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幼兒園教育活動計劃

時間：2024-06-20 16:48:02 活動計劃我要投稿

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幼兒園教育活動計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教育活動計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教育活動計劃

幼兒園教育活動計劃1

　　一、基本情況分析：

　　通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現實生活，一敘述時事件為主，反應幼兒熟悉或需要了解的生活內容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

　　二、教材目標

　　1、引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。

　　2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

　　3、培養幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習慣。

　　4、培養幼兒能聽懂和會說普通話的'能力本學期通過日常生活、游戲等基本的語言發展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通，培養幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言游戲興趣，幫助幼兒在不同語境中創造性地運用語言，提高幼兒對語言結構的敏感性。

　　5、快樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的認識。學生情況分析幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。

　　6、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

　　7、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。

幼兒園教育活動計劃2

　　一、指導思想在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以促進大班的幼兒身體健康、心理健康和社會性發展為目的，充分尊重大班年齡段幼兒的生理和心理特點，樹立良好的健康教育觀念。

　　二、本班情況分析本班共有幼兒28人，大部分幼兒經過兩年半的幼兒園集體生活和學習，在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的.發展。但也存在著一些問題，由于本班人數較多，年齡相差較大，部分幼兒是從其他地方的幼兒園轉入的，有15個是才從中班上來的，這樣就給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。比如幼兒的衛生習慣、飲食習慣、如何保護自己的意識等方面的培養都還有待加強。

　　三、學期教學目標1.初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

　　2.通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。

　　3.學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動提高觀察力、記憶力、想象力和創造能力。

　　4、能大膽運用各種線條和色彩去表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

　　5、能大膽地通過各種藝術手段表現自己的情感體驗和獨特感受。

　　6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。

　　7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。

　　四、具體工作安排本學期上課時間大約18周，每周兩節課，除去節假日，美術領域有27次活動，初步安排每周兩次美術領域活動。

　　五、具體措施通過對美術領域的學習，讓幼兒對美術充滿濃厚的興趣，培養幼兒感受美，表現美的情緒。

幼兒園教育活動計劃3

　　為提高教師的師德和業務水平，維護教師形象，樹立文明育人的風氣，引導廣大教職工弘揚愛生敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚，積極參加師德實踐，推動教育事業的改革和發展。根據市教育局工作安排，我園從今年三月至六月，開展"愛的教育"主題教育活動，具體計劃如下：

　　一、指導思想

　　以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園工作條例》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，增強教師責任感和使命感和光榮感，努力塑造教師新形象。

　　二、時間和參加人員

　　1、活動時間：xxxx年3月至xxxx年6月

　　2、參加對象：全園在職教職工

　　三、活動目標

　　（一）、提高認識讓教職工通過認真學習，深刻反思，結合實際，討論本園的師德規范，自覺遵守職業道德規范。從而規范教工的育人行為，提高教工的責任感和使命感。

　�。ǘW習名著《愛的教育》，結合工作崗位實踐，選用身邊的典型實例，以讀后感形式解讀師德的內涵。進行師德大討論，感悟師德，形成自己的'師德格言。

　�。ㄈ㈤_展評選師德標兵活動和保教工作案例，讓教師在工作學習中以優秀教師為榜樣，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

　　四、方法

　　采用學習、座談、討論、問卷調查、評比等方式開展主題教育活動。

　　五、具體安排

幼兒園教育活動計劃4

　　一、設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出，"幼兒園開展的課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，要積極開發運動資源。"椅子是孩子們最熟悉的物件，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做游戲，如從椅子上跳下來、跨椅子，把椅子當馬騎等。因此，我充分利用身邊可利用資源椅子開展了此活動，活動既激發幼兒積極、主動地學習，又滿足了幼兒活動的欲望。

　　二、活動名稱及內容：

　　體育活動---《有趣的椅子》

　　三、活動目標：

　　1、利用椅子練習跨、跳、平衡等動作。

　　2、培養幼兒動作的靈敏性和協調性。

　　3、體驗參與體育游戲活動的.樂趣4、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。

　　四、活動重、難點：

　　1、活動重點：掌握從高處雙腳合攏大膽往下跳。

　　2、活動難點：雙腳合攏往下跳，前腳掌輕輕落地。

　　五、活動準備:

　　幼兒每人一把椅子，音樂，錄音機，兩面不同顏色的小旗。

　　六、活動過程：

　　1、開始部分：

　　1、幼兒每人搬一把小椅子，入場成兩縱隊。

　　2、教師："小朋友今天老師帶你們去游公園，我們一起走到車站。"幼兒聽音樂節奏繞椅子跑兩圈。

　　3、教師："車站到了，我們乘上小汽車。"幼兒站在椅子邊聽音樂跟著老師邊做動作：上肢運動、體轉運動、下肢運動、跳躍運動等（要求幼兒有精神的做動作）4、師："車站到了，我們下車吧！"2、基本部分：

　　1、走"山路"

