活動方案10篇（集合）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的活動方案10篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　晚會游戲“長短秀”簡單好玩_晚會活動方案

　　游戲名稱：長短秀

　　游戲簡介：

　　長短秀是一個比賽性質的晚會互動游戲，顧名思義也就是比長短的游戲，規則十分簡單，但需要集體的智慧，通過少量的信息加上大家的智慧分析，最終以團隊的力量取得勝利。晚會中以部門或班組單位比較好操作。

　　游戲人數：每隊4人，最少兩隊以上游戲

　　游戲規則

　　1、每隊人員站成一列，根據主持人的四個題目選派不同隊員參加;

　　2、主持人先給出一個題目的一半，各隊通過一半的題目提示來確定本隊比賽的人員;

　　3、當每隊的`人員確定后，然后走到前方，主持人在給出題目的另一半，然后進行比較，贏的隊伍獲得一分;

　　4、4個題目進行完后，得分最多的隊伍獲勝;

　　5、每一個人只能參加一次比賽。

　　長短秀晚會游戲題目：第一題，比長，胳膊長、腿長、頭發長;第二題，比短，手指短、裙子短、褲子短;第三題，比大，眼睛大、耳朵大、頭大;第四題，比小，個子小，年齡小等。

　　游戲的時候，每次先說比什么，然后等人員確定后，在說具體比什么。為了防止主持人根據人員定題，可先把題目下載一張紙上，人員確定后在亮出來。

活動方案 篇2

　　活動設計：黃有財

　　設計參與：陳設 張述貴 黃有財 陳蕾先 曾敏

　　活動范圍：學校內和“小河長”家庭。

　　活動單位：防城區扶隆鎮中心小學少先隊“護河源中隊”。

　　活動背景：

　　扶隆鎮是防城區母親河——防城河的源頭鄉鎮。在保護防城河的活動中，防城港市河長制辦公室制訂了護河計劃，選出了責任河長。但是，河長對河邊住戶的.管理存在有“三難”：一是管理難，住戶分散；二是發現亂丟亂砍難，住戶就在河邊；三是改變難，亂丟亂砍是長期留下習慣。“護河源中隊”就是在解決“三難”的過程中成立，“小河長”是在建立河長制的情況下設置的。

