關于活動計劃范文匯總五篇

　　日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的活動計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動計劃 篇1

　　策劃組成員：

　　工作人員安排：

　　1)策劃員：

　　2)負責人：

　　3)主持人：

　　4)采購員：

　　5)場地布置：

　　6)后勤員：

　　1、活動主題：“家好月圓慶中秋”

　　2、活動目的：讓全班的師生們都感受到節日的濃厚氛圍，以及家庭的溫暖。

　　3、活動時間：二〇一五年 農歷 八月十四晚上( 7點00分到9點30分)

　　4、活動地點：xxxxxx學校20xx級xxx班教室

　　5、主承辦單位：xxxxxx學校20xx級xxx班

　　6、參與對象：全班師生

　　7、活動的整體構思(活動的板塊、各個板塊的主題、基調等)

　　活動形式：聚會+晚會+賞月

　　環境的布置：場地布置主要圍著教室進行，大致的布置情況如下：聚會地點選在教室外的小廣場上進行，場地分為x個部分，分別是主席臺(包括唱歌場地)、工作后臺和游戲場地橘子燈、猜燈謎和“你信任我嗎?”。場地布置飾品有氣球、絲帶等。 餐點樣式：

　　1)水果類：蘋果、葡萄、哈密瓜、橘子、橙子、香蕉、西瓜、火龍果、柚子、李子。

　　2) 飲品類：可樂、雪碧、綠茶、橙汁、奶茶、礦泉水。

　　3) 小吃類：月餅、薯片、花生、棉花糖、瓜子、餅干、開心果、牛肉干。

　　活動節目：猜燈謎、賞月吃月餅、我愛記歌詞、許愿船、才藝表演。

　　節目內容：

　　1)許愿船：你，是否有幾多心愿，那么讓許愿船帶著你五彩的夢，遨游大海。揚起許愿船，冉起希望，讓我們心想事成，美夢成真!把自己的愿望寫在彩紙上，然后折成小船，放到噴池中，隨波逐流。材料有彩紙、馬克筆

　　2)猜燈謎：在排好的已貼好謎題的燈籠上，選擇自己感興趣也會解的謎語，猜中就有精美獎品。材料：線、燈籠、謎題、獎品。(限10人)

　　3) 我愛記歌詞：先給選手放一段音樂前奏，音樂一停，選手必須馬上接唱，而且歌詞一字不能錯，唱錯要受罰，把氣球綁在身上，其他人用尖銳的東西刺破氣球。而最后勝出的人將獲得一份神秘大禮品。(限5人)

　　4) 賞月吃月餅：月亮高掛于空，最圓最亮的時候，大家團團坐，邊賞月邊聊天吃月餅。

　　)才藝表演：唱歌、小品、相聲、跳舞、表演樂器、朗誦 、講故事、曲藝、魔術等。(每個節目限3到5分鐘限10個節目)

　　8、活動議程安排(詳細議程安排表，包括時間、地點、節目、參與人員)

　　聚會開始之前，準備好一切招待師生工作，并分發熒光棒或小燈籠。一切準備完畢，

　　聚會儀式開始：

　　1)領導致詞并宣布晚會開始 7點05分

　　2)猜燈謎、我愛記歌詞 7點10分—8點00分

　　3) 許愿船 8點00分—8點10分

　　4) 才藝表演 8點10分—9點00分

　　5)賞月吃月餅 9點00分—9點10分

　　6)班長發言 9點10分—結束

　　9、經費預算(詳細的餐費、禮品、環境的布置、道具、等其它活動用品費用等)

　　餐飲費：400元(批發價格)

　　其他雜費：100元(絲帶、燈籠、氣球、節目材料費) 總金額：500元

　　10、經費的籌措(主管單位撥款、自籌、贊助、捐贈等)

　　11、應急措施(停電、防火、急病、其他突發事件)

　　如果遇到停電-點蠟燭;如果遇到火災-附近有消防栓滅火器可滅火;如果遇到有人發生急病-我們會立刻將她或他送往校醫室。

　　12、其他要求：

　　1)對工作人員的到會時間、籌備人員分組與分工等要求：準時到位、認真

　　2)對環境布置的'要求：簡單即可

　　3)對活動議程安排的要求：緊湊有序

　　4)對活動內容的要求：盡興就好

　　5)其他要求：隨便

　　13、其他情況說明：隨機應變

　　以上內容為我組的策劃方案，為全面的實施這一計劃，我們將齊心協力，做到最好。同時希望大家能大力支持和配合我們的活動。最后，我們組全體成員預祝大家有個歡樂的中秋節!

