象棋活動方案(優選)

　　為了確定工作或事情順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的象棋活動方案，歡迎閱讀與收藏。

象棋活動方案1

　　一、指導思想

　　象棋是人類智慧的體操，是中國中華民族古老的文化遺產。象棋不僅能豐富人們文化生活，陶冶情操，而且有助于開發智力，啟迪思維，培養人的品格。首屆象棋文化節將以象棋為載體，全方位、多角度倡導和開展棋類文化活動，努力打造學校特色品牌，促進學校素質教育的.全面提高，為陽光體育增添無限魅力。

　　二、活動主題：以棋啟智以棋養德以棋樹人

　　三、相關要求

　　各班級要認真組織并參與各項活動，要調動廣大學生的參與熱情，確保本次活動取得圓滿成功。學校將切實加強對象棋文化節的組織領導，設計相應的活動內容與要求，確保活動順利開展，取得效果。

　　四、首屆象棋文化節時間

　　xx年xx月初--xx月上旬。

　　五、活動安排

　　陽羅二小首屆象棋文化節活動安排表

　　過程活動內容時間對象地點負責人

　　啟動階段(開幕式)

　　1.校長致詞

　　第7周

　　全校師生

　　操場

　　2.鼓棋表演;象棋自由賽(每班男女各5名)

　　四(3)班

　　四(4)班

　　操場

　　3.象棋車輪賽

　　校象棋隊

　　操場

　　4.象棋故事演講比賽

　　每班1名選手

　　操場

　　5.象棋自由賽

　　(每班男女各5名)

　　參賽選手

　　操場

　　宣傳階段

　　1.《樂在“棋”中》主題手板報展

　　第7周

　　二--四年級(每班5份)

　　操場

　　2.設立班級象棋角

　　第7周

　　各班級

　　教室

　　班主任

　　3.上一節以棋文化為主題的班隊課

　　第12周

　　各班教室

　　實踐階段

　　1.“儒雅杯”棋王、棋后賽

　　第12周

　　每班男、女生

　　各6名

　　餐廳

　　2.教師象棋賽

　　第12周

　　參賽教師

　　餐廳

象棋活動方案2

　　一、比賽項目：

　　二、競賽分組：

甲組(四至六年級學生)

　　乙組(一至三年級學生)

　　三、參賽對象：

三安小學各4人，三所點校各3名，其他學校各2名(男女學生均可報名參加)。

　　四、報名時間：

截止至20xx年4月10日(星期三)上午10：00前，將報名表(見附件)發送至13960298662@139。com。

　　五、比賽時間：

4月11日(星期四)下午2:10開始，請選手提前10分鐘進入賽場。

　　六、比賽地點：

三安小學棋藝室。

　　七、裁判人員：

另行通知

　　八、比賽：

　　初賽：每位選手參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類推;第二局：1對3，2對4,5對7,6對8以此類推。兩局都負者淘汰出局，其余選手進入決賽。

　　決賽：第一輪勝出的'選手帶分進入第二輪，勝一局積2分，和一局積1分，輸一局記0分。每位選手再次參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類推;第二局：1對3，2對4,5對7,6對8以此類推。

　　九、獎勵辦法：

　　1.每組按積分高低各獎勵前5名。

　　2.獲獎學生將代表中心學校參加湖頭鎮第二屆中小學生象棋比賽。

　　十、注意事項：

　　1.加強選手的對局指導、訓練。

　　2.指定專人做好參賽學生的往返護送工作，確保參賽學生的安全。

　　附件：xx中心學校第二屆小學生象棋比賽報名表

　　xx中心學校

　　20xx年4月8日

象棋活動方案3

　　為了弘揚中華傳統文化，豐富學生的課余生活，給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的`機會，也為了加強象棋愛好者之間的交流，增進友誼，使學生形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，xx中心小學將舉行象棋比賽，特制訂如下方案：

