小學活動課程工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的小學活動課程工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學活動課程工作總結1

　　活動課程是小學課程的重要組成部分，是以學習主體的教育活動，對于培養學生的興趣、特長，發展智力和能力，全面提高素質，具有重要作用。

　　一、提高認識，規范活動課程設置

　　如何認識活動課程，直接影響活動課程的開設。因此，盡快幫助干部、教師轉變觀念，提高對活動課的認識非常必要。

　　可通過學習，領會精神實質；派人外出學習、考察；請專家搞講座；看試典單位的示范課等活動，從而明確的下幾個問題：

　　（一）馬克思主義教育思想的核心是“要讓每一個人的聰明才智得到充分的、自由的、全面的發展”。

　　（二）課程問題是素質教育的核心問題，也是教學體系現代化的核心所在。

　　（三）活動課具有鮮明的個性和特殊的教育功能。

　　（四）活動課是課程化了的“活動”，活動必不可少。

　　在提高認識的基礎上，制定規劃方案，對活動課設置進行規范。即對活動課進行總體構思，明確活動課的地位作用，歸納活動課的類型和內容，提出活動課的實施原則，制定保證活動課落實的措施，完善活動課的評估方案。

　　二、抓住關鍵，解決好活動課師資問題。

　　在開設活動課過程中，校長、教師是關鍵。校長教師有了正確的教育思想，才能有效地排隊干擾，實施素質教育。只要真正認識到活動課在素質教育中的地位和作用，才有可能形成一個協調的教育工作整體。

　　在教師隊伍建設上，要做好三件事。

　　（一）組織學習。通過學習，提高教師對活動課程的認識，樹立正確的.指導思想，集訓活動課的地位和作用，了解共個性和功能，把握活動課的原則。

　　（二）分類培訓。有目的、有計劃、分期分批地培訓活動課教師，以提高活動課教師的業務素質。

　　（三）廣開師資來說。充分控潛，建立一支專兼職結合的教師隊伍。一是充分發揮在職教師的一技之長；二是聘請校外能人到校任課。

　　三、狠抓落實，提高活動課質量

　　活動課靈活性大，內容廣，要求高，因此，加強管理是當務之急。

　　（一）抓組織，健全領導機構。建立健全的管理系統，形成上下貫通的領導體制，縱橫相聯的活動課教育網絡。

　　（二）抓典型，促普及。即抓點上經驗，又抓面上發動，培訓活動課典型。召開現場會，交流典型經驗，推動面上工作。

　　（三）抓展示，促提高。通過成果展示活動，達到校際間，班級間相互學習，相互借鑒，振奮師生精神，啟動學校省略，贏得社會支持。

　　（四）抓研計，解決難點問題。一是因地制宜解決場地問題Ｚ：通過巧排課表一寶多用；建立活動基地、資源共亨；充分利用社會力量，加強橫向聯系等辦法解決困難的問題。二是結合實際，解決教材問題。組織教研人員和教師共同編寫活動課資料，并逐步向系列化，多樣化、趣味化，易操作等方面發展。

　　（五）抓評估，落實活動課管理措施。充分發揮形成性評價的作用，把活動課落實情況列入檢查評估的范圍，認真進行檢查評估，不斷改進課動課教學工作。

　　總之，加強領導，建立機制是上好活動課的保證；尊重學生處方性，是上好活動課的基礎；堅持從實際出發，實行系列化教學是確保活動質量的條件。

小學活動課程工作總結2

　　一、指導思想

　　綜合實踐活動是以培養學生創新精神和實踐能力為基本目標，基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經驗和生活對學生發展價值的實踐性課程。它是以塑造學生完滿人格，以實現學生主動發展、追求人文精神與科學精神相融合為價值取向，以貼近學生最關注的自然現象和社會問題為基本內容，以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程，具有很強的挑戰性。為保證其課程實施的質量，為全面推進新課改積累經驗，綜合實踐活動把促進學生的發展作為自己的基本任務。它與其他學科課程相比，在價值、地位、組織與實施方式上有著很大的不同，它引導學生融會現代生活，思考現代問題，參與現代科學實驗，發展學生的個性、獨立性、積極想和創造想，提高學生的實踐能力，鼓勵學生的創新精神。

　　二、具體工作

　　基于我鎮的實際情況，各校的綜合實踐活動的任課教師全部是兼職，而且以行政人員任教的居多，因此對本課程的實施與教研活動的開展造成了一定的困難。根據教育局普教工作意見，為進一步規范課程行為，提高實施質量，本學期也開展了一些教研工作：

　　1、明確目標、學透計劃

　　開學初鎮綜合實踐教研組組織各校科任學習討論，學習了《基礎教育課程改革綱要》并進行解讀，使任課教師明白小學綜合實踐活動課程綱要的要求，其內容包括：信息技術教育、研究性學習經過大家討論，找出困惑，形成共識，如何進行學科整合，如何利用課堂有效時間開展綜合活動？根據大家的需求我們共同擬訂了詳實的計劃。開展這樣的教研活動能有效地為我鎮綜合實踐活動的任課教師們搭建了交流學習的平臺。

　　2、課例示范同伴互助激勵向上

　　為使我鎮各校綜合實踐活動課程有效地開展起來，推進新課程改革深入展開，鎮教研組組織各校骨干教師外出學習，分別去了樟木頭實驗小學、師范附小和萬江學校等等，他們的典型課例給我們留下了深刻的印像，也為我們做了很好的示范。聽過以后，我們初步知道怎樣利用資源進行課前準備、怎樣開展活動、怎樣進行評價有了較明顯的認識。同時我們也安排了兩節互聽課，兄弟學校間互相學習互相交流共同進步。要把綜合實踐活動課程做好，僅僅靠一個教師的力量是不夠的'，若不整合資源，調動多方力量進行攻關是難以出成績的。基于這種認識，我們采取了伙伴聯動，揚長避短，優勢互補。同時我們體會到綜合實踐活動課程，教育資源相當廣闊。

　　2、領會精神，拓展學科內容，開發綜合實踐活動課程內容在基礎教育課程體系中，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機的整體。妥善處理綜合實踐活動與各學科的關系，是值得我們深入探究的課題。在綜合實踐活動主題設計時，教師們要引導學生綜合、延伸、重組學科知識，將綜合實踐活動與某些學科結合起來進行，從而拓寬綜合實踐活動的內容領域。實踐證明，綜合實踐活動可與某些學科結合起來進行。特別是新課程中的許多學科，很容易整合成為一次主題活動。這樣，有意識地引導學生將學科知識重組、提升、應用于實踐，同樣可開發出綜合實踐活動的主題。同時，在實施主題過程中將不斷生成新的主題，形成豐富而具有特色的主題活動系列。因此如何組織綜合實踐活動是課程有效實施的關鍵，通過與各課任教師的交流對我在組織綜合實踐活動方面有很大的幫助。

　　三、今后的工作方向

　　綜合實踐活動課程著眼于學生創新意識、創新精神和創新能力的培養。它不受學科知識體系和邏輯結構的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創造力可以充分發揮出來。所以我們要更好地利用綜合實踐活動課程教學，多給學生提供更為寬松、自由的空間從而使學生形成良好的創新品質。

　　總之，通過一學期的教研與課堂教學實踐，我與各校的綜合實踐教師們共同成長起來，因為本人也是在今年才任職綜合實踐輔導員工作，所在這個學期對于綜合實踐課程的教研工作如何去展開我們還在摸索階段，但我相信我們的教研工作會越來越成熟。

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