讀一本好書活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行，通常會被要求事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的讀一本好書活動方案，歡迎閱讀與收藏。
讀一本好書活動方案1
為豐富學生假期課余文化生活，營造學生多讀書、讀好書的良好氛圍，切實推動暑假期間一般圖書在全省的銷售工作。經省店集團研究決定，由連鎖聯合傳媒所屬出版社及國內部分重點出版社，共同開展20xx年“暑假讀一本好書”活動。有關事項通知如下：
一、活動定位
本項活動旨在青少年中營造良好閱讀氛圍，作為推動中小學生綜合文化素質提升的一項重大教育工程，新華書店務必配合教育部門抓牢抓好，抓出實效。
二、組織范圍
各分公司對活動的組織范圍，可以以市或縣(市、區)為單位進行開展，關鍵在于落實學生參與的`數量及效果。
三、組織方式
1、各分公司可結合時政特點和區域特色，可作為參與當地政府部門開展的全民閱讀或其他大型文化活動來進行組織。
2、各市、縣分公司要與當地教育局、團委等相關部門聯合，共同設計活動方案，下發活動開展文件，力求教育部門在暑假工作會議中布置該項活動。
3、各分公司可根據自身實際情況與當地圖書館、報社等單位聯合開展“暑期讀一本好書”讀書征文或讀書會活動，吸引廣大讀者參與。活動可對征文收集原則、評選標準進行明確，號召學生在暑假期間，對推薦圖書進行閱讀、寫作。
4、暑假前期，各分公司可將活動詳情及書目以“致家長一封信”、宣傳單的形式，針對當地學校、班級、學生、家長進行發放，擴大活動的告知范圍。
四、活動要求
1、本次活動是山東新華書店集團連鎖公司針對一般圖書銷售開展的一項重點營銷工作，各分公司應高度重視，認真總結以往工作經驗，有針對性的做好此項活動。各分公司要成立相應的征訂發行工作小組，由業務經理負責，明確職責，制定措施，確保征訂發行工作落實到位。
2、各分公司在中心門市要設專臺陳列活動圖書，店堂顯著位置設置宣傳展示牌，安排專人導購，以便學生及家長能迅速找到推薦書目中的相關品種。利用好電子屏、室內廣播及微信等宣傳方式盡最大可能的做好宣傳工作。門店還可針對活動圖書開展一系列優惠促銷措施，讓利于讀者，提升新華書店品牌知名度。
3、各分公司可建議當地教育部門，在推薦書目中選擇部分圖書下文推薦訂購。各分公司如確定當地教育部門下文，請向連鎖公司進行回告，以便雙方做好備貨等相關工作。
4、連鎖公司將定期以簡報的形式通報全省“暑期讀一本好書”活動開展情況，對各分公司活動用書征訂、銷售情況進行排名。推薦書目品種銷售計入各分公司全年一般圖書銷售任務，傳媒版品種銷售計入傳媒版圖書銷售任務。
5、各分公司務必依據各店實際情況科學合理備貨，杜絕大退大進現象，如有學校臨時替換品種需及時聯系省店，由省店統一協調與其他分公司調撥處理。
讀一本好書活動方案2
每個月讀一本好書是一項非常有益的活動，可以幫助讀者擴展知識面，提高閱讀興趣，培養閱讀習慣。以下是一個簡單的每月讀一本好書活動方案：
1. 確定讀的好書：選擇一本感興趣的`書籍，可以是小說、傳記、自助、歷史、文學等類型。
2. 制定閱讀計劃：制定一個具體的閱讀計劃，包括每天閱讀的時間、閱讀的內容和完成閱讀的進度等。
3. 尋找閱讀環境：選擇一個安靜的地方，例如圖書館、咖啡館、公園等，以便更好地集中精力閱讀。
4. 分享閱讀成果：將閱讀成果與朋友分享，例如寫讀后感、分享章節或段落，或者與其他人討論閱讀體驗等。
5. 記錄閱讀進度：記錄閱讀進度，以便追蹤閱讀進度和反思自己的閱讀進展。
6. 堅持閱讀：每月讀一本好書是一項長期的任務，需要堅持，盡可能保持閱讀的頻率和進度。
通過以上方案，可以幫助讀者更好地享受閱讀的樂趣，提高閱讀水平，同時也可以增強社交和溝通能力。
讀一本好書活動方案3
一、活動內容
組織廣大中小學生利用暑假深入開展讀書活動，并在認真閱讀的基礎上寫出一篇讀后感式文章，參加全市“暑假讀一本好書”有獎征文評選。
二、活動時間
20xx年暑假期間為學生閱讀寫作時間。20xx年10月20日為讀書征文截稿日期。繼續采用網絡在線投稿，超過期限上傳的作品不予評獎。12月底公布獲獎通知并頒發證書。
三、獎勵措施
征文分別設小學組、初中組和高中組一、二、三等獎及優秀教師指導獎，同時根據各學校上傳作品數量及獲獎情況，評選并頒發優秀組織獎。全市分小學組、初中組、高中組評選出一等獎、二等獎、三等獎各若干名，優秀指導教師獎若干名，優秀組織獎若干名（學校）,由市教育局統一頒發獲獎證書和獎牌。并視情對組織得力、成效明顯的縣（市）、區頒發優秀組織獎。優秀作品將推薦在相關報刊發表，本次活動結束后將對獲獎作品進行匯編，由安徽教育網絡出版有限公司網絡出版并在“時代教育在線（xx）”網發布，特別優秀的作品將由安徽少年兒童出版社以正規出版物的形式結集出版。
組委會還將于6月12日，組織著名兒童文學作家走進學校，與獲獎學生和老師展開“閱讀與寫作”經驗交流活動。同時還將向學校贈送部分圖書，幫助設立“讀書角”或閱讀小書架。同時，為鼓勵學生積極參與，多讀書，此次讀書活動市教育局還將聯合省少兒出版社開展“十佳書香少年”微評選活動和閱讀互動送購書現金抵用券活動。一、凡在暑假期間，將閱讀推薦圖書的照片、名家名作精彩片段、好詞好句、名人名言等發送到指定微信號即可參加這一評選，獲獎者將獲得精品圖書大獎。二、凡積極參與微信互動活動，均有機會獲得安徽少兒出版社天貓旗艦店購書現
四、有關要求
1．要高度重視學生暑期讀書活動,將讀書活動作為提高中小學生思想道德素質和文學藝術修養的一項重要任務。各學校在暑假工作會議上要做專門部署,做到有落實、有檢查、有總結。活動推薦的圖書可以到當地新華書店自愿購買或圖書館借閱，嚴禁組織學生統一購買。
2．征文體裁、字數不限,題目自擬，必須為學生原創。稿件請注明作者姓名、縣（市）區、學校和班級，有教師指導的學生作品注明指導教師姓名。
