精選活動計劃匯總10篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的活動計劃10篇，歡迎大家分享。

活動計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　為進一步發揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的作用，學校大隊部決定利用暑假為契機，號召全體隊員走進社會大課堂，積極參與社會實踐。通過調查家庭能源消耗，研究節能措施等活動。從而讓少先隊員樹立起節約能源，保護環境的觀念，以此來養成節約的公德心，增強社會責任感。

　　二、活動口號：

　　你省、我省、大家省

　　三、活動方式：

　　以中隊、小隊、個人或家庭行動參與為主要活動方式，以雛鷹假日小隊活動為載體，以“節能為大家”為行動主題，深入開展紅領巾“節能”大行動。

　　四、活動實施過程：

　　大隊部充分利用校園網、廣播等宣傳陣地，圍繞“紅領巾節能”大行動這一主題，對全體少先隊員進行“你省、我省、大家省、節省能源為大家的”宣傳、動員，并倡導各中隊收集節能、環保的信息和金點子。

　　在休業式上向全體學生發出倡議：做到四個一即節省一度電、開高一度空調、節約一滴水、保護一份資源。

　　暑假期間，全校少先隊員開展以“紅領巾節能大行動”為主題的少先隊教育活動。通過認識能源、節能創意，節能宣傳等，號召全體少先隊員從小關注社會，養成節約能源的環保行動，并以此帶動家庭，影響社會。

　　個人篇：閱讀一篇節能文章、制作一張節能的`宣傳卡、出一個節能金點子、撰寫一篇節能文章。

　　家庭篇：制定一份家庭節能公約、做一件節能的事情。

　　社區篇：做一次節能的宣傳、參加一次節能主題活動。

　　五、活動成果匯報：

　　一、二年級：各班上交節能金點子5個，節能宣傳口號5張（做成卡片形式）。

　　三、四、五年級：各班上交節能金點子5個，關于家庭節能做法的文章5篇。

活動計劃 篇2

　　一、本學期教研活動工作重點

　　1．以“提高教學質量”和“提高教師業務水平”為重點，以“有效教學”為中心，開展系列研討活動，努力做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，利用“讀讀通”網絡平臺探索開展初中數學有效教學的新途徑。認真研究后20%學生學業水平提高的有效途徑和方法。

　　2．積極探索建立新的機制，努力創造條件和營造適宜平臺，繼續做好精品百課活動。收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教師教學水平，促進教師專業成長。加快名師、學科帶頭人隊伍建設。

　　3．加強骨干隊伍建設，組織骨干教師認真學習有關理論，舉辦教師座談或論談，研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的達成，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加大基地學校建設力度，加強校本教研指導，提高校本教研質量。

　　5．加強命題研究，引導教師研究、分析xxXX市年數學學業考試試卷及xx年學業考試方向，做好初三復習工作。

　　6．開展基地學校活動，做好“小數學家”的培養工作。通過生活中的數學知識大賽等，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

　　二、教學調查的內容和方法

　　1．深入新課改第一線，通過校本教研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

　　2．做好初中數學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。

　　三、學科教學研究的課題

　　初中數學課堂教學的有效性研究

　　四、公開課講座具體見各備課組計劃（本學期各備課組公開課采取同課同構模式）

　　一、教學理念：

　　1、突出個性發展，尊重學生個性世界，培養學生個性。

　　2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養。

　　3、語文教師要能夠主動開發、廣泛利用語文課程資源。

　　4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優秀教案要重視探究語文教育與現代社會以和兒童生活世界的諸多關聯。

　　5、建立和形成旨在充沛調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。

　　6、注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養終身學習的愿望和科學探究的精神。

　　二、學情分析：

　　本班共有學生 25人。絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。

　　三、教材分析：

　　（一）教材結構：

　　本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。

　　生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

　　（二）教材特點：

　　1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標

　　2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力；在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

