【合集】活動方案9篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的活動方案9篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動目的

　　為豐富學生的校外生活，感受童真、童趣，親近大自然，體驗實踐活動的快樂;同時，也為增進家長與孩子之間的交流和溝通，享受親情的溫暖，共同放飛美好的希望。根據幼兒的'發展特點，我園大班舉行放風箏比賽。

　　二、活動主題：趣味親子活動 放風箏比賽

　　三、活動時間：

　　暫定于 20xx年4月19日(星期日)上午，9：00開始

　　四、活動地點：江邊廣場

　　五、活動對象：

　　幼兒園的大班小朋友幼兒均可參加比賽，風箏自帶(種類不限)，參加人員需有一位或兩位家長共同參與。(也可邀請同齡小朋友參加。幼兒園負責獎品。)

　　六、比賽形式和規則：

　　1.以班級為單位組織，分為兩組，一組進行時，另一組在場外觀看。

　　2.在規定的時間、規定的范圍內進行放飛。

　　3. 選手放飛時間為30分鐘，以放飛風箏的高、穩(相同高度則看遠度)為成績評比標準。

　　4. 放飛過程中若發生纏繞，要收起風箏重新放飛。

　　七、評分標準 (總分為100分)

　　1.起飛(20分)

　　從風箏離手時開始記時，5分鐘內將風箏放飛離地5米算成功。第一次起飛成功得20分，第二次起飛成功得xx分，第三次以后起飛得10分，第四次放飛成功得0分，但仍能繼續比賽。

　　2.留空時間 (30分)

　　成功起飛后，規定留空時間為10分鐘。若參賽風箏無纏繞其他風箏，無斷線，無墜地得30分。纏繞、斷線、墜地每次扣2分。

　　3.風箏的高度及遠度(30分)

　　目測風箏高度。最高的得滿分30分，(同樣高度看遠度)，依次以降2分遞減。主要考察飛行的高度和穩定性。

　　4.收回(10分)

　　收線時間為5分鐘，完整收回得10分，未完整收回依次以扣2分遞減。

　　5.綜合印象分(10分)

　　在放飛過程中，放飛靈活、穩定，收放線自如;放飛技巧新穎、有特點的給予適當的印象分。

　　八、獎項設置：

　　參賽隊員分為2組，每組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

　　九、放風箏技巧：

　　1、風力突然轉強，風箏搖擺而傾斜過大時，有兩種控制方法： (1)迅速放線。(2)迅速往風箏方向奔跑數步，可緩和其勢。

　　2、當風力停頓，風箏向下墜落時，可將風箏輕抖數下或迅速向后奔跑，如果后退無路，則可用迅速收線方法處理。

　　3、如果遇兩只風箏糾纏在一起，不要驚慌，立刻與糾纏者靠近，互相交換調整，使線松開。

　　4、收回風箏時，要慢慢收線，收線要盡量遠離有高大樹木的地方，以免風箏墜落掛在樹上。

　　十、注意事項：

　　1、本次活動過程中幼兒的安全由家長親自負責，請不要讓孩子離開您的視線。本次活動設在江邊廣場，請家長不要讓孩子獨自到江邊玩耍。

　　2、家長與孩子都避免去比較危險的地方，不帶幼兒在靠近馬路的地方玩耍。

　　3、注意地面是否有障礙物,如果有臺階、石塊、磚頭、塑料袋等容易絆倒幼兒的東西，帶著幼兒繞開 。

　　4、活動過程中，教育孩子不要亂跑統一參與班里的集體活動，不得擅自自由行動或隨意離隊，有特殊需要的及時與老師溝通。

　　5、為了您和寶貝的安全，請您給您的孩子穿上寬松、舒適便于運動的服裝以及平底的運動鞋，以確保游戲活動的安全性。

　　6、家長也要穿平底的運動鞋，我們的活動需要家長配合。

　　7、由于孩子在活動中比較活躍，經常會大量出汗。汗濕如果沒有及時擦干，捂在衣物里靠孩子的體溫捂干或被風吹干，很容易引發感冒。因此，家長可帶一條干毛巾，及時地幫孩子擦干身上的汗水。

