關于活動計劃范文匯總六篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的活動計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動計劃 篇1

　　一、本學期教研工作重點：

　　堅持體育教育“健康第一”的指導思想，緊跟課堂教學實踐改革步伐“以學為中心”關注教師的教更多轉向學生的學。尋求思路探索方法，進一步深化體育課程理念，在立足學生需求與能力的基礎上，全面提高常態課堂教學質量，促進學生的體質身心健康得到有效提高。

　　1．圍繞教科研專題月活動，加強對中小學體育教研組，各課組，規范性建設的`指導。促使教師自我反思，同伴互助，專業引領下不斷成長。

　　2．繼續做好小學、初中以學區為單位校本教研聯盟，切實提高教科研活動的針對性和實效性。

　　3．開展課堂變革實驗，以項目為抓手，實施基于有效學習的課堂構建。

　　4．堅持推門聽課，觀課議課活動開展以“賽”促學的嘗試，讓課堂教學“活”起來，讓學生積極主動地參加各項體育活動來提高自身的運動技能和體能。

　　二、教學調查的內容和方法

　　通過集體調研，推門聽課、座談研討課堂等形式，全面了解我縣中小學體育教學的基本情況和存在問題，開展有效的教研活動。

　　三、學科教學研究的課題

　　1．體育課堂教學有效性的探討

　　2．中小學生體質健康質量監控

　　20xx年下半年中小學體育與健康教研活動表

　　周次

　　日期

　　內容

　　地點

　　參加對象

　　預備周

　　8.26－9.1

　　行政會議，教師報到，學生注冊，始業教育

　　1

　　9.2－9.8

　　9月2日（周一），正式上課

　　2

　　9.9－9.15

　　參加市教研員工作會議

　　洞頭

　　教研員

　　3

　　9.16－9.22

　　教師節

　　縣體育中心組會議

　　另定

　　教研組長

　　4

　　9.23－9.29

　　縣教科研工作會議

　　縣中小學生乒乓球賽

　　獅山中學

　　5

　　9.30－10.6

　　國慶節

　　6

　　10.7－10.13

　　小學組集體調研

　　7

　　10.14－10.20

　　縣中小學生籃球賽

　　縣中

　　8

　　10.21－10.27

　　溫州市第四屆普高精品選修課程評比

　　縣教育規范管理對口檢查

　　9

　　10.28－11.3

　　市初中體育“以學為中心”項目教學研討會

　　瑞安

　　10

　　11.4－11.10

　　縣初中體育課堂教學有效性研討活動

　　11

　　11.11－11.17

　　縣中學生排球賽

　　龍二高

　　12

　　11.18－11.24

　　初中組集體調研

　　縣第三十屆田徑杯賽

　　縣中

　　13

　　11.25－12.1

　　縣小學體育課堂教學有效性研討活動

　　14

　　12.2－12.8

　　縣高中體育選修課研討活動

　　15

　　12.9－12.15

　　縣職業高中專題調研

　　16

　　12.16－12.22

　　實踐基地有效性體育課堂教學專題研討

　　骨干教師

　　17

　　12.23－12.29

　　18

　　12.30－1.5

　　元旦

　　19

　　1.6－1.12

　　20xx年度教研活動工作總結

　　20

　　1.13－1.19

　　期末考試

　　21

　　1.20－1.26

　　學期結束后工作

活動計劃 篇2

　　一．指導思想：

　　《綱要》指出：教師在幼兒美術教育應視幼兒為創造的主體，給幼兒創造自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現的技能技巧。

　　幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。

　　因此，在美術專用活動室的計劃制定上，我們提出了主題背景下幼兒園美術教育的研究課題。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術教育”是指：以主題為線索，以幼兒為主體，以經驗為基礎，以美術為手段，注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗、注重幼兒造型構造與主觀表達的創造性。這種活動，打破了學科界限，強調課程的綜合化，而這種整合不僅是形式上的綜合，更是幼兒各種經驗的互相結合，使幼兒的整體素質得以全面發展。

　　一、目標要求：

　　1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的.快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