　�。�1）、教師："前面有幾條山路，我們走過去吧。"引導幼兒椅背轉向左，排成"山路"

　�。�2）、幼兒從椅面上走過，跳下。（幼兒練習教師提要求：幼兒要站穩了，雙腳合攏，輕輕往下跳。練習2-3遍）

　　2、過"小山"

　　(1)、教師："現在我們走過了山路，來到了山坡下。"引導幼兒椅背對椅背搭成"小山"

　　(2)、幼兒自由探索過"小山"

　　(3)、集中幼兒說說怎樣過"小山"，并且請一個幼兒示范：即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下（雙腳合攏，輕輕往下跳，前腳掌輕輕落地）。

　　(4)、幼兒集體練習2-3遍3、跨"小溝"

　　(1)、教師："小朋友，我們跨過山坡，來到了小溝邊，怎樣才能跨過小溝呢？"引到幼兒搭好小溝。

　�。�2）、幼兒練習跨小溝：要求助跑時自然放松，起跳時，一腳用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿彎曲快速向前擺起，腳著地后繼續向前跑。

　　4、串聯游戲

　　(1)、師："我們每個活動都那么好玩，我們每個人都那么勇敢，表現的非常好，掌聲送給每個小寶貝。現在呢我們來玩個游戲，叫做運動員大比拼，你們敢不敢來挑戰？出發吧�。úシ乓魳罚骸哆\動員進行曲》）。

　　(2)、將幼兒分成3個小組，分別取名字為紅隊，黃隊，藍隊，老師交代玩法，提出要求，游戲：走山路→過小山→跨小溝，拿著小紅旗，從起點到終點，在跑回來，將小旗交給下一個小朋友。最早完成的隊伍獲勝，游戲結束后，老師根據情況，及時表揚和鼓勵。

　　（3）、幼兒游戲：要求幼兒注意安全。

　�。�5）、最后我們來玩一個寶貝們最喜歡的游戲：搶椅子（累的個別寶貝可以休息），給最后勝出的寶貝發獎。

　　3、結束部分

　�。�1）、老師："我們玩得真開心！但是看著寶貝們都很累了，那我們就先讓身體休息休息，下節課再玩吧。"

　�。�2）、教師帶領幼兒進行放松活動。（扭扭小腿等。）

　　（3）、帶著寶貝們收拾場地。

　　七、活動延伸：

　　1、下次課繼續引導幼兒玩椅子游戲（寶貝們回家和爸爸媽媽探討一下，椅子還可以有哪些有趣的玩法，明天來學校告訴老師好不好呀？）

　　八、活動反思：

　　這一活動所用的器械是人人具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以"游公園"導入主題的各種椅子游戲，較好地發展了幼兒的跨、跳、平衡等技能，重點培養了幼兒動作的靈敏性和協調素質。

　　活動中，我把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。如給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行跨、跳、平衡練習時，能將全面觀察和重點觀察相結合，重視個別指導，盡可能滿足幼兒的需要，從而改變了以往"走教案"、忽視幼兒活動或只重結果、忽視過程的教學方式。在縣級骨干教師送教下鄉過程中，符合實際、可操作性強、簡單易行。

