實用的活動方案8篇[合集]
為了確保事情或工作扎實開展,預先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么你有了解過方案嗎?以下是小編精心整理的活動方案8篇,希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動主題
實施“兩個計劃”,促進高校畢業生就業創業。
二、活動時間
20xx年9月16至10月15日。
三、主辦單位
區就業局
四、活動對象
(一)20xx屆有就業創業意愿的離校未就業高校畢業生。
(二)畢業五年內,有就業創業意愿的離校未就業高校畢業生。
五、活動內容
(一)開展實名登記
1、加大高校畢業生就業創業政策的宣傳力度,印制宣傳印刷品,區人力資源市場、區政務服務人社窗口、各就業和社會保障服務中心要設立專門的`創業服務窗口,制作服務座牌,廣泛宣傳高校畢業生就業創業扶持政策。(責任單位:區就業局)
2、對市局分解下發的322名高校畢業生信息,通過電話、微信、QQ郵箱等形式,主動聯系2次以上,記錄其個人基本情況、求職意愿及就業創業服務需求,導入就業服務專網。(責任單位:區就業局)
3、各服務中心對本轄區內高校畢業生情況進行摸底,掌握服務對象總量及基本情況,建立工作臺帳,上報區就業局匯總,統籌開展就業創業服務。(責任單位:基層就業和社會保障服務中心)
4、為離校未就業高校畢業生辦理失業登記和求職登記,對符合條件的,認定為就業困難對象。(責任單位:區就業局)
(二)開展就業服務
1、廣泛收集一批(不低于20條)適合高校畢業生的空崗信息,通過印發宣傳資料、電子媒體、公共招聘網、基層窗口服務等形式,及時為高校畢業生提供就業信息。可據具體情況,與市就業局聯合舉辦一次現場招聘會或網絡招聘會。(責任單位:區就業局)
2、加快推進高校畢業生就業見習基地認定。將具有吸納高校畢業生就業見習能力、具備一定見習條件及規模、有意申報見習基地的企、事業單位認定為見習基地。加強見習管理,落實見習高校畢業生的基本生活費補貼。(責任單位:區就業局)
3、鼓勵高校畢業生參加職業技能培訓,提高就業技能。對培訓后取得初級以上職業資格證書的,落實培訓補貼和職業鑒定補貼。(責任單位:區就業局)
(三)積極扶持創業
1、組織開展一期高校畢業生創業培訓,增強高校畢業生的創業能力和水平。培訓學員由鄉鎮、城區街道服務中心推薦,各街道服務中心推薦人員不得少于5人。(責任單位:區就業局)
2、開展一次高校畢業生創業服務回訪活動。組織20xx、20xx年高校畢業生創業培訓精品班學員回訪座談會,了解其接受創業服務、享受創業扶持政策、創業進展等情況,以及通過創業典型代表成果分享、分析創業失敗原因等形式,更好地改進和加強創業服務。開展參會回訪人員參觀創業成功學員創業實體等活動。(責任單位:區就業局)
3、為符合條件的高校畢業生兌現創業補貼、培訓補貼、社會保險補貼,審核發放高校畢業生創業小額擔保貸款。(責任單位:區就業局)
4、積極組建創業指導專家隊伍,召開一次創業服務專家研討會。創建創業項目庫,為高校畢業生及其他創業者提供政策咨詢、創業培訓、項目推介、小貸服務、開業指導、創業孵化等創業公共服務。(責任單位:區就業局)
(四)做好重點幫扶
對認定為就業困難對象的高校畢業生,建立基礎臺帳。對接受各項就業創業服務后仍難以實現就業的,推薦到社區扁平化管理網格員崗位或其他公益性崗位就業。(責任單位:區就業局)
