【熱門】活動計劃匯總9篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的活動計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　一、指導思想。

　　本學期語文教研組積極響應學校教導處和教研室的工作部署，以提高教學質量為目標，以課堂為陣地,繼續開展集體備課活動，并首次嘗試有效教學活動，結合學校自身的特點，扎實有效地開展工作。

　　二、工作目標。

　　1、認真學習教育理論，樹立現代教育的理念。

　　2、開展課題研究，提高教育教學質量。

　　3、繼續開展集體備課活動。

　　4、開展專題學習和研討活動。

　　5、開展網絡教研，利用網絡平臺解決教師教學的`問題，進一步推進課程改革。

　　6、狠抓常規教學，提高教研活動的實效性。

　　7、堅持開展聽課、評課活動。要求每位教師聽課至少10節，教研組長聽課不少于10節。同時做好聽、評課記錄。

　　三、具體工作安排。

　　周次 日期教 研 內 容主持人第1周8月30—9月2日

　　①開學報名注冊。

　　②開學典禮。

　　③開學安全第一課。

　　第2周9月4日制定教學工作計劃，落實相關工作周次 日期教 研 內 容主持人第3周9月11日

　　① 專題培訓：如何使用博客。

　　② 學習學校教研室工作計劃。

　　龍小符xx第4周9月18日

　　① 安排本學期公開課教師名單。

　　② 學習《語文課程標準》(XX版)。

　　符xx第5周9月25日

　　① 專題學習：學習課程、教材、教法

　　② 討論。③集體備課。

　　符xx第6周10月1—5日國慶節放假第7周10月9日符xx老師公開課 七（1）班聽、評、議、寫教學反思。

　　符xx第8周10月16日文菊老師公開課 九（1）班聽、評、議、寫教學反思。

　　符xx第9周10月23日龍靚晶老師公開課 八（2）班聽、評、議、寫教學反思。

　　符xx第10周10月30日

　　① 中段考試復習工作。

　　② 教學常規檢查。

　　教導處教研室第11周11月6日

　　① 中段考試。

　　② 講評和試卷分析。

　　符xx第12周11月13日韋玉娥老師公開課 六（1）班聽、評、議、寫教學反思。

　　符xx周次 日期教 研 內 容主持人第13周11月20日郎老師老師公開課 六（2）班聽、評、議、寫教學反思。

　　符xx第14周11月27日專題學習：

　　①課堂有效教學。

　　②理論學習。

　　③集體備課。

　　符xx第15周12月4日關貽梅老師公開課 五（2）班聽、評、議、寫教學反思。

　　符xx第16周12月11日陳碧霞老師公開課 四（2）班聽、評、議、寫教學反思。

　　符xx第17周12月18日開展集體備課活動。

　　符xx第18周12月25日吳玉蓮老師公開課 四（1）班聽、評、議、寫教學反思。

　　符xx第19周XX年1月1日

　　① 視頻觀摩課。

　　②集體備課。

　　符xx第20周1月8日做好期末復習準備工作，科任教師撰寫本學期教學總結和教學論文。

　　教導處教研室第21周1月15日

　　① 備課小組匯報情況。

　　② 教學常規檢查工作。

　　教研室教導處第22周1月22日

　　① 小學部測評并放假。

　　② 中學部轉入復習階段。

　　第23周1月29日

　　①中學考試、評卷、試卷分析并放假。

活動計劃 篇2

　　一、晨間活動

　　（一）對幼兒的要求

　　1.衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、同伴打招呼。

　　2.主動將自己的物品整齊擺放在固定的櫥柜里，身體不適能主動告訴老師。

　　3.積極參加晨間活動，遵守活動規則。

　　﹙二﹚對保教人員的要求

　　1.做好開窗通風、室內外清潔及消毒工作。

　　2.熱情、主動、禮貌接待幼兒，與家長進行簡短交流，做好個別幼兒的衣物、藥物的交接工作。

　　3.晨間檢查：觀察幼兒身體、情緒和精神面貌，按晨檢常規規定項目進行。

　　一般要求：觀察幼兒的臉色、皮膚及精神，發現問題及時跟家長溝通并向保健醫生匯報。

　　對有特殊情況的孩子認真做好一摸、二看、三問、四查（即：一摸：是否發燒； 二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理）。

