課外活動總結匯編15篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的課外活動總結，歡迎大家分享。

課外活動總結1

　　這次我們來到了野外，參加長達一天的生存活動，在活動的過程當中也存在著很多的危險性，但是我們還是勇敢的堅持下來了，也體會到了生活的不易，從而間接的感受到了自己現在美好生活的珍貴，以及自己自主能力的重要。野外的生存是需要我們在沒有任何資金的情況之下，所有的人齊心協力搭帳篷，做飯，野炊，完成生活當中所必要的所有事情，在活動的過程當中，盡管環境與自己在家或是在學校的環境無法比擬，但是我們都無所畏懼，都勇敢的在克服一個個困難，解決所有的事情，這一天的時間里，我們也都從剛開始的不太熟悉，到相互幫助，互相照顧，共同協助去完成每一件事情。當我們到達集合地點的時候，我們就分組進行搭帳篷的工作，將自己晚上要用到的東西都準備好，去河邊找水源，找柴火，感覺自己也真正的回到了原始時期，過上了最為原始的生活，所有的資源都只能用大自然里面的東西，晚上我們圍坐在一起，闊談以后，聊著自己學習的目標，自己的夢想，以至于在現在結束之后，自己也非常的不舍。

　　通過這次的活動，我們所有的人都變得更加的自主，盡管過程可能是艱難的，但是結果卻是令人滿意的，我也非常的'喜歡這次的活動，在結束之后，也會感受到自己在過程當中一點一滴的成長，我也更加的懂得了團結的重要，很多的事情如果單單只靠一個人的力量是不行的，但是我們所有的人都愿意齊心協力，愿意去一起努力，很多的事情就都變得簡單了，青春時候的我們，是那么的絢麗多彩，也都有自己獨特的志向和目標，也都對未來滿懷憧憬。

　　這次的生活可以說是非常的苦難，但是也正是因為這樣，我也才更加的懂得現在自己生活的美好，在以后，我也不會在覺得自己的生活不好，會收起自己的嬌氣，勇敢的去面對生活當中的所有磨難，堅持不懈的努力就一定會收獲到不錯的結果，我也會更珍惜現在時光，珍惜現有的生活，在生活和學習上大放光彩。

課外活動總結2

　　本學期根據總校教育教學工作重點，開展了豐富多采的課外活動，開闊學生視野、豐富知識，提高本事，陶冶情操，開拓創新，為學生身心發展供給廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐本事，發展對知識的綜合運用和創新本事，養成合作、分享、積極積極等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：

　　學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情景，擬定好活動資料及各種活動項目，安排好輔導教師，培養各種活動的骨干力量；安排好各班活動范圍、活動場地；建立健全實行評比制度，一月一小評，一學期一總結。在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閱讀欣賞與趣聞數學、舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動資料。這些課程項目的設置與開發有利于促進學生發展，有利于促進我校素質教育的全面、有效地實施。

　　我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情景，鼓勵學生依據自身特長，異常是興趣所向，選擇興趣小組。在教師的幫忙下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬于自我的個性空間。

　　為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”必須活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情景下把它作為評優和考核的重要依據；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的`固定活動時間；四定輔導教師；五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。

　　文學藝術類的活動資料主要圍繞書法繪畫、舞蹈、電子琴等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞本事。乒乓球班今年代表中心校參加線上組織的乒乓球賽，取得了優異的成績。舞蹈班參加中心校組織的“紅心向黨”慶“六·一”文藝匯演，所排舞蹈《越來越好》得到了大家的一致好評。除了取得以上的成績，還有以下問題在今后的工作中須注意：

　　在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性；活動的順利開展，有賴于工作前的準備活動，但活動后的小結，大多數同學懶于表達，有些同學只滿足于“我明白”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今后工作中改善。

　　總之，要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的歡樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有本事把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養成“合格加特長”的二十世紀接班人。

課外活動總結3

　　小學生一天中的大部分時間，除按照課程規劃規定的科目上課，仍有許多課余時間由學生自由支配。小學生正處于發育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學進度而設置的課堂教學是不夠的。這是因為傳統的課堂教學本身有局限性：首先是為在確定的時間內完成教學計劃，傳統的課堂教學資料常常安排得過滿，不利于充分發揮教與學雙方的用心性和主動性。其次，傳統教材雖然經過了反復推敲，構成了比較完整的理論體系，有利于實施循序漸進的完整的教學過程，但是傳統教材不大容易改動，不能經常反映出新思想、新進展，因而限制了學生思維水準的發展。再者長期以來，不少教師習慣于教授傳統的資料，適應傳統的課堂教學環境，教學方式也是幾十年一貫制，缺少創新精神，缺少時代氣息。這樣，當然很難培養出具有創造力的優秀學生。因此為了彌補傳統的課堂教學的局限性，我們應提倡用心開展課外活動。課外活動的設置，順應了素質教育發展的迫切需要，是落實素質教育，培養學生創新精神和實踐潛力的重大舉措，是新的教育教學觀，價值觀在課程教學領域的具體表現，是21世紀人才培養模式的一種新的探索。

　　在課外活動中，能夠滿足學生關心國內外大事、思索人生價值的精神需要，幫忙他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真偽、善惡、美丑的潛力;學生走出課堂，接觸實際，接觸社會，能夠激起他們革命理想的火花，培養他們熱愛家鄉、熱愛祖國和社會主義事業的思想感情;還能夠培養學生縝密的科學態度，培養他們為實現一個目標而努力的群眾主義精神和克服困難的毅力，以及團結互助、愛科學、愛勞動、遵守紀律、愛護公物等品德。由此可見，開展小學課外活動事在必行!那么，開展課外活動有哪些具體的作用，又有哪些就應注意的事項呢對此，本文進行一些初步的探討。

　　一、課外活動的綜合性和實踐性改變基礎教育單一的課程結構

　　1986年，《義務教育》正式頒布，義務教育的課程體系有了變化，主要是在國家規定的課程之外，允許地方安排必須的課程，但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過于強調知識的邏輯，為了有效傳遞知識而把知識分科。知識的日積月累，導致分科愈來愈細，學科之間的鴻溝日益加深，學科的封閉性越來越強。而真實的的、生活的知識都是整合的、變化的、開放的、不斷生成的，因此，這種分門別類的知識遠離了學生的經驗世界，滋生了人的片面發展，越來越偏離了人的全面發展的培養目標。人的全面發展呼喚強調人的整體性，社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發，倡導學生自主探索，在自身的體驗過程中關注人與自我、人與社會和人與自然的關系，把人、社會和自然作為一個整體來看待，從而透過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結構，為培養全面發展的人創造條件。

