推廣普通話活動總結（精選20篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的推廣普通話活動總結，希望對大家有所幫助。
推廣普通話活動總結 1
20xx年9月11日至9月17日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周。為進一步提高我校語言文字的整體水平，進一步增強全體師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，我校結合實際情況和當前形勢，圍繞本屆宣傳主題“推廣普通話，共筑中國夢”開展了一系列活動，現將推普活動總結如下：
1.為了開展好我校的推普周活動，學校制定了推普宣傳周活動方案，對推普周各項活動進行了具體的安排部署，使“推普”活動順利有序地開展。
2.利用周一升旗儀式的國旗下講話向全體師生宣講推普意義，激勵師生自覺使用普通話和規范字的意識，使全校師生積極參與到推普周活動中。
3.通過“紅領巾廣播之聲”進行宣傳，小播音員們結合第十六屆普通話宣傳周的主題向全校學生宣傳了說普通話寫規范字的意義，講述了有關規范語言文字的小故事，通過活動讓普通話宣傳深入人心。充分利用“LED電子屏”，除了提高全校師生的.意識，還進一步向全體家長進行宣傳，帶動周邊社會環境，渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
4.各班中隊輔導員開展以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題的班會，組織形式多樣，不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。
5.三至六年級組織學生出一期推普手抄報，選送2-3張優秀的手抄報進行評比并且展覽，在全校進行推普知識宣傳。
6、各班開展了“啄木鳥”糾錯行動,以小隊為單位，在校園和操場上檢查不規范用字（二簡字、繁體字、錯別字等），發現板報、宣傳櫥窗或同學的作業中有不規范的字一一做好記錄，并及時向老師指出。這次的“啄木鳥”行動，學生們深深感受到語言文字在生活中規范應用是多么重要，提高了用好祖國語言文字的意識。
本屆推普周雖然已經落下帷幕，但推廣普通話是一項永久的長期的工作，學校將繼續加強“說普通話、寫規范字、做文明人”工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
推廣普通話活動總結 2
推廣和普及普通話是當前語言文字工作的一項重要任務,學校是推普工作的前沿陣地，9月11日至17日為期一周的全國推普周活動落下帷幕了。我校圍繞推普周“推廣普通話，共筑中國夢”的宣傳主題開展了開展了一系列豐富多彩的活動，使學生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現將本屆推普周活動工作總結如下：
一、圍繞推普周宣傳主題，營造校園推普氛圍
（一）在學校LED顯示屏上顯示“推廣普通話，共筑中國夢”的宣傳橫幅，各年級教室門口自制宣傳標語并張貼。在推普周期間，美術組教師完成了一期宣傳專刊，大力宣傳語言文字工作的意義，提高師生語言文字工作的意識；大隊部每天利用校園廣播播出與推廣普通話有關的文件和小資料，向師生們介紹了什么是普通話、為什么要講普通話以及推普周的來歷等等；加大宣傳動員力度，動員全體師生積極參加推普周活動，在全校上下形成共識，進一步促進了我校“推普”工作的深入開展，營造出良好的推普氛圍。
（二）利用國旗下講話時間，對全校師生做一次宣傳動員，布置本活動周的內容。通過舉行“升國旗、唱國歌”儀式，對全體師生進行以推廣普通話為主題的宣傳教育活動，進一步增進“愛我母語，愛我中華”的感情，提高對推廣普通話的認識。激勵師生自覺使用普通話和規范字的意識，使全校師生積極參與到推普周活動中。
二、豐富形式，形成合力，廣泛宣傳
（一)“推普周”活動期間，學校領導檢查了學生及教師日常會話、教學、教案、作業等方面語言、文字應用情況。學校還不定時地對教師的教案、批改的作業進行抽查，督促教師必須使用規范漢字。各教研組組長組織各組教師開展了使用標準普通話，用字規范化自查活動，各教研組還對教師在課堂教學、校園交際語言中使用普通話的情況做了進一步檢查，并做了相應記錄、統計，加強校園使用普通話的力度。
（二）“推普周”期間，各班開展了推廣普通話的主題班（隊）會。老師們根據學生年齡特點開展講故事、詩歌朗誦、美文誦讀、課本劇表演、說繞口令比賽等豐富多彩的活動形式，讓“推廣普通話，共筑中國夢”的主題進校園、進課堂，深入到廣大師生心中，主題活動收到較好效果。
（三）開展“中華經典詩文”誦讀活動。要求班主任利用班會舉行詩文朗誦比賽。班主任做好朗讀指導，然后在班里選出兩名朗誦優秀的同學代表本班在紅領巾廣播時間向全校師生展示表演。同學們的朗誦熱情十分高漲。
（四）舉辦硬筆、軟筆書法大賽。在學校二至六年級學生中開展了寫字比賽，比賽分為兩個類別：軟筆組和硬筆組。賽場上孩子們有條不紊凸顯出良好的心理素質，一個個同學認真地參賽，嚴格按照規范漢字書寫，杜絕繁體字、二簡字、異體字的出現，但在漢字的筆畫上大膽保留了書法的韻味，有機地結合二者，使之生動。賽后又將獲獎的學生作品展出，使其宣傳效應達到最大。
（五）舉行“推廣普通話，使用規范字”黑板報評比賽。各班板報都切合主題，從普通話的宣傳、推廣措施、意義等不同側面著手介紹推廣普通話的知識，同時又別出心裁，風格迥異，精彩紛呈！有的含蓄內斂，充滿文化氣息；有的優雅美觀，又充滿知識趣味性；有的華麗張揚，盡現中華風采！各班級處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
（六）開展了以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題的手抄報比賽。全校學生積極參與，各班學生制作的手抄報主題鮮明，內容豐富，設計精美。學校在各班推選的手抄報中又精選了部分手抄報進行展覽，向全校師生進行宣傳，號召大家認真說好普通話，寫好規范字。
（七）開展了語言文字“啄木鳥”糾錯行。我校“啄木鳥”糾錯小隊在老師的帶領下，到學校各個教室，用他們敏銳的眼睛搜索著黑板報上是否有繁體字、異體字、錯別字。在大家的仔細觀察下，小隊員們有很多發現：黑板報上有些都用了繁體字、異體字，有時為了藝術效果，還使用了很多不規范的.寫法。每發現一處錯誤，隊員們馬上記錄了下來。這次的“啄木鳥”行動，學生們深深感受到語言文字在生活中規范應用是多么重要。
（八）開展“小手牽大手，說好普通話”活動。讓推普活動走進家庭，要求每位學生都擔任推普員，向自己的父母家人推廣普通話。與父母交流時使用普通話。
（九）推普周里，學校要求3—6年級語文老師布置學生以“普通話與我”為題寫一篇周記，然后在班里挑選部分優秀佳作上送學校進行表彰并把作品展示在學校櫥窗里。讓學生進一步加深對普通話的認識，了解學好普通話的重要性。進一步激發起學生的寫作興趣和規范用字的習慣。
（十）結合“好書伴我行”讀書活動，提高學生閱讀興趣，更好促進規范使用普通話。推普周里，一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在全校師生的共同努力下，各項活動圓滿地取得了成功，又一次為創建健康的校園語言文字環境的工程添磚加瓦。
推廣普通話活動總結 3
我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普通話對于祖國的統一、民族團結、社會的進步具有特別重要的意義。學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化的基礎，學校是普及教育、培養社會主義建設人才的重要基地，而幼兒園是普及基礎教育的基礎，是普及普通話最前沿的陣地。為了是幼兒和老師更好的學習好普通話，我園開展豐富多彩的推普活動，我們的做法是：
1、加強學習，重點學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法的角度對之有更為深刻的了解。
2、升旗儀式上領導講話，進行全園推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。
3、根據各年齡層次幼兒的特點，中班年級開展了“我愛祖國語言美”的`古詩詞朗誦比賽，大班和小班年級則聯合開展了大帶小學說普通話的活動。
4、大班幼兒與老師一起自制宣傳小旗，人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社區、街道宣傳。
5、宣傳員提前出好內容豐富、立意鮮明的推普黑板報，向家長宣傳推普周活動，并在園內各樓層、社區內張貼各類宣傳口號，盡可能地擴大宣傳范圍，讓更多的人加入到推普隊伍中來。
大力推廣普通話，促進語言文字規范化，這將是一項長期而艱巨的任務。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持著這份推普熱情，我們的推普在繼續!
