。

　　2、比賽時，凡需要播放背景音樂的請準備好。

　　3、觀看過程中，班主任要管理好學生、注意保持會場的安靜。

經典誦讀活動方案5

　　為了培養學生的愛國熱情、活躍校園文化，為陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定開展以“紅心向黨”紅色經典誦讀比賽為主題的紅色經典誦讀比賽活動。

　　1、以班級為單位準備三個節目，其中一個必須是集體朗誦。

　　2、朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨為主。

　　3、朗誦形式:集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。

　　4、地點:校園前院

　　5、比賽順序：賽前抽簽確定。

　　6、參加對象:全體學生。

　　7、程序:

　　選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練;4月9日（本周星期五）前將參賽節目上報到駱青老師處；4月13日（下周星期二），背景音樂拷貝到張寶峰老師處。在4月13日組織抽簽，確定比賽出場順序。4月15日正式比賽(如有更改另行通知)。比賽結束后，將朗誦的作品交至劉艮老師處存檔。

　　8、比賽時間:20xx年4月15日下午2點

　　9、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進行評判，要求健康向上的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行評分，平均分為選手最后得分。

　　10、獎項設置:為了讓各班賽出水平，賽出風格，設置一等獎二名;二等獎六名;三等獎十名。

　　1、遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。(2分)

　　2、聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。(3分)

　　3、普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音節奏。(3分)

　　4、表現形式活潑、新穎，富有創意。(2分)

　　1、參賽班級必須遵守相關規定，按時參加開會、抽簽、比賽。

　　2、選手參賽必須使用普通話，脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的'肢體語言。

　　3、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行。

　　4、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

　　5、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，比賽過程中不得提前退場或中途走動。

　　1、評委老師：劉艮馮百龍張曉峰羅炳華張永生

　　2、音響老師：張寶峰

　　3、攝影老師：車紅英司寶崗

　　4、觀眾人員、座位:按照場地劃分具體安排

　　希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。

經典誦讀活動方案6

　　一、指導思想：

　　為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

　　二、誦讀內容：

　　誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主。

　　三、參賽人員：

　　1—6年級全體學生

　　四、比賽時間：

　　12月底，1月初舉行，具體時間另行通知

　　五、活動形式：

　　1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

　　2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。

　　3、以抽簽確定參賽順序。

　　六、活動步驟

　　1、初賽階段：

　　以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個節目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的.成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

　　2、決賽階段：

　　各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名），最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)獎狀預備、統計：

　　(2)獎狀書寫：

　　八、活動要求

　　1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

　　2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

　　3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至lijinghuaxxxx@qxxxo.com 。

經典誦讀活動方案7

　　一、指導思想

　　認真貫徹《國家通用語言文字法》，提高全校學生語言文字規范意識和用語用字水平。以普通話和規范漢字為載體，以語文學科教學和課外閱讀為主陣地。通過誦讀比賽弘揚中華民族精神，傳承祖國優秀文化，深入實施素質教育，創建我校良好的校園文化，營造濃郁的學習氛圍。

　　二、活動主題

　　誦讀經典美文規范語言文字

　　三、比賽時間

　　第十三周（各小學根據實際情況定具體時間）

　　四、誦讀內容及要求

　　1.班級參賽誦讀內容：中華經典詩詞、美文，可以是教材內容也可以選取課外讀本內容。主題鮮明，內容健康，積極向上。

　　2.儀表穩重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，不丟字，不添字，停頓適當，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。

　　四、活動流程及獎項設置

　　各小學先以班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加學校決賽。決賽獎項的設置是按班級數的'20%評出一等獎，班級數的30%評出二等獎。中心校將為獲獎班級頒發證書及進行獎勵。

　　五、活動要求

　　1.各校要高度重視，依據中心學校的方案，根據學校實際情況，制定本校的活動方案，并按照方案扎實組織經典誦讀比賽活動。

　　2.活動結束后，各小學要及時上送活動方案、活動美篇及活動總結。

經典誦讀活動方案8

　　為豐富班級文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，四年2班班委決定舉行首屆班級課文誦讀比賽。