　　3、專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發展

　　4、導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能

　　5、順應兒童心理發展特點，“口語交際?習作”的類型發生一定的變化

　　6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

　　四、教學目標

　　（一）識字與寫字教學

　　本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。

　　（二）閱讀教學

　　1、繼續加強閱讀基本功的訓練。

　　2、發現語言規律，學習表達方法。

　　3、掌握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。

　　（三）口語交際教學

　　1、激發興趣，引起學生推薦的欲望，體現雙向互動。

　　2、不時提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。

　　（四）習作教學

　　1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。

　　2、培養觀察、思維、表達三種能力。

　　五、教學措施：

　　（一）識字與寫字教學

　　本冊識字200個，高年段，學生已經具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。

　　（二）閱讀教學

　　1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養語感。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，要從整體入手，指導學生在掌握全文情感基調和其變化的基礎上，根據個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。

　　高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有富余的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生依照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學習效果。

　　2、通過課后的考慮練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。在課文中發現語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結某些規律性的東西。

　　3、要根據課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰略。

　　（三）口語交際教學

　　要激發興趣，引起學生推薦的欲望。要創設特定的情境。創設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創設要真實、有意義，體現學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發學生的交際欲望。三是要創設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現交際的內容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現雙向互動。

　　（四）習作教學

　　1、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。

　　作文指導，一定要從內容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內容。開始宜“放”，使學生感到想寫的內容很多，教師指導學生從中選擇最恰當的內容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導，指導的內容不外乎習作目的是否明確，內容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。

　　習作講評重在激勵。講評的`時候，要概括全班此次作文的優點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步，享受習作勝利的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。

　　2、加強平時練筆的指導。

　　一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續寫結尾……自自然然地體現從讀學寫，讀寫結合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據生活需要練筆。應協助小朋友認識到習作是學習、生活的需要，是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內容。教師要引導、指導學生在生活中學語文、用語文，在服務生活的同時，提高讀寫能力。

　　一、指導思想

　　本學期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據“教因學而生，學因心而成”的教學原則，加強學科組、備課組間的教研活動，努力通過科學、有效的組織教學，優化課堂結構，提高課堂效率，激發學生學習興趣。運用合作、互助、嚴格、苦干、實干加巧干的方法，提高教師的業務素質，培養學生自主學習能力、綜合實踐能力和創新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”。

　　二、具體工作

　　1、備戰中考

　　初三教師做好迎接中考的準備，備課組長負責，制定好詳盡的復習方案，及時搜集中考信息，把握中考方向，編訂經典實用的模擬試題，團結協作，群策群力，辛勤付出，保障中考再創佳績。

　　2、示范課、賽講課安排

　　本學期三月份繼續進行優秀教師課改研討課，以備課組為單位評出本組優秀教師做課，每做一節課加5-----10分；三月底進行第三屆青年教師賽講課，評出各學科優秀青年教師。從三月十三日至五月三十日繼續進行每周一次的我校與康杰初中的校際教研活動，具體安排見《關于我校與初中進行校際教研交流的實施方案》

　　3、聽課評課要求

　　堅持聽課制度，倡導自主聽課。要求青年教師拜師學習，組成一幫一合作小組，以老帶新，以新促老，提高所有教師的業務能力和整體素質。要求三十歲以下教師，聽一節講一節，自己吸收整理后再講課，任何教師不得拒絕老師們聽自己的課，歡迎大家都聽推門課。研討課、觀摩課聽完立即評課，肯定優點，提出改進意見，群策群力共同提高。

　　每月年輕教師（35歲以下）聽課不少于12節，中年教師（35歲以上）聽課不少于8節，聽課要認真，有記錄，有反思。

　　每學期每位教師至少做一次公開課，中青年教師至少做兩次研討課。

　　要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節，5年以下教齡的教師每月至少聽課8節。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象。（符合要求的每聽一節計量化分1分，弄虛作假查出來該項評價不得分。每半月檢查一次。）

　　4、學科組教研活動

　　學科組教研每月一次，每次教研時間兩節課，每次有專題，有專人講解。內容具體、循序漸進，有學術研討價值，對教學有指導意義。如：《如何以問題為主線主導課堂教學》《寫人記事突出中心的方法總結》《談談我成功的板書》《精彩的導課技術》《我上的很成功的一堂課》《我很困惑的一堂課》等。