　　活動目標：

　　一、組建“護河源中隊”，為保護防城河做力所能及的事。

　　二、通過“小河長”實踐，增強環保意識。

　　活動構思：活動以“當、聽、貼、繪、訂、履、參”行動為教育途徑，讓隊員親身體驗護河環保的重大意義。

　　活動準備：

　　一、成立“護河源中隊”，吸收家在河旁的隊員參加，舉行成立儀式，健全相關制度。

　　二、聘請防城河扶隆鎮河段的河長為校外輔導員。

　　三、制作中隊旗和“小河長”標志。

　　四、印發“護河源公約”。

　　五、印制防城河流域地圖。

　　活動過程：

　　一、當——當一回“小河長”。

　　報名申請當“小河長”，填寫申請表，參加“小河長”宣誓。

　　二、聽——聽一課河長講座。

　　聽河長講護河源課。

　　三、貼——貼一張“護河源公約”。

　　在家貼一張“護河源公約”，向家人宣傳。

　　四、繪——繪一幅流域地圖。

　　繪一張防城河流域圖，知道防城河流經幾個鄉鎮，多少人口飲用防城河河水。

　　五、訂——訂一“小河長”工作目標。

　　將目標制作成標語，在家里張貼。

　　六、履——履“小河長”職責。

　　履行“小河長”在家職責，與家人共同做到“三不”：不亂丟亂扔垃圾，不亂砍河邊竹木，不在河邊開荒種植。

　　七、參——參加一次“小河長”講故事比賽。

活動方案 篇3

　　活動名稱：紙袋

　　活動目標：

　　1、嘗試制作一個紙袋

　　2、了解各種袋子的基本特征及用處

　　活動準備：

　　1、各種材質的袋子（塑料袋、環保袋、紙袋等）

　　2、廣告紙若干、固體膠

　　活動過程：

　　一、說一說

　　1、出示各種材質的袋子，有塑料袋、環保袋、紙袋等

　　2、師：觀察一下這些袋子有什么不同？

　　3、你平時用這些袋子嗎？你用他們來裝什么？

　　4、師：這些袋子除了用來裝東西，還有哪些地方是相同的？

　　小結：生活中的袋子有各種各樣的材質的，有塑料的，有布的，有紙的，還有很多不同的，但他們都有個口和底，這些是他們相同的`地方，因為有了口和底，我們才能用它來裝東西。

　　二、做一做

　　1、探索紙袋的做法

　　師：袋子都有一個口和底，我們來想個好辦法怎么樣讓一張紙有個口和底？

　　小結：原來呀，只要把這張紙的兩條邊粘起來，再把一個口也粘起來，就有一個口和一個底了。

　　2、重點：手壓三角形（教師示范講解）

　　3、幼兒人手一張廢舊廣告紙學做紙袋，教師巡回指導

　　三、玩一玩

　　1、師：紙袋做好了，想一想，我們可以用紙袋來裝什么東西？

　　2、幼兒在教室找自己要放進紙袋的東西放一放，裝一裝

　　3、師：紙袋除了可以裝東西還有什么用？

　　四、延伸活動

　　1、出示紙袋紙偶

　　師：大家好！我是小兔子，我給大家唱首歌。

　　2、幼兒創造紙袋的不同玩法，互相交流

活動方案 篇4

　　活動內容

　　在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。

　　設計理念

　　在小學科技活動中，科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。

　　在小學階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合小學生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。

　　活動目標

　　1.培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。

　　2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善于從身邊進行科學實踐。

　　3.培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。

　　活動準備

　　1.參加人員

　　活動輔導老師：四年級科學老師

　　活動參與學生：四年級全體學生

　　2.學生可準備的材料

　　⑴。收集廢舊物，變廢為寶。

　　紙類 線類 布類 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒

　　⑵。利用自然物，就地取材。

　　植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

　　動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

　　活動計劃

　　我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最后解決問題。科學就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。

　　1、活動步驟及完成時間

　　9月20日-9月21日 制定活動計劃

　　9月22日-9月23日 查找相關材料，設計小組活動方案。

　　9月24日-9月28日 學生討論可行方案

　　9月29日-9月30日 學生動手制作

　　10月8日-10月10日 完成實踐報告

　　2、活動形式

　　活動參加人員為四年級學生，以學習小組為單位。

　　3、活動要求

　　①各小組要團結協作，充分發揮團隊精神。

　　②組員每天及時向組長匯報活動進展情況。

　　活動實施情況

　　一、問題的形成。

　　經常看到學生帶玩具到學校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動。現在的學生并不缺少玩的東西，他們缺少的.是動手的能力，創造性的能力。如何去培養學生的動手能力，發展學生的創造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。

　　二、分組制定計劃3---4為一個小組，選擇好材料。

　　紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

　　線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

　　布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

　　橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）

　　瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

　　瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等）

　　吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）

　　植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

　　動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

　　三、指導制作玩具。

　　1、從材料自身的特點出發，考慮自制玩具的可能性

　　體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

　　容積：內部是否有容積？怎樣利用？

　　截面：其橫截面、縱截面的形狀和內層結構是否可以利用？

　　累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

　　2、從所需制作的玩具出發，考慮利用材料的可能性。

　　利用技巧：

　　⑴根據材料的性質選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現其特色。

　　⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。

　　⑶制作后的玩具應該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設法保存其生命力。

　　四、活動總結

　　興趣是最好的老師，學生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

　　1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調動孩子全員積極參與的過程。

　　從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創造與實踐。

　　2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

　　在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認知能力會得到相應的發展。

　　3.自制玩具創造了多人參與的可能性。

活動方案 篇5

　　20xx年是劉橋鎮黨委、政府實施“十二五”的開局之年，進一步理清發展思路，完善和明確劉橋鎮經濟和社會今后五年發展目標、發展方向，對加快推進劉橋經濟發展轉型，實現劉橋在全縣率先奮力崛起具有十分重大的意義。為此，鎮黨委、政府研究決定，開展“獻計新發展謀劃新跨越”建言獻策征集活動。具體方案如下：

