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活動方案

時間：2025-01-30 08:30:20 活動方案我要投稿

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活動方案10篇（熱門）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的活動方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案10篇（熱門）

活動方案篇1

　　為提高我校教師多媒體課件制作水平，交流和推廣多媒體課件制作和使用經驗，學校決定舉辦“拓新杯”教師多媒體課件制作大賽。現將有關事宜安排如下：

　　一、指導思想

　　充分挖掘我校的優秀課件成果，提高教師應用信息技術與學科課程整合的能力，進一步推動現代教育技術在課堂教學中的運用，為提高教學質量服務。

　　二、領導機構

　　為保障此次評選活動順利實施，特成立工作領導小組：

　　顧問：

　　組長：

　　副組長：

　　活動負責人：

　　各教研組長：

　　三、參賽作品

　　全校各學科教師制作的優秀課件。（信息技術教師除外）

　　四、參賽課件的制作要求

　　1、課件應具有良好的交互性，要充分體現人機對話的'特點，界面親切友好，方便用戶使用。

　　2、課件有清晰的導航，內容按模塊的方式組織，結構層次清晰明確，符合內容本身的邏輯和人的認知規律。

　　3、能隨機選擇學習的入口和出口，適應不同學生學習的需要和不同教師教學的需要。

　　4、合理設計菜單、按鈕、窗口、開關等，用戶可以自主選擇學習和教學內容。

　　5、填寫《多媒體課件創作說明》表一份，并將電子文檔放入課件目錄中。

　　五、參賽規則

　　1、參賽作品必須保證符合國家相關法律法規和作品的原創性。

　　2、課件的片頭應出現規范的課程或知識點名稱，樣式不限。

　　3、本次競賽每個課件的作者只能是1人。

　　4、本著公正、嚴謹的態度，參賽作品上交后不能再更改，上交的即為最終作品，請各位教師認真對待。

　　六、時間安排

　　制作時間：通知發布之日起

　　征集時間：20xx年4月12日—4月16日

　　七、評審辦法

　　由學校教研室、教務處組織各學科骨干教師組成的評審團從中評出特等獎和一、二、三等獎。

　　八、獎勵辦法

　　1、個人獎

　　特等獎：1名，獎品為移動硬盤一塊和獲獎證書；

　　一等獎：3名，獎品為無線鍵鼠一套和獲獎證書；

　　二等獎：6名，獎品為激光電子教鞭一支和獲獎證書；

　　三等獎：10名，獎品為4G閃盤一塊和獲獎證書；

　　優秀獎：若干名，高級鼠標墊一塊和獲獎證書。

　　2、組織獎

　　按各教研組中青年教師的參與率與課件獲獎率綜合評出一、二、三等獎各一個，獲獎教研組本期的教研組評價將根據獎勵等級給予加分。

　　九、其它

　　1、本次大賽所有作品均放在興永一中“課件大賽”專欄，屆時歡迎廣大教師下載使用，發表評論。

　　2、凡獲二等獎以上的教師按教學比武的標準年終考核享受加分；獲得特等獎和一、二等獎的作品將擇機推薦參加省、市組織的相關大賽。

　　3、參賽課件上傳方法及《多媒體課件創作說明》表請到學校網站查看或下載。

　　十、贊助單位

　　zz電腦網絡公司

　　特別鳴謝z總經理為本次活動獎品提供贊助！

活動方案篇2

　　一、活動主題：向健康出發

　　二、活動目標：

　　1、歡慶元旦佳節，提供幼兒展現自我平臺。

　　2、通過活動，使幼兒知道運動的好處多多。

　　3、通過活動，促進家園互動，達成家園共育

　　三、活動時間：20xx年12月28日3:00（家長2：30來園）

　　四、活動地點：幼兒園操場

　　五、邀約對象：

　　每個家庭一位年青家長參加

　　六、活動準備：

　　邀請函、布幕、汽球、彩帶、節目音樂、背景音樂、幼兒穿服裝、道具、椅子(每班幼兒于午餐后進行搬班級一半的`椅子下來、功能室的由保育員）等

　　七、人員安排：

　　活動總指揮：戴火嬌

　　后臺指揮：朱裕柳、陳運發、鐘慧紅

　　活動場地布置負責人：全體教師于當天上午共同布置

　　主持教師：林海倫

　　主持幼兒：李梓浠

　　幼兒代表致詞：

　　攝影人員：陳運發康仔

　　節目傳達：鐘慧紅（提前三個節目通知）

　　現場維護：鐘慧紅（淘氣堡）、廖華山（娃娃家）走道

　　音響設備：賴舒婷

　　大門維護：李錦勛（廚工）謝振強（保安）

　　八、活動流程

　　（一）開場部分

　　1、主持教師開場白

　　2、開場舞《動感20xx》

　　3、園長致詞

　　4、幼兒代表致詞

　　（二）操節表演部分

　　1、大二班：健康球操