五、工作要求
(一)加強組織領導。本次服務月活動作為當前就業服務工作重點,由局長同志負總責,就業指導股統籌組織。相關股室(中心)、基層服務中心要高度重視、加強聯系、密切配合、分工落實,確保活動有序開展。
(二)強化宣傳報道。要充分發揮媒體的輿論引導作用,局辦公室要及時發現活動的特色和亮點,提煉活動精華,密切與媒介機構的聯系,加強活動期間就業工作信息簡報和新聞媒體宣傳報道,營造活動氛圍,力求社會效益。
活動方案 篇2
一、活動背景:八一建軍節
二、活動時間:7月30日-8月1日
三、活動目的:利用八一建軍節這個特殊的節日,借此契機推出汽車美容促銷方案,以期銷售業績的提升。
四、活動內容:開發新客戶對于新開的汽車美容店尤為重要,應充分利用開業的大好時機,采取各種優惠措施吸引客戶。根據不同服務對象,其公關策略是:
(1)對于各級政府機關、團體及各種企事業單位的公務車,汽車美容店可以直接與公務車較多的單位聯系,向他們發出參加開業酬賓的邀請函和臨時貴賓卡,并規定凡在試營業期間和開業當天到美容店進行汽車美容養護和客人可以獲得特別的優惠,并可獲得有效期為1年以上的貴賓卡,邀請函中應注明開業以后不再發放同等優惠和更優惠的消費卡,為了信守承諾,開業以后再次發放優惠卡時,優惠幅度應低于開業前發出的優惠卡,若優惠幅度高于開業前發出的優惠卡,應作出特別說明。
(2)對于私家車一般通過直接向車主發放優惠卡和邀請函的方式,比如直接到居民住宅小區向居民投放優惠卡、邀請函,或到小區停車場將優惠卡、邀請函置于車上。也可以通過私車擁有率較高的單位向車主發放優惠卡、邀請函。
(3)美容店還可以委托附近的加油站以發放小禮品的方式還將夾帶優惠卡、邀請函,或派專人到繁華地段的商業區向過往行人散發優惠卡、邀請函。
2利用汽車銷售商爭取新客戶
抓信客源的關鍵是在消費者購習汽車時就使之成為本汽車美容店的客戶。具體的策略是:美容店與當地主要的汽車銷售商建立戰略合作關系,汽車銷售商每賣出了一輛汽車就送一張會員卡,并且可以在不定一定期限內享受一次免費或特別的優惠服務,從而最大限度地吸引新增汽車用戶。
3轉移其他汽車美容店客戶
將其他汽車美容店客戶轉到自已店,難度要大過吸引新增汽車用戶。促使其他汽車美容店的客戶轉移到自已店需要做很多工作,付出的代價也很大。首先,應對當地其他汽車美容的服務情況、客戶等有所了解,然后分析這些汽車美容店的不足及其客戶的真實需求。同時加強自已店的服務和管理,保證其他汽車美容店的客戶在自已店能夠獲得滿意的.服務。然后通過優惠活動、市場調查等與其他汽車美容店的客戶進行接觸,承諾只要這些客戶用戶其他汽車美容店發給的會員卡或優惠卡,就可以換取一張自已店的會員卡或優惠卡,并給予他們比原來常去的汽車美容店更多的優惠。
附:汽車銷售廣告語
1.建軍你會和“雷諾”一見鐘情的
2.建軍這是和火箭最相似的汽車 (通用汽車公司)
3.建軍世界十萬英里拉力賽冠軍 (福特汽車公司)
4.建軍你不應落后時代 (福特牌六缸轎車)
5.建軍買新車容易,賣舊車更容易 (福特牌轎車)
6.建軍“想想還是小的好” (德國大眾甲殼蟲)
7.建軍“福特”總會有一個最新主意
8.建軍我們將你放在第一,你也會將我們在第一 (雪佛萊轎車)
9.建軍坐在里面你就夠氣派了,假如買一輛你就更氣派了 (司圖德貝克汽車公司)
10.建軍世界的標準 (不愧是卡迪拉克,就是牛!)