　　課外活動是相對于課堂教學活動而言的，它是指除校園有組織的課堂教學活動以外由學生開展或參加的各種活動，包括周會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛生活動等等。課外活動與課堂教學相比，具有許多特點。

　　(一)廣泛性。課堂的狹小天地，也能夠不受教學計劃、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學生視野，擴大其知識面，培養學生某方面的潛力，或者只要是有益于學生身心健康的活動都能夠開展。

　　(二)多樣性。課外活動的形式生動活潑，活動的資料豐富多彩，每個學生都可從自身的實際出發選取和參與到各種各樣的課外活動中去，使學生的課外生活呈現多樣化。客觀上，學生的需要是多種多樣的。他們既有發展自己身體素質、社會文化素質的需要，又有發展自己認知、潛力、興趣、情感、意志、性格、氣質等心理素質的需要。他們除了要求學習求知外，還要求友誼、社交，要求獨立自由活動和從事創造活動，要求對美的享受和各種文化娛樂，等等。在搞好課堂教學的同時，開展豐富多彩的課外活動，有可能滿足他們的種種需要。

　　(三)實踐性。課外活動作為一種社會活動，其本質是實踐的，學生在課外活動中透過自己創造條件或環境，設計、組織或實施活動資料以到達必須的目的，即學生透過動手，透過體驗，透過活動去豐富自己，因而課外活動有很強的實踐性。

　　課外活動的實踐性一方面能夠拓展時空的隧道，把過去、此刻、未來的有關知識濃縮在一齊，供學生采摘，它跨過地域的界碑，讓學生占有人類的全部精神財富。另一方面把生活世界帶給給學生理解和體驗，提高學生對生活的深刻理解和深入感悟，使他們不斷領悟人生的好處，了解人不但活著，而且明白人就應怎樣活著，使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高，是精神世界日益豐富起來。

　　在一次社會調查中，我讓學生調查商店使用塑料袋的狀況。學生分小組合作調查統計收集數據。并以“驚人的發現塑料袋的污染”為課題，在課堂活動中，我引導學生計算估計塑料袋的使用量，以及預測污染的危害性。學生透過計算，估測了解了污染的嚴重性，紛紛表態以后少用或不用塑料袋。“驚人的發現塑料袋的污染”這是個社會現實問題，又是個開放的的問題，為了解決這個社會現實問題，讓學生走向社會，調查各個商店使用塑料袋的狀況，把校園的統計知識運用于社會實踐，組織學生進行小組合作學習、統計、操作、估算等活動，說出自己身邊看到過的污染環境現象，人類隨意的亂扔垃圾、亂排廢氣，使地球資源受到破壞，人類自身也受到了自然的報復.....嚴重影響人們的日常生活。懂得了環境與人類的關系，人類對地球的掠奪性破壞，實質是對人類自身的破壞，人類每次對自然資源、生物資源的滅絕，都是給人類自身種下了一顆災難的種子。所有這些都能讓學生反省自身，明白人類在自身利益有所行動時，都要看一看，是否威脅到了其他的生命。學生會更加懂得人只有于自然和諧相處，才能真正享受大自然的秀麗，感悟到生命的真諦。學生在活動中感受到丟棄塑料袋的行為對大自然所造成的污染，喚起了學生的環保意識，增強了社會職責感。

　　(四)自主性。課外活動為學生帶給了進一步學習和發展的良好環境，學生能夠充分揮自己在課外活動中主體作用。不同的學生在身心發展方面存在著差異，有的富于藝術素養，有的長于邏輯思維和數理運算，有的善于閱讀欣賞，有的好于科技活動和實驗等，這些傾向性，有的因沒有表現機會而處于潛在狀態或萌芽狀態，只要經過適當的引導、培養和勤學多練，就能夠構成自己的特長，表現出某一方面的個性才能。課外活動可為學生的發展帶給有利條件。

　　小學生精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數學生不滿足校園單調的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多-維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，才使得他們對課外活動表現出強烈的興趣和熱情。

　　二、課外活動的有效性掌握知識提高學習效率

　　隨著科學技術的迅猛發展，許多新科技、新發明、新創造、新成就，透過各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個小學生。而且，隨著社會的進一步信息化，其作用還會大大加強，各種現代化傳播手段發達，其信息量之多、之快、之廣，已大大超過課堂教學這個信息傳遞的形式。課外活動不受課程、教材的束縛，它能夠運用報刊、廣播、電視、電影、課外書籍等傳播信息的工具，透過各種靈活多樣的活動形式，幫忙學生吸收新的知識。獲得課外的“即時信息”，它對于擴大學生知識面，增加信息量，對于縮短課堂傳授的“昔時信息”和科技迅猛發展之間的距離，了解世界新的動向和趨勢，跟上時代脈膊，對于培養學生主動獲取信息、處理信息的潛力，都是十分重要的。

　　(一)課外活動能鞏固知識并將其運用于實踐。豐富的課外活動，能夠使學生在課堂內所學的知識得到鞏固、加深和提高;同時，又能使學生將已學到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題。

　　(二)課外活動有助于擴大知識的視野。課外活動能發展學生對政治、科學、文學、藝術、體育的興趣和才能。例如，我在班隊活動中組織學生開展智力競賽時，將資料涉及到小學各科教學知識，并拓展到環境保護、生態平衡、人口、航天等課外資料，不但將課外活動與課堂教學聯系起來，而且還深化了課堂教學。在學了《落花生》這篇課文后，我組織學生就“在現實社會中你愿意做像花生一樣默默無聞的人，還是要做像蘋果，桃子一樣表現自我的人”開展辯論賽。學生們引經據典，各抒己見。著是平常的課堂不常見到的現象，這也不是單靠課堂知識能解決的問題，它要與社會實際聯系，無疑是讓學生在小課堂中體驗社會，了解社會，為學生走入社會埋下伏筆。

　　(三)課外活動加深理解和記憶。課外活動不僅僅讓學生了解和掌握了時事知識，而且還加深了對課堂知識的理解和記憶。小學生手年齡的限制對國家社會大事不大了解，也不能深刻理解。所以我要求學生在一周內收集身邊的要聞，在下周一交流討論。討論時，學生十分踴躍，有的說他家的小狗出世了，十分可愛;有的說隔壁的夫妻吵架了，還大打出手;有的說周六附近有人家著火了等等。并且還能對個別問題發表意見，結合網絡或課外閱讀知識表達自己的想法。為自己增加了知識量，積累了超多作文的'素材。

