實用的活動方案9篇【精】
為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的活動方案9篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
活動時間:11月xx日——11月xx日
活動主題:感恩豪送暖冬行動
活動內容:
1、首屆會員感恩節：
(1)會員特惠區：一、二、三樓分別設立會員特惠區，讓擁有尊貴的華聯zz會員卡的'顧客，充分享受到“高品質、低價位”的服務。
(2)感恩會員，雙倍積分返還：11月25日感恩節當天，在指定專廳消費均享受雙倍積分返還。
(3)感恩迎新友:活動期間消費無論金額多少均可辦理會員卡一張。
(4)會員感恩兌獎日：11月xx日感恩節起，至11月xx日，為會員感恩兌獎日，凡持有阜陽華聯xx百貨會員卡顧客均可憑卡內積分均可兌獎。
2、美的變頻、載譽領航：買美的變頻柜機送美的掛機一臺，買美的變頻還可獲得名牌液晶電視!買美的冰箱，價格一步到位。美的三門超節能冰箱，一步到位1999元，享受12年免費保修。
3、百萬好禮相送:羽絨服49元至99元，滿百就送、多賣多送、禮品豐厚。
4、感恩“蜂”搶價：各品牌專廳限時限量回饋顧客。
活動氛圍營造
1、商場櫥窗換成節日新妝，xx日開始進行布置;
2、開始進行中廳、迎賓大廳吊燈重新進行更換、布置;
3、晚報一期(xx日)，1號門右側做一噴繪，2號門左側做一噴繪，寫真兩幅活動細則(分別方在迎賓大廳和三樓摸獎臺)，會員短信群發，彩虹門布副一條(xx日前)。
活動方案 篇2
活動目標：
1、在扮大山學回聲的情景中，初步感知聲音的強弱，愿意用歌聲表示出來
2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅
活動準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、音樂路牌
活動過程：
1、律動引起愛好
針對動作（提腕、壓腕）提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠的`，假如翅膀飛的不高就飛不過去了”
2、欣賞、感受歌曲
3、學唱歌曲
1、第一遍學唱歌曲
我們來試試看好嗎？我來做丁丁、你們來做回聲。
重點指導：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動，讓我聽的見
2、第二遍學唱歌曲
非常棒！我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好？大山是什么樣的呢？我們來擺個造型
重點指導：大山是不可以動的
3、第三遍學唱歌曲
我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什么樣的。
你們想爬哪座山啊？帶丁丁去干嗎？（去旅游）換個造型我們預備去了哦！
將音升高半度降E調 最后一句歌詞改為去旅游
T：再爬高一點��？這次想去哪座山��？去干嗎？（去運動）
將音再升高半度E調 最后一句歌詞改為去運動
音樂路牌結束
T：今天我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真開心。好了，天黑了，我們開車回家吧。出示音樂路牌，四拍子節奏結束
活動結束：
小朋友一起探討。
活動方案 篇3
活動目標：
1、根據音樂，學會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。
2、體驗音樂游戲的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的'樂趣。
活動準備：
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創設一個“熊”的家
活動流程：
熱身運動—音樂游戲《變石頭》——放松整理。
活動過程：
一、熱身運動
1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。
2、師幼共做熱身運動。
跟老師一起來學小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中。
二、音樂游戲《變石頭》
1、幼兒復習音樂，可以跟著音樂做一些動物動作。
2、教師介紹規則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。
3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進入創設的情景進行游戲。
4、師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的)。
5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們為他拍拍手。
三、放松整理
1、一起數數熊吃掉了幾個小動物?