　　誦讀內容：

　　蘇教版四年上下兩冊語文課文（詩歌除外）作為參賽內容。

　　誦讀形式：

　　個人誦讀

　　誦讀要求：

　　1、衣著整齊，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）

　　2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（40分）

　　3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）

　　4、朗讀時能輔以合理的動作。（15分）

　　比賽時間：

　　第2周—第4周

　　比賽對象：

　　四年2班全體學生

　　比賽方式：

　　1、第一階段（第二周）：各組初賽，由組長組織評選，每組推薦2-3名優秀者參加班級復賽，具體比賽時間由各組自行安排。

　　2、第二階段（第三周）：班級復賽，由班委組織初賽優勝者參加，選拔出優勝者10名，參加班級決賽。

　　3、第三階段（第四周）：班級決賽，由老師組織復賽優勝者參賽。

　　評委組成：

　　初賽階段由組長選聘評委，復賽階段由班委組成評委組，決賽階段由老師組成評委組。

　　獎項設置：

　　決賽設一、二等獎若干名，發給獎狀獎品；初賽優勝者將頒發證書。

　　人員分工：

　　1、組長負責初賽的`組織工作。

　　2、班委負責復賽的組織工作。

　　3、生活委員負責獎品的購買。

　　4、勞動委員負責復賽、決賽班級座椅的編排。

　　5、宣傳委員復賽人員名單和評分表的設置。

　　6、學習委員負責統計分數。

　　7、紀律委員負責賽事紀律。

經典誦讀活動方案9

　　一、指導思想：

　　進一步落實新課標精神，通過引導學生誦讀古詩文，提高誦讀水平，增加文化積累，打下漢語文化的根。

　　二、參賽對象：

　　我校三至六年級全體學生

　　三、競賽內容：

　　親近母語各年級必背篇目，《古詩文補充讀本》本學期選背篇目（所選篇目由年級備課組商定）

　　四、具體安排：

　　1.初賽（書面競賽）10月24日各年級統一內容推磨監考閱卷每班選出前六名上報教導處

　　2.決賽（抽簽背誦）10月31日各班的前兩名參加現場競賽

　　五、獎勵辦法：

　　各年級設一等獎7名，二等獎15名，三等獎44名。

　　六、組織落實：

　　各班語文老師各年級備課組長教導處

經典誦讀活動方案10

　　一、經典誦讀活動的意義

　　傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生獲得國學經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

　　二、方案實施原則

　　1、“直面經典、不求甚解”的原則，不求字字理解，但求字字背得，在學生成長的過程中逐步生根、發芽、開花。

　　2、“全體參與、快樂誦讀”的原則，讓學生在生動有趣的誦讀活動中發展能力，自然接受經典的熏陶。

　　三、活動口號：國學伴成長，書香滿校園。

　　四、總體目標和具體目標

　　1、總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養。

　　2、具體目標：①培養學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。③培養學生讀書興趣，增加文學、藝術等各方面的素養。④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　五、國學經典誦讀內容

　　《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《中華詩文名句精華》、《論語》、《優秀詩文背誦》、唐宋詩詞、《中學生古詩文誦讀》等優秀經國學經典。以上內容，結合我校實際分年級要求選誦。

　　六、措施與要求

　　“誦讀”即為“出聲的.讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

　　1、保證誦讀時間。每天就餐前“快樂誦讀2分鐘”，及每周一節誦讀課（與閱讀課結合）為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

　　2、各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

　　3、語文老師利用每周一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

　　4、布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

　　5、指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

　　6、各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓學生在唱游活動中誦讀。

　　7、學校每學期組織一次閱讀競賽活動，經典誦讀內容納入班級考核。

　　8、各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在游戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。