　　(四)課外活動給學生想象的空間。科技節的制作和發明把學生帶入到的一個新的科學天地，別看學生個不大，想法倒是挺多的，什么飛機模型，坦克模型，建筑模型，小戰艦，先輪船等等應有盡有。雖然有些粗糙，但畢竟是學生透過動腦動手制作出來的!在肯定成績的時候，也讓他們切切實實感受到了，他們和大城市的.孩子一樣，只要有平臺，他們也一樣能夠創造奇跡。

　　如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水瓶，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動對開發學生的智力，促進課堂學習的作用是明顯的。如前所述，知識型的課外活動已充分說明了這一點。即使是公益型和娛樂型的課外活動對學生的學習也有十分明顯的促進作用。如我班一位男同學參加了圍棋小組，透過一段時間的活動，他的棋藝有所長進，但他與小組其他成員對奕，總是結果勝少負多，他一方面鉆研棋藝一方面反思，他發現只要是自己輸棋，便必須是在對奕中丟掉了先手。“先手”是圍棋中一個重要概念，“搶先手”是一種謀略。于是他又聯想到他的學習，他找到了他自己學習成績一般的原因。主要是丟失了勇敢發表意見與人交流的“先手”。自此以后，這位男生在以奕中和在學習中都注意“搶先手”，下棋和學習都取得了很大的進步。

　　三、課外活動的充實性豐富學生的精神生活

　　小學生的身體正處于迅速成長的時期，他們有著衣、食、注行的物質需求;同時，他們的心理發展和變化很大、很快，他們在群眾中、在社會中，有著對友誼、情感、娛樂、審美、理想情操、倫理道德、人際關系、科學文化、藝術、體育等等日趨強烈的精神追求。后者，即精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活。

　　課外活動不注重學科知識的邏輯結構，不局限于課堂學生的實踐和活動，讓學生走出教室，步入自然，融入現代生活，為學生的自主探究與實踐開辟了巨大的空間。由于學科課程學習知識的統一性和嚴密性及其過分追求結果的標準化，培養出來的人才千篇一律、整齊劃一，因而窒息了學生思維的開放性和靈活性，不利于于培養學生的創新精神。課外活動截然不同，它不是為追求一個標準答案，課外活動關注的是學生參與探索、參與實踐、參與反思的過程.在學生自主探究的過程中，學生需要不斷反思，在反思中不斷地發現問題并解決問題，充實自己的生活。毫無疑問，校園更就應重視學生思想素質、文化素質、心理素質、身體素質和勞動素質等的全面發展和提高。

　　(一)校內課外活動充實學生的生活

　　課外活動不僅僅發展學生的文化素質和藝術修養，更要著重培養學生的道德修養。俗話說:三歲看大。學生在校園養成的各種習慣對起今后的生活有著重要的影響。

　　1、值周活動。為了培養主人翁意識，校園組織各班輪流參加值周活動。在值周的過程中，學生要負責打掃校園的衛生。透過打掃衛生，學生體會到他人勞動的辛苦，個性是在打掃的過程中發現其他學生亂丟紙屑會有一種個性憤恨的心理，自然也就樣成了不亂丟紙屑的習慣。

　　2、小報制作。透過閱讀，了解實事，按照各期的主題制作小報。在制作的過程中，學生了解了各方面的知識。如各節假日的來歷;社會的禁忌;科技知識等等，拓展了學生的知識面.同時，在制作小報時，還能夠培養學生團結合作的精神，讓他們體驗到合作的力量和成功的喜悅。

　　3、文藝比賽。雖然校級文藝比賽的參與面不廣，但是班級能夠是一個很好的平臺。在班隊活動中組織各式各類的比賽，不僅僅能夠讓每位學生有參與的機會，更重要的是讓學生學會欣賞他人的優點。在一次班隊活動(團結就是力量)中，一位平時很不起眼的學生飾演《三個和尚》中的小和尚，都得全體學生捧腹大笑，讓所有學生對他刮目相看。

　　(二)校外課外活動豐富學生的精神

　　學生在校內的表現有時不能延展到課外。比如說他們在校內注意公共衛生，在校外大環境中卻亂扔垃圾，在校園里培養出來的習慣有丟擲一旁。

　　1、社區活動。校園與村里聯誼，我校經常組織學生到街上打掃衛生，清理垃圾。當學生們看到經過自己勞動創造的干凈整潔的環境，聽到路人對他們的贊揚，都在不同程度上產生了一種高尚的、愉悅的情感體驗;他們看到自己受到他人的尊重，認識到自己創造性勞動的價值，體驗到什么是奉獻、什么是真善美;也明白了在改革開放的時代，雷鋒精神仍鼓舞著億萬中國人的原因所在。

　　2、社會調查。社會調查一般是一個人不易完成的，務必透過合作才能取得好成績。在合作的過程中，讓學生明白團結的力量。現實社會中，很多方面都需要合作交流，多參加課外調查活動為學生成為社會合格的人才打下基矗透過這些課外活動，同學們感覺到生活更加充實，更加完美，更加有好處。

　　四、課外活動自主性促進學生良好個性的發展

　　個性是人的心理傾向、心理過程的特點、個性心理特征以及心理狀態等多層次的有機綜合的比較穩定的心理結構，主要體現為興趣、態度、情感、品德、價值觀和相應的行為方式。從課堂教育的同步化標準化可知，課堂活動側重在學生共性的培養，“應試教育”嚴重阻礙了學生良好個性的發展。實現人的個性的用心、自由、和諧的發展，是人生的一大追求和人的完善的一個重要標志。因此，我們的教育要面向未來，要使學生學會生存，學會做人，就必須要重視學生個性的培養和發展。在課外活動中，學生自己創造問題情境，有助于學生學習興趣的激發。活動中的每個問題都是由學生自己解決的，解決問題中困難和挫折是不可避免的，因此，在活動中學生可改變自身一些不良的品性，是一個不斷磨練意志的過程。透過活動，學生有了興趣，情感、意志、個性養成就有了基矗。

　　根據學生的特點，用心組織學生廣闊開展課外活動，對于促進學生良好個性的發展將起到十分重要的作用。這一作用的機制在于，對于由學生共同參加的課外活動，它要求大家共同遵守其活動規則，它要求參加者具有必須的潛力和素質，它強調每一成員的配合、協調和互補，因此，在課外活動中，學生用心的良好的個性能夠得到發揮和發展，而消極的不良的個性受到抑制和排斥。如一位女生由于學習基礎較差，平時沉默寡語，心灰意懶，我了解狀況后，鼓勵她參加手工制作，當她自己的作品是激動了好久好久。從此也漸漸地恢復了學習的信心，對各科學習和各種活動也有了濃厚的興趣，人也活潑開朗起來。課外活動作為教育的第二渠道，便于因材施教，充分發揮學生的智慧和才能，全面發展個性。比如，群眾活動需要友愛、關切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學研究需要要周密和耐心，等等。

