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活動計劃

時間：2024-09-04 13:14:23 活動計劃我要投稿

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精選活動計劃范文錦集六篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的活動計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選活動計劃范文錦集六篇

活動計劃篇1

　　根據蘇教學（20xx）2號通知精神，為加強我院學生的心理健康教育,引導學生主動關心自身心理健康發展，營造有利于學生身心發展的校園氛圍，促進學生健康成長成才，學院將于5月份開展“5.25--我愛我”大學生心理健康月宣傳教育活動。具體事宜如下：

　　一、活動主題

　　“理性平和，陽光心態”

　　二、活動時間

　　5月11日—6月10日

　　三、活動主要內容

　　1、盡述煩惱，放空心靈——心理煩惱箱

　　主要內容：在梅園宿舍南宣傳欄設計懸掛煩惱箱，它是一個可以讓你無所顧忌地傾述煩惱，并能夠為你提供多種解決方式，幫助你疏解煩惱的心靈成長信箱。“童鞋你好，請將你的煩惱用200字以上文字闡述清楚，并留下郵箱或手機號，以便我們給你回復。“每周二上午開箱，周二下午回復學生郵件或電話，解決學生的心理煩惱。

　　活動時間：長期

　　2、“用聲音傳遞愛“----陽光心理公益廣告大賽

　　主要內容：圍繞“公益廣告”、“親情”、“友情”、“愛情”“室友情“、“個人心理成長“等關鍵詞，設計制作公益廣告，以文案加錄音形式呈現，文案是指另附文字版的對該段聲音意圖的'解釋，引導傾聽者關注愛、表達愛、傳遞愛。要求原創或再創造。

　　活動時間：20xx年5月11日-5月24日

　　活動方式：各院系收集，5月25日統一上交控制技術學院趙欣欣老師，中心組織評委老師選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。

　　承辦單位：控制技術學院

　　3、蘇南片區高校心理漫畫創意大賽

　　活動主題：本次比賽以“心理為你——愛和成長”為主題

　　承辦單位：機械技術學院、藝術與設計學院

　　作品要求：

　　（1）參賽作品需緊扣“心理為你——愛和成長”主題，所有內容均屬原創，內容健康、積極向上，可以從不同方面反映出大學生心理健康的內容。

　　（2）作品風格類型不限，作品可以是單幅漫畫、多格漫畫、連環漫畫，表現形式不限。本次大賽鼓勵為漫畫配上精美的文字，文字形式不限，須和漫畫的主題和立意相契合，能更好地闡釋漫畫的精髓。

　　（3）作品采用手繪、計算機動畫形式繪制均可，尺寸不小于A4圖紙（210mm×297mm）尺寸，畫面清晰、標明頁數。手繪版最終需以照片形式上交，電子照片拍攝的作品版本分辨率不低于200dpi，作品為JPG格式，文件大小不超過3M。

　　（4）為提高和保證作品質量，漫畫作品可個人獨立完成，也可多人協作完成，允許有1-2名指導老師。鼓勵有繪畫特長的同學、有文字功底的同學、有創意靈感的同學組隊創作。

　　（5）為保證評比的公正，參賽作品的圖文中一律不得出現作者、學校名稱等信息。對于參賽報名附件信息不全的作品，主辦方將作為無效稿件處理。

　　比賽流程：

　　各院系評選出2～3份優秀作品，并填寫好報名表（見下表），截稿日期：5月19日17:00前，發送給藝術與設計學院林佳燕老師。評選出一二三等獎，并擇優報送蘇南片大賽。

