幼兒園一日活動計劃（通用28篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的幼兒園一日活動計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園一日活動計劃 1

　　各位家長：

　　很感謝你們抽時間來參加家長會，剛才我們一起欣賞了孩子從小班到大班的成長過程，時間過得真快，孩子在幼兒園度過了三年的時間，老師和阿姨陪著他們走過了多少個日子，在這些日子里有快樂也有心酸，有興奮的時候也有生氣時候，現在，卻快要說“再見”了。心里的滋味只有自己才知道。我清楚地記得他們剛來到幼兒園的情景，那是天真可愛又無辜的樣子，今天他們和老師如此親密，如此熟悉。我真心地祝福他們在小學里快樂地學習快樂地生活。

　　今天家長會的主要內容是：孩子入學前的準備工作；

　　一、首先是孩子入學前的準備

　　在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。

　　為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。我們不但在學習上做了一些準備，在其它方面也要做好儲備。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

　　(一)、心理

　　在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。

　　(二)、學習能力

　　這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的.培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

　　閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學后發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。

　　聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一個很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。

　　交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。

　　(三)、自理能力

　　進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。

　　(四)、交往能力

　　孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。

　　入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。接下來我們會帶幼兒到小學里去觀察，看看小學生是怎樣上課的，看看小學生上課作息時間，看看他們的操場，看看小學里的廁所等等。相信這對孩子會是一次很好心理準備。

　　（五）培養幼兒良好行為

　　1、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

　　2、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

　　3、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

　　4、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系），愛國教育和一些簡單的道德行為規則（如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。要求家長配合幼兒來園時檢查是否帶玩具零食入園，以免幼兒上課影響注意力。

　　天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期，我們大人要特別注意孩子的變化。

　　幼兒園一日活動計劃 2

　　一、游戲內容

　　1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡

　　2、宇宙飛船(2個課時)

　　3、停車場

　　二、游戲目標;

　　1、在模擬構造和自由構造中繼續學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法，學會看簡單的結構平面圖。

　　2、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的'的構造。

　　3、在小組集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。

　　4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進行游戲。

　　5、啟發幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船、停車場。

　　6、學習受拾整理玩具。

　　三、游戲準備：

　　1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。

　　2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。

　　四、游戲過程：

　　第六周重點指導：自由玩干沙

　　1、啟發幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

　　2、讓幼兒說說：在干沙上跳一跳有什么感覺？用腳踩干沙能否留下腳印？用手捏一把干沙能否捏成一個形狀？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能成功？可以讓幼兒邊說邊玩。

　　3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路，進一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。

　　4、游戲結束后，要組織幼兒洗手。

　　第七周重點指導：玩濕沙——城堡

　　1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器，讓幼兒自由玩沙。

　　2、幼兒說說：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳印？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀？讓幼兒用小手在濕沙上按手印，畫圖案，進一步感知濕沙的特性。

　　3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。

　　幼兒園一日活動計劃 3

　　一、晨間活動：

　　復習字詞：繞、春、雨、草、街……

　　二、教育活動：

　　語言：兒歌《橡皮筋游戲》

　　目標：

　　1、學習理解字詞：橡皮筋、變、飛、走、咬、剪刀、石頭

　　2、能夠說出橡皮筋都可以變成什么東西，積極回答老師問題.

　　2數學：復習《相鄰數》及《等差關系》

　　目標：

　　1、能夠熟練的說出10以內的'相鄰數.

　　2、能按照數量等差關系推理物品數量.

　　3禮儀：《分享玩具》

　　目標：

　　1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享.

　　2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規則.

　　3、培養幼兒良好的社交禮儀.

　　4、主題《故事里的聲音》

　　目標：

　　1、讓幼兒嘗試用各種物體發出聲音，如瓶子、玻璃杯里裝上水，揉塑料袋等.

　　2、讓幼兒嘗試用這些自制樂器給故事配置相應的音效.

　　幼兒園一日活動計劃 4

　　預設目標：

　　認知目標：

　　1、通過鼓勵幼兒進行角色扮演——小小刺繡員，讓幼兒了解其職責及任務。培養幼兒思維的靈活性、敏銳性。

　　2、通過引導幼兒設計花樣圖，并進行繪畫，培養幼兒思維的創造性、發散性。

　　情感目標：

　　1、通過讓幼兒專注地投入角色，盡責地完成工作，并享受勞動的樂趣，培養幼兒的責任感。

　　2、通過引導幼兒以分工合作的形式進行活動，讓幼兒懂得相互配合、協助，培養幼兒的自律性。

　　人格目標：

　　通過組織幼兒隨音樂進行一場展示會，培養幼兒的興奮性，同時，讓幼兒懂得珍惜、注重勞動成果。

　　動作技能：

　　通過引導幼兒學習穿、刺、繡、串等方式制作裝飾品，培養幼兒手的.靈活性及協調性。

　　目標提示：教師關注幼兒在活動中新生成的內容和經驗。

　　早煉跨欄

　　呼啦圈

　　7：00——7：501、通過組織幼作跨跳以平衡木制成的跨欄，并進行競賽，培養幼兒的跨跳能力及良好的競爭意識。

　　2、通過組織幼兒轉呼啦圈，培養幼兒身體的協調性、靈活性。

　　早操7：50——8：00通過調動幼兒情緒，引導幼兒注意音樂節奏，大膽、自信地做操，培養幼兒身體、動作的協調性。

　　餐前

　　活動談話：服裝的裝飾8：00——8：05通過與幼兒談話——服裝的裝飾，引導幼兒討論裝飾品的多樣化、功用，培養幼兒思維的連貫性、發散性及求異性。

　　早餐8：00——8：30通過配合鋼琴曲進餐，為幼兒締造良好的進餐環境，培養幼兒良好的進餐習慣。

　　餐后區域活動數學區：（正負數比大小）

　　美工區：（服裝制作）

　　語言區：（識字大賽）

　　音樂區：（模特大賽）

　　8：30——9：001、通過讓幼兒進入美工區，根據流程制作服裝，培養幼兒動作的靈活性及同伴間的合作性。

　　2、通過組織幼兒進入數學區，利用頭飾玩正負數比大小的游戲，培養幼兒思維的靈活性和精密性。

　　3、通過組織幼兒進入語言區，引導幼兒分組比賽，看哪組認字最多提高認字的興趣。培養幼兒思維的靈活性。

　　4、通過組織幼兒進行模特大賽，聽音樂、擺姿勢。培養幼兒大膽、自信的心理素質。

　　教育

　　活動1、數學活動——百數表

　　2、綜合活動——串珠

　　9：00——10：00

　　1、通過讓幼兒利用橫、豎等三種方法從不同的角度認識100以內的數字，發展幼兒思維的流暢性、敏銳性。

　　2、通過組織幼兒談話后認識服裝的裝飾品及材料，然后進行制作，培養幼兒思維的發散性、求異性，發展幼兒小手肌肉及手的靈活性。

　　戶外

　　活動定點射球

　　10：10——10：50通過組織幼兒進行定點射球比賽，發展幼兒腿部肌肉，培養幼兒身體的協調性及良好競爭意識。

　　下午體育活動及游戲

　　1、律動：小小舞蹈家

　　2、英語活：Sing：Row Row Row your Boat11：45——2：30

　　3：00——4：001、通過組織幼兒進入音樂室進行律動，聽音樂跳舞，培養幼兒的節奏感與身體的靈活性、動作的協調性。

　　2、通過組織幼兒學習歌曲Row Row Row your Boat，并邊唱邊做韻律動作，培養幼兒的外語興趣和叫維的靈活性。

　　幼兒園一日活動計劃 5

　　活動目的：

　　1、和家長一起回顧孩子三年來在幼兒園的成長歷程。

　　2、增進教師與家長之間的情感，促進家園之間的密切配合。

　　3、家園配合為孩子做好幼小銜接的準備工作。

　　活動準備：

　　1、幼兒成長照片；

　　2、發言稿課件；

　　活動流程：

　　一、老師和家長一起欣賞孩子三年來在幼兒園的“成長”。

　　1、小班天真可愛的我；

　　2、中班開心快樂的我；

　　3、大班能干懂事的我。

　　二、孩子入學前的`準備工作。

　　1、心理準備；

　　2、學習能力準備；

　　3、自理能力的準備；

　　4、交往能力準備；

　　5、幼兒良好行為習慣的準備。

　　幼兒園一日活動計劃 6

　　7：20~8：00幼兒入園

　　8：00~8：30幼兒溫馨早餐，早班老師提醒幼兒正確用餐，晚班老師幫忙分早餐。

　　8：30~8：50幼兒早操，早班老師組織幼兒做操。晚班老師負責打掃教師衛生。

　　8：50~9：10組織幼兒喝水，入廁。一、三、五組幼兒喝水，入廁，二、四、六組幼兒聽音樂，拍節奏。互換。早班老師負責組織幼兒拍手，晚班老師負責在廁所監督并幫助幼兒整理衣褲。

　　9：10~9：40建構課程。早班老師上課，晚班老師做教具、備課等。

　　9：40~10：00幼兒閱讀時間。開學初發現，班中圖書角中的.書經常會亂七八糟，缺胳膊少腿的，于是為了發展幼兒語言能力，培養幼兒愛護書本，豐富幼兒的課外知識，要求幼兒每人每天都帶一本課外書。