推廣普通話活動總結 4
今年的推普周活動主題是“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。我校圍繞這個主題，從實際出發，開展了一系列的活動，使全校師生在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響推及社會和家庭，形成推普合力，使本屆推普周工作取得了一定的成效。為了今后更好地做好推普工作，現對推普周活動情況總結如下：
一、明確指導思想
學校是推普工作的主陣地，我們要繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步加強學校的語言文字工作，加強廣大師生的語言規范意識和推普的參與意識，在全校上下、課堂內外形成說普通話的風氣，使我校的推普工作深入發展。
二、領導重視層層落實
我校歷年都成立推普工作領導小組，由校長任組長，制定措施，不斷提高推普工作水平，推普工作做得扎實有效。
三、活動開展
1、標語口號展示。通過校內的電子屏幕上滾動播放構建和諧語言生活，營造共有精神家園。講普通話，寫規范字，做文明人。普通話是校園語言，普及普通話，從孩子抓起。說普通話，交四方友。青少年要做推廣普通話的積極分子。普通話是教師的職業語言等標語，營造普及普通話的語言環境，進一步提高了廣大師生的語言規范意識和“推普”參與意識，形成了在公共場合、正式場合說普通話的`良好風氣。
2、利用推普廣播向全校師生宣讀了《倡議書》。
3、每個班級出一期含推普內容的黑板報。
4、組織五年級學生上街開展“啄木鳥活動”，對路人宣傳推普周的相關知識。
通過一系列推普周活動的開展，全校師生進一步提高了規范使用祖國語言文字的意識。講普通話，寫規范字已成為全校師生的自覺行為。我們將以推普周為契機，不斷加大依法推進的力度，使推普工作逐步走上制度化、規范化、科學化軌道，為構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化而不懈地努力。
推廣普通話活動總結 5
第xx屆全國推廣普通話宣傳周開始了，圍繞“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的宣傳主題，進一步提升語言文字規范使用的意識和水平，加大宣傳力度，突出宣傳重點，在全社會營造語言文字規范化工作的宣傳氛圍。我園注重將推普宣傳活動同語言文字依法管理等日常工作結合起來，不斷增強社會語言文字應用的法制意識，促進城市語言文字環境的持續改善，以良好的語言文字環境為我區文化軟實力、爭創全國文明城區做出積極貢獻。推普周內我們通過多種形式的宣傳活動向全社會廣泛宣傳、大力推廣普通話，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，實現語言文字的規范化、標準化，為構建社會主義和諧社會營造良好的語言環境。現總結如下：
1．學校開展“第xx屆全國推廣普通話宣傳周”開幕式活動，由分管領導主持。
2．播放一期電子屏幕，宣傳全國推廣普通話的口號，提倡大家在園內講流利且標準的普通話，處處作出表率。
3．出好一期第xx屆全國推廣普通話宣傳周的黑板報和宣傳欄。
4．開展語言文字“感恩與忠誠”演講活動。
5．開展20xx年度園內全體教職員工教師漢字應用水平培訓，進一步感受語言文字的魅力。
6．開展了一次班級幼兒的“中華經典童謠誦讀”活動，提高幼兒普通話口語的準確性和表達能力。
7．懸掛橫幅、張貼推普標語，創設一個良好的語言環境，讓說普通話的意識深入到每一位教職工的心里，通過標語，營造良好的推普氛圍。
8．幼兒園開展一次公共場所用字規范的管理監測活動，對學校周邊公共場所文字使用情況集中檢查和聯合整治活動，進一步凈化區域語言文字環境，增強市民的語言文字法制意識，提高全社會語言文字規范意識。
9．結合幼兒園的“3＋1讀書模式”，舉行一次校園推普展示活動，組織全園性教師的進行讀書心得分享活動，實現語言文字的`規范化、標準化。
10．開展一系列“家園共育”主題窗口活動，形式多樣的班級推普活動得到了各位家長和小朋友的一致喜愛。
11．寫好推普周過程性活動方案和宣傳周總結。
總而言之，在第xx屆全國推普周中開展了豐富的語言文字活動，配合幼兒園的各項創建工作積累了大量的語言文字資料。通過全園教職工自身的努力，提高大家的普通話水平，增強我園全體教職工的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，推普工作有了實質性的提高。還有一些不足之處，今后將不斷完善，促進普通話和語言文字規范化標準化，爭取更上一層樓！
推廣普通話活動總結 6
今年的全國推普宣傳周，我校結合自身實際情況，開展了豐富多彩的推普活動，使我校的語言文字工作再上一個新的臺階。
一、成立領導小組，責任分工到人。
為使推普周活動落到實處，我校成立了推普周領導小組，由校長任組長，負責推普周工作指揮，副校長為副組長，負責推普周工作總策劃，德育主任和少先隊輔導員負責推普周活動方案的制定，具體負責推普周活動的開展。
二、加大宣傳力度，營造推普氛圍。
1、自9月14日開始，我校就利用廣播倡導學生講普通話，擴大推普周的宣傳力度。
2、學校利用9月15日周一國旗下講話時間，對師生進行了以推廣普通話為主題的宣傳教育活動，進一步增進了師生“誦讀經典、愛我中華”的`熱情，提高了師生對推廣普通話的認識。同時，向全體師生傳達了我校本屆推普周活動方案，激勵師生自覺使用普通話和規范字的意識，使全校師生積極參與到了推普周活動中來。
3、號召全校師生及家長堅持說普通話，寫規范字，使普及走向深入。
三、積極開展豐富多彩的實踐活動，提高了推普周活動的時效性。
1、在本周的升旗儀式上，我校的大隊輔導員在國旗下講話中倡導全校師生使用普通話。
2、利用每周兩次的廣播倡導學生講普通話。
3、在9月19日，我校對三、四、五、六年級的學生舉行了規范漢字書寫大賽，并評出了一、二、三等獎。
4、在9月20日下午的隊會課，我校開展了以“講普通話，做文明學生”和“誦讀經典、愛我中華”為主題的隊會課。
5、開展了“經典誦讀”活動。在每天早操后，我校組織全體學生誦讀弟子規。
在學校師生的共同努力、共同配合下，通過“宣”、“寫”、“誦”、“評”等方式，推普周活動圓滿的取得了成功。“說準普通話，寫好規范字”在師生心理扎下了根，我校也將以每次推普周活動為契機，繼續加大宣傳力度和監督力度，經常性的開展一些有益的活動，使學校推普工作走向長期、有效的途徑。
推廣普通話活動總結 7
遵照xx市語委辦等上級部門《關于推廣普通話宣傳周活動的通知》的有關指示精神和要求，我校開展了一系列活動，豐富了師生文化生活。回顧本屆推普周活動，總結如下：
一、明確指導思想，大力做好宣傳工作
高舉中國特色社會主義偉大旗幟、深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，大力宣傳規范使用國家通用語言文字，促進社會語言生活和諧健康，為提升我校語言文字應用能力、提高我校文化軟實力和綜合文明程度，為建設人力資源強國做出積極貢獻。
本屆推普周活動的宣傳主題是：“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是各級各類學校素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。
