經典誦讀興趣小組活動計劃6篇(優秀)

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的經典誦讀興趣小組活動計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

經典誦讀興趣小組活動計劃1

　　一、活動意義

　　經典詩文是久經歷史考驗的具有普遍心性修養意義的人文典籍，是人類智慧的結晶，讓學生從小誦讀經典詩文是提高其素質的重要途徑之一。根據兒童的心理和生理特點，少年時期的兒童處于既有能力記憶也善于記憶的最佳時期，這時，如果讓他們熟讀一些人文經典，將具有一生的修養意義，也恰恰符合他們以記憶為主、理解為輔的天然學習方式。

　　二、活動目的

　　1、古詩文是中華文化的精華，將古詩文誦讀作為校本課程，弘揚中華民族優秀文化，增強學生民族自尊心和愛國主義感情，不斷提高學生的語文底蘊。

　　2、從抓學生的經典誦讀開始，以背誦古詩文為主，為孩子的終身發展奠定基礎，讓孩子接受經典教育、接受人類智慧的啟迪，目的.在于默默地變化他們的氣質，陶冶他們的精神生命的深度，為將來他們投入社會生活打下人格基礎。

　　3、熟讀背誦人文經典與體悟人文經典的精神世界，這是人類教育和自我修養的永恒課題，經典是人類智慧的結晶，也是啟迪人類智慧的久經歷史考驗的教科書，通過背誦經典，讓學生開闊視野、豐富知識、陶冶情操，從而使人文精神在他們的身上得到體現。

　　4、經典誦讀能激發學生的讀書欲望，擴大學生的知識面，培養自覺讀書的習慣。

　　5、通過古詩文誦讀，陶冶師生情操，提高學校文化底蘊。

　　三、活動形式及要求

　　按照教學要求制定計劃，分別從《讀讀寫寫》、《中華經典詩文》中每天利用早晨時間對學生進行引導。旨在讓學生在了解大體意思的基礎上，每天誦讀記憶一篇，加大積累量。

　　1、教師指導：利用每天的興趣課引導背誦。

　　2、學生自讀：學生在集中學習的基礎上，每周搜集一至兩篇古詩文，建立學習記錄本。

　　四、教學方法

　　1、自主選題。學生可以古詩文誦讀手冊上的詩歌排列順序，在自己已有的資料上選擇自己喜愛的詩文自由背。

　　2、自主結伴。誦讀過程中，學生可以自主結成伙伴，與自己喜歡的同學在一起朗讀、背誦、討論、交流。

　　3、自主探索。有疑問時，學生可以通過與同學交流，或是查找資料解決疑難，養成獨立解決問題的好習慣。

　　4、自主交流。鼓勵學生相互交流誦讀經驗，互相答疑，互幫互助，形成良好的學習氛圍。

　　五、教學活動安排

　　第一、二周：古詩文朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型。

　　第二、四周：優秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的基本要素。

　　第五、六周：練習朗誦，掌握朗讀技巧。

　　第七、八周：練習朗誦，掌握朗讀技巧。

　　第九、十周：練習朗誦，掌握朗讀技巧。

　　第十一、十二周：練習朗誦，掌握朗讀技巧。

　　第十三、十四周：朗誦比賽。

　　第十五、十六周：自選作品，朗誦。

　　第十七、十八周：準備作品，迎接抽測。

經典誦讀興趣小組活動計劃2

　　一、指導思想

　　為使我校素質教育順利實施，將學生從繁重的應試教育中解脫出來，廣泛開發學生的各種興趣愛好，以便根據各學科的特點，開發學生的智力。使學生從過去的被動學變為主動學，同時調動全體教師的`積極性，通過興趣小組活動使教師逼學生學；到有興趣主動學，在全校范圍內形成一種良好的學習氛圍，將我校的素質教育推向一個新的臺階。

　　二、概況分析

　　實施素質教育以來，一直對其理解不透徹，學校教育教學工作中仍然存在著應試教育現象，師生一直被捆在偏面的追求教學成績上。致使教師受陳舊的教學模式所束縛，開拓、創新的意識差，從而導致教學成績進步緩慢，學習氣氛不高漲，學生興趣愛好得不到發展提高，本學期要加大這方面的工作力度，以學校興趣小組為主體，帶動全校各班興趣小組，積極組織健康科學的活動，使全校師生的自身素質及綜合素質有較大幅度的提高。

　　三、工作任務，目標及內容

　　本學期根據新課程標準，課改標準及學校的實際情況，利用探索活動課，文體課及課外活動，組織學生參加一些力所能及的活動。語文課低年級組織學生開展文字拼音游戲及詩歌朗誦比賽，同時開展書法繪畫競賽，中年級以班為單位組成各種文學小組，積極向德州少年文翠編輯部投稿。