幼兒園教育活動計劃5

　　活動名稱：

　　學習詩歌《賀年卡》

　　活動目標：

　　1.學習兒歌，理解兒歌內容，感受新年的喜慶氛圍。

　　2.學習用“祝愿…….”仿編兒歌內容

　　活動準備：

　　幼兒自作的賀年卡，幼兒用書等

　　活動過程：

　　一、說一說我的賀年卡

　　請幼兒說一說自己賀年卡上的`內容，寫了什么祝福語等（引導幼兒關注賀年卡的內容，知道祝福語的意思）。

　　二、欣賞詩歌

　　1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞

　　2.詩歌里說了些什么？（引導幼兒根據詩歌內容回答問題）

　　3.教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。

　　三、幼兒仿編詩歌。

　　1.假如你有一張賀年卡，你想送給誰？想寫什么祝福語？

　　2.鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的祝福語。

　　3.教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

　　附:詩歌

　　詩歌《賀年卡》

　　小雪花，六個瓣兒。

　　飄到那兒，飄到這兒。

　　飄到我們的畫紙上，

　　變成張張賀年片兒。

　　送給誰？寫得清：

　　祝愿爸爸媽媽更年輕，

　　祝愿爺爺奶奶就像老壽星

幼兒園教育活動計劃6

　　一、活動名稱：

　　安全知識大獎賽。

　　二、活動目標：

　　豐富幼兒自我保護的常識和方法，增強幼兒的自我保護意識。

　　三、活動準備：

　　各種小獎品。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┙淮荣愐巹t。

　　1、幼兒分成四組，教師擔任安全知識競賽的主持人。每組一面記分牌，各組幼兒按主持人要求回答問題，答對題目的'小組可得分。

　　2、競賽分必答題、搶答題和“畫”題三種類型，總分最高組為優勝組。

　　（二）開始競賽。

　　1、必答題。

　�。�1）哪些地方有危險，不能去玩？（窗臺、馬路、工地等）

　�。�2）哪些東西有危險，不能去玩？（火、插座等）

　　（3）哪些東西不能吃？（蒼蠅叮過的和腐爛的東西）

　�。�4）在幼兒園活動時要注意哪些安全問題？（上下樓梯不打鬧、不推撞同伴等）

　　各組幼兒在規定時間內商討答案，每題講出三個內容得6分，兩個得4分，一個得2分。

　　2、搶答題。

　�。�1）天氣很熱，娃娃玩得滿頭大汗，應該怎么辦？

　　（2）今天天氣預報有雨，風又大，你出門時應該怎樣？

　�。�3）出鼻血了，應怎樣處理？

　�。�4）你一個人在家，陌生人敲門怎么辦？

　　（5）外出游玩時和爸爸媽媽走散了怎么辦？

　　各組幼兒搶答，答對者得5分。

　　3、畫答題。

　　（1）發生緊急、危險的事可撥打什么電話？

　　（2）火警電話是多少？

　�。�3）畫出幾種安全標志。

　　各組幼兒將答案畫在紙上，答對一題得5分。

　�。ㄈ╊C獎。

　　為優勝組和參與組頒獎。

幼兒園教育活動計劃7

　　一、合理規劃種植園地的空間

　　種植園地的建設主要由園內種植園地和班級種植園地構成。對于園內種植園地的建設，老師可以對幼兒園的閑置土地進行充分利用，按不同的主題分為不同的區域，如“靚麗農莊”、“播種精靈”、“田園風光”、“勞動豐收”、“分享成果”這五大主題；對于班級種植園的建設，老師可以鼓勵家長和幼兒積極參與，有計劃地對班級種植園地進行規劃，充分利用身邊的各種資源對種植園地進行點綴裝飾。另外，老師應該將種植園地的規劃與幼兒教學目的有效結合，如將種植園地劃分不同區域，其目的就是讓種植園成為教學環境，使幼兒充分探索大自然的科學，以田園風光的景色激發幼兒探究和觀察的興趣，向幼兒展示大自然的生命力與活力，使幼兒不受時間、空間的限制，在實踐中學到許多知識。

　　二、精心組織和管理種植園地

　　（一）引導幼兒積極參與，激發幼兒的興趣。

　　由于種植園地與其他幼兒課程差異很大，不需要專門指導。它可以讓幼兒在日常生活中隨時隨地地觀察探究，從而加深對社會的認知。例如，種植園內種植某種植物，幼兒每天玩耍時，經常會看這個植物是否發芽、長高、結果等，從而知道植物的生長過程。又如通過自己的觀察，在這一過程中，幼兒能知道植物的生長方式及生長狀態。

　　（二）開展種植園活動，引導幼兒主動學習。

　　在種植過程中，老師應該開展多種比較有趣的種植園活動吸引幼兒的注意力，引導他們探究學習。

　　1、親自種植：種植時，老師可以鼓勵家長與幼兒積極參與，讓家長與孩子一起播種，體驗播種的過程，這樣有助于縮短家長與孩子之間的距離，增進感情。

　　2、分組值日：在觀察植物生長過程的時候，老師可以采取“分組值日”的方式，讓幼兒按一定順序值日，值日生不僅要每天觀察植物的生長情況，而且要做好記錄，并分享給其他幼兒，從而引起大家的關注。

　　3、按順序采摘勞動成果。收獲時，老師應該讓班級中的幼兒按照順序輪流采摘勞動成果，主要包括采集植物的果實，并讓幼兒品嘗和觀察，一起體驗豐收的快樂。

　　在這種比較創新的種植活動過程中，不僅提高幼兒種植的知識和技能，而且提高他們的觀察力、想象力、注意力等。

　�。ㄈ┮龑в變汗芾矸N植園地。

　　種植園地的好壞關鍵取決于管理的好壞。管理的'主要內容就是澆水、捉蟲、松土等，由于這些工作需要責任心比較強的人管理，因此對于種植園地的管理應該由老師完成。老師為了激發幼兒的主人翁意識，培養他們的觀察能力、管理能力和責任心等，應該鼓勵幼兒采用多種方式參與種植園地的管理活動，從而提高他們的積極性。例如，在園地中種植蠶豆的時候，老師應該引導幼兒對蠶豆植物進行觀察，并做好記錄。在除草過程中，很多幼兒都喜歡用放大鏡觀察事物，老師應該善于利用機會，培養幼兒交流合作、協調溝通的合作精神。

