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春天幼兒園活動方案

時間：2024-11-07 12:39:59 活動方案我要投稿

春天幼兒園活動方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的春天幼兒園活動方案，希望能夠幫助到大家。

春天幼兒園活動方案

春天幼兒園活動方案1

　　一、導入

　　提問：今天，我們班來了兩位小客人，看看是誰？這是兩只黃鸝鳥，黃鸝鳥的歌聲可好聽了，它們看到春天里美麗的景色，高興地唱起了歌。（放幻燈片）。

　　二、看課件

　　提問：聽了這首歌，感覺怎么樣？小黃鸝在歌里問了大家一個問題？你們聽到了嗎？

　　三、理解歌曲內容

　　１、理解歌曲ａ段

　　（1）出示圖譜，春天在哪里呢？出示眼睛圖譜，小朋友看到哪些美麗的景色呢？

　　（2）創編9―16小節動作

　　提問：你們能變成一朵美麗的花嗎？一起做花的樣子，比比哪朵花漂亮。

　　提問：還看到了什么？做一做草的動作，隨風飄動。學一學黃鸝鳥飛一飛。

　　2、理解歌曲ｂ段

　　提問：春天真美呀！我也想來唱歌了。

　　提問：歌曲里唱了很多的滴哩哩，你們覺得滴哩哩是什么聲音呢？請幼兒用動作表現。

　　3、聽音樂老師完整地用動作表現歌曲。

　　提問：剛才小朋友做了許多漂亮的動作我也偷偷學會了幾個，跳給你們看一看。（提煉幼兒動作）

　　4、幼兒創編1―８節動作。

　　提問：我是怎么找春天的，還可以用其他的`動作來找春天嗎？（教師清唱）

　　5、幼兒完整地用動作表現歌曲。

　　提問：我們從歌里聽到了美麗的春天，現在我們用動作把它表演出來。

　　四、創編歌曲

　　1、提問：春天到了，小草綠了，花兒開了，除了這些，春天里還有哪些美麗的景色呢？幼兒說。

　　2、請你們把心中美麗的景色畫在小卡片上，一張卡片上，畫一樣，看誰和別人畫得不一樣。

　　3、提問：小朋友們畫得真多呀！我們一起來看一看。

　　五、聽音樂，用動作表現春天里的景物。

　　1、聽音樂做一做自己喜歡的動作。

　　提問：小朋友們發現了這么多美麗的景色，讓我們聽著音樂一起來做一做自己喜歡的動作。

　　2、喜歡的動作填到歌里跳一跳。

　　六、小結

　　提問：小朋友跳得真好看！你們知道這首歌曲的題目嗎？它就藏在這首歌里，猜猜會是什么……這首歌的題目就是《春天在哪里》，現在就讓我們一起去找一找春天里更多美麗的景色吧！隨音樂出教室。

春天幼兒園活動方案2

　　一、活動目的

　　1、嘗試根據畫面內容和線索進行聯想，并愿意在集體前表達自己的想法。

　　2、能借助于對話的方式對"對話語言"產生興趣。

　　二、活動準備：

PPT課件

　　三、活動過程

　　（一）引出：春天來了

　　1、出示第一張PPT，引導幼兒討論：在圖片上看到些什么？猜猜會是什么季節？

　　2、出示第二張PPT：小熊在家里干什么？（播放呼嚕聲）

　　小熊為什么要睡覺呢？你有什么叫醒小熊的辦法嗎？（小熊快醒醒吧，美麗的春天來到了。）

　　3、出示第三張PPT：小熊會打電話給誰呢？

　　（二）打電話

　　1、猜猜小熊會給哪個冬眠朋友打電話呢？下面的數字表示什么？誰愿意做小熊給小松鼠打電話呢？（幼兒扮演小熊，老師扮演小松鼠進行打電話游戲。）

　　2、小熊又打電話給誰了呢？小烏龜的電話號碼與小松鼠的一樣嗎？（老師扮演小熊，幼兒扮演小松鼠進行打電話游戲。）

　　（三）延伸

　　和好朋友打電話要求：在打電話之前想好要打給誰？要聽清楚朋友說了些什么。

　　四、分析與反思

　　設計活動時，能關注幼兒的已有經驗，幼兒通過外出散步、春游等一系列活動，已敏感地察覺到了許多來自植物身上的變化，有了許多關于春天的`話題。注意用完整優美的語句給幼兒創設良好的語言氛圍，讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。