　　2、中一班：圈圈操

　　3、小班：瓶子操《可愛頌》

　　4、大三班：呼啦圈操《向快樂出發》

　　5、中二班：啦啦操《中國娃娃-BOOM》

　　6、中三班：棒球操《動感早晨》

　　7、大三班：快樂球操

　　8、中一班：呼啦圈操《當哈利遇上哈尼》

　　9、大一班：啦啦操《歡樂跳跳跳》

　　10、中二班：棒球操《BOOM》

　　11、大二班：啞鈴操《best friend》

　　、中三班：木棒操《發財發福中國年》

　　13、教師健美操：

　　（三）結束：主持人致新年賀語，家長帶幼兒離開。

活動方案篇3

　　為深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，按照中央文明辦及太倉市文明辦、太倉市教育局的工作部署和要求，決定在全校中開展“校園道德講堂”活動。特制定如下實施意見：

　　一、指導思想

　　貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以社會主義核心價值體系建設為根本，以提升未成年人思想道德品質為重點，遵循未成年人思想道德建設的規律，緊密結合創建全國文明城市，推動未成年人思想道德建設取得新成效，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、目標任務

　　弘揚文明有禮、自強自立、誠實守信、盡責奉獻、孝老愛親、助人為樂等中華傳統美德，倡導“明禮、自強、守信、盡責、孝親、友愛、崇儉”道德規范，引導未成年人樹立心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，通過“班班建設道德講堂，生生學習古今賢德，人人爭當美德少年”，把“校園道德講堂”建設成為未成年人思想道德教育的重要陣地、學校全員育人的重要平臺。

　　三、主要對象

　　“校園道德講堂”主要對象為在校學生與教師。

　　四、形式流程

　　“校園道德講堂”以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要宣講形式，使廣大教師與學生易于參與、樂于參與，受到教育、得到提高。

　　(一)建設模式

　　1.班級道德講堂。以班級為單位，以學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，結合思想品德課、班隊會、社會實踐等途徑，開展班級道德講堂活動，形成人人參與、個個受益的生動局面。

　　2.學校道德講堂。學校利用多媒體教室與升旗儀式開展全年段或全校性的.宣講活動，提升學生道德素質。

　　3.多媒體教室講堂布置。制作統一的背景，利用文字、圖片、背景音樂等形式營造濃厚的道德建設氛圍。

　　(二)主要流程

　　1.唱一首歌。作為道德講堂開講的第一步驟，組織全體人員學唱一首道德歌或符合主題的主旋律歌曲;

　　2.看一部短片。圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設視頻短片;

　　3.誦一段經典。組織學生誦讀一段中華傳統經典;

　　4.講一個故事。宣講員講一個道德故事。主要宣講歷史上以及發生在身邊的體現中華傳統美德、民族精神和時代精神的典型事例;

　　5.談一番感想。由學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

　　6.送一份吉祥。向學生贈送具有美德教育意義的“校園道德講堂”小禮物，如書簽等。

　　7.行一個善舉。宣講結束后，由學校、班級統一組織，或鼓勵學生個人從小事做起、從自己做起，做一件有益于學校、或家庭、或社會的善舉，即進行一次道德實踐活動。

　　五、保障機制：

　　1、健全學校“道德講堂”建設工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體師生

　　2、建立考核激勵機制。將道德講堂建設情況與班級考核評比活動結合起來，及時檢查、督促、反饋工作情況。把參與道德講堂的情況作為評先評優的重要條件，作為校級先進榮譽的考量內容

　　3、建立宣傳推廣機制。在廣播站、校園網站上及時報道開展道德講堂建設的情況。通過校園大力宣傳我校道德先進人物的優秀事跡，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。

　　4、時間安排。每月最少開講一次，根據實際，確定開講主題，靈活設計，吸引師生廣泛參與。

　　5、做好材料的積累。要建立一套電子檔案，對每次活動情況以文字記錄、現場圖片、視頻資料等形式進行整理歸檔;要有具體的活動計劃和活動記錄;要發動廣大師生自覺參與，強化道德修養，提升道德素質。