2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。
活動方案 篇4
根據《關于做好20xx年全市中小學寒假工作的通知》文件， 20xx年寒假“閱讀”活動將繼續圍繞《關于加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見》(x教基〔20xx〕x號)文件，舉行以“文明閱讀”為主題的“學禮儀，讀好書”專題活動。我校深入挖掘活動資源，制定切實可行的活動計劃，指導學生進行假期閱讀活動，經學校行政研究，決定在20xx年寒假閱讀活動安排如下：
一、活動內容
對照《關于開展中小學20xx年寒假“閱讀”活動的通知》文件要求，各年級組根據各自實際情況，選擇適合寒假開展閱讀活動的項目與內容，以年級組為單位制定寒假閱讀活動方案。方案中重點凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學禮儀，讀好書”專題活動，各年級根據《關于加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見》x教基〔20xx〕x號文件，推薦寒假讀書目錄，針對“文明閱讀”構思活動方案，制定指導學生閱讀活動的導學單，落實閱讀指導、學習輔導的具體措施。方案中要明確教師指導任務，各年級的學生活動安排，能促使學生逐步養成良好的生活、學習、鍛煉習慣，提升綜合素養。
二、活動主題：“文明閱讀”
三、活動要求：
圍繞“學禮儀，讀好書”專題開展閱讀活動：
1.制定閱讀計劃。做到針對自身實際需要，合理制定閱讀計劃，開展“讀好書”活動。
2.做到課內學習與課外知識拓展相結合，閱讀書本知識與參與社會實踐相結合。
3.按時完成學校的寒假作業并自主學習課外知識和閱讀學校的推薦書籍。
四、具體要求：
1.以年級為單位設計一份寒假閱讀導學單。(年級組長為總負責人，在x月x日前傳給王銀菊老師。)
針對“文明閱讀”以年級組為單位構思活動方案，制定出指導學生閱讀活動的導學單。各學科老師協作，落實閱讀指導、學習輔導的具體措施，凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動。有專門的閱讀活動導學單，其中有推薦書目，尤其對“文明閱讀”進行方法指導，建議課外閱讀與教材閱讀并讀。
2.“文明閱讀”系列評比活動。
(1)優秀閱讀導學單(每個年級制定一份參評，由年級組長負責)。
(2)以“學禮儀，讀好書”為主題的.讀后感評比活動(中年級每班2篇;高年級每班3篇。由語文老師負責)。
(3)以“我最喜歡的一本書”為主題，圍繞一本最喜歡的書，以“圖畫+文字”的方式制作展板進行交流展示(提示：可以從“書中喜歡的人物”、“書中喜歡的語言”、“讀后的感觸”等板塊進行繪制)。(1-6年級每班2份。有班主任負責)。
(4)每個年級推薦閱讀書單(3-5本)，學生利用寒假進行閱讀，老師考察閱讀情況。(由語文老師負責)。
下學期開學初將進行寒假閱讀活動評比，學校評選的基礎上推薦參加xx市評比。
3.指導學生制定科學的假期生活方案。
四、活動保障
1.活動有計劃。
要求每個年級組都根據年級組的實際情況，制定導學單。經學校審核后以《告家長書》的形式向學生與家長宣傳，使學生、家長、教師明白閱讀活動的具體要求。
2.人員有落實。
閱讀活動中我們要求各司其職，每位任課老師假期結束后檢查，將存在問題及時反饋給班主任，班主任根據學生寒假閱讀完成的情況組織學生互評互學。
3.成果有展示。
班主任組織學生交流寒假生活，表彰寒假閱讀中表現突出的學生，鼓勵學生學習、休息、鍛煉“三不誤”，并推薦出優秀作品參加評比。
活動方案 篇5
一、活動目的
通過搜集生活中的數學知識，培養學生收集，分析，整理數據的能力，豐富學生數學知識，提高學生學習數學的興趣，培養學生綜合能力。
