教學大比武活動方案經典【15篇】

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的教學大比武活動方案，歡迎閱讀與收藏。

教學大比武活動方案1

　　一、活動主題及目的

　　以新教育理念為指導，以課程改革研究為重點，促進師生共同發展，把立足點提高課堂教學效率的實際問題上，根據遠程研修學習，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上，增長點放在促進學校、師生的共同發展上。倡導用最短的時間、最輕的負擔、最優的方法、使學生獲得最佳的`學習成績。

　　二、活動內容

　　本次大比武活動全員參與，涉及語文、數學、英語、常識多門學科。學校先開展高效課堂研討，每人上一節高效課堂實踐課，然后全校舉行語文、數學、英語、常識多門學科高效課堂比賽課，為期三周，最后學校通過聽評選拔，語文、數學、英語、常識教師按講課成績排序報教研室，教研室將抽取教師進行高效課堂講課比賽。

　　三、“課堂大比武活動”的評估

　　先由學校自行開展大比武活動，按教師按課題比武成績推薦給街道中心校，中心校將按比例抽取教師參加中心校教學大比武。

　　學生科技活動月實施方案

　　一、活動目的：

　　為培養小學生的創新精神、實踐能力和科學志趣，引導小學生積極投身科學探究的活動，展示我校小學生的科技能力和小學科學教育的豐碩成果。本月舉辦小學生科學制作、小發明、小論文競賽活動。

　　二、具體活動安排

　　1、學校開展科技活動，利用興趣小組和綜合活動課引導學生積極投入科學探究活動中，教師做好指導，學校進行科技小發明、小制作、小論文評選活動。

　　2、教研室將組織全街道學生的小發明、小制作、小論文的評比活動。

　　三、活動評估：

　　各班準備好開展科技學習活動的過程材料。

教學大比武活動方案2

　　一、活動意義

　　通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。

　　二、活動主題

　　錘煉教學基本功，促進教師專業成長

　　三、活動時間及地點

　　時間：20xx年11月2日

　　地點：錄播教室

　　四、活動形式

　　無需制作課件，脫稿說課，時間控制在15分鐘內，全程錄像，當場亮分，錄像視頻存檔，隨時接受監督。

　　為了公平起見，評審委員會成員先說課，其余參賽選手抽簽決定說課順序，先說完的可以留在教室觀摩學習，其余參賽教師一律不允許提前進入比賽場地。

　　課題由領導小組成員根據教學進度提前一天確定說課課題。

　　五、活動目標任務

　　通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教斷提高自身業務能力。

　　六、活動內容

　　學校全體教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現場講課。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

　　七、活動安排

　　活動采取分學科組織發動、正式實施、總結表彰三個階段。

　　（一）組織發動階段

　　以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

　　（二）正式實施階段

　　1.開展語文組內教學大比武。課堂講授順序一旦確定，不能變更。

　　2.開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依托，通過本次教學大比武活動深入扎實的開展提高青方教師的教學技藝和課堂掌控能力。

　　（三）活動總結表彰階段

　　學校對于課堂教學評價結果優秀老師進行嘉獎，并通過經驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的`平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。個人獎：根據評委打分，確定第一名5位老師，第二名6名老師，第三名5名老師獲得個人獎項。

　　八、評委名單

　　邢倩、趙麗梅、王琦、趙冬玉、劉衛娟、徐曉婷

教學大比武活動方案3

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實基礎教育課程改革的精神，通過活動的開展，帶動廣大中小學教師練好教學基本功、練實教研基本功、提高教師基本素質和學科素養，提升適應新課程改革的能力和水平，培養造就一批名師隊伍。教師教學大比武活動以“抓全員，重培訓;強素質，重創新”為宗旨，充分調動廣大教師參與的積極性，充分發揮教師的創造性;堅持公平、公正、公開的原則，不斷豐富比賽內容，不斷創新比賽形式，促使教師轉變教育觀念，改進教學行為，培育良好教風，提高教學效率。

　　二、活動內容

　　本次中小學教師教學大練兵、大比武活動，以備課、說課、評課、教學設計與課例、演講與寫字、口語表達、實驗操作、課件制作等教學基本功為主要內容，活動全面滲透新課程理念。

　　本次活動小學階段以語文、數學、英語、音樂、美術、思品、科學、體育八門學科為主要參賽學科;初中階段有語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術十二個學科，各學科再根據學科實際制定評價標準及細則。教學大比武活動本著改革創新，與時俱進的精神，在堅持素質教育基礎上，突出基礎教育課程改革的'目標和要求，突出對學生的習慣養成教育;提倡使用現代化教學輔助工具和手段。

　　三、活動安排

　　本屆中小學教師教學大比武活動分以下四個階段：

　　(一)準備階段(9月)

　　全市各中小學校組織學習教學常規、新課程標準、研討教材，擬定實施方案。

　　(二)練兵階段(10月)

　　通過檢查教案、聽課、評課、說課、教學設計、演講、口語表達、課件制作、實驗操作等形式，組織全體教師參與活動，在此基礎上，以校為單位開展練兵比武活動。

　　(三)比武階段(11月)

　　1.大比武內容。備課、評課、說課、教學設計、演講與寫字、口語表達、課件制作、實驗操作等(各學段、各學科詳情見文后附錄)

　　2.參賽選手的選定。各科參賽選手由各學校評選出的優勝者。

　　3.大比武評選程序。大比武以學科為單位，先進行學校預賽，再進行市級決賽。①學校預賽：先在學校全體教師中依據本方案的具體要求進行競賽。學校對參賽教師進行評定評分，確定進入市級決賽人員。②市級決賽：入圍教師提前抽簽確定比賽順序，然后按照各學科規定展開競賽，評委對其進行評定評分。

　　(四)總結階段(12月)

　　各學校對本次教學大比武活動要認真總結，建立檔案，表彰先進。對在教學大比武活動中表現突出的教師，在職稱評聘、職務任用，年度考核以及評功表模等方面給予傾斜，市教育局在年終召開總結表彰大會。大比武成績納入各學校教科研年度考核。

　　四、比武設獎

　　各學科按參加人數設一、二和三等獎三個等次，為表彰學校在這項活動中的工作成績，分別設組織獎三名。

　　五、各學科評委

　　(略)

　　六、有關要求及注意事項

　　1.加強組織領導。各學校按照本活動方案的精神，結合單位實際，成立領導小組，制定比武實施方案，各單位于10月15日將比武領導小組名單和比武實施方案報市教育局教研室備案。

　　2.抓好過程管理。各單位要按照全員參與原則，嚴密組織，落實各項比武任務，并按比武項目的各項要求組織教師開展校本培訓、校本教研，使比武活動真正成為全體教師學習提高的載體。活動結束后，各校要認真總結，并將活動的原始資料系統整理，裝訂存檔。市教育局將組織專項檢查，評出優秀組織獎。

　　3.注重活動實效。各單位要把比武活動與中小學教師素質提升工程有機結合，與校本研修活動有機結合，與學校教育教學工作有機結合，在教師中大力開展教學基本功訓練，促進教師教學業務能力的全面提升和教育質量穩步提高。