　　一、比賽項目：

　　中國象棋

　　二、比賽分組：

　　高年組（五至六年級學生）

　　中年組（三至四年級學生）

　　低年組（一至二年級學生）

　　三、參賽對象：

　　xx中心小學全體學生

　　四、報名時間：

　　截止至11月27日（星期四）下午，將報名表（交流平臺自行下載）上傳至平臺。

　　五、比賽時間：

　　11月28日（星期五）上午8：20開始，請選手提前10分鐘進入賽場。

　　六、比賽地點：

　　xx中心小學食堂二樓。

　　七、裁判人員：

　　吳xx

　　八、比賽方法：

　　1、各班選派男女各三名學生參賽。

　　2、初賽：每位選手參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類推；第二局：1對3，2對4，5對7，6對8以此類推。兩局都負者淘汰出局，其余選手進入決賽。

　　3、決賽：第一輪勝出的選手帶分進入第二輪，勝一局積2分，和一局積1分，輸一局記0分。每位選手再次參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類推；第二局：1對3，2對4，5對7，6對8以此類推。

　　九、獎勵辦法：

　　1、每組按積分高低各獎勵前3名，男女各三人。

　　2、獲獎學生將代表學校參加xx年靈源街道小學生象棋比賽。

象棋活動方案4

　　為了提高我校學生的修養和文化素質，培養孩子們的興趣愛好，開闊學生視野，增長學生見識。我校決定開展一次象棋比賽。此次活動的開展，我校本著以下幾條原則：1.立足地方特色，傳承民族文化，弘揚民族精神，凸顯學校特色，打造校園文化。2.以棋促文，以棋益智，以棋養性，走好起始第一步，走出精彩人生。3.促進學生，教師，家長三位一體，和諧發展。

　　我校少年宮活動所秉承的.目標為："讓每一朵花兒都能在藝術和科學的熏陶中安然綻放，讓每一顆金子在智慧與道德的錘煉下閃閃發光。"跟據少年宮的工作目標和要求，在這景色宜人的春天里，我校舉行了本次少年宮："雛鷹杯"象棋友誼挑戰賽。

　　活動準備：

　　1.活動地點：少年宮活動室。

　　2.活動設備：桌椅，投影儀，棋類若干。

　　3.獎品設置：決出一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名。

　　4.活動分組：成人組和學生組。

　　5.相關人員：主持人一名，裁判員八名。

　　6.競賽項目：象棋，跳棋，五子棋，軍旗。

　　活動流程：

　　1.主持人導入："歡迎各位領導，老師，同學光臨。請裁判長宣布比賽規則。

　　2.大屏幕播放關于象棋的視頻資料，讓學生和觀眾觀摩欣賞。

　　3.學員代表展示所學成果：棋諺，殘棋，棋勢，殺棋。

　　4.林校長講話，并宣布比賽開始。

　　5.預賽采取淘汰制，決賽采取循環制，最后決出冠軍。

　　6.比賽結束之后，同學們可以向成人組選手進行挑戰，比賽以指導和切磋為主。

　　7.頒發獎品。

　　8.主持人宣布比賽結束。

象棋活動方案5

　　一、指導思想

　　象棋是中華民族的優秀文化遺產，它以豐富的歷史內涵，精彩紛呈的競技和強烈的藝術魅力，深受人們的喜愛。在象棋活動中，蘊涵著我國人民的聰明智慧，體現著生活的哲理和做人的啟示，發生人與人之間感情的互動。象棋的學習應本著豐富學生課外活動，培養戰略思想，養成韜略意識，提高思維能力，全盤觀念，終身學習習慣。將棋文化教育與學生學習、學會做人教育相結合，從而推進素質教育，不斷提升我校辦學品位。

　　二、教學目標

　　1．首先要讓孩子們了解中國象棋的發展歷史，向孩子們介紹中國象棋的發展史，讓學生了解它的淵源歷史，讓他們為自己是中國人而深深感到自豪，極大的激發孩子們學習中國象棋技藝的興趣。

　　2．認識棋盤，了解一些簡單的象棋術語，知道它們所表達的.意思；掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。