　　活動開展的時間：

　　自20xx年4月1日至20xx年4月11日。

　　活動開展的參與單位：

　　鎮直各單位、各部門、各總支（支部）、各行政村、市縣“兩代表一委員”。

　　活動開展的內容：

　　“獻計新發展謀劃新跨越”，積極為鎮黨委、政府20xx年的工作及今后五年劉橋的發展建言獻策。

　　活動開展的形式

　　1、參加活動的單位通過召開座談會、討論會，組織調研等形式，緊緊圍繞劉橋鎮20xx年各項工作以及今后五年經濟和社會發展目標、發展方向進行。

　　2、鎮黨委、政府通過召開各單位負責人座談會等形式進行意見的征集。

　　3、鎮黨委及時召開黨委擴大會議對征集的'意見和建議進行研究、總結形成決議，列入《劉橋鎮經濟和社會發展“十二五”規劃》（草案）。

　　活動要求

　　1、各單位、各部門要有獻計劉橋發展的高度政治責任感和歷史使命感，從嚴抓好落實。

　　2、各單位、各部門要有大局意識和發展的眼光，著眼實際，開展建言獻策活動。

　　3、各單位、各部門要積極主動參與，確保活動不走過場，讓鎮黨委、政府真正聽到群眾的意見和建議，做出劉橋科學發展的決策。

　　4、各單位、各部門及參與此項活動“兩代表一委員”要將征集形成的意見和建議于20xx年4月12日前上報鎮委宣傳部。

　　獎勵辦法

　　1、鎮委宣傳部組建優秀意見和建議評審工作組，對各單位、各部門及市縣“兩代表一委員”所提出的意見和建議進行評審。

　　2、獎勵的對象：獲獎的單位及獲獎的市縣“兩代表一委員”。

　　3、獎勵的設置：獎勵分為一、二、三等獎，一等獎1名，獎金1000元；二等獎2名，獎金各600元；三等獎3名，獎金各300元。

活動方案 篇6

　　【活動目的】：培養班級同學的團隊精神和協作的潛力，提高班群眾凝聚力，增進班級間的友誼，豐富大家的課余生活

　　【活動名稱】：大家一起來，我要我精彩。

　　【活動主題】：我的青春，我做主—班級聯誼活動

　　【活動時光】：待定

　　【活動地點】：戶外燒烤場所/多媒體教室/草地

　　【活動形式】：將兩個班的同學分為若干小組，每個小組保證各有一半成員來自不一樣的班級，從而到達聯誼的目的

　　【活動資料】：

　　一、燒烤活動

　　1。推薦班委開會決定是否舉辦，需要同學交必須的燒烤費用，但費用不會很高，如果決定舉辦燒烤活動，那么能夠自帶食物燒烤，也在燒烤場那里購買。

　　2。如果決定不去燒烤，只想簡單的一個聯誼晚會，那么能夠省去此環節，聯誼活動能夠在一個多媒體教室或者在一個比較開闊的草地上舉辦。

　　二、主持人致活動開幕詞，活動開始。

　　三、娛樂游戲環節

　　注：節目的選取和順序能夠根據具體狀況作出相應的調整

　　節目一：隊名大比拼（破冰節目）

　　目的：破冰，讓組員相互了解熟悉，并提高組員的.爭強斗勝之心及捍衛團隊榮譽使命感

　　時光：5分鐘

　　道具：大白紙，大水筆（寫隊名用），獎品

　　規則：

　　1、各組想好一個具有代表性的隊名，并選好隊長，負責該組的帶頭指揮

　　2、由隊長告訴主持人本隊的隊名。

　　3、主持人主持，各組投票選出最好的隊名，并給該組發放獎品。

　　節目二：腦筋急轉彎有獎大搶答（動腦合作節目）

　　目的：點燃氣氛，讓各組成員活躍起來，并考驗他們的團隊合作精神，增進組員的凝聚力

　　對象：各小組成員

　　道具：腦筋急轉彎問題，獎品

　　游戲規則：

　　1。平均每組有兩到三個問題。

　　2。主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派

　　3。回答錯誤的謎題能夠再度作答。

　　4。每組答對問題，主持人發放獎品。