活動方案 篇3
一、指導思想
為了提高學生的語文學習的積極性,豐富學生的語文知識,拓展學生學習語文的興趣愛好,促進學生提高語言文字的'素養,語文教研組將于第15周周四開展語文學科小競賽活動。 二、活動策劃者:譚衛國 三、活動思路 (一) 活動主題
一年級寫字比賽、二年級查字典比賽;三年級作文片斷《課間真熱鬧》;四年級寫自由詩競賽;五年級“經典美文誦讀”比賽。 (二) 活動形式
1、全員參與,作品由每班的語文教師先篩選出3份,再由年段備課組長統一封卷,分別按低、中、高年段交換互評(即低低,中中,高高互換,每份卷子要有至少兩個教師過目。
2、獎勵方法:以年段為單位設一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名。(六年段設一等獎2名,二等獎5名,三等獎8名。)
3、活動結束,按如下表格把活動結果,感想通過騰訊傳給 老師。 (三) 活動時間
第15教學周周四(即12月9)日下午第三節 (四) 各年段活動小主題及負責人
一年級:硬筆書法競賽 負責人: 二年級:查字典競賽 負責人: 三年級:片斷作文競賽 《課間真熱鬧》 負責人: 四年級:寫自由詩競賽 負責人: 五年級:經典美文朗誦 負責人:
活動方案 篇4
在每年的11月1日是西方傳統的―鬼節——萬圣節。10月31日是萬圣節前夕。通常叫做萬圣節前夜萬圣節是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中,是一個充滿神秘色彩的節日。每當萬圣節到來,孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服,戴上千奇百怪的面具,提著一盞―杰克燈跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣―魔鬼的'樣子,一起參加萬圣節慶典活動。活動中,每個孩子在做做玩玩中體驗著―萬圣節。
一、活動目的:
透過萬圣節節慶氣氛的引導,讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋。
二、活動準備:
1、前期準備:給幼兒講述―萬圣節的由來,鼓勵家長帶動幼兒做相關萬圣節的服飾及面具
2、環境布置:各種各樣的面具。
3、活動準備:音響、話筒、音樂、主持稿、服裝、地毯、獎品(糖果)、尋寶箱
4、宣傳準備:對外——發傳單、貼廣告、打社區電話;對內——發通知
三、人員分配:
1、萬圣節負責人:***
2、材料、資料:***
3、布置:
環境布置:***
話劇:***
舞蹈走秀:***
4、音響、話筒、音樂、地毯:***
服裝:有節目的教師自備
發獎品:***
獎品準備:***
主持稿:***
門口登記:***
道具準備:***
照相:***
5、打電話(社區):***
寫廣告:***
發傳單:***
演出時間:8:20
三、活動流程
1、主持人介紹萬圣節的含義
2、教師開場舞蹈
3、教師走秀,幼兒走秀(教師做出邀請的動作)
4、教師話劇表演(萬圣節的由來)
5、孩子才藝展示(各種形式,孩子的才藝展示、家長的才藝展示均可)
6、―萬圣節游戲:親子游戲
7、兔子舞結束:音樂、面具(帶動全園的孩子和家長)
活動方案 篇5
一、活動目標:
1、豐富教師間的專業知識。通過指導者與被指導者間的相互交流和帶 動,加深對新《綱要》及有關幼教理論的學習、研究,并將其指導思想落 實到教育實踐中。
2、提高教師的教育技能。通過學習不斷提高教師間觀察了解幼兒、正 確評價幼兒,組織教育活動、教育反思、創設環境,與幼兒和家長的'交往 等方面的技能。
3、提高教師間的教科研能力。把先進的教育理念、科學的教育方法轉 化為教育實踐作為重點,從經驗型向實踐型、科學型轉變,達到掌握教科 研方法、提高教科研技能的目的。
4、促進教師間的相互合作。通過次項活動增強教師間的學習和合作意識,提高教師間內部挖掘和對外交流的能力。
二、活動原則:
原則1、保持“雙進”態度。通過本次的活動的開展,促進結對雙方的共同 的進步。
2、遵循“雙邊”原則。理論與實踐并重,既指導理論又指導實踐。
3、指導、學習全方位。即理論知識、專業技能、教育實踐等內容的全 方位;上取下送、集體分散、網絡快遞等渠道的全方位。
4、注重過程的監控。做到指導有目的、有計劃、有對象、有過程、有 方法、有成效。
5、建立活動效果評價機制。定期對活動情況按一定標準進行評價,以 督促雙向活動的有效開展。
三、活動步驟:
(一)準備階段
1、制定活動實施方案。
2、舉行結對儀式,簽訂結對協議,制定學習計劃。
(二)實施階段
1、嚴格按照計劃創造性地開展活動。
2、加強活動的組織與指導。
3、做好階段性總結匯報及評價。
(三)總結階段
1、做好書面總結,撰寫教育論文、心得體會等。
2、舉辦大型匯報活動。
3、對結對效果進行綜合評價。
活動方案 篇6
幼兒園小班數學活動教案《餅干寶寶總動員》活動目標:
活動重點:
活動難點:
活動準備:
活動過程:
1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?