3．送稿方式。本次征文活動不收紙質稿件，與安徽教育網絡出版有限公司時代教育在線網站（xx）合作，全部采用網絡在線投稿。活動結束后，安徽教育網絡出版有限公司將對優秀作品匯編進行網絡出版。參加活動的作品著作使用權屬于活動主辦方，活動主辦方永久享有免費使用作品的權力，有權以電視、報刊、網絡、手機、圖書及其他任何形式的'載體發表或使用該作品的部分或者全部。使用時，作者享有署名權。
4．上傳作品的操作辦法：進入時代教育在線網站（xx）,點擊“第十一屆暑假讀一本好書”讀書征文活動’專欄，進入到活動頁面，點擊“在線報名”（按提示進行操作）和“發表作品”,上傳成功后不可重復上傳。按要求正確填寫作者姓名、學校、班級、指導老師信息以及選擇分組（小學、初中和高中）。提交作品請將作品電子稿復制、粘貼，即完成作品上傳。
有條件的學生自行完成作品上傳，沒有條件上傳作品的學生由指導教師進行上傳(請務必注明學校及指導老師準確信息)。
5．設立活動專區。時代教育在線網為縣（市）、區教育主管部門和學校建立活動專區，方便縣（市）區各單位及時了解活動進展情況。
讀一本好書活動方案4
為進一步修建良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激起讀書愛好，培養瀏覽習慣，進步瀏覽能力，讓每所學校成為瀏覽的殿堂，讓每位學生享受讀書的樂趣，市中區區教育局和濟南市新華書店聯合舉行“20xx年寒假讀一本好書活動”，在廣泛瀏覽的'基礎上展開中小學生征文比賽和讀書文化交換，進步我區學生思想道德素質和文學藝術修養。
一、活動主題
好書伴我成長
二、舉行單位：
市中區教育局基礎教育科 濟南市新華書店
三、活動內容
（一）征文比賽
分為中學組和小學組。征文文體不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學不超過800字，初中不超過1000字。
（二）讀書交換系列活動
根據學生參加讀書征文活動的表現，請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生展開面對面的交換和講座，提升家長老師對親子瀏覽和學生課外瀏覽的熟悉，培養學生養成良好的瀏覽習慣。
四、工作流程
（一）寒假放假之前，各學校下發推薦書目，做好假前借閱工作。
（二）假期中，各學校結合本身實際組織相應的讀書交換活動。
（三）開學后，學校進行征文初評。
（四）將學校推薦的征文請于3月27日前報送基礎教育科（張德波）。學生人數1000人以下的學校報送50篇，1000人以上的學校報送100篇。
五、總結表彰
征文比賽將評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名， 優秀指導教師獎、優秀組織獎若干名。
七、活動組織與要求
（一）高度重視，構成制度。各中小學校要把讀書活動作為一項常規工作，建立長效工作機制，長抓不懈，鍥而不舍，積極創新，力求實效。要把讀書活動與語文、傳統文化等課程的學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作為推動素質教育具體化的重要抓手，作為提升教育質量的重要途徑。
（二）修建氛圍，激起愛好。積極策劃、廣泛展開富有學校特點的讀書活動，鼓勵師生自發首創風格明顯、學生感愛好的讀書交換新情勢。學校要通過校園廣播站、板壁報、校報校刊等渠道，先容圖書信息，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社區，構成讀書氛圍。
（三）創造條件，扎實展開。各學校要積極開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生課業負擔，為學生瀏覽提供充分的時間和場地。學校要做好相干資料的搜集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創造條件。
讀一本好書活動方案5
為進一步營造良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，讓每一所學校成為閱讀的殿堂，讓每一名學生享受讀書的樂趣，市中區區教育局和濟南市新華書店聯合舉辦“20xx年寒假讀一本好書活動”，在廣泛閱讀的基礎上開展中小學生征文比賽和讀書文化交流，提高我區學生思想道德素質和文學藝術修養。
好書伴我成長
市中區教育局基礎教育科濟南市新華書店
分為中學組和小學組。征文體裁不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學不超過800字，初中不超過1000字。
根據學生參加讀書征文活動的表現，請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生開展面對面的交流和講座，提升家長老師對親子閱讀和學生課外閱讀的認識，培養學生養成良好的閱讀習慣。
寒假放假之前，各學校下發推薦書目，做好假前借閱工作。
假期中，各學校結合自身實際組織相應的讀書交流活動。
開學后，學校進行征文初評。
將學校推薦的征文請于3月27日前報送基礎教育科（張德波）。學生人數1000人以下的學校報送50篇，1000人以上的學校報送100篇。
征文比賽將評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名，優秀指導教師獎、優秀組織獎若干名。
高度重視，形成制度。各中小學校要把讀書活動作為一項常規工作，建立長效工作機制，長抓不懈，持之以恒，積極創新，力求實效。要把讀書活動與語文、傳統文化等課程的學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作為推進素質教育具體化的重要抓手，作為提升教育質量的'重要途徑。