二、參賽對象：初一在校學生
三、時間安排：
設計時間：5月14日到6月14日，
評獎時間：6月15日、16日評獎，6月17日后獲獎作品展示
四、活動組織
由各班數學老師發動組織，由于本手抄報有一板塊必須要求繪制統計圖，而數據收集、制作過程復雜，因此可組織4—8人小組進行制作，老師選出組長，組長負責分工，并記錄每個成員的分工情況和完成工作情況。
五、作品要求
1、作品中必須要有的兩個欄目：
第一個固定欄目是“你知道嗎？”，要求繪制一幅象形統計圖，可參照課本80頁，課題學習“制作人口圖”繪制人口統計圖，數據來源可以是課本，也可以是自己收集，但必須保證數據真實，可信，不能自己杜撰，必須注明數據來源。也可調查我們身邊的事情，繪制統計圖，比如，制作我校初一學生家庭作業完成時間統計圖，我校初一學生上網時間統計圖，家庭用電情況統計圖，太白路車流量統計圖，自己班級同學體育鍛煉情況統計圖，在家干家務時間統計圖等等自己身邊的數據，也可以是家長所在單位有關數據統計圖，濟寧市的相關數據統計圖，國家有關數據統計圖。
第二個固定欄目是“展示我的風采”，要求學生利用所學的全等圖形的知識，設計一幅美麗的圖案。
2、手抄報可以用彩筆描繪，也可以利用電腦制作。
3、作品適當位置注明班級、制作成員姓名和分工情況，以及每個人的工作完成情況。
4、規格：八開紙，上、下、前、后邊距各留出1.5厘米。
六、獎勵辦法
每班分別評選一等獎一至二名、二等獎五名，鼓勵獎若干，一等獎由學校頒發獎狀和獎品。（請學校提供獎狀和獎品）
附：“手抄報”設計活動過程
在教師的'指導下，合理分組，分工，以數學內容為載體，面向全體學生，做到內容豐富、形式多樣、圖文并茂。學期末，進行手抄報展示活動。
第一階段：欣賞學習階段。通過網上瀏覽他人作品，讓學生先建立一個直觀的認知，初步滲透數學知識，收集制作手抄報的相關知識，為后面學生自己制作打下基礎。在小組充分討論，達成一致后，認真分工。
第二階段：搜集資料階段�？赏ㄟ^各種渠道收集素材，統計圖的數據收集，可在教師的指導下，在家長的幫助下，通過問卷調查、采訪調查或網絡、書籍、媒體、報刊雜志等渠道，收集相關信息和數據。
第三階段：制作提高階段。小組成員制作，初稿完成后可請老師或家長指導，通過初步嘗試制作過程和方法，逐步完善和提高制作水平。
第四階段：成功交流階段，先在本班中進行交流評選，選出優秀作品上交，學校負責提供展板和空間進行成果展示。
活動方案 篇6
為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步解決群眾反映強烈的突出問題，切實查糾低保領域的不正之風，確保低保政策公開、公平、公正實施。制定本方案。
一、工作目標
按照公開、公平、公正原則，扎實開展城鄉低保集中專項治理行動“回頭看”活動，切實解決群眾反映強烈的“人情�！薄板e保”等問題，推行“陽光低�！�、“誠信低�！保行Т龠M低保政策公平公正實施。
二、主要任務
（一）全面復核低保對象。重點清退10類人員：一是機關事業單位職工、國有企業職工、村（居）三職干部本人及配偶、父母和未成年子女享受低保的；二是婚嫁、死亡、服刑、戶籍遷出本縣的（大中專在校學生除外）；三是領取養老金、退休金、遺屬補助且家庭收入超過低保保障標準的；四是家有小汽車、經營性機動車輛，有門市或2套及以上住房的；五是雇用他人從事經營活動的；六是務工收入超過低保保障標準的；七是法定贍養人、撫養人、扶養人有贍養、撫養、扶養能力不履行義務的；八是法定就業年齡內具有正常勞動能力，無正當理由拒絕勞動的；九是不如實申報或拒絕核查家庭收入等經濟狀況的；十是家庭實際生活水平明顯高于低保保障標準的。按照民政部《最低生活保障審核審批辦法》及《市城鄉居民最低生活保障家庭經濟狀況核算與評估實施辦法（試行）》等有關規定，認真檢查在低保申請受理、審核審批、民主評議、公開公示及動態管理等關鍵環節的政策執行情況，堅決糾正違反國家有關規定的做法。