　　實踐還證明，課外活動還能夠為班級和校園培養有專長的學生以及為社會培養有用的人才。例如，我在開展課外文藝活動時注意為班級開展工作培養骨干，這些學生既是文娛活動的中堅，又是我們班參加年級和校園演出的主要人員。又如，有一個男生同學愛好書法，我便讓他負責課室環境布置和報刊宣傳，并推薦他參加校書法小組，透過這些活動使其美術書法水平有很大提高，他的作品在縣里參展并獲獎，由于他有突出的專長，后他被推舉為宣傳委員。

　　五、開展課外活動就應注意的問題

　　(1)開展活動的指導思想是激發學生的求知欲，幫忙他們讀書、整理資料、做學問，從長遠的觀點看，這是改善學生的思維品質，提高學生的治學潛力的根本大事。因此，務必以學生為主體。

　　(2)各種活動都應有長計劃、短安排、要講求實效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際狀況。還要注意盡量與當前學生的課內的教學資料有必須聯系。

　　(3)對參加各種課外活動的學生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對于那些趕時髦，圖熱鬧，但學習比較吃力的學生，則要鼓勵他們參加簡單型的課外活動，以保證他們的課內學習能到達基本要求。

　　(4)除對學生進行知識培訓外，還要注意參加課外活動的學生其他各方面的成長。要針對各種狀況多做思想教育工作，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班群眾活動，促進他們全面發展。

　　(5)課外活動資料應充實，有系統性，便于學生掌握，同時便于教師檢查學習質量，要在學生的實際知識基礎和實際理解潛力的基礎上，以提高潛力這個總目標作為選材的依據。

　　總之，用心組織學生廣泛開展課外活動，對于增長學生的知識和潛力，豐富學生的精神生活和全面發展學生的良好個性都有著重要的作用，同時.對班級管理和群眾教育以及學生進行自我教育也都有著極其重要的好處。

課外活動總結4

　　英語社團招收的是八年級對英語感興趣的學生，社團共有32人。本著豐富學生的課外生活和課外知識，提高學生的英語學習興趣的原則，在平時的活動時，盡量采用多種手段的教學方式，安排生動趣味的資料，并且讓學生完全參與，讓他們自我決定上課的資料。讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的.教師。所以，本學期，我將社團的教學資料分成歌謠教學、英語小短劇教學、英語文化習俗知識介紹、知識傳授等。

　　在選材中研究了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。主要是在游戲中創設愉快的教學情景，經過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養中學生學習英語的興趣。由于小學生學習英語時注意力持續時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學過程中，我們創設必須的情景，增加一些游戲性活動，幫忙他們理解與記憶。

　　英語是一種韻律優美，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發揮“唱”的功能。也所以，按著學生的興趣愛好，讓每個孩子都參與到其中來。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創造寬松、和諧的環境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。當然，適當的鼓勵與表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的

　　大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。課后，我們及時總結，互相交流，促進教學。

　　經過英語社團活動的學習，參與的學生在口語交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現；學生還借助小短劇表演的形式展示了自我的特長，學習的興趣也得到了很好的培養與提升。能夠說，英語社團活動的開展給學生供給了一個練習英語口語的好機會，好場所。在那里，孩子們不僅僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。在以后課外活動的實施中，我們還應更系統、更全面地完善教案，準備更多的教具，活躍、豐富我們的社團。在資料上，選擇更切合實際的，與生活密切相關的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。

課外活動總結5

　　課外活動是教學的輔助組織形式，是課堂教學的繼續和深入。開展課外活動，有助于教學質量的提高。因此，根據我的學生以及英語學科的特點，我對課外活動的開展做了如下的嘗試。

　　一、營造英語語言氛圍在課堂上，我盡量用英語組織教學。在課外，我呼吁英語教師之間用英語交流，并鼓勵程度較高的學生多使用英語進行交談。

　　二、欣賞英文歌曲在課堂上，我每天都會給學生們播放一些英文歌曲，由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經常聽，反復聽，便會不自覺地復習或學習一些單詞、句型，從而提高他們記憶能力和對英語學習的興趣。

　　三、組織英語競賽活動我組織了以小組為單位的英語競賽活動——我愛記單詞。在班主任大力支持下，我們精心策劃活動，并頒發獎狀作為獎勵，這也極大地鼓勵了學生們學習英語的積極性。在課堂中，我也開展了一系列小型的競賽活動，如英語單詞比賽、聽寫比賽、默寫比賽。這些都極大地激發了學生的學習動力，讓學生們在輕松愉悅的`氛圍中學習到更多的英語知識。

　　四、組織學生交流學習經驗我在課堂上會經常向學生介紹英語的學習方法，加強學法指導。

　　課外活動的開展在一定程度上彌補了課堂教學的不足，既激發了學生學習英語的興趣，又豐富了學生的課余生活。在今后的課堂教學中，我會繼續運用。

課外活動總結6

　　本學期的科學興趣小組活動已經順利完成。在活動中，我主要引導學生通過觀察周圍的一些自然事物和現象來發現和提問，并能夠根據問題來探究問題的答案，從而寫出一篇簡短的科技論文。

　　在活動中，我鼓勵學生動手動腦，開展合作學習，注重培養學生的觀察能力、動手能力、大腦能力和寫作能力。學生們對這項活動很感興趣。在活動中，他們非常積極，可以參與活動。他們也非常認真，取得了很大成績，主要表現在以下幾個方面：

　　1.因為他們意識到了這項活動的樂趣，他們對科技論文更感興趣。俗話說：興趣是老師。在教學中，我個人意識到了這一點。每一次活動，他們寫的作文都讓我很意外。

　　2. 學生的各種能力比以前有了顯著的提高。現在，通過觀察周圍的一些事物，他們可以順利地寫一篇科技論文，理解和掌握許多以前在課堂上學不到的知識。

　　3. 在活動中，我還注重培養學生的環保意識。為他們創造適當的機會，引導學生比較和評估一些現象。他們的環保意識也比以前大大提高了。

　　4. 在活動中，我還注重培養他們互助合作的精神。當他們遇到問題時，其他學生會主動幫助他們。現在，小組中的學生已經形成了良好的互助品質。

　　5. 學生的'觀察能力也得到了提高。當他們遇到不理解的事情和現象時，他們會問為什么，想辦法找到問題的答案，記錄過程并寫一篇短文。

　　6. 興趣小組中的大多數學生通過自己的努力完成了自己的作品，一些學生提交了高質量的作品。

　　在本學期的科技論文興趣小組活動中，收獲較多，但也有許多不盡如人意的地方，也有許多不足之處：如果一些學生在活動中不注意衛生，會將一些用過的廢紙等東西扔在地上。有些學生無法在活動開始前準備活動所需的物品。有的科技論文寫得粗糙,不夠仔細,質量不高。我將在今后的活動中關注這些現象和問題，努力使課外興趣活動小組的工作更細致、更好。