　　節目三：心心相印，我來比你來猜（動腦動手合作型節目）

　　道具：紙和筆、準備一些能夠用手語表達的動物，人物，成語或者物品

　　人數：兩人一組，可多組參加

　　游戲規則：游戲開始表演的一組兩人先要應對面（一人為表演動策劃，一人為猜測者），然后由主持人會把要猜的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關。（注意：動作者能夠用語言來解釋，但不能說出動作中的字）（左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣）。需要裁判數名，現場自愿報名

　　節目四：合力吹氣球（動手合作節目）

　　目的：溝通配合潛力，借著分工合作來完成任務

　　人數：每組限六人

　　道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手（二張）;屁股;腳（二張）汽球（每組一個）

　　游戲規則：

　　1。分兩組，但每組務必要有六人。

　　2。主持人請每組每人抽簽。

　　3。首先，抽到嘴巴的務必借著抽到手的兩人幫忙來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）;然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

　　節目五：其他常規娛樂節目（大學生獨有才藝表演節目）

　　事先找好一些有才藝表演經驗的同學，準備好娛樂節目，例如：吉他，口琴，街舞，獨唱等。

　　節目六：七拼八湊

　　此游戲適合晚會最后，掀起高潮。

　　要求：參加人數30人—50人為佳，分成4—5組道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份能夠是精美的糖果（能夠分的）

　　主持人要求大家分組坐好（必須要有男有女）

　　將游戲規則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。

　　其它小組人員按照主持人的要求帶給物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

　　背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔必須時光給隊員準備，慢慢加快。

　　采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，必須要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢

　　聰明的主持人還能夠臨時選取一些東西。

　　其他備用游戲節目：

　　1：多人多足

　　目的：配合協調潛力

　　道具：普通紅繩子，秒表一個，哨子一個。（一名裁判）

　　人數：4組，每組8人

　　游戲規則：以隊伍為單位參加，全隊站成一排。用繩子綁在腳上，從場地的一邊走到另一邊。每組派8人參加，四組同時進行。沒參加游戲的組員要幫忙綁繩子。最后以時光最短的隊伍勝出。四組隊伍最后到達終點的一隊每人將表演一個小節目。

　　2：踩汽球

　　目的：活躍氣氛，增進協調性和協作潛力。

　　人數：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

　　游戲規則：當場選出十名人，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并持續自己的汽球不破，或破得最少，則勝出（勝出的一方能夠向輸的一方提出一個問題，（注：不能太過分）