　　蘇南片高校大學生心理漫畫大賽報名表

　　作品標題

　　（15字以內）

　　主創人姓名

　　年級

　　系院專業

　　電子郵件

　　聯系電話

　　所屬高校

　　指導老師

　　參與人員

　　創作團隊

　　分工簡介

　　作品描述

　　（200字以內）

　　（描述需要和漫畫的主題和立意相契合，闡釋漫畫的精髓）

　　4、陽光心理大講堂

　　時間：5月23日

　　主講人、地點待定

　　承辦單位：大學生心理健康教育中心

　　5、第四屆校園心理成長微電影大賽

　　征集時間：6月10日前

　　評選時間：6月10日至6月15日

　　承辦單位：財經學院、管理學院

　　活動要求：各院系出一部心理情景劇視頻，要求能表現反映現實生活中同學們的心理困惑，并提供指導性的解決方案，對觀眾大學生有一定的幫助啟發性意義。

　　比賽規則：評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎六名，優秀組織獎一名。

　　6、宿舍樓心理健康知識宣傳欄、咨詢預約電話布置

　　活動時間：6月10日前

　　承辦單位：物聯網技術學院

　　7、中南街道社區心理講座及現場咨詢活動

　　活動時間：待定

　　承辦單位：外語與旅游學院

　　參與者：各院系心理輔導員、心理協會成員

　　8、大一心理課個人成長報告評比大賽

　　活動內容：大一各班心理課課程要求結束時每人交兩篇《團輔或個人成長報告》，上課老師遴選出每班5篇有感悟、有啟發、有成長的感文，隨教學資料一起交心理中心，中心評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，在征得獲獎學生同意的基礎上，將獲獎作品發布到學校心理中心網站。

　　活動時間：6月中旬

　　承辦單位：汽車與交通技術學院

　　9、心理明信片發放

　　活動內容：在藝術與設計學院前期心理明信片設計大賽的基礎上，印制精美有感悟的明信片，發散給同學，提高心理健康的文化氛圍。

　　活動時間：6月上旬

　　承辦單位：藝術與設計學院、大學生心理健康協會

　　10、各學院特色活動

　　各學院根據本學院學科特色和專業特點，于6月10日前組織開展豐富多彩的心理健康教育活動一項以上，組織的活動請一并上報心理中心和上傳至OA系統。

　　大學生心理健康教育中心

　　20xx.5.11

活動計劃篇2

　　少先隊團結教育少年兒童的主要途徑和方式是開展豐富多采、生動活潑的少先隊活動。少先隊的活動是少先隊的生命。少先隊的性質、宗旨、功能都要通過少先隊活動來體現和實現。沒有豐富多采的少先隊活動，少先隊組織便成為一個空殼，也就失去了對少年兒童的感召力和吸引力。同樣，有了學校還要有少先隊，正是因為少先隊開展的有聲有色的自主性教育活動，煥發出少先隊特有的生機和活力。少先隊員在自己當家作主的活動中擴大知識、豐富情感、鍛煉意志、增長才干。

　　（一）、少先隊活動的基本內容和形式

　　1．少先隊活動的基本內容

　　（1）基礎的共產主義教育

　　是指以愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義為基本內容的社會主義道德教育和共產主義啟蒙教育。包括：①以愛國主義為起點的共產主義理想教育；②以學英雄為主要內容的革命傳統教育；③以集體主義為主要內容的道德品質教育。

　　（2）勞動教育

　　組織少年兒童參加力所能及的`自我服務勞動、家務勞動、社會公益勞動，培養學生正確的勞動觀點、良好的勞動習慣和艱苦樸素、勤儉節約的思想品質。

　　（3）科學教育

　　旨在培養隊員愛科學、學科學、用科學的興趣和能力。

　　（4）體育和美育活動

　　培養隊員對體育的興趣愛好、正確的審美觀點和審美能力，促進少年兒童個性健康和諧發展。實踐證明，少先隊活動對培養和發現各類優秀人才幼苗有著特殊的意義。

活動計劃篇3

一、指導思想：

　　根據《體育與健康》新課程標準,為全面提高教師學科執教能力，積極推進課程改革，轉變教研觀念，調整教研思路，提升教研層次，增強教研實效，發揮團體優勢，打造強勢學科，特制訂計劃如下。

　　二、工作思路：

　　1.加強理論學習，更新教育觀念。

　　理論學習是每一門學科教師的基礎工作，只有不斷學習，才能更好的汲取先進的教育教學理念，更新負于朝代的`教育觀念。將教育教學研究的重心轉移到提高執教能力上，開展常態下的有效體育課堂教學。更新教學內容及教法手段，摸索新的體育教學模式。