　　數學課，低年級開展數字接龍或速算游戲比賽，中年級可進行智力問答，難題征解比賽。

　　科學、品社（生）課可根據學科特點進行野外觀察及社會調查。文體興趣小組可定期開展活動。組織中年級學生結合古詩文誦讀；搞詩配舞、詩配畫、畫對詩等文藝活動。另外結合“慶十一”要搞一次大型歌詠比賽，體育上要搞一次拔河比賽和秋季越野賽。要積極參與鎮教育辦公室組織的公益宣傳活動。

　　四、工作措施和要求

　　為使興趣小組得以順利健康發展，首先學校要成立各種興趣小組，然后各班根據年齡特點，成立相應的興趣小組，各班小組的骨干組成學校興趣小組成員。

　　在學校興趣小組的領導下，各班級各級開展活動，學校定期組織大型活動，評出優勝小組，并加以鼓勵，從而掀起學校興趣活動的新高潮，推動學校全面工作。

　　五、組織建設

　　組長：左云金副組長：王傳根

　　成員：王敦水（體育）柴延繪（語文）王善國（數學）

　　曹園慧（文藝）周長榮（美術）

經典誦讀興趣小組活動計劃3

　　一、活動目標

　　朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內容及情意。

　　1．培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。

　　2．提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，并逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。

　　3．了解民族文化經典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。

　　二、活動形式

　　以短小精悍、詞語優美又朗朗上口的古詩或小散文及童話故事作為基本學習內容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發孩子的興趣，用有效的啟發達到培養孩子思維和想象力的效果。

　　三、活動時間與內容安排

　　每周的星期二下午體藝2+1的活動時間。

　　內容有：1、普通話強化訓練。

　　2、朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞。

　　3、優秀朗讀作品的欣賞，了解朗誦的基本要素。

　　4、古詩詞、優秀美文朗誦指導。

　　5、朗誦匯報比賽。

　　6、總結本期的活動情況。

　　朗讀活動教案

　　一課時朗讀的技巧

　　一、 朗誦的基本要求

　　1、發音正確，吐字正確。用標準的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。

　　2、語速適當，用心感受。要抓住文章特點，使節奏流利和諧，緩急結合.

　　3、語調生動，輕重適宜。根據需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。

　　二、朗誦中的換氣

　　1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。

　　2、重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。

　　三、氣息的控制

　　1、 換氣就是用氣的過程，播出的內容千變萬化 ，就要采用不同的用氣方法，補氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發展的變化采取不同的用氣方法。

　　2、 補氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會。方法指導：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓練。

　　3、 緊張實際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習，如：將舌頭在口腔內360度大循環十五次左右。

　　四、聲音的魅力

　　1、 美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會造成緊張。坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時要深，不要聳肩。

　　2、 朗誦愛好者最主要是要抒發一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴。你應該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會其他，不要玩嗓子。

　　3、 練習遠近距離感。這個練習對于我們讀文章中的對話是很有幫助的。朗讀要有目標對象。

　　4、 鼻音前后不分要練習，an en in un vn ang eng ing ong

　　5、 平翹舌音一定要讀準：zhi chi shi ri z c s

　　第二課時朗誦的技巧

　　一、什么是朗誦

　　朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。

　　朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。

　　二、朗誦前的準備

　　朗誦是朗誦者的一種再創作活動。這種再創作，不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者通過原作的字句，用有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術美感。不僅要讓聽眾領會朗誦的內容，而且要使其在感情上受到感染。為了達到這個目的，朗誦者在朗誦前就必須做好一系列的準備工作。

　　（一）把握作品的內容

　　準確地把握作品內容，透徹地理解其內在含義，是作品朗誦重要的前提和基礎。固然，朗誦中各種藝術手段的運用十分重要，但是，如果離開了準確透徹地把握內容這個前提，那么，藝術技巧成了無源之水，．無本之木，成了一種純粹的形式主義，也就無法做到傳情，無法讓聽眾動情了。要準確透徹地把握作品內容，應注意以下幾點：

　　1、.正確、深入的理解

　　2、深刻。細致的感受

　　3、豐富、逼真的'想象

　　（二）用普通話語音朗誦

　　要使自己的朗誦優美動聽，必須使用標準的普通話進行朗誦，因為朗誦作品一般都是運用現代漢民族共同語（即普通話）寫成的，所以，只有用普通話語音朗誦，才能更好地更準確地表達作品的思想內容；同時，普通話是漢民族共同語，用普通話朗誦；便于不同方言區的人理解。接受。因而，在朗誦之前，首先要咬準字音，掌握語流音變等普通話知識。