　　六、本學期的活動安排

　　根據學校實際，學校準備抓住教師職業道德方面，學生文明誠信，寬容互助，孝心永存方面來開展活動。

活動方案篇4

　　科學區：動一動、搖一搖

　　活動目標：

　　1、能根據不同聲音，區分出是哪種物體發出的聲音

　　2、進一步體驗不同的聲音帶來的樂趣。

　　材料提供：

　　鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張

　　活動過程：

　　一、將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子里。

　　二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。

　　三、將各種物品混合不分類。

　　四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。

　　觀察指導：

　　1、幼兒根據自己的能力，自由選擇適合自己的內容進行試聽。

　　2、鼓勵幼兒聽了之后，大膽的說出是哪種物品發出的聲音。

　　3、不隨意改變孩子的探索方向，根據孩子的興趣進行靜觀和引導。

　　美工區：

　　目標：

　　1、能夠利用平時常見的事物制作會發出聲音的東西。

　　2、感受和比較不同材料制作的不同的`聲音效果。

　　材料提供：

　　1、提供不同質地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮，。

　　2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風鈴。

　　3、橡皮泥

　　活動過程：

　　一、認識不同質地的紙、收集來的物品等。

　　二、幼兒自主挑選材料，教師指導幼兒制作大炮、風鈴等。

　　三、能將自己制作的東西進行比較：不同的聲音

　　四、嘗試用橡皮泥捏出會發出聲音的物品的基本模樣。

　　閱讀區：

　　目標：

　　1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。

　　2、能根據圖片內容和好朋友友好交流，嘗試表達自己的想法。

　　材料提供：有關聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關的掛圖等各種圖書

　　活動過程：

　　一、幼兒自由選擇圖書、圖片，與好朋友一起交流。

　　二、和好朋友一起交流所看到的事物所發出聲音是什么樣的。

　　表演區：

　　目標：

　　1、能夠模仿圖片中的聲音。

　　2、體驗與大家一起模仿各種聲音的樂趣。

　　材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話、塑料紙、圖片(下雨天、打電話、飛機、小動物)

　　活動過程：

　　一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習。

　　二、請小演員上臺來表演，觀眾鼓勵。

　　三、大家一起輪流模仿物品所發出的聲音。

　　建構區：

　　目標：

　　1、嘗試用雪花片簡單搭建會發出聲音的東西。

　　2、體驗和好朋友一起合作搭建物品的快樂。

　　材料提供：一些能夠發出聲音的物品的圖片、雪花片

　　活動過程：

　　一、幼兒自由組隊，可一人也可2、3人進行游戲。

　　二、想好自己要搭建的東西

　　三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。

活動方案篇5

　　活動目的及意義：本次特色活動定于4月1日愚人節舉行,一方面通過慶祝節日來豐富同學們的課余生活,減輕學習的負擔;另一方面增進全院同學之間的感情,此外為本學期開創一個良好的開端,營造一種輕松,歡愉的氛圍。

　　活動主題 : 歡樂愚人節

　　活動時間: 20xx年4月1日

　　活動地點：XXX

　　活動對象：XXX

　　活動流程：

　　1.爆破行動

　　擊鼓傳花，被選中者回答主持人的問題，要求2分鐘內答對8道題，失敗者要戳破自己身邊的氣球。此游戲進行5輪。

　　2.怪味可樂

　　游戲規則：每組5人，分四組，每組每人隨機自行選取已加入各種調味料的可樂(糖,鹽,醋,芥末,辣椒水),比賽者須迅速喝完手中的可樂,最慢的人將受到懲罰喝下終極怪味可樂(加入所有調味料的可樂)一杯。

　　3.情侶猜猜猜:

　　游戲規則:有4對情侶,其中有1對是真情侶,所有同學通過觀察他們的默契判別他們是否為真的情侶。(擊鼓傳花，接到花的人猜，可向情侶提問題)，猜錯的人受到懲罰，根據準備好的音樂進行模仿與表演

　　4.中場節目

(1)爵士舞秀

　　(2)小提琴獨奏

　　(3)男聲獨唱(樂博昕)

　　(4)女生獨唱(羅璇)

　　(5)小合唱(全體學生會成員)