　　3．掌握象棋的基本規則，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規則，并能說出一盤棋的最后結果，了解一些比賽的基本規則。

　　4．認識“將軍”在實戰中的重要性，知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑；知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰中靈活應將。

　　5．學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧，能在實戰中將殺對方。

　　三、學習象棋的意義

　　1、培養勇于進取。

　　2、培養勇于拼搏。

　　象棋是激烈的競技藝術，兩軍對壘勇者勝，沒有頑強拼搏的精神，無從談起象棋。象棋決定勝利的是進攻，即使是最堅固的防守一方，也必須靠反擊來取勝。在學習象棋過程中，這種進攻的意識會主導著棋手的思維理念，自然地培養著勇于拼搏的精神。

　　3、培養認真思考。

　　棋局變幻無窮，氣象萬千，機奧難測。特別在中局格斗中，子力犬牙交錯，暗礁林立，看似勝券在握，其實危機四伏。常言道：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。不到直搗黃龍府，不能宣布勝利；同樣，不到山窮水盡，就不要輕言失敗。處于勝勢不放松，處于劣勢不氣餒。認真思考。機會多多。

　　4、培養全局觀念。

　　局部利益必須服從全局利益，這是大道理。有些孩子下棋，見子就吃，圖個痛快，往往貽誤戰機。經過失敗的教訓，就會逐漸明白全局高于局部的道理。象棋在于修身養性，培養良好品德。以棋會友、廣交天下也是象棋手的優勢。

　　5、培養注意集中。

　　孩子在學棋過程中，一定會嘗到注意力不集中的苦果，稍不留神，或一著不慎，往往斷送大好河山。注意和記憶力對象棋活動可以說是基本功。站在前人肩膀上，基本殺法、勝負判斷、布局技巧等就沒有必要一一重新摸索，這就需要好的注意集中和記憶力。

　　6、培養承受挫折。

　　孩子們不會對事業的成敗，有著切身的經歷和感受，象棋卻是一項非常好的前期鍛煉，“勝敗乃兵家常事”，關鍵是培養孩子勝不驕、敗不餒的意志和毅力，以及承受挫折的能力。一個孩子如果不服輸，屢戰屢敗，又屢敗屢戰，這種精神意志的修煉，又何等寶貴！

　　四、具體學習安排：

　　一：了解象棋的基本知識，培養學生對象棋的興趣，并初步學習認識棋盤，知道棋盤上有哪些知識和內容。認識棋子，并會在老師的指導下，初步學會正確擺棋，知道下棋的規則和要求。

　　二：學習象棋的基本將法，了解棋步的讀法和記法，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規則，并能說出一盤棋的最后結果，了解一些比賽的基本規則。

　　三：學習簡單的運用兵、車、馬、炮等棋子的基本殺法。

　　四：針對學生的不同情況，讓孩子們分組練習，繼續鞏固象棋殺法。期末組織一次組內的象棋比賽。

　　五、紀律要求：

　　1、按時參加學習，不曠課；

　　3

　　2、尊敬師長、友愛同學、團結共進；

　　3、進入教室自覺保持安靜。

　　六、活動形式：

　　學習象棋先進思想、學習技法及規則、棋局講解、教學比賽。

象棋活動方案6

　　一、指導思想：

　　棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，為現代人所喜愛，在全國各地廣為流傳，被人們譽之為“國粹”。學院為豐富同學的課余活動，給同學提供更多的展示自我才華的機會，將舉辦一次象棋比賽。

　　二、比賽項目：

　　象棋

　　三、比賽時間：

　　12月16日、12月19日（預賽階段）、12月23日（決賽階段）

　　四、比賽地點：

　　南湖教室、北湖教室

　　五、報名方法：

　　全體同學，每班至少四名同學參賽。

　　六、比賽方式

　　比賽分兩個階段進行，第一階段，小組淘汰賽：所有參賽選手分為大一、大二兩個個小組，比賽采用一對一淘汰制（一局定勝負，和則加賽），最終取各小組成績居前的四位進入決賽階段的淘汰賽。