教學大比武活動方案4

　　依據道教通【20xx】31號(《關于舉行20xx年中小學教師課堂教學大比武活動的通知》)文件精神，特制定本方案。

　　一、參賽對象

　　1.各教學片篩選出的中小學正副教務（教科）主任。

　　2.各教學片篩選出的各參賽學科教師。

　　二、參賽時間及地點

　　三、評委組成

　　由各學科負責人組織安排。

　　四、競賽內容及方式

　　1．參賽教師自主選取教學內容，自己制作相應課件和電子教案(體育除外)，并打印教案10份。嚴禁抄襲，否則取消獲獎資格！

　　2．競賽采取課堂教學展示（30分鐘）的形式進行，教學展示內容與電子教案內容要一致，課堂現場提供多媒體教學設備及聽課學生(24人)。評委現場評分，具體評分標準見附件1。

　　五、競賽要求

　　1.請各參賽選手必須攜帶賽課的課件和電子教案在競賽的前一天下午三點趕到教科中心，由學科負責人組織抽簽，決定賽課的.順序，然后到賽課地點進行課件調試。

　　2.各學校就參賽學科各派一名教師聽課觀摩，由學校領導帶隊并安排好老師們的生活。

　　3.參加聽課觀摩的老師必須在7:30分以前到指定的賽課地點簽到。

　　4.參賽學生的班級由參賽老師在賽課前20分鐘抽簽決定。

　　5.賽課老師的課件、教案及賽課過程中不得出現所在學校的名稱和本人姓名。

　　6.承辦學校負責會場、會標、設備及工作人員用餐等具體會務的安排。

　　六、表彰獎勵

　　各科類按2：3：5的比例設一、二、三等獎，并頒發榮譽證書及獎金。

教學大比武活動方案5

　　為了提高教師的課堂教學技能，促進教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發展、常態課堂和諧高效，學校決定從第三周開始進行語文、數學學科中青年教師大比武活動，具體安排如下：

　　一、活動時間：

　　第三周：語文

　　第四周：數學

　　二、參加人員：

　　40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）

　　特別說明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。

　　三、講課地點：

　　南樓錄播室

　　四、教學內容：

　　自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內容。

　　比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據順序安排聽課表。

　　五、評委：

　　語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、

　　數學：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、

　　六、活動要求：

　　1、大比武前，講課教師認真備課；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發表自己的看法和改進建議。

　　2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數，并做好活動總結。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）

　　3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節數，有課的提前調好課，聽課活動結束后要參與教研組的評課活動。

　　七、備注：

　　1、講課結束，全體參加講課的.教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。

　　2、本次活動，評委將在聽課結束后，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。

教學大比武活動方案6

　　一、活動意義

　　通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。

　　二、活動主題

　　錘煉教學基本功，促進教師專業成長

　　三、組織機構

　　組長：xxx、

　　副組長：xxx、

　　組員：xxx、xxx、xxx、xxx、

　　領導小組下設辦公室，具體由徐靜負責通知的傳達，信息表的收集與攝影等工作。

　　四、活動目標任務

　　通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高自身業務能力。

　　五、活動內容：

　　教學比武。我校所有任課教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現場講課。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

　　六、活動安排

　　活動采取分學科講授完整課的形式，正式實施、總結表彰三個階段。

　　（一）組織發動階段（20xx年11月10日-11月13日）

　　以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

　　（二）正式實施階段（20xx年11月15日—11月30日）

　　1、開展語文、數學、英語、理化生、政史地五個小組的組內教學大比武。每位教師都參加課堂比武，課堂講授順序一旦確定，不能變更。

　　2、開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依托，通過本次教學大比武活動深入扎實的開展提高青青教師的教學技藝和課堂掌控能力。

　　（四）活動總結表彰階段（20xx年12月）

　　學校對于課堂教學評價結果優秀老師進行嘉獎，并通過經驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的平臺，以達到共同成長、共同提高的.目的。

　　個人獎：根據評委打分，確定第一名1位老師，第二名2名老師，第三名3名老師獲得個人獎項。

　　集體獎：每個教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分，根據分數的高低確定優勝教研組榮獲集體獎。

　　七、評委名單：

　　各級部主任和教研組長及本學科教師

教學大比武活動方案7

　　一、指導思想

　　為了鞏固和完善我校“德育為首、教學為主、素質為本、全面發展”的辦學模式，構建和諧校園，豐富和發展對學生的素質教育，有效糾正“應試教育”的偏向，進一步強化對學生的藝術教育，開辟第二課堂教學，發揮學生的個性特長，使學生在德、智、體、美、勞諸方面健康協調地發展，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代跨世紀新人。

　　二、活動遵循的原則

　　1、實踐性和創造性想結合的原則

　　第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。

　　2、自立性和導向性相結合的原則

　　學生參加自已喜歡的強項，教師要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。

　　3、趣味性和實效性相結合

　　第二課堂活動就是要讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的能力、素質。培養學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。

　　4、參與意識和競爭意識相結合

　　活動課上，力求學生要有積極參與的意識的競爭意識，這就要求教師把活動內容安排的合理化，新穎化、創新化，讓學生學起來感到善思、有趣、樂學、有益。

　　5、全員參與和責任到人的原則

　　要求每一位學生都必須參加一項活動，每一位教師都必須承擔一項活動。活動負責老師必須精心組織，認真落實訓練計劃，保證效果，校隊必須在街道以上的比賽獲得較好成績。

　　6、安全責任原則

　　各項目的老師必須保證活動的安全性，落實點名制度，活動中不得隨意增減學生，保證隊伍的穩定性。

　　三、成立第二課堂領導小組

　　組長：黃錦堂

　　副組長：黎天聰

　　成員：陳海濱鄧代政陳文朝侯文勝

　　四、活動設置

　　依據我校學生年齡小、興趣廣泛、特長明顯、可塑性強等生理和心理特征，結合實際，立足校情，學校成立下列三類大組。

　　l、校隊。在全校范圍內組建下列活動小組。

　　(1)合唱團

　　(2)男子舞蹈隊

　　(3)女子舞蹈隊

　　(4)田徑隊

　　(5)電腦組

　　(6)科技組

　　(7)書法組

　　(8)美術組

　　(9)文學社

　　(10)鼓號隊

　　(11)籃球隊

　　2、必設組。

　　一、二年級組必須設置下列活動小組。

　　(1)書法組

　　(2)繪畫組

　　(3)體育組

　　(4)說話組

　　(5)閱讀組

　　三、四、五、六年級組必須設置下列活動小組。

　　(1)奧數班

　　(2)奧英班

　　(3)體育組

　　(4)寫作組

　　(5)3、自選組。各科任教師根據自己特長與愛好結合本級實際情況，可在下列各組中選擇建組。

　　(1)體育組

　　(2)科技組

　　(3)棋類組

　　(4)科技組

　　(5)美術組

　　(6)演講組

　　五、活動時間與地點

　　1、第二課堂活動，在新學年第一學期的第二周開始組建，從第三周開始起正常活動，平時檢查評分，期末進行驗收評估;第二學期原組不改變，第一周作為準備、調整時間，第二周恢復正常活動，仍堅持平時檢查評分，期末進行年終驗收評估。