3、請幼兒說說自己的.發現:餅干有各種各樣的,有大的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花??
4、教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?
1、觀察“餅干”。
活動延伸:
活動方案 篇7
20xx年,xx社區以五一社區聯誼活動為紐帶,以融洽鄰里情為目的,大力開展群眾性社區聯誼文化活動。為確保做好此項工作,社區特制訂如下活動方案:
一、構筑載體創亮點
社區將邀請駐區的單位代表、臨街商戶來參加社區鄰里聯誼活動,使社區內的單位和居民實現資料共享、共駐共建、互相支持、和諧相處。
二、工作方法
按照街道辦事處的工作,緊密聯系社區初建,因地制宜,認真做好組織實施工作,以豐富多彩的`社區聯誼活動為依托,從不同角度合力推進社區鄰里之間的和諧、融洽。
三、開展活動、搭建平臺促交流
充分發揮社區聯誼活動工作小組、文化宣傳隊、駐街單位文藝團體的作用,并且結合當前的形勢和國家重大節日,適時地組織開展社區聯誼文化活動。
1、舉辦家庭文化展演、風采展示
為豐富社區居民群眾精神文化生活,增進社區鄰里感情關系,展現社區居民精神面貌。營造創建文明城市和諧、向上的氛圍,舉辦社區文化聯誼活動。由社區組織居民參與的社區鄰里文化聯誼活動,帶動社區創建文明城市活動的高潮。
通過開展現場形式多樣的文藝表演,居民娛樂活動,帶動社區精神文明創建工作,和社區文化展示,形成社區的和諧、積極、向上的文化氛圍。
2、開展喜迎五一聯誼活動
社區計劃在今年的五一國際勞動節,組織社區干部和轄區鄰里互助積極分子進行五一聯誼活動。通過此次促進居民健身運動,活躍居民業余生活,健身強體,增進居民間的相互了解,提高社區的凝聚力和滲透力,進一步宣傳黨和政府建設社會主義和諧社會的方針政策,進一步激勵廣大居民參加聯誼活動的積極性和主動性,真正發揮社區聯誼活動應有的作用。
3、開展鄰里聯誼運動會
組織舉辦鄰里趣味運動會、新春聯誼會等多種形式來宣傳家庭文化,弘揚文明新風和精神風貌,活動旨在重建鄰里和睦相處、鄰里關系等,增加溝通交流機會,構建和睦鄰里關系。
4、開展社區鄰里退休老年才藝秀
社區計劃在九九重陽節組織轄區內退休老年人開展一次才藝展示,把社區有才藝、有興趣愛好的老年人組織起來,為他們提供一次才藝展示的平臺,做到社區老年人老有所養、老有所樂、老有所為,真正發揮好社區老年人這一不可忽視的社區聯誼建設的重要力量。
四、加強引導生活質量
引導居民圍繞創建文明城市,爭做文明市民,大力實施社區鄰里聯誼行動,為和諧家庭建設奠定思想文化教育基礎。陶冶情操,愉悅身心,提高家庭生活質量。創建社區精神文明建設新氛圍。
活動方案 篇8
活動目的意義:
通過“手拉手”活動的參加參與,讓純真的孩子們深切體驗到傳播愛心,幫助他人的快樂,不斷喚醒孩子們及成人被豐裕的`物質生活日淅沖淡的關愛之情、憐憫之心、互助之舉,為構建和諧家園、和諧寧國乃至和諧社會貢獻出我們一份微薄力量。
活動籌備:
1、布置橫幅、擬定倡議書,向家長做好宣傳活動
2、各班組織班會向幼兒宣傳“手拉手”活動的目的意義
3、舉行捐助活動儀式
儀式流程:
1、園長講話
2、幼兒代表講話
3、捐助活動:(領導、教師捐助、幼兒捐助)
4、公布捐助資金
5、送捐助資金到幫扶對象
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