（二）嚴肅查處“人情�！薄０凑铡妒械捅＝涋k人員和村（居）民委員會干部近親屬享受低保備案管理辦法》、《市民政局關于建立社會救助監督檢查長效機制的通知》要求，各鄉鎮及經開區要常態化推進低保經辦人員和近親屬享受低保備案制度的落實，重點對群眾反映強烈的“人情�！�、“關系�！眴栴}進行集中查處；建立社會救助監督舉報熱線，暢通投訴舉報渠道，對群眾反映和媒體披露的問題，做到件件有核實，對發現的`問題，做到發現一起，查處一起。出現重大違紀違規案件的，縣監察局、縣民政局將直接督辦，并向社會公布調查處理結果。
�。ㄈ┯行Ф糁啤板e�！�。在城市低保審核審批中，加強核對機制的運用，通過對救助申請家庭經濟狀況信息的核對，提高低保等社會救助對象認定手段；在農村低保審核審批中，進一步明晰家庭經濟狀況核查的內容和方法，堅決糾正和杜絕不經家庭經濟狀況調查、不按規定程序納入低保的做法，有效減少和遏制“錯�！卑l生。
�。ㄋ模┘訌娬咝麄骱托畔⑴丁＜虚_展《社會救助暫行辦法》和最低生活保障相關政策法規的宣傳普及活動，采取群眾喜聞樂見的途徑和形式將政策送村入戶，做到家喻戶曉、人人皆知。加強社會救助管理信息系統建設，及時錄入更新低保信息化管理系統，利用信息化手段提高社會救助對象管理服務水平，加強對象動態管理。嚴格執行社會救助對象本人申請、民主評議、審核審批社會公示制度，堅決杜絕選擇性公示行為。審核審批過程中要堅持在申請人所在村（社區）張榜公示，獲得救助后要進行長期公示，定期核查，廣泛接受社會和群眾監督。
三、實施步驟
第一階段：部署啟動階段（7月20日至7月31日）。
各鄉鎮及經開區要認真總結4-6月全縣集中開展城鄉低保專項治理行動的經驗，認真開展“回頭看”，進一步鞏固活動成果。同時，按照中、省、市關于開展專項治理行動相關部署要求，結合當前開展黨的群眾路線教育實踐活動，認真貫徹落實《社會救助暫行辦法》及最低生活保障相關政策法規，圍繞專項治理行動重點，研究制定具有針對性和可操作性的專項整治實施方案，部署有關工作。
第二階段：全面治理階段（8月1日至9月10日）。
集中力量對已納入保障范圍的城鄉低保對象進行全面動態復核，對于收入來源不固定、成員有勞動能力和勞動條件或群眾有異議的最低生活保障家庭，實施重點核查。動員全縣機關事業單位職工、國有企業職工、村（居）三職干部本人及配偶、父母、未成年或已成年但共同生活的子女享受低保的在8月20日前（教師在9月5日前）主動申報取消，逾期不主動申報，經查證屬實，將依紀依法嚴肅處理。
第三階段：檢查督導階段（9月11日至9月20日）。
縣監察局與縣民政局將采取實地檢查、督查與社會輿論監督相結合的方式，掌握各地工作動態，協助研究解決有關問題，對工作流于形式、走過場的，要責令整改并嚴肅處理；對于最低生活保障重大信訪事項或社會影響惡劣的違規違紀事件，縣監察局與縣民政局現場督辦解決。
第四階段：總結整改階段（9月21日至9月30日）。
各鄉鎮及經開區要結合群眾路線教育實踐活動總體安排，同步搞好城鄉低保集中專項治理行動“回頭看”工作總結，并于9月25日前書面上報縣民政局與監察局。
四、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暎訌婎I導。各鄉鎮及經開區要高度重視城鄉低保集中專項治理行動“回頭看”活動，加強領導，成立工作機構，確保專項治理行動落到實處，見到實效。
�。ǘ⿵V泛宣傳，深入發動。要重視輿論引導，充分利用廣播電視、網絡、宣傳欄等各種媒體宣傳此次活動的重要意義，公布舉報電話，充分發揮群眾在鄰里調查、民主評議中的作用，動員村（社區）居民反映低保對象的就業狀況、實際生活水平等情況，真正把不符合條件的對象清退出去，將符合條件的對象納入保障范圍，做到應保盡保、應退盡退。