　　2、每周二、四下午第三節。班級第二課堂活動在各班教室或教師選擇地點。校級第二課堂活動由學校統一安排在各專用教室進行。

　　六、活動要求

　　1、輔導教師要樹立跨世紀意識，著眼未來，堅決糾正“應試教育”的`偏向，面向全體學生，重視素質教育，為祖國四化建設培養有用人才。

　　2、輔導教師對學生的特長輔導要做到長計劃，短安排，在新學年初要寫出本年度的輔導計劃，使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行。

　　3、輔導教師要切實做好對學生興趣的培養，使學生的興趣特長從無到有，逐步發展。本著學中有樂、樂中求學、學有特長的思想，講求輔導實效。

　　4、輔導教師要堅持因材施教、分類指導的原則，對成績突出的學生要做好重點培養，組織他們積極參加校內外各種競賽，對取得優異成績的學生要給予表彰獎勵。

　　5、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，課內與課外相結合，普及與提高相[結合，通過第二課堂活動，使學生的實踐技能，從低到高，循序漸進，逐步提高。

　　6、第二課堂活動在新學年第一學期的第一周組建，第二周末輔導教師要交回本組輔導計劃。

　　七、管理辦法

　　為了增強輔導效果，切實提高第二課堂活動的質量，使學生的個性特長得到充分、協調、健康地發展，進一步強化我校的素質教育，加強藝術教育，為學生的成長奠定基礎。為此，學校對第二課堂活動實行“六定”的管理辦法。

　　定內容：各組要按照學校的統一安排，結合本組實際，依據教師特長與學生特點在規定范圍內確定活動小組的名稱及內容。

　　定學生：各組在班主任的指導下學生可自己選擇參加一項活動，組織報名，確定人員，落實人數，每個小組人數不得少于10人。

　　定時間：全校各個活動小組建立以后，每周要組織學生按時參加活動，輔導教師要保證充分的輔導時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。

　　定地點：各有關部門要負責協調好各活動小組的`活動場所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學習與輔導環境。

　　定輔導教師：每個教師要結合自己的特長，充分發揮自己的優勢，必須輔導好一個小組的課外活動，每個輔導教師輔導的活動小組在一個學年里(除其它特殊原因被調整工作以外)不變化，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質量。

　　定目標：輔導教師要認真分析學生實情，根據輔導項目及特點，確定本組輔導目標，在每學年的前一學期學校初步驗收，輔導教師要匯報輔導成果，在學年終了按此目標進行評估。

　　八、驗收評估

　　1、主管第二課堂活動的領導每周要組織有關人員進行平時督促檢查，并進行評比打分。

　　2、學年度的第一學期末學校組織各方面的人力要對第二課堂活動進行評估，以百分制算出每個小組平均得分，并做好記載存檔工作。

　　3、學年度終了學校組織人員對各個活動小組按其確定的目標進行年終評估驗收，仍以百分制算出每個小組的平均分值。

　　4、學校將平時及兩次期末驗收成績合并計算出每個小組的平均得分，作為輔導教師本年度的輔導成績，此成績列入本人年度考核成績之中，作為評優選模、考核等依據之一。

　　九、其他

　　1、各教研組，備課組要高度重視第二課堂的開辟、校本課程的開發，并把該活動作為我們的辦學優勢。

　　2、任何活動未經學校允許，不得收取任何費用，不得擅自組織學生外出。

　　3、如確系活動需要，經校長同意，可與校外單位聯系，組織學生外出活動。

教學大比武活動方案8

　　一、指導思想

　　為快速提高我校青年一代教師的教學教研水平，增強青年教師工作的責任感和使命感，營造一個“比、學、趕、幫、超”的濃厚教學氛圍，促進各青年教師的'專業成長，特制定本方案。

　　二、活動目的

　　1、幫助青年教師提升課堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率。

　　2、發現一批富有潛力的青年教師，為學校教學管理注入活力，為教育教學的發展提供強勁動力。

　　三、組織部門：

　　教研室

　　四、活動時間地點

　　時間：20xx年xx月xx日——15日（若有變動，另行通知）。

　　地點：一校區科教樓三樓錄播室、二校區多媒體教室

　　五、參賽對象

　　“青藍工程”中各學科組青方老師。

　　六、評比方法及獎項設置

　　1、比賽內容：比賽的教學內容、班級由參賽者根據教學進度和所教班級自己確定。

　　2、比賽程序：課前備課——課堂展示（40分鐘）——導師點評（限時5分鐘）——評委評分

　　3、比賽分組：比賽分為文科組（語英政史地共9堂課）、理科組（數理化生音體美共10堂課）舉行，評委老師分組聽課，即文科組評委聽文科9堂課，理科組評委聽理科10堂課。以評分表打分，選手最后得分取平均分。

　　3、評委組成：各教研組選拔一位教學經驗豐富、不擔任青藍工程導師的教師組成評委團。

　　文科組評委：李光義、楊炳、陳花艷、姚玉鳳、馬武裝

　　理科組評委：羅楚陽、陳勝、楊站高、余勇、姚志堅

　　4、獎項設置：得獎比例為40%、60%，分一、二等獎。參賽選手根據等次頒發獲獎證書，輔導老師發放相應證書，評委老師頒發聘任證書。

　　七、賽課注意事項

　　1、參賽教師要高度重視此項工作，精心準備，按時參加，不得無故缺席；

　　2、全體老師要積極參與本學科組聽課，并盡量參與其他學科聽課。每位老師認真做好聽課筆記。

教學大比武活動方案9

　　為提升教師教育教學理論素養，錘煉教學基本功，推進教育信息化與學科教學深度融合，培養高素質、專業化的師資隊伍，全面提高教學質量，特制定本方案。

　　一、組織領導

　　成立教學業務大比武工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：石門小學、黃泥塘小學全體教師

　　競賽工作領導小組下設辦公室，辦公室設在石門小學，羅彬兼任辦公室主任，負責教學業務大比武的組織協調工作。

　　二、指導思想

　　強力推進，全員參與；教研相長，以研促教。堅持立德樹人、質量為本，堅持教育信息化與學科教學深度融合。

　　三、參加對象

　　利川市沙溪鄉石門小學、利川市沙溪鄉黃泥塘小學全體教師。

　　四、學科及項目

　　（一）學科

　　語文、數學、英語、科學、道德與法治及其它（含音樂、美術、體育、信息技術、生命安全教育、心理健康教育）等學科。

　　（二）項目

　　每位教師須完整呈現以下三項教學業務技能參加比武：

　　1.一個課例。完成一個規定內容的完整現場授課（45分鐘或40分鐘）。滿分70分。要求體現教師教與學生學和諧統一，避免滿堂灌、滿堂問、滿堂放；體現教學內容的情境化、生活化、系統化；體現教學手段的自主、合作、探究；體現教學組織的全員化、差異性；體現信息技術的融合度、有效性。