二、加強了組織領導
為了使推普活動能深入開展，學校成立了活動領導小組，對全校師生進行了全面的宣傳，各班開展得有聲有色，達到了活動的目的。
三、形式多樣，內容豐富，效果良好
本次推普宣傳，學校領導小組對推普工作進行了細化，并對活動工作進行督促指導，以學校為主陣地按計劃開展活動，形式多樣，內容豐富，效果良好，進而達到向社會輻射的目的。開展的主要活動有：
1.通過校會、國旗下講話等形式，組織全體師生認真領會推普周有關文件精神，營造了一種說普通話、寫規范字、做文明人的'良好氛圍。
2.開展了豐富多彩的宣傳活動。活動期間，學校通過辦板報、致全體師生及家長朋友的一封信、在校門口懸掛推普宣傳標語橫幅,并在校園內醒目位置張貼宣傳畫等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，掀起了一股學習普通話、會說普通話的推普熱潮。
3.各年級組織了啄木鳥糾錯活動。我校老師和學生在濮陽市勝利路(濮上路至京開大道段)進行了語言文字規范化使用情況的檢查活動，引導學生在學校、社區、商店、車站、理發店等場所搜尋錯別字。
4.開展“經典浸潤人生”第六屆經典詩文誦讀活動。本次經典誦讀活動本著“人人參與”的原則，采用集中與分散的方式進行經典誦讀活動，目的在于弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得詩文經典的熏陶，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
全國推廣普通話宣傳周已經結束，但是推廣普通話、推行規范字的工作還任重道遠。我們將一如既往的把推廣普通話、推行規范字作為素質教育的重要內容，為弘揚民族文化，構建和諧社會貢獻自己的力量。
推廣普通話活動總結 8
20xx年9月14日至20日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周我園根據縣語言文字工作精神制定了推普周活動方案。按照計劃在宣傳周期間結合我園實際情況大力宣傳廣泛動員開展了一系列活動使全體幼兒在活動中體驗在活動中學習在活動中明理并將這種影響力推及社會和家庭形成教育的合力取得了良好的效果。
一、 按方案計劃積極有效的開展推普活動。
在“第xx屆推普周活動”中我園成立了領導小組做到 “推普”活動有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄。幼兒園緊緊圍繞“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”這一主題廣泛宣傳讓全員教職工認識到推廣和普及普通話工作的重要性。通過開展讀書角、講故事、兒歌比賽等一系列的“推普”活動進一步提高了全園師幼語言文字的規范意識和“推普”參與意識努力發揮了幼兒園教育對社會語言文字規范化的基礎作用促進推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展。同時還組織了“找找身邊不規范字”的活動老師們如同啄木鳥般在備課本、家園聯系欄等地方尋找錯別字、不規范書寫的字十分仔細。另外各年段等活動。
1、幼兒園教職工自9月14日就開始了進行積極有效的宣傳工作號召全園師生及家長堅持說普通話寫規范字使普及走向深入。組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識使我園全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現代化建設的必要性、迫切性在全社會形成了公共交際場合說普通話的風氣。
2、按照幼兒園推普周活動方案各班積極創設與幼兒語言密切聯系的活動環境如閱讀區、教園地從而引導幼兒說好普通話有興趣的認識生活中的文字養成閱讀興趣。老師們提醒來園的.每一位幼兒及家長要說普通話。進一步增進“愛我母語愛我中華”的感情提高對推廣普通話的認識。激勵師生自覺使用普通話和規范字的意識使全校師生積極參與到推普周活動中。
3、認真貫徹落實推普活動方案并將列為班主任工作的一項主要內容不局限于本周將推普計劃貫徹到整個學期的教育當中。
二、開展各種活動搭建推普平臺
利用豐富多采的推普活動使教職工和幼兒家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。培養教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣使普通話真正成為校園語言。
1.推普周期間各班利用晨檢時間宣傳“說普通話、寫規范字”的重要性積極創設與幼兒語言密切聯系的活動環境如閱讀區、教園地從而引引導幼兒說好普通話有興趣的認識生活中的文字養成閱讀興趣。
2.充分利用一日生活各環節鼓勵幼兒主動說普通話努力創設自由、寬松的語言交往環境支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談培養幼兒聽講普通話的習慣體驗語言交流的樂趣。
3.落實“一天學一句普通話”的活動方案如小班的“我們一起玩”“我上幼兒園”“老師好老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創設讓每一位孩子都能主動參與到說普通話愛說普通話的活動中增進幼兒間的交流與溝通促進其社會交往。 推廣中班幼兒進行口述的語言活動發動家長宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等家長幫助整理記錄教師每天及時閱讀幼兒口述本內容與家長回應、互動。
4.積極營造濃郁的普通話語言環境組織大班開展幼兒看圖編故事比賽、幼兒兒歌、三字經等詩歌表演在豐富了幼兒活動內容的同時也讓幼兒養成時時講普通話的好習慣。在主題墻面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示。
5.各班教師在家園欄中向家長宣傳推普周活動宣傳員在園內張貼各類宣傳口號讓更多的人加入到推普隊伍中來。向家長宣傳推普的意義鼓動家長參與推普活動。倡導“小手牽大手”活動和爸爸媽媽一起學講普通話將推普工作推向社會形成家校社會一體化的教育網絡。
總之通過推廣普通話的工作豐富推普周的活動孩子們的能力提高了自信心增強了家長滿意了我們也很開心。普通話的推廣是一項長期的工作需要我們在以后的工作中繼續努力我們會一如既往的學習普通話一如既往的使用普通話一如既往的推廣普通話。
推廣普通話活動總結 9
今年9月11日至17日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周（簡稱推普周），我校在這之前就已經成立了推普領導小組，并在學校召開了推普活動，活動取得了預期效果，現將活動情況總結如下。
一、加強領導，組織推普
根據文件要求，結合學校的教育教學活動，制定活動計劃方案。學校成立以校長為組長，以副校長、教導、語文教師為成員的推普小組。以校園廣播、班級板報、經典誦讀、手抄報、規范字書寫比賽等活動形式，營造校園中學生說普通話、寫規范字的氛圍，并利用學校文化氛圍的布置，教師課堂語言文字的規范使用，進一步鞏固、推進以第17屆推普周活動取得的'成果。做到有計劃、有總結、有活動，有效果。
二、精心組織，活動多樣
