精選活動計劃范文匯編六篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的活動計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動計劃 篇1

　　活動目的：

　　通過本次班會，使學生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少火災難事故的發生，促使小學生的健康成長。

　　活動準備：

　　1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。

　　2、組織學生排演節目。

　　3、選好及訓練班會主持。

　　4、了解一些防火安全知識。

　　活動過程：

　　班長：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災舉不勝舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的'自護自救能力，為此我們準備了這次消防安全主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災事故的發生，預祝班會圓滿成功！

　　主持人：我宣布“生命無價安全第一”消防安全主題班會現在開始！

　　一、張宗圣讀有關火災事故的新聞以引入主題。

　　1、主持人讀新聞。

　　2、主持人：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

　　3、同學們議論，各抒己見。

　　4、主持小結。

　　二、表演小品，議一議：

　　1、著火了，怎么辦？

　　發生火情，同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段，一般燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

　　2、怎樣報火警？

　　（1）牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉鄰一齊來滅火。

　　（2）報警時要講清著火單位、所在區（縣）、街道、門牌或鄉村地址。

　　（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。

　　（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。

活動計劃 篇2

　　辭舊迎新歡聲笑語，狗吠升平歲月流金。20××年春節將至，在這普天同慶的日子里，想留下你美麗的身影嗎？想讓親朋好友看到你真摯的祝福嗎？想說出你的愿望嗎？想分享你家鄉過年的風俗習慣嗎？趕緊拿起手中的相機、手機，拍攝下這些有意義的小瞬間吧。

　　一、活動目的`

　　以動態的畫面充分展示過年的韻味，感受不一樣的風土人情。

　　二、活動時間

　　20××年1月24日至20××年月20日

　　三、活動方式

　　本次年俗—“歡天喜地過大年”視頻秀活動采取作品在線上傳、市民網絡投票、專家線下評審的方式進行。

　　投稿投票時間為20××年1月24日起至月20日晚18:00止，活動截止后評選出的優秀作品我們將給予一定的獎勵。

　　四、參展要求

　　1、作品圍繞“年俗”主題，拍攝家鄉的過年習俗、美好祝愿等。錄制時最好采用橫屏拍攝，保持畫面平衡，語句清晰，拍攝的內容健康向上。

　　2、拍攝的視頻時長控制在0’-in之間，開頭及結尾最好不要留白。

　　3、投稿作者訪問“xx”（xx）并注冊，注冊成功后進入“社區活動”欄目，選擇“年俗—歡天喜地過大年視頻秀”活動專題，點擊“我要報名”按照提示填寫報名信息，報名成功后在此活動下方按照提示上傳個人作品，格式請選擇“視頻”。

　　4、作品請標注作品名稱、簡要的作品描述、作者真實姓名、單位（或社區）及聯系方式，參賽作品必須具有原創性。

　　五、活動組織

　　1、市社區大學負責統籌活動的一切事宜，負責活動平臺活動的搭建、作品的審核、網絡投票管理、專家評審的組織等；

　　2、市社區大學負責在全市范圍內宣傳，聯系相關新聞媒體，廣泛宣傳。

　　3、各社區學院負責本地區的宣傳，確保居民能夠知曉活動并組織參與活動。

活動計劃 篇3

　　一、學情分析

　　六年級學生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學習和參加社會實踐的基礎，自我探究能力有所提高。處在這個年齡段的孩子，大部分聰明好學，上進心強，初步養成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但也有個別學生對學習的興趣不大，對周圍事物不夠關注，學習、行為習慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創設良好的學習情境，開展一系列豐富多彩的教學實踐活動，來提高孩子們的學習興趣，培養綜合實踐能力。

　　二、教學內容

　　1、以社會實踐為基本形式的體驗性學習活動

　　社會實踐以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，重視學生的.親歷親為。內容包括參觀、考察、訪問本地區人與自然、人與社會的關系，學生通過從自然、社會中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領域的知識。本學期我們的社會實踐活動是《昌樂資源知多少》。

　　2、以社區活動為基本形式的參與性體驗活動

　　社區活動包括成為某一社會活動的成員員進行實際的生產活動、社區服務活動、公益活動等等。通過發揮少先隊員在社區文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用，推動城市文明建設。

　　3、以課題探究為基本形式的研究性學習活動

　　課題研究基于學習者的興趣，從自然、社會、文化和學習者自身生活中選取有意義的主題，進行跨學科的探究。并選取人與自然（如環境污染、動物植物、生態平衡）、人與他人（如師生關系、人際關系、希望工程等）、人與社會（如交通狀況、娛樂、消費、社區環境等）、人與科學（如科學發展史、科學與生活、科學）等作為確定主題的依據。本學期我們確定的研究課題是《有關雨的探索》。