　　第二階段決賽淘汰賽：小組賽階段的兩個小組前四名進入決賽階段，決賽階段實行一對一淘汰制（實行三局兩勝制，雙方均為一勝一和則加賽），直到決出最后的冠、亞、季軍及優勝者。

　　七、比賽原則：

　　遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

　　八、比賽制度：

　　象棋由執紅棋的一方先走（選手猜棋）,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止，落子無悔。比賽用抽簽方法決定雙方對手。比賽選手人數若為奇數，則抽簽決定輪空一人。

　　九、象棋棋規：

　　對局時,一方出現下列情況之一,就算輸棋,對方得勝:

　　(一)帥(將)被對方"將死";

　　(二)帥(將)被"將軍",無法避免地同對方將(帥)直接對面;

　　(三)被"困斃";

　　(四)封棋著法有誤;

　　(五)走棋違犯禁例,應當變著而不變;

　　(六)在同一局棋中,單方面出現第三次"違例";

　　(七)自己宣布認輸;

　　(八)因違犯紀律被判輸棋。

　　對局時,出現下列情況之一,就算和棋:

　　(一)屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的'局勢;

　　(二)提議作和,應使雙方機會均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,雙方都不許反悔。

　　(三)雙方走棋出現循環反復已達三次,符合"棋例"中"不變作和"的有關規定,可由任何一方提議作和,經審查局面屬實,即使另一方不同意,裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和,而循環反復局面還在延續,裁判員有權不征得雙方同意就決定判和;但如所走著法已同上述循環反復局面無關時,則不能按照本款處理。

　　十、比賽結果：

　　通過比賽決出冠軍。

　　十一、獎項設置：

　　比賽設置冠、亞、各一名，季軍兩名，優勝獎四名，并頒發相應的獎品。

　　十二、裁判委員會：

　　1、總裁判：

　　裁判員：

　　2、各年級裁判安排

象棋活動方案7

　　一、比賽日期與地點：初定20xx年12月24日(周六一天)上午8：00正開始。

　　二、分組及競賽項目：按甲(五、六年級)、乙(三、四年級)、丙(一、二年級)男、女個人賽和團體賽

　　三、參加辦法：各班級可報男運動員2名(丙乙組可增報1人)，女運動員1名(丙乙組可增報1人)，男2人女1人組成團體，運動員不足的不計團體成績。

　　四、競賽辦法

　　(一)比賽采用7輪積分循環賽制，上午3輪，下午4輪。個人、團體名次一次性產生。

　　(二)比賽設男子甲組、乙組、丙組和女子甲組、乙組、丙組。

　　(三)團體賽：男子團體、女子團體的個人各取2人和1人的.最佳名次成績構成。

　　(四)國際象棋分別執行國家體育總局審定的《國際象棋競賽規則》。

　　(五)比賽時限：比賽均采用30分鐘的包干制，超時判負。

　　比賽第一時限(前20分鐘)必須走滿40步。

　　五、錄取名次與獎勵

　　男、女團體取前6名和個人取前8名，并給予獎勵。本次比賽成績作為明年聰明杯參賽資格的主要依據。

　　六、報名

　　(一)各校區各班級必須于12月10日前，將報名表可直接發到z老師z或送z老師。報名后名單不得更改。逾期報名按棄權論。

　　(二)為共享集團學校體藝活動的資源，深入貫徹實施體藝“2+1”工作，根據集團德育教導、大隊輔導員會議建議，集團各聯盟校(分校)可以組隊參加比賽，組隊可以在甲組、乙組、丙組中跨年級班級組一個團體。

　　七、比賽地點：江濱校區一樓食堂。家長不得進入賽場。

　　八、本規程未盡事宜，另行通知。

象棋活動方案8

　　一、象棋比賽方法：

　　（一）基本規則：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

　　（二）時間規定：比賽時用秒表或手表計算雙方走棋時間。每方走一著棋的時間不得超過十五秒，如有一著棋超過時間，判負。

　　（三）對弈：在對局時,由執紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止。 （四）勝負判定：對局時，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝：