　　2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

　　3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

　　4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

　　二、活動組織要點：

　　1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

　　2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

　　3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

　　4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

　　三、活動室操作要求：

　　活動室操作具體目標與要求：

　　1．工具材料合理擺放，能夠取放自如。

　　2．工具材料的使用與保管。活動前要有序地擺放材料，活動后要整理好材料。（注：每班使用后要及時歸放好，并及時檢查與更換好破損的材料！）

　　3．活動中能自覺保持活動室安靜、不大聲喧嘩。

　　4．.注意材料工具的安全使用！

　　四、活動內容：

　　第一周：裝飾畫《孔雀》 第二周：裝飾畫《向日葵》 第三周：裝飾畫《青花瓷》 第四周：裝飾畫《獅子》 第五周：裝飾畫《瓢蟲》 第六周：裝飾畫《奶牛》 第七周：線描：《小小花傘》 第八周：線描《圣誕襪》 第九周：線描《竹籃》 第十周：線描《城堡》

活動計劃 篇3

　　小學奧數興趣小組活動計劃小學奧林匹克數學教學是指對小學生進行奧林匹克數學的教育。作為小學數學教學的一個分支，人們將奧數教學歸為一種較高層次的、開發智力的素質教育、生動活潑的課外教育、現代數學的普及教育。應當說，這樣的認識對小學奧數教學的健康發展和小學數學教學的健康發展都是有利的。基于這樣的認識，在奧數教學不至于沖擊正常的數學教育秩序的情況下，奧數可以對小學數學教學產生至少以下三個方面的積極作用。

　　提升小學生數學品質

　　首先，奧數教學能夠激發小學生學習數學的興趣。奧數題目往往從結構到解法都充滿著藝術的魅力，易廠小學牛積極探索解法，而在探索解法的過程中，小學生又親身體驗到數學思想的博大精深和數學方法的創造力，因此義會產生進一步對學習數學的向往感、入迷感。

　　其次，奧數教學能夠激發小學生的數學審美感。數學的美在許多的奧數題目中得到了集中的體現。讓我們先來觀察奧數題的系列解題技巧：構造、對應、逆推、區分、染色、對稱、配對、特殊化、一般化、優化、假設、輔助圖表令人眼花繚亂。這些解題技巧是一種高智力水平的藝術，能帶給小學生種獨立于詩歌、音樂、繪畫之外的.審美感受。

　　再次，奧數教學能夠激發小學生的創造力。奧數題的求解更要依賴的是整體全面的洞察力、敏銳的直覺和獨創性的構思，這些正是創造力構成的主要元素，而這些創造力的土要元素也正是系統接受過奧數教學的小學生之所長。

　　提高教師教學水平。一方面，教師需要加強數學知識的繼續學習，加強解題能力的自我修煉。另一方面，教師更需要改進自身的數學教學藝術。第一，在奧數教學過程中，由于通常面對的是智力超常的學生，生硬、呆板、灌輸、說教的教學方式無疑會與學牛活潑的思維形式形成巨大的落差，長此以往就會扼殺學生的創造性思維，因而，奧數教學需要教師掌握科學、活潑的教學藝術；第二，在小學數學教學過程中，在數學課堂上，教師就需要注意引導學生活學數學知識，因為奧數教學更要求教師注重學生智能的開發。為此，小學數學應實現由知識導向、應試導向到能力培養的教學導向的轉移。

　　為小學數學教學課程開發探路。奧數教學作為較高層次的基礎教育，實際上也承擔著小學數學課程改革試點的任務，些現代化的數學思想和數學內容經過奧數教學為廣大師生普遍接受，就可以穩妥地滲透、移植到小學數學課本中了。從校本課程開發的角度來看，廣大數學教師改革的空間還是很大的。借鑒奧數教學的成功經驗，開發校本特色數學課程，滿足小學生進一步學習數學的熱情，盡早發現數學人才，提升小學生學習的品質，發展小學生和諧個性，這些任務應當是小學數學教師的應盡職責。

　　本學期的教學內容是：

　　簡便計算

　　（1）、簡便計算

　　（2）、植樹問題、圖形的剪拼、數圖形

　　（2）、用火柴棒、簡單應用

　　（2）、數陣、數的分析、填算式、簡單抽屜

　　（2）、余數妙用。

　　學生名單是：略。

　　活動時間安排在每周一、四中午12：00到12：40，地點安排在二（4）班教室。

活動計劃 篇4

　　一、年級基本情況：

　　四年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

　　四年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個品質，成為創新生活的小主人。

　　二、活動目標

　　通過調查討論，開展主題活動，理解學習行為的含義，了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性，從而指導自己養成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習成績。