　　三、通過種植園地，豐富教學內容

　�。ㄒ唬┒喽嚅_展實踐活動，增加幼兒的體驗。

　　很多幼兒園開展的時間活動非常少，平均每學期只有一兩次，因此減少了幼兒體驗大自然的機會。種植園地為幼兒提供了實踐活動資源，增加了幼兒的體驗機會。幼兒在參與種植園地的活動過程中，通過直觀感受了解植物的外形特征和生長變化，使觀察能力、管理能力和思考能力等都得到了提高。例如，春天使種植園地生機勃勃、風光無限，老師應該讓幼兒用語言描述種植園地的景色，從而提高語言表達能力和思維創造力。又如秋天一般都是種植園地的豐收時節，老師應該組織幼兒搜集各種植物的種子和果實，并利用這些開展美工活動，從而提高幼兒的動手能力和拓展能力。由此可見，種植園地為幼兒園提供了許多時間活動資源，老師應該對此加以利用，為幼兒的未來發展奠定堅實的基礎。

　�。ǘ├梅N植園地的主體活動，合理制訂教育計劃。

　　其實大自然、社會是老師展開教學活動的最好材料，讓幼兒在真實的教學環境中獲得真實的感受，不僅可以啟發幼兒的靈感，還可以培養幼兒的美感。在種植園地的過程中，幼兒參與后會有一些意想不到的收獲。例如，幼兒在參與種植園地的過程中，會發現一條蟲子，這時老師應該通過幼兒的好奇心引導他們繼續尋找另外的蟲子，幼兒就會認真仔細地在園地中尋找，然后老師給幼兒講解它們的外形特征、生活習性等，從而增加幼兒對大自然的認知。在這一過程中，幼兒體驗到提出疑問―尋找答案―得到答案的學習過程，對于其中新生成的興趣點，老師可以據此合理制訂教育計劃，從而有利于幼兒發展。由此可見，種植園地雖然很小，但是它是大自然的縮小版，為幼兒接觸自然、感知自然提供真實的環境，幫助幼兒增長見識，開闊視野，讓幼兒在實踐過程中獲得直接的經驗，從而使他們明白勞動的價值，提高各種能力，這對幼兒的未來發展有著重要意義。老師應該充分認識到種植園地的重要性，不斷開發和利用種植園地的活動資源，最大限度地發揮其教育作用。

幼兒園教育活動計劃8

各位家長：

　　本周是第九周，在這一周里我班的教育教學活動主題是：“我的朋友”。在這一周里，我們四位教師會引導寶寶認識動物朋友、植物朋友、人類朋友，讓寶寶明白一個簡單的道理：要與自己周圍的.人、物友好、和諧相處。同時我們會將教學掛圖出示在黑板上，引導寶寶觀看和進行講述。

　　本周我們的教育教學活動有：

　　1、小豬呼嚕嚕。

　　2、找朋友。

　　3、大樹的朋友。

　　4、送朋友回家。

　　5、小小美發師。

　　6、日常活動。

　　在這一周里，請各位家長配合做：

　　1、請家長有時間就帶領寶寶散步、外出游玩，引導寶寶觀察周圍環境中的植物以及人、動物的活動，讓寶寶獲得和諧相處的初步感受。

　　2、請家長有意識地帶領寶寶到朋友家玩，也可以請朋友到自己家玩，讓寶寶體驗做小客人和小主人的樂趣。

　　3、請配合幼兒園教育寶寶與同伴友好相處，愿意與人分享玩具。

　　4、家長來園接送寶寶時，可主動找機會與教師談話，讓寶寶感受到老師和媽媽（爸爸）是好朋友，增強寶寶對“幼兒園像我家”的愉快感受和體驗。

幼兒園教育活動計劃9

　　春夏季節是各類傳染�。鞲小⑺�、麻疹、紅眼病等）滋生、繁衍的高發季節。為確保幼兒身體健康，防止傳染性疾病在幼兒園的蔓延，我們班結合大班幼兒的年齡特點和季節特點，設置了這樣的"綠色春季"安全教育主題活動。