　　4.值日生工作的組織與指導（中大班設值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有標識），內容有：

　　（1）收拾整理室內環境（中班老師需指導），如擦桌椅、整理圖書（大班增加修補圖書）， 整理玩具柜及活動角等。

　　(2) 更換日歷牌（大班）；記錄氣象志（中大班）；報告本班缺席小朋友（中大班）。

　　(3)自然角的植物澆水、動物喂食及清潔工作。大班還應有觀察記錄。

　　5.有計劃的組織晨間活動，內容列入周計劃。

　　6．查看幼兒的晨檢牌，清點幼兒出勤情況，并做好晨檢記錄。及時與未到園幼兒的.家長取得聯系，了解原因。

　　二、 操節活動

　　﹙一﹚對幼兒的要求

　　1．做好操前服飾準備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等），會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。

　　2.能愉快地參加操節活動， 排隊有序，會聽信號、口令做動作。

　　3.幼兒能認真并有精神進行早操鍛煉，做操有節奏，動作到位，協調有力，能充分運動身體的各部分。

　　4．會選擇器械活動，并和同伴合作活動。

　　5．操節結束后，及時整理輕器械。

　　﹙二﹚對保教人員的要求

　　1.操前保證場地地面平整，無障礙物，無積水。

　　2.檢查好器械數量，要求清潔、安全，擺放整齊。

　　3.保教人員與幼兒共同參加操節活動。

　　4.帶操教師精神飽滿，口令和示范動作準確、熟練。

　　5.小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，并選做一套輕器械操，操節在一定周期內應有所變化。

　　6.操節后，幼兒有適當的自由活動時間。

　　三、進餐（點）活動（兩餐間隔不得少于三小時半）

　　﹙一﹚對幼兒的要求

　　1.餐前自覺、認真洗凈手、臉。

　　2.逐步掌握獨立進餐的技能，不依賴教師，正確使用餐具、餐巾，：一手拿勺子（中大班使用筷子），一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。

　　3. 愉快、認真地進食，不邊吃邊玩，不大聲講話，不影響他人，約30-40分鐘左右吃完飯菜； 15分鐘左右吃完點心。

　　4.逐漸養成文明的進餐習慣。

　　（1）進餐時要細嚼慢咽，不咂嘴。

　　（2）不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜,盡量保持“四凈”（身凈、碗凈、桌凈、地凈）。骨頭、殘渣放在渣盤里。

　　（3）干稀搭配著吃，不吃湯泡飯。

　　（4）飯后送回餐具，漱口、用自己的餐巾擦嘴、洗手。

　　5.積極參加餐后安靜游戲或散步。

　　﹙二﹚對保教人員的要求

　　1．就餐前：

　　（1）進餐前半小時組織幼兒安靜游戲。

　　（2）餐前十五分鐘幫助或指導幼兒進行餐前盥洗。

　　（3）科學、合理的對幼兒進行餐前營養介紹，激發幼兒進餐欲望。

　　（4）指導幼兒有秩序地領取飯菜，防止危險發生。

　　2．就餐中：

　　（1）營造輕松、愉快的進餐氛圍，幼兒情緒良好，積極進餐。

　　（2）針對特殊個體進行飲食護理。

　　（3）進餐時保教人員注意觀察幼兒，輕聲、和藹地指導幼兒養成良好的進餐習慣。

　　（4）鼓勵幼兒細嚼慢咽，不催促。進餐時，無特殊情況不清掃地面。

　　3．就餐后：

　　（1）提醒幼兒及時送回餐具。

　　（2）就餐完畢，收拾餐桌，清掃地面，清洗餐具、餐巾，并進行消毒。

　　（3）剩余餐點送回食堂，不得在班上留存。

　　（4）餐后組織幼兒進行10—20分鐘自由散步或安靜游戲。

　　（5）早、午餐后，為帶藥的幼兒嚴格按要求服藥。一是普通藥物各班教師必須由家長填寫幼兒帶藥登記表（幼兒姓名、性別、班級、年齡、帶藥原因、藥品名稱、服用時間、服用劑量及方法、家長簽字）才能為幼兒服藥；二是抗生素類藥物幼兒園拒絕接收，特殊情況下一定要有醫囑，并有家長委托書，由專職保健醫生為幼兒服藥。