　　通過調查、訪問，查閱資料，實踐操作。在活動中，讓學生更多的發展能力。

　　通過實踐學習，讓學生融身社會公益活動，用我們的實際行動去尊重他們，關愛他們。

　　通過調查身邊的民俗活動，了解家鄉的物產以及悠久歷史，了解家鄉日新月異的變化，增強民族自豪感。

　　通過調查、采訪，使學生初步了解到人們與電腦的關系，引發學生的積極思考，從而增強學生合理使用電腦的意識。

　　通過對消防知識認識，防火活動的開展，培養學生良好的防火意識，以及在危急情況下對自我及他人采取正確救助措施的能力。

　　三、活動評價

　　綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態度、價值觀的.發展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”，充分挖掘和發展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發展和個性化表現，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。

　　四、提高教學質量的具體措施

　　1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

　　2、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收獲。

　　3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

　　4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

　　五、課時安排

　　每周一課時

活動計劃 篇5

　　一、目的

　　為了加強和規范學校的消防管理，使每名員工達到“懂基本消防常識、懂消防設施器材使用方法、懂逃生自救技能，會查改火災隱患、會撲救初起火災、會組織人員疏散”的要求，做到消防常識普及化，特制定本制度。

　　二、范圍

　　本制度適用于學校消防安全管理工作。

　　三、職責

　　由各部門針對部門特點組織并負責實施本計劃，由保衛處負責學校消防安全培訓教育、并對各部門開展消防安全培訓教育實施情況進行督導。

　　四、內容

　　(一) 消防操作管理制度

　　1. 校長為學校防火安全責任人，負責為學校消防安全培訓教育提供人員、資金、設施;

　　2.消防安全培訓教育工作由保衛處具體負責，做好計劃，檢查和培訓工作;

　　3.學校設立消防工作領導小組，校長為組長，成員由班子相關人員，相關責任人組成，負責定期檢查全學校消防安全培訓教育工作的執行情況和完成質量;

　　(二) 消防培訓管理制度

　　1.進入學校工作的新教職工，必須參加消防安全培訓、考試。

　　2. 在職教職工的消防培訓：培訓有關報火警、撲救初起火災、自救逃生以及組織、引導在場群眾疏散的知識和技能預防措施，考核消防器材知識和操作程序;

　　3.培訓實行簽到制，不準缺席，若有急事處理，必須報請保衛處主任審批后執行。

　　(三) 消防培訓計劃

　　1.由保衛處主任制定培訓時間、地點、內容;

　　2.進入學校工作的新教職工的消防安全培訓時間不得少于半天;

　　3.學校每半年組織一次集體消防安全培訓(可分批次)，培訓時間不得少于半天;

　　4. 各部門每個月應自行針對崗位特點對員工進行消防安全培訓指導。

　　(四) 培訓教育內容

　　1. 管理人員消防安全培訓教育的`主要內容：

　　(1) 國家消防工作方針及有關消防法律、法規和標準;

　　(2) 單位消防安全規章制度及職責;

　　(3)消防安全管理、消防設施性能、滅火器材的使用方法等知識;

　　(4)有關火災事故案例及火災事故應急處理等。

　　2.教職工消防安全培訓教育的主要內容：

　　(1)有關消防法律、法規;

　　(2)本單位消防安全規章制度和本崗位安全操作規程;

　　(3) 本單位、本崗位的火災危險性及防火措施;

　　(4)報火警以及自救逃生等消防安全基本常識;

　　(5)有關消防設施的性能、滅火器材的使用方法;

　　(6)組織、引導人員疏散，撲救初起火災的知識和技能;

　　(7)典型事故案例及事故應急處理措施。

活動計劃 篇6

　　在過去的一年里，文藝部在陽光公益協會的帶領下，在全體文藝部成員及各兄弟部門的努力下，堅持“播灑陽光、照亮希望”的陽光宗旨，奉行“行善先盡孝，盡善先做人”的理念，歡喜自在的開展了以下志愿服務活動：

　　一、以舞會友，凝聚人才。

　　目前文藝部人員有部員48人，有執行部長XX、副部長XX及骨干XX等中流砥柱，在20xx年新增了XX等具備文藝特長的愛心人士10多名。在6月到8月期間利用晚上7點半~9點半的業余時間開展了兩期公益健美培訓，培訓時長達一個月，共有15人參與，共學成兩支成品舞，其中原創作品《多姿羅拉》參加了XX市舞蹈大賽，進入復賽，也獲得了XX及理事會、會員部、行政部、陽光太極隊和全體陽光家人的關注支持、加油鼓勵。雖然最終有負眾望，沒有取得最佳的成績，但一起熱舞、相互鼓勵、進步蛻變的過程讓大家都深切感受到了溫暖的陽光情懷、凝聚的陽光力量、美好的陽光精神。