　　第一、明確要加強健康宣傳教育工作，充分利用"晨間談話"、"放學前一分鐘安全教育""黑板報"、"家園聯系欄"等形式，向幼兒及家長介紹傳染病的.傳播、預防等知識。

　　在班上，組織幼兒開展關于傳染病的主題活動。

　　第二、會議還強調：在平時要加強對幼兒良好衛生習慣的培養，教育幼兒勤洗手、重煅煉，注意飲食衛生。

　　第三、在平時，不喝生水、冷水，吃點心要洗手，便后要洗手。

　　第四、一如既往地做好晨檢、午檢工作。加強春季傳染病的監測和防控，嚴密關注學生的身體健康狀況，防止傳染病疫情的發生，保護學生身體健康和生命安全。

　　幼兒之間互相知道要檢查自己的小手，預防手足口。

　　當咳嗽時要捂住嘴，當別人咳嗽時要往旁邊躲開。

　　第五、做好幼兒活動室、午休室等場所的消毒和通風工作，保持室內空氣新鮮。

幼兒園教育活動計劃10

　　教學目標：

　　1.了解幼兒園教育活動計劃的要求

　　2.了解制定幼兒園教育活動計劃的步驟

　　3.知道幼兒園教育活動計劃的種類

　　4.會制定班級學期工作計劃、班級月工作計劃、班級周工作計劃、班級一日活動計劃，單項活動計劃

　　教學時數：2學時

　　一、制定幼兒園教育活動計劃的要求

　　1.體現《綱要》精神

　　2.符合幼兒特點

　　3.保持系統性和統一性

　　4.具有可行性

　　5.堅持創新性

　　二、制定幼兒園教育活動計劃的步驟

　　全面了解分析情況

　　明確任務

　　選定內容

　　安排時間

　　編寫計劃

　　三、幼兒園教育活動計劃的種類

　�。ㄒ唬┌嗉墝W期工作計劃

　　1.定義：班級學期計劃反映班級學期教育的具體任務、內容和要求，是教師學期教育工作的依據。

　　2內容：

　　①本班情況分析

　�、诒景嘤變涸诘�、智、體、美、各方面的教育要求、對個別幼兒的教育要求，教材內容的確定意見要求完成教育任務的具體措施，家長工作的內容要求和聯系方式等。

　　③班級學期教育的總目標：包括身體發展目標、認知發展目標、社會性發展目標以及個別教育目標等；

　�、苄掳嗉売變旱慕哟ぷ骰虼蟀嘤變旱娜胄W前的準備工等。

　　案例：

　�。ǘ┌嗉壴鹿ぷ饔媱�

　　定義：在每學期開始前按年齡班，由幼兒教師根據班級學期工作計劃，緊密結合本班幼兒實際情況和季節特點制定的月工作計劃。

　　案例：

　　（三）班級周工作計劃

　　定義：根據班級月工作計劃指定的周教育工作計劃（或活動安排）。它是在上一周計劃執行的基礎上制定的，一般是在前一個周末設計完成并有園長審閱后執行。它是通過每日活動安排體現一周的教育工作重點、內容要求和具體措施，是各年齡班教師每周教育工作的依據。案例：

　�。ㄋ模┌嗉壱蝗栈顒佑媱�

　　1.定義：按周工作計劃的安排進一步詳細制定的'每日活動計劃。

　　2.設計要求：

　　制定科學合理的生活作息制度

　　充分開展游戲活動

　　各種活動豐富多彩

　　活動結構要緊湊，各環節轉換要自然

　　案例1：

　　案例2

　　（五）單項活動計劃

　　定義：主要指教師根據學期計劃、月計劃，周計劃中的教學內容安排，依據幼兒的年齡特點而制定的具體的教學活動方案。它闡明在一定的活動時間內要做什么、怎么做、完成什么目標等。教學活動計劃應在教學活動之前完成，這一過程實際上就是我們通常所說的“備課”

　　1.教學活動計劃（課時計劃或教案）

　�。�1）活動名稱

　　指本次活動的具體名稱或主題，如“小馬過河”“有趣的動物”注意應標明班級、幼兒人數、活動日期等。

　�。�2）活動目標

　　是整個教學活動計劃的核心部分，工作前是指導思想、工作中是教師努力追求的方向，工作后是檢驗活動效果的標準。

　　一般包括情感態度或行為習慣目標、能力培養目標、知識技能目標等方面。目標的敘述要具體明確、突出重點、操作性強。

　　（3）活動準備

　　主要包括幼兒的經驗準備、活動材料準備、場地的安排等方面。

　�。�4）活動過程：主要體現目標的實施過程和步驟

　　開始部分：又稱導入部分

　　基本部分：是完成各項活動目標的主要過程

　　結束部分：主要是歸納、整理本次活動的內容

　　（5）活動評價

　　一般是在活動結束后有教師本人或其他教師對整個活動過程給予客觀的評價，主要從目標制定的合理性、科學性、準確性以及活動中方法的運用、各環節的銜接、材料的使用情況、師生關系以及幼兒活動的效果等方面進行分析、評價、記錄。

幼兒園教育活動計劃11

　　本學期是五年教育教學領域基地活動的最后一個學期了，我們將繼續以學前科開展教育教學基地活動整體精神為切入點，充分發揮基地園所的引領、帶動作用，為了更好的呈現五年教育基地的成果，現將本學期科學領域教育教學實踐基地活動計劃制定如下：

　　一、指導思想：

　　本學期科學基地將繼續以《3—6歲幼兒學習與發展指南》為指導，以科學領域教育教學基地為平臺，以骨干教師資源為主導，以參與式培訓為主要手段，以深化科學領域核心價值，促進幼兒自主發展為目標，相互學習、共同提高，努力提升基地各姐妹園整體的教育教學水平。

　　二、主要活動內容及具體措施：

　　1、專家引領、教師實踐，解讀科學精神：

　　本學期我們將繼續開展專家講座、進一步充實完善專家講座的理論水平和實際指導作用，提升教師對于科學領域核心價值的理解；同時在此基礎上完善以往專家講座內容，匯集整理成專家講座系列光盤。

　　參與基地活動的教師將在專家引領的基礎上，繼續開展科學項目實踐，在學期末，我們要將參與活動的各個基地園所開展的經典活動集結成冊，讓每一個參與活動的基地園所看到自己的成長，同時便于將科學基地的經典活動與各園之間進行交流。

