活動方案【匯編6篇】

　　為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的活動方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　一、指導思想：為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養學生良好的愛國情操。在國慶xx周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“愛國情 報國志”為主題的系列教育活動。

　　二、活動主題：“愛國情 報國志”

　　三、活動日期：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。

　　四、活動安排：

　　1. 手抄報創作比賽活動

　　參賽主題：“我愛祖國”

　　參與對象：4—5年級全體學生。

　　活動要求：

　　（1）各班班主任利用課外活動時間，組織學生進行手抄報創作活動。通過報刊、電視等媒體的報道，積極了解國內外新聞，特別關注建國xx周年以來，在民族團結上做出的`努力。各班至少選擇5份優秀作品上交。

　　（2）在8K紙上，讓學生自己設計版面，自己寫，自己畫，調動班級學生積極性，辦出特色，增強學生的美感，成為他們展示自我的平臺。

　　上交截止時間：20xx年10月10日（星期六）

　　2.繪畫比賽活動

　　參賽主題：“祖國媽媽生日快樂”“我愛祖國”

　　參與對象：1—3年級全體學生。

　　活動要求：

　　（1） 各參賽班級利用課外活動時間，組織學生進行繪畫創造活動。各班至少選

　　擇5份優秀作品上交。

　　（2） 在8K紙上，讓學生自己畫，調動班級學生積極性，增強學生的美感，成為他們展示自我的平臺。

　　上交截止時間：20xx年xx月xx日（星期六）

　　3. “向國旗敬禮”

　　將于9月29日至10月8日集中開展，各班組織未成年人登錄中國文明網、央視網等網站，面向國旗敬禮并簽名寄語。9月29日下午，全體四、五年級學生利用信息課登錄網站面向國旗敬禮并簽名寄語。

　　4.“愛國情 報國志”主題班隊活動課。

　　主題：“愛國情 報國志”

　　參與對象：1—5年級全體學生

　　活動安排：

　　一、二年級聆聽愛國故事并進行愛國教育；

　　三～五年級舉行“愛國情 報國志”主題班會。

　　時間：20xx年xx月xx日班隊課。

　　5.“慶國慶”主題黑板報

　　檢查時間20xx年xx月xx日晨讀。

　　五、其他：

　　1.9月28日為活動的宣傳發動日，利用例會向全體教師傳達本次活動方案。

　　2.班主任利用9月29日班隊課向學生宣傳本次活動，教育學生積極參加活動。

　　德育處

　　20xx年xx月xx日

活動方案 篇2

　　一、活動主題

　　以“讀懂你我，共享青春年華”為主題，通過演員表演出有關大學生的精神風貌和心理狀況的心理情景劇，倡導學生積極認識自我和他人，學會構建和諧的人際關系，共同譜寫絢麗多彩的青春篇章，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，形成優良的個性品質和積極的人生態度。

　　二、活動形式

　　在全校范圍內征集劇本和演員，圍繞“讀懂你我，共享青春年華”的主題，排演主題心理情景劇，必須為舞臺劇，最終將情景劇刻錄成光盤上交，之后評選出優秀劇本和演員，選取優秀作品上報北京市參加比賽。通過情景劇的形式深化此次心理文化月的`主題和宗旨。

　　三、活動實施

　　第一階段：活動準備與宣傳

　　時間：4月26日——5月6日

　　參與人員：各院系負責老師及心理骨干

　　內容：向各院系下發活動通知及活動要求，各個院系心理骨干進行內部工作分配；各心理骨干以海報、傳單等形式將活動內容向全院進行宣傳，為后期作品征集做準備。

　　第二階段：活動實施

　　時間：

　　節目報送：20xx年5月10日——5月17日

　　節目評選：20xx年5月18日——5月19日

　　參與人員：各院系心理骨干，各院全體同學

　　內容：

　　在全校范圍內開展劇本征集和演員招募等工作；

　　定期聯系各院系負責人，跟進排演情況；

　　各個院內進行情景劇的排練工作；

　　各個院系將優秀舞臺劇上報（各院系1-2個作品），進行校內的情景劇篩選；

　　選送節目要求：結合年度主題，內容原創、新穎，有教育意義和心理元素。心理問題或沖突表現清晰，解決方法科學實用。氛圍健康向上，貼近大學生活，有感染力，具有一定舞臺表演效果。表演時間為15分鐘，必須為舞臺劇，以光盤形式上交。