　　2.注重課例反思，提升有效教學。

　　提倡課堂教學細節思考，針對面臨的教學問題，進行教改實踐嘗試與理性反思。認真寫好教學反思，把寫教學反思貫穿于日常教學的整個過程中。尋找更適合、更有效的教學形態，提升課堂教學效率。

　　3.重視教育科研，提高執教能力。

　　教育科研是教育教學的延續與提煉。重視小學體育課堂教學的科研工作，有利于階段性教學成果的呈現。在發現問題之后，有利于尋找解決問題的辦法，最后作用于實踐。更有效的提升教師的業務水平，提高他們的執教能力。

　　三、各月工作安排：

　　三月份：

　　1.制訂第二學期體育教研活動計劃。

　　2.迅速正常教學秩序，各運動隊開始正常訓練。

　　3、呼拉圈比賽

　　4、承辦曉春季運動會

　　四月份：

　　1. 參加鎮春季運動會

　　2. 體育室內(外)器材的安全檢查

　　五月份：

　　舉行拔河比賽

活動計劃篇4

　　方案討論：

　　zz 方案執筆人:zz

　　活動主題:

　　智慧在我心，數學伴我行

　　活動宗旨:

　　傳播數學文化，展現數學魅力

　　活動目的:

　　豐富校園文化生活，充分挖掘學生潛力，展示學生特長，培養創新精神，提高學生綜合能力，促進全面發展。

　　活動對象:

　　1--6年級全體學生（包括分校）

　　活動時間:

　　11月份

　　活動安排:

　　第一階段：宣傳準備（20xx年10月-11月初）

　　初擬數學節活動方案，教研組討論活動項目，10月底形成定稿。

　　第二階段：啟動實施（20xx年11月初）

　　1.數獨比賽

　　參加對象：一、二年級

　　比賽規則：每個班級提前在班級進行選拔，每班派6名學生參加校級比賽。一年級的內容為六宮格加初級九宮格，二年級的內容為九宮格。

　　根據成績評出一、二、三等獎若干名。

　　2.數學讀題比賽

　　參加對象：一、二年級

　　比賽規則：每個班級全班參加，一年級主要是看圖說題意，說解題過程，并解答，二年級主要是通過看文字說題意，說解題過程，并解答。由高年級的孩子一對一面試的形式進行。

　　根據成績評出班級一、二、三等獎。

　　3.數學綜合實踐活動評比

　　參加對象：三至六年級

　　比賽規則：每個班級提前在班級里進行選拔，每班派6名學生參加校級比賽。內容包括：符合相應年級段的數學趣味題、數學思維題、數學提高題……。

　　根據成績評出一、二、三等獎若干名。

　　4.算24點

　　參加對象：三至六年級

　　比賽規則：一副撲克牌除去司令，撲克牌中的J、Q、K分別代表11、12、12。每個班級選拔6名學生參加比賽。分為團體賽和個人賽。團體賽：以3分鐘為時限，哪個班級算出的道數多，哪個班級就獲勝。比賽中，只要6個學生中的任何一個能算出答案，就算問題解決。

　　個人賽：以輪流比賽的形式進行，各參賽選手得半副撲克牌，每人出兩張牌，以拍桌子為準，然后說出計算思路，算對得到4張牌；如果兩位學生都沒有算出結果，收回各自的牌繼續比賽，如果兩位學生同時拍桌子則寫下各自的計算思路，誰對誰得牌。一輪2分鐘。第一輪36人進行班班對抗，淘汰一半人次；第二輪18人經抽簽決定對手進行淘汰賽，淘汰一半人次，淘汰的9人為三等獎；第三輪9人進行循環賽，每人比賽8次，每個人手頭有10個積分，贏一次從對手那里獲取1個積分，最后根據積分的高低評出一、二等獎。