　　2、開展科學探究項目，深入理解科學元素：

　　本學期我們將繼續帶領大班組骨干教師開展科學探究項目活動，與各基地園建立一對一的姐妹關系，雙方牽手，從搜集資料、確定主題開始，雙方同步開展活動，并通過網絡交流等形式，及時溝通出現的問題，讓參培的老師們更好的理解科學探究項目來源于幼兒的.實際生活，更好的理解在項目開展的過程中出現的各種科學元素之間的關系。

　　3、開拓思路，創建科學思維方式：

　　在開展科學項目的基礎上，不斷開拓參培教師對于科學領域核心價值的理解，通過開放大班區域活動現場及主領教師的區域反思分享，向參培園所介紹“如何以科學精神引領區域活動開展”，感受一種科學思維模式對于日常工作、活動區活動的指導。

　　4、運用科學思維模式，引領幼兒日常活動：

　　進一步總結上學期開展的種植活動經驗與不足，本學期繼續種植觀察活動，以教師實踐操作來充分體驗五步驟的科學探究方法，通過對“小草娃”的比較種植及種植記錄冊的整理，感受植物生長過程，和堅持認真做事的科學態度。

幼兒園教育活動計劃12

　　一、指導思想

　　以十八大精神為指導，認真貫徹教育部、省市教育部門有關師德師風建設的法規性文件精神，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表”為核心，以“辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師”為指針，堅持以人為本，以德治園、以法執教、以身立園的工作思路，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，造就一支人民滿意的教師隊伍，切實維護和樹立我園教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　根據市教育局師德師風建設的要求，進一步規范內部管理，加強紀律約束，改善教風和作風，組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“愛心奉獻給每一個孩子”作為我園教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。

　　三、主要工作和措施

　　1.、完善管理，優化隊伍。

　�。�1）強化宣傳，提高認識。

　　繼續貫徹落實市教育局有關師德師風建設的規定，把師德師風建設的宣傳工作作為經常性的宣傳教育活動，貫穿到幼兒園的各項工作中。同時，通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神，形成正確的輿論導向，使有關規定入腦入心。幼兒園成立以園長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長問卷等各種形式，及時了解教師執行師德規范的情況，確保教師師德規范落實到位。

　　（2）強化學習，自查自糾。

　　樹立“工作即學習，學習即工作”的理念。號召教師把工作當作學習來對待，認真鉆研，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作，又努力學習。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德規范、教師心理健康等內容。結合暑期培訓和年度考核工作，開展“敬業愛幼、為人師表”為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照師德師風要求，認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，園領導小組認真開展師德師風建設狀況的自查，深入剖析師德師風問題的根源，認真查找工作中的疏漏和差距，擬定推進與整改措施，做到及時發現及時糾正。對嚴重違反師德師風的教師行為將按有關規定嚴肅處理，決不姑息。

　�。�3）指導團隊學習，構建三級學習網絡。

　　將全員學習網絡的構建作為建設學習型組織的一種重要形式，建立幼兒園、年級組、個人三級學習網絡。在這一網絡的建設中，把年級組長看作是學習型組織的中堅力量，是教師學習的最直接的'組織者、管理者、指導者和示范者。重視抓好組長隊伍的建設，組織教師認真學習相關理論，創造性地完成工作任務。

　　2、豐富活動載體，開展系列活動。

　　不斷深化“讓你的愛心看得見”師德主題教育活動，使廣大教職工能自覺踐行《蘇州市公園路幼兒園師德師風承諾書》，嚴格執行《幼兒園教師一日行為規范》，促進教工整體師德水準不斷得到提高。同時要求廣大教工不斷更新教育理念和人才觀，改善師幼關系，創造適合孩子個性發展、健康成長的育人環境，全面實施素質教育。

　�。�1）以“育人為本，熱愛孩子”為主題，經常組織教師進行工作交流，要求教師明確“幼兒園校無小事，處處是教育，教師無小節，點滴皆楷模”，做到愛園如家，定期評選優秀教工及文明班級。強化“為了每個孩子健康快樂地成長”的辦園宗旨，要求全園教師熱愛孩子，尊重家長，廉潔從教，為人師表，努力做家長滿意、幼兒喜愛、社會認可的好老師。

　　（2）開展爭創“先進個人”、“先進班組”、“文明巾幗崗”、“優秀團員”、“優秀黨員”、“蘇州市文明單位”、“江蘇省文明單位”等活動。形成富有特色的群體師德模式，努力建設一批師德建設的先進年級組、先進個人，開展年級組內的多種交流活動，促進各組間的工作交流與合作，全面提升師德水平。定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象，通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處。組織青年教師開展師德朗誦比賽，以優秀教師的高尚品質號召人、感染人，創設全園積極向上的師德氛圍。