　　10：00~10：10課間點心，早班老師組織幼兒分組洗手，入廁。晚班老師監督幼兒。并打掃衛生。

　　10：10~10：40建構課程。

　　10：40~11：00早班老師組織幼兒戶外活動。晚班老師輔助早班老師組織。

　　11：00~11：10早班老師組織幼兒喝水，入廁和洗手。晚班老師負責監督幼兒。

　　11：10~11：15早班老師負責組織幼兒講故事，唱兒歌等活動。晚班老師分飯菜。

　　11：15~11：40幼兒溫馨午餐。

　　11：40~11：50午睡前準備。早班老師組織幼兒散步、念兒歌、唱歌、玩游戲。晚班老師打掃衛生。2組織幼兒分組入廁。早班老師帶領一部分幼兒入廁，晚班老師帶領一部分幼兒入廁，組織幼兒安靜進入午睡房。

　　12：00~14：20幼兒午睡時間。晚班早班組織幼兒入睡，晚班老師打掃衛生。晚班老師負責看午睡。做到"三巡視"。提醒幼兒起床拉小便，早班老師備課、準備課程等。

　　14：20~14：40溫馨起床。早班老師負責給午睡室內的幼兒穿衣服。晚班老師負責給教室中拉好小便的幼兒整理。

　　14：40~15：00晚班老師負責組織幼兒吃點心。早班老師負責打掃衛生和給幼兒梳頭發。

　　15：00~15：30晚班老師組織幼兒游戲。

　　15：30~15：40晚班老師組織幼兒分組入廁，早班老師監督并幫助幼兒塞褲子。

　　15：40~16：00晚班老師與幼兒回顧幼兒園一日生活，并復習課堂知識。

　　16：00~17：00幼兒離開幼兒園，晚班老師離園時整理教室。

　　幼兒園一日活動計劃 7

　　一、晨間活動

　　1、入園時愉快接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。

　　2、教育幼兒有禮貌，主動跟老師打招呼，與家長簡短交談。

　　3、組織幼兒晨間區域活動。

　　二、戶外體育活動

　　（一）早操

　　1、整理好自己的服裝參加活動。

　　2、引導幼兒能聽口令、協調地做操。精神飽滿、動作有力、合拍。

　　3、控制好運動量及時主動地擦汗。

　　（二）操后活動

　　1、教育幼兒在玩耍時注意安全，不打鬧、追逐、拋沙土。

　　2、控制好運動量及時主動地擦汗，休息。

　　三、盥洗、點心：

　　1、提醒幼兒按順序洗手、將手洗干凈。

　　2、鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，保持桌面、地面、衣服整潔。

　　四、進餐安靜散步：

　　幫助孩子調節情緒，讓孩子在良好和愉快的情緒下進餐。

　　五、戶外體育活動：

　　1、自選活動：提供沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進行活動。

　　2、體游：《跳數字比賽》

　　六、進餐、散步：

　　1、值日生協助分發餐具。

　　2、專心進餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。

　　3、餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。

　　4、能夠上下樓梯自覺靠右行走、一個跟一個地走去散步。

　　七、午睡：

　　1、入廁后安靜進入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地上床。

　　2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩被子、草席，不影響同伴。

　　八、起床飲水：

　　1、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。

　　2、整理好自己的儀表，排隊自由飲水。

　　九、午間操、欣賞練習

　　1、跟隨音樂安靜有節奏地做午間操。

　　2、能夠安靜的.傾聽欣賞。

　　十、點心

　　1、提醒幼兒洗手，排好隊擦手。

　　2、要求幼兒吃點心時保持安靜，盡量快點吃完自己的一份點心。

　　十一、離園活動：

　　1、提醒幼兒入廁喝水，幫助幼兒整理衣褲。

　　2、5分鐘安全教育（見安全記錄薄）

　　幼兒園一日活動計劃 8

　　一、晨間與離園

　　1、入園時主動向周圍的人問好，愉快接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。

　　2、將自己的物品放在指定的地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室。

　　3、離園時，帶好自己的物品，自覺整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，主動跟周圍的人道別。

　　二、戶外體育活動

　　1、整理好自己的服裝參加活動。

　　2、精神飽滿地做操，動作有力、合拍。

　　3、正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。

　　4、主動擦汗，休息后自覺補充水份。

　　三、集中活動

　　1、活動中保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的'想法，回答時聲音響亮。

　　2、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

　　3、寫、畫時姿勢正確，握筆姿勢保持正確。

　　4、值日生協助老師收拾整理學具及材料。

　　四、點心及午餐

　　1、有秩序地盥洗，用正確的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關緊水龍頭。

　　2、值日生協助分發餐具、點心，餐后主動擦桌子，整理桌面。

　　3、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。

　　五、午睡及起床

　　1、入廁后安靜進入寢室，換好拖鞋、衣服，將拖鞋擺放整齊后有秩序地上床。

　　2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。

　　3、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子，再將拖鞋放回鞋架上。

　　4、整理好自己的儀表，自由飲水。

　　六、游戲與區角活動

　　1、選擇自己喜歡的區，與同伴商量后，自覺圍靠區角再玩。

　　2、積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規則，不發出噪音，不影響同伴。

　　3、與同伴友好合作，主動想辦法克服游戲中的困難。

　　4、活動后將玩具材料分類擺放整齊。

　　幼兒園一日活動計劃 9

　　一、晨間活動：

　　復習字詞：繞、春、雨、草、街……

　　二、教育活動：

　　語言：兒歌《橡皮筋游戲》

　　目標：

　　1、學習理解字詞：橡皮筋、變、飛、走、咬、剪刀、石頭

　　2、能夠說出橡皮筋都可以變成什么東西，積極回答老師問題。

　　數學：復習《相鄰數》及《等差關系》

　　目標：

　　1、能夠熟練的說出10以內的相鄰數。

　　2、能按照數量等差關系推理物品數量。

　　禮儀：《分享玩具》

　　目標：

　　1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。

　　2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規則。

　　3、培養幼兒良好的社交禮儀。

　　主題《故事里的`聲音》

　　目標：

　　1、讓幼兒嘗試用各種物體發出聲音，如瓶子、玻璃杯里裝上水，揉塑料袋等。

　　2、讓幼兒嘗試用這些自制樂器給故事配置相應的音效。

　　幼兒園一日活動計劃 10

　　一、 入園接待

　　1．教師站在活動室門口接待入園幼兒、并隨時照看已在班內活動的幼兒。家長需將幼兒親自交給老師。

　　2．晨午檢時認真觀察幼兒情緒及健康狀況、進行“一摸二看三問四查”、檢查幼兒是否攜帶硬幣、玩具、打火機、糖果、尖銳、易脆、細小、顆粒狀等易發生危險的物品入園、發現幼兒高燒、皮疹、水痘等情況立刻請家長帶孩子去醫院檢查、并做好晨午檢異常情況記錄。未配備保健醫的幼兒園、教師應認真履行保健醫職責。

　　3．與每位家長進行簡短的交接或交流、并在幼兒出勤記錄冊上簽到。有未出勤的幼兒要及時與家長進行溝通、做好電話追蹤記錄。

　　4．認真做好帶藥情況記錄、并將藥品放在幼兒觸摸不到的地方。

　　二、戶外體育活動

　　1．戶外活動前后仔細清點幼兒人數。

　　2．活動前檢查幼兒的服裝、鞋子是否適合鍛煉、鞋帶是否系好。教師著裝要便于運動。

　　3．檢查場地、運動器械的安全、在活動前進行安全使用相關教育。

　　4．教育幼兒按指定路線有秩序、有規則的行走、上下樓梯不打逗、不擁擠。

　　5．戶外活動中途不允許幼兒脫離集體單獨活動、如有特殊需求給予關照。在玩大型器械和自由活動時教師加強監護。

　　6．活動中密切關注幼兒反應、滿足幼兒合理請求、對體質較弱或特殊體質的幼兒要格外關心、降低運動難度、適當調整活動內容和運動量。如發現幼兒異常反應立即停止鍛煉（心臟病及腎臟病患兒一般不宜進行鍛煉）。