學校結合自身特點，開展形式我樣的活動，如低年段開展了“說好普通話，快樂你我他”活動，高年段開展了“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的活動。具體從以下幾個方面開展活動。
1、規范校園內的語言文字，懸掛張貼推普標語。
2、利用升旗儀式，對學生進行推普周宣傳教育。
3、利用班級板報、手抄報等，以推廣普通話為專題，進行板評比，涌現出一批高水平、高質量的板報。
4、舉行書寫比賽，寫規范字，并選撥準備參加區語委組織的相應比賽。
5、以班級為單位，結合學生的年齡特點，舉辦了啄木鳥找錯別字活動。例如：要求低年級小朋友給同桌“捉蟲子”，中年級學生以校園為活動范圍尋找錯別字，而高年級學生則深入到社區、各商業點開展活動。
6、讓推普活動走進家庭。要求每位學生都擔任小小推普員，向自己的父母鄰居推廣普通話。
7、舉行經典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎上，推選一名同學參加校級朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領巾廣播站的時間，進行比賽。
8、把普通話推廣納入正常教學中。利用課后教師業務學習時間，開展普通話培訓，語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。
三、形成良好風氣，鞏固推普成果
此次推普活動，取得了較好的成果，規范校園語言文字，形成了人人講普通話、寫規范字的良好氛圍，并在板報、誦讀、書寫、表演等活動中煅練了學生和教師。每個年段以此次推普作為新的一個出發點，繼續鞏固、提高學校在語言、文字規范應用的成果.
推廣普通話活動總結 10
學校是普及普通話的主陣地，教學是普及普通話工作的主渠道。我校始終堅持“以測促訓、逐步提高”的方針，每學年組織教職工進行“教學基本功”培訓及考試過關，內容包括：鉛筆字、粉筆字和普通話。同時注意加強教師在教學和日常生活中率先垂范，規范書寫及會話環境，培養學生說普通話、寫規范字的良好習慣，準確使用漢語拼音。備課教案、課堂板書、作業批改、操行評語的文字書寫、課堂講課語言、日常用語等全部納入教育教學常規檢查。
1、將普通話合格作為教師業務考核和錄用的內容、條件。
為了督促教師使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業務考核的重要內容；在教育教學質量評估、評選先進、評定職稱中，普通話合格已被列入必備條件之一；學校還把普通話列入了教師繼續教育的`內容。
2、我校注重發揮教育的基礎作用，將用字規范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，明確要求：學校使用規范漢字，學生要學習使用普通話和規范漢字，在教育、教學、宣傳、會議等集體活動中應使用普通話和規范漢字。為更好落實此項規定，學校加大了監督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起各教研組的高度重視。
校內名稱牌、指示牌、標志牌，標語牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、校刊，試卷等用字標準，教師板書，批改作業，評語用字規范；學生能正確識別、書寫常用漢字，學生作業、論文、試卷等用字規范。
1、普通話成為教學語言。
經過宣傳、培訓、教育等措施的實施，普通話已成為全校教職工和學生的教學語言。教職工在教育教學活動中全部使用普通話。
2、普通話成為校園語言。
教職工在教育教學、宣傳、會議和其它集體活動和對外交流活動中；學生在教育教學，宣傳、會議及其它集體活動中，全部使用普通話。全校師生、教職工在校園范圍內以普通話作為對外交流活動用語，實現順暢交流，構建和諧校園。
推廣普通話活動總結 11
說普通話、寫規范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“說好普通話，圓夢你我他。”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
一、確定主題
說好普通話，圓夢你我他。
二、建立活動目標
以提升語言文字應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平。通過規范語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。
三、領導重視，分工明確
為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
四、加強宣傳，營造活動氛圍
1、我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。
2、利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。
五、精心組織，推進活動開展
(一)幼兒活動
大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞匯報，不僅培養孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。2中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的綜合素質。
(二)教師活動
開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。2開展“教師讀書”活動，利用每一次業務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。
(三)家長活動充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的'方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。通過開展第xx屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于我園語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。
推廣普通話活動總結 12
x月x日至x月x日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，以下簡稱“推普周”，為了搞好此次推普周宣傳活動，我校領導高度重視，認真組織全校師生積極參與，取得了良好的宣傳效果。現將我校開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的主要工作總結如下：
一、領導重視，及早部署工作
為了將“推普周”活動落到實處，學校領導高度重視，在接到通知后，立即組織語言文字工作人員，認真的學習了文件精神，明確了“推普周”活動的時間、內容和意義，對推普周的宣傳工作做了詳細具體的安排，確保了“推普周”活動的順利進行。
二、積極宣傳，推普氛圍濃厚
1、為營造良好的推普氛圍，在學校主干道拉起“說好普通話，圓夢你我他”宣傳橫幅一幅，在學校教學樓、辦公樓、主干道、食堂等處張貼“推普周”宣傳畫xx多張。