　�。�3）開展師徒結對活動。將骨干教師與青年教師進行結對互助，充分發展骨干教師的先鋒模范作用，促進青年教師快速成長。

　　3．完善考核，人性管理。

　　師德師風建設需要制度，但更要人性化管理。關心教師思想變化，加大情感投入，多溝通交流，適時疏導，使教職工每天心情舒暢上班工作。

　　（1）繼續修改完善教職工獎勵績效考核制度，突出師德一票否決制，提高教師教書育人的自覺性。

　　（2）努力提供舒適的工作環境和條件，領導要以教師為中心，關心愛護教師積極性，后勤工作處處突出服務意識，送上溫暖和熱情，真切體會幼兒園是家的感覺。

　�。�3）倡導團隊精神。在保教質量考核中，首先應考核學科或年級組組的實績和表現，其次才評定個人的成績。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助，共同探討，共同分享。既要拼搏、競爭，又要團結、和諧，通過活動，做到多贏。

幼兒園教育活動計劃13

　　幼兒園、家庭、社區三結合的新型教育模式是農村推行城鎮化建設的必然趨勢，為充分發揮社區教育的巨大作用與優勢，保證嬰幼兒早期教育活動的正常開展，特制訂活動計劃如下：

　　一、健全組織結構，明確工作職責。

　　1、首先，成立幼兒園早期教育管理委員會，幼兒園長、幼兒家長等組成的早期教育管理委員會。

　　2、我園4個自然村，將每村分為一組，各組選派教師為負責人，具體協調區內各項工作。并對開展活動的時間進行了安排，要求教師按時按質按量的開展好活動，每次參加活動的人數保證達到總人數的2/3。

　　二、提高認識，加強學習，使早期教育活動盡快轉入正軌。

　　1、對區內的0---2周歲的幼兒進行調查摸底，并按年齡段逐名登記在冊。

　　2、早期教育是一種嶄新的教育模式，勢必對學前教育產生積極的作用，為使各位教師盡快熟悉有關早期教育的特點和內容，我們利用了周二、周三晚的時間組織全體教師開展理論學習，進行集體備課，為早期教育的順利開展奠定基礎。

　　2、選派骨干教師為實驗教師，定期參加市舉行的業務培訓，培訓結束后，負責在本園舉行二級培訓，并做到認真備課。

　　三、精心備課，積極開展豐富多彩的早期教育活動。，

　　1、充分發揮社區活動的互動性，即實驗教師負責定期組織0—2周歲幼兒及其家長開展活動及進行培訓，同時，家長是幼兒教育的豐富資源，家長們不同的職業、經歷、能力素質等都成為他們參與幼兒園教育活動的有利條件，為充分發揮家長的這種教育作用，我們聘請了交警隊的王增祥家長，醫院的`王泮華家長，銀行的王慶偉等十名家長為我園的社區教育園外輔導員，并為他們頒發聘書，請他們在交通安全，預防疾病等方面定期為幼兒講座。

　　2、每周保證八小時的園內活動時間，其他時間實驗教師可隨機到各區開展培訓及活動。

　　3、每逢節假日，除開展正常的社區教育活動外，還要根據季節的不同，開展好主題教育活動。

　　四、建立了評價機制，提高了活動效率。

　　1、建立實驗活動評價小組，對各教師的備課及活動定期檢查，檢查情況進行量化管理。

　　2、各實驗教師注意保留活動的文字材料、音像材料，認真整理后存入檔案，評價小組每月檢查一遍，成績記入教師的量化考核。

　　五、幼兒園早期教育活動制度

　　隨著經濟體制改革的深入城鎮花建設的加快，加強社區建設成為我國經濟發展的重要任務，學前教育具較強的社會性，與社區家庭聯系十分密切，早期教育成為學前教育的重要內容。為在全鎮范圍內實施好社區學前教育托幼一體化實驗，特制定如下措施。

　　1、成立了營里鎮社區學前教育領導小組，負責組織、指導、協調全市學前教育工作。由黨委分管教育的書記、教委主任、園長等有關人員組成領導小組，負責全鎮的社區學前教育工作，各分區村委、幼兒園、家長成立社區學前教育管理委員會。

　　2、加強學習，提高認識，從轉變觀念入手，以大教育觀、教育價值觀、教育資源觀和立足于本土的人才觀為指導，堅持農村學前教育數量和質量統一發展的思想，立足本土，充分利用一切可以利用的資源，適應農村、服務農村，努力擴大學前教育的社會功能作用，強調家庭和家長的深刻影響，在吸引家長參與過程中，促進家長的自我發展，全面提高嬰幼兒家長及看護人員的科學育兒水平。

　　3、針對我鎮的實際情況，推廣“因地制宜，采取各種形式發展幼教機構”的做法，堅持辦園層次與辦園規格的多樣化，把家庭教育納入學前教育的服務范疇，走正式辦園與舉辦非正式學前教育機構相結合，機構教育與家庭教育相結合的正路，使我鎮幼兒生存發展環境得到全面改善，使更多的農村幼兒獲得更好的早期教育，為孩子的后繼學習及終身發展奠定良好的基礎。