　　研討內容建議：1.研讀課標 2.專題研討 3、解決教學中存在的問題。

　　要求：每次研討的發言稿發表于本學科的博客，同時署上作者姓名。

　　（每次發言教師計3----5分，每次記錄計1分）由學科組長負責。

　　5、備課組集體教研

　　備課組教研每周兩次，每次教研時間兩節課。（教研時間小組自定）

　　要求：備課組長每周有教研計劃，每次教研內容明確，安排具體，組織到位，效果顯著，能真正起到“提高課堂效率，減輕學生負擔”的作用。

　　內容：

　　（1）安排本周教學內容，每次由一位教師主備一課，統一本課教學目標，教學重難點，共同優化每個教學環節，找出解決重難點的最好辦法，突出重點，突破難點。優化教案、學案、課件，并整理、存檔。

　　（2） 統一選題、組題，明確每道習題的訓練重點，練習題的設計有梯度，有針對性，對重難點習題須根據學情講出自己引導學生解題的思路和方法。本年級本學科作業統一精選。

　　要求：每次教研至少完成三天授課所需的教案、學案，及相應的課件，和三天的練習設計。

　　每課當堂作業統一精選，單元檢測、月考、期中、期末試題精選存檔。

　　（3）隨時教研

　　同年級同科教師每天一交流，時間10---15分鐘，明確當天講課內容，重點難點，隨時解決授課中存在的問題。交流時間備課組長根據本學科的課時特點合理安排。

　　（教研要求：做到進度統一、目標統一、重難點統一、習題統一，每次教研完后交教研記錄及相關資料給本年級組教導員，每交一次計1-----3分）。

　　6、教案學案書寫

　　各備課組學案統一，每位教師有自己簡要的教案，教案要注意以學生為主體，站在教師的角度，考慮好針對不同學情所采用的教學方法，要求有“教學目標”、“重點難點”、“教學方法”、“課時安排”、“授課時間”“教學過程”“板書設計”“教后反思”。（每一課時教案、學案計一分，對教案的頁數也做登記，作為同科教師比較的參照，對于字跡潦草、態度不認真及用紅筆書寫的教案要在總分基礎上相應扣3---5分，每半月檢查一次）。

　　7、作業檢查

　　各科均準備作業本，作業本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，并標明批改日期，要求主科每月每個班至少批六次，副科每月每個班至少批三次。（根據批改質量等級每批改一次計1---3分，每半月檢查一次）。

　　8、學習筆記

　　希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經驗材料，提高自身素質，要求每月至少摘抄筆記8頁，字跡認真整齊，內容實用。（符合要求每頁計1-----3分，每半月檢查一次。）

　　9、教學心得

　　每月每位教師至少在博客上發表一篇課堂教學實錄（設計）或教后記、教學隨筆等。做用心的教師，及時記錄自己課堂教學、學生管理的困惑或成功做法，以及生活感悟、讀書心得等方面的內容，鼓勵在校刊或其他刊物發表，也可在教研時間相互交流，取長補短。（每月一總結，根據內容、質量每篇計3----5分，在校刊發表計8分，在省級刊物發表計10分，在國家級刊物發表計15分。）

　　10、教師基本功大賽

　　四月份組織教師基本功大賽，督促教師寫好鋼筆字、粉筆字、講好普通話，并具備一定的演講能力。

　　一位教育家說過：“教育是一門科學，科學的價值在于求真；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。” 希望各位組長認真負責，合理安排，創新形式，根據本學科特點，扎實而卓有成效地組織好本組的教研活動，“相同的時間比投入，相同的投入比效率”真正讓教研起到優化課堂教學，提高課堂效率的作用，讓每位教師都能積極參與、樂于奉獻、合作共贏！

活動計劃 篇3

　　一、指導思想

　　為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此閱讀計劃。

　　二、方法與措施：

　　1.強化閱讀指導

　　教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：

　　指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導學生寫讀書筆記和讀后感等;采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

　　推薦課：小學生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內容、朗誦精彩片段等向學生推薦讀物，也可以同學之間互相推薦。

　　欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的'基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