2、組織部分師生觀看“推普周公益短片”，緊緊圍繞“說好普通話，圓夢你我他”的宣傳主題，宣傳國家語言文字法律法規、方針政策，以及語言文字規范標準，營造良好的宣傳學習氛圍，激發師生對國家通用語言文字的認同感和自覺規范使用意識。
3、以“第xx屆推普周”活動為契機，各學院積極在全院范圍內開展“普通話大賽”初賽選拔和“漢子書寫大賽”初賽選拔。
4、校語委辦聯合校廣播臺、校報、校團委、新聞與文化傳播學院等機構，相繼在x月份開展全校普通話大賽復賽和決賽工作、x月份漢字書寫大賽復賽和決賽工作、x月份“一·二九”詩歌朗誦大賽等活動。
三、自查自糾，促進規范用字
為扎實有效的開展“推普周”活動，為全面推進校園語言文字標準化、規范化建設我校結合自身實際，積極開展了“語言文字自查自糾”的活動。x月x日上午，我校教務部常務副部長xx帶領我校國家級普通話測試員、省級普通話測試員，在全校范圍內就我校推廣普通話宣傳落實情況、校園語言文字規范化工作進行了檢查。本次活動主要檢查的內容包括辦公室墻報、標語牌、公文、工作簡報等的用字以及全校教職工用于得規范情況。對辦公室工作人員普通話發音進行相互糾正，形成良好的普通話學習氛圍。
xx部長在檢查工作中指出，我校“推廣普通話、用好規范字”的宣傳和落實工作是非常有力的，為廣大師生營造了一個良好的語言環境，“說好普通話、用好規范字”已成為師生之間溝通交流的標尺。大家在檢查巡視過程中，發現一些問題不容我們忽視。比如，學校電線桿上的“牛皮癬”依然存在，張貼標語中有錯別字，繁體簡體混用，個別宣傳欄未及時更新，指示標牌英文翻譯錯誤等。
針對上述現象，國家級普通話測試員蔡圣勤教授指出，“普通話初步普及”、普通話成為校園語言，是我校長期堅持與努力的目標，我校教師應該積極學習國家語言文字法、語言文字規范知識，及時更新知識儲備，以保證教學過程中普通話標準、漢字書寫規范，避免發音、語法等錯誤的出現。陳部長強調語言文字是我們交流的工具，推動語言文字的規范化、標準化，是普及文化教育、發展科學技術的一項基礎性工程，對提升我國文化軟實力、繁榮社會主義文化具有重要意義。語言文字辦公室作為普及普通話的'主要陣營，應注重加強與宣傳部、各學院、圖書館、保衛部、后勤部等部門的合作，注重在細微之處加強語言文字的規范化，以潛移默化的形式促使師生規范用語。
我校以本次“推普周”活動為契機，進一步加強領導，強化措施，大力開展推普活動。師生積極踴躍的參與推普宣傳活動，用語用字的意識得到了很好的強化和提高。而推普活動是一項持續、長期的工作，在以后的工作中，我們將繼續做好宣傳發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處，為學校的語言文字給做出貢獻。
推廣普通話活動總結 13
我校按上級指示和布署實施，全面實施素質教育，努力培養學生的綜合能力。在9月13日—9月19日普通話周方面，我們成立了領導小組，校長任組長，副校長任副組長，語文教研組長為成員。一直以來，我們要求每個教師上課必須使用普通話，有來賓必須用普通話交流，學生進校門后必須在校內使用普通話。結合我校實際，開展活動。
一、加強宣傳，明確意義。
我校召開教干會，布署和做好宣傳，利用學校廣播、國旗下的講話和班會課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語言”為主題，讓師生充分認識到普通話是我們的國語，通過宣傳畫等方式激發了師生講普通話的熱情。
二、領導帶頭，力促“推普”
我校領導非常重視推普工作，校長帶頭在開會時使用普通話，在交流中用普通話表達。召開各種會議時也使用普通話，教師辦公室也已形成推普點，由于領導以身作則，極大地促進了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見成效。
三、營造環境，渲染氣氛
在這次推普期間，我們在校園內書寫“愛國歌、唱國歌、說普通話”的橫標，結合實際在每個年級、每個班的'宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學生知道“推普”的目的、意義。校園內我們在顯目地方設置提示牌：
①請講普通話，請用文明語。
②學好普通話，方便你我他。
③推廣普通話，你講我講大家講。通過營造環境，使師生時時處處不忘學普通話，講普通話。
四、落實措施，成績突出
學校除了按上級指示做好規定工作外，結合學校實際，落實推普措施。我們學校還以多種形式開展內容廣泛的專題活動。六年級重點搞課朗誦，五年級開演講比賽，四年級開故事會，三年級開朗誦會，二年級進行自我介紹，一年級人人說我家。通過專題活動，既提高了學生的普通話水平，又培養了學生的表演能力、表達能力和交際能力。教師方面，我們要求教師在雙周故事交流中開展普通話演講會。既提高了老師的普通話水平，又增強了學校的凝聚力，推動了學校各項工作的進一步發展。
今后，我們將認真總結經驗，把推廣普通話活動做得更深入，爭取取得更大的成績。
推廣普通話活動總結 14
普通話是現代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因為普通話具有任何方言無法比擬的實用價值，且因為普通話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣普通話意義重大。
推廣普通話作為國家語言文字工作的重要組成部分，也是一個民族文明的標志。任何語言的鞏固都需要一個環境，否則學會了也很難鞏固。為了解決這方面的`問題，我校成立了推普領導小組，由校長任組長，制定措施，提高推普管理水平。將講普通話列入考評，以此形成制度，督促工作進程。
我校利用宣傳周搞了一些豐富多彩的推普活動：
1、師生人人講普通話，與家長協調統一，從小培養孩子講普通話的習慣
2、在校園內各室里張貼各種相關標語，制造推普氛圍。
3、利用集會發放推普材料，將推普工作推向社會。
4、以校園廣播站為主陣地，激勵學生參與推普。
開展推廣普通活動期間，學校領導班子更加重視，加大了推普的力度，采取強有力的措施，通過各種有效途徑迅速提高本校的普通話水平。
1、要求教師人人參加普通話水平培訓與測試。
2、舉辦朗讀比賽，成績記入個人考評。
3、領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監督。
4、校內張貼了推普周宣傳圖片，并組織學生觀看，學生觀看后還發表了看法和感想。
5、充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“找錯字小隊”,帶領學生走上社區、街道、商店尋找錯字、別字，并與有關部門聯系加以改正。
6、發揮少先隊組織的作用，學校組織“找錯字小隊”，在推普周期間加大對全校師生說普通話、寫規范字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄，評選語言文字規范班。
7、成立推普督導小組，要求教師必須做到：口語練習與理論知識學習、日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