　　7．教育幼兒不玩弄細小、尖銳物品、運動后教育幼兒及時洗手、不立即大量飲水。

　　８.戶外活動結束后、重新清點幼兒人數。

　　三、進餐

　　1．進餐前半小時不做劇烈運動。教師分別用肥皂水和清水擦拭桌面。幼兒用肥皂洗手。

　　2．教育幼兒正確使用餐具、不用餐具打逗；進餐前后盥洗完畢應盡快回到活動室。

　　3．盛飯時保持餐車、飯桶等用具與幼兒的距離、不在幼兒頭頂上方分飯、不把奶、湯桶放在地上、防止幼兒燙傷。

　　4．了解幼兒基本飯量、教育幼兒適量進餐、不吃過多或過少、冬季注意飯菜保溫。

　　5．進餐時密切關注幼兒情況、照顧生病忌食的幼兒。

　　6．教育幼兒不哭叫、避免飯菜進食管；吃魚時提醒幼兒注意魚刺。

　　7．餐后漱口水溫度適宜、避免水過熱燙傷幼兒。

　　8．密切關注幼兒餐后情況、有惡心、嘔吐等不舒服的`幼兒要給予關照。

　　9．餐后安排幼兒安靜活動。餐具每餐后消毒一次。

　　10．午點要提供合格食品、確保不過期、避免食物中毒。不給

　　幼兒提供果凍類食品、以免食用不當造成窒息。

　　四、吃藥

　　1．按藥品登記記錄核對服藥幼兒姓名。

　　2．查看藥物是否過期。

　　3．按時按量吃藥。

　　4．核對幼兒藥物過敏記錄、避免藥物過敏。

　　五、入廁、洗手、喝水

　　1．在幼兒入廁、洗手、飲水時站位合理、保證幼兒在教師視線之內。

　　2．保持地面干爽、防止滑倒摔傷。

　　3．農村應護理幼兒集體入廁。

　　4．教育幼兒入廁等待時慢慢走、不推擠、不擁擠、不在廁所停留打逗。

　　5．教會幼兒正確洗手、及時洗手、防止傳染病流行、把住“病從手入”關。

　　6．為幼兒提供溫度適宜的白開水。保溫桶、幼兒水杯、毛巾每天清洗、消毒一次。

　　7．定時飲水與隨時飲水相結合、保證隨渴隨喝、確保足量飲水。

　　8．喝水時不打逗、避免嗆水。

　　六、室內活動

　　1．活動室安全出口必須暢通。室內暖氣、爐火加罩、煙道通暢。

　　2．各類活動前做好材料準備、保證材料安全。活動中使用的材料要安全無毒、無害、無尖刺等。熱水壺、剪刀等成人用品、工具放到幼兒碰不到的地方。

　　3．活動前要準備好所有教具、注意用電安全、插座安裝在1.6米以上、電視、計算機、錄像機、照相機等都應提前試用。

　　4．各類活動前講清規則要求及注意事項、活動中督促幼兒遵守安全常規要求。

　　5．桌椅擺放要便于幼兒游戲和活動、保持適當距離、避免無意碰傷。活動時如果需要搬動桌椅、防止幼兒夾手、擠手、碰撞。

　　6．隨時觀察幼兒情緒狀態、如幼兒面色發紅、情緒低落、要用手摸摸或測量是否發燙、若發燒要立刻告知保健醫或聯系家長、并采取相應措施。

　　7．操作活動時提醒幼兒不把橡皮、筆帽等小型材料塞到嘴、鼻孔、耳朵里、使用鉛筆、彩筆時不將筆尖朝向他人。不拿剪刀亂晃或與人逗鬧。

　　8．科學實驗活動時教會幼兒安全使用試驗器材、盡量不使用易燃、易碎器材。不使用強酸、強堿等化學藥品。用蠟燭等明火時注意安全、做好消防器材準備

　　9．區域游戲教育幼兒按各區規則有秩序、安靜進區活動、正確安全使用區域材料。防止幼兒用玩具材料傷害他人。

　　七、午睡

　　1．兒童睡床應加床欄、高度事宜、床欄插鎖、安裝在幼兒摸不到的地方。

　　2．認真做好交接班、告知接班老師來園人數、介紹幼兒上午活動情況、幼兒帶藥情況以及體弱兒、病患兒及情緒不佳幼兒情況。

　　3．交班老師認真填寫交接班記錄。無論任何情況、交接班程序不能簡化、交接班記錄不能漏寫或補寫。

　　4．幼兒離園后的晚班交接、接班教師要點清幼兒人數并在值班記錄上簽字。

　　5．睡前指導幼兒脫下外衣疊放整齊。檢查幼兒是否有小物件、確保安全、防止異物進入身體。

　　6．值班教師在幼兒午睡時要巡回觀察、不能做其它事情、不許睡覺、不得空崗、離崗。并做好幼兒體溫監測和記錄

　　7．觀察體弱幼兒的呼吸情況（哮喘、鼻炎、感冒）、不讓幼兒蒙頭睡覺、避免被子遮住口鼻造成窒息。

　　8．幼兒起床后穿好外衣后、組織有序地離開睡室。

　　幼兒園一日活動計劃 11

　　一、晨間接待：

　　1、晨迎：熱情接待幼兒和家長、鼓勵幼兒主動的和老師打招呼

　　2、指導桌面游戲，鼓勵幼兒自主選擇玩具、如：串珠、拼圖、穿鞋帶、動物拼接等 個別指導：能力較弱的.幼兒

　　重點指導：拼圖

　　二、吃早點

　　1、幼兒入廁洗手

　　2、提醒幼兒把洗手時把袖子卷上去、并涂肥皂

　　3、提醒幼兒吃點心時保持安靜、鼓勵吃的慢的幼兒稍微能快點吃

　　4、提醒幼兒在吃的時候保持桌面整潔

　　三、晨間活動

　　1、幼兒排好隊伍拉火車出去、提醒幼兒不得打鬧

　　2、提醒幼兒在拿玩具時不得爭搶、要相互謙讓{幼兒園一日活動巡查記錄}.

　　3、集體游戲：木頭人

　　四、早操律動

　　1、幼兒排好隊伍拉火車出去、提醒幼兒不得打鬧

　　2、讓幼兒跟著音樂快樂的律動

　　3、拉火車回教室、放鈴鐺

　　幼兒園一日活動計劃 12

　　從細節入手，用智慧管理，將教育滲透到幼兒的一日生活的各個環節，才能幫助他們在每一天都獲得充分的發展。

　　幼兒園一日活動的組織與管理，是班級管理工作的重頭戲，包括晨間入園、戶外活動、集體教學、區角活動、盥洗與進餐、午睡、離園等環節。如果能從細節入手，在管理中充分發揮自己的智慧，讓各環節有序銜接，就能讓一日活動流暢而愉快。

　　晨間入園接待tips。

　　早晨的心情可能會影響整天的情緒。教師注意接待的細節和技巧，能有效幫助幼兒入園時保持愉悅心情。

　　熱情接待。幼兒入園時，用微笑迎接，用拉手、問好和目光交流感染幼兒的情緒，讓家長放心。

　　關注情緒。熱情接待幼兒的同時，還要留意關注幼兒的情緒。如果幼兒情緒不佳，要主動安撫并試著了解原因，讓幼兒感到受關注。此外，還應注意觀察幼兒臉上、身體有無異常，做好“二次晨檢”。

　　適當交流。接待一些需要特別關注的`幼兒時，與家長進行適當的簡短交流，了解幼兒在家情況。

　　戶外活動tips。

　　戶外活動是幼兒發展體能的關鍵時段，每位教師都希望盡可能防范安全隱患，做好準備工作，是保證戶外活動順利開展的前提。

　　設計標記。與幼兒共同設計戶外活動內容、場地等標記，離開教室前把相應的標記貼在留言板上，方便來園較遲的幼兒了解活動內容，尋找團隊。

　　個別關注。鼓勵幼兒積極參加鍛煉的同時，隨時注意觀察，適時提醒幼兒適當休息。備好溫開水方便幼兒飲用，有條件的情況下，尤其是冬季，備好毛巾，提醒或幫助幼兒擦汗，避免著涼。

　　集體教學tips。

　　如果希望開展一次成功的集體教學，注意一些細節可能會事半功倍。

　　座位安排。根據不同的課程需要靈活安排座位。音樂游戲、語言活動可將座位排成半圓形、u字形等；科學活動可將桌椅分成前后兩個半圓，便于幼兒討論、觀察和操作。但是，不論如何安排，都要保證不同位置可以清楚地看到教師的示范，視線不受阻礙。

　　擺放教具。教具的位置要能讓所有幼兒都看清楚，如果是可能會分散幼兒注意力的教具，則應該在開始使用前把它遮擋好。

　　注意站位。教師要注意集體教學活動中自己的站位，既方便自己與幼兒交流，又可以觀察到每位幼兒。一般室內活動，可面向幼兒站在黑板左側，用右手操作；圓圈活動，可站在圓上；戶外活動，要面向太陽、迎風（或側風）站。

　　區角活動tips。

　　幼兒都喜歡開放、自主的區角活動。有些教師在區角活動時，過度放任，甚至完全不進行引導和管理，反而會帶來安全隱患。因此，管理區角活動也要做好細節。

　　區域合理。充分考慮區域劃分、動靜區角之間的間隔，避免因自由范圍過大帶來視線盲區和安全隱患。

　　材料適宜。提供操作材料充分考慮幼兒的年齡特點。小班可提供數量充足的成品材料和其他玩具；中班可提供半成品材料；大班則盡可能提供各種廢舊材料，讓幼兒發揮想象，動手創造。當然，無論是選擇使用哪種材料，都要保證安全、衛生，絕不可忽視這點。

　　適度參與。幼兒投入游戲時，教師可以當旁觀者；幼兒遇到困難或因自身經驗無法繼續游戲時，教師要適當介入，引導幼兒共同解決問題，豐富游戲經驗。

　　整理評價。區角游戲結束時，教師根據實際情況靈活安排評價活動。對作品的評價，可以放在整理活動之前，讓幼兒在欣賞中相互學習，體驗成就感，培養自信心。對規則、合作等情況的評價，可放在整理活動之后進行。

　　盥洗進餐tips。

　　盥洗與進餐這些生活環節中隱藏的教育契機往往具有隨機、靈活的特點，敏銳的觀察能力，是抓住教育契機的前提。這里有些小技巧：

　　示范提醒。給幼兒示范良好生活習慣的做法，對年齡小的幼兒可以給予直接幫助和指導，如整理衣服、洗手卷袖子等。對年齡大一些的幼兒，可以借用圖示提醒洗手的正確步驟，注意節水等。

　　重視引導。現在不少幼兒進餐挑食，或是喜歡把飯菜含在嘴里不咽等。面對這些問題，要重視引導。幼兒不肯嘗試新菜，可以商量先少嘗一點，再獎勵少量偏好的食物；對咀嚼功能差的幼兒，用扮演“粉碎機”的游戲幫助其練習咀嚼。

　　午睡工作tips。

　　午睡能幫助幼兒恢復體力和精力，保證下午活動的質量，組織好午睡，也要注意細節。

　　睡前宜靜。午睡前安排相對安靜的活動，如散步、看書、折紙等。幼兒全部躺好后，用輕柔的聲音講述一個安靜的故事，能幫助他們情緒平穩地進入夢鄉。

　　細心照顧。午睡前提醒幼兒上廁所。進入睡房動作、說話都要輕，給幼兒做出榜樣，鼓勵、引導幼兒獨立脫衣服，在固定的地方疊放整齊。當然，小班和托班的幼兒，可能需要幫助。午睡室、活動室都要有教師和保育員，保證每個幼兒都在成人的視線范圍之內，防止發生意外。