　　3：群眾兔子舞（需多媒體支持）

　　目的：培養同學們的感情以及增進彼此的了解，讓他們體會溝通與合作的妙處

　　人數：兩個/三個小組組成一隊，一隊大概16人

　　場地：空曠的平地

　　道具：兔子舞歌曲，MP3/筆記本電腦，音響

　　游戲規則：

　　1。此游戲適用于16人以上，人數不宜過多，否則會減低游戲的樂趣。

　　2。將已分好的小組組成一個小隊，要求后面的學員用雙手搭在前面學員的雙肩上。

　　3。播放兔子舞歌曲施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續向前跳兩下。

　　4。另外一隊，繼續游戲。

　　【活動準備】：

　　1、燒烤用品，數碼相機1~2部，筆記本電腦，音響

　　2、主持人解說詞（主持人自行準備）

　　3、游戲道具

　　4。其他

　　【活動分工安排】

　　1、班長負責責統籌安排活動，協調兩個班級的分工合作事宜。

　　2、文娛委員負責策劃聯誼活動的節目，協助節目的開展。

　　3、節目主持人待定，推薦由主持經驗豐富的人員擔任，負責活動當天的主持，氣氛調動。

　　4、團支書負責腦筋急轉問題的收集，場地的申請和布置。

　　5、組織委員負責心心相印節目的材料收集及場地布置。

　　6、生活委員;負責游戲道具，獎品的購買，經費的預算和收集。

　　7、宣傳委員;負責照相記錄，場地布置，多媒體支持，協助節目的開展。

　　【活動經費預算】

　　1。燒烤費用：25元/人

　　2。游戲道具費用：

　　3。游戲獎品費用：

　　4。其他費用：

活動方案 篇7

　　一、領導機構：

　　組 長：練偉東

　　副組長：黃祥初、彭新容、李國綏

　　成 員：梁運娣、劉巧茹、張雁楓、溫偉堅、盧詠紅、

　　李文中、李淑娟、鄧貴良

　　二、參加人員：

　　全體教職工

　　三、活動內容：

　　1、第二屆教職工乒乓球男女混合團體賽;

　　2、趣味體育比賽。

　　四、活動時間：

　　20xx年4月23日至4月29日

　　五、活動要求：

　　1、各級組要高度重視，級組長要親身組織;

　　2、參加比賽隊員要準時到位參加比賽。

　　六、工作安排：

　　1、趣味體育、乒乓球比賽場地、器材由體育科組負責;

　　2、會場橫標及攝影由溫偉堅負責。

活動方案 篇8

　　一、活動目的

　　為了紀念改革開放40周年，在十九大精神指引下開啟新征程，展現新風貌，xx區充分發揮高校云集、充滿活力、創造力強的'優勢，推動“我愛紅歌賽”品牌活動走進高校，打造校園版“我愛紅歌賽”——xx區首屆新時代校園原創歌曲大賽，從“唱紅歌”到“寫紅歌”，圍繞著歌曲創新設計比賽環節，通過PK“寫紅歌”形式，謳歌新時代、唱響新時代、走進新時代。