　　匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評論、表演展示等。

　　2、實現資源共享

　　利用好學校圖書室內的閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。

　　3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言

　　書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

　　4、培養閱讀興趣

　　有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

　　5、注重考核評比

　　盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。

　　三、具體安排：

　　1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級閱讀文化等。

　　2、發動學生，充實班級書櫥。

　　3、向學生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。

　　4、倡議家長與學生共讀一本書。

　　5、利用好學校的圖書，引導學生博覽群書，積累知識。

　　6、利用向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網等閱讀網站，引導我們學生學會網上閱讀。

　　7、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

　　8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。

活動計劃 篇4

　　活動時間：20xx年11月26日

　　活動目標：

　　1、進一步讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現代的幼兒教育理念和教育方法，了解幼兒園的教學方式、生活動態。

　　一、晨間活動（7：50——8：20）：

　　活動內容：跳繩。

　　目標：練習連貫地跳繩，加快速度。提高幼兒肢體協調能力。

　　二、晨間談話（8：25——8：40）：

　　內容：冬天來到了。

　　目標：鼓勵孩子能清楚大膽表達自己的.感受，培養語言表達能力。

　　三、早操 （8：45——9：00）：

　　聽音樂有節奏地跟著老師做操，要求精神飽滿，動作整齊。

　　四、喝豆漿 （9：05——9：15）：

　　教育孩子能干凈吃完自己的一份點心，不灑掉不倒翻。

　　五、教學活動（一）（9：15——9：45）：

　　數學：《手的大小》

　　活動目標：1、積極操作，探索，通過“畫手數格，抓珠數數”等途徑，來比較正確地判斷手的大小。

　　2、學習數數、測量、統計、表達與交流，初步獲得積極地從多種角度解決問題的態度。

活動計劃 篇5

　　一、活動主題：“祖國在我心中”

　　二、活動形式：

　　1、閱讀征文比賽

　　2、漫畫創意比賽

　　3、閱讀演講比賽

　　4、手抄報或黑板報

　　三、參加范圍：七、八年級

　　四、時間安排：5月中旬—6月底

　　1、5月中旬—5月底為準備動員階段。

　　2、6月—7月初為征文、漫畫創意、演講、手抄報競賽階段，評選出優勝者進行全校展示和展覽。

　　3、暑假前，學校將對獲獎作品進行表彰。

活動計劃 篇6

　　一、項目名稱

　　歷代名畫記——古代書畫經典復制品展

　　二、項目背景

　　近年國家一直加大文化投入，為傳統文化的傳承、發揚提供便利，但作為幾千年文明流傳下來的歷代書畫經典，因為歷史的原因均已成為不可隨意展覽的重要文物。

　　因此，觀眾已經非常難得有機會通過展覽、展示看到歷代書畫珍品，特別是各大專院校師生，因地域、場館、時間的限制更難有機會欣賞歷代珍品。即使是專業的藝術院校，因條件限制也難以讓學生隨時欣賞書本、課堂中所提及的精品佳作。

　　目前，伴隨書畫仿真復制技術的發展，加之各大博物館對館藏歷代名畫的整理，歷代名畫的仿真復制產品質量日漸提高。目前，采用最先進的數字微噴打印技術仿制的書畫作品，制作精良，雖“下真跡一等”，卻氣韻不失，展現出歷代名畫的神韻。這為歷代書畫名作親近普通大眾提供了機會，為普及藝術教育帶來契機。

　　本著傳承文化、開拓視野的理想，以提高美育水平為己任，北京道東文化公司籌備“名畫進校園”的公益展覽活動。

　　以“觸摸經典，傳承文化”為主題，北京道東文化公司精心挑選百余件歷代經典書畫的仿真復制件，走進各院校學府，促成學子們近距離觀摩中國古代書畫經典的機會，激發大家對傳統文化藝術的興趣，開拓視野，促進交流！