　　個別幫助。對難以入睡的幼兒仔細觀察，了解原因，給予恰當的幫助。對個別作息時間和大家不同步的幼兒，教師要做好與家長的溝通工作，指導家長在家合理安排作息時間，讓幼兒養成早睡早起的習慣。對待實在難入睡的幼兒，可讓他晚一點上床，或讓他閉上眼睛休息，不打擾別人即可。

　　幼兒園一日活動計劃 13

　　市教委組織教師進行達標活動，調動了我們執行《幼兒園管理規程》的熱情。通過學習，提高了對學前教育的認識。

　　幼兒園是國家教育機構的組成部分，是培養體智德美全面和諧發展的合格人才的重要陣地之一。教師擔負著服務社會、服務祖國現代化建設、服務幼兒的'重任。

　　今后的工作要求我們不斷提高教學教育水平，樹立面向全體幼兒、注重全面發展的方針。進一步端正教育觀、兒童觀、服務觀。把對幼兒進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛勞動、熱愛英雄人物、愛學習、愛勞動、愛清潔、團結互助、遵守紀律的品德教育內容滲透在一日活動之中。使幼兒在活動中學，在活動中增長知識，感受到快樂。

　　通過學習《規程》及達標量表，提高了大家的業務素質，增強了教育工作達標信心，感覺學有方向，精神上有希望和信心，工作中有動力。計劃從以下幾方面努力：

　　一、繼續學習執行《幼兒園管理規程》，鉆研教材，提高認識水平和業務技能，加強教育理論和實踐的結合。

　　二、各種教育方法綜合運用，各種教育內容互相滲透，提高教育的整體效益。

　　三、嚴格執行幼兒一日生活制度，力求保教并重，教育生活各環節緊湊、自然，逐步實現規范化、科學化。

　　四、注意面向全體，發揮教師的主導作用，調動孩子的積極性、主動性、創造性。

　　五、豐富幼兒生活內容，根據幼兒年齡特點開展教育游戲，創造條件，使一日活動趣味化、藝術化、兒童化。

　　六、積極開展戶外體育游戲，增強孩子體質，使幼兒生動活潑地成長。

　　七、組織參觀游覽活動，培養幼兒觀察記憶能力，陶冶孩子情趣。

　　八、嚴格執行衛生制度，護理好幼兒用餐、休息及睡眠，保證孩子情緒愉快，精力充沛，安全無事故。

　　幼兒園一日活動計劃 14

　　新的一天，幼兒園一日活動計劃的安排是根據幼兒的年齡特點和發展需求來制定的。以下是一份幼兒園一日活動計劃的內容：

　　早晨活動：

　　1．晨間會議：幼兒們集體參與，老師與幼兒互動，介紹當天的活動主題。

　　2．游戲時間：提供各種室內和室外游戲，如穿越障礙、追逐游戲等，促進幼兒的身體活動和社交技能的發展。

　　3．感覺體驗：通過觸摸、聞味、聽聲等感官活動，培養幼兒的感知能力。

　　上午活動：

　　1．語言與表達：進行繪本閱讀、故事講解等活動，培養幼兒的語言表達能力和閱讀興趣。

　　2．創意藝術：提供繪畫、手工制作等活動，鼓勵幼兒自由創作，培養他們的想象力和藝術才能。

　　3．科學探索：進行簡單的實驗和觀察活動，幫助幼兒探索科學世界，培養他們的觀察力和探索精神。

　　午餐與午休：

　　1．用餐時間：提供營養均衡的午餐，培養幼兒的自理能力和良好的'飲食習慣。

　　2．午休時間：為幼兒提供安靜的環境，讓他們休息放松，恢復體力。

　　下午活動：

　　1．戶外活動：利用幼兒園的戶外場地，進行跑步、跳繩、球類運動等活動，促進幼兒的身體發展和協調能力。

　　2．社交游戲：進行合作游戲、角色扮演等活動，培養幼兒的社交技能和團隊合作精神。

　　3．音樂舞蹈：進行歌唱、舞蹈等活動，培養幼兒的音樂感知和動作協調能力。

　　傍晚活動：

　　1．故事時間：給幼兒講述寓教于樂的故事，培養他們的閱讀興趣和想象力。

　　2．溫馨親子活動：與家長一起進行親子游戲、互動交流等活動，促進家庭與幼兒園的緊密聯系。這些活動計劃旨在全面發展幼兒的身體、智力、情感和社交能力，讓幼兒在快樂中學習和成長。

　　幼兒園一日活動計劃 15

　　一、一日活動設計的指導思想：

　　1、一日生活皆教育，寓教育于一日生活之中

　　2、保教結合

　　3、以游戲為基本活動

　　4、科學、合理地安排和組織一日生活

　　二、一日生活設計原則：

　　（一）時間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。

　　（二）教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

　　（三）盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。

　　（四）建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。

　　三、幼兒園一日活動安排：

　　時間：

　　上午

　　活動內容：

　　中午07：20—08：40

　　入園、晨間談話、早操活動

　　08：45—09：10

　　早點、盥洗

　　09：10—9：30

　　教育活動

　　9：30—10：15

　　戶外活動—體育游戲

　　10：15—10：30

　　整理、休息

　　10：30—11：00

　　游戲活動、評價

　　11：00—12：00

　　盥洗、午餐、散步

　　下午12：00—2：20

　　睡前故事、午睡

　　2：20—2：50起床、音樂欣賞、盥洗

　　2：50—3：10教育活動

　　3：10—3：40盥洗、午點

　　3：40—4：15戶外活動—集體活動

　　4：15—4：30盥洗、整理、自由活動

　　4：30幼兒離園

　　教育內容為語言、科學、社會、藝術、科學五大領域，戶外活動通過體育游戲，自制玩具游戲機活動場地配備的組合玩具為主要內容。每天戶外活動不少于2小時。

　　四、幼兒園晨間活動計劃：

　　晨間活動開展得好，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端。

　　（一）幼兒園入園接待

　　接待孩子入園是晨間活動的第一個環節，這時要引導孩子做到：

　　（1）衣著整潔，愉快來園，接受晨檢。

　　（2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見

　　（3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。在一日活動中培養幼兒的好習慣，提高常規活動的教育性。

　　（二）晨間活動開展形式

　　幼兒園的晨間活動形式有戶外游戲和室內活動。戶外活動主要是各類體育器材以及體育游戲，室內活動的內容比較多樣化，有晨談、講故事、閱讀、音樂游戲、繪畫、區域活動等，積木游戲也是很受歡迎的。

　　1、豐富戶外活動內容，提高幼兒在晨間活動中的積極性。《幼兒園教育指導綱要》精神明確規定保證幼兒每天兩小時的體育活動，可以把晨間活動更多地轉到戶外，并提供合適、多樣的'活動材料，帶領幼兒園在戶外進行有規則的體育活動，可進行涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作與能力的培養。

　　2、桌面游戲

　　（1）小型建構活動

　　（2）手工活動

　　（3）閱讀活動

　　（4）自選活動

　　3、晨間談話，發揮與幼兒交流、分享的功效。晨間談話是一種隨機性較強的活動，可以隨時發現問題，隨時交流。通過晨間談話，不僅會使孩子和老師的關系更為親密，而且孩子的口語能力將大幅度提高，老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，發揮意想不到的功效。

　　4、手指游戲等

　　入園活動的內容、形式是靈活的，老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個小時的時間，讓孩子獲得一定的收益和發展、讓孩子的入園活動變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。