　　七、經典誦讀集中展示平臺——設立“國學經典誦讀節”與書香校園讀書節相結合

　　時間：每年的４月２３日（世界讀書日）前后一周。

　　內容：

　　1、制作一張國學經典書簽（每班選出5張優秀書簽參與校級比賽）。

　　2、寫好一張國學經典書法作品（每班選出5張優秀書法作品參與校級比賽）。

　　3、編一張國學經典手抄報（每班選出5張優秀手抄報參與校級比賽）。

　　4、“我會唱經典”個人賽（一個班報一個人）。

　　5、“新世紀誦讀小明星”個人誦讀賽（一個班報一個人）。

　　6、“國學伴成長、書香溢校園”大型展誦讀賽（一個班一個節目，盡量全員參與）。時間定在形成誦讀熱潮階段。

　　八、活動保障機制

　　1．成立領導小組

　　為加強對“國學經典誦讀”活動的領導，我校成立領導小組。

　　組長：胡家升

　　副組長：肖伏龍、黃明忠、牟小平

　　成員：羅春、劉洪斌、田潤、李斯萍。

　　2、評價激勵，各項活動參與和獲獎情況，納入教師年度考核和班級考核。

　　3、經費保障，每項活動學校都給予經濟上支持。

　　4、各班級級負責人：各班班主任。

　　5、活動的組織實施負責人：田潤、李斯萍。

經典誦讀活動方案11

　　一、活動目標：

　　本著“為學生的持續發展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，努力構建師生精神家園，營造濃郁的校園文化氛圍，努力實現“書香校園，人文課堂，涵養教師，儒雅學生”的辦學遠景。

　　二、活動理念：

　　1．一個追求：植根經典閱讀，構建書香校園；

　　2．兩項工程：“全員閱讀”、“經典誦讀”。

　　3．三個原則：

　　①重視面向全體學生，堅持全程參與，對學生進行分層次要求。

　　②本著“直面經典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導青少年讀經誦典。

　　③堅持以學校領讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結合模式。

　　4.活動口號：

　　①“讀經典的書，做有根的人”。

　　②“閱讀改變人生，行動鑄就輝煌。”

　　③“讀書、啟智、明理、做人。”

　　三、活動途徑：

　　①領：利用校園廣播站舉行有計劃的領讀，播放經典詩文錄音，讓學生聽。每周的升旗儀式，由一班級舉行一次集體誦讀活動。

　　②讀：學校編寫古詩文誦讀的材料;對閱讀書目、閱讀時間、閱讀要求、檢查監督、配套活動作出明確的規定，爭取達到全員閱讀的要求。

　　③講：利用校本課程及語文課，在學生背誦的基礎上，適當講解。

　　④創：圍繞“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個主題開展讀書節活動，組織學生進行經典誦讀、讀書筆記展覽等活動，交流展示。

　　⑤境：優化圖書館及閱覽室的平臺；設計“明禮墻”或“文化之窗”，展示經典詩文，以境育人。

　　⑥評：每學期評比“讀書明星”、 “小小藏書家”以及“書香班級”和“書香家庭”，并予以表彰。綜合閱讀量、讀書活動參與度和文化素質等要素，以考級的方式檢測閱讀效果。

　　四、具體安排：

　　（一）動員宣傳階段

　　首先，通過發放告家長書，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，推薦閱讀書目，形成家校讀書合力，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。

　　其次，通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。校園醒目處張貼“書海揚帆香溢校園”、“相約好書牽手美文”、“暢游書海擁有智慧”、“感激書籍享受成長”等標語，使學生時時刻刻呼吸著校園文化的空氣。

　　（二）“打造書香校園”系列活動構想：

　　第一層面班級活動:

　　1、豐富班級讀書角。要求各班開展“獻一本看多本”共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。選出一名圖書管理員進行登記造冊，建立流動傳閱制，營造濃郁的書香文化，并規范班級圖書角建設。

　　2、開展讀書隨筆活動，要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來（以讀書筆記為主要載體，每周至少一次）。

　　3、開展各類讀書活動。根據各班實際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。要求活動留痕跡。

　　第二層面教師活動：

　　1、認真開展“同讀一本書”和“推薦閱讀好書”活動。要精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真選讀有關的優秀書籍。通過集中與分散相統一的`形式，結合教師大會等組織讀書體會的匯報交流。

　　2、及時撰寫讀書心得體會以及學生讀書活動案例，并積極上傳到相關的網絡平臺上，以更好地彰顯我校風采。

　　第三層面學校活動：

　　1.在全校范圍內推行“晨誦——午練——晚寫”活動。

　　晨誦，根據學校為各年級選定的內容或語文、英語老師的要求展開誦讀。午練，來到學校，即靜悄悄練字，每周交語文老師一張練字紙。晚寫，提倡讀寫創套餐隨筆，要求每周抄兩篇美文、一份隨筆。

　　2.營造氛圍。

　　班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地、黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。其中，閱讀園地，設想在教室外墻或內墻內，美化專門區域，展示讀書活動。