�。ㄈ┚慕M織，全面清查。各鄉鎮及經開區要統籌安排，精心組織，對轄區內的城鄉低保進行全面徹底的清查，對矛盾突出的問題，要積極引導，妥善處理，防止工作方法簡單粗暴激化矛盾，確保社會穩定。
�。ㄋ模┎块T聯動，密切配合。各鄉鎮、縣級各部門和企事業單位要動員單位職工及村（居）三職干部8月20日前主動申報取消直系親屬享受的低保，逾期不申報，將嚴肅查處。
�。ㄎ澹﹪烂C紀律，落實責任。城鄉低保專項治理行動實行單位主要領導負責制，對組織領導不力，工作敷衍了事，該清退未清退的要根據有關規定進行嚴肅處理，追究相關人員責任。
活動方案 篇7
一、活動背景
為了弘揚優秀文化藝術，樹立現代文明新風，展示燦爛青春風采，塑造我校青春形象，豐富學生的課余生活，為同學們展現自我提供了一個平臺，挖掘具有才藝特長的同學，培養大批的藝術人才，實現夢想，完成自我價值的升華。
二、活動目的與意義
1.活動目的：
社團展示以及好聲音歌手大賽它能進一步豐富學校文化生活，營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的第二課堂氛圍，豐富我校學生的課余文化生活，加強學校精神文明建設，展示我校師生團結創新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供一個鍛煉自己的機會和一個展示自己的舞臺。激發廣大學生愛校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力。
2.活動意義：
通過社團展示和好聲音歌手大賽，活躍校園氣氛，增強校園活力，豐富同學們的課余生活，為同學們提供一塊展示自己的舞臺，發揮學生特長，培養學生積極向上的心態和良好的競爭意識，讓廣大同學在欣賞中提高鑒別美、創造美和發現美的意識。
三、活動內容安排
1.校園好聲音決賽
2.各社團展示
3.新團員入團儀式
四、活動時間
xxxx年12月31日下午13：00
五、活動地點
六、活動前期準備及具體分工
1.舞臺搭建和音響（廣告公司）學生處（z）負責
2.選手選歌與試唱排練z負責
3.比賽獎杯獎狀以及獎品學生處（z）負責
4.頒獎用托盤辦公室（z）負責
5.雙排鍵搬運辦公室（z）負責
6.50位大眾評委的組織班主任及學生處（z）負責
（大眾評委每班推選2名同學和除班主任外的其它任課老師14名）
7.其它社團的展示前期準備（拍照）學生處負責
8.攝影、攝像z負責
9.其它社團展示材料準備各社團指導師、學生處（z）負責
七、好聲音比賽規則
1.賽前選手抽簽；分六大組，每大組有三個節目。
2.第一輪比賽：每組分別演唱，曲目時間為（3——5分鐘）；每組演唱完畢，由評委組老師點評并舉牌示意是否晉級，每組晉級名額為一名（六組共產生6名直接晉級十大好聲音的`選手）。
3.第一輪未晉級十大好聲音的選手進行第二輪抽簽，12人分4組，每組3人。每人選擇最能體現自己優點的一個樂段（控制在2分鐘之內）進行演唱，每組結束之后由大眾評委投票，每組投票數最多的成為晉級十大好聲音的選手。共產生4名。
4.比賽要求：a.選手比賽服裝自備（簡約大方）。
b.化妝自行解決。
c.每人準備兩首歌曲，并將mp3格式的音樂伴奏帶在12月29日（周一）之前上交到學生處。
八、社團展示部分
1.在第二輪大眾評委進行投票的同時，舞臺上進行鍵盤社團的展示，分四組共四個節目。
2.手工社團作品展示，學生處老師及美術老師在賽前將所有作品安排裝飾在比賽場地附近。
3.其它各社團的展示以圖片的形式在校園LED大屏幕呈現和展板布置在校園周圍。
九、新團員入團儀式
好聲音比賽第一輪結束，中場穿插xxxx學年第一批新團員入團儀式
十、活動組織機構
為統一組織和協調各項工作，學校成立“霞海中學社團展示活動組委會”，并設各職能部門負責具體工作。
組委會成員名單：
主任
副主任
委員及班主任
組委會下設以下幾個部門：
1.策劃組（具體負責藝術節籌備情況）