　　四、教育活動（上午為兩個活動，下午活動以游戲為主。活動時間小班10—15分鐘，中班20—25分鐘，大班25—30分鐘，大班下學期可逐漸延至35—40分鐘）

　　﹙一﹚對幼兒的要求

　　1.活動前轉入安靜狀態，有參與活動的興趣，能動用各種感官參與活動。

　　2.活動中注意力集中，積極思考，踴躍發言。不干擾別人，不影響活動秩序，樂于交流與老師、同伴分享自己的經驗和想法。

　　3．在老師或家長的指導下嘗試多途徑收集信息，并參與做好有關材料的準備，能正確地使用和整理活動材料或用具。

　　4.遵守集體活動規則，有良好的傾聽習慣、發言習慣，用眼、握筆、坐立姿勢正確。

　　5.活動結束后，主動整理活動材料，物歸原位。

　　﹙二﹚對保教人員的要求

　　1.做好教育活動前的準備工作

　　（1）環境：①室內地面清潔，光線充足。②經常交換幼兒座位，保護視力。③室外環境安靜無干擾，場地平坦。

　　（2）活動準備：①提前按計劃備好課，熟悉教材和教案。②教具準備充分，學具數量要多于幼兒數。

　　2.保證教育質量

　　（1）根據各年齡段幼兒的特點安排活動時間和內容。

　　（2）教育計劃：根據各年齡段培養目標，選擇教育內容，訂出切實可行的學期教學計劃、月計劃、周計劃或主題活動計劃，計劃能體現系統性及縱橫聯系的特點。另外，可根據本班幼兒實際需要和已有經驗，結合本園實施課程的要求，適當修改、補充、調整活動計劃。

　　（3）教育內容：健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

　　（4）教育目的：教育目的明確，切合教育任務和本班幼兒的實際水平。以循序漸進、保教結合為原則，有知識傳授，更要重視幼兒情感體驗和興趣培養，同時兼顧智能發展和思想品德教育。有統一要

活動計劃 篇3

　　主題活動名稱：和葉子對話

　　預設教育目標：

　　1、通過與葉子對話，培養幼兒細致的觀察能力，對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、體會小樹葉和大樹媽媽的情感，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，有初步的環保意識。