　　2.一份教案。所授課例的教學詳案（略案不得分）。滿分20分。要求目標依課標、教材、學情而定，定位精準；教學活動設計依學科性質而設，體現學科核心素養；學法指導依教學理念和內容而施，體現自主、合作探究。

　　3.一篇反思。所授課例教學之后的詳細教學反思。滿分10分。要求反思問題捕捉準確，針對性強；反思內容具有價值，是教學中真問題；反思原因分析具體，思考透徹；反思問題有解決策略，具有可操作性。字數要求300字以上。

　　五、實施流程

　　教學業務大比武所有學科原則上在一學年內完成，20xx年秋季舉行語文、英語、道德與法制三科。20xx年春季舉行數學、科學、其他（音樂、體育、美術等）

　　（一）石門賽區賽制

　　1.本賽區由石門小學為主、黃泥塘小學為輔協助組織實施。結合市教育局規劃的學科賽課時間表統籌安排好各學科的賽課。

　　20xx年10月20日前上傳實施方案到中心學校。

　　10月20日至11月26進行秋季語文、英語、道德與法制比賽并推送優勝者到中心學校參加沙溪鄉鄉級大比武。

　　11月30日前整理秋季比武資料歸檔。

　　20xx年3月20日——4月25日進行春季數學、科學、其他比賽并推送優勝者到中心學校參加沙溪鄉鄉級大比武。

　　20xx年4月30日前整理春季比武資料歸檔。

　　2、辦公室組織機構

　　辦公室主任：羅彬

　　成員：溫超肖赟

　　要做到“三個確保”：確保區域內正規賽課有序推進，不流于形式；確保各校人人賽課，不落一人；確保賽課評分客觀，不失公允。

　　3、本聯合賽區要求做到班與班之間，校與校之間交叉上課。各學科課題由參賽教師依據教學進度自行決定，提前上報，各班級預留賽課內容不上，以達到賽課公平。

　　4.賽課保留賽課資料。賽課資料含兩類。

　　一類為組織過程資料，即活動方案、評分記錄、評定結果等；

　　一類為教學資源資料，即每位教師的三項技能成果：一個課例(以完整的`錄像呈現)，一份教案（以電子文檔方式呈現）、一篇教學反思（以電子文檔方式呈現）。所有賽課資料均歸檔在中心學校，市教育局將不定期抽查。

　　5、在每一學科賽課結束后分學科推薦轄區賽課第一名參加鄉鎮比賽，交齊該參賽教師的三項教學業務比賽資料。

　　6、各組織單位要利用錄像機、手機等工具保證課例的完整性。

　　六、具體安排

　　兩所學校交叉上課，即黃泥塘小學到石門小學上課，石門小學到黃泥塘小學上課，當天課題全部結束后，放學后在辦公室統一進行說課評課，組織學校負責收集評分表，確定該科優勝者，由辦公室上報推薦人至中心學校。

　　（一）20xx年秋季比武時間與課程：

　　20xx年10月29日黃泥塘小學五年級陳國福、六年級黃州到石門參加英語比武，三年級何玲美到石門參加道德與法制比武。

　　組織協調安排：羅彬

　　攝像：羅彬

　　后勤保障：溫超

　　說課評課主持人：羅彬

　　20xx年11月17日，黃泥塘小學參加語文的教師到石門小學比武

　　講課人：邱大雙五年級，喬僑二年級

　　組織協調安排：羅彬

　　攝像：羅彬

　　后勤保障：溫超

　　說課評課主持人：羅彬

　　20xx年11月18日，石門小學參加語文學科的教師到黃泥塘小學比武

　　講課人：蔡維一年級，李敏二年級，吳曉艷三年級，李建四年級，

　　梅梅二年級

　　組織協調安排：喬僑

　　攝像：喬僑

　　后勤保障：黃州

　　說課評課主持人：喬僑

　　20xx年春季學科賽課時間及具體安排根據春季教學進度商量后再行決定

　　（二）20xx年秋季競賽評委安排：

　　20xx年秋季語文學科評委由參賽的另外參與教師按評分標準公平給出評分后，去掉一個最高分與最低分，取六個分數的平均分，保留小數點后兩位小學，選取第一名推送至中心學校

　　20xx年秋季英語科目評委由兩所小學全體參與英語教師聽課后評選優勝者推送至中心學校。

　　七、工作要求

　　1.廣泛動員。教學業務大比武是教師專業成長的重要平臺，各校要認真做好宣傳發動工作。比武結果與教師晉職晉級、評優表模、年終考核、績效工資掛鉤；未參與的在編在崗一線任課教師在管校聘改革時實行一票否。

　　2.精心組織。各單位要按照比武方案和要求，組織好常規賽。骨干教師、學科帶頭人、優秀青年教師要帶頭參賽，充分發揮示范引領作用。把教學比武開展情況納入各年終績效考核，故意不參與者績效扣十分，師德師風評價為不合格。

　　3.大力宣傳。各單位要通過周前會等方式積極宣傳教學業務大比武活動，擴大影響力。

　　4.加強培養。對于競賽中涌現出來的優秀教師，各單位要加大跟蹤培養的力度，提供更多學習培訓機會和交流展示平臺，充分發揮其引領帶動作用，促進更多教師崗位成才。

　　5.評分標準參照利川市教育局下發的《利川市20xx-20xx學年度教學業務大比武工作實施方案》小學階段評分標準。

教學大比武活動方案10

　　為進一步提升全鎮幼兒教師的教育教學能力，推動“課堂教學改革年”活動向縱深發展，努力在全鎮幼兒園營造“比、學、趕、幫、超”的課堂教學改革氛圍，根據寧陽縣教育局《關于開展全縣幼兒園“教學大比武”活動的實施意見》（寧教字20xx9號）文件要求，為確保我鎮幼兒園“課堂教學大比武”活動的順利高效開展，特制定本實施方案。

　　一、活動宗旨

　　1.體現“以幼兒發展為本”的理念。堅持“游戲化、生活化”的原則，以啟發、探究、小組合作等方式，注重幼兒的自主設計、自主探究、自主決策、自主交往，讓幼兒成為活動的主人。

　　2.夯實教師教學基本功，提高教師職業技能。以提高課堂教學質量為途徑，提升幼兒學習質量和教師專業素養。

　　3.從以“評教”為主向以“評學”為主轉變。課堂的落腳點要放在幼兒學習方式的轉變和學習效果的提升上。

　　4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義，把大比武成果及時轉化成常態課。

　　二、參加對象

　　全鎮所有幼兒園任課教師(包括以往獲得各項教學榮譽的教師)。

　　三、活動內容

　　以系列活動的`方式開展。

　　活動1：課堂教學。按教學進度進行集體教學活動評比。活動2：專業知識與教學技能。

　　①專業知識主要測試《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、教育學、心理學等。

　　②教學技能主要包括彈唱、舞蹈、繪畫手工、現代教育技術應用等評比。

　　四、活動原則

　　1.全面性原則。教師全員參與，全面開展，幼兒家長代表全程參與，全面展示我縣幼兒園教師的教育理論素養、教學技能、課堂教學能力。

　　2.實效性原則。為確保活動扎實、有效開展，確保各項要求落實到位，確保活動不走過場、不“敷衍”、不搞“花架子”，活動開展必須強化領導的“執行力”。各單位要根據本實施意見制定具體實施方案，并建立相應的考核評估機制，保證活動健康有序開展。