春天幼兒園活動方案3

　　活動目標：

　　1、掌握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。

　　2、通過觀察，發現不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態。

　　3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教學課件。

　　2、紙杯花范例。

　　3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。

　　花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的`、有黃的、有白的、還有粉的。這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的嗎？沒錯，就是用紙杯做的。

　　二、通過觀看課件，學習制作紙杯花

　　1、引導幼兒觀察，發現不同花朵的特征，感受花的色彩和形態的美麗與獨特。

　　這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣呢？可以觀察花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。

　　2、探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。

　　播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。紙杯怎么樣才能變成一朵花呢？將紙杯剪開做出花朵狀，然后用膠帶把花朵固定在吸管上面，最后在吸管上面粘貼葉子。

　　引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。剛才我們看了許多紙杯花，發現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢？

　　三、交代要求，幼兒創作

　　看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時注意用剪刀的安全。

　　四、展示作品，欣賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。

　　你最喜歡哪一朵紙杯花？為什么？

　　通過這次活動，幼兒們掌握了制作紙杯花的基本方法，并能夠設計自己喜歡的花朵造型。通過觀察不同花朵的特征，幼兒們發現了花的色彩和形態的美麗與獨特。他們運用剪、貼、卷等技能表現了花瓣的獨特色彩和形態。同時，幼兒們也體驗到了利用廢舊物品制作花朵的樂趣。這次活動不僅培養了幼兒們的動手能力和觀察力，還增強了他們的創造力和想象力。通過展示作品和互相欣賞評價，幼兒們更加激發了他們的興趣和熱情，同時也培養了他們的審美能力和表達能力。這次活動不僅讓幼兒們學到了知識，還讓他們感受到了創造的樂趣。

春天幼兒園活動方案4

　　活動區活動

　　*可愛的毛毛蟲 *

　　【材料】

　　美工制作區

　　1.各種形態的毛毛蟲范例圖片

　　2.提供各種木質瓶塞、多色水粉顏料、畫紙、擦手巾等

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒印好毛毛蟲的身體后，添畫毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角以及草地等背景，豐富畫面內容。

　　2.請幼兒觀察毛毛蟲圖片，說一說自己看到的毛毛蟲姿態是什么樣的？可以用什么材料來表現毛毛蟲的姿態。鼓勵幼兒大膽想象毛毛蟲通過做不同事情而展現的姿態不同。例如：波浪的毛毛蟲、卷卷的毛毛蟲、直直的爬行毛毛蟲、向上爬行的毛毛蟲等等。

　　*蝴蝶穿花衣 *

　　【材料】

　　1.不同種類和顏色的蝴蝶范例圖片

　　2. 提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶輪廓畫紙、抹布、范例等。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒用棉棒運用各種花紋在蝴蝶輪廓內進形裝飾，表現蝴蝶花紋的對稱性。

　　2.引導幼兒討論：你見過的蝴蝶是什么樣子的？你最喜歡的蝴蝶是什么顏色的？

　　3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，用棉棒蘸取適當的顏料，在蝴蝶輪廓用不同花紋進行裝飾。引導幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對稱的。

　　音樂表現區

　　*春日舞臺*

　　【材料】

　　1.音樂《春天》，人物裝扮圖片參照。

　　2.提供花園背景、蝴蝶活動道具、顏色不同的花朵、花寶寶和蝴蝶頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒根據音樂大膽表現蝴蝶飛舞的動作以及停留在花上的造型

　　2.鼓勵幼兒進一步熟悉歌曲旋律，大膽表現柳樹彎腰、蜜蜂蝴蝶飛舞、小兔蹦蹦跳跳和小花開放等動作。

　　3.請幼兒自主選擇角色，進行大膽裝扮，引導幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱并表演動作。