　　8、家長和家長之間要相互謙讓，相互切磋放飛技能，切不可為了爭場地進行吵鬧等。

　　9、活動結束由班任統一組織離開。

活動方案 篇2

　　活動名稱：

　　給明明的信

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習用繪畫的方法表達信的內容，初步了解簡單的寫信程序。

　　2、在看“來信”、畫“回信”的過程中，啟發幼兒將生活中所做所想的事用繪畫的形式創造性的表達出來。

　　3、體會用繪畫和文字傳遞情感的樂趣，培養幼兒初步的交往能力。

　　活動準備：

　　1、在活動前，向幼兒講述有關“信”的基本常識。

　　2、明明小朋友的“來信”一封，大信封一個，與幼兒人數相等的紙和彩筆。

　　活動過程：

　　1、看明明小朋友的“來信”

　　小朋友，你們還記得明明（該幼兒已轉園）小朋友嗎？引導幼兒回憶并用語言描述明明小朋友的模樣和特點。

　　今天老師收到一封信，是明明寄給我們班小朋友的。

　　1、出示來信，請幼兒說出這封來信的特點。（圖畫以及文字解釋附后）

　　2、引導幼兒領會：這是一封圖畫信，因為明明不會寫字，所以他把要對我們講的話都畫在信上了。

　　3、幫助幼兒理解來信的內容。

　　①幼兒自由觀看來信，并討論：明明來信中的畫表達了什么意思？

　　②引導幼兒討論：男孩和女孩的臉代表什么？明明小朋友想告訴我們一些什么事情？晚上他為什么睡不著？

　　③鼓勵幼兒充分發揮想象，引導幼兒講述圖畫信的內容。

　　二、寫“回信”

　　小朋友，你們想不想給明明回信呢？

　　1、幼兒自由交流。

　　2、幫助幼兒初步了解回信的程序：稱呼、問好、內容、寫信人姓名日期等。

　　3、啟發幼兒用一些簡單的圖像、符號來代表自已所要表達的.意思。如：畫一顆心代表“想念”，畫一個小五星或一個大拇指代表“得到表揚和稱贊”等。

　　4、啟發幼兒在信的開頭與信的結尾寫上“明明，你好”，在信的最后寫上自己的名字等。

　　5、幼兒以繪畫的方式回信，教師巡回指導。

　　①鼓勵幼兒富有創意的構想，將信的內容用圖畫表達出來。

　　②從內容、畫面和寫信的程序上進行觀察指導。

　　三、幼兒交流回信的內容

　　1、請幼兒講述“回信”的內容。

　　講述時，引導幼兒連貫、真切的表達內心的感受。

　　2、今天，每一個小朋友都給明明寫了回信。現在，請小朋友把信都裝到這個大信封里，下午我們一塊兒到郵局給明明小朋友寄去，好不好？

　　活動延伸：教師與幼兒一起填寫信封、粘貼郵票，帶幼兒到附近郵局寄信。

活動方案 篇3

　　活動目標

　　1．引導幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。

　　2．指導幼兒依據不同標準對物體進行分類。

　　活動準備

　　1．一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。

　　2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。

　　3．不同顏色、大小、形狀的.積木若干。

　　活動過程

　　1．參考提問：請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么?請幼兒將自認為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來，并說出為什么。

　　2．請幼兒觀察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類?(提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的方法、產地等分類)

　　3．指導幼兒對積木進行分類，如圖4-5所示。參考提問： (1)請小朋友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎么分?按顏色又可以怎樣分?(2)請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分?(提示：還可以按形狀分成四類)。