　　幼兒園一日活動計劃 16

　　臺東幼兒園教師一日活動工作流程

　　晨間活動：晨間接待、發放幼兒接送卡、幼兒晨檢。

　　晨間勞動：種植角澆水排放桌椅等。

　　晨間活動：三位教師帶領幼兒室外活動并積極指導、參與幼兒活動，同時注意幼兒運動量，及時增減衣服。

　　早操：兩位教師共同帶操，精神飽滿，動作規范，舞姿優美，以自身的情緒帶動幼兒投入到活動中。

　　喝牛奶：教師在保育員的配合下，培養幼兒安靜喝牛奶的習慣。

　　晨間談話：針對幼兒在園的情況，對幼兒進行品德、禮儀、衛生等方面的教育，從小培養幼兒良好的行為習慣。

　　第一節活動：教師按課表開展活動，注重教具準備、活動程序、師生互動、活動效果等各方面。

　　喝開水：在保育員的.配合下，組織幼兒集體喝開水，培養幼兒良好的習慣。

　　第二節活動：教師按課表開展活動，注重教具準備、活動程序、師生互動、活動效果等各方面。

　　餐前準備：教師組織幼兒洗手、如廁、做手指操，講故事、看動畫等。

　　午餐：培養幼兒安靜吃飯，吃飯時不挑食、不掉米粒、細嚼慢咽，吃完后餐具放到規定的地方、用濕毛巾擦嘴等良好的生活習慣。餐后教師帶幼兒有序地外出曬太陽、散步。

　　午睡：散步后幼兒入廁、有序地上床就寢，培養幼兒睡前放好鞋子、整理衣服的習慣。同時教師講故事或聽廣播故事幫助幼兒入睡，教師與保育員交班。

　　起床：教師幫助幼兒起身、整理衣鞋、梳洗，幼兒熱毛巾擦臉。

　　午間活動：欣賞故事、看圖書、建構活動等。

　　下午餐：培養幼兒安靜吃下午餐，吃完后餐具放到規定的地方，用濕毛巾擦嘴等良好的生活習慣。

　　游戲：教師按計劃開展區域活動，注重各區活動材料的投放、活動過程的指導與參與、幼兒活動中的興趣、活動評價等各方面。

　　戶外活動：三位教師師共同帶領幼兒活動，按計劃開展體育游戲。

　　整理離園：三位教師師共同幫助幼兒整理衣物、接待家長、收取接送卡、交接幼兒等。教師處理班務、整理幼兒物品、準備第二天活動教玩具等，結束后離園。

　　幼兒園一日活動計劃 17

　　來園準備

　　愉快來園，能主動向老師問好，和家長再見

　　幼兒在室內玩玩具、看圖書、聽音樂或故事，個別交談等

　　餐前準備

　　身體做好，雙腳并齊，左手扶碗，右手拿小勺

　　吃飯時不說活，直到節約糧食，不挑食、不剩飯、細嚼慢咽，保持桌面清潔

　　餐后擦嘴并把椅子按順序擺放整齊

　　喝水

　　要求幼兒按順序取杯子接水，接水要足量

　　注意飲水衛生，不灑水

　　喝水后，將口杯放回原處

　　教育教學活動

　　積極主動參加教育教學活動，逐漸養成良好的`學習習慣

　　遵守各項活動規則，學習與同伴相互合作，并能分享合作的樂趣

　　韻律操及鍛煉

　　精神飽滿，動作準確、協調

　　能按音樂節奏作動作

　　戶外活動

　　能積極、主動地參加于游戲，愛護公物

　　玩玩具時盡量不擁擠，知道要相互謙讓

　　聽到教師的鈴聲整理器械，迅速集合

　　入廁

　　按順序入廁，不擁擠

　　便后要用流動水洗手

　　散步

　　要求幼兒一個跟一個放松走，不掉隊，上下樓梯靠右行

　　能邊走邊觀擦周邊事物

　　午睡

　　睡前入廁，安靜進入睡眠室，脫去外衣，放在指定地方

　　蓋好被子，安靜入睡，睡姿正確，不蒙頭或趴著睡

　　起床

　　自己穿鞋，學習穿衣服

　　初步學習簡單的整理床鋪的方法

　　女孩子梳頭

　　離園

　　家長來接時主動和教師告別方可離開

　　不跟陌生人走

　　幼兒園一日活動計劃 18

　　上午活動：

　　（一）晨間活動

　　目標：鞏固幼兒收放玩具及歸還他人玩具的好習慣。

　　（二）戶外體育活動 踢球

　　目標：1.嘗試小組合作踢球，提高小組活動的協調性。

　　2.訓練腿部動作協調靈活性和腿部力量。

　　（三）生活活動：小便 洗手 喝水

　　目標：洗完杯子不將水倒在地上。

　　（四）集體教學活動：動物過冬

　　目標：1.理解故事內容，初步了解動物過冬的基本特征。

　　2.培養幼兒認真傾聽的好習慣。

　　（五）課間操

　　目標：天冷不怕冷，做操不將手縮在衣服里。

　　（六）生活活動 吃點心

　　目標：吃完點心的幼兒不在教室中打鬧。

　　（七）集體活動 剪貼過冬的小動物

　　目標：1.鍛煉幼兒的手部小肌肉。

　　2.學會添加合適的'背景。

　　（八）游戲活動 拍網球

　　目標：已達標的幼兒練習雙手交替。

　　（九）生活活動 午睡

　　目標：不隨便踢被子，學會保護自己。

　　（十）自由活動

　　下午活動

　　（一）戶外體育活動 玩蹦蹦床 滑梯

　　目標：

　　1.分男女組進行活動，注意自我保護。

　　2.鼓勵個別幼兒在玩蹦床時能大膽翻越。

　　（二）音樂活動 復習兒歌 小樹葉

　　目標：1.會用好聽的聲音 輕聲的演唱歌曲。

　　2.區分兩段間音樂的不同情感。

　　幼兒園一日活動計劃 19

　　一、入園

　　1、做好開窗、通風、換氣、采光、保持室內衛生、消毒、供水等準備工作。

　　2、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。

　　3、對幼兒進行晨檢（摸摸額頭、看看眼睛、照照喉嚨、查查指甲和口袋），發現異常情況及時處理。如：發燒、傳染病或攜帶不安全的玩具等。

　　二、晨間活動和早操：

　　組織幼兒做好鍛煉前的準備。根據本班幼兒發展情況有計劃地組織體育活動。組織幼兒愉快地參加早操活動，教師、保育員同時出操。認真做好示范，服裝符合帶操要求，領操動作要有力到位。

　　三、教學活動:

　　（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘）

　　（一）做好教育活動前的準備工作

　　1、充分理解、分析、熟悉教材，準備好教育活動計劃。

　　2、活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準備。

　　3、教具和學習材料：實物、圖片，模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應提前準備好，幼兒用品數量要多于幼兒數。

　　（二）內容及方法

　　根據各年齡班幼兒的特點，按照五大領域要求結合教材合理安排

　　活動內容。

　　1、根據活動內容，提供直觀、形象地教玩具，調動幼兒多種感官，激發幼兒參加活動的興趣。

　　2、根據活動的需要，選擇適當的活動形式及教學方法，充分利用大自然中環境資源進行教育，教學具提前準備。

　　3、以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

　　4、作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。

　　5、教育活動結束后要記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，以總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。

　　四、戶外活動

　　1、盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。

　　2、幼兒活動應在老師視線范圍之內，注意安全

　　五、喝水

　　1、用自己口杯喝水，喝水時不說笑。

　　2、不浪費開水，口杯用后放回原處。

　　3、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應入在口杯柜中固定的地方。

　　4、幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。

　　六、盥洗

　　1、保育員要做好盥洗前的準備工作，搓好毛巾，放好肥皂、護膚霜，為幼兒準備好流水洗手、洗臉。

　　2、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。

　　3、提醒幼兒遵守盥洗規則，認真地洗凈手臉。

　　4、最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。

　　七、進餐

　　1、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

　　2、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。

　　3、指導值日生工作，擦凈餐桌，準備餐具。

　　4、進餐時保、教人員要注意觀察，精心照顧幼兒，幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地。

　　5、及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。

　　6、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘自由散步。

　　八、午睡（兩小時左右）

　　1、幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

　　2、午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁。

　　3、不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告與處理。

　　4、值班人員做好值班記錄。

　　九、起床（30分鐘）

　　1、指導與幫助幼兒掌握與執行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規和要求。

　　2、逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

　　十、就餐（點心）：

　　1、進餐前半后小時讓幼兒停止較劇烈的`或情緒過于激烈的活動。

　　2、組織洗凈手的幼兒入座就餐，創造愉快安靜的就餐氣氛、環境，使幼兒文明愉快地進餐。（不處理問題，引導幼兒文明進餐。）

　　3、對于能力弱的幼兒給予幫助，養成幼兒從小不偏食的好習慣。

　　4、組織幼兒飯后安靜游戲。

　　十一、游戲活動：

　　游戲活動：活動內容可分為創造性游戲（角色游戲、結構游戲、表演游戲）；有規則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。

　　1、各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。

　　2、在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。

　　3、在游戲與活動中要現全面發展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發展

　　十二、自由活動：

　　應給幼兒安排自由活動的時間，讓幼兒按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動，允許他們自由結伴，自由交談，自由活動。

　　十三、離園

　　1、離園時提醒幼兒檢查自己的衣物，觀察幼兒服裝穿戴是否整齊，并適時給以整理。

　　2、教育幼兒不跟陌生人離園。提醒幼兒有禮貌地與老師、小朋友告別。

　　3、收拾好活動室，做好幼兒離園的結束工作。如：關好門、窗、水、電等。

　　幼兒園一日活動計劃 20

　　一、內容與要求：

　　1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目，幼兒園活動方案。

　　2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

　　3、通過表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。

　　二、重點和難點：

　　知道三八節，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

　　三、材料準備：

　　1、一些歌曲音帶，如〈我的`好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

　　2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。

　　3、通知媽媽參加活動。

　　4、媽媽準備發言。

　　四、活動過程：

　　五、游戲活動：9：40——9:55（智力游戲、音樂游戲、體育游戲、民間游戲）

　　六、戶外活動：10：10——10:40

　　七、離園活動：10:40——10:50

　　下午

　　午間活動：1:50——2:20

　　區角：3:00——4:00

　　點心：4:00——4:30

　　戶外活動：4:40——5:00

　　離園活動：5:00——5:10

　　幼兒園一日活動計劃 21

　　幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”因此幼兒從早晨的進園到下午的離園，我們教師要做很多的工作，要有充分的準備，這一切都是為了讓孩子們每天快樂地來幼兒園，快樂的離園。幼兒從早晨來園開始，晨檢、游戲、進餐、午睡等一日活動各個環節中都在和教師進行密切的交往。我們應該怎樣來安排幼兒的一日活動。

　　一、來園區域活動

　　首先來園時熱情的接待每一個孩子，與孩子談話時感受他們的喜怒哀樂，并針對不同的情況有不同的對待。另外擺放的區域材料要吸引孩子的注意力，每天早上，我會選擇一些有趣的、符合當前主題的、新穎的活動材料，擺放在教室的顯眼位置上，吸引幼兒主動地參與進來。幼兒在做做玩玩中，不知不覺獲得了新的知識和生活經驗，在輕松、愉快、自由的氛圍中得到了發展和提高！還指導幼兒觀察我們區角的各種植物，讓幼兒產生濃厚的探索自然奧秘的興趣，這樣幼兒在豐富多彩的各種活動中，開始了一天愉快而有意義的園內生活。