課外活動總結7

　　隨著新課程的不斷推進，素質教育也越來越深入人心。從多元智能理論的角度來看，素質教育就是要根據學生優勢智能的差異而進行因材施教，從而適應學生個體多元化的發展。我校在50年校慶時提出的“陽光育人，多元啟智”的辦學理念正是適應新形勢下學校辦學宗旨的具體體現。不管何時，人民群眾總會期盼名校的出現，我校作為新鄉人民心目中的名校由來已久。隨著教育形勢的發展教育改革的 不斷深入，我校原來的辦學優勢正在消失。我校如何才能夠持續的創造奇跡，繼續領跑新鄉基礎教育的發展。素質教育必將成為我校今后發展的必由之路。“陽光育人”的辦學理念正是我校實施素質教育的核心和出發點。各個學科根據自己的優勢和學科特點并結合學生的發展需求開展的豐富多彩的綜合實踐活動課將成為我校推進素質教育的重要載體。它的最終呈現形式就是異彩紛呈，各具特色的校本課程。

　　新課程共有三部分組成即國家課程、地方課程和校本課程。我是從20xx年的時候開始關注校本科程的開發研究。最初以學生最喜歡的地理課外活動為突破口，策劃組織了一系列的活動進行實驗，如：中國政區拼圖大賽、旅游圖片展、“世界水日”和“中國水周”參觀考察活動等，尤其是20xx年三月份開展的節水活動規模大、參與廣、形式新、內容活、意義深、反響好，得到了全體師生和社會的關注。這些活動的開展讓我看到了學生高漲、積極的學習熱情和主動參與的意識，它給了我很大的自信和鼓勵，也為今后開展其它活動積累了寶貴的經驗。

　　從20xx年的上學期開始，我們在七年級的`地理綜合實踐活動課上開始把我們的這些成果陸續的在課堂上進行推廣和應用。各個任課教師都能夠根據自身的優勢，既借鑒這本書中的長處，又能進行合理的補充和創新。這些課上得都比較輕松，深受學生的喜愛。選報我們課題的人數幾乎是最多的打到了39人。我們的工作已經走在了學校工作的前頭，但我們不僅不會居功自傲，而且還會更加虛心學習別人的長處和優勢，不斷加強自身的學習提高，繼續完善，打造十中校本課程的精品。從多人一本，提高為一人一本甚至是一人多本的境界，為學生提供更加豐富的選擇。為打造十中的特色盡自己最大的努力!

課外活動總結8

　　學校開展社團活動是全面推進素質教育，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，培養學生個性特長的一項重要舉措，對拓展學生實踐空間起重要的作用，讓每個同學享有成功的喜悅，真正為同學們的發展服務，社團活動是以同學為主體，以同學們自主活動為學習方式的活動，這種形式的活動正是對同學們施加合理教育的好方式小學課外活動總結。

　　小學課外活動總結:談談小學生參與社團活動的意義？

　　為促進促進學生全面發展小學課外活動總結，培養個性特長，提高學生綜合能力素質，一般學校會成立有：詠春社團、姚明社團、飛騰社團、羲之社團、芬奇社團、陳露輪滑社團、白石社團、陶藝社團、器樂社團、聲樂社團、舞動奇跡社團、莫言社團、口語社團、鄭和社團等多個社團，學生課外活動豐富多彩，讓每一位同學認真學習，又快樂成長。

　　學校希望通過開展社團活動小學課外活動總結，激發同學們的興趣，開啟同學們的智慧之門，充分調動同學們參與課外活動的積極性，讓同學們的特長盡情展現發揮，讓同學們在學習之余去做一些志趣高雅的自己喜歡的事情。希望你們積極參與，興趣濃厚地全身心投入，在輔導老師的.指導下學有所長。

　　小學生積極參與社團活動小學課外活動總結，會激發同學們的學習興趣，開啟同學們的智慧之門，充分調動同學們參與課外活動的積極性，讓同學們的特長盡情展現發揮，讓同學們在學習之余去做一些志趣高雅的自己喜歡的事情。興趣是最好的老師。當一個人擁有興趣愛好時，他（她）的生活將變得更加充實，人生將變得更加幸福美好。

　　這樣，承著“讓學生成才小學課外活動總結、讓家長放心、讓社會滿意”的美好愿望，旨在堅持以人為本的正確導向，培養健康的審美情趣和良好的藝術素養，通過開展社團活動，激發學生對體藝的興趣，進一步營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍，不斷促進學校素質教育的改革和發展，培養學生追求高雅情趣，促進學生全面發展。

課外活動總結9

　　為了總結此次團日活動成果，分析活動中存在的不足，以便進一步完善，我們及時對活動效果、活動意義進行了總結，大家積極發言，勇敢批評，并分工合作將活動寫成文字總結以便支部存檔和上報組織。

　　一、活動自我評估

　　總體來說，我們這次以唱響紅歌，紅歌暢想為主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：

　　1、準備較充分

　　凡事預則立，不預則廢在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。

　　2、密切配合

　　多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們得到了輔導員老師的支持與參與，并且調動起全班同學參與進來，宣傳后，也得到其他班級其他院的同學的支持與她們的積極參與。

　　3、分工具體安排合理

　　在活動沒有開始之前，負責人就已經將材料、任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事后，同學們普遍反映良好。

　　4、活動影響范圍大

　　我們除了在班級內做好團日活動，同時將其擴展到全校。

　　5、活動全面深入

　　從初期活動內容的確定到聯系相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到工作的全面開展及高質量的完成，后期總結討論，充分做到了理論聯系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想認識。

　　二、在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。

　　1、場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。

　　2、安排上存在不足。主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。

　　3、宣傳力度不夠大。

　　三、活動結果及意義

　　1、活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現了大學生熱愛中國共產黨，堅持黨的領導，發揚紅個精神，愿意為祖國的.將來奮斗的心愿。

　　2、這次活動慶祝了第63屆國際大學生節，展現當代大學生朝氣蓬勃，青春活力的形象，提高同學們對紅歌的理解與精神體會，充分調動了各方面的積極性，努力形成社會支持大學生社會實踐的良好局面，并且使我們大學生通過參加紅歌比賽，了解中國紅色革命歷史，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養品格，使團日活動這一社會實踐成為大學生思想政治教育的有效途徑。