　　古詩誦讀《春曉》

　　教學目標：

　　1． 會認“曉、眠、覺、處、聞”5個字

　　2． 正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。

　　3． 結合圖畫了解古詩的大致意思，感受詩人對爛漫的春花，對明媚的春天的無限喜愛之情。

　　教學準備：生字卡片、掛圖

　　教學過程：

　　一、畫面導入，揭題簡介：

　　1.出示書中插圖：多漂亮的畫面呀！誰知道這圖上畫的是什么季節？從哪看出？

　　2、.春天的早晨多么美麗呀！今天我們就來學習唐代詩人孟浩然寫的一首描寫春天雨后早晨美景的古詩《春曉》。（板書課題）

　　3、（指“曉”）這個字讀什么？日字旁表示與什么有關？“曉”是什么意思？師：在文中指“早晨”。

　　5.齊讀“春曉”。“春曉”的意思就是——？

　　6.過渡：理解詩題后，你想知道什么？（啟發學生質疑）（出示卡片理解詩題）

　　二、初讀課文，感知內容

　　1.聽錄音范讀

　　2.自讀、學習生字

　　3.指讀、評議，讀準古詩

　　三、理解詩意，體會詩情

　　1、詩人本來在干什么？

　　詩中哪個詞表示睡覺的意思？（眠）正音。你怎么看出來它表示睡覺？

　　2.指說第一句的意思。（春天的夜里睡得很香，不知不覺地天已亮了。）

　　3．指導讀第一句：春眠/不覺曉。（師范讀指讀齊讀）

　　4．詩人睡得很香，朦朦朧朧中聽到什么？（鳥叫聲）你從哪句看出？“聞”什么意思？（聽到）“啼”是一個生字，齊讀。意思是什么？（叫）“啼鳥”解釋的時候倒一下，為“鳥啼”，就是——？（鳥叫）這句話的大意是什么？（到處聽到鳥的叫聲）

　　5.想想可能有哪些鳥在叫？

　　6．想想這時候詩人的心情怎樣？（喜悅）練讀：處處/聞啼鳥。

　　7．請大家把自己當作詩人，閉上眼，睡覺。師述：“睡著，睡著，朦朧中聽到鳥的叫聲，一聲，兩聲（放鳥聲）你睡意全消，睜開眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。你觸景生情，于是哼出了兩句詩：——？（讀1、2句`）

　　8.詩人坐在床上，聽著窗外的鳥叫聲，想起了什么呢？

　　9.昨天夜里，詩人聽到什么聲音？（刮風下雨的聲音）

　　10．“花落知多少。”詩人知道花落了有多少嗎？（不知道）“知”解釋詩句時就是“不知道”。誰來說說“花落知多少”的意思？

經典誦讀興趣小組活動計劃4

　　一、指導思想

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯。為了著眼于學生的終身發展，學校積極開展誦讀活動，使讀書成為學生的習慣，促進學生素質全面和諧發展；讓學生在書中積極意義的熏陶下茁壯成長；努力為學生營造一個書香校園，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　一、活動目的