　　二、以文化人，德藝雙馨。

　　20xx年以來，文藝部集中參與的公益活動比較少，在20xx年2月2號舉辦的`的20xx年年會，文藝部參與了策劃及節目的編排，做好臺前幕后工作，為全體會員及家人們獻上了“不忘初心、砥礪前行”，傳播正能量的公益互動喜樂年會。在我們協會3月3日進行的開春動員會中，文藝部通過短期的招募和禮儀培訓，以最美好、陽光的形象做好了40多項獎項頒發的禮儀工作。在行政部、外聯部、陽光太極隊、會員部、策劃部等多個部門的協同合作下，臺前幕后工作順利完滿。每次活動中存在的不足也能主動的相互指出并集中討論、理解包容，爭取下次做得更好。

　　三、以群助力，傳遞善美。

　　當理事群和助老部、助學部、行政部、會員部等兄弟部門有重要活動鏈接時，積極通過文藝部的活動群發動號召文藝部部員們報名參與;當協會呈現重要意義的活動、正能量的人與事、以及有適宜的舞蹈、文章、文藝作品及時在文藝部微信群的交流分享、交流，保持著親密無間的溝通，相互學習，把健康、養生、孝愛、體態等共同分享，歡喜自在地感召更多的人們感知愛、認知愛、奉獻愛、傳遞真善美。正如一位清華美女教授所言：“人生幸福的指向是：讓自己做這件事感受到幸福，讓更多的人幸福。”

　　20xx年陽光文藝部的活動計劃

　　20xx年，由于部長的個人工作原因，未能積極主動的引導部員參與到更多的公益活動中去，文藝部的具體活動不多，20xx年，文藝部將充分調動文藝資源，加強與團委、文聯、文化館和各兄弟部門、陽光太極隊以及春燕藝術、清美陽光、箏箏日上、舞東方、時代瑜伽等藝術培訓機構的交流合作，增強凝聚力，并開展以下具有文藝部特色的公益、學習、提升、拓展活動。

　　一、開展志愿者禮儀、美妝培訓。

　　為進一步優化志愿者活動中的陽光形象，將在周六晚的協會開放日為會員提供集中的志愿禮儀培訓。一是通過從“服務禮儀的基本原則、儀容禮儀、通用禮儀”等多個方面的規范引導;二是邀請多次為協會大型公益匯演提供美妝服務的葉子美妝工作室作基本護膚、日常淡妝、簡易盤發技巧的現場教學，促進會員們在志愿服務及工作、生活中增添陽光、自信、雅致。

　　二、開展會員美體美態培訓。

　　為緩解陽光家人們工作、生活上的壓力，增強體質，美化形體，加強部員“真、善、美、雅”的提升，樹立美好的公益形象，文藝部將利用周六晚開放日，一是通過PPT及現場演示，培訓會員們掌握簡單易做的緩解疲勞的養生保健知識及運動。二是利用業余時間，通過易學優美的舞蹈拉伸動作，讓家人們感受自然、放松、自在、優美、自信，收獲更真、更善、更美的公益幸福感，共享健康、養生、孝愛、美好的公益正能量,也影響更多的愛心人士歡喜自在的參與到公益活動中來。公益健美培訓將面向全體陽光家人，集體教學1支古典形體舞+1支旗袍雅韻舞蹈+2支民族舞+形體模特體態培訓及排舞演出+1套太極。(時間：4-9月份晚間7點半~9點，約60課時;地點：待定，望家人們有適宜的場地聯系我們;舞美培訓老師：部長：鐘艷芳;執行部長：楊花;中山媚影演繹機構導師:江雨惜;助老部長、陽光太極隊長：何鳳嬌、盧彩虹等)

　　三、吸納挖掘文藝骨干。

　　為繼續打造一支強大、扎實、一專多能、德藝雙馨的公益文藝宣傳隊伍，在20xx年，我們將在公益服務活動中廣結善緣、廣納賢才，主動發現人才、培養人才，發掘人才潛質，充分發揮副部長、文藝骨干的帶頭模范作用，積極向各部門學習交流，并推薦人才參與助學部、助老部、女童保護、行政部、愛心小屋等兄弟部門的公益服務活動，挺身擔當，藝益不舍。陽光共享.公益同行，陽光文藝部將凝聚大善、大美的新能量，在陽光公益協會這個大家庭搭起更精彩輝煌的人生舞臺、公益舞臺!

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