　　3、通過小組活動，培養幼兒交流、合作分享的能力。

　　4、感受秋天及落葉的美，體驗活動的快樂。

　　5、培養幼兒通過多種方式記錄和表達自己見解的能力。

　　6、培養幼兒獨立思考的能力和解決問題的勇氣，增強自信心。

　　預設學習目標：

　　1、認識不同的葉子，通過細致的觀察，了解葉子的外形特征，并能按某一特征進行分類。

　　2、收集各種關于葉子的資料，并會自己分類、整理。

　　3、認識落葉樹和常青樹。

　　4、學習相關的兒歌、故事、散文。能用連貫的語言，較有順序地描述圖片上人、景、物的主要特征。

　　5、會用自然的聲音、按節拍準確地唱歌。了解基本的節奏，能隨節奏做動作、跳集體舞。

　　6、會用自己喜歡的方式運用樹葉進行美術創造活動。

　　5、感知秋天樹葉的變化，知道氣候對植物的影響。運用多種方法進行記錄，發現簡單的規律。

　　家長參與：

　　1、更換家長園地，向家長公布主題目標及內容，征求家長的意見。

　　2、請家長與幼兒一起開展觀察、收集落葉及其相關材料。

　　3、給幼兒介紹不同的樹葉的`種類及作用，豐富幼兒的詞匯、發展幼兒語言。

　　4、用落葉及其它自然物與幼兒一同制作“美麗的葉貼畫”。

　　5、親子活動：秋游百望山。

　　6、帶幼兒一起認識、品嘗家里的茶葉。

　　籌備工作：

　　1、在幼兒園周圍的環境當中搜集樹葉，并知道其名稱、作用及其變化規律等。

　　2、與幼兒就主題進行討論，了解幼兒的已有經驗。

　　3、預設主題的教育目標、學習目標、知識網、活動網等。

　　4、在活動區內提供樹葉及放大鏡等初期觀察樹葉的工具。

　　5、在活動開始之前帶幼兒“秋游”，感知身邊的變化。

　　6、向家長公布主題的目標及內容，征求家長的意見。

　　7、與幼兒共同收集與葉子有關的圖書、圖片及海報等資料。

活動計劃 篇4

　　閱讀推薦書目：

　　必讀：《綠山墻的安妮》《我的野生動物朋友》魯迅作品若干

　　選讀：

　　活動目的：

　　為了讓每個學生真正愛上看書，讓書真正成為學生學習和生活的一部分，讓每個學生都快樂讀書、快樂成長，本學期，我們將繼續努力，結合本班實際及本冊語文教材的內容和特點,開展系列讀書活動。

　　1.激發學生的閱讀興趣，讓學生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2.通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

　　3.讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的'習慣，與經典為伍，與大師對話，體驗讀書的快樂，讓每個學生快樂成長。

　　活動措施：

　　1.濃郁班級書香氛圍：

　　（1）建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角并分類放，完善班級圖書角的建設，請圖書管理員作好每天借書的記錄工作。教育學生在家里要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。

　　（2）完善班級主題墻報“共享書香樂”，讓班級充滿濃濃的書香味。

　　2.請每位學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于1小時。

　　3.充分利用好閱讀課，做好導讀工作，交給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。本學期共讀兩本書，必讀四本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，并鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　4.繼續開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

　　5.定期進行誦讀達標活動，評選“小小文學家”，考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友

　　具體活動時間安排：（一個月兩次）

　　第二周：好書推薦

　　第四周：《綠山墻的安妮》導讀課

　　第六周：《綠山墻的安妮》匯報課

　　第八周：讀書交流會

　　第十周：好書推薦——魯迅作品

　　第十二周：好書交流會——魯迅作品

　　第十四周：《狼王夢》導讀課

　　第十六周：《狼王夢》匯報課……

　　第十八周：好書交流會

活動計劃 篇5

　　為了深入推進大豐市初中階段第一教學發展共同體教學教研工作，認真抓好教學工作常規要求的落實，規范教師的教學行為，提高廣大教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，使我市的中小學教學常規工作管理走上規范化的軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面，經研究，第一共同體將對各校備課教學教研常規工作執行情況進行專項督查，為確保督查工作有序、高效進行，特制定本方案。

　　一、指導思想。

　　以全面貫徹黨的教育方針，高質量地推進素質教育，著力提升全市教學質量為出發點，堅持以教學為中心，加強共同體內教學常規管理，規范教師的教育教學行為，切實把備課管理作為“向教學過程管理要質量，向課堂教學要效益”的重要抓手之一，推動共同體內教學持續、健康、和諧發展。

　　二、工作目的。

　　1、落實各學校教學常規管理工作措施，全面了解共同體內備課常規開展情況，規范教師備課行為。

　　2、促進教師自覺、認真地抓好教學設計工作，提高課堂教學質量和效果，促進教師專業成長，進一步提升教師新課程的實施能力。

　　3、客觀、公正地評價學校教學管理，教師的工作業績，為學校的綜合考評、教師的.工作積分量化提供依據。

　　三、組織領導見計劃。

　　四、督查方式。

　　本次專項督查分層分段進行，具體分兩個階段和兩個層面。兩個階段：第一階段為各校根據教學常規中備課的規定進行互查；第二階段為督查組進行督查。

　　1、督查形式上采取“看、聽、談、問”的形式，深入到教研組、備課組、教師中間，查看集體備課記錄，教師個人備課本，了解備課常規的落實情況。

　　2、迎檢前各學校要進行認真的自檢自查，并形成完整的綜合書面材料，屆時檢查組將聽取學校的工作匯報。

　　3、各學校要本著“實事求是”的原則對待這次檢查，安排專人分別負責每一項“檢查內容”，基礎資料按“各學科教研組”分別整理、分別擺放，以便檢查。

　　4、原則程序安排為20分鐘聽取學校自查匯報，然后督查組查閱有關資料，并匯總復檢學校情況，并根據市中小學教師教學常規備課專項督查考核量化表對學校的所有任課教師四查：