　　二、活動主題

　　我的青春正當紅

　　三、內容要求

　　首屆新時代校園原創歌曲大賽活動內容核心是創造性，經典歌曲新唱，注重原創，譜寫新時代主旋律。

　　1、原創歌曲作品要求以十九大精神為引領，發掘新時代下XX（特別是xx）獨特的精、氣、神，展現一座城市新時代追求和精神文化氣質。

　　2、經典紅歌追求新意，或詞曲改編，或唱法創新，符合新時代主旋律，更適合大眾傳唱。

　　3、原創紅歌，可對革命詩詞、書信等作品譜曲，創作成歌曲傳唱

　　4、作品必須具有創新性，詞曲優美，通俗易懂，瑯瑯上口，富有感染力。

　　5、演唱形式不限，可獨唱或合唱。

　　6、原創作品不得侵犯任何第三方的著作權。

　　四、活動時間

　　1、啟動階段：10月下旬

　　2、初賽海選：擬于十一月上旬

　　3、電視現場總決賽：時間、地點另行通知

　　五、比賽設計思路

　　比賽分為初賽海選+電視現場總決賽兩個階段，每所高校即為一個代表戰隊。

　　第一階段：初賽海選

　　每所高校向活動組委會提供不少于三首創新歌曲（或原創或老歌新唱，兼有），經組委會專家組評審，選出參加決賽的選手。

　　參賽作品原唱歌曲需提供主創人員簡介、作品簡介（500字左右）、歌詞，老歌新唱作品需提供選手姓名、歌曲名，于10月30日前將電子版傳至。

　　第二階段：電視決賽

　　組委會根據高校參賽曲目情況設計具體思路和賽制規則、獎項，組委會將設置優厚的獎品作為獎勵，吸引大學生廣泛參與。

活動方案 篇9

　　一、評價目的

　　為了促進師徒結對活動的順利開展，充分發揮骨干教師的輻射作用，指導青年教師迅速的成長成才，加快我校師資隊伍建設。

　　二、評價內容

　　（一）賽講課：（40分）

　　每學期學校將組織一次匯報課，成績將納入活動評價。

　　（二）活動過程材料：（30分）

　　1.《師徒結對記載表》填寫完整（10分）。

　　2.《師徒結對記載表》其中要求的相關內容（20分）：

　　（1）師徒互相聽課的聽課記錄及反思。（5分）

　　（2）徒弟每學期三節研究課的.教案及反思。（5分）

　　（3）徒弟的學期讀書筆記。（5分）

　　（4）教育教學論文。（5分）

　　（三）業務綜合評價：包括參加校內外培訓，校級和校級以上的各種競賽及活動等。（20分）

　　三、獎勵措施

　　按照比例，提供獲獎名單，每學期在期末，對優秀師徒評優，給于相應的表彰獎勵。

活動方案 篇10

　　日期 20xx年6月

　　執教教師:

　　班級:

　　活動名稱: 健康《安全用電》

　　原 計 劃

　　調整、反思

　　活動目的： 通過觀察讓幼兒知道電給人們帶來得危害。

　　了解一般情況下人體的安全電壓，了解觸電事故的發生，了解安全用電的原則。

　　培養幼兒邏輯思維的`能力及利用知識解決實際問題的能力。

　　設計思路： 通過活動讓幼兒知道怎樣安全、正確的用電。

　　選擇此活動內容是根據幼兒自我保護意識不足而設計的。

　　活動準備：知識準備：在日常生活中對雷電、高壓電（一千伏及以上電壓）、

　　低壓電（單相220伏、三相380伏）有一定的了解,知道什么是絕緣體什么是導體。

　　課時準備： *多媒體（雷聲、閃電、高壓電等；

　　安全用電標志。）

　　安全用電競答題

　　活動流程：雷電 —— 討論：怎樣安全用電 —— 答辯競賽

　　活動過程：

　　1、 用多媒體出示雷聲和閃電，引出活動內容。

　　l 提 問：你們看這是什么？聽到了什么聲音？（閃電和雷聲）

　　l 指 導：在有雷電時我們應該怎樣做？為什么？

　　指導語： 在有雷電時我們如果在室外應立即尋找蔽護所，如裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建筑物，作為避雷場所；如找不到合適的避雷場所時，應采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。

　　雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設備的任何部分；不要打手機。

　　有強雷鳴閃電時您正巧在家里，建議無特殊需要，不要冒險外出；將門窗關閉；盡量不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。

　　2、出示高壓電、低壓電

　　l 指導語：剛才我們看到了雷電給人類帶來了危害，接下來還有高壓電、

　　低壓電給我們人類帶來的危害。

　　l 出示圖片。

　　l 提問：為什么我們會觸電呢？（36伏以下的電壓對人體是安全的）

　　3、討 論：怎樣安全用電？

　　指導語：小朋友們看到了電給我們帶來了很大的危害，我們應該怎樣安全得用電呢？

　　4、安全用電搶答、答辯競賽。

　　要求：1、把所有幼兒分為兩組。

　　2、搶答題誰先說的既快又對，誰得分。

　　3、必答題答對加分，答錯不扣分、不加分。

　　4、得分最高的小組為勝利者。

　　活動延伸：設計安全用電的標志。

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