　　1、帥(將)被對方“將死”；

　　2、帥(將)被“將軍”,無法避免地同對方將(帥)直接對面；

　　3、被“困斃”；

　　4、封棋著法有誤；

　　5、走棋違犯禁例,應當變著而不變；

　　6、在同一局棋中,單方面出現第三次“違例”；

　　7、自己宣布認輸；

　　8、因違犯紀律被判輸棋。

　　（五）對局時,出現下列情況之一,就算和棋:

　　1、屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢；

　　2、提議作和,應使雙方機會均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,雙方都不許反悔；

　　3、雙方走棋出現循環反復已達三次,符合“棋例”中“不變作和”的`有關規定,可由任何一方提議作和,經審查局面屬實,即使另一方不同意,裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和,而循環反復局面還在延續,裁判員有權不征得雙方同意就決定判和;但如所走著法已同上述循環反復局面無關時,則不能按照本款處理。

　　（六）賽制與計分：本次比賽實行三局兩勝制。若出現平局現象，雙方選擇加賽一局或以抽簽方式分出勝負。

　　二、時間：20xx年10月25、26日全天（上午9：00-11：30，下午2：30-6：30）

　　三、地點：地質中學

　　四、參賽資格：轄區機關企事業單位、中小學校、部隊的干部職工；居住或工作在我轄區的個人均可報名參加。

　　五、報名方法：本街道居民可持身份證及其它有效證件報名參加單項比賽，參加比賽的機關企事業單位、中小學校、部隊、金融等單位的員工由各單位統一報名。

　　六、計勝和獎勵辦法

　　錄取名次與獎勵：各項賽事前三名；第一名600元，第二名400元，第三名200元。

　　七、裁判與申訴

　　本次杯賽裁判長由組委會指派。

　　如參賽隊不服裁判判決，須在比賽結束后3小時內向裁判組書面投訴，裁判組24小時內進行答復；裁判組不接受口頭申訴。

　　八、注意事項：

　　（一）各參賽隊員必須提前10分鐘到比賽場地報到；比賽開始后遲到超過10分鐘作棄權處理，對方自動勝出。

　　（二）本次比賽的解釋權歸組委會。

　　九、聯系方法。

　　象棋比賽活動小組

象棋活動方案9

　　中國象棋已有幾千年的發展歷史，它蘊含著中華民族傳統文化的精華，是華夏民族智慧的結晶，也是我國民族精神的重要體現。在全面實施素質教育，大力提高學生整體素質的今天，中國象棋作為一門藝術，一種文化，不僅成為培養和發展學生智力的.重要手段，更是提高學生素質的重要途徑。在中小學開展象棋活動，進行“棋文化”熏陶具有重要的教育意義。基于以上理念，我校以“棋文化”教育作為突破口，以“以棋益智、以棋養心、以棋育人”為宗旨，決定舉辦“高橋學校第二屆校園象棋節活動”，現將有關事宜通知如下：

　　一、活動宗旨

　　為我校學生的全面成長和成才服務，提高人才培養的質量；開展豐富多彩的校園文化氛圍；尊重個性，鼓勵創新，提高學生綜合素質。

　　二、活動口號

　　1、以棋益智、以棋養心、以棋育人

　　2、長棋藝，促棋品，增素養

　　3、尊重個性，鼓勵創新

　　三、組織領導

　　組委會主任：黨賢軍

　　組委會副主任：竇寶新 石逢莊

　　組委會成員：宋恩峰 李洪友 張秀安 劉成勝 張克平

　　李殿祿 李棟民 鄭連美 袁士祥 楊玉強

象棋活動方案10

　　一、活動名稱：“春天”杯象棋比賽

　　二、活動主題：紋屏論道，樂在其中;橫車縱馬，勝負你掌.