營造氛圍，激發興趣。積極策劃、廣泛開展富有學校特色的讀書活動，鼓勵師生自發開創風格明顯、學生感興趣的讀書交流新形式。學校要通過校園廣播站、板壁報、校報校刊等渠道，介紹圖書信息，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社區，形成讀書氛圍。
創造條件，扎實開展。各學校要積極開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生課業負擔，為學生閱讀提供充分的時間和場地。學校要做好相關資料的收集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創造條件。
讀一本好書活動方案6
每人都應該有讀的習慣。讀不僅可以增加知識，還可以提高思維能力和語言表能力。是，由于忙碌的生活和工，很人很難抽出時來讀。為了幫助大家養讀的習慣，我想推出一每月讀一本好書的。
一、活動目的
1. 培養讀習慣：通過每月讀一本的.活動，讓大家養每月讀的習慣。
2. 提高讀能力：讀是提高語言表能力和思維能力的重要途徑。通過讀好書，可以提高讀能力。
3. 豐富知識：好書是知識的源泉。通過讀好書，可以豐富自己的知識儲備。
二、活動內容
1. 活動時：每月一次。
2. 活動方式：
（1）推薦好書：每月由一位員推薦一本好書，并分享自己的讀心得。
（2）讀好書：所有員都要讀這本好書，并在月底之前完讀。
（3）討論好書：月底時，大家可以在活動群里討論這本好書，分享自己的感受和思考。
、活動流程
1. 活動開始前，由組織者在活動群里發布本月的好書推薦。
2. 所有員在一月內讀這本好書，并在月底之前完讀。
3. 月底時，在活動群里進行討論，分享自己的感受和思考。
四、活動規則
1. 活動群里禁止發布任何廣告和不良信息51活動 。
2. 活動群里禁止發布任何政治和宗教內容。
3. 活動群里禁止發布任何及版權的內容。
4. 活動群里所有員都應尊重他人的觀點，不得進行人身攻擊和辱罵。
五、活動效果
通過每月讀一本好書的活動，可以讓大家養讀的習慣，提高讀能力，豐富知識儲備。同時，活動還可以促進員之的交流和互動，增強團隊凝聚力。
讀一本好書活動方案7
一、指導思想：
讀書使人聰慧靈秀，識趣明理；讀書可以提升素養，拓展人生；讀書可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書可以豐富生活，增長知識。營造良好的讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣。
二、活動目的：
1、通過活動，讓讀書成為學生的一種生活方式，養成讀書、愛書的好習慣，促進學生各方面素質的提高，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。
2、通過活動，使學生學會充分利用學校的圖書室、網絡等資源讀書。讓學生學會搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。
三、活動內容：
（一）制定讀書計劃書：
每個學生結合個人實際，制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
（二）營造濃厚的`讀書氛圍
1、打造“書香氛圍”。開辟圖書角，充分發揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充，并設立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
2、做好讀書筆記本。每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。
（三）開展豐富的讀書活動
1、設立“好書推薦”。老師向大家推薦一本好書，開展師生共讀一本好書的活動。
2、老師利用語文課等時間讓同學們朗讀經典作品。
3、在班級舉辦讀書主題班會，以我最喜歡的--、介紹我的讀書方法等小版塊進行，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、定期張貼“報刊剪輯”“讀書感悟”、“讀書心語”等文章。
四、總結評比：
班級開展書迷評比活動：
1.課余時間經常讀書，有濃厚的讀書興趣。
2.有“不動筆墨不讀書”的好習慣，讀書筆記數量多，質量高。
3.積極參加讀書交流會，并能大膽表達自己的觀點。
讀一本好書活動方案8
活動宗旨
讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園，為了深入實施素質教育，貫徹“雙減”政策，開展趣味閱讀活動，創建良好的文明校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，郴州市駱仙小學在4月23日世界讀書日之際舉行系列讀書節活動。
活動目的
1、以讀書節系列活動為載體，引領和推動駱仙小學讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創建學習型學校而努力。
2、以活動促習慣，鼓勵全校師生以書為友、與書作伴、與文明同行。藉此開闊眼界，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，由此擁有快樂積極的人生，進一步樹立駱仙師生新形象。
3、以“大手拉小手”讓每一個家庭在讀書活動中快樂閱讀，幸福成長。
組織機構
指導單位：xx區教育局
主辦單位：xx市xx小學
協辦單位：xx書屋
活動主題
“快樂閱讀，幸福駱仙”。
活動時間
xx年xx月xx日-xx年xx月xx日
活動地點
學校、家里、圖書館、書店、戶外……閱讀均可，網上打卡。
活動對象
xx小學全體師生及家長
活動內容
(一)第一階段：宣傳啟動階段(xx月xx日——xx月xx日)
1、舉行書香校園讀書月系列活動啟動儀式，向全校師生發出倡議。
2、發布閱讀書目。
3、通過學校微信公眾號和公示欄向全校師生及家長發布讀書月活動實施方案。