　　4、選拔8名骨干教師定期參加市托幼辦舉辦的社區活動培訓，并搞好本鄉鎮的二級培訓。開展活動前，各教師要提前備好課，準備好開展活動所必需的軟件及硬件材料，選擇好場地，并及時對活動情況進行總結，以利于更好的開展以后的工作。

　　5、加入資金投入，保證物質支持，一是要統一購買適合嬰幼兒年齡特點的玩教具，流動使用定期更換;二是發動教師、家長利用鄉土資源自制玩教具;三是動員家長自帶部分玩具，實行資源共享。

　　6、加強政策導向，實行規范化管理，制定好社區學前教育的管理意見，完善各種規章制度，使社區學前教育逐步走性規范化、法制化的管理軌道。

　　7、對社區活動的開展，不但要搞好總結，而且要搞好年度的考核表彰工作，通過家長評議、社會反饋，嬰幼兒發展測查等形式對社區學前教育開展情況進行階段性總結，表彰獎勵。

幼兒園教育活動計劃14

　　一、實踐主題：

　　關注消防，真愛生命

　　二、實踐時間：

　　20_年11月9日上午

　　三、實踐地點：

　　_x消防隊

　　四、參加人員：

　　帶隊老師：

　　組長：

　　組員：

　　五、活動分工：

　　1、活動前申報創意提供：

　　2、活動具體安排：

　　3、負責照相：

　　4、負責安全：

　　5、電話聯系：

　　6、記錄：

　　六、實踐背景：

　　冬季風干物燥，火災多發。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，我院青年志愿者協會將于世界國際消防日之際，去參觀_x消防隊，普及消防觀念，加強同學們的消防知識，防止在火災多發的冬季發生火災。

　　七、xx消防隊簡介：

　　八、實踐目的及意義：

　　認真貫徹學校以“安全第一，預防為主”的教育方針，通過參觀消防隊的形式，增強學生們的安全消防知識，牢固樹立安全第一的思想，普及消防知識，提高消防素質，傳播消防素質，傳播安全理念，加強安全建設，預防和減少事故的發生。

　　九、實踐步驟：

　　1、進行活動申報

　　2、與_消防隊溝通好，并了解其情況3、確定活動路線

　　4、做好活動之前的必要準備，并做好安全措施

　　十、活動流程：

　　(7：00~7：30)集合

　　(7：30~8：00)出發至目的地

　　(8：30~9：00)開始觀看消防隊員穿消防服

　　(9：00~9：30)參觀消防車，參觀消防員寢室，觀看他們疊被子

　　(9：30~10：30)觀看消防隊員演示水炮救火

　　(10：40~11：10)返回學校

　　十一、活動經費：

　　往返車費9_10=90

　　洗照片：50

　　慰問品：200

　　其它：100

　　總計：440

　　十二、安全預案：

　　1、出發前及活動結束后都要做好人員的登記工作

　　2、根據當地的情況和自身情況帶一些常用物品，以備不時之需3、指導大家學習一些自我保護的安全措施，確保大家的安全

　　4、牢記組員之間的聯系方式，互相提醒大家時刻保持通訊設備暢通，方便大家聯系

　　5、領隊人員應隨時掌握參加活動人員的動向，在活動過程中，應隨時清點人數，嚴格要求參加人員，未經批準不得擅自離隊，以維護團隊紀律，確保人員安全。

　　6、行車之前，應逐項檢查車輛的安全狀況

　　7、行車途中，負責督導全車人員的秩序與安全，嚴禁學生將頭、手伸出車外，或不按規定乘坐。

　　8、出發之前，應先集合全體人員，整隊點名，分配車、座次，并詳細說明安全規定及緊急狀況處理措施等事宜。

　　9、活動時，若發生安全事故，應根據應急預案及時采取救護措施，確保人身安全，防止事態進一步擴大。

　　十三、可行性分析：

　　(1)客觀

　　1、通過踩點調研我們已經大致熟悉了消防隊環境，便于我們參觀2、通過聯系溝通，我們加強了與消防隊的友好關系，得到了消防隊的熱烈歡迎。

　　(2)主觀

　　1、充分準備：每個細節都做了周密的準備，

　　2、寶貴經驗：在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行經驗交流，并經過初步踩點調研，對當地有了初步的了解

　　3、優秀隊伍：團隊成員不僅有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的.決心

　　十四、活動總結：

　　此次活動我們青年志愿者協會參觀了_消防隊。在那里，消防隊的叔叔們為我們展示了全套的消防裝備、安全解救設備，演示用水炮噴水滅火的過程。在消防隊員的營地，我們觀看了隊員精致的疊被的過程，我們看著他們疊得像方方正正的被子都嘖嘖贊嘆。在消防隊，我們感受了部隊嚴謹的紀律、搶救設備的先進和消防隊工作的高效性。在消防隊里，我們再一次聆聽了火警自救的安全知識，提高了同學們自我保護的意識和自救的能力。