　　5.非誠勿擾

　　第一關，支持人選定的男女選手上場(4男20女)，女生根據第一印象進行選擇,若全部滅燈,則晉級下一關,否則進入下一關。

　　第二關,進入此關后,女方對男選手提出問題進一步了解,進行第二次投票,規則同一

　　第三關,此關為男選手反選，男聲對女生提出問題，進行最終抉擇，成功的可以獲得精美禮品。

　　宣傳方案: 學生會宣傳部繪制活動宣傳地標

　　各班文娛委員向本班同學宣傳特色活動

　　前期工作安排: 生活部提前購置氣球,可樂,調味料

　　宣傳部于當天活動前布置活動會場

　　活動后期安排: 文娛部打掃活動會場并開會進行活動總結

　　要求與注意事項: 不要損壞教室中各項設備

　　經費預算

　　物品名稱

　　可樂 5*7=35

　　氣球 2*5=10

　　裝飾材料 20

　　獎品 20

　　總計 85元

　　預期效果及展望:

　　我院的'學生積極的參加此次活動，達到增進情感，促進交流的目的。希望大家在一起度過一個愉快的愚人節!

活動方案篇6

　　【班會背景】

　　葉圣陶先生說：“教育無非就是培養良好的習慣”。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終身。

　　我校是一所農村小學，在校學生600人。大部分學生來源于一般的工人家庭和文化層次較低的農民家庭，學生的行為習慣和綜合素質參差不齊，尤其是學生在衛生、學習、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養。這些是我們學校今年努力解決的實際問題。因此，四月份我校開展了以“好習慣伴我行”為主題的活動。

　　【班會目的】

　　1、通過本次主題班會，使學生認識到什么是好的行為習慣為什么我們要有好的行為習慣如果我們習慣不好會怎么樣每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良行為習慣，我們該怎么辦

　　2、使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的`習慣同行，養成良好的學習習慣。

　　【班會形式】

　　情境體驗、交流討論、師生互動

　　【班會步驟】

　　一、談話導入。

　　良好的習慣是我們生活學習的保證，養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發展中一件至關重要的大事。經過這幾個星期的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們開這個主題班會，希望同學們有更多的體會與收獲。

　　二、短片欣賞。

　　1、播放短片。

　　2、師：看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么（自由分小組討論）指名說。

　　3、師小結：從短片中我們看出了一些不好的行為習慣，這都是我們在行為習慣的養成方面做得不夠好。今天這節班會課的主題就是《好習慣伴我成長》。（板書主題）

　　三、聽故事。

　　師：好習慣對我們的成長到底有什么用呢下面請聽一個故事：

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學到了什么呢”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

　　師：這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。可見，好習慣對我們的成功多么重要！

　　四、自我剖析。

　　師：正是因為這樣，我們學校從這學期開始，要求每個學生都要做到養成良好的行為習慣，那你們知道好習慣具體指的是哪些嗎

　　（小組討論、交流）

　　（指名回答）

　　生1：課前要預習。

　　生2：寫字要做到“三個一”。

　　生3：自己的地盤自己清理。

　　生4：自己的書包自己整理。

　　生5：見到老師要微笑、行禮。

　　生6：課前要準備好學習用品。

　　生7：離開座位凳子要放在桌底下。

　　生8：領飯時要站隊，不許說話。

　　……

　　師：看來同學們都記在了心里，那這些好習慣你都做到了嗎

　　（指名回答）

　　生1：我經常離開座位的時候，忘記把凳子歸位。

　　生2：我有時忘記整理好自己的書包。

　　生3：我寫字時經常“三個一”做得不夠好。

　　生4：我自己的地盤經常整理不干凈。

　　……

　　師：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

　　四、詩歌欣賞。

　　師：好的習慣受益終生，讓我把這首《好習慣伴我行》的詩歌送給大家。

　　“好習慣伴我行”詩歌

　　好習慣，很重要，

　　要養成，需做到：

　　書包整理靠自己，

　　自己地盤靠清理。

　　學習上，要自覺，

　　課前預習別忘記，

　　物品擺放要整齊，

　　“三個一”定做到。

　　講文明，習慣好，

　　見了老師說聲好。

　　從小養成好習慣，

　　文明禮儀都做到。

　　五、習慣體驗。

　　師：為了進一步規范我們的的好習慣，下面的環節是習慣小體驗：“整理書包”。

　　1、唱《整理書包》兒歌。

　　小書包，

　　勤整理，

　　大在下，

　　小在上，

　　硬在下，

　　軟在上，

　　文具盒擺最上面，

　　零散物品單獨放。

　　2、整理書包。

　　3、評比，頒發好習慣獎章。

　　六、升華情感。

　　師：播種一個行動，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運，可見，一個好習慣對于我們來說，是多么重要！同學們，讓我們擁有好習慣吧！與好習慣交上朋友，告別壞習慣吧！他能讓我們更好的學習，更快樂的生活！