組長
成員
2.影像組
組長（攝影）
成員（攝像）、
3.主持組
組長（主持串詞、主持人培訓）
成員
4.禮儀組
組長
成員：學生會成員10人
5.聯絡協調組（組織學生做好參賽準備及各組之間協調工作）
組長
成員
6.后勤保障組（舞臺道具、學生座椅、器材、礦泉水）
組長
成員z
7.座位安排及安全保衛組
組長
成員：七年級z、八年級z、九年級z
8.音像設備組
外聘：廣告公司
活動方案 篇8
一、設計理念：
現在的學生都是獨生子，就其心智來說，缺少的太多了，普遍患有“情感冷漠癥”，認為親人和父母所做都是應該的，必然的，不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。通過實例營造氛圍，讓同學們在聆聽感悟和交流中體驗父母心，并由此心生感動、感激，最終促進感恩行動的落實。
二、主題班會目標：
1、通過本次主題班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會。讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。增進同學與家長的感情。
2、滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養育之恩。
3、學會感恩、學會做人，化精神為動力，付諸實踐。在今后生活中，對父母多一份理解與關愛，用實際行動回報父母。
三、 活動準備：
準備孝敬感恩的故事、歌曲：《感恩的心》、收集資料
四、活動過程：
(一)主持人導入：“百道孝為先”，孝敬父母是衡量一個人素質修養的底線，子女孝敬父母是家庭和諧的前提，學會孝敬父母，感謝父母的養育之恩，同學們，你認為什么是孝敬，你是怎樣理解孝敬的
1.幾個同學發言，談自己對孝敬的理解。
2.主持人總結孝敬的定義：孝敬就是孝順尊敬。
3.主持人讀（多媒體展示孝敬父母名言）：
�。�1）、慈孝之心，人皆有之。――蘇轍。意思是：孝心每個人都要具備。
�。�2）、入則孝，出則弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛兄長。出自（春秋）《論語學而第一》。
�。�3）、父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。意思是：父母呼喚，要趕快答應；父母有命令，應趕快去做。出自（清）李毓秀《弟子規》。
（4）、夫孝，天之經也，地之義也。意思是：孝是天經地義的。出自《孝經》。
�。ǘ┲鞒秩耍赫埻瑢W們以小組為單位背誦《弟子規》
1、主持人：請每組派一名代表談一談孝敬的.意義。
2、主持人：現在總結孝敬的意義：請看電腦（多媒體演示）
�。�1）家庭是社會的組織細胞，是社會穩定、和諧的基礎之一。
（2）父母關心子女，子女孝敬父母是家庭和諧的前提。
（3）古人說，人生百道孝為先。
�。�4）我國是一個崇尚孝道的民族，千百年歷史綿延，形成了源遠流長的孝文化。
（5）自古以來，恪盡孝道者受人尊敬，被人頌揚。
�。�6）中國向來以孝敬為衡量一個人素質修養的底線。
3、情境表演：
�。ㄇ楦蟹窒恚┬⒕锤改甘俏覀兠恳晃煌瑢W應該盡到的義務，請同學們欣賞故事。
4、情感體驗：
可我們又對父母了解多少呢進行現場調查問題：
（1）、你母親的生日
�。�2）、你給父親買過生日禮物嗎
（3）、你父母的結婚紀念日
�。�4）、你爸爸今天多大屬什么的
讓學生談他們對父母各個方面了解以及父母令他們最感動、最難忘、最高興的事等等。
主持人：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個懂父母的人。
5、師生互動，活動拓展
�。ㄒ唬┮龑W生懂得做人的基本道理
�。ǘ┮龑W生要多與父母溝通，學會站在不同的角度看待問題和分析問題。