　　（1）查備課科目：每一位教師所任的科目都是本此督查的范疇。

　　（2）查備課課時：根據實際課程課時確定課時數量，檢查每位教師的備課數量。

　　（3）查備課環節：根據備課管理要求及備課本查看各個環節是否做到。

　　（4）查備課質量：根據教學常規和備課管理的培訓要求，查看每位教師主備科目的質量。

　　督查組根據客觀、公正原則，量化打分，并對每一位教師的備課情況進行定格。

　　五、督查時間：

　　20xx年xx月上旬。

　　六、結果評定。

　　檢查結果以優秀、良好、合格、不合格四個檔次進行定格，并以書面形式反饋給學校，定格結果將作為教師教學業務能力評價的重要依據之一。

活動計劃 篇6

　　一、活動宗旨

　　活動應根據我校的實際情況，以“切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步”為目的，遵循“豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的原則。

　　二、活動內容

　　根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，活動分成選修、必修兩類。

　　（一）選修類設置如下：

　　1、乒乓球； 2、羽毛球；3、棋類(以象棋為主)；

　　（二）必修類設置如下:

　　1、田徑； 2、跳繩（單人或花樣、集體）；3、毽子；4、體育游戲等。

　　三、活動時間

　　1、選修類活動課統一安排在每周一下午第四節課。

　　2、必修類活動課由教學管理處根據各班體育課的實際情況進行安排。

　　四、活動要求

　　課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的.活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。

　　五、活動組織

　　1、學校教學管理處、級部與體育組根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

　　2、活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內容切實可行，有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

　　3、學校有關部門加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將活動時間移作它用，并確保活動安全。

活動計劃 篇7

　　當今世界，天文技術迅速發展，天文技術作為“第一生產力”，在發展經濟、推動社會進步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”現代化的關鍵就是天文技術的現代化。“四化”建設需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望。”現在的學生，擔負著科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項重要內容從小學生抓起，這也是實施素質教育的需要。素質教育強調的是“以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質教育的必然途徑之一。

　　（一）、活動目的與內容：

　　為了進一步推進我校學生“合格+特長”的素質教育發展，豐富青少年課余實踐活動等精神；在本學年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：

　　①小發明、小制作評比、

　　②表演小實驗、

　　③創作小發明論文評比、

　　④創作小發明繪畫評比、

　　⑤創作小發明工藝評比、

　　⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數量的科技作品，能夠參加市科技創作小發明等評比活動；

　　同時也爭取得到校外單位的技術支持、實踐理論指導；具體開展興趣小組項目如下：

　　表格一：

　　小學天文科開展興趣小組項目

　　興趣小組名稱

　　解釋說明

　　活動評比形式

　　物理興趣小組

　　適用3—5年級

　　①制作各種小飛機、小船、小車等玩具模型；

　　②改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。

　　③改造教師經常用的教學用具，使教師教學實驗現象更加明顯。

　　可以交實物或寫小論文。

　　環境化學興趣小組

　　適用4—5年級

　　主要是中學一些趣味性強、危險低的化學實驗，目的是引起學生對天文知識探究的興趣，以及指導每年舉辦“世界環境日”論文評比活動。

　　實驗表演節目、論文

　　生物興趣小組

　　適用3—5年級

　　了解有關各種植物的種植情況，以及植物與人類的密切關系，飼養小動物

　　寫出有關種植、飼養動物的心得科技小論文。

　　地理氣象（天文氣象站）

　　適用4—5年級

　　觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況（氣溫、風速、相對濕度），通過收集天氣情況的數據，總結南方氣候的不同特征。

　　以科技小論文的形式進行發表。

　　（二）、活動具體實施過程：

　　一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標、有結構、有層次地開展。

　　學科課程沿知識系統發展，活動課程沿實踐系統發展，知識與實踐的有機結合便形成了能力系統。能力的培養與發展需要一個循序漸進、逐步發展的過程，它應該與知識的發展同步進行。這就是說，活動課教學應遵循學生的認知規律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學中，深入挖掘教材中固有的科技教育內容，造就大科技的教育氣氛；每個天文教師都根據自己所教的不同年級學生的特點，開展各種各樣的科技活動評比（詳情請看表格一），使學生在活動中受到了不同層次的教育。