　　3.規范性原則。為保障活動契合要求，切實達到“提質增效”的目標，所有評比活動必須嚴格按照縣、鎮統一下發的教學及技能評價標準進行（見附件1－2）。

　　五、活動安排及實施辦法

　　活動分三個階段開展：

　　第一階段：啟動宣傳、學習標準階段（自20xx年3月上旬－20xx年3月中旬）

　　各單位組織教師學習文件要求，制定具體實施方案。

　　第二價段：基層初賽、復賽階段（20xx年3月－20xx年5月20日）。

　　幼兒園均以采取符合自己實際的方式進行初賽。各園進行的初賽活動方案和評比過程記錄上報教研室備案、留檔，以便教辦組織人員進行檢查。為弘揚我鎮教師風采，各園進行的培訓、比賽照片、新聞報道等及時上傳到葛石鎮幼兒園園長群和寧陽學前微信群，鎮教辦將根據新聞報道次數給幼兒園酌情加分。

　　幼兒園基層初賽、復賽分兩個階段進行：

　　（一）幼兒園初賽。所有任課教師必須人人參與。幼兒園成立評委小組，負責初賽的組織、安排，對所有參賽教師的課堂教學或教學技能給出A、B等級性評價，A等所占比例不超過50%，并推薦參加鎮級幼兒園的復賽。

　　課堂教學：賽課內容隨教學進度安排。

　　舞蹈技能：

　　①抽查一個所教年齡部教材中的舞蹈、律動等。

　　②幼兒舞或成人舞一個，時間3分鐘以內。

　　初賽活動期間，幼兒園要組織嚴密進行評比，鎮教辦組織人員對活動進行巡查，從組織安排、參賽教師的教學設計、課堂教學過程展示、聽課評價記錄、隨機聽課、技能展示等方面進行督查落實，確保活動扎實高效。鎮教辦對組織嚴謹，教風濃厚的幼兒園進行表揚，對弄虛作假的幼兒園進行通報批評。

　　（二）參加鄉鎮幼兒園復賽。鎮教辦組織成立“評比委員會”，負責復賽評比工作。復賽按照相應比例給出A、B等級性評價，A等所占比例不超過復賽參選人員的50%，并推薦參加縣級決賽。評定結果對全體幼兒教師進行公示，增強透明度，確保“大比武”活動公平、公正。

　　代表本園參加舞蹈技能決賽的教師名單于20xx年4月6日前，參加課堂教學決賽的教師名單20xx年5月20日前，報送鎮教研室平臺（具體參評人數比例或指標，另行下發）。同時，報送參賽教師初賽、復賽的相關材料和數據成績等（見附件5、附件6）。所報送課堂教學決賽的教師均須填寫《寧陽縣幼兒園“課堂教學大比武”決賽教師登記表》（見附件3），報送舞蹈技能比賽的幼兒園均須填寫《寧陽縣幼兒園“舞蹈技能”登記表》（見附件4）

　　第三階段：鎮級復賽階段

　　20xx年4月，舞蹈技能復賽，所有幼兒園表演集體舞一個，內容為省編教材舞蹈（大、中、小班均可），可以改編，人數獨立園12—20人，其余幼兒園自己根據本園情況自定，人數少的幼兒園可以鼓勵家長志愿者和幼兒教師一塊表演，時間5分鐘以內，優勝者幼兒園參加縣級決賽，具體比賽方法另行通知

　　20xx年5月21-31日，鎮級課堂教學復賽，賽課內容根據省編教材教學進度（大、中、小班均可），具體比賽方法另行通知。

　　五、措施保障

　　（一）加強領導，精心組織。鎮教辦成立以教辦主任為組長，教辦分工主任為副組長，各幼兒園負責人以及教研員為成員的活動領導小組，負責全鎮活動的組織和實施。各園要高度重視本次活動，成立工作小組，負責本園方案的制定及活動實施。幼兒園要嚴密組織，讓廣大教師積極參與，使課堂教學中的優秀者脫穎而出；要邀請家長成立“家長委員會代表小組”，全程參與、跟蹤監督；評選的結果要“家長認同、教師服氣、家長滿意”。參加縣級舞蹈大賽和課堂教學大比武教師的成績納入對幼兒園教學常規業務的評價和對幼兒園單位負責人的年度目標考核，對論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該園本次活動推優參評資格，并同時追究幼兒園領導的責任。

　　（二）全員參與，確保實效。各園要按照文件要求，所有任課教師要全部參加，同時要組織幼兒家長代表全程參與，全面展示我鎮幼兒教師的教育理論素養、學科素養、課堂教學能力。凡拒不參與此次活動的教師，按照《關于加強教師培訓學習與業務管理的規定及獎懲辦法（試行）》（葛教字20xx27號）文件規定，視為“不能按時足額完成承擔的教學任務”，將予以“全鎮通報批評”，同時根據《葛石鎮中小學幼兒園教學常規業務積分制度（試行）》（葛教字[20xx]5號）規定，常規業務積分考核定為“不合格”，根據《葛石鎮師德“星級評價、積分管理”考核方案（試行）》（葛教字[20xx]26號）文件規定，師德星級評價定為“無星”。

　　（三）客觀公正，追究責任。各園比賽活動要嚴密組織，做到公平、公正，導向正確。讓廣大教師端正態度，積極參與，真正使優秀者脫穎而出。對于論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該園本次優質課教師的評選資格，并同時追究幼兒園負責人的責任。

　　（四）以賽促研，以研促教。各園要從教研組評選開始，逐級組織教師進行多輪比賽，把比賽作為促進教學研究、促進教師成長的方式和手段。要精心策劃和組織評選，可以把評選與技能培訓、集體備課、同課題教學研討等活動結合起來進行。活動要堅持“說課、觀課、議課”相結合，尤其要組織好“議課”研討和活動后的反思改進，不得單純“為比賽而比賽”、“為排名次而組織比賽”。初賽過程中，要盡可能讓更多的教師參與議課，互相學習，取長補短，共同提高。

　　（五）綜合評價，總結反思。初賽、復賽結束后，各園要進行綜合評價和活動總結。要認真總結本次大賽，提煉經驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發現問題，提出改進措施，并將這些問題作為今后園本教研的課題。各園在初賽、復賽過程中要注重材料和資源的積累，包括教案設計、課件、課堂錄像、教學反思、活動總結等，獨立園可以集結成冊，形成寶貴的傳承資料。為充分發揮優秀教師的輻射帶動作用，參加縣級課堂比賽的教師，鎮教辦將通過不同的途徑和方式，把優秀教師組織起來，采用“送課到園”、“課堂觀摩展示”、“技能培訓”、舉辦“專題研討會”、經驗總結材料編輯成冊等形式，進一步深化課堂教學改革。