　　通過活動的開展，營造濃郁的誦讀氛圍，激發學生誦讀的興趣，提高誦讀的水平和能力，培養更多優秀的誦讀人才。

　　二、誦讀內容

　　誦讀的內容為現行教材和課外閱讀中的優秀篇目。

　　三、活動時間：

　　每周星期二課外活動。

　　四、活動地點：

　　xxx

　　五、具體措施：

　　1、遵循由扶到放的原則，由原先的領讀過渡到學生自由誦讀。

　　2、以培養興趣為宗旨，開展形式多樣的`誦讀活動。如：引導學生欣賞畫面、想象誦讀、游戲誦讀等方式。

　　3、閱讀經典故事。（以一年級《烏鴉喝水》為例：可一天讓學生閱讀一個喜歡的小故事，并學會用自己的話說出故事）

　　4、每周評選誦讀之星

　　教學活動

　　做好開班的宣傳、發動準備。講授

　　（1）學生名單的確定。

　　（2）參加活動的要求事項。講授3-

　　（3）普通話強化訓練。

　　（4）優秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型和基本要素。講授示范輔導練習

　　第5-6周

　　1、練習誦讀，掌握誦讀技巧“停頓”。

　　2、優秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型和基本要素。講授示范輔導練習

　　第7-8周

　　1、練習誦讀，掌握誦讀技巧“重音”。

　　2、優秀朗誦作品欣賞，試著練讀。講授示范輔導練習

　　第9-10周

　　1、練習誦讀，掌握誦讀技巧“語速的控制”。

　　2、優秀誦讀作品欣賞，試著練讀。

　　講授示范輔導練習

　　第11-12周

　　1、練習誦讀，對誦讀技巧語勢“升調、平調、降調”的學習。

　　2、優秀誦讀作品欣賞，練讀。講授示范輔導練習

　　第13-14周

　　1、練習誦讀，感受激揚感情的誦讀作品。

　　2、優秀朗誦作品欣賞，練讀。

　　講授示范輔導練習

　　第15-16周

　　1、練習誦讀，感受平緩感情的誦讀作品。

　　2、優秀朗誦作品欣賞，練讀。

　　講授示范輔導練習

　　第17-18周

　　1、練習誦讀，感受低沉感情的誦讀作品。

　　2、優秀朗誦作品欣賞，練讀。

經典誦讀興趣小組活動計劃5

　　一、指導思想

　　弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。

　　二、總體目標和具體目標

　　1、總體目標

　　通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。

　　2、具體目標

　　（1）培養小學生的.注意力和記憶力。

　　（2）幫助小學生養成良好的行為習慣，知書達禮，心地善良，修養提高，身心健康和諧發展。

　　（3）提高學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　三、誦讀內容及進程

　　四、誦讀原則和方法

　　1、原則

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　自主性原則：允許學生在規定時間內完成規定內容，并給予相應的評價。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。 2、方法

　　（1）“人人是老師，處處是教室”。

　　（2）“小朋友，跟我念”——領讀，全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

　　（3）每周二、四輔導帶領小組成員老師進行誦讀、賞析。

　　（4）學生回家后，每天再誦讀10分鐘。

　　五、教學評價

　　采取“學期末評價”方式。學期末評價：根據學生需要、結合學校活動的開展，在元旦舉行經典誦讀成果大展示，成績優異者進行表彰獎勵。

經典誦讀興趣小組活動計劃6

　　一：指導思想

　　素質教育要求我們提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。閱讀能力的提高，更是學生語文綜合素質提高的表現。本著培養學生閱讀興趣及特長、張揚學生個性的教學理念，也為了全面提高學生語文素養，本學期我組的閱讀興趣小組以拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力、接受知識的整合、課堂學習的延續和補充。

　　二：活動目的

　　讓興趣做最好的`老師，培養小學生愛讀書，廣閱讀，會閱讀，快樂讀書，做小書迷。提高小學生整體素質，培養小學生個性特長。豐富校園文化，提升學生文學欣賞水平和寫作樂趣。同時在開展興趣小組活動的過程中增強學生對閱讀、對語文、對學習、對生活的自信心。

　　三：活動目標

　　1、培養學生閱讀興趣，養成愛讀書的好習慣。

　　2、學會讀中思考，學會邊讀邊想，找到學習的方法，獲得個人的學習與閱讀體驗。

　　3、學會欣賞，能感受作者感情，摘錄文中佳句

　　4、學會在閱讀中質疑，能發表自己的意見。

　　5、鼓勵學生課外閱讀，積累語言，提高文學水平。

　　四：活動內容

　　本小組將進行豐富多彩的文學活動，內容主要分為：欣賞與背誦古詩、對文學作品的賞析與內容歸納，指導學生閱讀與推薦名家名著，寫出自己的收獲與感想。具體措施如下：

　　1、指導學生讀書：比比誰讀的多，爭當小書迷。

　　2、懂得合作：小組間合作閱讀，交流感想。

　　3、玩積極有益的文學小游戲，如成語接龍：豐富學生體驗，在學習中快樂，在快樂中學習。

　　4、鼓勵學生：多背誦，多積累，多創新，多摘抄與運用優美語言

　　5、結合課外書的閱讀情況，學生個人進行閱讀反饋，如：可介紹好的課外閱讀作品。

　　五：誦讀內容及進程

　　第一周

　　擬定計劃

　　第二周

　　選好興趣小組名單。

　　第三周

　　《三字經》《弟子規》。

　　第四周

　　《三字經》《弟子規》《戒子書》。

　　第五周

　　《論語十則》《天時不如地利》。

　　第六周

　　《登鸛雀樓》《鳥鳴澗》《江樓感》《舊江南春絕句》。

　　第七周

　　《寒食》《南園》《游子吟》《賦得古原草送別》。

　　第八周

　　《過故人莊》《登幽州臺歌》《行路難》《送友人》。

　　第九周

　　《望岳》《登高》《蜀相》《將進酒（節選）》。

　　第十周

　　《白雪歌送武判官歸京》《念奴嬌？赤壁懷古》。

　　第十一周

　　《水調歌頭》《如夢令》。

　　第十二周

　　《西江月夜行黃沙》《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》。

　　第十三周

　　《永遇樂—京口北固亭懷古》，《雨霖鈴》。

　　第十四周

　　《滿江紅》《虞美人》。

　　第十五周

　　《漁家傲》《卜算子詠梅》。

　　第十六周

　　《無題》《沁園春長沙》。

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