　　師：下面我們就動手，把壞習慣寫在紙上，然后把這張紙折成小紙船，隨水漂走吧！

　　（學生動手操作）

　　七、安全教育：

　　強調學生主意校內、校外的安全，遵紀守法，不發生任何事故。

　　八、活動效果：

　　通過班會，使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。

活動方案篇7

　　【活動設計】

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出5—6歲幼兒能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上平穩地行走。因此，我們應該利用多種活動發展幼兒身體平衡和協調能力。鼓勵幼兒參與鍛煉。活動的設計應該貼切幼兒的生活，從實際出發，《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜歡，我利用這里面的角色開展了大班體育游戲活動《羊村的運動會》。

　　【活動目標】

　　1、幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉幼兒在一定間隔的物體較平穩地行走，從高處往下跳的能力及投擲能力。

　　2、培養幼兒在活動中勇敢堅強、不怕困難、敢于挑戰的品質。

　　【活動重難點】

　　重點：重點發展幼兒的在一定間隔的物體較平穩地行走。

　　難點：幼兒在有一定間隔的椅子上平穩地行走。

　　【活動準備】

　　投擲球若干、廢舊塑料瓶、椅子、長板凳、《喜洋洋和灰太狼》中各種羊的頭飾。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　播放《喜洋洋和灰太狼》主題曲，教師戴著慢羊羊村長頭飾帶領羊兒們（幼兒也分別戴著懶羊羊、沸羊羊、美羊羊、喜洋洋、暖羊羊的頭飾）做晨間鍛煉，分別做上肢、下肢、體轉、體側等熱身運動。

　　二、羊兒們為了“羊村運動會”辛勤訓練。

　　（一）“羊村村長”召集全村羊兒們集合，召開全村會議。

　　師：各位羊兒們，我們羊村為了增強羊羊們的體質，更好的防御灰太狼對我們的偷襲，我們村決定召開一次運動會，讓灰太狼看看我們羊村羊兒們的強大，以后再不會來欺負我們。

　　這次運動會有許多的項目，包括了跨欄、投球、跳高、跑步等。希望各位羊兒們加強訓練，爭取在運動會中都表現很棒！現在請大家到訓練場上積極訓練。

　　（二）“羊兒”們在訓練場上刻苦訓練。

　　1、“村長”帶“羊兒們”到訓練場熟悉場地，介紹場地上的訓練器械。

　　師：現在請羊兒們看看這些都是什么，我們要怎么運用這些東進行訓練。

　　（1）教師帶幼兒來到彩色瓶前（廢舊塑料瓶裝好各種不同顏料），請幼兒自由探索，這些彩色瓶可以怎么練，訓練什么。

　　教師總結：我們可以把這些彩色瓶在地上按順序排好，然后我們圍著這些彩色瓶走S路線，鍛煉小朋友們能快速靈敏地繞障礙物跑。

　　（2）教師帶幼兒到跨欄處（幾條長板凳）向幼兒介紹，請幼兒自由的玩耍，想想這個應該怎樣進行訓練。

　　幼兒自由探索。

　　教師總結：這個我們可以從這跨過去，還可以踩在上面走獨木橋，還可以拿來做蹺蹺板等，小朋友們非常聰明，這不僅可以鍛煉小朋友們的'反應靈敏性還可以鍛煉小朋友們的不怕困難，勇敢向前的品質。

　　（3）請幼兒們來到石頭橋前（凳子排成一排），請幼兒自由玩耍探索。

　　教師總結：我們可以踩在這上面當做過河，還可以跨過去，還可以爬上凳子往下跳等等，可以鍛煉幼兒協調能力、從高處往下跳的能力。

　　2、幼兒自己選擇項目進行訓練，教師巡回指導，幫助有困難幼兒。

　　（三）“村長”集合“羊兒們”，進行比賽。

　　1、“村長”集合“羊兒們”。

　　村長：“羊兒們”都在訓練場上刻苦認真的訓練，現在我們來比賽，看看小朋友們的練成果。現在我們分成懶羊羊隊、沸羊羊隊、美羊羊隊、喜羊羊隊。請各位小朋友看看自己的頭飾，找到自己的隊友。