教學大比武活動方案11

　　為了加快骨干教師的培養，構建中青年教師成長的激勵機制，進一步推進高素質教師隊伍建設，經研究決定，開展古城街道教師教學大比武活動。現將有關事項通知如下：

　　一、參加對象

　　從事小學學科教學的教師，教齡三年以上。

　　二、評選條件

1、忠誠人民的教育事業，為人師表，師德高尚。教育思想端正，認真實施素質教育，落實“輕負高質”。

　　2、對所教學科具備系統，扎實的基礎理論和專業知識，教學水平和教學業績在當地有一定的知名度。

　　3、具有較強的教育科研和教學創新能力，能熟練運用現代教育技術。

　　4、必須具備教師資格證。

　　三、組織機構

　　中心校設教學大比武領導小組，z為組長，zz為成員。

　　四、評比內容

　　根據教育局文件精神，為確保公正、公平，本次評比內容為三項，總分為80分。

　　1、課堂教學能力（60分）。

　　2、教育科研能力（10分）。

　　（1）上送論文要求第一作者并在海臨市級及以上獲獎或發表，論文必須與所參賽學科一致。每人限送2篇。

　　（2）課題要求本人主持并在海臨市級及以上結題，每人限送1項。

　　（3）主持開發的被省、市、縣教研系統評為精品課程的'校本課程，每人限送1門。

　　注：參評教師至少具備上述三項中的一項。

　　3、專業引領能力（10分）。包括公開課、講座和各級業務比賽。

　　五、評比辦法

　　1、具體學科：

　　語文、數學、英語、科學、思想品德、體育、信息技術、勞動與技術、音樂、美術、綜合實踐活動。

　　2、課堂教學能力評比采用借班上課方式進行，語文數學上課時間30分鐘，其它學科40分鐘；教育科研能力和專業引領能力根據上送相關材料評定。

　　3、評比分二輪進行，首先根據教育科研能力，專業引領能力進行綜合評定，擇優進入第二輪評比，語、數學科進入第二輪人數各12人，其它學科各6人。

　　4、本屆教學大比武活動，每一科設一、二等獎，其中一等獎獲得者上送市級評比，名額為語文10人，數學9人，其它學科4人。進入第二輪比賽未上送者，定為二等獎，此外，材料送至中心校但未進入第二輪比賽的參評人員，中心校將在4月18日以后組織聽課評審，通過評審的也定為二等獎。

　　5、評比標準參照《海臨市中小學教學大比武活動評分標準》，上送材料參照《海臨市中小學教師教學大比武推薦對象上送材料要求》。

　　六、評比時間與名額

　　1、各校根據名額分配在20xx年4月8日上午8：30前將各學科的推薦名單匯總表和相關教師的有關材料（參賽教師的信息直接填寫在《海臨市教學大比武推薦表》上），上報古城街道中心校。

　　2、20xx年4月8日到4月17日分學科組織評比。

　　3、各校參加教學大比武名額見分配表。

教學大比武活動方案12

　　為全面貫徹落實《xxx市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》、《鎮平縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，進一步深化課堂教學改革，促進教師業務素質提高，全面提升教育教學質量，根據我鎮實際，特制定《晁陂鎮“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》。

　　一、指導思想

　　以落實中小學各學科課程標準、提升學生核心素養為核心，以提高廣大教師業務素質為目的，以“教師課堂教學大比武”為載體，進一步優化課堂教學，推進“六三二”和諧課堂教學法和“四步問題化學習模式”的有效實施。引導學校領導重視課堂教學質量，廣大教師積極投入課堂教學改革之中，全面關注學生學習方式的轉變，促進廣大教師精心設計課堂，靈活應用新教法優化課堂結構，提高課堂教學效益，促進我鎮教育教學質量穩步提升。

　　二、工作目標

　　通過深入開展教師“大比武、大練兵、大展示、大提升”活動，引導教師加強理論學習，研究構建高效課堂的要素，尋找解決問題的方法策略，全力打造高效課堂。活動以“人人參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，實現教師全參與、學段全覆蓋，通過以賽促教、以賽促學、以賽促研、以賽促創、以賽促優，在全鎮形成“人人創優課、校校有特色”的課堂教學改革熱潮，培育幾所課改先進學校，選樹出一批教學標兵，實現教師隊伍專業水平全面提升。

　　三、工作原則

　　（一）全員參與

　　全鎮所有學科、所有學段、所有教師全員參加，全面展示教師學科素養、能力素質等方面風采。中心校和學校聯動，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺。

　　（二）注重實效

　　堅持平時應用與競賽“比武”相結合，學科高手“打擂”與學科觀摩相結合，“大比武”與教學標兵評選相結合，“大比武”與優質課評選相結合，深化課堂教學改革與師生“減負”相結合，賽課與校本教研、集體備課相結合，一人參賽與學科、學校、鄉鎮集體捆綁評價相結合，分層次、分時段穩步推進，不影響正常教育教學秩序。通過全方位活動，促進廣大教師學知識、練真功、強素質，深入推進課堂教學改革，真正實現教師課堂高效益、學生學習輕負擔。

　　（三）改革創新

　　小學重點推進“六三二”和諧課堂教學法，初中重點推進“四步問題化學習模式”，同時提倡百花齊放，不拘一格，各學校要創新“練兵”形式，提升教師的積極性和參與度。鼓勵廣大教師緊緊圍繞新時代育人目標，主動創新教學方法，打造高效課堂，形成獨特的課堂教學風格。

　　四、工作安排

　　1、校級大比武（20xx年4月-20xx年底，每一年進行一輪）

　　各初中、小學都要制定本學校學科教師大比武活動方案，以學校全員賽課（達到100%）活動為載體，與學校“四課四優”競賽活動相結合，學校領導帶頭參與，學校教師人人參與。活動中人人備一節優質課、講一節優質課，大力推進課堂教學大比武活動在學校的深入開展。在此基礎上，各初中、小學排出各學科教師比武位次，同時依據《鎮平縣學科教學標兵評選條件》評選出學校學科教學標兵。

　　第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）

　　（1）根據縣、鎮大比武活動方案精神，結合學校實際，制定學校活動方案、校賽安排時間表，并及時上報中心校審核。

　　（2）成立活動領導小組，校長為組長，業務校長、教務主任為副組長，其他班子成員和教研組長為成員。校長是大比武活動的`第一責任人，業務校長、教務主任是直接責任人。學校各學科評委由校長、業務校長、教務主任、學科教研組長、學科骨干教師組成，評分要準確，做到公正、公平、公開。

　　（3）校級比賽要求全部學校（初中、完小、初小、公辦幼兒園、有在編教師的民辦學校）全部學科全部在編教師全員參與（代課教師也可以參與），本周開始必須開展活動。校長（園長）和領導班子成員要示范帶動，帶頭參與，主動參與。