　　二、晨間鍛煉

　　俗話說，一日之計在于晨，晨間鍛煉活動可以促進幼兒動作協調發展，提高幼兒身體各個機能，是真正以“幼兒為本”的活動，也是幼兒一日活動的重要環節。晨間鍛煉開展得好，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端，使精力更加充沛，注意力更加集中。首先，早操，是幼兒體育活動的一種重要組織形式，它既能鍛煉幼兒的身體、發展幼兒的基本動作，又能激發幼兒參加體育活動的積極性。早操有助于幼兒增強身體抵抗能力，使其動作發展得更協調、更靈敏。在早操活動中，幼兒伴隨著明快而熟悉的音樂，輕松、愉快地做著各種身體動作，提高整個機體的活動能力，使其逐步進入良好的活動狀態。其次，分散活動和集體活動時，給幼兒提供豐富的活動材料，活動材料既是激發幼兒興趣的刺激物，又是開展鍛煉的物質前提。提供活動材料時，還要注意做到適時、適量。如夏季提供活動量小的陀螺、飛鏢、拉力器、粘粘球等器具，冬季提供繩子、鐵環、皮球等活動量大的器具，春、秋季則可采用多種器具交替出現的形式提供器具。如果器具不夠，可讓幼兒自己動腦筋合理分配材料。這樣既能滿足幼兒的需要，又不會有過多的閑置材料，避免了幼兒頻繁更換材料及注意分散現象的發生，有利于提高鍛煉效果。對于這些材料，幼兒總是充滿濃厚的興趣并試圖探索出各種鍛煉方法。另外還可以引導幼兒利用園內的自然條件與環境設置進行鍛煉。

　　三、課堂教學

　　傳統教育課程往往只注重學科知識，強調技能的訓練，脫離現實生活，沒有考慮選擇幼兒感興趣的事物和問題，沒有真正貼近幼兒的生活，無助于拓展幼兒的生活經驗和視野，忽略了孩子興趣和能力上的個體差異。在多姿多彩的生活中，孩子們無時無刻不在經歷著生動又有趣的變化。

　　1、聯系生活實際

　　《綱要》中明確指出：“幼兒園的教育內容全面的、啟蒙性的，可以相對分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。”由此，我們可以看出，我們應該時刻關注幼兒的生活，從他們的生活入手，多給孩子體驗生活的機會，讓他們對世界有更深刻的了解，把孩子引向生活，讓生活走進孩子，使學習和生活緊密聯系。幼兒常常是由他所處的生活環境中的某個能引發他注意和興趣的事物激起他探究學習活動的，因此，我們幼兒園的課程應隨幼兒所需的生活經驗的順序來編排。應此我們要認真分析各年齡段幼兒的心理水平，發展需要以及兒童生活與學習相互影響的生態關系，把主題內容直接與幼兒生活相聯系，根據幼兒不同的年齡特點，生活主題教育內容的比重也有所不同，年齡越小，越要重視生活活動，教育越要在生活中進行。比如小班幼兒身體組織和功能較弱，獨立性差，情緒不穩定，那么，我們在小班較多地安排生活技能教育、生活中的情緒情感教育。中大學前班幼兒已經初步具備了生活自理的能力，身體、語言和認識能力快速發展，生活經驗不斷豐富、視野不斷拓寬，尤其是他們對周圍的事物有很強的好奇心和求知欲。根據這個特點，教師要較多地選擇科學教育特色內容，作為計劃中的預成活動。在活動中教師要密切關注幼兒對該事物多方面的興趣，就孩子感興趣的、有意義的`話題生成新的活動，從而派生出一系列活動內容，充實和豐富預成的活動。預成和生成相結合，教師和幼兒作為活動的主人，學習的共同體，來共同構筑活動。這樣既能夠落實預成的教育目的，又尊重幼兒的興趣和選擇，使幼兒活動更加主動另外還可把把社會熱點問題為主題引入幼兒的學習活動。

　　幼兒是社會的人，是特定社會關系、社會組織以及社會制度下的人。社會是幼兒生活的大環境。現代社會中紛繁復雜的事件、問題通過電視、廣播、報紙、成人甚至是互聯網都會影響到幼兒的生活。我們引導幼兒關注發生在身邊的或是通過媒體信息了解到的社會中的重大事件、熱點問題，選擇對幼兒發展有價值、有意義的事件和問題，生成主題活動，成為幼兒園教育內容的一個重要組成部分。

　　2、讓游戲成為學習的平臺

　　游戲是幼兒在幼兒園的主要活動，我們提倡讓幼兒多玩。在家長的眼中，學習書本上的知識更為重要。可我們要用行動來證明：學習無處不在。在游戲的過程中，孩子們之間完全是平等的，我們可以看出孩子們之間的差異，可以鍛煉幼兒的各方面能力，從而更好地進行有針對性的教育。

　　“活動”是幼兒心理發展的基礎和源泉。幼兒是通過積極主動地與人交往、動手操作物體、實際接觸環境中的各種事物和現象等等，去體驗、觀察、發現、思考、積累和整理自己的經驗。離開活動就沒有幼兒的發展。而且不同的活動在幼兒發展中具有不同的價值，因此幼兒園的活動形式必須多樣化。以游戲為基本活動的原則。游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。所以游戲本身所具備的主動性、獨立性、創造性等主題活動的基本特征就能得以充分體現。因此我們就在日常游戲中注重改善氛圍、利用玩具、現代游戲、民間游戲等為特點的策略體系，并在教學中不斷地加以發展、完善。通過游戲我們可以培養幼兒想象力、創造力、語言表達能力和積極主動性；以及同伴關系和處理問題的能力，更重要的是游戲可以促進幼兒和諧全面的發展。游戲最符合幼兒的心理特點、認知水平、活動能力，最能有效地滿足幼兒的需要。《幼兒園工作規程》中也明確指出：“以游戲為基本活動，寓教育與各項活動之中。”在幼兒園一日生活中必須要有充分的時間讓幼兒進行游戲，教師根據幼兒的特點和實際經驗及興趣，創設游戲的條件，并在游戲過程中給予適當的指導，保持幼兒愉快的情緒，促進幼兒的能力和個性的全面發展。

　　3、讓環境成為最好的課

　　《綱要》中指出：“幼兒的發展依賴與生存的環境，幼兒每時每刻都在與環境發生交流，環境是幼兒發展的資源，幼兒只有與環境的交互作用，才能獲得發展。”我們應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒發展，教師要積極創設教育環境，最大限度地把握、利用蘊藏在環境中的教育資源。以前我們對環境的要求是衛生、安全、方便，幼兒園活動室的墻飾都是教師在開學前就布置好的，每當新學期來臨，教師們總要苦思冥想出各種主題和內容來布置墻面，希望給孩子們一個驚喜。但常常是老師們的一番苦心只換來孩子們短暫的關注，更多的價值體現在裝飾美化教室，展示教師的美術水平上。現在我們對環境的要求提升為富于變化，有助于幼兒探索，便于幼兒合作。我們不可能每天都把孩子帶領到自然和社會里去感受教育，但是我們可以把自然和社會搬到幼兒園里來，為幼兒創設自然和社會的課堂。

　　另外在墻面的裝飾上，我們主要是根據課程安排，墻飾是用來更好的配合主題的，每一面墻飾，某一個欄目，都是一個有序的整體。墻飾是反映不同領域的教育活動對幼兒的作用，是兒童學習過程和經驗的總結，起到強化和概括、提升的作用。而某一主題下的欄目之間，也構成了一個有序的整體，使活動區、墻飾、課程融為一體，使幼兒成為環境的主人。

　　其次環境的美化，可以培養幼兒感受美，欣賞美，表現美的情趣和能力。我們力求從尊重幼兒的審美興趣，滿足他們的審美需要出發進行環境的創設。對于每一個教育主題的環境布置，我們除了用它豐富的主題內容來教育幼兒外，也努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。在教室內，由師生共同制作完成的組合粘貼畫作品，讓孩子們體驗到了表現美，創造美的樂趣，也感受到了合作的快樂和成功的喜悅。

　　4、創造良好的學習氣氛，調動幼兒的學習積極性

　　教學過程是教師教和幼兒學的雙邊活動，教師要調動幼兒參與學習，就要真正建立起良好的學習氣氛，即在教師主導作用下，充分調動幼兒的學習積極性，發揮幼兒的主體作用，使幼兒真正成為學習的主人，讓他們親自動手、動腦、動口，多種感官參加活動。美國心理學家布魯納認為：“最好的學習動機是學生對所學材料有內在興趣。”良好的學習氣氛能喚起幼兒的注意力和學習興趣，使幼兒得到一種愉快、成功的體驗，并保持一種積極的學習心態；反之，則使幼兒產生倦怠、煩悶和冷漠之感，久而久之，將使幼兒產生厭學情緒。而要真正調動幼兒學習的積極性，必須有一個寬松自如的環境，民主和諧的氣氛。這就要求教師不要呵斥、指責幼兒。因為，雖然幼兒年齡小，但也有較強的自尊心，他們不喜歡老師“赤裸裸”、直截了當、當眾揭短的教育方式，他們愿意教師與之關系融洽，承認并鼓勵他們。這樣，在各種環境和形式的教學中，幼兒不是緊張、恐懼、對抗和壓抑，而是輕松、愉快、情緒飽滿地接受學習。所以，寬松和諧的教育氣氛是幼兒學習知識、開發智力的前提。