　　活動結束

　　在日常生活中，教師要有意識地在活動區投放可分類的材料，引導幼兒多角度地分類，發展幼兒的發散思維能力。

活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

　　2、培養幼兒勇敢堅強的優秀品質、

　　3、掌握雙腿跳躍的能力。

　　活動準備：幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。

　　活動過程：

　　一、1）隊形隊列練習（齊步走，左右轉，左右看齊、前后轉、報數、、、）

　　2）隨音樂熱身運動

　　二、

　　1、導入：今天老師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢？ 小朋友們快來試試吧！

　　2、

　　1）幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發現好的玩法。

　　2）讓特殊玩法的`幼兒展示分享

　　3）師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們再來試試吧！

　　4）幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。

　　5）師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領行不行？那袋鼠們趕快來學本領吧！

　　3、師介紹場地和規則：

　　“小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯系我們的本領吧！

　　1）、幼兒開始練習，教師指導幼兒跳的姿勢，并引導幼兒用多種姿勢爬過草地。籬笆變高了，小袋鼠們能不能順利通過！怎樣跳得更高，爬的更快

　　2）讓幼兒展示自己是怎樣跳的。師：看那只小袋鼠的本領最棒誰，我將帶她去神秘的森林旅行，跳的最穩，爬得最快，最文明的小袋鼠將隨我去旅行

　　3）幼兒在此挑戰難度隨音樂嘗試。

　　小結：小袋鼠的本領可真棒，都可以區旅行了，可是森林會有很多危險，你認為會有哪些危險？（幼兒講述：）對，你害怕嗎？我們該怎樣做才安全呢？我們在森林旅行時一定要小心野獸，不要驚動他們，來跟老師一起進入大森林吧！

　　4、教師講述規則：

　　1）幼兒分組游戲，一組幼兒躺地上扮演獅子，一組幼兒小心從獅子身上跳過去，爬過草地游戲重新開始，2-3邊幼兒交換角色繼續進行。

　　2）小朋友們獅子好像要醒了你們千萬要小心，小獅子側躺，幼兒小心通過，

　　教師：獅子來了，小朋友們縮進布袋躲避。

　　5、師：獅子被我們嚇跑了，你們快出來吧，整理布袋：抖抖布袋—變成矮個子，--變成小瘦子----收起放好。

　　小結;小朋友你們真勇敢，面對危險和困難我們不僅要有強大的本領還要有不怕危險勇敢的品質，再大的困難和危險一定會戰勝！快為我們的勝利鼓鼓掌吧！

　　三、隨音樂做放松運動，下課。

　　活動反思：教師在活動中要及時調節幼兒的活動量，針對個體差異面向全體幼兒，防治兩極分化現象，積極引導鼓勵缺乏自信的幼兒，對能力強的幼兒可適當提高要求，避免一刀切現象。

活動方案 篇5

　　為更好地發揮醫療衛生服務經濟發展功能，根據市衛生局《市“健康服務進萬家”活動》的工作部署和有關要求,結合我縣的實際情況，特制訂縣衛生系統“進企業、送醫療、保健康”活動方案。

　　一、指導思想

　　以學習實踐科學發展觀為指導，以優化投資環境，促進全縣經濟又好又快發展為目標，進一步提升衛生服務理念，努力營造“親商、安商、富商、便商、利商”的濃烈氛圍，為在投資的企業家和廣大企業員工提供健康教育、職業病防治和優質醫療保健服務，提升衛生行業形象，提高城鄉居民健康水平，促進經濟社會協調可持續發展，為實現“全面達小康、建設新”作出積極貢獻。

　　二、主要任務

　　各醫療衛生單位，要組成醫療服務小分隊深入轄區內企業，每季上門服務不少于一次，為企業家提供保健知識咨詢和必要的健康檢查服務，為企業員工提供健康教育、職業病防治、義診咨詢等服務。根據企業要求，結合生產特點和季節變化定期到企業舉辦職業病防治和保健知識講座，增強企業員工的自我保健意識，為企業發展提供有力的`衛生保健支撐。