經過全體教師的共同努力，所有在校人員逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養、有氣質的標志。使全體教師變被動學習使用為主動學習使用，并把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話進入了一個新的境界。在以后的教育教學中，我們要求學生在校園中日常用語都用普通話，并將推普工作由校內延伸到校外、家庭、社會，使每一位學生自覺成為一名小小推普員。
20xx年推普周活動主題：說好普通話，邁向新時代
在第21屆全國普通話推普周到來之際，為了讓每一位教師和學生說好普通話，推動我校語言文字工作深入發展，在9月10日——9月16日期間，我校緊緊圍繞本年度主題“說好普通話，邁進新時代”活動，開展了一系列宣傳活動
一、利用電子屏、各班微信群等途徑，向家長、幼兒宣傳說好普通話的意義。
二、利用每周一次的升旗活動，進行國旗下宣講活動，增強全校師生“說好普通話”的參與熱情。
三、我校利用放學之際，在學校周圍開展發放推廣普通話宣傳頁，向家長與社會人員共同參與普通話的推廣。培養全社會敢說普通話、能說普通話、能說好普通話的能力。
四、抓住學生在校所有時間對學生進行教育。各班開展了一次推廣普通話的主題班會活動。
五、堅持每日誦讀所學，強化學生說好普通話的能力。并引導家長認識到說好普通話的重要性。
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在第二十一屆推普周來臨之際，雨城區香花中心學校以“普通話誦七十華誕，規范書寫愛國情懷”為主題開展了推廣普通話教育活動。總結如下：
一是積極宣傳。在推普周開始之前，學校負責人利用教職工大會、學生會作了宣傳動員，激勵師生自覺使用普通話、寫規范字，號召全校師生積極參與到推普周活動中。學校少先隊緊緊圍繞“普通話誦七十華誕，規范書寫愛國情懷”主題，結合文明禮儀活動，通過國旗下講話、黑板報、宣傳標語等形式，營造良好的語言環境。
二是制作手抄報。各班利用周末，給孩子們布置了動手實踐作業——“推廣普通話，邁進新時代”手抄報。通過辦手抄報，豐富了學生的課外知識，使學生感受到了中國語言文字的`魅力。
三是主題班會活動。學校組織各班召開推廣普通話主題班會活動。各班以《推廣普通話》、《講通話 寫規范字 做文明人》、《溝通——從普通話開始》等為主題，結合本班實際設計了豐富有趣的主題班會活動。
通過一系列的活動，同學們對規范應用中國的語言文字有了正確的認識，并將活動在日常生活中不斷推向深入。雨城區香花中心學校仍將繼續以推普周活動為契機，堅持文化傳承，時時講普通話，處處寫規范字，營造良好的文化氛圍和環境。文章來
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為期一周的全國推普周活動落下帷幕了，在這豐富多彩的一周中根據省教育廳省語委辦文件精神，學院結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”為主題，以“遵循推廣普通話為學院現代化教育服務，為提高全院師生文化底蘊服務，為全面建設學院服務”為宗旨，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，同時又一次為創建健康的校園語言文字環境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。現將工作總結如下：
一、學校領導高度重視，組織安排合理有序
為將推普周活動落到實處，學院領導高度重視，成立了專門的活動領導小組，做到分工明確，責任到人，具體指導本次活動的開展，明確了“推普周”活動的時間、內容及意義。制定了“推普宣傳周”活動方案，從而使學院的“推普周”活動做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了“推普周”活動的順利開展。
二、在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍
(一)為營造良好的推普氛圍，學院在各教學樓醒目位置懸掛推普宣傳標語。召開推普周活動動員大會，鼓勵廣大學生勇于說普通話，樹立自覺說好普通話的觀念，保證學生會說、敢說普通話。加強了對普通話的進一步了解。
1、院內環境宣傳：制作推廣普通話標牌和展牌，在校園櫥窗內張貼普通話宣傳海報，在學院醒目處懸掛普通話宣傳條幅，利用各樓內LED顯示屏進行動態普通話標語宣傳。
2、網絡環境宣傳：學院廣播站不定期進行“推廣普通話專題節目”的宣傳，做好普通話的示范工作。利用校園廣播、網站等方式，營造推廣普通話的宣傳氛圍。
3、班級環境宣傳：各班級布置普通話宣傳板報，在宣傳欄內張貼宣傳畫及宣傳標語。
(二)在教師職工學習會上大力宣傳語言文字法規。要求廣大教師職工以積極的態度和飽滿的'熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和書寫規范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了廣大教師職工的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。
1、舉辦教師規范教案展覽。開展規范教案展覽活動，著重規范教案的格式，特別是規范書寫，對規范的教案進行展覽。
2、帶領教師參加普通話測試流程的學習和測試活動。對各教學系開展比、學、趕、幫、超的普通話學習和測試活動，提高普通話宣傳推廣意識及學習意識。
三、開展豐富多彩的實踐活動，提高推普周活動的實效性
為扎實有效的開展好“推普周”活動，學院積極開展了豐富多彩的推普活動。
(一)認真組織廣大師生深入學習《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，不斷深化宣傳工作內涵。進一步促進學院的推普工作走上法制軌道。
(二)“推普周”期間學院進行了普通話水平測試，一直以來對普通話宣傳及測試等各項工作大力支持的學院董事長院長孫院長得知這一情況后，在新學期各項工作都緊鑼密鼓的時候，表現出一位領導者響應國家號召的果斷與堅持。不僅在學院語委辦下發的測試通知上簽字，而且號召廣大教師積極參與普通話的宣傳及測試工作。
(三)組織教師進行普通話測試。首先向教師們講解普通話的測試流程及普通話機測的注意事項，通過“以身示范”，使學院教師帶著濃厚的興趣與熱情積極參與廣泛參加。至此學院全體教師100%已獲得普通話等級證書。
(四)組織開展“中華誦經典誦讀大賽”。
第十四屆推普周期間，我們充分利用中國共產黨建黨90周年的契機，把語言文字工作的宣傳與中華經典誦讀相結合。
1、動員大會
為了更好地將推普工作深入到學生當中，學院黨委副書記王振嶺、語言文字工作委員會辦公室主任陳偉圍繞“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”這個主題向全體新生發起動員大會。號召廣大師生積極參與到普通話的宣傳語推廣工作中去。
2、學院教師主動參與
大賽自啟動以來，各處各系的教師都積極響應學院號召，參與到推普工作與中華誦讀活動中。在學院各處、系共同努力下全院師生廣泛參與，同時大賽也得到了學院領導關注與支持。
3、各系進行系內初賽
各系接收文件之后即刻組織系內學生進行初賽選拔活動，新老生一起共同演繹了悠久的中華文化傳統以及普通話的內涵底蘊。
4、舞臺演出
經過一番角逐之后，學院將各處系推選出的優秀作品登臺演出。