　　3、這次活動緊緊圍繞唱響紅歌，紅歌暢想主題，在校內開展了一系列有實效性的活動，并進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。

　　4、這次活動也充分鍛煉和教育了我支部成員，在黨的十七大的大背景、大氛圍下使我支部的理論水平又提升了一個新的層次。

　　5、這次活動我們以最小的費用高質量的完成了具有實踐意義的團日活動。

　　四、活動經費結算(共計175元)

　　1、活動攝影費(膠卷與沖洗) 20元。

　　2、活動舞臺布置材料40元。

　　3、計劃書、總結書等打印費10元。

　　4、獲獎選手獎品105元。

　　五、附件

　　1、團日活動日程安排活動時間。

　　2、 11月1日支部團日活動動員大會并討論分工安排。

　　3、 11月18日完成唱響紅歌，紅歌暢想初賽。

　　4、 11月23日審核總結報告。

　　六、活動過程具體分工

　　1、活動策劃：

　　2、前期準備及動員：

　　3、活動過程攝影：蘇

　　4、活動負責人：

　　5、團日活動總結：

　　通過團日活動，同學們深刻體會了紅歌精神，展現了自我的才華，同時也豐富了同學們的課余生活。在整個活動所有在場的團員都能做到：興奮而不混亂、熱烈而不瘋狂;在表演時又做到：謹慎而不拘束、搞笑而不俗氣。

　　這次團日活動讓每位團員增加了對彼此的了解，在心靈上得到一次溝通，情感上得到一次飛躍，靈魂上得到一次升華。愿中國共青團的明天更燦爛耀眼!

課外活動總結10

　　來到威縣實驗中學兩個月的時間里，由于學校安排的晚自習比較充分，我利用晚自習時間給喜歡畫畫的孩子們做課外指導，經過一周的上課情況分析，孩子們對于我的課上講解以及新鮮畫種的好奇，在第二周時我就發現課下明顯有幾個學生一直追問我關于專業的問題，經過和學生和學校的協商，成立了繪畫興趣小組，按照學生的特長出發，重點培養書法、繪畫的尖子生。平時讓學生進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。著重發展他們的個性特長。通過兩個月的興趣小組學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣小組的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。我覺得，課外美術興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，并且增加學生的課外知識，提高一定的'技能同時，豐富了學生的課余文化生活，下面就這工作作一個總結：

　　美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學得多不如學得精，所以我給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從專業方面入手。所以，小組具體的講解內容分為3個方面：首先重點輔導學生對于專業的理解，欣賞優秀作品，提高學生的欣賞能力；其次在基礎方面的學習，從造型、色彩、比例等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題，最后指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品位的作品。

　　一、培養了學生的對美術的興趣

　　有參加興趣小組的同學都有這么一個感受，就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們的意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，她們的學習能夠自覺完成了，在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初二年級的尤為突出。

　　二、培養學生的知識面：

　　在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、 增加了實踐的機會：

　　由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，而且是有一句話說得好“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

　　四、豐富了學生的第二課堂：

　　從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

　　實習生活馬上就要結束了，但是對于學生的這份執著還在繼續，在此我也給予興趣小組的學生們肯定，他們確實進步很大，也使我感到無比的欣慰，希望這份快樂能夠一直延續下去！

課外活動總結11

　　切實提升學生的體育文化素養和身體健康水平，以此促進學校校風、學風更加健康地發展，我校在體育冬季長跑活動中開展了扎實有效的工作，現將相關工作總結如下：

　　一、加強組織領導，健全規章制度，用制度保證體育活動順利實施

　　為了保證學生體育運動方案的順利實施，我校成立了體育運動領導小組，由校長任組長，體育老師為副組長，班主任、其他任課教師組成的體育活動領導小組，并且細化了各自的職責和具體要求。學校制定嚴格的規章制度和評價機制以及相應的活動方案，并逐步逐項落實。

　　二、打造健康文化，傳播健康理念，用理念引領陽關體育活動開展

　　為使每一位師生都能自覺地參加到陽關體育活動中來，充分享受運動帶給生命的快樂。學校充分利用宣傳欄、校園網等各種宣傳工具和手段，大力宣傳陽關體育運動，廣泛傳播“健康第一”的思想，讓“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”，喚起全校師生對健康的關注。特別注意開展豐富的教師體育娛樂活動，用教室帶動學生體育活動的開展，以此帶動更多學生參與到體育活動中。

　　三、強化規范管理，豐富活動內容，用內容彰顯體育活動的魅力

　　1、我校嚴格落實常規的要求，認真執行課程計劃，真正做到了開齊、開足、開好每節體育課，確保全體師生每天體育活動不少于一小時。杜絕了擠占體育課時的.現象。保證所有學生都能按計劃參加體育活動。

　　2、精心設計安排大課間活動，突出特色。目前我校結合自身實際，充分調動、正和現有資源，利用大課間開展以空竹項目進行鍛煉，保證了學生有充足的時間進行鍛煉。活動過程中，班主任積極配合做好學生的運動輔導及安全監護，確保每天的鍛煉安全、有序、高效。

　　四、遵循科學規律，明確活動主題，用主題催動體育活動的全面發展

　　為使我校體育活動科學有序的進行，我們按照教育局的要求，結合我校實際情況，推行體育主題月活動，如冬季長跑、冬季三項運動和拔河比賽等活動。通過活動，提高了鍛煉質量，同時也拍養了學生的集體主義觀念，提高了學生的合作能力。

　　總之，通過系列體育活動，我校廣大師生深深地體會到了“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”的內涵，進一步樹立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識。體育活動不僅有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下了良好的基礎，而且極大地增強了學生團隊協作意識，磨練了學生的意志，陶冶了學生的道德情操。

課外活動總結12

　　課外活動是教學的一種輔助組織形式，是課堂教學的繼續和深入。因此，抓好課外活動的開展，有助于教學質量的提高。根據課外活動及英語學科的特點，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試。

　　一、教唱英語歌曲

　　唱歌能陶冶人的情操，優美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數學生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經常唱，反復唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，不自覺地復習或學習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學習的興趣。

　　二、組織學生交流學習經驗

　　據研究，學生學不懂英語，主要是沒有掌握學法。有的學生由于不了解英語學科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學不懂。因此，教師除了要經常向學生介紹記憶方法，加強學法指導，讓學生親自試驗總結外，還應做到在每期的.半期考試后，召開一次學習方法討論會，讓學生相互交流、相互學習，這樣學生受益匪淺。