　　三、活動目的：

　　象棋-----智慧的體操，至今仍為現代人所喜愛，被人們譽之為“國粹”。通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智;同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采。

　　為進一步豐富我系廣大學生的課余生活，繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，正確引導學生的思想政治文化，提高學生文化修養和道德素質，增進友誼、建設和諧校園，由我系生活部牽頭舉辦本次活動。

　　四、活動宗旨：以棋會友，加強校內棋友們的聯系;

　　切磋棋藝，提高校內棋友們的水平;

　　豐富生活，增添校內棋友們的樂趣;

　　提倡良好的棋德棋風，發揚高尚的.競技精神。

　　六、活動地點：綜合樓320、321室

　　七、活動對象：采礦工程系10、11級全體同學

　　八、活動流程：

　　第二階段：預賽階段(以班級為單位進行分組預賽比賽，選出優勝班級13個。) 時間：4月8日 17∶00—18∶30

　　4月9日 17∶00—18∶30

　　第三階段：復賽階段(優勝的13個班級進行復賽，競選處優勝班級7個。)

　　時間：4月12日17∶00—18∶30

　　第五階段：獎勵階段(對取得優異成績的班級及個人進行獎勵。)

　　時間：4月14日17∶00—18∶30

　　九、比賽規則：

　　(1) 基本規則：遵循友誼第一，比賽第二的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

　　(2)時間規定：比賽時用秒表或手表計算雙方走棋時間。每方走一招棋的時間不得超過15 秒，如有一招棋超過時間，判負1分。

　　(3) 對弈：在對局時，由執紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝負或走成和棋為止。

　　(4) 勝負判定：對局時，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝：

　　a. 帥(將)被對方將死;

　　b. 帥(將)被將軍，無法避免地同對方將(帥)直接對面;

　　c. 被困斃 ;

　　d. 同一局棋技術犯規兩次判負;

　　e. 自己宣布認輸.

　　(5) 對局時，出現下列情況之一，就算和棋:

　　a. 屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢;

　　b. 提議作和，應使雙方機會均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，雙方都不許反悔;

　　c. 雙方走棋出現循環反復已達三次，符合棋例中不變作和的有關規定，可由任何一方提議作和，經審查局面屬實，即使另一方不同意，裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和，而循環反復局面還在延續，裁判員有權不征得雙方同意就決定判和;

　　d. 符合自然限著的回合規定，即在連續60個回合中(也可根據比賽等級酌減)，雙方都沒有吃過一個棋子。

　　(6) 賽制與計分：本次比賽實行三局兩勝制。若出現平局現象，雙方選擇加賽一局或以抽簽方式分出勝負。

　　(7)行棋規則：

　　a. 一著棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手離開棋子為準;

　　b. 觸摸自己方面的哪個棋子，就應走哪個棋子，除非所觸摸的那個棋子，按行棋規定根本不能走，才可以另走別的棋子;

　　c. 觸摸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子，只有當己方的任何棋子都無法去吃時，才可以另行走子;

　　d. 先觸摸自己的棋子，后又觸摸對方的棋子，處理順序如下：前者必須吃掉后者--無法吃掉時，必須走動前者--前者無法走時，必須用別的子吃掉后者--別的棋子也無法吃掉后者。另行走子;

　　e. 先觸摸對方的棋子，后又觸摸自己的棋子，處理順序如下：后者必須吃掉前者--無法吃掉時，必須用別的子吃掉前者--均無法吃時，必須走動后者--后者也無法走動時，才可以另行走子;

　　f. 同時觸摸雙方棋子，處理順序同第五條處理;