　　5、優化課堂教學用語

　　蘇霍姆林斯基關于教師課堂教學語言藝術的見解，是十分深刻的。他說：“假如在語言旁邊沒有藝術的話，無論什么樣的道德訓誡也不能在年輕人的心靈里培養出良好的高尚的情感來。”他認為教師的語言——是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具。可見國外教育家們也是非常重視教師教學語言藝術的研究。對于幼兒教師來說，語言表達僅僅做到準確、清晰、規范是不夠的，還必須實現語言的“兒童化”，才可能吸引幼兒。教學實踐也表明，用兒童化語言上課，課堂氣氛活躍、生動，易于幼兒接受。因此，幼兒教師要注意精心設計自己的教學用語。幼兒有一種本能心態，即期望得到教師的“愛撫”。如果教師用寡淡冷漠的語言給幼兒上課，幼兒會很敏感地覺察到，他們同樣會以冷淡的態度回報你，教師的教學自然收不到好的效果。所以，在教學中要有慈母般溫柔的表情、聲調，就能有效地激發起幼兒的內心體驗，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中獲得知識。

　　蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。

　　幼兒園一日活動計劃 22

　　一、入園 晨間檢查 來園接待 晨間勞動

　　1、來園時不哭鬧，在老師的提醒下，學著向老師問好，與家長再見。

　　2、在老師的指導下，將包放在指定地點。

　　3、在老師的引導下，學習自己選擇室內玩具，愛護玩具，玩后能夠整理。

　　4、藥物：請到保健室，交給保健醫生。注意寫好孩子的姓名、吃藥時間。

　　二、晨間戶外體育鍛煉

　　1、活動前在老師、生活老師的幫助下整理好自己的服裝。

　　2、在老師指導下正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩。

　　三、整理

　　活動后在老師和生活老師的提醒、幫助下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補充水份。

　　四、早操

　　1、能以愉快的情緒跟老師做操，并隨節拍做相應的動作。

　　2、在老師帶領下，聽音樂有精神地做操。

　　五、生活活動

　　1、知道每天要大小便，有小便要隨時入廁，在固定池內大小便，大便后要請生活老師幫助擦干凈，便后要洗手。

　　2、取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原處，喝水時不打鬧。

　　3、在老師提醒下，知道口渴時隨時喝水。

　　六、學習活動

　　1、在老師的引導下，有興趣參加集體學習活動。

　　2、知道注意傾聽老師講話，愿意用語言表達自己意思。

　　3、學習正確坐姿。

　　4、看書繪畫坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。

　　5、學習使用各種學習用具，材料。逐步學會使用不同顏色的畫筆，不在桌上亂畫。在老師指導下，學習使用剪刀，注意安全。

　　七、區域活動

　　1、情緒愉快，愿意參加活動。

　　2、會使用玩具愛護玩具、學習整理玩具。

　　3、與同伴友好相處，遇到問題會找老師或同伴幫助解決，學習自我防范不做危險動作。

　　八、午餐準備 午餐 戶外散步 午睡準備

　　1、在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。

　　2、在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關緊水龍頭。 附：進餐要求

　　(1)按時吃飯，固定進食

　　(2)正確使用餐具

　　(3)學會獨立吃完定量飯菜、不挑食

　　(4)注意保持桌面干凈

　　(5)提醒幼兒進餐時小聲說話

　　(6)把餐盤放在指定位置

　　(7)餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉，漱口。

　　(8)飯后要進行安靜地活動，如散步、看書等。

　　(9)幼兒上完廁所安靜地進午睡室。

　　九、午睡

　　1、拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。

　　2、安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。

　　3、嘴里愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的.小朋友，都屬于午睡習慣不良，請各位家長協助老師糾正孩子的不良習慣。

　　十、起床 生活活動

　　1、起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。 (孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。)

　　2、在老師提醒下吃點心、喝水。

　　十一、戶外游戲或體育活動

　　1、喜歡跟老師到戶外游戲，會模仿老師做動作。

　　2、喜歡參加老師組織的體育游戲活動，遵守游戲規則。

　　十二、離園準備

　　要求幼兒能在座位上玩玩具，耐心等待家長來接。

　　十三、幼兒離園

　　1、自選游戲，將玩具收拾整齊。

　　2、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見。

　　幼兒園一日活動計劃 23

　　一、晨間活動

　　1、入園時愉快接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。

　　2、教育幼兒有禮貌，主動跟老師打招呼，與家長簡短交談。

　　3、組織幼兒晨間區域活動。

　　二、戶外體育活動

　　(一)早操

　　1、整理好自己的服裝參加活動。

　　2、引導幼兒能聽口令、 協調地做操。精神飽滿、動作有力、合拍。

　　3、控制好運動量及時主動地擦汗。

　　(二)操后活動

　　1、教育幼兒在玩耍時注意安全，不打鬧、追逐、拋沙土。

　　2、控制好運動量及時主動地擦汗，休息。

　　三、盥洗、點心：

　　1、提醒幼兒按順序洗手、將手洗干凈。

　　2、鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，保持桌面、地面、衣服整潔。

　　四、集中教學活動：

　　(詳案附后)

　　五、進餐安靜散步：

　　幫助孩子調節情緒，讓孩子在良好和愉快的`情緒下進餐。

　　六、進餐、散步：

　　1、值日生協助分發餐具。

　　2、專心進餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。

　　3、餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。

　　4、能夠上下樓梯自覺靠右行走、一個跟一個地走去散步。

　　七、午睡：

　　1、入廁后安靜進入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地上床。

　　2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩被子、草席，不影響同伴。

　　八、起床飲水：

　　1、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。

　　2、整理好自己的儀表，排隊自由飲水。

　　九、午間操、欣賞練習

　　1、跟隨音樂安靜有節奏地做午間操。

　　2、能夠安靜的傾聽欣賞。

　　十、點心

　　1、提醒幼兒洗手，排好隊擦手。

　　2、要求幼兒吃點心時保持安靜，盡量快點吃完自己的一份點心。

　　十一、游戲活動：

　　(詳案附后)

　　十二、戶外體育活動：

　　1、自選活動：提供沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進行活動。

　　2、體游：《跳數字比賽》

　　十三、離園活動：

　　1、提醒幼兒入廁喝水，幫助幼兒整理衣褲。

　　2、5分鐘安全教育(見安全記錄薄)

　　幼兒園一日活動計劃 24

　　上午活動安排

　　一、晨間活動：

　　1、接待

　　幼兒能主動和老師問好與家長再見。

　　能清楚表達今天的身體情況

　　2、桌面游戲(玩玩具)

　　能安靜的玩玩具。

　　三、早操活動：徒手操 器械操

　　二、區域活動

　　重點指導美工區

　　美工區：折手表

　　目標：1、鍛煉幼兒正反折的能力。

　　2、能清楚的折出一條線。

　　四、教學活動一

　　活動名稱：我長大了

　　活動目標：

　　1、 通過才藝展示，感知自己長大了。

　　2、 討論自己長大的原因及自己的生長過程。

　　3 、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

　　活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片 活動過程：

　　1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大

　　班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

　　教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰?你最喜歡什么???中班的時候??現在我上大班了??教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的.努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦??在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程)

　　2、才能展示。

　　既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

　　3 談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

　　師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了，你會做什么呢?(引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力) 活動延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

　　五、入廁、洗手、喝水

　　(1)入廁后能主動洗手。

　　(2)能雙手拿水杯，不灑水

　　六、游戲活動

　　游戲前準備活動

　　游戲名稱：《穿樹林》

　　游戲目標:1、鍛煉幼兒曲線跑的能力。

　　2、培養幼兒的合作能力

　　游戲準備：平坦的場地

　　游戲玩法：幼兒分為四隊先讓兩隊當小樹，另外兩隊穿，穿過后快速拉好手，讓先做小樹的穿。比比哪對穿的又快做的又好。

　　自由活動：玩大型器械(指導個別幼兒拍球)

　　七、午餐：

　　1、值日生能清楚的介紹食譜，知道食物的營養價值。

　　2、幼兒能安靜愉快就餐。

　　下午活動安排

　　一、午睡：

　　1、幼兒能自己能脫衣服上床，并整理好自己的衣物。

　　2、能自己安靜入睡，不影響別人入睡。

　　二、起床、洗手、吃點心：

　　1、幼兒能自己穿衣服，安靜起床，能夠互相幫助。

　　2、能用正確的方法洗手，知道排隊等候不擁擠。

　　3、能安靜地吃點心，不浪費。

　　三、教學活動：

　　活動名稱：長度守恒

　　活動目標：

　　1、通過操作讓幼兒理解物體的形狀、位置發生變化后物質的長度不變。

　　2、能夠用語言表述操作過程和結果。

　　3、發展幼兒判斷分析能力。

　　活動準備：

　　長度一樣的兩個彩棒，長度一樣的兩根鐵絲，長度一樣的兩根毛線，每位幼兒兩根紙條一張白紙，膠水。 活動過程:

　　1、 以圣誕節導入。

　　師：你們知道今天是多少號嗎?是什么日子?(圣誕節) 你們都收到禮物了嗎?

　　看看老師收到了什么禮物?

　　(出示彩棒)

　　2、 演示討論。

　　(1) 拿出兩根彩棒，請幼兒比較是否一樣長，為什么? (小朋友們你們看看我收到了什么禮物?這里面還有問題呢?你們想不想知道是什么問題?我們做做看看好不好啊?)

　　a、出示題目紙：將彩棒如圖放“=”“||”

　　請小朋友們分別觀察這兩根彩棒是否一樣長?你是怎么知道的?

　　b、教師變化擺放的位置讓幼兒觀察是否一樣長。為什么?如圖擺放請幼兒觀察：“——”“ ”“/” “ ” “ ”

　　(2) 觀察討論他們是不是一樣長，為什么?如果回答不上來可以進一步提問“是剛才用的彩棒嗎?一樣長嗎?”

　　(3) 出示毛線。請幼兒觀察討論，是否一樣長? 毛線一樣長一根做成蝴蝶結。

　　(4)出示鐵絲。請幼兒觀察討論，是否一樣長?