　　三、活動目標

　　1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。

　　2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。

　　3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。

　　4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。

　　5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。

　　6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。

　　7、了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和快樂。

　　四、活動重難點

　　1、在活動中有意識、有計劃地發展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，綜合起來進行思考。

　　2、要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），進行獨立的思考，培養他們的創新精神。在深入地觀察以后，要他們發現問題，提出自己的見解。

　　3、能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發展的飛躍，從而提高學生的素質。

　　五、活動措施

　　1、全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。

　　2、根據本班學生實際與班級特色，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。

　　3、充分利用多媒體教學手段，創設民主、和諧的教學氛圍，充分調動學生的學習積極性。

　　4、創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。

　　5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。

　　6、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

　　7、有效激勵機制，優化評價方式，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養自己的能力。

　　六、活動安排

活動計劃 篇4

　　為了給本次公司籃球賽加油打氣，活躍氣氛同時吸引更多的同事參加到活動中來，充分體現“我參與我快樂”的活動精神，公司現決定在本次籃球賽冠亞軍爭奪賽中間穿插以下幾項趣味籃球賽，希望大家屆時勇于參加。

　　活動內容如下：

　　1.女生定點投籃 比賽規則：參賽選手為公司在職女同事，在罰籃線處二分投籃，每人僅有6次機會，參賽人員無限制，獲勝者在投籃隊員選取投籃最多的前三名，分發獎品。

　　2. 男生我是 “三分王” 比賽規則：參賽選手為所有在職男同事，在三分線以外區域遠投，每人僅有5次機會，中籃者即成為“三分王”。獲勝者可以領取一份獎品(限三名)

　　3、 繞障礙上籃 比賽規則： 參賽選手為其他未參加此次比賽的同事，活動現場預先準備好一些障礙物，要求參賽選手繞過所有障礙物后，進行三步上籃，中籃后即為獲勝(男生一次機會，女生兩次機會)，獲勝者可以領取一份精美獎品，獲獎名額四名(男女各兩名)。

　　小活動1:背靠背帶球跑(每隊需出4男4女)

　　所需物品:十個籃球，八個用作正式比賽，兩個用作備用

　　所需人員:四名裁判，八名記時員

　　規則:

　　(1)每個隊伍派出2支隊，每支隊由兩名男生兩名女生選手組成，兩名選手站在起點，兩名選手站在終點，始終點距離為50米左右。四支隊為一組，一共16支隊，分成4組，抽簽進行分組排進行順序。

　　(2)哨聲響起，起點隊員背靠背帶球走，走到終點，將球以身體接觸方式(不得用手)傳給終點本隊隊員，終點隊員必須前胸相對正面夾緊球走回起點。記時員記其到。終點所花時間，用時較短的隊伍為勝。

　　注意事項:

　　1)若第二組隊員沒有以前胸帶球回到起點，視為犯規，比賽時間增加50秒。

　　2)若球掉下，則應立即停在該處，將球重新放好再向前運動。

　　3)若沒有將球以身體接觸方式傳給隊友，比賽時間加15秒 ②螃蟹背西瓜：比賽場地在籃球場，距離20米，兩人為一組(要求男女各1人)。要求兩人背對背，雙手向后相互勾緊，中間夾一個籃球，聽裁判號令，一齊向前跑，球若落地則需重新夾起從落地處(由裁判確認)重新出發，按所用時間排名，時間少者為勝。

　　小活動2: 團隊技巧賽

　　隊伍要求:各隊派出1支代表隊參加該項目。隊伍人數要求:5人，男生3人，女生2人。 女生分別編號1號和2號;男生分別編3號，4

　　號，5號。一共有八支隊伍，以抽簽方式來排上場次序。

　　項目概述:涵蓋定點投籃、運球等籃球基本功的團隊技巧賽。

　　比賽規則:

　　計時開始后，

　　女生1號在位置①投籃，若球進，則將球傳給女生2號;若球沒進，則繼續投進為止。

　　女生2號在位置②投籃，若球進，則將球傳給男生3號;若球沒進，則繼續投進為止。

　　男生3號在位置③投籃，若球進，則將球傳給男生4號;若球沒進，則繼續投進為止。

　　男生4號在位置④投籃，若球進，則將球傳給男生5號;若球沒進，則繼續投進為止。

　　男生5號在位置⑤接球，運球穿過障礙物(凳子)，以打板或是空拋的方式將球傳給順下的男生4號，男生4號進行投籃。若投籃未進，

　　男生4號須自行將球補進。

　　計時結束。

　　補充注意事項:

　　1、每場比賽限用兩球。

　　2、比賽過程只有場上的5名球員可以進行拾球、傳球、運球、投球等動作，場外觀眾不得幫忙。

　　3、參賽選手運球繞過障礙物的動作必須交代清楚，未做或是未完整做出穿繞動作者均視為違規。

　　4、男生4號的最后一下投籃動作必須在完成，否則投籃視為無效。

　　5、違反上述規定一次，團隊最終成績將被延時5秒。

　　勝負判定:

　　本項目為計時賽。用時最少的隊伍獲得勝利。若4分30秒后仍沒有完成，則宣布失敗，停止游戲。

　　趣味體育比賽項目集錦

　　1. 背球跑： (分兩次進行，每次每團體1組參加取用時最少的一組)2*8

　　接力賽，規則：籃球必須放在后背上，用雙手固定，每個人每次只能托一個球，從起點到終點球(10米)不掉在地上放入指定位置算有效球，另外一人在從筐中撿起球進行接力。如果球在背送途中掉到地上，選手必須回到起點重來,以8位選手全部運送完球，所用的'時間最少的算勝利。(毎個団體報2組可以男女混合、毎組8人,)

　　運球跑規則

　　1、起跑時兩次搶跑者，取消比賽資格;

　　2、人與球不能串道;

　　3、不能抱球跑;

　　4、人、球必須通過終點，計時以人撞線時刻為準;

　　5、如受他人犯規影響成績者，另行安排補賽。

　　2、運球投籃接力(4男4女);

　　方法：

　　兩隊在同一籃球場比賽，各站球場一端底線(籃球架右側底線)，待聽到“開始”口令 后，本方第一名持球隊員快速向前運球至對面籃下投籃，投進后方能運球返回，交到同伴手中繼續，直至本方隊員進行完畢，各隊按時間長短來判決成績，用時短者為勝; 規則：

　　⑴ 比賽中不能傳球、滾球、抱球跑;

　　⑵ 每名隊員只能在底線外接到同伴遞來的球后方可進場運球。

　　50米托球跑規則

　　1、起跑時兩次搶跑者，取消比賽資格;

　　2、比賽從開始至終點，參賽者必須單手持羽毛球拍把托著排球，手觸球者、球落地者均視為比賽失敗;

　　3、如受他人犯規影響成績者，另行安排補賽。

　　游戲名稱:傳球追觸

　　游戲目的:提高行進間傳球接球技術,增強協同配合傳球意識.

　　游戲準備:在一個籃球場上進行.先指定三名隊員為

　　游戲規則:

　　在追觸過程中,只能用手持球觸人,球不能離手觸人.

　　被迫出界按觸到論處

　　三、應急方案:

　　1、如果當天下雨或其它惡劣天氣，則活動將延期，時間另行通知;如果當日天氣不好，需準備雨傘等雨具。

　　2、根據當日的天氣和任務量，場地組可提前布置場地。

　　3、如果老師沒來，或者晚到，則由主持人宣布趣味運動會開始。

　　4、活動過程中主持人視情況邀請老師參與到活動中來，活動結束時可以安排老師點評，并請老師發表參賽感言;

　　5、籃球賽過程中，如出現緊急情況(下大雨、刮大風或其他因素等)紀檢組有秩序疏散人群，如有人暈厥或摔傷，現場救助后，即時送往醫務所。

活動計劃 篇5

　　一、活動背景

　　5月份得第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節日，往往被快捷的生活節奏所代替，出于自身的不善表達，很多人也往往不知道以什么的方式來表達對母親的愛。母愛是世界上最偉大的愛。這樣的一個節日，我們希望人們能放慢生活的節奏，與我們一起，來共同表達對母親的愛以及祝福。

　　二、活動目的

　　1、營造溫馨的母親節，提升公司形象，宣傳公司企業文化，心懷感恩。

　　2、推廣外賣渠道

　　3、采集客戶信息，為以后營銷建立數據庫

　　三、活動時間

　　20xx年5月12日

　　四、活動地址

　　西安比格披薩高新店、鐘樓店、吉祥村店

　　五、活動主題

　　媽媽 披薩代表我的心

　　六、活動內容

　　凡報名參加比格披薩母親節活動“媽媽 披薩代表我的心”的客戶親手動手做的披薩免費送，媽媽未到的客戶可免費送到家（僅限西安），進店者均可獲得神秘禮物一份。

　　七、活動流程

　　1、“媽媽愛心墻”上簽到

　　2、報名客戶親自動手為媽媽心披薩

　　3、用完餐贈送神秘小禮品(精美賀卡)