　　語言閱讀區

　　*小花園里的故事*

　　【材料】

　　1.提供有關春天的繪本故事。

　　2.幼兒自制圖書《春天的秘密》

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒與同伴合作分角色表演故事。

　　2.請幼兒安靜地閱讀春天有關的繪本故事，學說故事中角色的對話，與同伴合作分角色表演故事。

　　3.鼓勵幼兒自選角色，自主裝扮，用各種道具布置表演場景。

　　科學發現區

　　*小蝸牛快長大*

　　【材料】

　　1.小蝸牛若干。

　　2.透明塑料缸、塑料箱，噴水壺、放大鏡、記錄本。

　　3.沙土，黃瓜、蘋果、嫩卷心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛吃的'食物。

　　【玩法與建議】

　　1.通過圖書、繪本、視頻等向幼兒介紹小蝸牛的特點和生活習性，指導幼兒學習照料小蝸牛

　　2.組織幼兒討論飼養小蝸牛的方法，豐富幼兒飼養小蝸牛的有關經驗。

　　3.引導幼兒學會飼養、照顧小蝸牛，使幼兒知道小蝸牛愛吃的食物、每次喂食的量和喂食時間、飼養小蝸牛的注意事項等等。

　　4.鼓勵幼兒堅持照料小蝸牛，嘗試用放大鏡觀察小蝸牛，將自己的發現和老師、小伙伴分享。

　　益智游戲區

　　*采花蜜*

　　【材料】

　　1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、數字卡片等。

　　2.小花園背景圖一張

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒根據花朵的顏色、數量進行匹配、點數。

　　2.引導幼兒根據花朵顏色、數量、手口一致點數匹配蜜蜂和蝴蝶。

　　3.指導能力弱的幼兒先點數花朵，在根據花朵數量匹配相同數量的蜜蜂和蝴蝶。

　　*捉迷藏*

　　【材料】

　　1.自制花園背景圖

　　2.蝴蝶、蝸牛、蜜蜂等卡片若干，放大鏡.

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒利用花園背景圖和小動物卡片開展游戲。

　　2.引導能觀察出畫面中小動物的具體方位，鞏固對上下、里外、前后等空間方位的認識。

　　3.能力弱的幼兒先分辨小動物，再分辨學習上下，里外、前后等空間方位。

　　4.鼓勵幼兒能隨意擺動花園里的小動物卡片，進行上下、里外、前后等空間方位的表達。

春天幼兒園活動方案5

　　活動目的：

　　春暖花開，開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。

　　活動時間：5月29日

　　活動地點：東湖海洋世界

　　活動準備：

　　1、校車3臺：8：30從幼兒園準時出發

　　2、幼兒及教師午餐共200份：一小瓶礦泉水、甜橙一個，沙律包一袋、一盒牛奶、

　　3、桌布、報紙等

　　安全保障措施：

　　1、加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的.安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。

　　2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

　　4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返園。

　　5、全體幼兒必須穿好校服，背好書包。

　　6、參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

　　7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

　　活動程序：

　　7：30——8：00幼兒在家吃早餐

　　8：00——8：30入園、幼兒外出前準備

　　8：30——準時出發

　　9：50——11：00參觀海洋館，觀看表演

　　11：10——12：00幼兒集體午餐

　　12：30——返園準備工作，清點物品及人數

　　14：00——安全入園、離園前整理

　　15：00——幼兒離園

春天幼兒園活動方案6

　　活動背景

　　春天到來的時候，春風吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了許多冬眠的動物。青蛙開始“呱呱”叫，像是在說“春天來了”。燕子隨著春風從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的`新鄰居。春天到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。

　　活動目標

　　1、認識春天的特征。

　　2、熱愛春天。

　　3、理解“春天”的內容，學習“吹綠”、“吹開”等詞語。

　　重點難點

　　教學重點：認識春天的植物、動物特點。

　　教學難點：學習春天的特點后，對春天的仿編。

　　活動準備

　　準備一幅春天的畫（略）。

　　活動過程

　　1、通過提問引出散文的名字，出示圖片，教師提問，圖上是什么季節。

　　2、和幼兒一起讀散文一遍，教師提問，春天到來的時候發生了什么變化？為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花……如果幼兒回答不全，引導幼兒認識到，因為小草和樹上的嫩芽是綠色的，所以散文里說：“吹綠了小草和樹上的嫩芽”。啟發幼兒思考：春天里還有什么是綠色的？

　　3、游戲：“表演春天”。讓幼兒扮演散文里的“青蛙”、“燕子”和“小朋友”。

春天幼兒園活動方案7

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲。

　　2.感受歌曲歡快的旋律。

　　活動準備：歌曲錄音

　　活動過程：

　　1.欣賞歌曲《春天來了》。

　　（1）教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

　　（2）通過看圖片再次欣賞。

　　2.討論。

　　（1）歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢?春天來了，你們開心嗎?