(二)第二階段：活動實施階段(xx月xx日——xx月xx日)
1、“為愛閱讀”xx天親子共讀打卡，爭做駱仙“書香家庭”“書香少年”。
進入春苗書屋“為愛閱讀”21天親子共讀打卡鏈接報名，報名成功后，每天堅持打卡，打卡時按以下格式填寫內容：簽到第(數字)天，我是(自己的稱謂)，快快一起來參加#春苗書屋“為愛閱讀”21天親子共讀活動吧!今天我和(寶貝稱謂)一起看的書是《書名》，(閱讀感想或心得)。
參加21天親子共讀活動您可獲得：(xx書屋提供)
(1)從活動開始日起到xx月xx日止，堅持親子共讀且按要求打卡的，累計達到21天均可獲得“書香家庭”稱號并頒發證書。
(2)從活動開始日起到xx月xx日止，xx天每天不間斷，無漏打和補打卡，每天堅持親子共讀且按要求打卡的，可獲得“書香家庭”稱號并頒發證書及紀念勛章一個。
(3)所有獲得“書香家庭”稱號的小讀者都在春苗書屋圖書館內展示墻展出，同時在春苗書屋公眾號公布。
(4)春苗書屋提供4個“書香少年”名額，頒發“書香少年”榮譽證書、勛章、一本書，有機會參與xx區教育局年度“書香少年”的總評比。
2、組織開展一年級“小手拉大手”親子閱讀活動，評選出駱仙“書香爸媽”。
充分發掘家長教育資源，搭建家長與兒童之間的互動橋梁。提高學生對語言的感受力，增強閱讀的興趣。增進家校互動，提高家庭閱讀氛圍。
3、開展二年級繪本及立體繪本現場閱讀活動，評選出駱仙“書香小巧手”。
由春苗書屋精心為學生們準備別開生面的立體書展，有幾百本精美繪本供孩子們閱覽，讓孩子們開闊眼界，體驗閱讀的樂趣，收獲豐富的知識，由美術老師指導孩子們完成形式豐富多樣、精美有趣的書簽，優秀作品將展示到春苗書屋。
4、組織開展三至五年級“詩詞大會”活動，評選出駱仙“書香班級”。
古詩詞是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們大家的`寶貴的精神食糧。為了更好的推動與傳承悠久燦爛文化，全面落實新《課標》理念，貫徹“雙減”政策，促進學生語文綜合素養的全面提升，我校將開展中小學生古詩詞大賽，意在把學生引入古詩文的海洋，汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，開闊視野，豐富語言，提高人文修養。
5、組織開展六年級“書香征文”活動，評選出駱仙“書香小作者”。
為了配合“為愛閱讀”讀書節活動，進一步提升閱讀的成效，提高學生的習作水平，營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設，營造書香校園。以“與好書為友最是書香能致遠”讀好書寫好文活動。
6、以閱讀活動節為載體，評選出“駱仙書香志愿者”“駱仙書香老師”“駱仙書香講師”。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。隨著我校立體式閱讀氛圍的營造，濃郁的書香已彌漫在校園的每一個角落，流淌進學生的心里，融入到每個家庭，以提升文明校園發展。為更深入地開展讀書活動，在學校、班級、家庭之間形成了良好的讀書氛圍，我校將每年開展一系列書香評比。
7、“整本書閱讀”師資培訓：
培訓對象：“整本書閱讀”試點學校實驗班語文老師、家長及閱讀推廣志愿者。
培訓形式：網絡線上培訓
培訓時間：20xx年xx月xx日晚19：30—21：00
8、xx區“書香校園”創建工作現場交流活動(xx月下旬)
活動地點：xx市xx小學
活動對象：xx區城區各小學負責“書香校園”創建工作的校領導及小學低、中、高年級語文教師各1人，每校上限5人。
活動安排：
(一)8：00—8：30學校圖書館(主館)簽到，領取會議資料袋。
(二)8：30—9：10參觀書香校園現場，路線為：圖書館—>讀書成果展—>書香長廊—>書香教室—>多媒體教室。
(三)9：10—9：50觀摩“整本書閱讀”匯報課，每個年級一節課，課型包括導讀課、推進課、分享課。
(四)9：55—10：15參觀文武特色大課間，四年級學生在學校足球場展示文武特色大課間，內容為武術操和經典誦讀《論語》第一篇，其余班級在教室內由語文老師組織經典誦讀操。
(五)10：15—11：00“書香校園”經驗分享會，在學校一樓多媒體室舉行，觀摩“書香校園、書香班級、書香家庭”經驗分享和成果展示。
讀一本好書活動方案9
一、活動目的：
“推薦一本書”是本次讀書節系列活動之一，旨在鼓勵學生人人讀一本好書，并能夠讀而有感，把校內讀書節這一活動引向深入。
二、活動對象：
二、三、五、六年級學生，以班級為單位，在班內讀書，把自己讀書的感受寫在閱讀報告里。
三、時間：
20xx年9月29日——10月5日
四、習作展出：
結合蘇州市閱讀節評選活動。
五、關于閱讀報告
1、閱讀報告內容：本次讀一本好書的活動，可以讓學生結合句子、段落寫寫讀后的體會；可以點評書的開頭和結尾；可以給書的主人公寫一份信；可以給書續寫一個故事；還可以給作者寫一份信說說自己對書的評價等等。總之，形式可以多樣化。
2、每班在班級評比的基礎上，推選作品參加校級評選，請每班于10月15日上交3——5篇打印稿。
六、推薦書目：（以下書目可動員學生至新華書店、文化市場自行購買，當當網上全部都有，也可推薦學生進行網購）
2年級
《了不起的狐貍爸爸》（英）達爾（dohl,r.）著，任溶溶 譯 93頁
內容簡介
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。
他們憎恨狐貍先生，他們決定把狐貍先生除掉。于是三個人拿著槍，等在狐貍先生的洞外……
但是狐貍先生自有對付他們的妙計！
狐貍爸爸、狐貍媽媽和他們可愛的四個小狐貍本來過著快樂的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個最卑鄙、最小氣的飼養場主，