　　三、項目目的

　　1、宣傳傳統文化，增加大學生對中國傳統文化的`了解。

　　2、給專業的藝術類院校學生，提供近距離欣賞高水平作品的機會。

　　3、美術知識普及，提高大學生審美水平。

　　4、提高大學生民族自豪感，一定程度減少崇洋媚外思想。

　　四、項目目標

　　在校大學生，包括藝術類、非藝術類的所有大學生。

　　五、活動開展

　　（一）準備階段

　　1、展覽舉辦各相關單位

　　主辦單位：xxxxx大學

　　北京道東文化藝術傳播有限公司

　　承辦單位：道東藝術網

　　展覽時間：一周

　　展覽地點：各院校的美術館或展廳

　　布展時間：展前兩天

　　展品數量：100幅

　　2、展品準備

　　由北京道東文化藝術傳播有限公司準備參展的100件作品。參展作品為正規制作的合法產品，保證展品的高質量。

　　3、場地準備

　　合作藝術院校免費提供場地使用。

　　4、海報設計

　　由北京道東文化藝術傳播有限公司進行海報設計，交由對應院校打印張貼。

　　5、展覽宣傳

　　由北京道東文化藝術傳播有限公司負責北京地媒體的選擇、投放；合作院校負責院校所在地的媒體宣傳工作。

　　6、展品運輸

　　由北京道東文化藝術傳播有限公司安排2名人員運輸，運輸人員同時作為公司方派出人員參與展覽的布置工作。

　　（二）舉辦階段

　　1、展覽布置

　　由北京道東文化藝術傳播有限公司派出2名人員；合作院校安排負責老師1名、學生6名共同布展。現場布置、海報張貼等

　　2、展覽開幕

　　根據需求安排大或小的展覽開幕式

　　3、安排值班人員，看護展覽作品。

　　（三）展品銷售

　　現場，現場作品若有人購買，可以以優惠價銷售！

活動計劃 篇7

　　一、宣傳動員

　　由校長室利用晨會向全校教職工、各專業部、班主任和全體學生倡議，作“班級陽光跑步比賽”的動員，并進行工作布置和落實。

　　二、比賽資金落實

　　本次比賽設立一等獎一個（1000元），二等獎一個（500元），三等獎一個（300元），共1800元（比賽資金由團委從體藝節經費中確定金額并支出）

　　三、競賽規程制定

　　主辦單位：z職業中專教務處、政教處、團委、體育組

　　1、比賽時間：20xx年4月中旬

　　2、比賽地點：田徑場

　　3、參賽單位：機電部、大專部、現代服務部、信息藝術部

　　4、比賽裁判：評委由校級領導擔任（校長室安排）。工作人員由體育組安排。

　　5、參賽辦法：各部所有班級都要參加比賽，各部在賽前上報3個示范班名單以及本部每個班級的跑步口號（打印成A4紙）；

　　6、比賽辦法及錄取名次：

　　本次比賽錄取前二名，比賽分兩個部分進行

　　第一部分，各部所有班級按抽簽順序入場跑步一圈，評委分別對每個部的總體情況評分；

　　第二部分，各部按抽簽順序安排本部的3示范個班級入場跑步二圈，評委分別對每個部的`3個示范班級總體情況評分；

　　第一部分得分加上第二部分得分之和的高低來決定第一、二名

　　7、獎勵辦法：對前三名的專業部給予獎金（或獎品），第一名1000元，第二名500元，第三名300元。

　　8、評分標準（滿分10分）

　　1、校服（2分）：校服沒穿每人扣0。2分

　　2、隊列隊形4列縱隊整齊、步調一致（5分）：隊伍散亂適當扣分，有人聊天適當扣分；班級所有同學都要參加比賽，如有身體原因不能參加的，要在賽前上報，少一人扣0。2分；