　　（2）教師帶領幼兒有節奏的'朗誦歌詞。

　　3.初步學唱歌曲。

　　（1）幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

　　（2）跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

　　（3）幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

春天幼兒園活動方案8

　　一、活動目的：

　　為拓展幼兒的視野，增長知識親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然接觸中感受人與自然和諧重要增強環保意識，讓孩子們在活動中感受到大自然的氣息，培養幼兒愛動物、保護動物的情感，同時增進親子之間的情感。

　　二、活動時間：

　　三、活動地點：xx野生動物園：乘小火車游野生動物園，參觀猛獸區;觀看藍寶石演藝表演;參觀科普天地、森巴派嘻樂園體驗游樂項目。

　　四、活動準備：

　　1.旅游車4輛，每輛車上貼好標簽(幼兒園名稱、班級)：8：00從幼兒園出發，14：30返回。

　　2.幼兒、家長及教師午餐自理，做好親子互動游戲的.準備工作。

　　五、活動過程：

　　(一)參加人員早晨8點分準時到園，分班講解

　　1.安全第一

　　2.活動內容、時間安排

　　3.注重活動的過程：

　　1)家長在整個活動中要培養孩子的獨立能力。

　　2)積極參與各項游戲，培養幼兒的主動性、積極性。

　　3)培養幼兒的交往能力。家長要作好表率，主動與別的家庭聯系，共同組織家庭間的游戲，自由活動以前盡量不要單個家庭活動。

　　(二)整隊出發：沿途應引導幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。

　　(三)到達目的地后自由活動20分鐘。家長應引導幼兒觀察自然景物。

　　(四)照全家福、分組活動

　　1.照全家福以班級為單位給照一張全家福。

　　2.以小組為單位進行參觀。

　　(五)中餐、休息

　　(六)清理場地:帶領幼兒撿垃圾，培養幼兒愛護環境。

　　(七)各班開展各種親子互動游戲。

　　(八)自由活動。

　　六、安全保障措施：

　　1.加強管理和監督措施保教主管對各個環節安全防范措施做到層層落實責任到人班主任班級安全工作第一責任人全面負責幼兒出游安全工作教師負責組織好幼兒活動維持好紀律保育員負責照顧好幼兒出游護理工作除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作。

　　2.班級教師對幼兒進行春游活動安全教育增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3.攜帶好急救用品以防幼兒突發事情。