但這并不妨礙狐貍爸爸經常從飼養場里弄點美味的東西回來。可是有一天，那三個家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們三個人拿著槍，陰險地等在狐貍先生的洞外。一場智慧和力量的較量開始了。
后來呀—
—后來的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個家伙還在洞口等著呢。
《蘋果樹上的外婆》 （奧）洛貝 著，張桂貞 譯 134頁
內容簡介
幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上。外婆和他一起去游樂場、去套野馬、去海上冒險……外婆的打扮很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊；她總有些大膽新鮮的主意，就算被 警察處罰也不
在乎——嘿！這個外婆還真“另類”。
直到有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛撫中懂得了許多許多。
《愛德華的奇妙之旅》 （美）迪卡米洛 著，王昕若 譯 147頁
內容簡介
從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他為一個名叫阿比林的女孩兒所擁有，她對他關懷備至，崇敬有加。
可是后來，有一天，他被丟失了。
凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網，從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊，從一個生病的孩子的床前導孟斐斯的街道上……一路上的見聞令我們驚鄂不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而又重新得到愛。
3年級
《烏丟丟的奇遇》 金波 163頁
內容簡介
這是一個優美的童話故事。烏丟丟因給孩子們帶來快樂而獲得了生命，所以，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養生命，用愛回報生命……愛
《狗來了》 （奧）涅斯特林格 著，楊立 譯 180頁
內容簡介
狗的孩子們都長大成人了，老伴也去世多年，于是狗決定離開家，到遼闊的世界去。狗先遇到了作弊的豬，幫助豬實現了當明星的愿望。與豬分手后，狗誤入一所學校，被熊校長當作新來的代課教師。狗只得將計就計。它教學不拘泥于成法，讓孩子們在
實踐中學習知識，成了最受歡
迎的老師。但好景不長，狗冒充老師的事被教育局發現了，警察也來追捕它，幸好有大家的幫助，狗得以逃脫。熊校長也因此被解職，陪伴狗開始了逃亡生涯。熊對教育現狀不滿，企圖通過從政來改變這一切，于是扮作婦女參加議員競選，不幸被政敵揭穿。關鍵時刻狗奮不顧身地將
熊解救出來，帶著闖蕩世界的種種歡欣與無奈，與熊一起回到了自己的家鄉。
《洋蔥頭歷險記》 （意）羅大里 著，任溶溶 譯 243頁
老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳而被關進了監獄。洋蔥頭探監時老洋蔥告訴他，監獄里關的都是無辜的人，而為非做歹的'壞人卻被養皇宮里。
洋蔥頭決心救出監獄里的人，卻不幸也被投入黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難后終于獲救，檸檬兵們也紛紛放放武器投降了。大家團結起來，共同推翻了檸檬王的統治，獲得了自由。
5、6年級
《相信童話》 梅子涵 著 321頁
內容簡介
童話用一種非常特別的方式，講述著我們經歷過或者沒有經歷過的、我們已經想到或者根本沒有想到的情感；我們想到過經歷過的，童話給我們重溫；我們沒有想到沒有經歷過的，童話給我們啟發；這里不是幼兒園教室，也不是小學課堂，而是大學的階梯教室。我們在這樣講“童話”這樣一個話題，有這么多的成年人來聽——我不由地覺得社會真的進步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。
《窗邊的小豆豆》 [日]黑柳徹子 著 288頁
內容簡介
為了孩子，你一定要讀的一本書，每一位家長和老師！
本書由日本著名作家，著名電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子所寫。該書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
本書講述了作者上小學時
的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
第一次來車站在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒坐過電車，所以她一直小心翼翼地握著車票，一看到要把它們交出去，非常舍不得。所以，她對檢票的大叔說： “這張票，我留下來行嗎？” 大叔說了聲“不行啊”，就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿滿的車票問道： “這些，全部都是叔叔的嗎？”
《夏日歷險》 （美）羅爾斯 著，朱華鈞，韓桂蓮，朱新宇 譯 258
內容簡介
小男孩杰伊·貝里為了實現自己買小馬和槍的夢想，帶著心愛的獵狗羅迪深入林地去捕捉一群被馬戲團懸賞的猴子。在爺爺的指點幫助下，他用過布網、下夾、陷阱等計謀，卻都被猴子——識破，不僅沒捕到猴子，反而被它們嘲弄了個夠。這每一次的較量讓人忍俊不禁。可是，杰伊·貝里后來竟和這群猴子結成了朋友，幫助它們走出暴雨襲擊后的密林，回到馬戲團。更出人意料的是，杰伊·貝里千辛萬苦捕猴得來的獎金并沒有去買小馬和槍，他的決定讓每一個讀者流下開心和感動的淚水……
讀一本好書活動方案10
第一部分：活動倡議與發動