　　三、組織英語競賽活動

　　想讓別人知道自己的長處，這是正常人的普遍心理，這一點在中學生言行中表現得尤為突出。據此，我組織了以年級為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、英語廣播比賽、英語話劇表演比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽等，并組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，并給予物質和精神獎勵，對獲得全年級前三名的學生，我們還以賀信的形式向學生家長表示祝賀，這極大地鼓勵了學生學習外語的積極性。

　　四、組織地編寫活動

　　培養學生的編寫能力對學生今后的學習和工作將產生重大的積極影響。我每個班級都組織了一個編寫小組，每小組3人，要求每小組每兩周出一次墻報，每一周想一句英語口號。這些學生熱情高，均能按時、按質、按量完成任務，其他學生寧可不讀課文，但學生編的卻要期期讀、認真讀，這就豐富了外語學習的形式。

　　五、營造英語語言氛圍

　　為了向學生創設英語語言環境，老師除了在課堂上盡力用英語組織教學外，我們還做了如下探索。首先，英語教師之間交流要用英語，并鼓勵年級較高的學生課后要多使用英語；第二，開設了英語角社團，每逢周一、周三課外活動時間我以及其他兩位實習生和各班英語愛好者相聚于學校的多媒體教室，用英語交流思想，交流學習；第三，充分利用校廣播定時播放英語廣播講座或英語教學磁帶，這種語言環境的營造使學生體會到學英語有趣，學英語有用，英語容易學。

　　六、指導學生課外閱讀

　　閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進行。每教完一個單元后，我又從課外閱讀或網絡上選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進行，這種文章的長度和深淺程度與相應課文相似，適應學生的實際水平，有時，還可向學生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強了學生的閱讀量。

　　這些活動的開展一定程度上彌補了課堂教學的不足，既豐富了學生的課余活動生活，又激發了學生學習英語的興趣。實踐證明，根據學科特點、教學條件，適當地開展英語課外活動既必要又可行。

課外活動總結13

　　體育課外興趣小組活動給學生們帶來了歡樂,帶來了喜悅,同時也豐富了校園文化生活，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。

　　相對其他體育活動來說中學生籃球訓練工作是一項長期性的工作，對于學生來說是一項值得參與的運動。由于籃球運動是集身體素質、技巧、智力為一體的緊張、激烈并有直接身體接觸的對抗性項目。對人體有較高的鍛煉價值，能提高中樞神經系統和運動分析器官的機能，改善心肺功能，增強身體素質，培養積極勇敢、果斷頑強的意志品質，激發競爭意識和進取精神。籃球比賽場面緊張激烈，變幻莫測，精彩紛呈，富有表演性和較高的觀賞性，深受人們的喜愛，因而在學校中有很多學生喜愛這項運動。現將本次的活動總結如下：

　　一、改變固定的訓練模式,達到多樣化

　　固定模式的訓練不僅會使運動員失去訓練的興趣,而且易形成固定思維,對新的訓練和技能學習帶來困難,興趣是從事一項活動的內在因素,失去了興趣也就等于失去了訓練的動機。長期固定模式的訓練會降低對該訓練項目的興趣，從而勢必會導致運動成績的不前或下降，相反，訓練的多樣化則會增強運動員的訓練興趣，使他們在累、苦中得到快樂，從而調整了他們訓練，學習的動機，促進了訓練的效果

　　二、及時反饋、及時調整

　　運動員及時準確地對運動訓練狀況的反饋與教練員及時地對訓練方案，教學教法的調整，是一項雙邊活動，是相輔相成的缺一不可的.運動員及時地對自己的訓練情況，技術的掌握情況，身體的疲勞情況以及飲食結構等反饋給教練員，教練

　　員則必會根據這些具體情況作出適宜的調整，看看是否需要增加訓練強度，訓練量，增加或減少力量練習組數次數，高度，自動的練習比例，增加或減少休息的時間等一些具體問題都將會對運動員的運動訓練產生較大的影響，處理不好這些問題,就可能導致高原現象的出現，因此在訓練中要及時處理好反饋與調整的`關系。

　　三、教練員的激勵與關愛

　　在運動訓練過程中，教練員起主導作用，運動員是訓練的主體，教練員的一言一行，都將會對運動員的訓練產生影響，在運動員的訓練中，希望得到肯定，在這個時期，教練員應及時抓住運動員的心理特點進行思想道德教育,在訓練方法加以指正，在技術的強化上進行多次點批要多用一些富有有哲理，親切的鮮活的話語去開導，去激勵，以消除他們在高原期出現的苦悶彷徨，焦慮心理，使其能夠更好地投入到學習與訓練中去。

　　總之，及時、需要運動員與教練員的共同努力，要根據不同的情況做出具體的處理，同時，不要受固定思維的影響，合理的安排訓練與比賽,對運動員進行及時調整，使訓練、疲勞、訓練更好的結合起來，促進運動成績的提高 。

課外活動總結14

　　課外活動是素養教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高同學組織力量，通過相互合作，培育集體主義精神。同學其次課堂活動，是對第一課堂學習的延長、補充、進展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富同學精神生活，陶冶情操，可以使同學學到多種新奇學問，有助于培育愛好和愛好，進展同學的智能。現將本學期的課外活動狀況總結如下：

　　一、領導重視是關鍵

　　我校各組領導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位老師參與這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的進展對人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅同學的動手力量和觀看力量的培育會受到限制，而且同學的共性特長也難以進展，情操得不到陶冶，對同學以后的進展不利。（畢業）生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。其次課堂是第一課堂的延長和補充，是對同學進行思想政治教育的陣地，是擴高校生學問面和傳遞信息的重要（渠道）。為了便于開展其次課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕同學的課外負擔，支配固定時間為全校性其次課堂活動時間。

　　二、任務完成狀況

　　本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格根據學期初制定的方案，及早動手，樂觀籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、詳細，老師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容把握較快，每次都達到了較好效果。同學不僅把握了更多的學問，而且思維力量、動手力量大大提高，自學力量也有肯定進展。

　　三、主要閱歷和體會

　　1.老師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有肯定內容，但還要更能吸引同學，這就要求老師在活動之前多方搜集材料，細心備課，支配好每一節課的'每一環節，以免活動時失控。

　　2.內容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，老師講解型。任務完成型可以促進同學的探究問題力量，集體活動型可以集中全組同學的才智，使問題的解決更敏捷、更全面。

　　3.針對性教育。活動時要依據每個同學的特點和特長安排不同的學習任務。發揮他們的特長，補足他們的短處，老師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

　　四、存在的問題及改進（方法）

　　活動有時比較缺少目的性，同學不知如何學習。以后要制定詳細、明確的目標，嚴格要求和管理同學，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范同學，讓同學學有所得，二十一世紀需要高素養的人才。因此，老師應當把提高同學素養放在首位，課外活動為培育同學力量供應了很好的園地，我們要充分利用起來，使音樂、美術教學邁上一個新臺階。