　　第三階段：活動材料收集

　　1. 報名：請各院系收到通知后，填寫后面的附件1報名表，5月9日前發至外國語學院學生會心理部郵箱waiyuanxinlibu@126.com，郵件標題格式為：“XX學院心理劇報名+負責人姓名+負責人手機號”。

　　2.節目報送及初賽：請各參賽院系按附件格式撰寫劇本，并將劇本（格式參見附件2）和演出視頻刻錄成光盤，于20xx年5月17日前交至外語樓215辦公室王亞楠老師。光盤上表明“參賽院系、心理劇目名稱、學生負責人姓名及聯系方式”。

　　第四階段：活動材料評比

　　1.時間：5月18日——5月19日

　　2.參與人員：心理咨詢中心負責老師，嘉賓等。

　　3.內容：項目組將于5月19日前組織專家對參賽視頻進行評選，選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。并確定提交北京市參評的院系。

　　四、活動聯系人

　　主承辦方：外國語學院心理工作負責教師：王亞楠

　　外國語學院學生會心理部部長：常競思

　　參與方：各院系心理骨干主要負責人

活動方案 篇3

　　情定光棍節，幸福“脫光”

　　活動主題：光棍節是單身狂歡日，可是你的歡樂嘛，XX影樓真情回饋新人朋友，特推出11對免費結婚照火爆預定……

　　為回報新老朋友，情人節特推出77對免費結婚照火爆預定。您可以先免費拍攝婚紗一套，再決定是否預約拍攝。

　　可采用客人預付握券金免費享受內容，100元、200元等，分別贈送不同的優惠或禮品，具體情況可根據影樓自行裁定。握券金可以海報等各種形式在商場、超市及人流較多地方預先發放。

　　活動時間：XX年11月11日，限前11位訂單者，享受此優惠權限!

　　活動地點：XX婚紗攝影公司

　　說明：活動套系及禮品操作時可根據影樓情況自行選擇更改

活動方案 篇4

　　一、活動的主題：體驗、創造、成長

　　二、活動的宗旨：堅持“崇尚科學、追求真知、大膽探索，勇于創新”的宗旨，在校園內努力營造濃厚的科技氛圍，以此弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識，同時為我校學生提供一個展現自我的舞臺。組織引導廣大學生積極參與科技活動，培養學生創新意識和實踐能力，努力提升我校科學教育的水平。

　　三、活動的'組織機構(初中部)：

　　組委會主任：鄭熾欽

　　組委會副主任：李夏萍、李子良、黃建偉、全漢炎

　　秘書長：黃濤

　　委員：姚訓琪、何梅、劉中禮、付愛民、柳宗慶、黃冬玲、劉媛媛、陳全方、許紹群、楊少敏、張關榮、鐘民、周靜、丁之境、楚云、張小青、藍師江、黎卓明、何穎琪、劉楚丹、熊哲陽