　　三、醫療衛生單位對接企業安排

　　1、縣醫院、中醫院至少對接縣城內2個企業；縣三院和縣直衛生單位至少對接縣城內1企業。

　　2、各中心、鎮衛生院分別對接本鎮轄區內1個企業。

　　四、時間安排

　　1、4月20日-4月底，各相關單位制定工作計劃，主動與有關企業對接，填報《縣衛生系統“進企業、送醫療、保健康”對接表》。

　　2、5月初-10月底，各相關單位采取扎實有效措施，推進“進企業、送醫療、保健康”活動深入實施，每月25日前填報《縣衛生系統“進企業、送醫療、保健康”服務登記表》。

　　3、11月1日-12月10日，各相關單位對活動開展情況進行總結，縣衛生局對此項活動急性考核評估，并將評估結果與年終考評掛鉤。

　　五、工作要求

　　1、高度重視，明確責任。各單位要牢固樹立“人人都是發展環境、事事關系發展環境”的理念，切實加強對活動的組織領導，分管領導是第一責任人，具體科室的負責人是具體責任人。參加本次活動的各醫療衛生單位均要有專人負責活動的實施，按照縣衛生局的統一部署，結合工作實際，落實責任，精心組織，確保活動扎實推進。

　　2、強化督查，確保實效。此項工作已列入年度目標考核，各單位要切實從企業的實際需要出發，安排活動項目，調整活動時間，充實活動內容，主要領導要加強對活動工作的檢查督促指導，及時了解掌握活動的進展情況，發現工作不力的，要及時糾正，確保取得實效。

　　3、加強宣傳，營造氛圍。各單位要加強工作宣傳，主動與企業的溝通，采取各種行之有效的方式，廣泛宣傳為企業服務活動的重要意義，營造良好的輿論氛圍，以真誠的服務和精湛的技術贏得企業的支持與配合，讓企業家切實感受到衛生服務的溫馨。

　　4、認真總結，按時報送信息。市衛生局已將此項工作列入年度重點考核的內容，要求每月上報相關信息，各相關單位要認真做好活動信息的上報工作，要將本單位與企業對接情況、工作開展情況每月25日前報縣衛生局醫政科匯總后上報市衛生局。

活動方案 篇6

　　為了全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》，進一步加強我區師德師風建設，全面提高教師職業道德水平，促進我區教育均衡發展、內涵發展、而發展，辦人民群眾滿意教育，我園特此開展師德師風專題教育活動，具體實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以“建人民滿意隊伍，創人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，認真查找教育教學過程中出現的影響教師形象、以教謀私、體罰或變相體罰、譏諷侮辱幼兒等不符合師德規定等不良現象，進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象。

　　二、活動目標

　　（一）統一思想，提高認識。

　　認真學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，從思想上進一步認識師德師風的重要性和意義，深刻反思，學習《教育法》《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》《福建省中小學教師職業道德考核辦法》結合自身實際，查擺問題，認真整改，并形成有效的機制。

　　（二）優化師德，增強責任。

　　加強師德修養，堅持道德自律，提高全體教職工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質，使全體教職工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

　　（三）端正師風，維護形象。

　　大力弘揚和倡導熱愛事業、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風，關愛幼兒、誨人不倦、善于創新、勤于教改的教風。

　　三、方法與步驟

　　（一）方法

　　采用學習、座談、討論、評議、問卷調查等方式開展專題教育活動。

　　（二）步驟

　　1、學習提高認識階段

　　（1）采取集中學習與個人自學、會議交流與個人思考相結合的方式進行，集中學習利用政治學習和日常教學時間，交流討論分二個層次：即幼兒園園務會一個層次，年段一個層次。

　　（2）學習的內容：園長師德師風建設動員大會上的講話和上級關于師德師風建設的文件精神。

　　（3）做學習筆記，書寫學習體會。

　　（4）分層次圍繞 如何認識加強師德師德教育的重要意義；新時期對教師職業道德素質有哪些新要求； 當前違背教師職業道德有哪些表現；如何在實踐中杜絕違背教師職業道德現象的發生； 如何結合自身實際提高師德修養的問題召開座談會，交流體會。