　　二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

　　能力的培養多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的，還應當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。教師要帶領學生在校內校外、課內課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質的最佳形式，手的運用促進腦的開發，從而使未知世界變成已知世界，這就是發明和創造。在本學年，我校開展了如下四方面的科技活動：

　　1、參觀調查活動，崇尚親近自然。

　　伽利略說過：“真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必須去讀她。”參觀調查，可以把學生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為學生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于發展學生多方面的素質具有重要意義。在本學期中，我校將組織學生到石劈山秋游活動，不但讓學生見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴大學生天文知識面，鍛煉學生的實踐能力。

　　2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

　　在小學天文興趣小組中，結合課堂學習內容布置學生課后閱讀各種報刊雜志、科普節目，推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧秘》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓學生到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養。

　　3、小論文、繪畫活動，激發探究興趣。

　　小論文、繪畫活動就是學生將自己天文探究的過程和發現，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小學生通過寫小論文、繪畫等形式，可以激發學生對天文探究的興趣，有利于訓練小學生的天文思維能力，培養學生的'天文態度和天文方法，形成初步的天文意識。在小論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使學生自覺地學習；而小論文寫作的成功，又可以反過來刺激學生積極主動地進行天文學習，產生從課內外探究中發現問題、解決問題的強烈愿望，從而推動學生知識水平和研究水平的提高。

　　4、開展科技創新小發明評比活動，提高學生動手實踐能力。

　　學生的科技創新小發明活動，是我校開展學生課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小發明作品評比，激發學生的天文探究的興趣，有效地提高學生的動手實踐能力。在每學期，通過學校舉辦科技小發明作品展示活動，讓學生之間萌發創新思維；通過科技創作活動，學生的實踐能力和猜想思維得到進一步驗證和發展；激發學生的學習天文知識的興趣。學生的天文探究往往不能夠一步到位，通過學生的猜想——制定計劃——初步制作不斷反思——最終的科技作品；讓學生逐步地建立天文探究的思維，發展學生的動手實踐能力。

　　（三）、活動效果的評價。

　　天文興趣的學科定位是培養、發展小學生的天文素養，而天文素養是一個綜合性很大的目標概念，是一個多元化的結構體系。由于學生的情感態度與價值觀、方法能力及行為習慣等具有個性、程度差異性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出學生的不同特點。根據學生的個性差異和興趣特長，將以前的期末單一測試改變為靈活全面的差異性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式。

　　⑴天文理論比賽：通過口答、測驗、訪談等形式了解學生對基礎知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的學生可以獲得學校的不同層次的表彰。

　　⑵天文實驗比賽：通過實驗操作、動手練習等形式了解學生對動手技能的掌握情況，能夠順利熟練地進行實驗操作的學生可獲得學校的不同層次的表彰。

　　⑶天文設計比賽：學生的獨立思維活動，通過現場觀察、軼事記錄、學生互評等形式，了解學生對天文的暢想與描繪，能夠有天文設計作品但并不一定能制作出的學生能獲得學校的不同層次的表彰。

　　⑷天文創作比賽：在教學過程中閃爍著自己的創新智慧，能根據自己所學的知識在生活實踐中融會貫通，通過專題作業、作品分析等形式，了解學生對知識技能的運用，以及天文情感與價值觀的形成，創作作品可獲得學校的不同層次的表彰。

　　探究學習強調學生的自主性，但并不忽視教師的指導。應該特別強調教師適時的、必要的、謹慎的、有效的指導，以追求真正從探究中有所收獲，從而使學生的探究實踐得到不斷提高和完善。小學開展的實驗，是一步一步循序漸進地發展的；孩子逐漸從自發的行為到采取有條理的態度，從漫無目的地發問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規則的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和精確嚴謹，從被魔力吸引到快樂地學習知識。無論哪個階段或水平的探究都可能伴隨有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或激動，但都絕不只是輕松和愉快。

　　總之，天文興趣的評價要建立在學生個性發展的基礎上，了解學生實際學習的需要和發展的狀況，不斷調整教學方法，促進學生的全面化發展，最終提高每個學生的天文素養。

活動計劃 篇8

　　1. 親子接力

　　準備：20米長場地

　　游戲規矩：四組所有同學和家長（一人）參加，四組同學和家長分離站在場地兩邊按次序排好，聽到口令后，四個小組的第一個同窗同時從出發點疾速的跑，將接力棒傳到對面的家長，家長接到接力棒后，再跑到對面將接力棒傳到第二個同學，順次類推，最后按接力的速度取前三名，分辨給小組加30、20、10分。