　　2、“羊兒們”進行比賽，“村長“做裁判。

　　比賽規則：每個隊的羊兒們都必須繞彩色瓶走好S路線，跨過跨欄，走過石頭橋，跳過高山跳，然后在把籃子里的紙球扔進小房子里，看看哪一隊所有隊員都完成了用的時間最少哪對就是冠軍。

　　3、總結比賽過程中出現的問題，再次進行比賽。（增加比賽難度：石頭橋的凳子間的距離隔開一些，高山跳增加高度）。

　　4、結束比賽，給冠軍隊頒獎。

　　三、放松運動，教師帶幼兒在輕松地音樂下放松身體，結束活動。

　　村長集合羊兒們：我們大家為了“羊村的運動會”訓練非常辛苦，現在請大家坐下來休息，喝喝水，吃點草，補充下能量。

　　活動延伸：

　　可以把活動中的頭飾頭放在區角讓幼兒進行角色游戲。

活動方案篇8

　　我們人類只有一個地球，今年的4月22日為第39個“世界地球日”，今年地球日的主題是“善待地球——從身邊的小事做起”。我們愛護地球，就從關注我們生活做起。為了將環境意識滲透到生活的各個角落，經校團委、學生會研究決定，在世界地球日來臨之際，校團委將開展“善待地球·我愛我家”世界地球日主題活動。

　　現將初步方案通知如下：

　　一、指導思想：

　　本次活動以“善待地球·我愛我家”為主題，倡導每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的.實際行動來維護綠色家園。

　　二、活動組織：

　　成立“善待地球·我愛我家”世界地球日活動組織小組：

　　組長：周文榮

　　副組長：李堅、蔣卓敏、葛艷兵

　　組員：黃偉、顧秋華、朱麗萍、吳琛燕、

　　學生會全體成員、各班環保委員

　　三、參加對象：

　　常州市新橋中學全體師生；

　　四、活動安排：

　　1、第七周（3月31—4月4日）

　　校團委委員會議，商討明確活動方案、流程；各班團支部書記、環保委員會議，向全校師生公布各項活動細則。

　　2、第八周（4月7日—4月11日）

　　征集新一批環保志愿者；開展“善待地球手抄報大賽”。

　　3、第九周（4月14日—4月18日）

　　進行“善待地球征文”預賽（各班完成決賽人員推選工作）；征文比賽現場決賽。

　　4、第十周（4月21—4月25日）

　　開展“綠色衛士·植物認養”活動公布各項比賽獲獎名單、評選“優秀組織獎”；校團委委員會議，總結本次活動的得失。

　　地球，就是我們人類賴以生存的家園，我們需要用真心去呵護，活動展現出來的是一種形式，大家在參與過程中更要去感悟其內在的實質。同時，也希望活動組織小組成員精心準備、認真組織；活動開展過程中，全校師生能積極參與，以確保本次活動取得圓滿成功。

活動方案篇9

　　為配合我奉獻、我快樂志愿服務活動深入開展，充分發揮全市城市管理系統干部職工在精神文明建設中的示范帶頭作用，大力弘揚志愿精神，確保志愿服務活動取得實實在在的成效。根據我奉獻、我快樂志愿服務活動工作實施方案的部署，特制定本督察工作方案。

　　一、目標任務

　　按照我委關于開展我奉獻、我快樂志愿服務活動的安排部署，緊緊圍繞文明出行蔚然成風，促進市民文明素質和城市文明程度大幅提高，實現永新、永亮的總體目標，采取每周督導和不定時巡查相結合的方式，加大督察工作力度，確保定點包崗志愿服務的各項任務部署落實到位。

　　二、組織領導

　　為加強對我奉獻、我快樂志愿服務活動督察工作的領導，委成立督察工作領導小組。

　　三、督察對象

　　參加全市七個主要交通路口志愿服務行動的全委系統各部門、各單位干部職工。

　　四、督察內容及重點

　　1.委機關、委屬各單位開展我奉獻、我快樂志愿服務活動的計劃安排情況；

　　2.委機關、委屬各單位志愿者上崗考勤的情況；

　　3.志愿者上崗履責的情況。

　　五、督察方法

　　督察工作采取委值班領導巡查督導與監察室每周查崗督察相結合的方式進行。

　　六、結果運用和問責追究

　　委紀委、監察室將結合督察工作重點，組織開展督察工作，并建立問責臺賬，嚴格按照《南昌市城市管理行政執法作風效能問責暫行辦法》的`相關規定（管字號）實行責任追究。對督察中發現問題的單位和個人，予以全委通報，并對當事人、部門單位分管領導、主管領導予以責任追究，問責情況在全委通報。