生活不止眼前的茍且，還有詩意和遠方；讀書不光為當下的成績，還要有博大的情懷與遠大的夢想。4月23日是世界讀書日，為了響應國家建設書香社會、倡導全民閱讀的號召，為孩子營造良好的讀書氛圍，進一步拓寬孩子的知識面，讓閱讀成為孩子一生的習慣，我們將通過“各年級讀書交流、朗誦、演講、書香家庭、書香班級”等方式開展20xx年讀書節系列讀書活動！實施方案如下：
一、指導思想
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦“書香明志，勵志人生”讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動主題
書香明志，勵志人生
三、活動目標
1、圍繞“書香明志，勵志人生”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，享受閱讀的快樂。
2、促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創建“書香家庭”，培養“書香少年”。
四、活動時間
xx年xx月xx日—xx年xx月xx日
五、內容安排
（一）宣傳發動階段：（xx月xx日—xx月xx日）
1、制定切實可行的讀書節活動實施方案，成立讀書節師生讀書活動領導小組，由教導處發布電子讀書節活動倡議書。
讀書節活動領導小組——
組長：xx
副組長：xx、xx
組織策劃：xx、xx、xx
成員：全校教師（學生活動由各班語文老師具體負責）
2、xx月xx日—xx月xx期間，學校通過班級微信群發布通知，學生代表利用照片、視頻等形式宣讀倡議書，正式拉開“讀書節”活動序幕。
（二）活動實施階段：（xx月xx日—xx月xx日）
1、組織教師進行學習
（1）組織全體教師共同學習，共同讀書，師生共讀。并將自己學習照片和體會用圖片形式發給教導處。
2、推薦年級共讀書目
各年級語文老師根據本冊教材“快樂讀書吧”推薦書目選擇一本組織學生進行師生共讀、親子共讀。
3、閱讀之星、書香家庭評選
這次活動的主陣地以家庭為主，尋找最美1家庭閱讀角活動，在校內開展“最美家庭閱讀角”征集活動，最美家庭閱讀角將成為評選“書香家庭”的重要依據。最美家庭閱讀角，或許是臥室的一角，或許是陽臺的一隅，又或許是客廳的一方，卻別有一番風景。每個家庭都積極參與，拍下屬于自己的最美家庭閱讀角，展現濃濃的書香氣息。雖然只是一張簡單的照片，一個簡短的視頻，卻彰顯著家庭的閱讀氛圍。
4、共同制定落實閱讀計劃
中高年級根據共同閱讀的書目和學生的具體情況，由語文老師、家長、學生共同制定出一份符合學生情況的共讀計劃，將共讀內容平均分配到每天。在班級群中發送打卡要求，家長督促學生每天按時按量按質完成閱讀任務，語文老師每天對學生打卡情況進行檢查、督促。
第二部分：活動推進
1、隨時督促整本書閱讀導讀教學
以年級為單位，各年級語文老師根據共讀書目，集體備課，每次確定一名教師，在共讀前、共讀中、共讀后分別進行整本書閱讀的導讀課、推進課、分享課的在線直播，根據課型類型設計符合本年級課程標準要求的共讀導讀單，多方面提高整本書閱讀導讀的質量和學生閱讀的效益。
2、廣泛開展家庭親子共讀活動
以家庭為單位，動員廣大家長積極參與到閱讀活動中來，鼓勵家長通過親子之間大聲朗讀，比賽讀，表演讀等形式參與親子閱讀，并將親子共讀的情況制作成短視頻發學校教導處參評。
3、深入推進共讀活動的開展
中高年級組織學生個人或分小組匯報每天閱讀情況。制作名著思維導圖或者名著閱讀手抄報。低年級可以做閱讀書簽或者好書推薦。
第三部分：活動展示
（一）班級活動
以班級為單位，在xx月xx日——xx月xx日之間每人呈現兩件與本次共讀書目有關的讀書作品，不同年級從下列形式中選擇：
1—2年級：
1、閱讀記錄卡
2、做閱讀書簽
3、制作親子閱讀小視頻（必做）
3—6年級：
1、名著知識競答賽
2、名著讀書手抄報（或者連環畫）
3、制作名著思維導圖
4、制作“推薦一本好書”閱讀小視頻（必做）
（二）集中展示：（學校公眾號）
1、xx月xx日左右，每個班級擇優展示閱讀小視頻
2、xx月xx日，展示讀書節材料。
3、四月份每個語文老師負責出一篇關于班級開展讀書活動的公眾號推文。公眾號展示時間暫定為xx月xx號——xx月xx號之間。
（三）總結表彰階段（xx月xx日—xx日）
1、微信公眾號展示匯報本年級在讀書節活動中的過程紀實。
2、學校匯總各班過程紀實，制作宣傳我校的讀書節系列活動。結合閱讀過程展示和讀書匯報，評選班級閱讀之星及書香家庭；（閱讀之星、書香家庭每班5名。推選人：班主任。完成時間：4月25日。）
3、教導處收交各班讀書節活動各類照片，對讀書節活動進行總結。
“書香家庭”評選標準
1、評選標準：
（1）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時間與場所，家庭讀書活動能做到堅持不懈。
（2）家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解。家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，家庭書香氛圍濃郁，有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。
（3）能利用家庭藏書，積極參加學校和班級的各項親子共讀活動。
（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。
（5）家長經常利用周末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的一種生活方式。
（6）孩子品行表現良好，學業優良。有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。
2、評選辦法：
（1）各班在本屆“讀書月”活動過程中組織學生家庭進行“書香家庭”的'申報和評選，并向全班進行展示匯報。每班推選出表現最為突出的五個家庭為“書香家庭”。