　　四、活動時間：第10周—第13周

　　第10周——第12周，為各項活動初賽階段，第13周為決賽活動周，5月19日為科技節總匯演。

　　五、活動說明：

　　1.活動要充分調動學生的積極性，使每位同學都能積極參與科技活動，每位同學至少要參與一項活動，每位同學最多參與兩項活動

　　2.要挖掘“雙師型”教師資源，鼓勵教師參與科技活動。對指導學生獲獎的優秀科技教師給與表彰，對積極參與活動的教師給與獎勵。

　　3.本次活動以班級為單位，每項活動既統計個人成績，也統計班級成績。

　　每個項目評出個人一、二、三等獎，對班級各項活動計分，總分前8名(兩個年級共同計分、排序)的班級給與表彰、獎勵。

　　根據組織活動積極性、完成情況、效果，評出三個科技實踐優秀活動科組，給與獎勵。

　　4.計分原則：凡是比賽的項目都評出個人或項目一、二、三等獎，以一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分，棄權(每人或每個項目)-2分計算，所有項目總和計算本班得分。(說明：每項活動都有參與人數、項目數要求，按照要求計算加、減分數)

　　5.為了提高每項活動的質量，科組在預賽階段自行組織活動，科組長負責，要實現有序、合理;決賽階段比賽必須上報教學處，教學處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人參加，由黃濤負責協調。

　　6.活動期間照相由張明明負責、錄像由羅玉花老師負責。如有活動，請盡量提前通知兩位負責人，做好安排。

　　7.班級工作開展由學生處及年級、班主任負責。

　　六、活動要求:

　　1.本屆科技節的大部分項目都是以班級為單位參加，希望各班主任和班干部認真落實本班的參賽項目，以滿腔的熱情投入到科技活動中，充分挖掘同學的潛力，展示本班的科技實踐能力和科技創新水平。

　　2.活動時間較分散，年級組需關注比賽進程，指導班主任落實工作。

　　3.全校性的活動教學處統一安排時間，課程由教學處統一安排。在此時間內學生不得從事與科技節無關的活動，積極參與，文明觀看，和諧有序。

　　4.注意處理好參與活動與學習的關系，不要影響他人的學習和生活。

　　七、活動內容

　　1.科技的宣傳及推廣(負責人：黃濤、張明明)

　　2.科技實踐(負責人：黃濤、黃冬玲)

　　3.鼓勵班級自行舉行科技主題的活動，如知識競賽、參觀科學城等。

　　4.頒獎禮(第18周星期一周會及班會課期間，細節待定)

　　各個活動的策劃將陸續發放到各個班級，請各班主任、班長認真組織本班學生參加各項活動!

　　讓我們度過一個快樂的、開心的、創造的科技節!讓我們在體驗與創造中健康成長!

活動方案 篇5

　　活動一： 故事“青青吃飯”

　　活動目標

　　1．喜歡聽老師講故事，知道故事的名字和主要內容。

　　2．愿意吃完自己的一份飯萊，不把飯菜潑撒到桌上。

　　活動準備

　　與活動內容相應的教具。

　　活動過程

　　１．以提問的方式開始談話。

　　你們知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃飯的呢?我們一起來聽聽。

　　2．教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事。

　　3．教師邊講故事邊根據故事內容提問，讓托兒學說“吃得可真香”。

　　4．鼓勵托兒自己吃飯菜，不把飯菜潑撒到桌上。

　　活動二：感知比較食物

　　活動目標

　　感知雞蛋、蝦等生、熟食物。

　　活動準備

　　1．生雞蛋、生蝦若干。

　　2．電飯煲。

　　活動過程

　　1．讓托兒觀察并說說未煮熟的食物(雞蛋要去殼打在碗中)。

　　2．讓托兒猜猜看，雞蛋和蝦煮熟后會是什么樣子。

　　3．煮熟食物，讓托兒觀察并品嘗。

　　4．嘗試說出生熟食物不同的'顏色和形態。

　　活動三：認識蘿卜、青菜

　　活動目標

　　1．知道蘿卜和青菜都是有營養的蔬菜，能分辨紅和綠兩種顏色。

　　2．發準“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。

　　活動準備

　　1．教師上課用的大圍兜。

　　2．蘿卜、青菜、小卡片若干。

　　3．紅蘿卜、綠青菜實物及紅房子、綠房子。

　　活動過程

　　1．教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜、青菜，引出紅蘿卜和綠青菜。

　　2．觀察并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有營養的蔬菜。

　　3．送紅蘿卜、綠青菜回家，幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。

　　活動四：涂色“大蘿卜”