　　g. 擺正棋子必須事先爭得對方同意，而且只能在自己走棋的時間內進行，否則以摸子論處。如系明顯誤碰某個棋子，不作摸子論處。

　　h. 糾正先后走顛倒或棋子被意外挪位等錯誤，應及時進行，局后不受理。

　　若違反以上規定一項則判負1分，判負不得超過3分，若超過則判其輸棋。

　　十、活動主辦方：采礦工程系團總支學生會生活部

　　十一、比賽機構：

　　總策劃：采礦工程系團總支學生會生活部

　　大賽組委會：

　　組長：張琳

　　副組長：薛雄飛 鐘帥 孫輝

　　成員：趙藝 高潮 夏明娟 曾強 段燕琴 楊彥洲 高丹旭 曹婷 周凱 朱瑞云 李天寶 李喆

　　十二、注意事項：

　　1.各班級必須認真閱讀比賽規則，不可在賽場無理取鬧，若發生類似情況，取消比賽資格，并全系通報。

　　2.本活動最終解釋權歸我系學生會所有。

　　十三、獎項設置：

　　一等獎一名 二等獎一名 三等獎兩名

　　精神文明獎一名 優秀選手五名 優秀裁判兩名

　　十四、活動經費預算：

　　1、獎狀：1×5=5元

　　2、象棋一副：1×30=30

　　3、跳棋一副：1×15=15

　　5、筆記本七本：5×7=35元

　　合計：105元

　　主辦：采礦系團總支學生會

　　承辦：生活部

象棋活動方案11

　　為了響應鎮教辦組織中小學生中國象棋比賽的號召，促進學生的'文化藝術交流，豐富我校學生的課余生活，加強我校學生的思想政治教育，給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的機會，為創建和諧校園添磚添瓦，現制定中南小學象棋比賽方案：

　　一、比賽時間及地點：

　　10月9日在一樓器材室。

　　二、參加單位：以班為單位組隊參加。

　　三、比賽組別：

　　分高（五、六年級）、中（三、四年級）、低年級（一、二年級）

　　三個組中分設男女子組。

　　四、報名要求：

　　1、各參賽班級班主任為領隊兼教練，每個組別可報男、女參賽隊員3名。

　　2、每個組別限報一個隊，低年級可參加高年級組別，高年級不可參加低年級組別。報名表上注明學生姓名、性別、年級及學籍號，報名表于

　　20xx年 9月 30號前交于王廣東，多謝合作。

　　五、競賽辦法：

　　1、比賽采用國家體育總局審定的最新棋類競賽規則，比賽采用積分制方法進行7輪比賽，每輪按勝2分、平1分、負0分計分。

　　2、取獎辦法：以選手的積分制比賽成績按得分多少排列個人名次，多者列前；如相同，則看相關人員的對手分，再如相同則看相關人員之間的勝負，勝者列前；如還相同，則比較違例次數，少者列前；均相同，則抽簽決定名次。