　　七、相關要求

　　1.督察工作領導小組各成員部門、單位要結合我奉獻、我快樂志愿服務活動安排表，統籌安排，認真組織實施，嚴格落實人員上崗的考勤紀律。

　　2.督察組要真督實察，在督察活動中要全面了解掌握情況，并建立督察工作臺帳。對志愿服務工作任務落實不到位，要提出整改意見，督促迅速落實；對督察中發現的影響和損害城市管理隊伍形象的問題，要啟動問責機制，嚴格落實責任追究。

　　3.要建立督察通報制度。定期編發督察通報，主要內容為督察發現的問題、整改措施、問責情況。相關責任單位要以此為抓手，進一步增強委機關各部門、委屬各單位抓好我奉這[獻、我快樂志愿服務活動的責任感和緊迫感。

活動方案篇10

　　一、活動主題：“文明禮儀伴我行”

　　二、活動形式：故事、小品、三字歌、舞蹈、快板、兒歌、朗誦、錄象。

　　三、活動目的：

　　本次主題隊會，讓學生聯系生活認識文明禮儀的重要性，并且能從自我做起時時講禮貌，從小培養起文明禮貌的好習慣。

　　四、活動過程：

　　（一）預備部分：整理隊伍，點清人數。

　　中隊長：各小隊整隊！（報告人數，報告輔導員）

　　（二）正式部分：包括隊會儀式和活動內容。其步驟是：

　　1、中隊長：全體立正！我宣布：“文明禮儀伴我行”主題中隊會現在開始。

　　2、中隊長：出旗、敬禮、奏樂。

　　3、中隊長：禮畢。唱隊歌（有指揮和伴奏）。

　　4、中隊長：全體請坐。請主持人上場。

　　甲：親愛的隊員們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

　　乙：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

　　甲：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。

　　乙：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。

　　甲：說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。

　　乙：是啊，生下來就有父母的教育，

　　甲：上學后有老師的教育，

　　乙：我們都能學到有關文明禮儀的知識。

　　甲：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢？隊員們，首先，我為大家講個故事《買書》好嗎？不過，聽完后，我要提問題的。

　　《買書》

　　星期天，小紅約我到新華書店去買書。

　　進了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本《十萬個為什么》。”小紅喊完，就把手里的錢放到了柜臺上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅看見了，有點生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買《十萬個為什么》！”可是，賣書的阿姨還是不理我們。

　　我想了想，對小紅說：“讓我來試一試吧。”我拿起錢，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨，請給我們拿兩本《十萬個為什么》。”阿姨立刻接過我手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬個為什么》遞給我。我接過書，對阿姨說了聲“謝謝！”然后拉著小紅的手走出書店。

　　回家的路上，小紅一直不說話。我問她怎么了，她紅著臉說：“以后，我要做個有禮貌的孩子。”