　　活動目標

　　1．能朝一個方向大片大片地涂色。

　　2．知道只能拿1支筆進行涂色。

　　活動準備

　　1．畫好的蘿卜作業紙若干張。

　　2．紅、綠兩色油畫棒若干支。

　　3．涂好的蘿卜范例畫一張。

　　活動過程：

　　１．出示范例，并演示涂色的方法。讓托兒說說蘿卜和葉子分別涂什么顏色。

　　２．托兒涂色，教師提醒托兒朝一個方向涂色。顏色不能涂錯。

活動方案 篇6

　　一、活動目的和意義：

　　我校在山區，交通不便，與外界交往比較少，這里的學生純樸、老實，甚至膽小、害羞，不敢在公開場合表現自己。開展班級音樂會不但能夠給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，更能克服他們膽小、害羞的缺點，增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。

　　二、活動參與者：五年級全體同學

　　三 、 活動地點：五年級教室

　　四、活動形式：

　　根據學生上報的節目，預先制定好節目單，主持人按節目單順序報幕，演員按順序演出。

　　五、活動要求：

　　1、以“迎國慶 祝福祖國”為主題，內容積極健康，形式多樣。

　　2、要求班上的每個學生都參與，可以根據自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時間排練、自選節目主持人。

　　3、以每位同學在音樂會上的表現為依據，作為對本學期音樂成績的考核。

　　4、要求重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的'評比。

　　六、活動內容：

　　（1）節目范圍：可選擇喜愛的歌曲或其它表演形式，要求內容健康，積極向上，與“迎國慶、祝福祖國”主題密切相關的節目。

　　（2）節目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。

　　（3）節目人數：自由搭配，每人準備節目一個或一個以上節目，形式和內容自由組合，自愿報名，節目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統籌完成，交音樂老師進行審核。

　　（4）利用課間、課余、周末積極進行排練，老師定期指導檢查。

　　（5）國慶前在音樂課上舉行音樂會，對老師、家長、領導進行展示。

　　七、活動安排：

　　1、教師方面：提前制定活動方案，布置任務。排練過程給予學生一定的指導，為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協調工作。

　　2、學生方面：

　　（1）確定演出地點。

　　（2）推選主持人2名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。

　　（3）演出時邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

　　（4）設計節目單、邀請書，并對音樂會會場環境作以布置。

　　八、活動過程：

　　1、主持人按節目單順序報幕，演員按順序進行演出。

　　2、 教師（或家長）對同學們音樂會上的表現進行點評，及時表揚表現優秀的同學，并鼓勵全班同學今后能大膽地表現自己，多給自己鍛煉的機會。

　　3、學生互評。

　　4、談談自己在本次音樂會中的收獲。

　　附：

　　評分表： 學生

　　姓名

　　……

　　【活動反思與總結】： 特長展示成績 加分項 目 …… 總成績 ……

　　音樂會結束后，我驚訝地發現有些平時不善言語的同學竟能表演得如此投入、自然大方，同學們是多么興奮、意猶未盡，我感覺到同學們非常期待下次音樂會的開始。我需要思考的是如何使“班級音樂會”更加的完美。我認為開展“班級音樂會”能培養農村學生對音樂審美的感受與認識、以及創造能力和合作能力等各項能力，還能培養學生的修養與氣質，我希望我們所有的音樂教師都能夠以班級音樂會作為良好的教育契機，細化，滲透培養學校禮儀教育。

　　在活動過程中出現不少問題，如：找不著道具，節目之間銜接不緊湊，說明準備工作還做得不夠，有待改進，但總體來說，效果還是不錯的，既達到了音樂教學目的，又鍛煉了孩子們團結協作的能力，也鍛煉了他們的組織協調能力，取得了良好的效果。

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