活動計劃 篇2

　　語言：花燈謠

　　1．學習朗誦詩歌，感受作品中歡快的節日氣氛。

　　2．感受詩歌押韻的特點，能準確發出姥、鬧、浩、搖等音。

　　音樂：大家來看燈

　　1．學習欣賞樂曲，理解歌曲內容。

　　2．感受音樂活潑、歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化，能隨樂曲表演。

　　音樂：小看戲

　　1．引導幼兒感受樂曲的歡樂、詼諧情緒。

　　2．能看指揮手勢拿樂器演奏，注意保持同伴間的協調。

　　數學：比較數的多少

　　1．引導幼兒繼續學習用目測的方法正確判斷7以內的數量。

　　2．教幼兒認識7以內自然數列中，相鄰兩數間的數量關系。

　　語言：我是家庭小主人

　　1．知道兒歌名稱，理解兒歌內容，學會念兒歌。

　　2．懂得關心、幫助家人。

　　美術：全家福

　　1．能抓住家庭成員的主要特征，學習畫出人物的形象。

　　2．培養幼兒熱愛自己的父母與家人的良好品質。

　　社會：快樂大家庭

　　1．知道每個人都有一個快樂的家，初步學習圍繞調查表和照片上的內容大膽響亮地介紹自己的家庭。

　　2．喜歡和同伴交流分享自己的快樂，培養幼兒愛家庭的情感。

　　美術：臺布設計

　　1．學習用折疊的方法印染臺布，感受印染作品的美。

　　2．培養幼兒細心、認真的操作習慣，體驗成功的快樂。

　　體育：接送娃娃

　　1．練習在寬15—20厘米的平行線中間走。

　　2．培養幼兒關心娃娃的良好品質。

　　綜合：夸媽媽

　　1．知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日，要讓媽媽節日快樂。

　　2．想辦法為媽媽慶祝節日，學會關心媽媽，激發愛媽媽的情感。

　　音樂：不再麻煩好媽媽

　　1．初步學唱歌曲，唱準歌曲中的附點音符與休止附。

　　2．學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

　　語言：最好的禮物

　　1．初步理解故事，鼓勵幼兒大膽發言，學說完整話。

　　2．懂得怎樣表達對媽媽的愛，進一步激發對媽媽的`情感。

　　科學：直直的筷子

　　1．觀察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中國的餐具。

　　2．學習握筷和使用筷子的正確方法，發展幼兒小肌肉動作。

　　美術：漂亮媽媽

　　1．學畫媽媽的頭像，常識用涂抹法來裝飾，豐富幼兒繪畫技能。

　　2．培養幼兒良好的作畫習慣，能有序地取放材料。

　　數學：給媽媽選禮物

　　1．感知7以內自然數相鄰兩數之間“差1”的數差關系。能按序補畫1-7的點子。

　　2．通過為媽媽選禮物活動，學會替媽媽著想。

　　手工：送給媽媽的禮物

　　1．學習折錢包的方法，并在錢包上裝飾喜歡的圖案。

　　2．培養幼兒耐心、細心的品質。

活動計劃 篇3

　　一、綜合實踐活動課程實施背景及理論依據

　　（一）實施的背景：

　　綜合實踐活動課程是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經驗和生活對學生發展價值的實踐性課程。它是《九年制義務教育課程計劃》所規定的小學3—6年級的一門必修課程。新課程實施以來，課程的價值取向已由以知識為中心轉移到了學生的全面發展上，提出了課程內容選擇與自然、生活、社會實踐相聯系，使自然、生活、社會成為課程資源，這意味著課程已不再是一份教材，自然即課程，生活即課程，社會即課程。我們在對部分學校的調查中發現：在偌大的校園里，雖然進行了全面的多種類植被綠化和一些校園景點的布置，但缺少能讓學生自主探究、觀察體驗、動手實踐的資源中心和活動基地。在新課程實施的大背景下，建立校園實踐基地，開展實踐體驗活動，既是促進國家課程計劃的全面落實，構建符合素質教育要求的綜合實踐活動課程體系，也是開展生命教育的有效途徑。基于此，學校根據周邊經濟、文化等社區資源，充分考慮學生個性化、全面化、可持續發展的需要，決定建設一個有效的轉變學生的學習方式，促進學生主動發展的校園種植實踐活動基地，研發《綜合實踐基地活動手冊》，以體現學校的辦學特色。