主持人：通過暢談孝敬，你有了哪些認識。（幾個同學發言略）
請老師為我們總結：雖然現代人孝敬長輩不可能像古人那樣，一定要做到早請安、晚請安，或父母在世子女不遠游等等條條框框，但是，我們也應當把孝敬父母作為一種生活習慣，特別是我們小學生，在家里要做到以下十點才能做到“孝敬父母”，看大屏幕：
�、�、對父母講話態度恭敬，語氣親切。
�、凇⒙爮母改傅慕虒Ш驼_的意見，不頂嘴、不發脾氣，不讓父母生氣。
�、�、上學時要和父母說再見，放學回家告訴父母我回來了。
�、�、平時出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點、時間免得親人掛念。
�、荨⒊燥垥r要等父母一起吃，好菜要先讓父母吃，中高年級要為父母盛飯。
�、�、父母下班要為父母倒茶，讓父母休息。
⑦、記住父母的生日，到時向父母表示祝賀，并做一件讓他們高興的事。
�、�、父母不舒服要主動問候，生病時要為他們端水送藥。
�、�、不向父母提過高的要求。
⑩、自己能做的事自己做，并盡力幫助父母做些力所能及的家務活。
五、親身體驗，情感升華：
請同學們一起演唱和表演手語歌曲《感恩的心》。
班會效果：通過聽、賞、析、明各個環節的教育和感受，學生知道了孝敬是千古的美德，是催人向上的動力，知道我們學會感恩，會是完整、完美而健康的人，并能加強生活中的實際行動。課堂氣氛寬松、和諧，突出學生主體地位。教師充分調動學生情緒，學生積極參與到活動中，班會過程有序、有效，達到了預期的輔導目標。
活動方案 篇9
根據市教育局《關于開展“我們的節日。端午”主題文化活動》的通知要求，結合我校的實際，本著“切實可行”的原則，制訂本活動方案。
一、活動目的
堅持以黨的十八大精神為指導，以“我們的節日”為主題，充分挖掘端午節的深厚文化內涵，引導小學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，建設精神家園，增強愛國情感。
二、活動的內容
1、與端午節有關的經典詩文誦讀、傳統故事講演。
2、開展“學包粽子”活動。
3、舉行“我們的節日。端午”主題征文活動。
三、活動的具體安排
1、6月5日（星期四）下午2:30在三樓大教室舉行詩文誦讀、故事講演比賽。每班推薦一名學生參賽，參賽內容為誦讀詩文、講故事任選一項（詩歌朗誦可以由多名學生參加）。比賽通過內線廣播傳到教室，各班老師必須組織學生認真收聽。比賽內容必須用16K紙謄寫清楚，作為活動資料上交。
請程余明、朱月琴、顧全美、吳春生、葉紅梅擔任評委，由吳春生老師負責統計成績，確定獲獎學生�；顒咏Y束以后，將比賽內容、成績統計、獲獎名單等資料收集整理好。
2、各班將學包粽子的任務作為家庭作業布置給學生。每一位學生從自己所包的`粽子中，挑選一個得意的作品，于6月10日上午帶到學校參加展覽。鼓勵同學包粽子時，在傳統的基礎上，從形狀、用料等方面予以創新，展現那些既繼承傳統，又充滿創意的作品。各班在教室門前準備一張課桌作為展臺，集中展示，上操結束后，各班同學自由參觀，老師必須在教室門前維持好紀律。學校安排王磊老師到各班拍照，作為活動資料保存。展覽結束之后，粽子由各人收回。
3、結合包粽子、詩文誦讀和講故事等活動以及有針對性的課外閱讀，指導學生寫日記和征文。內容可以是包粽子的過程、感受，也可以是有關端午節的感想、思考，或者是其他有關傳統節日的內容等。一、二年級寫幾句簡短的話，三、四年級寫一篇日記，五、六年級寫一篇主題征文。各班在全體參與的基礎上，推薦兩篇美文參加學校評比。參評文章一律用16K紙謄寫清楚，于6月13日晚散學之前交教科室。低中高分別由朱月琴、葉紅梅、程余明組織幾位老師評分，確定獲獎作品，向學生頒發獎狀。學生文章、成績統計、獲獎名單等全部作為活動資料保存。
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