　　4.春游活動期間一切行動聽指揮準時出發準時返校。

　　5.家長一定要讓孩子在自己視線范圍內，以防走失。

　　6.文明參觀。

春天幼兒園活動方案9

　　1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現象的關注。

　　2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。

　　1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》。

　　自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。

　　2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發現春天的`秘密，有一些經驗。

　　1、引出話題今天，老師又發現一個春天的秘密……你還發現了哪些春天的秘密？

　　2、結合周圍版面內容交流。

　　3、師生共同小結。

　　我們發現了春天的秘密，小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發現。

　　（一）分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關系。

　　第一段。

　　1、引出故事角色一――青蛙。

　　（1）幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰？

　　（2）根據外形特征猜猜。

　　這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。

　　（3）課件演示。

　　2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？

　　冬天小青蛙在干嗎？

　　它在哪兒冬眠？

　　3、演示課件，講述故事第一段。

　　討論：小青蛙在哪兒冬眠？

　　小青蛙怎么會醒過來？

　　青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓？

　　第二段。

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段。

　　2、猜測故事角色二――蛇。

　　（1）看影子猜朋友。

　　（2）仔細觀察特征后猜測。

　　（3）演示課件驗證。

　　3、繼續講述故事。

　　第三段。

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段。

　　2、猜測故事角色三――熊。

　　（1）聽腳步聲猜測。

　　（2）演示課件驗證。

　　小結：原來很重、很胖、很大的動物走路，發出的聲音就很響。

　　3、繼續講述故事。

　　第四段。

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段。

　　2、根據生活習性猜測故事角色四――烏龜。

　　這個朋友是從蛋里出生的。

　　有的住在水里，有的住在陸地上。

　　它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

　　3、青蛙有什么問題要問它？烏龜怎么說？

　　演示課件，揭曉答案。

　　雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？

　　你們聽到雷公公打鼓會怎么樣？

　　打雷時要注意哪些問題？

　　雷公公來了，誰也會跟著來？

春天幼兒園活動方案10

　　一、活動目標

　　1、嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、游戲。

　　2、遵守游戲規則，能聽指令玩游戲。

　　二、重點與難點

　　重點：學習聽指令玩游戲，遵守游戲規則。

　　難點：嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、游戲。

　　三、活動準備

　　1、小青蛙和小烏龜的胸牌，共30塊。（綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1，黃色胸牌上寫2。）

　　2、場地布置：場地上畫輛公共汽車（分別寫上1號車、2號車）；綠、黃兩種顏色的小橋；畫著小草的草地（供幼兒爬行）、草地旁放若干塊泡沫墊子（表示石頭，供幼兒跳躍。）

　　3、游戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。

　　四、活動過程

　　（一）出示公共汽車，引出主題。

　　1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共汽車在等我們？

　　2、分別指著兩輛公共汽車問：這是幾號車？

　　師：公共汽車的號碼和我們胸牌上的`號碼一樣，看看胸牌上的數字是多少，找一找應該坐哪一輛車？

　　（二）上公共汽車，出發。

　　1、上公交車

　　幼兒看胸牌上的數字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個一個上車。

　　2、開車上路，出發。

　　教師帶隊，兩輛車并排向前開，要求不插隊，不掉隊，有秩序的跟著隊伍向前行進：蹲著走表示過山洞；踮踮腳尖表示走下坡；腳后跟走表示上坡；蹲下表示遇到紅燈停止前進。

　　中途休息，自由找位置坐下，活動小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息。

　　（三）游戲：春游。

　　1、過小橋

　　要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟著一個走。

　　2、過小溪和草地

　　要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個接一個的跳過去；小烏龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。

　　3、自由活動

　　過草地就到了公園，幼兒自由活動，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。

　　4、集合

　　要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。

　　（四）春游結束，坐車回家。

　　請幼兒找到自己的公共汽車，有秩序地排隊上車。兩輛汽車并排向前開，坐車回家。

春天幼兒園活動方案11

　　活動目標：

　　1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受

　　2、能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創作的樂趣。

　　3、嘗試相互商量，共同作畫。

　　重難點提示：

　　幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。

　　活動方法：

　　情景激勵法、合作創造法

　　活動準備：

　　1、豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

　　2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

　　2、教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的.小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

　　3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

　　4、幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

　　5、教師指導幼兒做畫：

　　制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

　　要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

　　聽信號后，小朋友分組收拾用具。

　　6、展示幼兒作品，總結談話：

　　展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

　　教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。

春天幼兒園活動方案12

　　活動目的：

　　1.培養幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規則遵守紀的行為。

　　2.激發幼兒熱愛大自然的情趣，萌發環保意識。

　　活動準備：

　　人物木偶一個。

　　活動過程：

　　1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發幼兒春游的愿望。

　　我是"公園精靈"。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌……。我想請大家到公園去春游，大家想去嗎?

　　2.師生共同討論出游的特點，春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。

　　(1)大家準備到什么地方去春游呢?

　　(2)春游前我們應準備些什么?

　　(3)春游時應怎樣乘車?

　　(4)游玩時應怎樣和大家一起游戲?

　　(5)吃過食物后，應將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里?

　　小結;春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應注意安全，不降手、頭伸出車窗;游戲時，應與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護環境。

　　3.教師提問。

　　(1)小朋友是怎樣春游的?

　　(2)春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么?