　　（4）活動要求做到“八有”，即有活動標志（電子屏或橫幅—晁陂鎮xx學校教師課堂教學大比武活動）、有授課教案、有學生參與、有評委組成、有評委打分表、有活動照片、有總結簡報、有比賽成績排名表）；要建立教師大比武專項活動檔案，各學校教務主任是大比武活動檔案建立責任人。

　　（5）大比武活動要與新教法推進相結合（小學“六三二“和諧課堂教學法”、初中“四步問題化學習模式”），與“四課四優”比賽活動相結合，與教師觀摩相結合。賽課基本要求是，一節有學生的完整的40分鐘或45分鐘的課。

　　（6）初中教師擔任幾門學科參加幾門學科比賽（擔任三門以上者最多參加兩門學科），小學教師擔任兩門及以上學科的選擇參加一至兩門學科比賽。小學：語文、數學、英語、道法、科學、體育、音樂、美術、信息技術；初中：語文、數學、英語、物理、化學、道法、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、信息技術。

　　（7）按照中心校工作要求和各學段學科時間節點安排，按時上報參加鎮級比賽教師名單。

　　（8）強化活動過程管理，不折不扣高質量完成規定動作。

　　2、鎮級大比武（20xx年4月—-20xx年底）

　　中心校在學校大比武的基礎上，采取校推鎮賽、校抽鎮賽的形式，開展鎮級教師大比武活動。在此基礎上，依據中心校和學校各學科教師大比武活動情況，分別排出各學科教師位次，并上報縣活動辦。同時評選出鎮級學科教學標兵，并擇優推薦參加縣級教師大比武活動。

　　第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）

　　（1）根據我鎮實際，制定活動方案并及時報縣活動辦審核。

　　（2）在開展校級大比武活動的同時，中心校分片分學科組織開展鎮級比賽活動。片點學校校長為活動組織的具體負責人，負責通知中心校和片點內學校開展活動的時間安排、學科參與教師、評委組成、印制評分表、成績統計、活動總結等工作。活動下周必須開始。片點學校制作兩個會標或橫幅：晁陂鎮xx學校教師課堂教學大比武活動；晁陂鎮小學（初中）教師課堂教學大比武活動（xx學科）。各片點在活動過程中注意切換兩個會標，拍照并上傳在晁陂鎮教學師訓工作群內展示并注意材料收集。

　　小學分為：蒙小（宅子楊）、大栗樹（中戶楊、草場吳、山頭營）、老張營（余宅、關帝廟、官路河）、大廟、啟迪、甲林（梁堂、羅營）、欒營、郝堂。公辦幼兒園教師全部到中心園參賽。中心校、成人校人員深入分包學校，到各片點協調、指導工作。

　　（3）比賽學科為中小學全部學科，鎮級參賽教師不低于全鎮教師數的50%（說明：縣級比賽不低于全縣教師數的10%，市級比賽不低于全市教師數的5%）。各校推薦上報參加鎮級比賽的教師數一般不低于學校教師數的50%（按照校級、片級比賽的排序表上報）。初中以校為單位各學科上報任課教師數的50%，小學以片為單位上報片內各學科教師的50%（按照片內比賽各學科成績的排序表上報）。

　　（4）中心校分初中、小學兩個學段確定若干組評委，評委一般由中心校人員、學校領導、學科骨干教師組成。

　　（5）按照縣活動辦要求，認真組織，不折不扣落實規定動作，提高“熱度”，立足“準度”，確保“效度”，高質量完成活動任務。

　　（6）強化活動過程管理，匯報、展示、督查、總結通報相結合，確保活動扎實有序推進。

　　（7）6月10日前校級、鎮級活動結束，中心校分學段分學科排隊匯總上報鎮級大比武活動教師名單及成績，縣教研室按照文件規定確定參加縣級比賽教師名單。

　　五、工作要求

　　（一）提高認識。各學校要充分認識到教師課堂教學大比武活動是提高教師業務素質的需要，是提高教育教學質量的需要，是狠抓工作落實的需要，要把大比武活動的重要性宣傳到位，讓教師人人皆知。同時要利用會議、電子屏、宣傳欄、橫幅、校園廣播等形式，營造濃厚的活動氛圍。

　　（二）制定方案。各學校要根據大比武活動總體安排，制定具體活動方案，分學科推進，分步實施，常態化開展課堂教學大練兵活動，掀起賽課熱潮，建立健全長效機制，為“大比武”活動奠定堅實基礎，切實提升課堂效益和師資水平。活動方案于4月10日前上報中心校。

　　（三）結果運用。鎮級賽課分片分學科進行，賽課成績納入對學校考評之列，成績優秀的教師，學校要予以表彰和獎勵，中心校予以表彰并推薦參加縣級優質課比賽。

　　（四）評委組成。鎮級賽課的評委由中心校人員、學校教務主任和一線教師共同組成，確保一線教師既當“考生”，又當“考官”；既當“運動員”，又當“裁判員”；既當“答卷者”，又當“評卷者”，把參與權和評議權交到一線教師手中。

　　（五）活動深化。賽課成績必須確保公平公正公開。以賽點為單位，開展學科大教研活動，其中必選動作包括“三個一”：中心校教研員進行一次集中點評、做一場學科專題報告、賽課教師要進行五分鐘演講，演講一次平時教學的得與失或分享一次個人成長故事，鼓勵各學校以高效課堂研究為主題，結合實際開展扎實有效的大教研活動。

　　（六）獎項設置。鎮級賽課活動設個人獎和集體獎。個人設一、二、三等獎，3個等次獲獎按一定比例評選；參賽獲得一等獎的教師擇優推薦上報縣教學標兵評選；參賽教師成績綜合優秀的學校被評為鎮級教改先進學校。

　　六、組織實施

　　（一）加強組織領導。為確保活動順利實施，中心校成立晁陂鎮教師課堂教學大比武活動領導小組（見附件1），具體負責大比武活動的組織協調和推進實施，各學校也要成立領導機構，明確工作目標，制定活動方案，有序推進大比武活動。

　　（二）加強過程管理。各學校要按照文件要求，組織好參與好校賽、片賽等相關活動，并注意過程性材料的收集與整理。

　　（三）加強宣傳引導。各學校要高度重視此項工作，以此為契機掀起新一輪教研教改熱潮。要組織廣大教師認真學習，吃透大比武活動的精神和實質，不能因賽課而賽課，要把思想和行動統一到深化課堂教學改革上來、統一到轉變質量增長方式上來、統一到提升教育整體發展水平上來。各學校要對教師大比武活動中遇到的困難和問題，及時指導，及時解決。

　　（六）加強紀律要求。各學校校長是教師大比武活動第一責任人，要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好教師大比武活動，確保教師全員參與、全程關注，確保此次活動取得實效。

　　（七）實行責任追究。對活動中出現以下問題的，實行責任追究制：沒有覆蓋所有學科的；沒有做到人人參與的；校級鎮級比賽沒有按要求組織的；教師沒有講課提供虛假材料的；不能提供活動過程性材料，弄虛作假支護應付的；沒有按時完成任務的；市局、縣局在督查中發現問題的。