　　八、活動宣傳語

　　媽媽，你問我愛你有多深？披薩代表我的'心。

　　——比格道明你的心聲

　　九、活動安排

　　1、企劃物品準備（4月22-4月29）

　　簽到墻噴繪、宣傳海報、DM單、賀卡、照相機、氣球等

　　28日前將企劃物品分發到各店面

　　2、宣傳階段（5月2-5月11）

　　進行線上線下同時宣傳，線上宣傳主要由企劃部負責，線下宣傳由各店長負責，安排員工在不忙的時候發放DM單，給客戶介紹母親節活動。

　　截止5月11日起線上線下每個店面各共征集20名親自動手做披薩的客戶

　　3、母親節當天流程

　　1、9:00—10:30 店長安排前場員工張貼“母親愛心墻”，打掃衛生，裝飾店面

　　2、10:30—11:00 店長安排各工作人員就位，安排一名員工指引客戶在“母親愛心墻”上簽到,安排一名員工核對指引報名客戶到披薩臺做披薩。安排一名員工維持做披薩現場秩序。安排一名員工進行客戶登記，發放事先做好的賀卡

　　3、11:00—22:00 各工作人員各付其值，堅守在自己的工作崗位，隨時保持店面清潔。

　　十、物品準備

　　XXXX

　　十一、歌曲

　　母親節當天全天廣播播放關于母愛的歌曲，如：世上只有媽媽好、母親、聽媽媽的話、媽媽的吻、真的愛你、母愛、媽媽的吻等等，這些歌曲由企劃部統一找尋，并下發到各店面

　　十二、建議

　　1、我想在母親節那天再給每位客戶贈送上一個下午茶的8折優惠劵，以此推廣下午茶活動。

　　2、相機是為母親節當天在“母親愛心墻”簽字的客戶留念，目的：1、在微博上發布，增加人氣

　　2、可幫客戶客戶將這一幕定格下來，幫他洗出照片，通知客戶幾天后來取，到時再給他9折優惠等可刺激他再次消費，成為我們的忠實客戶

　　建議：照相人員如果找不到，我提議可以跟專業的照相機構合作，比如影樓，團購也可以

　　3、可以再購買一些彩帶之類的對店面進行一定的裝飾，迎合當天的氣氛

活動計劃 篇6

　　一、幼兒情況分析

　　小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學習10以內自然數及其加減運算、感知物體的數量的理解能力差。對數與數之間的落差關系理解能力差，對于身邊自然環境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養成，還有待進一步培養。

　　二、科學領域的教育目標和內容

　　（一）科學領域的教育目標

　　１、知識方面

　　（１）在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現象，獲得對事物特征及其聯系的粗淺理解。

　　（２）在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數學關系。

　　２、能力方面

　　（１）運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

　　（２）借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。

　　３、情感方面

　　（１）對周圍的事物、現象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。

　　（２）關心和愛護周圍環境中的事物，親近自然，珍惜自然資源

　　（二）科學領域的內容

　　１、科學、（自然、科技）部分

　　認識身邊自然環境中常見事物，包括有生命物質（動物、植物等）和無生命物質（砂、石、土、水、陽光、空氣等），通過對自然環境的認識和了解它們和生活的具體聯系。

　　２、數學部分

　　學習分類、排序和對應、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類，按物體內在的包含關系，按物體量的差異及按某種規律進行排序；將相關物體進行一一匹配，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數量等。

　　學習１０以內自然數及其加減運算，包括；感知物體的數量理解數的實際意義，理解數與數的數差關系，認識數的組成，體驗部分和整體的關系、認識數字理解數字的含義、理解加減法的意義，掌握１０以內整數加減運算的計算技能。

　　認識幾何圖形，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形。

　　認識量、區別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。

　　學習生活中常見餓數學知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。

　　三、科學領域教育活動的實施

　　１、內容的廣泛性

　　科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛，同時決大多數的科學內容 的各種形式呈現在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。

　　２、知識的邏輯性

　　科學知識揭示的.自然世界中的邏輯聯系，因此邏輯性是它的重要特點，而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關系，更是一種邏輯性知識。

　　四、教學進度安排

　　１、我會放玩具（數學）

　　２、甜甜的糖果（科學）

　　３、喂寶寶吃餅干（數學）

　　４、感官游戲－奇妙的口袋（科學）

　　５、分糖果（數學）

　　６、感官游戲—神奇的罐子（科學）

　　７、水果有幾個（數學）

　　８、種大蒜（科學）

　　９、大大小小的樹葉（數學）

　　１０、一串紅（科學）

　　１１、小小送貨員（數學）

　　１２、蘋果娃娃（科學）

　　１３、鋪地板（數學）

　　１４、我喜歡的水果（科學）

　　１５、放煙花（數學）

　　１６、有趣的核（科學）

　　１７、娃娃超市（數學）

　　１８、照鏡子（科學）

　　１９、云朵朵（科學）

　　２０、自然角里的小烏龜（科學）

　　２１、高大的梧桐樹（科學）

　　２２、小樹葉找媽媽（科學）

　　２３、開汽車（科學）

　　２４、踩影子（科學）

　　２５、冷冷的水（科學）

　　２６、凍冷花（科學）

　　２７、暖暖的帽子（科學）

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