　　2. 媽媽隊拍球表演

　　3. 我的小球拍拍拍

　　籌備：皮球（13個）

　　游戲規則：在一分鐘內一組的同學（13人）同時拍皮球，第二組的家長數數，接著第二組的同學拍皮球，由第三組的家長數數，依次類推，最后按小組拍皮球的數量取前三名，分別給小組加30、20、10分。

　　4. 親子跳繩

　　準備：每人一條繩索

　　游戲規則：在一分鐘內一組的同學（13人）和家長同時親子跳繩，第二組的家長數數，接著第二組的同學和家長跳繩，由第三組的家長數數，依次類推，最后按小組跳繩的數目取前三名，分別給小組加30、20、10分。

　　5. 夾彈珠

　　準備：彈珠、塑料碗、筷子

　　游戲規則：在一分鐘內一組的`同學（13人）同時夾彈珠，第一組結束后由第二組進行夾彈珠，依次類推，按每組累積所夾彈珠數量多少取前三名，分別給小組加30、20、10分。

　　6. 搶椅子

　　準備：13張椅子

　　游戲規則：分四輪，每輪各組派出三人（第四輪派出4人），依據音樂節奏進行搶椅子，每輪勝出一人，四輪累積勝出最多的組為第一名，加30分，第二名加20分，第三名加30分。

　　7. 釣魚

　　準備：六十個易拉罐和十三根魚桿

　　游戲規則：每組的同學在一分鐘內同時釣魚（家長從旁幫助），第一組停止后由第二組進行釣魚，依次類推，按每組所釣的魚數量取前三名，分別給小組加30、20、10分。

活動計劃 篇9

　　根據省人口計生委、計生協《關于印發〈安徽省XX年計劃生育“雙評”活動方案〉的通知》等有關文件要求，結合我市實際，今年5月份以來，我市人口計生系統認真開展了“請農民兄弟姐妹評計生”和“請居民和流動人口評計生”活動。現將開展情況總結如下：

　　一、高度重視、認真部署

　　一是省人口計生委、計生協《關于印發〈安徽省XX年計劃生育“雙評”活動方案〉的通知》下發后，市人口計生委高度重視，專門召開黨組會議，進行了認真研究，決定在按照省“雙評”活動方案要求，汲取去年全市各地好的經驗和做法，以及我市目前實際，決定繼續在全市人口計生系統開展計生“雙評”活動。二是為確保全市計生“雙評”活動的有序開展，市人口計生委、計生協制定了《關于印發〈宿州市XX年計劃生育“雙評”活動方案〉的通知》，并本著刪繁就簡、便于操作匯總的原則，自行設計了《“請農民兄弟姐妹評計生活動”評議問卷統計表》和《“請居民和流動人口評計生活動”評議問卷統計表》，且在兩種問卷中設置了意見和建議欄。三是召開了各縣區人口計生委主任、計生協專職副會長（或人口計生委分管副主任）、計生協秘書長參加的全市計生協工作會議。會上認真學習傳達了省、市有關文件精神，進行安排部署。四是為促進全市計生“雙評”活動的深入開展，市計生協將計生“雙評”活動列入XX年度全市計生協工作考核的重要內容之一。五是各縣區和宿州經濟開發區也紛紛結合自身實際，制定計生“雙評”活動方案，成立計生“雙評”活動領導小組，明確專人負責，認真部署，積極開展。