　　4.角色游戲"春游去"。

　　幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的'游戲，體驗春游的愉快。

　　活動建議：

　　1.該活動應在春游前開展。

　　2.活動適應結合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。

春天幼兒園活動方案13

　　一、活動目標：

　　1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受人與自然的和諧。

　　2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

　　3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

　　二、活動準備：

　　1、發布活動方案給所有家長知曉活動內容;(周一發放紙質方案)

　　2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學時接受現場登記)

　　3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;

　　三、活動安排：

　　1、活動時間：x年4月xx日上午(周x)

　　2、活動地點：xx公園(后面附路線圖)

　　3、集中時間與地點：xx幼兒園門口，08:30集中，拼車前行

　　4、活動策劃：xx班家委

　　5、活動主持：劉xx媽媽

　　協助人員：xx班家委

　　6、參與人員：xx班小朋友及家長(邀請園領導)

　　四、物品準備：

　　1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;

　　2、防蚊用品;跌打油、創口貼等防意外的用品，家委會適當準備，家里有的可以自己準備;

　　3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

　　4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;

　　5、幼兒家長聯系電話通訊錄;

　　6、家長們有專業相機的可以帶上。

　　五、活動內容：

　　1、安全教育：

　　多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長;

　　2、尋找，觀察春天的景色：

　　到達目的地后，給老師和孩子們派發印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。

　　3、親子游戲：

　　(1)破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來的游戲)：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的.旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我，歌聲再起時，游戲繼續進行;

　　(2)找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利;

　　(3)老狼老狼幾點鐘

　　(4)彩虹傘

　　4、瘋狂趣味拍照：

　　(1)、請家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;

　　(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;

　　(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;

　　(4)、親子游戲結束后，各種趣味造型拍照;

　　(5)、單人的照片上傳到Q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發給每一位參與的小朋友。

　　5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發表演節目;

　　6、清理場地，整理幼兒物品，返程。

　　六、溫馨提示：

　　1、本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;

　　2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;

　　3、小紅旗要回收，方便下次活動使用;

　　4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。

春天幼兒園活動方案14

　　一、活動目標：

　　1、結合主題活動，讓幼兒感受春天的變化

　　2、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

　　二、活動地點：白沙門公園

　　三、活動人物：小中班全體老師及全體幼兒家長若干

　　四、活動時間：周五(3月30日)

　　五、活動準備：

　　1、教師確定參觀的路線

　　2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參加，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

　　3、教師準備游戲及道具。

　　六、安全保障措施：

　　1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

　　2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

　　4、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

　　5、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

　　6、參觀。活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

　　7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　8、全體幼兒必須穿好校服。

　　七、活動過程：

　　1、觀察“白沙門共園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

　　2、游戲活動：集體活動：玩沙、參觀大榕樹、游樂場等。

　　3、親子游戲：

　　(1)揪“尾巴” 準備：“尾巴”若干玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

　　(2)沙地尋寶準備：各種“寶藏”若干玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的`最多為勝。

　　(3)袋鼠抱玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

　　八、活動結束，乘專車返回幼兒園。

春天幼兒園活動方案15

　　設計思路

　　故事《春天的電話》，選自省編教材中班下學期春天來了這個主題。

　　1．對作品教學價值的分析

　　(1)小動物在春天來臨之際互相打電話，報告春的消息，能使幼兒感受到小動物間相互關心、團結友愛的美好心靈和歡快情緒。

　　(2)小動物相互轉告對方最想知道的消息，幼兒可從中進一步了解動物的喜好與春天特征的聯系。

　　(3)小動物們的電話號碼最有趣，可引導幼兒發現小動物打電話的順序及號碼的規律。

　　2．對幼兒經驗能力的分析

　　(1)幼兒對春天的喜愛自不必說，他們每天來園都會興致勃勃地告訴我：老師，我看到小草綠了。老師，操場上的柳樹發芽了!老師，公園里的迎春花開了!看來中班的孩子對春天已經積累了零散的認知經驗。

　　(2)日常生活中我還發現，幼兒比較喜歡打電話，記憶電話號碼。

　　活動目標

　　1．感受小動物間相互關心、團結友愛的美好心靈和歡快情緒。

　　2．學說故事中的對話，引發幼兒對動物的喜好與春天特征之間聯系的關注。

　　3．理解故事內容，發現小動物間打電話的順序及號碼的規律。

　　活動準備

　　1．自制《春天的電話》故事書一本，包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張，電話號碼卡片5張。

　　2．小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。

　　3．音樂：《清晨》(班得瑞)

　　活動過程

　　一、出示神奇的故事書《春天的電話》，導入活動

　　預設問題：老師帶來了一本神奇的故事書，請你仔細看書上有什么?(電話)

　　過渡語：我想這一定是個關于電話的故事，我們一起來看一下吧!