　　2.對照檢查階段

　　（1）查找問題。此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷的方式，查擺疏理問題，突出三個重點：一是教師隊伍中普遍存在的傾向性問題，主要包括教師對教學工作敷衍塞責，在教學工作中違背教育方針等問題；二是影響教師整體形象的問題，主要包括歧視、侮辱幼兒、體罰和變相體罰幼兒，用粗魯的.言行對待家長，接受幼兒家長吃請、從事有償家教、參與和經商等問題。三是教師在師德方面存在不正之風和違法行為，特別是敗壞教師形象和聲譽的失德行為。引導教師進一步深刻剖析問題產生的主觀因素和思想根源，提高領導班子的管理水平，轉變教工思想作風、工作作風和生活作風。

　　（2）自我剖析。全體教師要針對自身師德存在的問題進行深刻剖析，每位教師要在學習、討論、提高認識的基礎上，緊密聯系思想和工作實際，嚴格對照《中小學教師職業道德規范》等法規，全面剖析自己思想政治素質、教師職業理想和教師職業道德等方面的情況，形成書面小結。

　　（3）民主評議。分組召開教師民主評議會，本著實事求是，互相幫助，共同進步的原則，對照檢查，開展批平和自我批評，針對師德師風中存在的問題進行深入分析和總結。

　　3．整改提高階段

　　園師德師風領導小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎上，針對查擺發現的問題，向每個教師進行反饋，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，提出明確解決問題的方法。

　　（1）廣泛征求意見。借助幼兒園家長委員會的作用，開展面對面的評議師德師風，采取個別訪談、發放師德調查問卷、征求意見表、設立征求意見箱等適當方式廣泛征求意見，通過各方評、領導點、查找師德師風存在的突出問題，并將征求到的意見如實向教師進行反饋。

　　（2）開展談心交心活動。教師之間、園長之間、教師與幼兒之間和教師與園長之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解、促進團結。

　　（3）樹立先進典型。通過開展先進事跡報告會、媒體宣傳，和身邊的事教育身邊的人，使大家學有榜樣，努力營造“增強師德修養，弘揚正氣新風”專題教育的濃烈氛圍。

　　（4）制定整改方案。對教師、家長反映的問題要認真進行梳理，針對片求到的意見、自我查找出的問題，制定整改措施。教師個人、幼兒園要分別制定整改措施，明確整改時限，落實整改責任。

　　4．建立長效機制階段

　　把師德師風建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，同時將活動和教師的教育教學工作有機的結合起來。進一步加強制定和完善師德建設的各項規章制度。要努力探索師德建設的制度創新，逐步形成師德建設的長效管理機制。一是健全和完善教師督導考核機制，與績效工資掛鉤，凡師德考核不合格者，視情節輕重分別作出不同的處理。二是健全和完善獎懲機制。每學期表彰師德先進教師。在評優評先、職務評聘等實行師德一票否決制。

　　四、組織領導。

　　為切實搞好師德師風教育活動，達到預期目標，我園成立師德師風教育活動小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　活動小組負責全園師德師風活動的日常工作，要求認真按照方案的步驟嚴格實施，結合幼兒園的實際工作切實有效的開展專題活動。

活動方案 篇7

　　一、活動目的：

　　為了進一步了解新教師這學期內教育教學能力的提升情況，和對課堂教學的組織駕馭能力，特展開本次新教師匯報課展現活動。旨在進一步為新教師搭建成長的舞臺，讓新教師盡快適應幼兒園教育教學工作，不斷走向成熟。

　　二、參加范圍：本學期新來的教師。

　　三、活動內容：根據本班級情況參考教參自定或繪本教學。

　　四、活動時間：1月14號——15號

　　五、具體要求：

　　1、新教師要提早備好課，找班級帶教老師和業務主任對 教案把關，新教師要認真對待、虛心請教（1月10號請把教案電子稿傳群里）

　　2、不值班教師參加聽課活動，聽課之條件前熟習活動目標，明確重點、難點。這樣做可使聽課人心中有數，便于比較和發現講課教師的.優點，利于向講課人學習，也為參與研討做預備。