　　二、確定方法、明確職責

　　為簡化程序，理順思路，市人口計生委、計生協確定了開展的方法，明確了各級計生協的職責。

　　一是評議方法。

　　（1）逐級培訓。市級計生協負責對縣級計生協秘書長的培訓，然后逐級培訓，直至培訓到村級計生協會員小組長；

　　（2）逐級評議。評議從村級開始，然后是鄉級開展評議，每個鄉（鎮、街道）計生協、每個會員小組各填寫一份評問卷；

　　（3）分級匯總。村級不匯總，直接將填寫的問卷上報鄉級計生協，鄉級計生協匯總對本級評議的問卷，縣級計生協負責對本級及本轄區的計生行政機構和技術服務機構的評議匯總；

　　（4）以文件形式反饋，落實整改。對匯總分析的問題，由上一級人口計生委、計生協以文件形式向下一級人口計生部門反饋，并督促落實整改；

　　（5）開展督查指導。在評議過程中，各級人口計生委、計生協將組成督組，深入基層督查、調研，及時總結經驗。

　　二是各級計生協職責。

　　（1）村級計生協：負責對會員小組長的培訓，以會員小組為單位，組織本級會員和計劃生育服務對象對鄉級計生協和服務所進行評議。村級計生協秘書長負責本級問卷的發放和回收，并將回收問卷上報鄉級計生協。

　　（2）鄉級計生協：負責評議過程和評議結果的公開，對上級人口計生部門反饋的問題進行整改；對村級計生協秘書長的培訓，將村級上報的《問卷》及時進行分析匯總，以及組織本轄區內的計生協會員和計劃生育服務對象對縣級人口計生委和技術服務機構進行評議，并將評議情況及時上報縣級計生協。

　　（3）縣級計生協：負責對各鄉級計生協秘書長的培訓，對轄區內的評議情況進行分析匯總，并結果上報市級人口計生部門，整改上級人口計生部門反饋本級人口計生委、服務站的問題，并負責對鄉級人口計生部門的問題以文件形式進行反饋。

　　三、廣泛宣傳，營造氛圍

　　在計生“評議”活動中我市市、縣、鄉、村四級聯動在全市范圍內廣泛宣傳“計生雙評”活動，努力營造良好的宣傳氛圍。全級計生協都充分利用廣播、電視、宣傳欄、人口學校、會員之家等陣地，采取多種宣傳方式，向廣大會員和育齡群眾宣傳開展計生“雙評”活動的意義、目的和要求等方面的內容。使廣大育齡群眾積極參與計生“雙評”活動，共同開展好此項活動。

　　四、加強督導，確保成效

　　為了確保計生“雙評”活動取得成效，我市各級計生協注重加強評議過程中的指導和監督。一是7月中旬，市人口計生委、計生協制定督查方案，抽調人員，組成督查指導，深入各縣區、宿州經濟開發區，以及部分鄉、村督查調研計生“雙評”活動的開展情況。通過查閱計生“雙評”活動資料、實地走訪等形式，重點從計生“雙評”活動方案的制定、問卷設計、逐級培訓、匯總分析、評議過程公開等方面進行了督查調研。在督查中，市計生協及時總結先進經驗，對存在的問題當場提出解決辦法或指導意見。各縣區和宿州經濟開發區也組織督查組深入鄉、村開展督查。蕭縣還邀請縣人大、政協及人口計生委退休老同志召開座談會，征求對計生“雙評”活動開展過程中的建議和意見。二是全市在開展計生“雙評”活動過程中，注重與建立健全計生“村為主”工作機制、基層計生協評估認定、計生村（居）民自治規范化建設相結合，努力促進此項活動的扎實有效開展。

　　五、及時反饋、落實整改

　　各級人口計生部門對各自轄區和對本級的評議，及時匯總分析，及時上報上級人口計生委、計生協。然后市人口計生委、計生協開始針對全市人口計生行政部門和服務機構存在問題，以文件形式向縣級人口計生委、計生服務站反饋，要求制定整改措施，抓緊落實；縣級人口計生委、計生協將本轄區內的`計生“雙評”活動的評議出來的問題，以文件形式向鄉級計生協、服務所反饋。縣、鄉級計生協都嚴格按照市、縣人口計生部門反饋的問題，結合自身實際，制定切實可行的整改措施，明確責任人，并及時公開整改內容，接受上下級人口計生部門和群眾的監督。

　　通過全市計生“雙評”活動的開展，人口計生系統行政管理和技術服務人員的全心全意為人民服務宗旨得到了增強，計生工作服務態度得到改善，服務質量和依法管理的水平得到提高，工作作風得到了改進，進一步密切了黨和政府與人民群眾的聯系，為全市經濟社會發展和構建和諧宿州創造了良好的人口環境。

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