　　5.數學小論文評比

　　參加對象：四、五、六年級

　　比賽規則：每個班級根據孩子的`情況結合本冊數學內容選取合適的課題先提交小課題方案，根據課題方案選擇合適的研究方法進行調查，探究，驗證，做好過程記錄，最后以小論文的形式上交研究成果。評委老師評出一、二、三等獎若干名，五、六年級的一、二等獎獲得者要進行論文答辯。

　　第三階段：活動總結（20xx年12月中旬）

　　各年段學生數學節成果展示。

　　備注：各項比賽時間，評選工作等具體安排見下表格。

活動計劃篇5

　　一、教師安排其活動內容：熟悉球性、趣味足球賽二、學生自由結合組隊

　　三、教師整隊結合講解足球的基本技術要領和動作要求，學生進行分組練習，老師針對練習過程中出現的問題進行指導幫助，最后進行比賽提高學生的學習積極性和提高學生的參與熱情。四、活動結束，師生總結

　　學生們紛紛表示，今天的足球課對足球這項運動有了更進一步了解，老師對學生提出新的要求。

　　活動短訊

　　為了豐富學生們的寒假生活，我校少年宮活動小組在20xx年5月28日下午在學校足球場開展了一系列的足球基本教學和開展趣味足球活動，同學們的參與性很高，對足球運動又有了新的認識，提高了學生的學習熱情和學習積極性。

　　少年宮足球活動總結

　　要使學生保持對足球興趣的長期性、穩定性，就要以小學生身心特點為依據進行培訓。小學生對事物產生興趣的原因是多種多樣的。他們可能是由于感受到某項活動有意思引起好感，產生了興趣；也可能因為某些事物帶有神秘色彩，引起好奇心產生了興趣；也可能是受別人的感染和影響而產生了興趣等等。一般說來，多數小學生是在學校和教師的教育下，受正確的學習目標和學習動機支配而產生的學習興趣。這就是說學生的學習興趣雖然有很大的自發傾向性，但主要還是靠教育和培養。所以老師要注重學生興趣的培養。

　　體現學生個性、培訓從基礎抓起。每個學生都有自己不同的個性，在對足球都感興趣的前提下，結合學生的個性特點開展訓練工作，可以使自己的工作順利、有效的'開展。抓住興趣這一點任何事情都會走向成功又近了一步。

　　對小學階段的足球訓練，重視基本功的練習，遵循循序漸進，把握適量的度，以鍛煉小學生身心健康為主。

　　基本功的練習

　　（1）傳運球是關鍵

　　（2）身體訓練是保障

　　（3）技術和戰術訓練是保證

　　小學生的意志轉移比較快，但同時對他感興趣的東西他不會輕易忘記。我們在開展訓練工作是不能一味的蠻干，采取不同的教與練的形式，可以在不同的小型比賽中發現自己存在的問題，在以后的練習中想辦法進行彌補。這樣可以有事半功倍的效果。

　　總之，小學生足球培訓要根據學生的身心年齡特點，主要以培養學生興趣為主，循序漸進地、有規范地進行足球訓練，以基本功為主，為提高學生的身體各方面素質做好自己的本質工作。

活動計劃篇6

　　新的學期開始了，根據市教育局及教研中心意見，全面提升教育質量為目標，緊緊圍繞“研究、指導、評價、管理”的工作核心，加強常態化課堂教學研究和質量評價研究，加強對教師專業成長的指導，為了更好地落實我們小學數學教研組的工作，為了讓我們的數學課堂充滿生機和活力，充分體現高效課堂，教學質量不斷提高，特制訂教研計劃如下。

　　一、指導思想

　　以學校教導處的工作計劃為指導，加強學習更新觀念。圍繞教研組的工作計劃，強化質量意識，突出質量管理，以培養學生的創新意識，探索高效課堂的具體實施辦法為重點，逐步提高課堂教學效率，切實搞好教學質量。

　　二、工作目標

　　1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。

　　2、發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

　　4、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

　　三、主要工作與措施

　　（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

　　1、繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進的教育教學理論來引領教學實踐。

　　2、增強數學組成員的研究意識，把“高效課堂”作為本學期的研究重點，幫助廣大教師解決教學中的實際問題。

　　（二）深入進行課程改革，努力提高教學質量。