　　（二）實施的理論依據：

　　1、教育家米爾曾經說：“所有現存的好東西都是創造的果實。”華中師大教授楊再隋說：“要建構一種新型的教學生活，把教學過程還原為生活過程，把教學情境還原為生活情境，把教學活動還原為兒童的生命活動。”綜合實踐活動課程屬于國家課程，是學校必須開設的一門必修課程。綜合實踐活動課程是國家規定、地方管理、學校開發的三級管理課程。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發展，尊重每一個學生發展的特殊需要，其課程的目標和內容具有開放性；隨著每一個活動的不斷展開，新的目標也隨著過程取向變化而不斷生成，新的主題不斷生成，學生會在這個進程中，認識和體驗不斷加深、創造性的火花不斷迸發。

　　2、當今教育改革的新趨勢——積極開發并合理利用校內外各種課程資源，培養學生的.綜合素質。綜合實踐活動反映了學生個性發展的內在需要，體現了科技發展與社會進步的客觀要求。每一個學生的個性發展都具有獨特性、具體性，每一個學生都有自己的需要、興趣和特長，都有自己的認知方式和學習方式，他們的發展不僅僅是通過書本知識的學習而獲得的。綜合實踐活動為每一個學生個性的充分發展創造了空間。綜合實踐活動的設計與實施，有利于克服書本知識和課堂教學的時空局限，引導學生在社會生活中學習，在實踐中發展。當今社會迅猛發展，產生了一系列新的問題，如環境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等，這些問題都具有跨學科的性質，綜合實踐活動為學生參與、探究、理解這些新的社會問題提供了機會。結合學校實際和周邊環境的優勢，開發校園實踐基地，可以為新課程提供豐富的課程資源，為學校實施素質教育提供工作抓手，通過此抓手達到培養學生的科學素養乃至提高學生全面素質的目標。

　　3、現在世界各地都在重視勞動技術教育，尤其是聯邦德國。他們有句名言，“我們的學生考試考不過你們，我們的學生做的產品專門賣給你們。”可見德國人十分重視學生的勞動技術并非常有成就。他們的學生的勞動技術在學校就得到了應有的重視，學生的勞動素養非常高。我們的學校在傳授知識、培養能力適應高考方面做的很多，恰恰忘記了“不勞動者不得食”的千年古訓。導致小學生不會做家務，不會自我服務，在考上大學就是成功的背景下，“勞動最光榮”已經是口號、擺設。今天的教育已不能僅滿足于課堂，應該要讓學生走出課堂，走進生活，把廣闊的生活空間作為師生共同生長的天地。伴隨著新課程的實施，一項全新的課程已開始顯露其勃勃生機，那就是新課程改革中所設立的綜合實踐活動課程。

　　4、心理學、教育學理論。有研究表明：人的生活習慣和技能，3歲前形成50%；6歲時形成30%；其余20%是20歲前形成的。兒童和少年精力旺盛，接受新鮮事物快，可塑性強。如果他們從小就受到良好的實踐教育，則對于他們以后的學習與生活能力將有深遠的影響。

　　二、綜合實踐活動課程實施目標與內容

　　（一）課程實施的總目標

　　整體規劃綜合實踐活動課程的內容序列，形成學校、家庭與社會優勢互補，資源共享的教育實施體系。通過學校綜合實踐活動基地的開發和研究，進一步優化綜合實踐活動課程結構，豐富新課程資源。“綜合實踐活動基地”的開辟、各學科研究性學習的滲透延伸、信息技術的學習利用、社區服務的開展，有效地培養學生學科學、用科學、愛科學和積極探索、勇于創新的精神，進一步提升他們的創造性思維和實踐技能，培養學生親近土地、熱愛大自然、關愛社會的思想感情，切實加強和推進學校的素質教育工作。

　　（二）課程實施的具體目標和內容

　　1、綜合實踐活動（校內基地）課程研究的實施目標和內容

　　（1）通過綜合實踐活動基地的開發，引導學生了解關于種植方面的知識，認識并學會使用各種勞動工具進行簡單的勞動實踐，體驗勞動的快樂。

　　（2）通過綜合實踐活動基地的開發，豐富植物類課程資源，引導學生在合作探究、實踐體驗中加深對自然的認識。同時通過花卉類植物的種植活動，綠化和美化校園，發揮環境育人的功能。