　　改變形狀如圖：“(—”“～—”“o—”)

　　小結：彩棒的位置變了但他的長度是不變的，鐵絲、毛線的形狀變了但它的長度也是不變的。

　　3、 操作討論。

　　(1) 出示紙條

　　請幼兒觀察他們一樣長嗎?

　　老師改變形狀請幼兒觀察現在他們還一樣長嗎? 老師出示范例，請幼兒觀察。

　　(2) 請幼兒操作

　　幼兒每人兩根紙條，幼兒自主操作。

　　請幼兒觀察改變形狀后的紙條還一樣長嗎?

　　將做好后的用膠粘在紙上。并將紙裝飾漂亮!

　　老師巡回指導。

　　4、將作品進行展示。

　　幼兒園一日活動計劃 25

　　一、指導思想

　　幼兒園各項活動的順利、有序開展離不開科學合.的一日活動常規，幼兒的健康成長離不開良好習慣的培養，教師的長遠發展離不開相互的學習與交流。為提高教師互動交流力度，促進各自日常工作的科學與合.化發展，尋求更加科學有效的一日活動常規，特組織本次活動。

　　二、活動目標

　　1.相互了解，彼此交流，學習別的班級管理班級的科學方法:.方的和有效策略。

　　2.角色互換，彼此體驗，嘗試在不同的班級之中不同管理方法:.方的的運用。

　　3.認識、了解幼兒園各班每位幼兒，加強師幼之間互動與情感交流。

　　三、操作方法.

　　1.互換班級實踐活動

　　每位教師利用自己的.配班時間與其他班配班教師互換班級，在所換班級內進行保育和配班活動，觀摩所在班級主班教師的組織教學及一日活動各環節落實。安全責任隨所在班級而改變。

　　2.互換班級研討活動

　　兩個教研組分別利用各自教研活動時間研討這樣做的好處，發現自己所換班級在管理班級方面的優勢，反思自己在日常管理中的不足。相互交流，探討優化一日常規的科學方法:.方的和策略。

　　3.互換班級反思活動

　　根據實踐活動和研討活動，寫出個人對于本次互換活動的反思和小結。意在發現別人優勢，體驗不同年齡段和不同班級工作的辛苦，找準下一步自己工作的努力方向的，達到提高工作效率，優化教育質量的目的。

　　一、換班實踐活動讓教師充分學習

　　經歷了兩周互換班級實踐活動，每位教師與其他班配班教師互換了班級，在所換班級內進行保育和配班活動，觀摩了所在班級主班教師的組織教學及一日活動各環節落實。每位教師都與幼兒園內其他7位老師進行了一次配班，每位老師都有兩次機會去另外3個班級進行組織教學，充分為教師的互相學習提供了機會。換班期間教師的責任心絲毫沒有受到影響，反而更加認真負責，同時，讓全幼兒園的小朋友也認識了解了幼兒園的每位教師。

　　二、換班研討活動讓教師暢所欲言

　　換班活動結束后，兩個教研組分別利用教研活動研討了相互的心得體會，發現了自己所換班級在管理班級方面的優勢，大家就自己所看到的想到的暢所欲言，紛紛肯定其他班級工作的亮點，對比自己工作中的不足，起到了相互學習交流的目的。如大家一致感受到小班兩位教師工作的細心、耐心與責任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽、進餐、戶外活動等一日常規的良好培養；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優勢；了解到了大班幼兒自我服務能力的提高和起床后對幼兒喝水環節的有效組織。

　　三、換班反思活動明確班級管理思路

　　根據實踐活動和研討活動，每位教師就各班工作的優勢和本班工作思路的反思兩大方面進行了書面小結。小結活動中，每位老師都能客觀真實地欣賞其他班級工作的優點，并一一列舉說明。同時，就自己班級存在的問題和需要努力的方向.的.進行了深入淺出的剖析。如我們在交流中發現書包妨礙幼兒的一日活動和占用幼兒活動空間的局限性時，經過協商中班和大班幼兒不再帶書包來園，改變了幼兒園原有的傳統，非常有利于幼兒日常活動和教師的常規管理。大家發現大班起床后把水杯放在桌面利于監督每個孩子喝到充足數量的水，就紛紛效仿，達成了讓每位幼兒喝上充足水的一致要求。大家還紛紛愿意嘗試學習中二班讓幼兒自我管理的策略，以增強幼兒的主人翁意識和為他人服務的意識。總之，大家都能找準下一步自己工作的努力方向.的.，達到了提高工作效率，優化教育質量的目的。正如一位老師深有體會地感慨：“幼兒園里無小事，事事是大事！”

　　我們相信，只要我們以《綱要》為指導思想，遵循幼兒教育的規律，以促進幼兒健康成長為根本出發點，相互學習和交流，用心工作和反思，一定可以不斷優化幼兒園的一日常規，提升幼兒園的辦園質量，達到讓幼兒發展、讓教師提升和讓家長滿意的目標。

　　幼兒園一日活動計劃 26

　　一、指導思想

　　本學期，我園教研工作以區學前教育工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作管理、加強園本培訓和研究、深化特色教育教學為核心，不斷更新教育理念、提高教師專業素質、促進教師專業成長、全面提高幼兒園教育質量為目標。

　　二、工作重點

　　1、通過各種商務活動，對全園進行培訓，提高教師的專業素質，促進教師的`專業成長。

　　2、加強教育教學日常管理，優化課堂教學質量。

　　3、以園本教研為載體，開展園本課程和薄弱學科研究，促進我園教學改革的深化和發展。

　　三、具體措施

　　1、練習運用筷子的技巧，體驗比賽的樂趣。

　　2、通過撿豆子，讓幼兒區分色彩。

　　3、通過此活動來提高幼兒的動手能力，讓幼兒自由發揮，讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。

　　幼兒園一日活動計劃 27

　　一、課題名稱：

　　《幼兒園一日生活常規》

　　二、問題的提出：

　　一個班的常規好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量，如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環節中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量。所以，常規培養是教育過程中不可忽視的一部分。

　　根據時代發展的要求和我園在常規方面存在的問題，我園決定開展“幼兒園一日生活常規”課題研究。

　　三、研究對象：

　　全體幼兒

　　四、研究時間：

　　20xx年3月7月

　　五、研究方法：

　　1、調查法；

　　2、行動研究法；

　　3、經驗總結法

　　六、研究目的：

　　1、幫助幼兒適合幼兒園環境；

　　2、幫助幼兒學習在集體中生活；

　　3、維持班級活動的秩序。

　　七、研究步驟

　　（一）準備階段（20xx年3月）

　　1、研究幼兒園各班現階段的`常規現狀;

　　2、廣泛查閱與本課題相關的信息，確定課題內容。

　　3、根據幼兒的實際情況制定研究計劃，明確人員分工。

　　（二）研究階段（20xx年4月5月）

　　1、對照《綱要》，深入學習，查找問題，開展研究。學習內容包括《幼兒園一日生活活動細則》、《廣東省幼兒園教育指南》、《幼兒園教育指導綱要》等。

　　2、通過座談、調查、檢查記錄等形式，完成調查研究報告。

　　3、收集相關材料，階段小結。

　　（三）總結階段（6月7月）

　　做好總結工作，整理資料，撰寫研究總結。

　　幼兒園一日活動計劃 28

　　一、幼兒園一日生活安排

　　7：30-8：30晨練、早操

　　8：30-8：45吃點心（牛奶、餅干）

　　8：45-9：00晨間談話

　　9：00-10：20多元智能主題教學活動（語言、科學、藝術、健康、社會）

　　10：20-11：00戶外體育活動

　　11：10-11：30英語教學、游戲識字教學

　　11：30-12：00吃午飯

　　12：00-14：30飯后散步午睡

　　14：30-15：10起床、洗漱整理、吃點心

　　15：10-15：50幼兒特色活動（英語，豎笛，形體訓練等）

　　16：00-16：30離園

　　二、通知：

　　本園常將本班的保育、教育教學活動計劃內容、需家長配合之事項公布在班門口的絨板上。家長接送幼兒時可查閱，及時了解本班情況及需做之事。

　　三、請假：

　　家長有責任鼓勵幼兒上學，不應隨便請假。如因疾病或其它特殊事項需要請假，家長應事先通知班主任教師。如果長時間請假應在返學之前通知班主任，以便班上做好其上學準備。

　　四、探訪：

　　家長在不影響正常教學生活的基礎上，可來園了解幼兒在園的學習、生活情況。

　　五、接送：

　　遵守幼兒園的作息時間，使幼兒養成良好的生活習慣，對幼兒的.身心發展極為重要

　　接送時間：入園時間7：30-8：30

　　離園時間16：00-17：00

　　提前離園：如果家長需提前接幼兒離園，請事先與幼兒園聯系，由值班人員將幼兒帶出，家長在門廳等候，以免影響其他幼兒的正常活動。

　　六、安全：

　　安全體系：幼兒園會始終將安全問題放在工作的首位。我們對安全的理解是全方位的，它不僅僅是指治安方面的安全，同時還包括孩子們健康方面、身體方面、心理方面的安全概念。我們會通過完整的安全保護體系來全面保證孩子們的安全。

　　意外事件：為應付萬一情況下意外事件的發生，家長或監護人在孩子入學前把自己緊急聯絡的方式填寫交于班上老師，便于發生緊急情況時能夠在第一時間與家長或監護人取得聯系；萬一發生意外事件，我園會在第一時間對幼兒做出最有效的治療或送至醫院。我園不希望此類問題的發生，但我園同時也希望每個孩子都能在緊急事件中及時得到全面有效的治療。

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