　　六、獎勵辦法：

　　均獎男、女個人前三名；

　　八、本規程未詳之宜，解釋權屬體育科組。

　　報名表見背面

象棋活動方案12

　　一、目的：

　　豐富文化生活，陶冶情操。在娛樂中學習思維，提高素養。

　　二、比賽項目：

　　中國象棋。

　　三、比賽裁判：

　　zz，zz，zzz。

　　四、比賽指導老師：

　　zz。

　　五、參加要求：

　　棋藝社成員。熱愛棋藝。有一定棋藝知識。

　　六、比賽時間及地點：

　　每周三17：00選修教室⑺

　　每單周社團活動課三樓綜合電教室

　　七、比賽獎勵：

　　①冠軍：冠軍獎狀一張+任意棋類一副。

　　②亞軍：亞軍獎狀一張+棒棒糖一根。

　　③季軍：季軍獎狀一張。

　　八、比賽規則：

　　①觀棋不語。

　　②落子無悔。

　　③時間無限制。

　　④服從裁判，聽從指揮。

　　⑤團結友愛，友誼第一。

　　⑥遵守社團紀律。

　　⑦決賽三局兩勝制，其余一局一勝制。

　　九、參賽選手：

　　zz（402）zz（403）zz（404）zz（404）

　　zz（405）zz（406）zz（407）zz（409）

　　zz（410）zz（410）zz（410）zz（411）

　　zz（413）zz（413）zz（414）zz（415）

象棋活動方案13

　　各小學：

　　為了弘揚中華傳統文化，增進象棋愛好者之間的交流，經中心學校研究，決定舉行第二屆小學生象棋比賽活動。現將活動方案公布如下：

　　一、比賽項目：中國象棋

　　二、競賽分組：甲組（四至六年級學生）

　　乙組（一至三年級學生）

　　三、參賽對象：三安小學各4人，三所點校各3名，其他學校各2名（男女學生均可報名參加）。

　　四、報名時間：截止至20xx年4月10日（星期三）上午10：00前，將報名表（見附件）發送至13960298662@139。com。

　　五、比賽時間：4月11日（星期四）下午2:10開始，請選手提前10分鐘進入賽場。

　　六、比賽地點：三安小學棋藝室。

　　七、裁判人員：另行通知

　　八、比賽方法：

　　初賽：每位選手參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局： 1對2，3對4，5對6，7對8以此類推；第二局：1對3，2對4,5對7,6對8以此類推。兩局都負者淘汰出局，其余選手進入決賽。

　　決賽：第一輪勝出的選手帶分進入第二輪，勝一局積2分，和一局積1分，輸一局記0分。每位選手再次參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局： 1對2，3對4，5對6，7對8以此類推；第二局：1對3，2對4,5對7,6對8以此類推。

　　九、獎勵辦法：

　　1.每組按積分高低各獎勵前5名。

　　2.獲獎學生將代表中心學校參加湖頭鎮第二屆中小學生象棋比賽。

　　十、注意事項：

　　1. 加強選手的對局指導、訓練。

　　2. 指定專人做好參賽學生的`往返護送工作，確保參賽學生的安全。

　　附件： 湖頭中心學校第二屆小學生象棋比賽報名表

　　湖頭中心學校

　　20xx年4月8日

象棋活動方案14

　　棋類--智慧的體操，為大家所喜愛，被人們譽之為“國粹”。通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智;同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采。為了豐富大學生文化生活，提高思維活躍能力，以棋會友，加強校內棋友們的聯系;切磋棋藝，提高校內棋友們的水平;豐富生活，增添校內棋友們的樂趣。提倡良好的.棋德棋風，發揚高尚的競技精神。工商系學生會特舉辦“黑白爭鋒”棋類比賽，具體流程如下

　　一、活動時間：

　　11月8日——11月10日

　　二、活動地點：

　　教學樓

　　三、參賽對象：

　　全校學生

　　四、比賽分類：

　　象棋、五子棋

　　五、比賽規則:

　　(1)分為三局兩勝制

　　(2)每局比賽限制時間10分鐘

　　(3)落棋為準，不得悔棋

　　(4)以裁判員的裁決為準

　　(5)采取淘汰制，每組的勝者直接晉級下一輪

　　(6)雙方按規則爭取優先下棋機會

　　六、獎項設置

　　一等獎一名

　　二等獎兩名

　　三等獎三名

　　優秀獎三名

象棋活動方案15

　　為了增強學校的文化氛圍和民族氣息，順利迎接本科教育評估，同時提供給學院象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。

　　比賽時間：20xx年xx月xx日

　　比賽地點：xxxx

　　本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。

　　第二輪比賽規則為一局定勝負，仍采取淘汰制，定出前五名。

　　前五名循環對弈，決出前四名，頒發證書及獎品。

　　比賽過程中，由學習部成員負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進行服務。

　　本次比賽吸引眾多其他學院同學觀戰，同時也有其他院系同學參與到比賽中。

　　象棋比賽圓滿結束。

　　比賽前，由部人員通知學院大一到大三各班班長，班長負責通知各班同學參賽事宜，然后進行報名工作。

　　統計好人數后，進行象棋、獎品、證書等的'準備。

　　最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。

　　學院記者團及宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進行報道，對參賽選手進行采訪，并公布比賽結果。比賽中，有相片等資料作為活動備份。

　　參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。

　　經驗部分：

　　1.本次比賽在比賽前做到了部門內部成員之間團結協作，在準備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續保持和發揚。

　　2.在服務方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。

　　3.在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。

　　教訓部分：

　　1.比賽之前，就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。

　　2.在比賽時間上沒有做好統計，以致一部分同學應時間沖突未能參賽。

　　象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學院工作處老師的大力支持，感謝象棋愛好同學的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作！

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