（2）參評書香家庭須上交介紹書香特色的材料一份（一—三年級100字左右，四—六年級200字左右，介紹讀書簡況或讀書事跡，帶照片）
“閱讀之星”評選標準
1、評選標準：
（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣。
（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。
（3）能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善于積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。
（4）能積極參加班級、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模范帶頭作用。
（5）每年有一定的讀書計劃。（每年讀書不少于30冊）
2、評選辦法：學校評價組查看材料：讀寫繪、手抄報、讀書隨筆、我們的讀書故事。
讀一本好書活動方案11
為深入貫徹落實汕尾市委宣傳部等八部門《關于印發〈“書香嶺南”——汕尾全民閱讀活動工作方案〉的通知》，推動我校學生素質教育進程，倡導青少年學生多讀書、讀好書，養成良好的閱讀習慣，拓寬中學生的閱讀視野，提高學生的閱讀能力，讓書本成為引領學生思想道德發展的有效載體，為“書香校園，和諧城區”打下扎實的群眾基礎，我校充分利用暑假時間，舉辦全校性“暑假讀一本好書”讀書活動。
一、活動內容。
各年級各班學生利用暑假時間認真讀一本好書刊，寫一篇讀后感。
二、活動時間。
1、7月11日—8月31日各班主任組織本班學生讀書，寫讀后感。
2、9月4日前各班主任將本班優秀征文上交教導處語文組參加評選。
3、20xx年9月5—10日組織學校語文組評選征文，優秀征文將送省參加評選。
三、獎項設置。
一等獎2名，二等獎6名，三等獎10名，優秀獎若干。
四、征文要求。
1、征文主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，字數不限。
2、征文必須是學生本人的'真實作品，凡在報刊雜志上公開發表的作品不再參評。
3、征文以各班為單位收集，經過語文老師初評擇優推選，數量不限。
4、征文用a4紙打印或用稿紙謄寫，稿件請注明作者姓名、學校、年級、通訊地址、聯系電話、郵政編碼。如有指導老師，請注明指導老師姓名。
讀一本好書活動方案12
為貫徹落實《xx省教育廳辦公室關于舉辦xx屆xx省中小學“暑假讀一本好書”活動的通知》精神，積極營造“讀好書，好讀書”書香氛圍，結合我校實際，決定舉辦xx區xx中學20xx年“暑假讀一本好書”活動，具體安排如下：
活動內容
全校師生利用暑假時間認真閱讀省教育廳推薦的一本好書刊，撰寫一篇讀后感參加學校的.征文評比。
下學期開學后，學校將組織校內評選，擇優推出若干篇教師組征文和學生組征文參加市、省評比。
活動時間
20xx年7月26日—8月31日
征文要求
1、征文主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，字數不限。
2、征文必須是教師、學生本人的真實作品，凡在報刊雜志上公開發表過的作品不再參評。
3、每篇稿件末尾注明作者姓名、學校、年級、通信地址、郵政編碼，如有指導教師，請注明指導教師的姓名、聯系方式。
獎項設置
1、本次活動征文設教師組和學生組。
2、教師組設一、二、三等獎。其中，一等獎20篇，二等獎40篇，三等獎60篇。
3、學生組分小學組和初中組，各設一、二、三等獎及優秀指導教師獎，并評選出先進單位、書香校長若干名。
一等獎250篇（初中組100篇），二等獎500篇（初中組200篇），三等獎1000篇（初中組400篇），獲獎學生的指導教師均獲優秀指導教師獎。
讀一本好書活動方案13
關于開展讀一本好書活動的通知
公司所屬各黨支部：
為切實打造學習型組織和學習型企業，全面提高企業員工的綜合素質，提高工作能力，將技術水平轉化成生產力，促進公司下半年工作目標的順利實現，經研究決定，開展讀一本好書活動，現將有關事項通知如下：
一、活動目的
“書是人類的營養品”。通過開展讀書活動，促使員工提高認識，開拓視野，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，增強員工對好書籍的濃厚興趣，并積極帶動身邊的同事參與進來，一起享受讀書的快樂，倡導一種多書、讀好書、愛讀書的良好風氣。
二、活動內容
1、組織階段：以各黨支部、團支部、車間工會為單位成立讀書小組（共16個讀書小組），并選出小組長。
2、實施階段：由黨群工作部根據書籍收集意見篩選圖書列出書目，各小組到黨群工作部領取圖書組織組內部成員在六天內集中閱讀，看完后統一返還再換領其他書籍。
3、總結階段：每個小組成員就自己閱讀的書籍，結合企業存在的問題和困難，在小組內部討論、交流，寫出讀書心得或感想。由黨群工作部根據讀書情況召開讀書交流活動，通過交流來增強員工素質，促進崗位工作。每讀一本書后，各小組討論、推薦并上交本組較好的.讀書心得，由企業文化部評選出優秀的讀書札記
給予獎勵。
三、活動要求
1、加強組織領導。各小組要把開展讀一本好書活動納入黨支部、團支部、車間工會工作范疇，有序組織，管理開展讀書活動。
2、營造讀書氛圍。要積極培養學習典型，認真總結開展讀書活動經驗，努力在全公司內形成“好讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍，推動讀書活動持久開展。
3、促進崗位工作。要通過讀書活動的開展，建立學習型企業，做到讀書學習與促進崗位工作相結合、與提高個人文化素養相結合，使讀書活動與各項工作相互促進，取得實效。
4、讀書活動結束后，書籍上交黨群工作部，進行集中統一管理。各黨支部、團支部和車間工會需再次借閱，請到黨群工作部辦理借閱手續。