此次大賽學院教師代表誦讀了經典篇目《中華誦》《祝捷歌》全系共誦演了《青衣》《沉馬》，原創《紅旗飄飄照我行》等經典篇目。演出內容精彩紛呈，演出者將古現代詩詞中優秀篇目加以再創新，以音樂、畫面、舞蹈等形式讓全院師生沉浸在普通話的海洋中，陶醉在中華幾千年的悠久歷史文化中。
在第十四屆全國推廣普通話宣傳周活動的基礎上，大賽意在通過集中展演，在全院范圍內營造出提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統，傳承千年文明的氛圍，提升學院師生綜合素質，為學院提供了更加強大的精神動力和更良好的文化氛圍。
四、推普繼續，行動繼續
一系列多姿多彩的活動中，學生們既忙碌又充實，既為學習生活加入了新鮮的調味料，又提升國家通用語言文字應用能力，弘揚了中華優秀文化傳統，同時增長了用好祖國語言文字的意識。無論是活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一周、這是學習的一個片斷、這更是進步的一個階梯。
通過以上多種形式對“推普周”的宣傳，學院教師職工及學生深刻體會到學習普通話的重要性，以及對弘揚中華優秀文化傳統的深淵意義。
學院將以本次“推普周”活動為契機，進一步加強領導，強化措施，大力開展推普活動，構建一個健康、文明、規范的學習環境。我們將繼續做好普通話的宣傳發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
推廣普通話活動總結 17
為了使學生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，構成教育合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動狀況總結如下：
一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。
為了使推普活動深入開展，我校及時召開了推普工作會議，制定了活動計劃，進一步規范工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。在學校工作會議上我們討論并通過了關于本次活動的方案，安排大隊部專門負責此事，顯示出校領導對活動的高度重視。其次，在紅領巾廣播上，少先隊大隊部做了題為“普通話誦七十華誕，規范字書愛國情懷。”的講話，讓大家認識到了說好普通話的重要性，同時發出倡議：倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規范字的重要好處，并布置了推普周活動安排。使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實。
二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的`意識。
為使“說好普通話，邁進新時代”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件資料，并以“我們的校園語言”為校園推普口號，弘揚中華優秀文化傳統”主旋律。在教師、學生中樹立語言規范意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
為了使第22屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。
1.利用周一升旗、國旗下講話推廣普通話。
2.利用學校電子顯示屏宣傳顯示一條宣傳標語，倡導學生講普通話。
3.各年級開展一次主題班隊活動，進行推普宣傳。
4.各班出一期推普主題黑板報并進行評比。
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普通話是現代漢民族共同語的口語形式，說一口流利的普通話，是每一個中國人的驕傲，是一個中國人走出校園，走進社會與他人交流、交際的必備技能。但在我們廣大的農村因為學習普通話的具體語言環境不良，學習時間不夠或其他外部原因的影響，制約了普通話水平的提高，影響了學生的全面發展。
一、農村小學生學說普通話中存在的問題
1、教師思想認識到位，言行卻不相一致。
仔細觀察小學校園，你會發現一個奇怪的問題：剛入學的一年級小學生都操著一口水平極高的普通話，按常理學生的普通話肯定會越說越好，可逐漸你會發現，在教學一兩年以后學生的普通話水平不是越來越高，而是越來越土，土的跟農村人一模一樣，是什么讓孩子的語言發生了退化，難道是我們小學教師的素質低？答案是否定的，歸根結底原因在我們教師：課上、課下言行不一致造成的。走進農村小學課堂，不管是年輕教師，還是年紀較大的教師，基本上都用普通話教學，盡管他們的普通話并不是那么標準。但課后呢？你會發現99%以上的教師全都用方言和學生交流對話。學生整天在這樣的環境中學習，結果可想而知。
2、缺乏說普通話的環境，學難以致用。
語言來源于生活，是生活的情感表達。學生作文中經常會發現普通話與方言夾雜使用的現象，課堂上回答問題的時候，學生說著說著，卡殼了，自己要表達的內容用普通話不知該怎么說了，方言接著就脫口而出了。廣大孩子的家長基本都是農村人，不會說普通話，更沒有意識要說普通話。從孩子呱呱落地，就接受他們潛移默化的方言影響，教師就是苦口婆心的教授他們，收到的效果也是事倍功半，如教學“著（zhao）火”一詞，受農村方言的影響都選擇“著（zhuo）火”。
二、解決問題的有效策略
1、轉變思想，讓年輕的教師擔任低年級的教學工作。
良好的開端是成功的一般半。剛入學的一年級小學生，純潔的就像一張白紙的紙，期待在我們老師的指引下，開始畫出人生最美的圖畫。低年級也是學生良好習慣養成關鍵時期，這一點誰都不可否認。
縱觀所有的農村小學，小學教師老齡化日趨嚴重，大部分都是中老年教師，年輕教師都去了陣地的最前沿初中或小學的高年級。而且在廣大農村小學還有一個不成文的規定，大部分校長都安排年齡相對較大的教師擔任低年級的教學，年輕教師心性浮躁，老教師都很穩重。不錯，老教師在長年的教學中積累了豐富的教學經驗，哄低年級小學生學習的手段一套一套的，而且還不用費很大的勁，這一點令年輕教師望洋興嘆，可我們也應看到，大部分的老教師都沒有經過正規的師范教育，有些甚至漢語拼音還不認識，普通話水平比起年輕教師相差甚遠，年輕教師思維活躍，接受新事物快，緊跟時代的潮流，深受孩子的喜愛。更應看到，只要低年級養成了良好的說普通話的習慣，學生升入高年級以后，隨著知識的積累，辨別能力的提高，教師普通話水平高低對學生的影響反而減小。近幾年，我們學校轉變觀念，每年入學伊始，都選擇普通話好，年輕的教師擔任低年級的教學工作，教學實踐證明，他們教出來的孩子普通話水平要明顯高于老教師教出的孩子。不僅如此，孩子很喜歡時髦的老師。
2、創設機會，搭建學說普通話的平臺
根據心理學分析，小學階段正是發展學生語言的好時期。農村小學生說普通話能力低，其中一個主要原因是普通話聽得少，說得少，用的`少，積累少。因此，我們教師注重給學生創設聽說機會，以培養學生說話能力，正所謂熟能生巧。
（1）課堂上，堅持講普通話。課堂教學，是師生雙邊活動，教學過程中，離不開講解、提問、回答、討論。因此，在課堂上，要求師生堅持講普通話，如有錯誤發音，還要及時糾正。同時，要求教師加強自身修養，在講普通話中起表率作用。