活動計劃 篇4

　　為加強農村薄弱學校建設，充分利用和發揮城市學校的人才優勢、管理優勢、資源優勢、信息優勢，逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育均衡同步發

　　展，根據教體局有關文件精神，結合我校與八斗學區教育的現狀與實情，特擬訂本計劃。

　　一、工作目標

　　通過開展城鄉學校“手拉手結對”活動，充分利用和發揮城市學校的人才優勢、管理優勢、資源優勢、信息優勢、資金優勢、文化優勢，向農村學校傳送先進

　　教育理念、先進管理經驗、教育教學方法、健康向上的校園文化，提高農村師資隊伍整體素質，逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育的均衡同步發展，努力實現教育公平。

　　二、活動內容

　　我校和xx中心校結對活動主要以教育教學管理、教師交流、上示范課、專題講座培訓、特色學校創建、體藝2+1活動以及鄉村少年宮為主，通過資源共享，優勢互補，實現共同發展。

　　主要任務有：

　　1、xx中心校領導班子到我校實地參觀學習。

　　2、骨干教師定期到xx中心校上示范課、開辦專題講座等，。

　　3、選派學校特色創建的骨干成員到xx中心校傳經送寶，進行專項技能培訓，提升xx中心校特色創建水平。

　　4、xx中心校骨干教師到我校學習，提升理論素養。

　　5、利用xx中心校鄉村少年宮這一平臺，派出專業教師到xx中心校輔導學員，培養xx中心校學生的.藝術特長，以期在xx中心校校本課程

　　研發、學生社團等活動中取得較好成效。同時安排xx中心校的專兼職輔導員到我校培訓，提高自身素質。

　　三、活動安排：

　　三月份：

　　1、制定計劃；

　　2、我校領導班子到蚌二小實地參觀學習；

　　四月份：

　　1、xx中心校派出體藝教師到我校學習，提升教學技能；

　　2、我校派出語文、數學、英語骨干教師到xx中心校上示范課；

　　五月份：

　　1、xx中心校派出體藝教師到我校學習，提升教學技能；

　　2、我校派出骨干教師到xx中心校開展專題講座，提高我校教師教學水平和研究能力。

　　六月份：

　　1、xx中心校派出體藝教師到我校學習，提升教學技能；

　　2、選派學校特色創建的骨干成員到xx中心校指導工作，對xx中心校體藝教師學習應用情況現場指導。

　　七月份：

　　1、xx中心校選拔第一批體藝教師及少年宮輔導員到我校進行集中培訓；

　　2、xx中心校安排部分科室領導到我校對口部門實地學習；

　　八月份：

　　1、xx中心校選拔第二批體藝教師及少年宮輔導員到我校進行集中培訓；

　　九月份：

　　1、xx中心校安排相關科室與我校對口部門交流第一階段工作；

　　十月份：

　　1、xx中心校安排部分班主任和體育教師到我校學習參觀大課間活動及跳繩特色活動開展情況；

　　2、我校骨干教師給xx中心校教師上示范課；

　　十一月份：

　　1、我校大隊部參觀xx中心校鄉村少年宮；

　　十二月份：

　　1、我校與xx中心校聯誼活動；

　　2、結對工作總結。

活動計劃 篇5

　　一、活動總目標：

　　加強學校環保教育，增強學生的環保、節約意識，體現當代小學生的風采。引導參與手工制作學習、實踐，鍛煉孩子們的動手能力和創新意識，通過巧妙利用各種廢舊材料進行手工創作，讓孩子去發現生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養孩子熱愛生活、關注生活的.好習慣。

　　二、活動設想：

　　1、模仿范例、自主制作、合作創作三結合。讓孩子先掌握制作方法，再分工合作，在互相學習中激發創作靈感。

　　2、創設情景，激發孩子們參與活動的興趣。

　　3、方法指導，讓孩子們掌握制作技能。

　　4、集體創作，充分利用孩子們收集到的各種資源，創作出精美，效果突出的作品。

　　5、在活動過程中滲透環保知識教育。

　　三、活動進度安排：每月安排一次活動。

　　四、興趣小組各月安排：

　　3月：集體創作——花籬笆

　　4月：小玩具——七彩蜻蜓

　　5月：集體創作——我們的高樓大廈

　　6月：環保服裝——時尚背心

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