　　3、口號響亮（2分）：無口號的班級扣2分。口號有氣無力適當扣分；

　　4、班主任跟班（1分）：班主任不跟班扣0。4分每班

　　第一部分比賽完畢各部按早操位置在田徑場排成四路縱隊

　　四 、班級陽光跑步的賽前組織與訓練

　　五、專業部賽前抽簽和班級陽光跑步比賽過程彩排

　　六、班級陽光跑步比賽（4月中旬某周周二班會課）

　　七、 班級陽光跑步比賽資料存檔

　　附：賽前各部場地示意圖；

活動計劃 篇8

　　一、認真細致地完成好“干部作風建設年”活動的各項工作。作風建設活動是一項長期性的工作，通過作風建設活動提高員工素質，轉變工作作風，提高工作效率。

　　二、做好安全生產工作。

　　1、加強對庫存糧食的檢查。面對糧食品種多、數量大的情況，這就對糧食保管工作提出了更高的要求，要從防霉、防蟲、防潮等細節抓好落實。

　　2、對租賃企業進行安全檢查。

　　3、做好防汛抗旱及暴風雪防范工作。

　　三、做好糧油供應工作。積極做好糧油的供給工作，在現有糧油連鎖超市的基礎上再擴大多家，并采用農民歡迎的`直接銷售或品種兌換的靈活的經營方式方便農民。

　　四、做好糧食經營工作，確保企業發展、農民增收。一是繼續不折不扣的完成國家下達的小麥托市收購任務；二是繼續做好國家臨時跨省移庫糧的保管工作；三是做好省級儲備糧和國家儲備糧的輪換工作。

　　五、做好項目建設工作。一是做好軍供公司綜合辦公樓的建設工作。二是謀劃好儲備公司倉庫建設工作，力爭早開工。三是謀劃好軍供公司糧油精加工項目。

　　六、加強糧食執法，穩定我市糧食市場。重點抓好三項工作：一是依法對全市糧食企業規范管理工作；二是做好市場監管的執法工作，在連續兩年省級先進單位的基礎上爭創國家級先進單位；三是做好全省執法檢查互查工作。

　　七、積極探索、努力開拓工作新局面。圍繞糧食執法監督檢查工作，積極謀劃，再創糧食工作新局面。

　　八、做好信訪穩定、社會治安綜合治理、計劃生育工作及節能減排等工作。

　　九、完成市委、市政府交辦的其它工作。

活動計劃 篇9

　　為進一步推進高等學校就業創業教育，培養廣大青年學生的創造精神、創新意識和創業能力、就業能力，大力加強學生科技文化素質教育，引導和激勵廣大青年學生實事求是、刻苦鉆研，不斷造就大批具有學習能力、實踐能力和創新能力的高素質人才，進一步推動學風建設，我校決定舉辦第二屆職業生涯設計及創業計劃大賽。

　　一、比賽內容及方式

　　(一)職業生涯規劃大賽

　　1、比賽主題:規劃精彩人生，打造錦繡前程。

　　2、比賽目的:傳播和普及職業規劃理念，幫助我校大學生學習、掌握職業規劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業觀，促進畢業生就業工作。

　　3、參賽方式: 學生在各學院自行報名參加初賽選拔，經學院初賽推薦后，逐級參加學校組織的復賽、決賽。

　　(二)創業設計大賽

　　1、大賽主題:贏在創業，成就夢想。

　　2、比賽目的:幫助同學了解創業常識，培養創業意識，提升學生的創業競爭力，培養創業團隊的合作精神。

　　3、參賽方式:

　　①團隊+項目，即以團隊為項目主體，提出項目，書寫項目，實施項目，管理項目。團隊人數在3-5人，團隊帶頭人為作品第一責任人。

　　②創業計劃策劃書，以社會個體的角度創建一個項目，并完成項目創建所要求的方案策劃。

　　③比賽形式:本次大賽以團隊形式參加，學生自行組隊參賽，鼓勵各學院學生交叉組隊。

　　④報名方式:持創業計劃書到校團委報名。

　　二、賽事日程

　　(一)宣傳階段:

　　9月21日-10月16日，通過網站和板報的形式進行宣傳。

　　(二)啟動:

　　9月27日，由學生就業指導處校團委和教務處聯合發文，正式啟動本次大賽。

　　(三)培訓階段:

　　9月28--10月16日， 在此期間將會針對兩項比賽安排系列講座及培訓。

　　(四)初賽

　　時間:10月17--10月23日。

　　1、職業生涯規劃大賽:各學院在10月23日之前組織本學院的初賽，具體形式和規模不限。賽后各院系向學校推薦至少3名優秀參賽作品，并將電子版發至大賽公共郵箱()，紙質版上交至校團委科技實踐部433辦公室。

　　2、創業設計大賽:

　　(1)參賽團隊將創業計劃提綱(篇幅A4紙張6-8頁，宋體小四號字，)于10月17日之前，將紙質文檔交至校團委科技實踐部433辦公室。

　　(2)評委會根據對創業計劃提綱進行評選，選出的優秀作品進入復賽。

　　(五)復賽

　　1、職業生涯規劃大賽:由評委會統一評選各院級推薦的參賽作品，并進行有針對性的培訓后，將評出10個優秀的作品進入學校決賽。

　　2、創業設計大賽:

　　(1)分為現場項目闡述和評委提問兩個環節。經評委現場打分，有10個團隊晉級決賽。

　　(2)入圍復賽的參賽隊，可以根據大賽評委會提出的點評意見對初賽設計方案進行完善和優化，重新提交方案參加復賽，沒有參加初賽的方案不能直接進入復賽。

　　(六)決賽

　　10月24--10月28日，分別進行職業生涯規劃大賽和創業設計大賽的決賽。

　　三、參賽作品要求及申報方法

　　(一)作品要求

　　1、職業生涯規劃大賽作品撰寫要求

　　(1) 職業生涯規劃的認識(20%)

　　(2) 職業生涯發展中的環境分析(10%)

　　(3) 如何解決自我盤點中的劣勢或缺點(10%)

　　(4) 你想從事的行業或崗位對人才的素質要求，及所需的專業技能水平和相關資質認證(15%)

　　(5) 你如何為你想從事的行業或崗位作求職準備(10%)

　　(6) 你的生涯發展目標 (15%)

　　規劃從現在起至畢業后10年內你的職業生涯發展，以現在至畢業后5年內為主。分三個階段:大學目標(現在至畢業)、中期目標(至畢業后5年)、長期目標(畢業后5年至10年)。

　　(7) 生涯發展通道的`設計路徑 (20%)

　　2、創業設計計劃大賽作品撰寫要求:

　　參賽者的參賽作品分三類。第一類是圍繞K-工具移動互聯網產品進行創意設計或K-工具創業計劃設計。第二類是圍繞我省“十二五”規劃、“八大經濟區”、“十大工程建設”開展項目創業計劃設計。第三類是針對一項發明創造、技術專利或服務，具體來源有:參賽小組成員參與的發明創造、專利技術或課外制作，或是一項可能研究發現的概念產品或服務。

　　(1) 執行總結簡明、扼要，個性鮮明，目標和優勢突出(10%)

　　(2) 創業機會描述的市場需求清晰，目標顧客群具體，創新(15%);

　　(3) 產品或服務概念描述形象生動，科技含量比較高(10%);

　　(4) 市場分析明晰，優勢介紹清楚(15%);

　　(5) 創業模型建立科學可行(10%);

　　(6) 描述盈利潛力、預期收入、回收策略明確、合理(15%);

　　(7) 描述管理隊伍及綜合因素科學、合理(10%);

　　(8) 行動計劃科學、嚴密(10%);

　　(9) 其他(5%)。

　　(二)申報方法

　　凡我校20xx年7月1日前在冊的全日制學生在籍的專科生、 本科生、碩士研究生、博士研究生均可申報作品參賽，報名時間截止到10月17日之前。

　　1、職業生涯規劃大賽: 在本院系自行報名參加初賽選拔。

　　2、創業設計大賽:在校園網下載并填寫報名表，交到校團委。

　　四、獎勵辦法

　　本次大賽將評出優秀組織獎和單項的一、二、三等獎，對取得前十名的參賽選手，將分別授予“職業生涯規劃新星”和“優秀創業之星”稱號，并給予相應的物質獎勵。

　　五、組織機構

　　(一)領導小組:

　　組 長:王為正 徐曉風

　　副組長:張旭東 蘇澤宇 郭崇林

　　組 員:各學院黨委書記，教務處、學生就業指導處、校團委相關工作人員

　　(二)評委會

　　職業生涯設計大賽評委會由學生就業指導處協調組建，負責人:張旭東

　　創業計劃大賽評委會由校團委協調組建，負責人:蘇澤宇

　　(三)主辦單位:

　　學生就業指導處 校團委 教務處

　　學生就業指導處

　　團委

　　教務處

　　9月30日

活動計劃 篇10

　　當今社會，英語在國際交流一對外開放活動中發揮著越來越大的作用，作為新時代的大學生，學好英語是順應社會發展所必備的素質。為了突出我學院的英語水平，培養學生的英語表達能力，響應學院的方針政策，為學生提供展示自我的舞臺，提高學生的學習英語的積極性，同時也為浙江省高職高專英語口語大賽儲備人才。結合這個挈機，為此，我學院舉行“第六屆英語演講比賽”

　　活動主題：以“環保”為主題

　　活動意義與目的：突出我學院的英語水平，提高學生的學習英語的積極性，同時也為浙江省高職高專英語口語大賽儲備人才。

　　活動形式：初賽、決賽

　　活動時間：初賽：3月15號 18：00【周一】

　　決賽：3月21號 18：00【周日】

　　活動地點：初賽：西教3-416 決賽：西教3-416

　　活動對象：旅游學院大一學生【每班至少2名】

　　活動主辦方：旅游學院團委學生會

　　活動承辦方：旅游學院團委學習部

　　活動前期宣傳：

　　1、學習部干事在早晚自習時間去每班宣傳活動，詳細說明本次活動的主題與意義。

　　2、學習部制作宣傳海報1張，粘貼在學院的宣傳欄處。

　　特邀嘉賓：

　　一、初賽

　　時間：3月15號 18：00【星期一】

　　地點：西教3-416

　　到場人員：評委：優秀學生代表 選手：初賽所有參賽選手。

　　學習部干事

　　比賽規則：每位選手按照安排的順序依次上臺做英語演講，時間不得超過3分鐘。超過規定時間，記分員將給予提示。未上臺演講的`選手請保持安靜。

　　評分標準：語音語速：15分

　　自備文章內容：5分

　　自然流暢：10分

　　表意明確：10分

　　整體表現：10分

　　【比賽入圍選手名單將通過學習部傳達和張貼通知的形式公布】

　　二、決賽

　　主持人：

　　時間：3月23號【星期二】

　　地點：西教3-416

　　到場人員：老師、優秀學生代表、觀眾、學習部干事、禮儀隊隊員、記者團成員

　　參賽選手注意事項：每位選手提前20分鐘到場抽簽，按照抽簽的順序依次上臺做英語演講。未上臺演講的選手請保持安靜。

　　參賽規則：【決賽分三個階段。總分100分】

　　一、即興朗讀【30分】：參賽選手準備30秒的時間，根據數字自行選擇文章進行朗讀，讀完后自行把文章刪除。

　　二、現場描述【20分】:參賽選手根據PPT上的內容用英語進行描述。準備時間1分鐘，描述時間2分鐘。

　　三、命題演講【40分鐘】：圍繞主題，限時3分鐘

　　四、提問【10分】:評委可以根據PPT上的內容或是選手的文章進行提問

　　具體流程 ：①主持人致開幕詞并介紹到場評委。

　　②主持人介紹比賽規則及評分標準。

　　③比賽開始選手按序號上臺進行演講。

　　④前6名選手演講結束后，公布選手分數，評委進行點評，并有嘉賓上臺表演。

　　⑤按照順序有接下來的選手進行演講。

　　⑥演講完畢，公布選手分數 評委對此次演講進行點評，并有嘉賓上臺表演。

　　⑦主持人公布比賽結果，評委進行頒獎。

　　評分標準：

　　（１）著裝整齊 大方得體

　　姿態自然 動作適度

　　（２）主題鮮明 富有鮮明的時代感

　　用詞精煉 詳略得當

　　（３）發音標準、流利

　　節奏處理得當 技巧運動自如

　　表現力強 應變能力強

　　獎項設置：

　　一等獎 一名

　　二等獎 二名

　　三等獎 三名

　　鼓勵獎二名

　　頒發榮譽證書，并贈送相應的禮品！

　　邀請禮儀隊隊員兩名擔任司儀

　　比賽工作安排：負責人：

　　會場布置以及衛生：

　　記分員：

　　記時員：

　　聯絡員：

　　現場紀律維持：

　　現場簽到：

　　照片拍攝：

　　賽后宣傳【出海報】：

　　經費預算：

　　前期宣傳+海報15元 證書+獎品50元

　　旅游學院團委學生會學習部

　　**年3月8號

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