（2）課外，提倡講普通話。學校生活，除了課堂上，還有大量的課外時間。課外，提倡師生間，學生間要盡量講普通話，并多加鼓勵。這樣，就能為學生創設無數的聽說機會和空間，不僅僅是學生，就連教師的普通話能力也能得到提高。
（3）加強朗讀訓練。小學語文教材中選編的課文，都是情感豐富、文句優美、語言規范的文章。指導學生有感情地朗讀，不僅能使學生受到情感熏陶，受到思想教育，而且能讓學生在朗讀中培養語感，體會優美文句，提高學生的朗讀能力，也能有效地促進學生說普通話能力的發展。學生讀得多了，潛移默化，說普通話能力自然提高得很快。
（4）重視口語交際訓練。口語交際在廣大農村學校中一般都是，聾子的耳朵擺設，因為他不參加測試，學生一句兩句就沒得說了，還可能多數是答非所問。口語交際的教學任務是：“規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽說態度和語言習慣。”可見，加強口語交際訓練，能有效地提高學生說普通話的能力。學校專門組織教師根據教材的編排和結合農村的實際、提出口語交際要求，加強訓練，定期聽課，并引導學生在日常生活中積極主動地進行訓練。
（5）與家庭取得配合。在家庭里，我們也試著要求家長能說普通話，在家也營造一個學習普通話的語言環境。家長不會說普通話，但可以督促學生說，同時在說話時家長能試著用普通話與學生交流，家長學生一起學習，相互指導，相互督促。
（6）有效利用學校的小廣播站，你不會說沒關系，先聽別人說，教師可以選擇一些學生喜聞樂見的童話故事，經典的課文進行配樂朗誦，分學段、分時間播送，讓學生學說，看誰學得好，學得像，定期開展比賽，以學促說。
剛開始肯定有個別的學生因為怕羞、膽小，一時接受不了，老師首先做出表率，再讓班干部小組長帶頭執行，時間長了，人人都說，學生肯定能說起來。
3、定期開展班級間的普通話比賽
學校的活動，我們必須參加，而且一個也不能少，讓學生在人更多的環境中說出正確的普通話。學校組織開展的“講故事比賽”、“集體朗讀比賽”、“集體背誦古詩比賽”“個人朗誦比賽”、“表演比賽”“演講比賽”等等都極力輪流推選孩子參加，讓每個孩子都有展示的機會。又給學生一個訓練的平臺。在一次次的活動中相信學生的普通話一定能有所提高。
4、將學生的普通話水平納入學生的年終評價
改變以往，語文評價只注重筆試，不注重口語的現狀，每學期年終評價前，先組織教師對學生的普通話水平進行評價，讓學生從思想上重視，從行動上落實，并將學生的成績納入教師的業務考核，對教師形成一定的督促作用。
經過長時間的摸索、探討，我們廣大教師探索出了以上幾條有效地、提高學生普通話水平的措施，并在日常教學中扎實推進，在校園中掀起了學說普通話的熱潮。經過全校師生的共同努力，不管是學生的普通話水平，還是教師的普通話水平都得到了很大提高。
推廣普通話活動總結 19
一、圍繞推普主題，制訂推普方案
根據《福建省教育廳等九部門關于開展第xx全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(閩教語〔20xx〕4號)及《泉州市教育局等八部門關于開展第19屆0全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(泉教語〔20xx〕11號)，我園領導高度重視，成立以陳雯雯園長為組長的領導小組，召開領導小組會議，結合本學期正在爭創的“晉江市語言文字示范校”要求，圍繞“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題，從學園到班級全面地確定好活動內容，責令語言文字專職人員負責推普周方案的制訂和各項工作的落實。
二、創設語言環境，營造推普氛圍
環境是最好的語言，推普周期間我園充分利用各種渠道創設適宜的語言環境，主要從以下幾方面入手：
1、利用LED滾動宣傳，宣傳推普周活動。
2、在操場及樓道出入口張貼推廣普通話宣傳標語，營造人人說普通話的濃厚氛圍20xx年推廣普通話宣傳周活動總結20xx年推廣普通話宣傳周活動總結。
3、各班利用家教園地宣傳推普活動，制訂推普主題內容，讓家長們積極參與到推普活動中。
4、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，統一規范教師各類材料的'書寫格式。
三、內容豐富多樣，有效落實方案
根據園推普周方案全園師生和家長由上而下全體總動員，從各活動方案的制訂到活動的開展落實到人，活動豐富多樣，收效良好。
1、推普動員會：利用星期一國旗下講話時間，向全園師生進行推普工作的動員，渲染推廣普通話的氣息。
2、推普檢查組：以推普領導小組為主進行“我說普遍話”檢查活動，對沒有自覺使用普通話交流的老師進行提醒和記錄，以作為語言文字先進個人評選的依據。
3、“小小推普員”進社區：組織大班小朋友成立“小小推普員”宣傳隊，到保健醫院等社區分發宣傳單，通過分發宣傳單和交流向社會宣傳推廣使用普通話的意義20xx年推廣普通話宣傳周活動總結婚慶策劃。
4、學做文明人：根據小班年齡特點，各班創設情景開展我是個有禮貌的好寶寶，教孩子學說日常生活中常用的禮貌用語，從小學做文明人。
5、繞口令表演:中大班開展繞口令表演活動，練習流利清楚地說好普通話，養成幼兒說好普通話的能力。
四、及時收集材料，做好活動總結
活動開展過程中，老師們都能注意過程性資料的收集，包括活動方案、家長觀看宣傳資料、幼兒活動照片等，為做好活動總結提供有效的依據。
雖然第xx屆推普周已經落幕，但我園的推普活動還將繼續，我園將以爭創“晉江市語言文字示范校”為契機，抓好教師的語言文字規范化，養成全體師生和家長入園說普通話的習慣，營造文明和諧的校園環境。
推廣普通話活動總結 20
在推普周來臨之際，我校開展了“啄木鳥糾錯”活動。利用中秋放假時間，開展實踐活動，尋找街道、電視、村莊、商店不規范用字，并做好記錄。到校后首先在年級組內展開評比，然后由教導處組織學校的評比，最后評出“啄木鳥主任醫師”一名，“啄木鳥副主任醫師”兩名，“啄木鳥醫師”一名。此項活動，有效提高了學生規范使用漢字的意識，培養了學生抵御排斥糾正不規范漢字的習慣。
1、青年教師硬筆字競賽。組織35周歲以下教師參加硬筆字比賽。此次比賽采用了定時定地點不定內容的形式，所有青年教師現場書寫，現場書寫結束后，將書寫作品封閉，交由評委現場打分，然后由三人同時統計成績，確定評比結果。這是我校青年教師每日一頁粉筆字，每周兩頁鋼筆字基本功練習的階段展示，也進一步激發了教師練好基本功的.積極性。
2、教師演講比賽。組織舉行了“踐行誓詞創先爭優”青年教師演講比賽。此次比賽進一步激勵廣大教師講普通話、用普通話的興趣，提高教師的演講水平。六位新教師參加了現場演講，由語文骨干教師擔任評委。這既是推普周活動之一，也是我校常規舉行的一年一度的演講比賽。
3、主題班會因第三周主題活動相對較為集中，圍繞推廣普通話的專題板報安排在第四周，將推普周時間作了適當順延。因課表中已無專門的班會課時間，校少先隊總部組織三至六年級的所有班級在第四周星期二集中舉行主題班隊會。
4、黑板報評比一二年級以“中國娃說普通話”為主題，三至六年級以“普通話與素質同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，進行集中評比。
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