　　學校在校園網上或校刊上開辟一個“書香園”陣地，介紹有關名人讀書的故事，以及一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

　　3、落實評價

　　（1）語文老師做到三個一：即每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

　　（2）為了促進書香校園活動的開展，學校根據學生及各班參與活動的情況，每學期末評選出“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”。

　　（3）舉行一次大型的誦讀活動，并每學期結集出版。

經典誦讀活動方案12

　　一、活動主題：親子共誦古詩詞，書香墨韻沁心扉

　　二、活動對象：水心小學一至四年級孩子和家長

　　(每班一個節目，至少一位孩子和一位家長參加)

　　三、活動時間：20xx年3月23日下午1：40

　　四、活動地點：水心小學二校區階梯教室

　　五、活動目的：

　　為了讓家長能和學生一同閱讀，一同朗誦，一同成長，創設良好親子閱讀、互動氛圍;也為了弘揚中華民族的`傳統文化，感受傳統文化的博大精深，體味傳統文化豐富的人文內涵，豐富學生的課余生活，提升現代家庭的文化品味，根據我校讀書節活動要求，決定在學校一至四年級家庭中開展經典古詩詞親子誦讀活動。

　　六、活動內容和要求：

　　1、參賽家庭自選中華經典古詩詞一篇或若干篇進行串聯組接，一至四年級每班一個節目，至少一位學生和一位家長參加，每班可以幾個家庭聯合組成一支隊伍，朗誦時間在3分鐘以內，不強調脫稿朗誦。

　　2、所選作品要求內容健康向上，有優秀民族文化底蘊。

　　3、以表現語言藝術為主，可配樂、舞蹈、琴藝、書法等輔助才藝，表現手段多樣、效果好。要求語言流暢，吐字清晰，感情投入，感染力強。

　　七、報名辦法：

　　1、報名時間：20xx年3月14日前

　　2、報名辦法：凡報名者按規定填寫報名表后送各校區大隊部。

　　八、總結表彰：

　　擔任評委：鄭建萍李維鳴張虹林茜茜林懿

　　林小珍葉蘇朋陶鷗

　　獎項設置：按班級設一、二、三等獎，頒發證書。

　　攝像：徐挺

　　我們期盼著，在讀書節這個活動的引領下，在各位家長的支持下，“親子共誦古詩詞”會帶動一大批書香書庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

經典誦讀活動方案13

　　一、指導思想

　　為了深入開展社會主義核心價值觀主題教育，營造良好的“書香校園”氛圍，為學生創設才藝展示的平臺，我校開展“孝敬、友善、節儉、誠信----小故事，大道理”故事大王比賽活動，特制定學生講故事比賽活動方案。

　　二、活動意義

　　此次活動以“孝敬、友善、節儉、誠信”為主題，通過“講身邊事，講自己事，身邊事教身邊人，講歷史人物”等形式弘揚社會正能量。要求用質樸的語言，豐富的情感，詮釋對社會主義核心價值觀的認識和理解。

　　三、領導小組：組長：副組長：

　　成員：

　　四、評委人員：

　　五、比賽時間及地點：

　　比賽時間：5月10日:

地點：報告廳

　　六、比賽人員：各班甄選出的1名優勝者。

　　七、參賽要求：

　　8字：孝敬、友善、節儉、誠信學生可從中選兩個字為主題講故事。

　　例如：孝敬，學生可結合有關“孝敬”的.歷史故事、身邊文明的事和人，進行講故事稿的編寫。對學生健康成長有促動作用和教育意義，題目自定。

　　時間：5分鐘內。

　　八、活動流程：

　　1、介紹本次比賽評委

　　2、宣布比賽開始

　　3、比賽順序：初二年級、初一年級、初年級（比賽順序抽簽決定）

　　4、宣布比賽成績，頒獎。

　　九、工作人員安排及要求：

　　1、場地布置：音樂組

　　2、拍照攝影：

　　3、計分匯總：美術組

　　4、主持：學生主持（XXX老師負責指導）

　　5、設置評委，組織評委按時到位，公正裁判。（德育處負責）

　　6、負責錄播、準備無線話筒或麥克（XXX）

　　十、評分標準及細則：（滿分100分）

　　內容（30分）：要求主題突出、鮮明，健康、向上，能使學生從中受到教育，結構合理，有故事情節。

　　形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝。儀表端莊，體現學生朝氣蓬勃的精神風貌。

　　語言（25分）：普通話準確、流暢，口語化特點明顯，要求脫稿講述。

　　表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫、完整，生動有趣。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現力。