　　甲：隊員們，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對我卻那么好嗎？

　　（同學答）

　　乙：真是無理討人嫌，禮到人心暖。

　　甲：對，在日常生活中，我們就要學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好孩子。

　　乙：是啊，禮貌用語對我們的幫助可大啦！它可以概括為十個字。

　　甲：哪十個字？

　　乙：這可是神奇的`、有魔力的十個字。請看：

　　（五名隊員頭戴頭飾逐一出來。）

　　請：我是“請”，需要別人的幫忙時，別忘了用上我。（欠身，伸出手，手心向上。）請你幫幫我，請問，請坐。

　　您好：老朋友，您好。（握手）我們好久不見了。你身體好嗎？學習怎樣？哎呀，你的衣服上有點臟東西，我幫你拍掉。

　　請：這，讓我說啥好。（不好意思的樣子）

　　謝謝：我來了，說聲“謝謝”表心意。

　　請：對對對，謝謝你！謝謝你！

　　謝謝：哇，疼死我了。

　　您好：哎，不好意思，踩住了你的腳！

　　對不起：不小心碰撞了別人，快說“對不起”。

　　您好：對不起，真是對不起！我不是故意的！

　　請：這幾天，我真忙，丁丁需要我，冬冬要用我，明明也要我。

　　您好：是呀，你看，到現在中午了，我還沒時間吃早飯呢！這人要用“您好”，那人要用“您好”，忙得我團團轉。

　　謝謝、對不起：是呀，我們也特別忙。人們越來越喜歡我們了。不過，我們越忙，心里越高興。

　　請、您好：好吧，我們快去工作吧！（要下去）

　　再見：等等，你們互相告別應該說“再見”。

　　眾：對呀，說再見！

　　老朋友再見！老朋友再見！老朋友再見吧！再見吧！再見吧！

　　甲：看來這十個字不光有趣，還很管用。

　　乙：那當然，他們各有各的本領呢！不信，請聽第一小隊的故事《一個有魔力的字》

　　一個有魔力的字

　　一位白胡子老爺爺，坐在公園里的一條長椅上看報。這時，一個小男孩走過來。老爺爺抬起頭瞧了他一眼，問：“小家伙，你叫什么名字？”小男孩回答說：“我叫明明！”“噢！明明，你剛才哭鼻子了嗎？”

　　“恩，哭了。”明明點點頭說：“我要從家里逃走，到我喜歡的地方去。因為奶奶、姐姐和哥哥都不喜歡我！”“你憑什么說他們都不喜歡你呢？”“姐姐有顏料，我想要，可他就是不肯給我。”“不給，她為什么不給呀？”“不知道！”“那你為什么說奶奶不喜歡你呢？”“我拿了一個餡餅，可奶奶說：明明，你干嗎不問問我呢？”“還有哥哥，他有一只十分漂亮的小船，可是，他說不帶我去劃船。”“噢，原來是這樣！”

　　老爺爺放下手中的報紙，樂呵呵地說：“我很愿意幫你的忙，我知道一個很有魔力的字，這個字呀，什么時候都管用。”明明一聽，可來勁了，兩只亮閃閃的大眼睛，注視著老爺爺，急切地問：“老爺爺，這是什么字呀？”老爺爺看了看小男孩悄悄地把這個字告訴了他，明明一聽，高興極了。他向老爺爺說了聲：“謝謝！”轉身一溜煙似的跑回家去。

　　到了家里，碰到他姐姐正在畫畫，桌子上擺滿了五顏六色的顏料，有綠色的，有藍色的、有紅色的、還有黃色的。姐姐一見他回來，趕忙把顏料收起來了。明明走到桌前，輕聲細氣地說：“姐姐，請給我一塊顏料，好嗎？”姐姐一聽這話，把收起來的顏料又拿出來，問他：“你要什么顏色的？”“你有綠色的嗎？”“有！”“請給我一塊綠色的吧！”姐姐高興地給了他一塊綠色的顏料，但他不想畫畫，他現在只是想著這個有魔力的字。“真沒想到，這個字真起作用。”正想著，他哥哥走進屋來。哥哥說：“我要去劃船！”“請帶我去吧。”明明輕聲地請求著。姐姐說：“帶他去吧！帶他去吧！”“好吧，咱們走吧！”

　　“瞧，這個有魔力的字又起了作用，這個字的魔力真大呀！”明明心想。他立刻跑到公園里，想再找那個老爺爺，對他說聲：“老爺爺，謝謝您！”可是，老人已經不在了。

　　乙：這個有魔力的字，你們知道是哪個字嗎？（停頓一會兒，隊員們齊聲回答）

　　對，那就是“請”字！

　　甲：哇，一個“請”字就有這么大的魅力，那十個字的力量不就更神奇了嗎？

　　乙：那看你怎么用他們啦！

　　甲：難道用它們還有講究嗎？

　　乙：那當然，聰明的小八哥知道這幾個神奇的字有這么大的魅力后，他也要學禮貌用語了，可是他卻鬧了個笑話。

　　請聽第二小隊的快板：《小八哥學禮貌用語》（2名隊員，一人戴八哥頭飾）

　　小八哥，學禮貌，早上起來開口叫，“晚上好！晚上好！”太陽下山了，他說：“您早！您早！”啄木鳥送他大蛋糕，他說：“對不起！對不起！”小八哥打翻鴿子姐姐一籃蛋，他說：“謝謝，謝謝，別客氣！“小八哥學得真糟糕。小朋友們快來把他教。

　　甲：隊員們，請你們來幫小八哥糾正一下。（學生糾錯）

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