　　3、每次活動結束后聽課教師代表對新教師的匯報課進行評課，評課要客觀公正，一分為二，肯定有點，指出不足。

　　4、活動結束后新教師要進行活動反思并上交書面稿（信紙）， 并把提出的意見或建議補充的教案里，把教案上傳到博客中。

活動方案 篇8

　　一、 活動日期：20xx年9月19日—21日

　　二、 活動內容：

　　1、 二樓包廂推出中秋家宴標準單，限定最低消費，接受提前預定；

　　2、 中秋節活動期間，凡包廂及一樓食街賓客消費散客一律贈送精美月餅一份，婚宴及單位團體除外；

　　3、 中秋節活動期間，手機尾號及生日為9.19賓客，以身份證為準，可享受餐飲全單9折以及客房住宿8折優惠。

　　三、 廣告宣傳

　　1、 酒店LED屏，滾動播出活動內容，自9月10日起至中秋活動結束止；

　　2、 金時針廣告DM宣傳單9月16、18日分別四分之一版面廣告一次；

　　四、 人員分工：

　　以上方案，是否可行，請批準。

　　營銷部

　　20xx年9月9日

活動方案 篇9

　　一、活動目的及意義：

　　構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力，加強學校和家庭的聯系，密切師生關系，宣傳學校政策，指導家庭教育，拓展學生思想道德教育時空，全面了解學生，促進青少年健康成長，辦人民滿意的教育。

　　二、實施辦法和要求

　　1、家訪對象：

　　三類學生：一是具有轉學傾向的`學生；二是問題學生或對學校有意見的學生家長，三是邊緣學生。

　　2、家訪形式和人員

　　① 各班班主任必須采取登門走訪的形式，對必訪家庭的家訪率達到80%；

　　② 個別特殊學生班主任通過電話、家長來校、家校聯系卡等形式與家長聯系。

　　3、家訪內容

　　① 了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等；

　　② 向家長匯報學生的學習情況及在校表現，指導家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀，用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進孩子發展的教育措施、方法和手段。

　　③ 宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

　　④ 征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　4、家訪反饋

　　① 教師要做好家訪記錄，并做好訪后分析工作。對家訪中發現的問題要分門別類加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。鼓勵教師根據家訪情況對學校教育工作提出有見地的建議；

　　② 各班主任在每階段家訪工作結束后將家訪記錄本交到政教處。

　　5、家訪要求及考核

　　① 班主任在家訪中要樹立安全意識，確保安全。

　　② 教師在家訪中要樹立服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、時效意識和平等意識，對家長要態度誠懇，講究方法，創設和諧氛圍，客觀反映情況，切忌告狀式家訪，樹立新紀元教師的良好形象。

　　③ 學校將把教師家訪工作情況作為考核教師師德情況的重要內容，并作為教師評選先進的重要依據。政教處依據家訪記錄單，對家訪家庭實行訪后調查。

　　中學政教處

　　一、初步擬定家訪學生情況：

　　1、具有轉學傾向學生名單及基本情況：

　　(必須含有學生姓名、家庭地址、電話號碼等主要信息)

　　2、問題學生名單及基本情況：

　　(必須含有學生姓名、家庭地址、電話號碼等主要信息)

　　3、學習困難或邊緣學生名單及基本情況：

　　(必須含有學生姓名、家庭地址、電話號碼等主要信息)

　　4、其他類型學生名單及基本情況：

　　(必須含有學生姓名、家庭地址、電話號碼等主要信息)

　　學生姓名 性別 家訪時間 班級 住 址 被訪人姓名 聯系電話 家訪形式 來訪 電訪 書信家訪 訪問記錄

　　訪問人（簽名）： XXX

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