　　(評析：故事書是幼兒的最愛，教師直接出示這本神奇的故事書更能激發幼兒的興趣。)

　　二、看看聽聽說說，初步了解故事內容

　　1．教師講述故事第一、二段后預設以下問題：

　　(1)轟隆隆的雷聲把睡了一個冬天的.小黑熊驚醒了，它打開窗戶發現了什么?

　　(2)它連忙給小松鼠打電話(請幼兒一起撥號碼)，怎么說的?

　　(3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了?

　　2．教師講述故事第三段后預設以下問題：

　　(1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說了什么?

　　(2)它為什么會這么說?

　　3.請幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對話，預設以下問題：

　　(重點提問)朋友的關心讓小白兔心里很溫暖，它也想到了好朋友小青蛙，你猜小白兔會對小青蛙說什么?為什么?

　　4.給幼兒更大的猜想空間，請幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰，它會對好朋友說什么，并說給旁邊的好朋友聽。

　　預設以下問題：

　　(推進)小青蛙又會給誰打電話呢，它會對好朋友說什么呢?請你說給旁邊的好朋友聽!

　　(過渡性結語)小公雞接了電話，又會發生什么事情呢?

　　(評析：教師邊講述故事邊出示插圖和電話號碼卡片，通過聽覺和視覺來刺激幼兒的各種感官，吸引幼兒的注意。借助插問讓幼兒進行大膽的猜想和適度的對話練習，獲得語言表達能力和思維能力的發展。)

　　三、完整欣賞故事，設問討論，進一步理解作品內容

　　聽完故事后，預設以下問題：

　　(1)你喜歡這些小動物嗎?

　　(小結)小動物們相互告訴好朋友春天來了，它們你關心我，我關心你，可真幸福!我們應該像小動物那樣，有了快樂的事情也告訴給別人，大家一起來分享，這樣我們會更快樂。

　　(2)我發現故事中還有一個有趣的小秘密呢，你們發現了嗎?

　　(與幼兒一起小結)它們的電話號碼有相同的地方嗎?對，都由數字12345組成，只不過它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠，小松鼠是第一個接電話的，它的電話號碼是12345，第二個接電話的是小白兔，它的電話號碼是2345l，小青蛙是第三個接電話的，它的號碼是34512，小公雞的是45123，那小黑熊的電話號碼應該是多少呢?對，是51234。原來小動物的電話號碼是按它接電話的順序開始循環排隊的。

　　(評析：借助預設的故事懸念與故事的神奇，引導幼兒完整地欣賞故事，感受小動物間相互關心、團結友愛的美好心靈和歡快情緒。并引導幼兒發現小動物打電話的順序及號碼的規律。)

　　四、游戲：開火車

　　教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼，請小動物乘上小火車一起出來玩。

　　預設以下問題：

　　(1)小朋友想來表演這個故事嗎?請你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號碼提示)，跟同伴一起說說你是誰，你的電話號碼是多少。

　　(2)12345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧!23451，喂，(引導幼兒一起說)

　　(評析：通過這個游戲既能復習小動物間的對話，又能通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力，幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號碼。為了降低游戲難度，頭飾背面寫上了電話號碼的第一個數字，以此來提示幼兒。)

　　五、結束：開火車到戶外玩游戲

　　活動反思

　　有效的集體教學，不僅需要教師的精心預設，更需要教學中的靈活執行，還需要教學后的及時反思。本次活動帶給我的體會是：

　　1．教具新穎，深受幼兒喜歡

　　為了這次活動，我制作了一本神奇的故事書，深受幼兒喜愛。這本書既可以隨故事情節分頁講述，還可以拆開懸掛供幼兒整體欣賞，做到了有合有分；既能在分段講述時單獨出示以集中幼兒注意力，又能將故事發展線索以圓形圖示的形式展現在幼兒面前，便于幼兒清晰地看到故事情節的重復和循環，以最快的速度掌握故事內容。