課外活動總結15

　　杜爾伯特縣蒙古族實驗小學是黑龍江省大慶市唯一一所縣城民族小學，是杜爾伯特縣民族教育的窗口校和實驗教學的龍頭校，占地2。9萬平方米，校舍面積5553平方米，校園環境幽雅，育人氛圍濃厚。學校現有教職工102人，蒙古族教師55人，共有30個教學班，其中蒙班5個，蒙古族學生512人，在校學生1938人。學校以傳承和繁榮優秀民族文化、突出民族學校辦學特色為辦學宗旨，以“用愛引領學生成長，為學生終身發展奠基”為辦學理念，以培養合格加特長適應時代要求的人才為總目標，以“全面發展、學有特長，全面育人、辦出特色”為辦學模式，扎實開展各項工作。

　　十幾年來，為了更好地實施素質教育，學校一直堅持開展學生第二課堂課外興趣小組活動，將興趣小組與第一課堂有機結合起來。興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂的重要補充。在第二課堂課外興趣小組活動中，我校注重學生全面發展，培養學生健全的人格、健康的審美情趣和藝術創造力，以興趣教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目標。為了更好地全面實施課外興趣小組活動，我校成立了興趣小組活動領導小組，成員由校級領導和部分輔導教師組成，負責課外興趣小組活動的全面實施和開展。

　　下面我們從以下幾個方面介紹一下我校的課外興趣小組工作的展開情況。

　　一、制定實施方案，引導活動的開展

　　我校根據實際課程安排情況，根據學生發展的需要，制定了課外興趣小組活動實施方案。方案中對興趣小組活動提出了主旨、目標和具體安排。

　　興趣小組活動開展的主旨是“人人都合格，個個有特長”，把培養合格加特長適應時代要求的人才目標始終貫穿于活動之中，旨在培養學生興趣，發揮學生特長。

　　興趣小組活動開展的目標是：通過課外興趣小組活動切實滿足學生豐富的個性化需求，培養學生的興趣、動手能力、藝術特長、創新精神和實踐能力，提高學生學習興趣，提升學生的綜合素質。

　　我校對活動的開展做出了具體安排，通過定課程、定指導教師、定時間、定地點、定目標，確保活動的正常開展，同時也提出了獎勵措施，對優秀指導教師和表現突出的學生給予表彰和獎勵。

　　二、精心籌劃，合理組織

　　我校在興趣小組活動實施過程中實行雙選制：活動前，學校充分挖掘內部教師潛力，根據教師的特長選擇輔導教師，建立一支課外活動的輔導隊伍；根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，選擇興趣小組，在教師的指導下，通過自己感興趣的小組活動發展才藝。

　　三、落實到位，確保活動的正常開展

　　為了加強對活動的`監督與管理，避免興趣小組活動的隨意性和盲目性，我校堅持“五定”原則：

　　1。定活動的課程。在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上結合學校實際，依據學校現有資源設定興趣小組活動的課程，共開設了馬頭琴、蒙古四胡、蒙文竹筆書法、蒙語詩歌、民族舞蹈、鮑格棋、跳棋、象棋、陶泥、水粉畫、石頭畫、毛筆書法、手工制作、電腦動畫、電腦繪畫、鋼琴、合唱等十七個興趣小組活動的課程。

　　2。定活動的評價方式。每學期各興趣小組活動要進行一次匯報展示活動，以衡量是否達到各活動的課程目標。

　　3。定活動的時間。把興趣小組活動列入教學計劃，規定馬頭琴和蒙古四胡每周6課時，分別在每周一、周三和周五下午上完兩節課后進行，其它興趣小組每周2課時，在每周三的下午上完兩節課后進行。

　　4。定活動的輔導教師。依據教師特長指定各興趣小組指導教師，要求教師充分發揮自己特長，規定教學活動要有計劃，有教案，有記錄，期末有總結。

　　5。定活動的地點。確定各興趣小組的活動地點，確保興趣小組活動的正常開展，同時加強對各興趣小組活動的開展進行監督管理，檢查在規定的時間內各興趣小組是否開展了活動，通過興趣小組活動領導小組負責人進行巡視登記，嚴格執行輔導教師考勤制度。

　　四、堅持不懈，滿載收獲

　　我校課外興趣小組活動課程的開設豐富了學生的校園生活，不但沒讓學生覺得是負擔，反而以此為樂。部分學生逃學、厭學、上網的現象少了，厭學問題得到改善，能安心在校學習了。課外興趣小組活動大大激發了學生的學習興趣，把學生從枯燥的學習中解放出來，給單調的學習生活增添了靚麗的色彩，同時促進了學生個性的全面發展。學生樂于學習、主動學習，增強了學習的興趣。

　　我校的馬頭琴隊先后參加過全省民族風情片、輝煌大慶五十周年晚會、大慶市地企聯合鐵人廣場晚會、大慶市首屆汽車藝術節、大慶市首屆農民文化節、市十運會、我縣五十周年縣慶、兩基迎國檢等活動的演出。

　　在《星星火炬》全國舞蹈大賽中，我校民族舞蹈隊選送的兩個舞蹈均獲國家金獎及特別獎。20__年8月，我校學生代表大慶市參加了全省首屆少數民族音樂、器樂、舞蹈大賽，所演節目全部獲獎。20__年6月，我校民族器樂連奏《手捧哈達等你來》榮獲縣文藝匯演一等獎。在20__年1月內蒙古衛視舉辦的八省區首屆少兒蒙古民族民間舞蹈大賽中，我校的雙人舞《多彩的草原》榮獲第三名的好成績。

　　五、反思不足，銳意進取

　　當然，我校的興趣小組活動開展還處在摸索階段，還存在許多不足。例如讓學生掌握兩門技能到底要達到一種什么程度，還是必須過關的問題；制定測試標準及測試工作量大的問題；有些課外小組學生參與率和參與熱情降低的問題；如何才能更好地保證活動效率的問題；隨著班額的增加、學校的擴展，藝體教師的配置數量還需增加，活動場地也需要重新規劃和擴建等等問題需要思考和解決。

　　總之，我校將邊開展活動，邊改進做法，本著傳承和繁榮優秀民族文化、突出民族學校辦學特色，培養合格加特長適應時代要求的人才為總目標，更加努力地工作，進一步提高課外興趣小組活動的開展水平，把興趣小組活動開展得有聲有色，使學生的素質不斷地得到提高，真正實現“人人都合格，個個有特長”的活動開展目標。

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