教學大比武活動方案13

　　為了提高教師的課堂教學技能，促進教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發展、常態課堂和諧高效，學校決定從第三周開始進行語文、數學學科中青年教師大比武活動，具體安排如下：

　　一、活動時間：第三周：語文第四周：數學

　　二、參加人員：40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）

　　特別說明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。

　　三、講課地點：南樓錄播室

　　四、教學內容：自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內容。

　　比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據順序安排聽課表。

　　五、評委：

　　語文：XXX（組長）XXX、XXX、XXX、XXX、

　　數學：XXX（組長）XXX、XXX、XXX、XXX、

　　六、活動要求：

　　1、大比武前，講課教師認真備課；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發表自己的看法和改進建議。

　　2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數，并做好活動總結。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）

　　3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節數，有課的提前調好課，聽課活動結束后要參與教研組的.評課活動。

　　七、備注：

　　1、講課結束，全體參加講課的教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。

　　2、本次活動，評委將在聽課結束后，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。

　　八、具體安排：

教學大比武活動方案14

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，以創新教學模式，構建高效課堂為重點，以教師專業成長為根本，以課堂教學質量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下課堂教學的基本特點和操作方法。通過大比武活動，以賽促研、以研促教，促使我校教師盡快轉變教學思想，更新觀念，適應新課程的需要，提高教師教學水平和綜合素質，不斷提升課堂教學質量。

　　二、活動主題

　　“創新教學模式，構建高效課堂。”

　　三、參加對象

　　年齡在55周歲以下的代課教師（兼代科目的'教師40歲以上的選定一個科目、40歲以下的所帶科目全部參加）。

　　四、比賽科目：

　　語文、數學、英語、品德與社會（生活）、科學、音樂、體育與健康、美術、信息技術，共9個學科。

　　五、比賽時間：

　　見《下柵小學“課堂教學大比武”活動安排表》

　　六、評委人員及評分標準

　　語文、社會組分高低段進行，評委為校全體語文組教師（同樣分高低段）；數學、科學組評委為校全體數學組教師；英語、音樂、體育、美術評委是學校考核組成員（李娟、張麗麗、任志凌、王永斌、楊永祿、高鳳玲、孟海琴）；課堂教學評價標準見附件1；計算成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其平均分，最后將成績分組一條龍排隊。

　　七、活動安排

　　以學校為單位組織開展“課堂教學大比武”活動，分科競賽，全員參與。并對做課教師進行課堂實錄，最后將成績作為績效考核的依據。

　　八、工作措施

　　1、明確主題，科學安排。

　　本次“課堂教學大比武”活動，要突出學生在課堂教學中的主體地位，堅持“創新教學模式，構建高效課堂”，提倡啟發式、探討式和互動式教學。要通過活動創新教學模式，在總結學校近年來課堂教學改革成果的基礎上，明確體現學校模式、學科模式和學科內不同課型（內容）的有效模式，同時彰顯教師個人的風格和特色。

　　2、以賽促研，以研促教

　　本次比賽作為我校促進教學研究、促進教師成長的方法和手段，一定精心策劃、組織比賽。采取措施：將比武大賽與集體備課、同課異構教學研討活動結合起來進行組織研究。活動中定要堅持說課、觀課、議課相結合的原則，尤其組織議課研討和活動后的反思改進，以促進我校教師互相學習，取長補短，共同提高。

　　3、綜合評價，總結反思。

　　初賽結束后，領導組最后要進行綜合評價和分學科活動總結，評選要做到公平公正，導向正確。要認真總結本次大賽，提煉經驗，形成共識，特別是在提高教師課堂教學方面的點滴感悟和體會。還要發現問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材，駕馭課堂，師生互動等方面急待解決的困感，并將這些問題作為今后校本教研的課題。

教學大比武活動方案15

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，以課堂教學大比武為載體，以教師專業成長為根本，以建設和諧高效課堂為目標，通過全員動員參與的教師課堂教學的比賽活動，促進教師勤練“教”功，并以教促研，不斷提高業務水平，促進學校教育教學質量的進一步提高。

　　二、活動時間

　　20xx年9月——20xx年6月

　　三、參加人員

　　全校語文、數學、英語、科學、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等十科的所有任課教師（兼任學科的教師自選一科）。

　　四、目標與要求

　　1、充分了解“和諧課堂”的內涵和外延，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。

　　2、研究并在實踐中解決新課程中出現的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一步提高老師們的教研能力。

　　3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。

　　4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的.發展，形成人人幫我，我幫人人的無私的、積極向上的教研氛圍。

　　五、活動程序和內容

　　（一）組織發動階段

　　1、依據《全區普通中小學課堂教學大比武活動方案》，制定本校活動方案。

　　2、組織全體教師認真學習《全區普通中小學課堂教學大比武活動方案》和本校的活動方案，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

　　（二）全員練兵階段

　　1、開展讀書活動。本階段，教師除了繼續閱讀《教書匠》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要解讀》、《教育：讓人成為人——西方大思想家談人文和科學教育》三本推薦書目外，還要閱讀有關“課堂教學理論”、“課堂教學實踐”等方面的書籍，與撰寫論文、教學案例、教學反思、教育敘事、舉辦讀書報告會等有機結合。

　　2、開展“師帶徒”活動。以學科教研組為單位，建立“導師制”。語、數學科按低年級段、中高年級段設置骨干教師為“導師”，每個年級段“導師”帶2—3名徒弟（以新調入、新改學科教師或能力較差教師為主），其他學科每學科設一名“導師”。導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每周至少互相聽一節課，多探討，以求盡快提高。

　　3、開展“走出去”、“請進來”活動。充分利用和實小聯誼的契機，請實小的“名師”到我校送課，進行專題講座；選派我校教師到實小聽課、取經，促進教師課堂教學水平的提高。

　　4、積極開展校本專題教研活動。以“課堂教學中關注學生良好學習習慣的養成”為主題，各學科確立自己的校本研究專題，扎扎實實地開展研究，切實把校本教研與解決課堂教學中存在的問題結合起來，使校本教研真正起到促進課堂教學和諧有效的作用。

　　（三）校內比武階段

　　在全員練兵的基礎上，組織全校教師課堂教學大比武活動。基本要求是：

　　1、組建校內課堂教學大比武評判小組。要求：語文、數學、英語（科學、品德）、（音、體、美、信息技術）四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學校領導、各教研組長以及骨干教師等5人組成。

　　2、學校教導處確定不同學科教學內容的范圍和課型，教師在規定教學內容范圍內自選教學內容，并在規定的時間內每人設計一節課，參加學校的課堂教學大比武活動。

　　3、評判小組成員依據區里20xx年下發的學科課堂教學評價標準，對參加大比武的教師評定量分。每個教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值（四舍五入，保留一位小數）。

　　4、學校按學科按成績由高到低填寫“校內課堂教學大比武成績表”，并于20xx年12月底報區教研室相應部室。

　　（四）參與全區比武階段

　　依據校內課堂教學大比武成績，組織教師參與全區教師課堂教學大比武活動。

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