　　時間（5分）：講故事時間為：5分鐘內。（每超過1分鐘扣1分）

經典誦讀活動方案14

　　一、指導思想

　　樹立和全面落實科學發展觀，依據《國家通用語言文字法》，廣泛開展推廣普通話活動，進一步增強我校全體教師的語言規范意識，積極參加普通話培訓和普通話活動工作，提高師生應用普通話的能力和水平，提升學校的文化品位，營造良好的育人環境。

　　二、活動意義

　　校園普通話是一所學校文明的標志，也是小學生文明的表現。小學生從小養成講普通話的良好習慣，有利于規范語言，增強語感，有利于增進交流，方便溝通。為此，我校積極響應上級提出的要求，在全校范圍內組織開展“推廣普通話”活動。

　　三、活動主題

　　充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為：“構建和諧校園語言，營造共有精神家園”。

　　四、活動目標

　　提供組織和制度保障，明確職責，建立健全領導機構；以常規工作為主線，以豐富多彩的活動為載體，創造和諧的語言文字氛圍，努力使普通話成為校園用語；組織各種培訓和各種活動，推動學校語言文字工作水平的不斷提升；建立常規工作與活動促進相結合的工作策略，將語言文字工作納入學校的'常規工作中；做好語言文字規范化工作的建檔工作，進一步推進學校語言文字工作的健康發展。

　　五、活動要求

　　1、領導要帶頭講普通話，要求廣大教師、學生都會說普通話，逐步做到校園內外一切場合堅持用普通話，養成使用普通話的習慣。

　　2、所有教師和學生上課必須使用普通話，課間交流時使用普通話，逐漸實現地方方言向普通話的過渡。

　　3、說普通話吐字要清晰，用詞要準確。要逐漸消滅不規范普通話的現象。

　　六、活動實施過程

　　1、在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標語，在校園內懸掛推廣普通話的宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍；

　　2、1―5年級每個班級召開一次普通話主題班會，由各班班主任負責；

　　3、結合抗日戰爭勝利暨世界反法西斯勝利70周年，四五年級以班級為單位組織一次紅色經典誦讀比賽，各班推選一名同學參加學校紅色經典誦讀比賽；

　　4、四五年級開展一次班級手抄報評比，每班選出五名同學參加學校級評選；

　　5、開展一次“小手拉大手”活動，學校印發“請說普通話、寫規范字”倡議書，由學生帶給家長，擴大宣傳效果；

　　6、在五年級開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展社會用字糾錯尋找活動，并一一做好記錄，提供給相關部門進行整改；

　　7、舉行中小學生漢字聽寫大賽，每班推選兩名漢字英雄參加學校級比賽；

　　總之，我校通過推普宣傳活動，再次向全校師生廣泛宣傳大力推廣普通話在教學、學習和日常生活中的重要性，進一步提高師生的語言規范意識，形成在學校，社會交際中說普通話的良好風氣。

經典誦讀活動方案15

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，開展“我們的節日端午”主題系列活動，通過經典誦讀活動，以全員參與閱讀活動、賽詩會等方式，吟誦、傳唱屈原詩歌、中華歷代愛國主義詩篇等，讓全體學生在感受傳統文化氛圍的同時，受到愛國主義教育和傳統美德教育，增強愛國主義情感。引導學生進一步了解認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，營造文明和諧的社會環境。

　　二、活動主題：

　　誦中華經典，做有德少年

　　三、活動時間：

　　4 4 ——6 6 月

　　四、活動對象：

　　一至六年級學生

　　五、活動安排：

　　開展“端午”愛國中華經典詩篇誦讀活動

　　1、收集有關屈原、端午節的詩詞，班會課、午會課內廣泛誦讀。通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經典愛國主義詩篇，掀起緬懷屈原愛國主義精神，認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，營造文明和諧的`社會環境。

　　2、挑選其中一首詩詞，班級內排演，以此紀念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神。

　　3、參加校級“我們的節日——端午節”經典誦讀詩歌朗誦會比賽，引導學生感受傳統文化的魅力，增強學生愛國主義情感。

　　六、活動要求