5、在讀書活動期間，各黨支部、團支部、車間工會要愛惜、愛護好書籍，杜絕有意損壞書籍的行為。如有發生并造成后果，照價賠償。
二O一二年七月十六日
讀一本好書活動方案14
為進一步營造良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，讓每一所學校成為閱讀的殿堂，讓每一名學生享受讀書的樂趣，市中區區教育局和濟南市新華書店聯合舉辦“20xx年寒假讀一本好書活動”，在廣泛閱讀的`基礎上開展中小學生征文比賽和讀書文化交流，提高我區學生思想道德素質和文學藝術修養。
一、活動主題
好書伴我成長
二、舉辦單位：
市中區教育局基礎教育科 濟南市新華書店
三、活動內容
（一）征文比賽
分為中學組和小學組。征文體裁不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學不超過800字，初中不超過1000字。
（二）讀書交流系列活動
根據學生參加讀書征文活動的表現，請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生開展面對面的交流和講座，提升家長老師對親子閱讀和學生課外閱讀的認識，培養學生養成良好的閱讀習慣。
四、工作流程
（一）寒假放假之前，各學校下發推薦書目，做好假前借閱工作。
（二）假期中，各學校結合自身實際組織相應的讀書交流活動。
（三）開學后，學校進行征文初評。
（四）將學校推薦的征文請于3月27日前報送基礎教育科（張德波）。學生人數1000人以下的學校報送50篇，1000人以上的學校報送100篇。
五、總結表彰
征文比賽將評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名，優秀指導教師獎、優秀組織獎若干名。
七、活動組織與要求
（一）高度重視，形成制度。各中小學校要把讀書活動作為一項常規工作，建立長效工作機制，長抓不懈，持之以恒，積極創新，力求實效。要把讀書活動與語文、傳統文化等課程的學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作為推進素質教育具體化的重要抓手，作為提升教育質量的重要途徑。
（二）營造氛圍，激發興趣。積極策劃、廣泛開展富有學校特色的讀書活動，鼓勵師生自發開創風格明顯、學生感興趣的讀書交流新形式。學校要通過校園廣播站、板壁報、校報校刊等渠道，介紹圖書信息，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社區，形成讀書氛圍。
（三）創造條件，扎實開展。各學校要積極開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生課業負擔，為學生閱讀提供充分的時間和場地。學校要做好相關資料的收集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創造條件。
讀一本好書活動方案15
為了貫徹落實區教育局“暑假共讀一本好書”活動的文件精神，積極營造書香家庭、書香班級、書香校園的良好文化氛圍，引導中小學生在暑假期間居家閱讀，多讀書、讀好書，養成良好的閱讀習慣，讓學生從讀書中汲取優秀民族文化和世界文化的精神養料，增強文學素養和綜合素質，我校特開展“暑期讀一本好書”讀書活動。
一、活動對象
一~九年級學生
二、活動主題
“書香潤心田，閱讀促成長”
三、活動安排
第一階段：7月1日——8月31日：暑期閱讀，語文老師組織開展讀書活動，學生完成讀書活動作品。
第二階段：9月1日——9月30日：班級讀書分享、班主任布置班級優秀作品展評
小學：推薦班級參賽作品
中學：評選學校優秀作品
第三階段：10月1日——10月20日：
小學：語文組推選學校優秀作品上送至區教育局參加評選。
中學：語文組推選學校優秀作品在活動官方微信公眾號掃描二維碼投稿。
四、活動內容
1、認真閱讀完成一篇高質量的讀后感參加征文比賽。
征文要求
1、主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，條理清楚，語句通順。
2、征文必須是學生本人的真實作品，凡在報刊、雜志和網絡上公開發表的.作品不再參評。
3、字數：一~二年級150字左右，三~四年級400字左右，五~六年級600字左右，七~九年級800字以上。
4、征文一律用標準稿紙，學生本人用鋼筆（水筆）楷書行書謄寫，一式一份（自留稿底），征文封面上請注明題目、學校、年段、班級、學生姓名、指導老師姓名、指導老師聯系電話。封面上的內容不得出現在學生作品里（題目除外）。
2、認真完成學校閱讀積累卡，增加積累。
3、班級“我的讀書感悟”小視頻分享。
五、展示匯報
1、“我的讀書感悟”小視頻分享
共分為7月25日、8月25日兩個展示時間，請各班在這兩天分別推送一個優秀視頻至學校語文教研群，讓全校共享。
2、讀書交流會
開學第一周，各班圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動，學校將組織觀摩。
3、讀書問卷與測評
開學第二周，學生參與問卷與測評：40分鐘20題，評選書香少年，書香班級。
六、評比表彰
開學后，各班語文老師在第一周的閱讀課要圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動，各班向學校推薦十張優秀作品參加評比，學校將對開展的各個相關讀書活動組織評委老師進行評比。各年級評出學生個人一、二、三等獎若干名，獲得一等獎的同學，將同時獲得“閱讀之星”榮譽稱號。
【讀一本好書活動方案】相關文章：
讀一本好書活動方案04-09
每月讀一本好書活動方案03-29
讀一本好書活動方案11篇04-13
關于暑假讀一本好書活動方案10-11
讀一本好書心得09-10
讀一本好書心得體會09-30
教師讀一本好書的心得04-20
[精品]讀一本好書心得體會07-27